DIMENSI FOKUS
Pengurusan maklumat Murid boleh
Kenalpasti bahan rujukan.
Menyatakan produk yang
hendak dihasilkan.
Kenal pasti gabungan asas
1. teknologi yang sesuai.
Mengump
ul
Maklumat
Kemahiran merancang
2. Merancang konsep.
Merancan Penghasilan lakaran.
g Menyedia-kan senarai
bahan, peralatan dan bajet
produk.
Membuat jadual kerja.
* Matlamat jelas ialah konsep
penghasilan idea yang
mempunyai reka bentuk dan
fungsi projek yang jelas.
3. Kemahiran mengawal
Mengapli proses, menyelesai-kan
kasI masalah
Penghasilan produk.
Penghasilan, pengujian dan
penilaian produk.
RUBERIK
mengumpul dan mengurus
(menyusun/ mengkategori/
menyimpan) maklumat daripada
pelbagai sumber, sahih dan boleh
dipercayai serta bersesuaian dengan
konteks projek
Mengumpul dan mengurus maklumat
daripada pelbagai sumber (lebih daripada
dua), boleh dipercayai dan sahih dalam
borang kajian keperluan pelanggan dan
projek brief bersesuaian dengan tema/tajuk
projek RBT yang dipilih.
Menyatakan asas teknologi yang dipilih
(sekurang-kurangnya dua bidang ilmu).
Murid boleh
merancang projek yang mempunyai
konteks dunia sebenar, melibatkan
tugasan dunia sebenar (real world task),
matlamat yang sangat jelas serta boleh
dicontohi.
merancang aktiviti projek dengan
mengemukakan pelan perancangan
(penjadualan/ struktur organisasi/
pembahagian tugas) yang jelas, lengkap,
boleh dicapai, teratur, dan boleh
dicontohi.
Projek mempunyai konteks dunia sebenar,
matlamat sangat jelas serta boleh dicontohi.
(menjadi rujukan).
Pelan perancangan mengandungi lakaran
produk yang hendak dibuat, senarai bahan,
peralatan dan bajet yang jelas, boleh
dihasilkan, dapat dicontohi serta mempunyai
jadual kerja yang lengkap.
Lakaran mempunyai konsep, elemen dan
prinsip reka bentuk.
Murid boleh
mengumpul dan mengurus (menyusun/
mengkategori/ menyimpan) maklumat
daripada pelbagai sumber, sahih dan boleh
dipercayai serta bersesuaian dengan
konteks projek.
Murid boleh
 melaksanakan projek dengan mengikut
tempoh masa dan mengikut prosedur
dengan tepat dan betul, sistematik dan boleh
dicontohi.

menyelesaikan masalah dan mengurus

situasi dengan sangat tersusun dan cekap.

menghasilkan projek yang lengkap,

menarik, kreatif dan memberi impak yang
tinggi serta boleh dicontohi.

4. Refleksi
Membuat Cadangan penambah- Menghasilkan produk mengikut masa,
Refleksi baikan. prosedur, siap, kreatif dan impak yang tinggi
serta boleh dicontohi.
Produk yang dihasilkan berfungsi atau
berfungsi sebahagian.

*impak yang tinggi merujuk kepada boleh

dikomersialkan.

*kreatif menghasilkan produk yang

mempunyai kelainan sama ada dari segi
fungsi, bentuk dan lain-lain

*impak yang munasabah merujuk kepada

nilai komersia

Murid boleh
membuat penilaian kendiri semasa dan
selepas projek tentang sesuatu perkara dan
bagaimana mereka belajar dengan
menyeluruh, mendalam dan boleh dicontohi.

Murid membuat pengujian, penilaian,

kefungsian dan kesesuaian produk dengan
cadangan penambaikan produk dan refleksi
yang berkesan serta boleh dicontohi.

5.
Berkomuni Kemahiran komunikasi dan
kasi sosialisasi Murid boleh
Dokumentasi dan pem- berkomunikasi dengan bahasa lisan dan
bentangan bukan lisan dengan mantap, berkesan,
- Kandungan beradab dan boleh dicontohi.
- Kelancaran
- Susun atur mengguna pelbagai kaedah penyampaian
- Gaya pe-nyampaian dengan menarik, berkesan dan penuh
- Kreativiti keyakinan serta boleh dicontohi.
Bahan sokongan

Mempunyai isi kandungan dan susun atur

yang lengkap, kemas dan kreatif serta boleh
dijadikan contoh.

berkomunikasi dengan bahasa lisan atau

bukan lisan dengan terhad.

menggunakan kaedah penyampaian yang

kurang sesu