Agenda leerpad Laura V - dinsdag 30/04 o.m.

11

Datum en Vak Lesonderwerp Beginsituatie OD en lesdoelen Korte inhoud Evaluatie

lesuur
Dinsdag Wiskunde -Laura kent tot 10 -Optellen en aftrekken tot
30/04/19 *optellen tot 20 met duidelijk de Ik kan vlot 10: - Laura had zowel
brug, concreet, strategie om de optellen en -1 minuut + flitsen voor het optellen
Van 14u55 verder brug te maken. aftrekken tot 10. -1 minuut - flitsen als aftrekken 19
tot 15u30 automatiseren, Enkele oefeningen Oefeningen die fout waren oefeningen
werken op tempo zijn al Ik kan de getallen worden verbeterd en op het correct in een
geautomatiseerd. tot tien juist einde van de les (of minuut. Ze maakte
Ik wil bij deze splitsen. tussendoor) herhaald. hierbij geen
oefeningen geen enkele fout.
tussenstappen + tot 20 -Splitsen - Ook bij het
meer zetten en Ik kan - er worden ook nog een splitsen maakte ze
zoveel mogelijk hoeveelheden tiental splitsoefeningen geen fouten.
overstappen naar minder dan 10, auditief aangeboden - Ze ging ook heel
auditief aanvullen tot 10 (degene waar Laura het vlot aan de slag bij
tussenstappen abstract meeste fouten tegen maakt het optellen met
zetten eventueel o.a. 9= 2 + … , 9= 6 + …. brug. De strategie
aan de hand van de Ik ken de 10 = 7 + …) is duidelijk
getalbeelden. strategie om de gekend, het
brug te maken en Optellen tot 20 met brug tweede getal
-Laura had bijna pas deze correct *herhalen van de strategie wordt vlot en
geen fouten bij de toe. correct gesplitst.
oefeningen die ze *aan de hand van - Laura maakte
zelfstandig maakte Ik kan optellen dobbelstenen stellen we geen enkele fout
tijdens de tot 20 met brug onze eigen oefening samen. bij de oefeningen
werkmodus in de door de nodige Daarna rekenen we die ook
les en het tussenstappen te uit op het werkblad en had een vlot
zelfstandig werk. zetten. (bundeltje afwerken, 5tal werktempo.
De fouten die ze oefeningen) - De oefeningen zijn
had laat ik zeker Ik kan optellen Wanneer er een oefening echter nog niet
aan bod komen tot 20 met brug gegooid wordt die kleiner is geautomatiseerd,
tijdens het o.m. zonder of gelijk aan 10 wordt deze ze moet duidelijk
tussenstappen op ook mondeling opgelost. nog nadenken en
te schrijven. Indien er reeds 2 keer maakt
gegooid werd, houden we tussenstappen in
het hoogste getal en kiest het hoofd. Toch
Laura een tweede getal. wil ik de volgende
Wordt er vb. 6 gegooid dan les het optellen al
vraag ik haar een cijfer evalueren en aan
groter dan 4 te kiezen. het aftrekken
beginnen. Ik denk
*oefeningen in het dat het zinvol is
werkbundeltje om bij de start van
de volgende
Flitsoefeningen tot 20 momentjes nog
*1 minuut optellingen tot 20 steeds optellingen
met brug flitsen. We houden ook te oefenen
dit resultaat bij zodat we de aan de hand van
evolutie kunnen bijhouden. flitskaartjes.
*1 minuut aftrekken om de - Laura had 7
beginsituatie te bepalen optellingen juist in
1 minuut en 6
Daarna evalueren we samen aftrekkingen.
en worden de opdrachten
voor de volgende momenten
zelfstandig werk in de
werkbundel aangeduid.