Kindergarten Activity Sheets: Quarter 1 - Week 8

Quarter 1 – Week 8: Ang Limang Pandama
Kindergarten
K Activity Sheets
Quarter 1 – Week 8
Ang Limang Pandama
Pangalan: ___________________________________________________
Paaralan: ____________________________________________________
Petsa: _______________________________________________________
SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Hazel A. Echevarria & Leilanie M. Inoy
Panimula
Para sa Guro at Magulang
Ang Activity Sheets na ito ay nilikha upang gamitin ng mga bata sa
Kindergarten sa mga panahong ito na may krisis sa kalusugan. Layunin ng
kagamitang pampagtuturong ito na matuto ang mga mag-aaral kahit sila ay
nasa bahay lamang. Kailangan ng mga mag-aaral ang higit na gabay sa
pagsasakatuparan ng mga gawain sa Activity Sheets na ito nang sa gayon ay
kanilang maibigan at kagiliwan ang pagkamit ng karunungan.
Para sa Mag-aaral:
Ang Activity Sheets na ito ay para sa inyo. Ito ay maari mong gamitin kahit
ikaw ay nasa bahay lamang upang maipagpatuloy mo ang pag-aaral. Sa
tulong ng iyong guro, magulang, o tagapag-alaga, nawa’y maisakatuparan
mo nang buong isip at puso ang lahat ng gawain sa Activity Sheets na ito.
MGA PAALA-ALA BAGO TUMUNGO SA MGA GAWAIN
Bago tumungo sa mga gawain, ang Activity Sheets na ito ay binubuo ng
tatlong (3) gawain bawat araw na kailangang isagawa at isakatuparan ng mga
mag-aaral sa pamamatnubay ng mga magulang o tagapag-alaga. Ang
bawat Gawain ay nasa anyong pagtataya o assessment na magsisilbing
batayan ng mga guro, magulang o tagapag-alaga kung natutuhan at
naunawaan ng mga mag-aaral ang bawat gawain. Sa Gawain na may aytem
na lima (5), ang pag-gamit ng Rubrik ay inaasahan. Tingnan ang halimbawa sa
ibaba.
Rubrik – Bilugan ang letra/iskor na nakuha ng bata.
Gawain 1 - ____________________
Naisagawa ang gawain ayon sa panuto ngunit hindi ito maayos,
B/0-2
wasto o hindi natapos at nakakuha ng iskor na 0,1 o 2.
Naisagawa ang gawain ayon sa panuto ngunit nangangailangan ito
D/3-4 ng pag-gabay ng magulang o tagapag-turo at nakakuha ng iskor
na 3 o 4.
Naisagawa ang gawain ayon sa panuto nang maayos, wasto at
C/5
nang mag-isa, at nakakuha ng iskor na 5.
Kapag ang mag-aaral ay nakakuha ng B o iskor na 0,1, o 2, kailangang

gabayan ng magulang ang mag-aaral upang balikan, unawain, at sagutan
ang gawain upang magkaroon ng pagkatuto o mastery. Kapag nakakuha na
ng D o iskor na 3 o 4 at C o iskor na 5, ay maari na silang tumungo at magpatuloy
sa susunod na aralin. Ang prosesong ito ay gagawin hanggang matapos ang
isang buong Activity Sheets.
Ang Talaan ng mga Gawain na nasa huling bahagi ng Activity Sheets ay
kailangang malagyan ng impormasyon upang maging mas malinaw sa mga
guro, magulang, o tagapag-alaga ang kalagayang pagkatuto ng mga mag-
aaral. Inaasahan din na sa Puna ng mga Magulang ay maisulat upang malaman
ang mga dapat isaayos upang higit na mapaganda at maging mas
makabuluhan ang Activity Sheets na ito.
Aralin 1 Nakakakita ako gamit ang aking dalawang mata
Mayroong mga bagay na makikita sa ating paligid gamit

ang ating dalawang mata.
Isa-isahin ang
mga larawan
na nakikita sa
paligid na bahay bahaghari bubuyog
bisikleta
nagsisimula
sa letrang Bb.
bulaklak baboy bola

bibe
Gawain 1
Bilugan ang masayang mukha kung wasto ang pangangalaga sa
mata at ang umiiyak na mukha naman kung hindi wasto.
___________ 1. Lulamayo ako sa telebisyon kapag ako’y manonood.
_____________ 2. Magbasa ng aklat kahit madilim ang silid.
_____________ 3. Iniiwasan ko ang direktang pagtingin sa sikat ng araw.
_____________ 4. Magdamag akong naglalaro gamit ang gadget.
_____________ 5. Gumamit ako ng malinis na panyo bilang pampahid sa aking

luha o muta.
Gawain 2
Tukuyin ang mga bagay na nagsisimula sa tunog na /b/. Iugnay

ang larawan patungo sa letrang Bb na nasa loob ng bilog.
Bb
Gawain 3
Bilangin ang nasa loob ng bawat set. Kulayan ang set na
nagpapakita ng anim.
1.
2.
3.
4.
5.
Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3

Naisagawa ang Naisagawa ang
Naisagawa ang
gawain ayon sa gawain ayon sa
gawain ayon sa
panuto ngunit hindi panuto ngunit hindi
panuto ngunit hindi ito
B/0-2 ito maayos, wasto o B/0-2 ito maayos, wasto o B/0-2
maayos, wasto o hindi
hindi natapos at hindi natapos at
natapos at nakakuha
nakakuha ng iskor na nakakuha ng iskor na
ng iskor na 0,1 o 2.
0,1 o 2. 0,1 o 2.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto ngunit panuto ngunit
panuto ngunit
nangangailangan nangangailangan ito
nangangailangan ito
D/3-4 ito ng pag-gabay ng D/3-4 ng pag-gabay ng D/3-4
ng pag-gabay ng
magulang o magulang o
magulang o tagapag-
tagapag-turo at tagapag-turo at
turo at nakakuha ng
iskor na 3 o 4.
3 o 4. 3 o 4.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto nang panuto nang
panuto nang maayos,
C/5 maayos, wasto at C/5 maayos, wasto at C/5
wasto at nang mag-
nang mag-isa, at nang mag-isa, at
isa, at nakakuha ng
iskor na 5.
5. 5.
Aralin 2 Nakaririnig ako gamit ang aking dalawang tainga
Mayroong mahina at malakas na tunog sa paligid. Naririnig

natin ito gamit ang ating dalawang tainga.
Isa-isahin ang mga

larawan na
pinagmumulan ng
tunog sa paligid. Huni ng bubuyog
tambol fireworks
huni ng ibon radyo patak ng ulan
Gawain 1
Gumuhit ng dalawang maliit na tainga sa gilid ng mukha kung ang
nasa larawan ay nagbibigay ng mahinang tunog at dalawang
malaking tainga naman kung nagbibigay ng malakas na tunog.
1. 2. 3.
4. 5.
Gawain 2
Bakatin at sulatin ng maayos ang maliit at malaking letrang Bb.
Bb Bb Bb Bb Bb
Gawain 3
Bakatin at sulatin ng maayos ang simbolo at salitang anim.
6 6 6 6 6 6
anim anim anim

Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto ngunit hindi
B/0- panuto ngunit hindi ito panuto ngunit hindi ito
B/0-2 ito maayos, wasto o B/0-2
2 maayos, wasto o hindi maayos, wasto o hindi
hindi natapos at
natapos at nakakuha natapos at nakakuha
nakakuha ng iskor na
ng iskor na 0,1 o 2. ng iskor na 0,1 o 2.
0,1 o 2.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto ngunit
nangangailangan
D/3- nangangailangan ito nangangailangan ito
D/3-4 ito ng pag-gabay ng D/3-4
4 ng pag-gabay ng ng pag-gabay ng
magulang o
magulang o tagapag- magulang o tagapag-
tagapag-turo at
turo at nakakuha ng turo at nakakuha ng
iskor na 3 o 4. iskor na 3 o 4.
3 o 4.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto nang
panuto nang maayos, panuto nang maayos,
C/5 maayos, wasto at C/5 C/5
wasto at nang mag- wasto at nang mag-
nang mag-isa, at
isa, at nakakuha ng isa, at nakakuha ng
iskor na 5. iskor na 5.
5.
Aralin 3 Nakaaamoy ako gamit ang aking ilong.
Mayroon tayong kakayahang maamoy ang mga bagay sa

paligid gamit ang ating ilong.
Narito ang mga paraan ng wastong pangangalaga sa ilong.
1. Gumamit ng malinis na panyo sa tuwing sisinga.

2. Gumamit ng malinis na panyo sa tuwing lilinisin ang ilong.
3. Iwasang maglagay ng maliliit na bagay sa loob ng ilong.
4. Iwasang sundutin ng matulis na bagay ang loob ng ilong.
Gawain 1
Lagyan ng tsek (√) ang puwang kung ang pangungusap ay

nagpapakita ng wastong pangangalaga sa ilong at ekis (x) kung
hindi wasto.
______1. Gumagamit ako ng malinis na panyo sa tuwing ako ay sisinga.

______2. Tinatakpan ko ang aking ilong sa tuwing ako ay babahin.
______3. Maingat kong nililinis ang aking ilong.
______4. Gumagamit ako ng malinis na panyo sa tuwing lilinisin ko ang aking
ilong.
______5. Pinipisil ko ang aking ilong sa tuwing ako ay sisinga.
Gawain 2
Kilalanin ang bawat larawan. Bigkasin ang simulang tunog nito at

bilugan ang unang letra ng bawat salita.
1. ulap 4. ubas
2.
upo 5.
ulan
3.
unan
Gawain 3
Bilangin ang mga larawan sa bawat kahon. Iugnay sa bilang na

pito ang kahon na may wastong bilang.

Naisagawa ang
gawain ayon sa
natapos at nakakuha
nakakuha ng iskor nakakuha ng iskor
na 0,1 o 2. na 0,1 o 2.
Naisagawa ang Naisagawa ang Naisagawa ang
gawain ayon sa gawain ayon sa gawain ayon sa
panuto ngunit panuto ngunit panuto ngunit
nangangailangan nangangailangan nangangailangan ito
D/3-4 ito ng pag-gabay ng D/3-4 ito ng pag-gabay ng D/3-4 ng pag-gabay ng
magulang o magulang o magulang o
tagapag-turo at tagapag-turo at tagapag-turo at
nakakuha ng iskor nakakuha ng iskor nakakuha ng iskor na
na 3 o 4. na 3 o 4. 3 o 4.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto nang maayos,
wasto at nang mag-
isa, at nakakuha ng
nakakuha ng iskor nakakuha ng iskor
iskor na 5.
na 5. na 5.
Aralin 4 Nakalalasa ako gamit ang aking dila.
Mayroong iba’t-ibang lasa ang pagkain. Nalalasahan natin

ang mga ito gamit ang ating dila.
kendi ampalaya suka asin
Tukuyin ang lasa ng mga sumusunod na larawan sa itaas.

Para sa tagapag-alaga, mas makabubuti kung gagamit ng
mga tunay na bagay.
Sabihin ang mga lasa ng pagkain o bagay na nasa larawan.
Gawain 1
Iugnay ng guhit ang mga bagay ayon sa wastong lasa nito.
1. 2. 3. 4. 5.
matamis maalat maasim mapait
Gawain 2
Bakatin at sulatin ng maayos ang maliit at malaking letrang Uu.
Uu Uu Uu Uu Uu
Gawain 3
Bakatin at sulatin ng maayos ang salita at bilang na pito gamit ang

iyong lapis.
7 7 7 7 7 7 7
pito pito pito

Naisagawa ang
gawain ayon sa
natapos at nakakuha
0,1 o 2. 0,1 o 2.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto ngunit
nangangailangan ito
ng pag-gabay ng
magulang o tagapag-
turo at nakakuha ng
iskor na 3 o 4.
3 o 4. 3 o 4.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto nang maayos,
wasto at nang mag-
isa, at nakakuha ng
iskor na 5.
5. 5.
Aralin 5 Nakahahawak ako gamit ang aking dalawang kamay.
Mayroong mga bagay na may iba’t-ibang tekstura. Nadarama

natin ang mga ito gamit ang dalawa nating kamay.
Para sa tagapagturo, ipahawak sa mag-aaral ng mga gamit sa

bahay tulad ng scotch brite, pinggan, sangkalan at unan. Ipauri
sa mag-aaral kung ang mga bagay ay makinis, magaspang,
malambot at matigas.
Gawain 1
. Lagyan ng tsek (√) ang puwang kung ang tinutukoy na bagay ay
makinis at ekis( X) naman kung magaspang.
_____________1. tuwalya
_____________2. papel de liha
_____________3. sanga ng puno

_____________ 4. garapon
_____________ 5. scoth brite
Gawain 2
Isulat sa puwang ang simulang tunog ng mga larawan.
1. 4.
2. 5.
3.
Gawain 3
Bilangin ang mga larawan at isulat ang sagot sa loob ng kahon.
1. + =
2. + =
3. + =
4. + =
5. + =

Naisagawa ang
gawain ayon sa
natapos at nakakuha
0,1 o 2. 0,1 o 2.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto ngunit
nangangailangan ito
ng pag-gabay ng
magulang o tagapag-
turo at nakakuha ng
iskor na 3 o 4.
3 o 4. 3 o 4.
Naisagawa ang
gawain ayon sa
panuto nang maayos,
wasto at nang mag-
isa, at nakakuha ng
iskor na 5.
5. 5.
QUARTER 1-WEEK 8: Ang Limang Pandama
UNANG ARAW ISKOR MGA PUNA NG MAGULANG
Gawain 1
Gawain 2
Gawain 3
IKALAWANG ARAW
Gawain 1
Gawain 2
Gawain 3
IKATLONG ARAW
Gawain 1
Gawain 2
Gawain 3
IKAAPAT NA ARAW
Gawain 1
Gawain 2
Gawain 3
IKALIMANG ARAW
Gawain 1
Gawain 2
Gawain 3
GRAND TOTAL
________________________________ __________________________
Lagda ng Magulang Lagda ng Guro

Kindergarten Activity Sheets: Quarter 1 - Week 8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kindergarten Activity Sheets: Quarter 1 - Week 8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Quarter 1 – Week 8: Ang Limang Pandama

Kapag ang mag-aaral ay nakakuha ng B o iskor na 0,1, o 2, kailangang

Aralin 1 Nakakakita ako gamit ang aking dalawang mata

Mayroong mga bagay na makikita sa ating paligid gamit

bulaklak baboy bola

___________ 1. Lulamayo ako sa telebisyon kapag ako’y manonood.

_____________ 2. Magbasa ng aklat kahit madilim ang silid.

_____________ 3. Iniiwasan ko ang direktang pagtingin sa sikat ng araw.

_____________ 4. Magdamag akong naglalaro gamit ang gadget.

_____________ 5. Gumamit ako ng malinis na panyo bilang pampahid sa aking

Tukuyin ang mga bagay na nagsisimula sa tunog na /b/. Iugnay

Rubrik – Bilugan ang letra/iskor na nakuha ng bata.

Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3

Aralin 2 Nakaririnig ako gamit ang aking dalawang tainga

Mayroong mahina at malakas na tunog sa paligid. Naririnig

Isa-isahin ang mga

huni ng ibon radyo patak ng ulan

Bakatin at sulatin ng maayos ang simbolo at salitang anim.

Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3

Aralin 3 Nakaaamoy ako gamit ang aking ilong.

Mayroon tayong kakayahang maamoy ang mga bagay sa

Narito ang mga paraan ng wastong pangangalaga sa ilong.

1. Gumamit ng malinis na panyo sa tuwing sisinga.

Lagyan ng tsek (√) ang puwang kung ang pangungusap ay

______1. Gumagamit ako ng malinis na panyo sa tuwing ako ay sisinga.

Kilalanin ang bawat larawan. Bigkasin ang simulang tunog nito at

Bilangin ang mga larawan sa bawat kahon. Iugnay sa bilang na

Rubrik – Bilugan ang letra/iskor na nakuha ng bata.

Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3

Aralin 4 Nakalalasa ako gamit ang aking dila.

Mayroong iba’t-ibang lasa ang pagkain. Nalalasahan natin

kendi ampalaya suka asin

Tukuyin ang lasa ng mga sumusunod na larawan sa itaas.

matamis maalat maasim mapait

Bakatin at sulatin ng maayos ang salita at bilang na pito gamit ang

Rubrik – Bilugan ang letra/iskor na nakuha ng bata.

Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3

Aralin 5 Nakahahawak ako gamit ang aking dalawang kamay.

Mayroong mga bagay na may iba’t-ibang tekstura. Nadarama

Para sa tagapagturo, ipahawak sa mag-aaral ng mga gamit sa

_____________3. sanga ng puno

Isulat sa puwang ang simulang tunog ng mga larawan.

Rubrik – Bilugan ang letra/iskor na nakuha ng bata.

Gawain 1 Gawain 2 Gawain 3

QUARTER 1-WEEK 8: Ang Limang Pandama

UNANG ARAW ISKOR MGA PUNA NG MAGULANG

You might also like