3

Art
Kagamitan ng Mag-aaral

PY
Tagalog

O
Yunit 1
C
E D
EP

Ang aklat na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga

edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo,
at / o unibersidad. Hinihikayat namin ang mga guro at ibang nasa
larangan ng edukasyon na mag-email ng kanilang puna at mungkahi
D

sa Kagawaran ng Edukasyon sa action@deped.gov.ph.

Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.

Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas

All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Music, Art, Physical Education and Health – Ikatlong Baitang
Kagamitan ng Mag-aaral sa Tagalog
Unang Edisyon, 2014
ISBN: 978-621-402-032-4
Paunawa hinggil sa karapatang-sipi. Isinasaad ng Seksiyon 176 ng Batas Pambansa Bilang
8293: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa ano mang akda ng Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayon pa man, kailangan muna ang pahintulot ng pamahalaan o tanggapan kung saan ginawa ang
isang akda upang magamit sa pagkakakitaan ang nasabing akda. Kabilang sa mga maaaring gawin ng
nasabing ahensiya o tanggapan ay ang patawan ng bayad na royalty bilang kondisyon.
Ang mga akda / materyales (mga kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto
o brand names, tatak o trademarks, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.) na ginamit sa aklat na ito
ay sa nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagtibay sa isang kasunduan ng Kagawaran ng
Edukasyon at Filipinas Copyright Licensing Society (FILCOLS), Inc. na ang FILCOLS ang kumakatawan

PY
sa paghiling ng pahintulot sa nagmamay-ari ng mga akdang hiniram at ginamit dito. Hindi inaangkin ni
kinakatawan ng tagapaglathala (publisher) at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Br. Armin A. Luistro FSC

O
Pangalawang Kalihim: Dina S. Ocampo, PhD
Mga Bumuo ng Kagamitan ng Mag-aaral
C
Mga Manunulat: Music – Amelia M. Ilagan, Maria Elena D. Digo, Mary Grace V. Cinco, Fely A.
Batiloy, Josepina D. Villareal, Ma. Teresa P. Borbor, Fe V. Enguero, Josephine Chonie M.
Obseñares, Arthur M. Julian; Art – Cynthia T. Montañez, Adulfo S. Amit, Benjamin M. Castro,
Vi-Cherry C. Ledesma, Larry Canor, Nelson Lasagas; P.E. – Voltair V. Asildo, Rhodora B.
D
Peña, Genia V. Santos, Ma. Elena Bonocan, Urcesio A. Sepe, Maribeth J. Jito, Lorenda G.
Crisostomo, Virginia T. Mahinay, Sonny F. Meneses Jr.; Health – Rizaldy R. Cristo, Minerva C.
David, Aidena Nuesca, Jennifer E. Quinto, Gezyl G. Ramos, Emerson O. Sabadlab
E

Mga Konsultant: Music – Myrna T. Parakikay; Art – Charo Defeo-Baquial; P.E. – Salve A. Favila,
PhD, Lordinio A. Vergara, Rachelle U. Peneyra
Mga Tagasuri: Music – Chita E. Mendoza, Victorina E. Mariano, Narcie Fe M. Solloso; Art – Rosel
EP

Valenzuela, Juan Gepullano; P.E. – Francisco J. Gajilomo Jr., Sonny F. Meneses Jr.; Health
– Mark Kenneth S. Camiling
Mga Tagasalin: Music, Art, P.E. – Fe V. Enguero; Art – Arlina I. Lagrazon; P.E. – Rhodora B. Peña;
Health – Minerva David; Agnes G. Rolle (Lead Person)
Mga Tagaguhit: Fermin M. Fabella, Eric S. de Guia Gerardo G. Lacdao, Raemon C. Dela Peña
D

Mga Tagatala: Music – Phoebe Kay B. Dones; Art – Arvin Fernandez; P.E. – Bryan Simara, Leo
Simara; Health – Danica Nicole G. Baña
Mga Tagapamahala: Marilyn D. Dimaano, PhD, Marilette R. Almayda, PhD Music – Maria Blesseda
Alfonso Cahapay; Art – Marilou Gerero-Vispo; P.E. – Jenny Jalandoni Bendal; Health –
Nerisa Marquez Beltran

Inilimbag sa Pilipinas ng Rex Bookstore, Inc.

Department of Education-Instructional Materials Council Secretariat (DepEd-IMCS)
Office Address: 5th Floor Mabini Bldg., DepEd Complex
Meralco Avenue, Pasig City
Philippines 1600
Telefax: (02) 634-1054 or 634-1072
E-mail Address: imcsetd@yahoo.com

All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 Talaan ng Nilalaman

ART
Yunit 1 – Pagguhit

PY
Aralin 1 : Uri ng Linya at ang Katangian Nito............ 112
Aralin 2 : Iba’t Ibang Laki ng Tao sa Larawan.......... 116
Aralin 3 : Ilusyon ng Espasyo.......................................
. 119

O
Aralin 4 : Teksturang Biswal..........................................
. 123

Aralin 5 : Pagguhit ng Tanawin................................... 127
C .
Aralin 6 : Tekstura at Hugis........................................... 130
Aralin 7 : Pagguhit Gamit ang Lapis
D
o Anumang Uring Panulat........................... 133
Aralin 8 : Pagguhit ng mga Makasaysayang
E

Bahay at Gusali............................................ 137

EP
D

iv
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 Art
Yunit 1
Pagguhit

PY
O
C
E D
EP
D

All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 R ALIN Uri ng Linya
1
A
at ang Katangian Nito
Layunin
Nakalilikha ng disenyong geometric sa pamamagitan ng
paggamit ng dalawang uri ng linya ayon sa katangian ng
mga ito.

Pag-isipan Mo Ito

PY
Ang linya ay nabubuo mula sa dalawang tuldok na
pinagkabit o pinag-ugnay. May dalawang uri ng linya, tuwid at

O
pakurba. Ang tuwid na linya ay maaaring pahiga, pataas, pahilis,
at putol-putol. Ang pakurbang linya ay maaaring paalon-alon at
C
paikot. Ang isang linya ay maaaring makapal, manipis, malawak,
at makitid.
Ang mga disenyong geometric ay mula sa simpleng hugis na
D
parihaba, tatsulok, bilog, at tuwid na linya.
E
EP
D

112
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Maging Malikhain

Gawain 1

Paggawa ng Pambalot ng Regalo

Mga Kagamitan: oslo paper, lapis, krayola, pastel colors, ruler

Pamamaraan:

PY
1. Ihanda ang mga gamit na kailangan para sa gawaing ito.

2. Umisip ng disenyo na maaaring gawing pambalot ng regalo.

O
3. Pagsama-samahin ang iba’t ibang uri ng mga linya para sa
iyong disenyo.
C
4. Kulayan ang iyong ginawa para ito’y maging kaakit-akit.
D
5. Sikaping maging malinis at maayos ang iyong likhang sining.

Tandaan
E
EP

Nagagawa ng isang pintor na maging kaakit-akit at

makabuluhan ang kaniyang likhang sining gamit ang iba’t
ibang uri ng linya.
D

Subukin Mo

Gawain 2

Malikhaing Paggawa ng Bag na Papel

Mga Kagamitan: papel na may kulay, glue, pambalot ng regalo,

glitters, pangkulay, mga pananda

113
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Pamamaraan:

1. Gumupit ng isang papel na may kulay na may sukat na 9.5 x

15 pulgada.

2. Pagdikitin ang dalawang dulong bahagi.

(Humingi ng tulong sa guro kung kinakailangan.)

PY
3. Siguraduhing madikitan o malagyan ng glue ang gilid
pababa.

O
4. Itupi ang ilalim na bahagi ng papel na may sukat na 2
pulgada at muli itong itupi nang patusok. C
5. Ituping muli ang dalawang gilid paloob upang lumikha ng
isang akordiyon.
D

6. Dikitan ang ilalim na bahagi ng bag upang tumayo ito.

E
EP

7. Gawin ang magkabilang hawakan.

8. Idikit ang ginawang pambalot ng regalo sa papel na bag.

D

9. Ayusin ang paggamit ng glue upang hindi masayang.

10. Lagyan ng dekorasyon ang bag na papel gamit ang glitters,

pangkulay, at iba pang pananda.

114
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Ipagmalaki Mo

Gamitin ang talahanayan sa ibaba upang malaman ang

kakayahan mo sa paglikha ng paper bag. Lagyan ng tsek (4)
ang angkop na kahon. Gawin ito sa sagutang papel.

ISKOR
Kitang- Kita Hindi
Pamantayan
kita Kita
5 3 1

PY
1. Ang aking likhang sining ay kakaiba
at malikhain.

O
2. Ang mga uri ng linya at katangian
nito ay nagamit ko sa aking ginawa.
C
3. Ang mga disenyong geometric ay
ginamit ko rin sa aking sining.
D

4. Natapos ko ang aking ginawa nang

E

tama sa oras.
EP
D

115
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 R ALIN Iba’t Ibang Laki
2
A
ng Tao sa Larawan
Layunin
Nakikita ang pagkakaiba-iba ng laki ng mga tao sa larawan
upang malaman ang distansiya nito sa tumitingin

Pag-isipan Mo Ito

PY
Sa larawan, ang laki ng mga tao ay magkakaiba. Ipinakikita
nito ang distansiya ng tumitingin. Maliit tingnan kung ito ay
malayo sa tumitingin at malaki naman kung ito ay malapit.

O
C
E D
EP
D

116
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Tandaan

Ang larawan ng tao na malapit sa tumitingin ay

iginuguhit nang malaki at maliit naman kung ito ay malayo.

Maging Malikhain

PY
Gawain 1

Pagguhit ng Iba’t Ibang Tao sa Larawan

O
Mga Kagamitan: lapis, bond paper, krayola

Pamamaraan:
C
1. Umisip at gumuhit ng isang lugar na malapit sa sakahan o
taniman.
D
2. Dagdagan ito ng larawan ng mga tao na iba’t iba ang laki
ayon sa layo o distansiya ng tumitingin.
E

3. Kulayan ang iyong iginuhit.

4. Lagyan ng angkop na pamagat ang iyong natapos na
EP

likhang-sining.
5. Ipakita mo ito sa iyong mga kaklase at isalaysay ang tungkol
sa iyong iginuhit na larawan.
D

Pamagat

117
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Ipagmalaki Mo

Tingnang muli ang iyong likhang sining. Sagutin ang mga

tanong sa ibaba. Lagyan ng bituin ( ) kung ito ay iyong
nagawa at tatsulok ( ) kung hindi. Gawin ito sa sagutang
papel.

Pamantayan /

PY
1. Nakagawa ako ng iba’t ibang laki ng tao sa
komposisyon ayon sa distansiya o layo nito sa
tumitingin.

2. Nakagawa ako nang maayos at malinis.

O
C
3. Nalagyan ko ng angkop na pamagat ang
aking ginawa.
D

4. Nakaramdam ako ng pagmamalaki at

E

kasiyahan habang ginagawa ko ito.

EP

5. Nakatapos ako nang tama sa oras.

D

118
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 R ALIN
3
A Ilusyon ng Espasyo

Layunin
Naipakikita ang ilusyon ng espasyo sa pagguhit ng mga
bagay at mga tao na may iba’t ibang laki o sukat

Pag-isipan Mo Ito

PY
Ang paggamit ng ilusyon ng espasyo ay isang paraan o
teknik ng pintor upang ipakita ang layo o distansiya, lalim, at
lawak sa kaniyang likhang-sining. Kung malayo sa tumitingin

O
ang isang bagay, maliit itong tingnan. Malaki naman kung ito’y
malapit sa tumitingin.
C
E D
EP
D

119
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Maging Malikhain

Gawain 1

Pagguhit ng Isang Pamayanan

Mga Kagamitan: lapis, bond paper, krayola

Pamamaraan:
1. Lumabas ng silid-aralan at humanap ng isang lugar na

PY
makikita ang palibot ng iyong paaralan.
2. Ihanda ang mga kagamitan.
3. Gumuhit ng pahigang linya sa bond paper.

O
4. Maglagay ng tuldok sa gitna, kaliwa, o kanang bahagi ng
papel.
C
5. Mula sa tuldok, gumuhit ng dalawang pahilis na linya pababa
upang lumikha ng isang daan ng pamayanan.
D
6. Gumuhit muli ng dalawang pahilis na linya sa ibabaw ng
guhit-tagpuan upang maging gabay sa pagguhit ng mga
E

tao at iba pang bagay na matatagpuan sa paaralan.

7. Tiyaking maiguhit nang mas malaki ang mga bagay na
EP

malapit sa tumitingin kaysa sa mga bagay na malayo sa

tumitingin.
8. Kulayan at lagyan ng angkop na pamagat ang iyong
ginawa.
D

9. Maging malikhain sa paggawa ng iyong sining.

Tandaan
Ang paggamit ng ilusyon ng espasyo ay isang paraan
upang maging makahulugan ang isang likhang sining.
Sa pagguhit, kailangang maiguhit nang malaki ang mga
bagay na malapit sa tumitingin at maliit naman kung ang
mga ito ay malayo sa tumitingin.

120
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Subukin Mo

Gawain 2

Pamamaraan:
Lagyan ng tsek (4) ang patlang sa bawat bilang kung ang
larawan ay nagpapakita ng ilusyon ng espasyo. Gawin ito sa
sagutang papel.

PY
O
C
D
1. _____ 2. _____
E
EP
D

3. _____ 4. _____

121
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Ipagmalaki Mo

Tingnang muli ang iyong likhang sining. Sagutin ang mga

tanong sa pamamagitan ng paglalagay ng ( ) bituin kung
ikaw ay nakagawa nang maayos at ( ) bilog kung hindi.
Gawin ito sa sagutang papel.

Pamantayan

PY
1. Naiguhit ko ba ang mga bagay na
matatagpuan sa aming pamayanan?

O
2. Naiguhit ko ba nang tama at maayos ang
mga bagay ayon sa layo o distansiya ng
tumitingin upang maipakita ang ilusyon ng
C
espasyo?

3. Nakagamit ba ako ng tamang kulay upang

D
maging kaakit-akit ang aking likhang sining?
E

4. Nagawa ko ba ang aking likhang sining nang

malinis at tama sa takdang oras?
EP

5. Nakadama ba ako ng kasiyahan sa aking

pagguhit?
D

122
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 R ALIN
4
A Teksturang Biswal

Layunin
Napahahalagahan na ang isang pintor ay nakalilikha ng
teksturang biswal gamit ang mga linya, tuldok, at kulay upang
bigyang buhay ang kaniyang likhang sining

Pag-isipan Mo Ito

PY
Ang still life drawing ay isang pamamaraan ng pagpapakita
ng pagiging malikhain sa pagguhit ng mga bagay na walang

O
buhay. Nakalilikha ang isang pintor ng teksturang biswal
gamit ang cross hatch lines at pointillism upang maging
C
makatotohanan ang tekstura ng kaniyang likhang sining. Ang
cross hatch lines ay tanda ng dalawa o higit pang intersecting
parallel lines. Ang pointillism naman ay ang paglalagay ng maliliit
D
na tuldok upang makabuo ng larawan.
Ang mga mata natin ang tanging nakaaalam ng teksturang
E

biswal sapagkat hindi ito maaaring hipuin o maramdaman.

Nakikita natin ang kaibahan ng tekstura ng isang bagay sa
EP

larawan sa pamamagitan nang masusing pagtingin dito.

D

Cross Hatching and Pointillism

123
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Maging Malikhain

Gawain 1

Still Life Drawing na Ginagamitan ng

Cross Hatch Lines at Pointillism

Mga Kagamitan: lapis, colored pencils, bond paper

Pamamaraan:

PY
1. Ihanda ang mga kagamitan sa pagguhit.
2. Ayusin ang mga bagay na iguguhit (hal. iba’t ibang uri ng
prutas, mga bote, atbp.) sa tamang pagkakahanay upang

O
gamiting modelo.
3. Gumamit ng lapis sa pagguhit.
C
4. Pumili kung ano ang teknik o pamamaraang gagamitin, cross
hatch lines o pointillism, para makita ang tekstura ng mga
bagay na iguguhit. Gumamit ng isang teknik lamang.
D
5. Humingi ng tulong sa guro kung kinakailangan.
E

6. Lagyan ng pamagat ang iyong natapos na likhang sining.

EP

Pamagat
D

124
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Tandaan

Ang teksturang biswal ay mapapansin lamang sa

pamamagitan ng masusing pagtingin sa isang bagay.
Hindi ito nahihipo o nararamdaman.

PY
Subukin Mo

Pamamaraan:

O
Umisip ng isang hayop na lumilipad o lumalangoy. Iguhit ito
at gamitan ng mga cross hatch lines at pointillism para makita
C
ang teksturang biswal. Gamitin mo ang iyong imahinasyon sa
pagguhit. Gawin ito sa bond paper.
D

Ipagmalaki Mo
E
EP

Lagyan ng bituin ( ) ang bilog kung ang iyong sagot ay oo

at buwan ( ) kung hindi. Ipaliwanag ang iyong sagot. Gawin ito
sa sagutang papel.
D

1. Gumamit ba ako ng cross hatch lines at

pointillism sa aking iginuhit?

Bakit?_______________________________________

125
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 2. Naging malikhain ba ako sa paggawa ng
aking likhang sining?

Paano?_____________________________________

3. Gumamit ba ako ng mga linya at kulay para

makalikha ng teksturang biswal sa aking
iginuhit?

PY
Paano?_____________________________________

4. Napahahalagahan ko ba ang aking

O
ginawang sining at gawa ng iba? C
Paano?_____________________________________
E D
EP
D

126
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 R ALIN
5
A Pagguhit ng Tanawin

Layunin
Nasasabi na sa isang larawan ng tanawin, ang harapang
bahagi ang pinakamalapit; ang mga bagay na kasunod
nito ang gitnang bahagi, at ang bahaging likuran ang
pinakamalayo

PY
Pag-isipan Mo Ito

Napalalaki o napaliliit ng isang pintor ang mga bagay sa

O
larawan ayon sa kanilang kinalalagyan o layo sa tumitingin.
Ang mga bagay na nasa harapan at malapit sa tumitingin ay
C
malalaki samantalang ang nasa likuran ay maliliit lamang dahil
malayo ito sa lugar ng tumitingin. Ang iba pang mga bagay ay
nasa pagitan ng harapan at likuran.
E D
EP
D

Ang balance ay naipakikita sa larawan sa pagkakaroon ng

harapan, gitnang bahagi, at likuran ng larawan.

127
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Maging Malikhain

Pagguhit ng Tanawin

1. Umisip ng magandang tanawin sa inyong lugar na gusto

mong iguhit.
2. Pag-isipan kung ano ang mga bagay na dapat isama sa
iguguhit.
3. Gumuhit ng tanawin na nagpapakita ng sumusunod:

PY
harapan, gitna, at likuran.
4. Iayos ang mga bagay sa larawan upang maipakita ang
balance sa kaayusan ng larawan.

O
5. Kulayan ang iyong iginuhit at lagyan ng pamagat.

Tandaan
C
Mayroong balance sa kaayusan ng larawan kapag
may harapan, gitna, at likurang bahagi.
E D

Subukin Mo
EP

Ituro ang harapan, gitna, at likurang bahagi ng sumusunod

na larawan.
D

1.

128
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
2.

PY
Ipagmalaki Mo

) kung oo ang iyong

Lagyan ng masayang mukha (

O
kasagutan at malungkot na mukha () kung hindi. Gawin ito sa
sagutang papel.
C
1. Naiguhit ko ba ang harapan, gitna, at likurang
D
bahagi ng larawan upang maipakita ang
timbang?
E

2. Naiguhit ko ba ang tanawing matatagpuan sa

EP

aming rehiyon?

3. Naipagmamalaki ko ba ang aking naiguhit na

tanawin sa pamamagitan ng pagpapakita nito
D

sa iba?

4. Natapos ko ba sa oras ang aking likhang sining?

129
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 R ALIN
6
A Tekstura at Hugis

Layunin
Nakaguguhit ng halaman, bulaklak, o puno na nagpapakita
ng iba’t ibang tekstura at hugis ng bawat bahagi gamit ang
lapis o itim na krayola o bolpen

Pag-isipan Mo Ito

PY
Ang sketching ay mabilis na pagtatala ng mga bagay na
iyong nakikita sa paligid. Ang mga guhit na ito ay kadalasang

O
simple ngunit maganda. Samantalang ang pagpipinta o drawing
ay kalimitang tapos at nagpapakita ng buong larawan ng isang
tagpo o paksa at nangangailangan ng maraming biswal na
C
detalye.
Sa pagguhit at pagpipinta, ang tekstura at hugis ay
D
mahalaga. Ang tekstura ay isang elemento ng sining na
naglalarawan ng bagay at tao ayon sa kaniyang katangiang
E

pisikal. Ang hugis naman ay naglalarawan sa pisikal na porma ng

isang bagay.
EP

Maging Malikhain
D

Gawain 1

Pagguhit ng Halaman, Bulaklak, o Puno

Mga Kagamitan: bond paper, itim na krayola, lapis, recycled na

karton

130
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Pamamaraan:

1. Humanap ng isang halaman, bulaklak, o puno na gusto

mong iguhit.

2. Iguhit at ipinta ang mga detalye nito.

3. Ipakita ang tekstura gamit ang cross hatch lines.

4. Kulayan ito at pagandahin pa.

PY
5. Ipakita mo ang iyong ginawa sa klase at ibahagi ang iyong
naramdaman habang ginagawa mo ang iyong likhang
sining.

Tandaan
O
C
Ang mga linya at hugis ay ginagamit sa paggawa
D
ng mga sketches. Ang sketch ay hindi kongkretong
likhang sining. Kulang ito sa detalye at kulay. Ito ay
E

nagsisilbing gabay ng isang pintor para makabuo ng isang

kongkretong likhang-sining.
EP
D

Subukin Mo

Pamamaraan:
Gumawa ng sketch ng isang bagay na makikita sa loob ng
silid-aralan.

131
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Ipagmalaki Mo

Bigyan ng marka ang iyong ginawa batay sa pamantayan sa

ibaba. Gawin ito sa sagutang papel.

ISKOR
Pamantayan 3 2 1
Kitang- Kita Hindi kita
kita

PY
1. Gumuhit ako ng isang likas
na bagay na makikita sa
labas ng silid-aralan.

2. Gumawa ako ng sketch

ng isang bagay upang
O
C
matapos ko ang aking
likhang sining.
D

3. Ang tekstura at hugis ay

ginamit ko sa aking drawing.
E
EP

4. Ibinahagi ko sa aking
mga kaklase ang aking
nadarama habang ako’y
gumagawa.
D

132
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 R ALIN Pagguhit Gamit ang Lapis
7
A
o Anumang Uring Panulat
Layunin
Gamit ang lapis o anumang uri ng panulat, lumikha ng isang
larawan na magpapakita ng mga hanapbuhay sa isang
probinsiya o rehiyon sa pamamagitan ng kanilang pang-
araw-araw na gawain. Ilarawan ang pamumuhay ng mga

PY
tao sa isang pamayanan

Pag-isipan Mo Ito

O
Ang trabaho o hanapbuhay ay mahalaga upang ang
bawat mamamayan ay kumita ng pera para sa ikabubuhay ng
kaniyang sarili at pamilya.
C
Ang bawat probinsiya o rehiyon sa ating bansa ay may
natatanging hanapbuhay o trabaho na angkop sa uri ng klima,
D
topograpiya, at kultura ng isang lugar.
Narito ang ilang uri ng trabaho o hanapbuhay sa Pilipinas.
E
EP
D

Paglililok sa Paete, Laguna Paglalala sa Aklan

133
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 PY
Paggawa ng Banga sa Ilocos
O Pagpipinta sa Angono, Rizal
C
(Source: En.wikipedia.org; stella-arnaldo.blogspot.com; rizalprovince.ph)

Maging Malikhain
E D

Gawain 1
EP

Pangkatang Gawain

Mga Kagamitan: lapis o pen, krayola o iba pang pangkulay,

manila paper
D

Pamamaraan:
Ang bawat pangkat ay bibigyan ng activity card at
pagkatapos ng limang minutong talakayan at paghahanda,
ipakikita ng mga miyembro ng bawat pangkat ang kanilang
ginawa.

134
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 Pangkat 1

Alamin ng bawat Sumulat ng maikling

miyembro ang mga awitin na may
Ipakita sa harap ng klase
gawain o hanapbuhay kaugnayan sa
ang nabuong awit na
ng mga tao sa kanilang hanapbuhay o trabaho
nilapatan ng kilos.
lugar. at lapatan ng tono mula
sa alinmang awitin.

Pangkat 2

PY
Ang bawat miyembro
Pag-usapan ang mga ng pangkat ay
gawain o trabaho na Pumili ng tatlong magtutulong-tulong
ginagawa sa kanilang hanapbuhay na gusto upang maiguhit nang
lugar. ninyong ipinta. maganda at malagyan
ng kaakit-akit na kulay

O
ang mga ito.
C
Ipaliliwanag ng lider sa Pumili ng lider na
klase ang kanilang magpapakita ng output
ginawang mga larawan. sa klase.
E D

Gawain 2
EP

Gumuhit ng isang uri ng hanapbuhay na matatagpuan sa

iyong probinsiya o rehiyon. Gawin ito sa bond paper gamit ang
lapis o anumang panulat.
D

Tandaan

Ang paglililok, paglalala, pagpipinta, paggawa ng

banga at mga basket, pag-aanluwage, at iba pa ay mga
uri ng trabaho o hanapbuhay sa ating bansa na dapat
kilalanin at ipagmalaki. Malaking bahagi ng ikinabubuhay
ng tao ay galing dito.

135
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Ipagmalaki Mo

Pamamaraan:

Bigyan mo ng iskor ang iyong pangkat gamit ang

pamantayan sa ibaba. Gawin ito sa sagutang papel.

ISKOR
Pamantayan Kitang- Kita Hindi kita

PY
kita
3 2 1
1. Nagbahagi ng kaalaman
ang bawat miyembro ng

O
aming pangkat. C
2. Napanatili naming malinis at
maayos ang lugar na aming
pinaggawaan.
D

3. Nakabuo kami ng larawan

E

ng mga hanapbuhay sa
aming lugar gamit ang lapis
EP

at iba pang panulat.

4. Nakinig kami at nagbigay

D

respeto sa ideya at gawa ng

iba.

5. Ipinagmamalaki namin ang

mga hanapbuhay sa aming
rehiyon o lugar.

136
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
 R ALIN Pagguhit ng mga Makasay-
8
A
sayang Bahay at Gusali
Layunin
Nakaguguhit ng larawan ng makasaysayang bahay o gusali
gamit ang foreground, middle ground at background

Pag-isipan Mo Ito

PY
Sa pagguhit, mahalaga ang iba’t ibang uri ng linya at hugis
sa pagbuo ng makabuluhang larawan. Kailangan ding tandaan
ang paggamit ng foreground, middle ground, at background.

O
Ang foreground ay ang unahang bahagi ng larawan. Malapit
ito sa tumitingin kaya ang mga bagay na nakalagay dito ay
mukhang malaki. Ang background naman ay ang bahaging
C
likuran ng isang larawan. Ang middle ground ay makikita sa
pagitan ng foreground at background ng tanawin.
E D
EP
D

137
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Maging Malikhain

Gawain 1

Pagguhit ng Makasaysayang Bahay o Gusali

Mga Kagamitan: krayola, lapis, bond paper

Pamamaraan:
1. Pumili ka ng isang makasaysayang bahay o gusali sa inyong

PY
probinsiya o lugar.
2. Iguhit ang napiling makasaysayang bahay o gusali gamit ang
iba’t ibang uri ng linya at hugis.

O
3. Dagdagan ng kakaibang istraktura ang iyong disenyo.
4. Gumuhit ng mga bagay na gusto mong ilagay sa foreground,
middle ground, at background.
C
5. Lagyan ito ng kulay at ipaskil sa pisara.
D

Subukin Mo
E

Tukuyin kung foreground, middle ground, o background ang

EP

itinuturo sa larawan. Isulat sa patlang ang sagot.

D

138
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.
Tandaan
Makaguguhit tayo ng isang larawan ng
makasaysayang bahay o gusali gamit ang iba’t ibang
linya at hugis na may foreground, middle ground, at
background upang higit na maging maganda ang ating
iginuhit na larawan.

Ipagmalaki Mo

PY
Pagmasdan muli ang natapos mong sining. Sagutin ang mga
tanong sa pamamagitan ng paglalagay ng puso ( ) kung Oo

O
at tatsulok ( ) kung hindi.

Gawin ito sa sagutang papel.

C
1. Napanatili ko ba ang balanse sa aking sining
D
sa paglalagay ng foreground, middle ground,
at background?
E

2. Naiangkop ko ba ang paggamit ng mga

EP

hugis, linya, at kulay sa aking ginawa?

3. Nagawa ko ba itong kakaiba at maganda?

D

4. Napanatili ko ba itong malinis at maayos?

5. Nakaramdam ba ako ng kasiyahan o

pagmamalaki sa aking ginawa?

139
All rights reserved. No part of this material may be reproduced or transmitted in any form or by any means -
electronic or mechanical including photocopying – without written permission from the DepEd Central Office. First Edition, 2015.