PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

Sk. god. 2012/13. Naziv škole .......................................................................................................

Razred: I (prvi) Broj časa ................

Predmet Matematika

Nastavna cjelina Koordinatni sistem u ravni

Nastavna jedinica Funkcija obrnute proporcionalnosti

Tip časa Obrada novog sadržaja

Nastavne metode Usmeno izlaganje, demonstracija, razgovor

Nastavna sredstva i pomagala Školska tabla i kreda, grafoskop, platno, računar

Oblici rada Frontalni, individiualni, grupni oblik rada

Cilj sata Usvajanje znanja o funkciji obrnute proporcionalnosti i primjena naučenog

Učenici treba da:
 razumiju i usvoje pojam funkcije obrnute proporcionalnosti;
Obrazovni zadaci k
 se upoznaju sa grafikom zavisnosti y= , x ∈ R i njegovim
x
svojstvima
Učenici treba da:
 se osposobljavaju za precizno i uredno crtanje i pravilno korištenje
pribora;
Funkcionalni zadaci  razviju sposobnost uočavanja funkcionalnih zavisnosti među
veličinama, kao i grafičkogprikazivanja tih zavisnosti;
 razvijaju matematilko mišljenje, naročito primjenom misaonih
operacija identifikacije i diferencijacije i zakljulivanja po analogiji
Učenici treba da:
 koncentraciju;
 sposobnost za uporan i predan rad;
Odgojni zadaci
 komunikaciju u socijalnoj grupi;
 postupnost i sistematičnost u radu;
 samopouzdanje i povjerenje u vlastite matematičke sposobnosti.
 ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

UVODNI DIO SATA: (5 minuta)

U prethodnim razredima smo naučili kakve su to direktno i obrnuto proporcionalne veličine.

Pokušajmo se sjetiti definicija ili nekih praktičnih primjera!
Očekivani odgovori:

 Direktno proporcionalne veličine su veličine koje zavise jedna o drugoj na način da koliko puta se
poveća (smanji) jedna veličina, toliko se puta poveća (smanji) druga veličina.
 Obrnuto proporcionalne veličine su takve dvije veličine koje zavise jedna o drugoj na način da
koliko se puta poveća jedna veličina, toliko se puta smanji druga veličina i obrnuto.
Sjetimo se još funkcija i načina ispitivanja toka funkcije!
Postavljam pitanje:

 Šta je to funkcija?
 Kojim redoslijedom ispitujemo tok funkcije?
Očekivani odgovori:

 Funkcija je promjenljiva veličina koja zavisi od druge veličine. Odnosno, preslikavanje koje svakom
elementu jednog skupa pridružujemo tačno jedan element drugog skupa.
 Kod ispitivanja toka funkcije važni su nam slijedeči koraci:
1. Definiciono područje;
2. Nula funkcije;
3. Asimptote;
4. Znak funkcije;
5. Rast i opadanje;
6. Crtanje grafika funkcije.
S obzirom da smo spomenuli obrnuto proporcionalne veličine a i funkcije, znaći, danas bi se trebali baviti
„Funkcijom obrnute proporcionalnosti“.
Zapisujem naslov na tabli
GLAVNI DIO SATA: (35 minuta)
Koristim PowerPoint prezentaciju
Definicija: Preslikavanje zadano u skupu R sa:
k
y= ,( x ≠ 0 , k ∈ R , k ≠ 0)
x
naziva se funkcija obrnute proporcionalnosti.
k-koeficijent proporcionalnosti,
x-nezavisno promjenljiva veličina,
y-zavisno proporcionalna veličina.
Za promjenljivu veličinu y kažemo da je obrnuto proporcionalna nezavisnoj veličini x.
Postavljam pitanja
  Da li je koeficijent k zavisna veličina?
 Zašto moraju biti zadovoljeni slijedeći uslovi: ( x ≠ 0 , k ∈ R , k ≠ 0)?
Očekivani odgovori:

 Koeficijent k nije zavisna veličina i naziva se još i parametrom jer može imati razne numeričke
vrijednosti.
 x ≠ 0 jer dijeljenje s nulom nije moguće; k ∈ R ,k ≠ 0jer bi usuprotnom imali da je y=0 a tada funkcija
nije definisana.
Primjer: Mjerni broj površine pravougaonika je 4. Izrazimo širinu pravougaonika (y) u funkciji njegove
dužine (x).
Rješenje: S obzirom da je površina parvougaonika jednaka proizvodu njegove dužine i širine, imamo da je

4
xy=4 , y= .
x
S obzirom da će biti organizovane grupe od po četri učenika, slijedeće zadatake će učenici raditi u parovima. Na slućajan način
biram dva para koji će obrazložiti rješenje prvog primjera, odnosno drugog.
1
Primjer 1. Funkcija obrnute proporcionalnosti y= je data tabelarno. Predstavimo je grafički.
x
1 1 1
x ±1 ±2 ±3 ±4 ± ± ±
2 3 4
1 1 1
y ±1 ± ± ± ±2 ±3 ±4
2 3 4

−1
Primjer 2. Funkcija obrnute proporcionalnosti y= je data tabelarno. Predstavimo je grafički.
x
1 1 1
x ±1 ±2 ±3 ±4 ± ± ±
2 3 4
1 1 1
y ∓1 ∓ ∓ ∓ ∓2 ∓3 ∓4
2 3 4
Rješenje 1 Rješenje 2
Vidimo da je grafik funkcije obrnute proporcionalnosti hiperbola., sastoji se od dvije grane koje se nalaze u
I i III kvadrantu, ako je k > 0 , u II i IV kvadrantu ako je k < 0.

Postavljam pitanja
Posmatrajmo grafik.

 Da li će grane hiperbole presječi koordinatne ose?

 Ako neće ima li funkcija obrnute proporcionalnosti nule?

Zaključak, koristim PowerPoint prezentaciju

Funkcija nema nule, kriva se približava koordinatnim osama koje se u ovom slučaju zovu asimptote.

Da bismo mogli vršiti ispitivanje funkcije ostalo nam je još da odredimo definiciono područje, tok i znak
funkcije.

k
Vratimo se na opći slučaj funkcije y= ,( x ≠ 0 , k ∈ R , k ≠ 0) .
x
Postavljam pitanja

 Možemo li iz definicije zaključiti za koje vrijednosti funkcija obrnute proporcionalnosti jeste

definisana?

Očekivani odgovori:

 Funkcija je definisana za ∀ x ∈ R ¿ {0¿}.

U slijedećoj tabeli će biti prikazan tok funkcije

x ↑ od−∞ do 0 x ↑ od−∞ do 0
Za k > 0 y ↓ od 0 do−∞ Za k < 0 y ↓ od 0 do+∞
x ↑ od 0 do+∞ x ↑ od 0 do+∞
y ↓ od+ ∞ do 0 y ↓ od−∞ do 0

Znak funkcije

Za k > 0 {yy >0>0 ,, ∀∀ x>x< 00 Za k < 0 {yy >0<0 ,, ∀∀ x<x> 00

Sada dijelim zadatke za grupe. Učenici samostalno rješavaju zadatke uz moju koordinaciju.

Primjenimo naučeno!

3
GRUPA I: Ispitaj tok i nacrtaj grafikfunkcije y= .
x

−5
GRUPA II: Ispitaj tok i nacrtaj grafikfunkcije y= .
x

−1
GRUPA III: Ispitaj tok i nacrtaj grafikfunkcije y= .
2x
 3
GRUPA IV: Ispitaj tok i nacrtaj grafikfunkcije y= .
4x

2
GRUPA V: Ispitaj tok i nacrtaj grafikfunkcije y= . (Predviđena za učenike sa boljom ocjenom iz matematike)
x−1

ZAVRŠNI DIO SATA: (5 minuta)

Analiza rađenih zadataka uz otklanjanje eventualnih nejasnoča.

Zadavanje zadaće:
Kompletna zadaća će biti prikazana na slajdu, a jedan od učenika će pročitati zadatke iz udžbenika

Grupe I i II će razmijeniti zadatke, grupa III i IV također.

1 2,5
Zatim zadaci iz udžbenika: Ispitati tok i nacrtati grafik funkcija y= i y=
2x x

−2
Za V grupu zadatak: Ispitaj tok i nacrtaj grafik funkcije y=
2 x−3

PLAN TABLE