Presentation title | Month 00, 201X 1

PROJEK
Presentation title | Month 00, 201X 2
 PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK

CONTOH BEBERAPA PROJEK DALAM PROSES PDP

YANG TELAH DIJADIKAN SATU BUDAYA DALAM
PENDIDIKAN MALAYSIA:

 LAWATAN SAMBIL BELAJAR

 KERJA KURSUS (SEJARAH & GEOGRAFI)
 PENYIASATAN EKSPERIMEN ATAU UJI KAJI
 FOLIO PENDIDIKAN MORAL
 PROJEK PENDIDIKAN SENI
 PROJEK MATEMATIK TAMBAHAN
Ciri-ciri Pembelajaran
Berasaskan Projek
 Individu/ berkumpulan
 Berpusatkan murid – hands on
 Gabungan pelbagai matapelajaran
 Pelbagai mod komunikasi/ ICT
 Guru sebagai fasilitator, pendorong
 Merentasi kurikulum
 Mengambil kira pengetahuan ,
pengalaman, kemahiran dan kebolehan
murid
 KELEBIHAN PEMB. BERASASKAN
PROJEK
 Menarik minat dan meningkatkan motivasi
 penjanaan idea baharu
 Mengalakkan pemikiran kritikal dan
inovatif
 Kolaboratif
 Menerima perbezaan individu
 Bersedia menanggung risiko
 Melatih sifat kepimpinan
 LENGKAPKAN STRATEGI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK DI BAWAH.
Tugasan perlu mengambil kira
keupayaan dan kemampuan
pelajar yang terlibat.

Penilaian projek perlu

mencerminkan daya usaha
setiap pelajar dalam kumpulan.

Perancangan dan
pelaksanaan secara
berperingkat.

Penyerahan projek kepada

guru.

AK 13
 LENGKAPKAN STRATEGI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERASASKAN PROJEK DI BAWAH. (JAWAPAN)

Tugasan perlu mengambil kira

Penilaian dilakukan
keupayaan dan kemampuan
pelajar yang terlibat. sepanjang tempoh projek.

Penilaian projek perlu

Menentukan jadual
mencerminkan daya usaha
kerja. setiap pelajar dalam kumpulan.

Perancangan dan
pelaksanaan secara Memastikan bilangan
berperingkat. ahli kumpulan kecil.

Guru perlu memberikan

Penyerahan projek kepada
bimbingan dan
guru.
pemantauan.
 PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
Murid mengkaji secara mendalam tentang sesuatu isu atau
topik bagi menghasil sesuatu produk.

MEMBINA SOALAN UTAMA KEMAHIRAN

SUARA DAN PILIHAN MURID
(DRIVING QUESTION) ABAD KE-21

Membentuk soalan bersifat Murid menentukan tajuk, Murid bekerja secara

provokatif, terbuka dan
berkaitan dengan apa yang
perlu dipelajari oleh murid –
memberi tujuan dan cabaran.
soalan utama, sumber dan
produk yang akan dihasilkan
yang bermakna kepada
mereka.
kolaboratif, berkomunikasi dan
menjana pemikiran kritis dan
kreatif dalam situasi yang
sebenar. Murid berpeluang
meningkatkan kemahiran 4C
1V melalui penilaian kendiri.

INKUIRI DAN INOVASI MAKLUM BALAS & SEMAKAN PEMBENTANGAN PRODUK

Bimbing murid untuk membina Murid memberi pandangan Murid membentangkan

lebih banyak soalan
berdasarkan soalan utama,
membuat hipotesis, dan
terbuka kepada idea dan
perspektif baharu.
berdasarkan exemplar dan
rubrik untuk menambah baik
hasil produk. Pandangan
daripada pakar juga
digalakkan.
produk dan membuat refleksi
terhadap produk kepada
audien yang autentik.
Presentation title | Month 00, 201X 11
 PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
Murid mengkaji secara mendalam tentang sesuatu isu atau
topik bagi menghasil sesuatu produk.
KEMAHIRAN
MEMBINA SOALAN UTAMA
SUARA DAN PILIHAN MURID ABAD KE-21
(DRIVING QUESTION)
Aktiviti kumpulan:
Guru menunjukkan keadaan Murid menentukan strategi Murid membentuk
meja yang berselerak penghasilan produk :
dengan alat tulis dan murid kumpulan dan
• Bentuk mengagihkan tugasan
mengadakan sumbangsaran
• Sumber mengikut kebolehan ahli
untuk memikirkan cara
mengatasi masalah • Kos kumpulan
. •Menghasilkan lakaran - Menghasilkan bahan,
produk folio, video

INKUIRI DAN INOVASI MAKLUM BALAS & SEMAKAN

Aktiviti kumpulan
Murid membina soalan
spesifik berdasarkan
persoalan utama untuk
memahami tugasan dalam
menghasilkan produk
.
PEMBENTANGAN PRODUK
Murid mengadakan sesi
gallery walk bagi
Murid menilai produk yang mempamerkan produk
dihasilkan untuk yang dihasilkan
penambahbaikan
produk
Ak 14
JOM CUBA…….
 SITUASI:
Sahabat baik anda akan mengunjungi anda pada
minggu hadapan. Anda ada sesuatu yang anda ingin
simpan agar dia dapat merasainya apabila dia
mengunjungi anda kelak . Cadangkan apakah yang akan
anda buat dengan benda itu……

Lengkapkan jadual yang diberi

 Di dalam kumpulan anda , bincangkan satu proses pdpc yang ingin anda
rancang menggunakan kaedah pembelajaran projek . Anda bebas menentukan
subjek dan tahap murid-murid anda.
MEMBINA SOALAN UTAMA KEMAHIRAN
SUARA DAN PILIHAN MURID
(DRIVING QUESTION) ABAD KE-21

INKUIRI DAN INOVASI MAKLUM BALAS & SEMAKAN PEMBENTANGAN PRODUK