Nastavna tema: Primjena diferencijalnog računa (4.

razred srednje škole, 140 sati godišnje, ova tema

se obrađuje nakon šta su učenici već naučili pravila deriviranja i složene derivacije,određivanje
tangente i normale na graf funkcije, ekstreme i tijek funkcije)

Obrazovni ishodi iz kurikuluma predmeta Matematika: Rješava problemske zadatke koristeći se

derivacijom.

Matematički procesi : prikazivanje i komunikacija

povezivanje
logičko mišljenje, argumentiranje i zaključivanje
rješavanje problema i matematičko modeliranje

Tijek sata:
Na početku sata najprije nastavnik pitanjima navodi učenike da se sjete kako smo ispitivali tijek
funkcije i na koji način smo tražili ekstreme funkcije. Pita ih što je to stacionarna točka, na koji način
se dobije i koje je njeno značenje za funkciju. Pita ih razliku između maksimuma i minimuma funkcije
te na koji način će odrediti radi li se o minimumu ili maksimumu. Sve što se ponovi, nastavnik ukratko
u obliku natuknica napiše na ploči (što sam do sad naučio).

Nakon kratkog uvoda, nastavnik dijeli listiće s unaprijed napisanim zadacima koje se rade u grupama
(svaki red dobije isti zadatak).

Zadatak 1: Tvornica konzervi želi prozvoditi konzerve valjkastog oblika obujma 1 litra tako da
upotrijebi najmanju moguću količinu lima. Koje dimenzije će imati konzerva?

Ishodi aktivnosti: Učenik

- prepoznaje da se radi o valjku, crta skicu valjka, primjenjuje formule za oplošje i volumen valjka
- modelira životnu situaciju i prosuđuje da se radi o minimumu funkcije oplošja
- primjenjuje derivaciju i znanje o minimumu funkcije da bi došao do rješenja
- objašnjava konačno rješenje
- uočava važnost derivacija u svakodnevnom životu

Zadatak 2: Od zadanog kruga polumjera r treba odrezati odsječak i od njega napraviti kornet za
sladoled maksimalnog obujma. Koliki je pripadni kut tog isječka?

Ishodi aktivnosti: Učenik

- prepoznaje da se radi o stošcu, crta skicu stošca
- primjenjuje formule za duljinu luka kružnice, visinu stošca, volumen stošca i uočava vezu između
njih
- modelira i prosuđuje da se radi o maksimumu funkcije volumena
- primjenjuje derivaciju i znanje o maksimumu funkcije da bi došao do rješenja
- objašnjava konačno rješenje
- uočava važnost derivacija u svakodnevnom životu

Zadatak 3: Troškovi proizvodnje poduzeća koje proizvodi uređaje za reprodukciju zvuka izraženi su
funkcijom T(x) = 6600 +70x pri čemu je x broj proizvedenih uređaja u jednom tjednu. Dobit od prodaje
 x2
x komada tjedno dana je izrazom D(x) = 180x- , 0⩽x ⩽400 . Uz pretpostavku da poduzeće
4
proda sve proizvedene uređaje, koliko ih mora proizvesti da profit bude maksimalan? Koliki mora biti
maksimalan profit? ( Napomena: Zadatak treba riješiti koristeći derivaciju. )

Ishod aktivnosti: Učenik

- uočava i zaključuje da je profit razlika dobiti od prodaje i troškova proizvodnje
- prepoznaje da je dobit kvadratna funkcija
- prosuđuje da se radi o maksimumu kvadratne funkcije
- primjenjuje derivaciju I znanje o maksimumu funkcije
- objašnjava konačno rješenje
- uočava važnost derivacija u svakodnevnom životu

Pred kraj sata ,predstavnik svakog reda izlaže pred svima svoj zadatak.