Kindergarten Activity Sheets: Quarter 1 - Week 4: Pagkilala at Pagpapaunlad NG Sariling Kakayahan

Quarter 1 – Week 4: Pagkilala at Pagpapaunlad ng Sariling Kakayahan
Kindergarten
K Activity Sheets
Quarter 1 – Week 4 : Pagkilala at
Pagpapaunlad ng Sariling Kakayahan
Pangalan:
Paaralan: _____________________________________
Petsa: ____________________________
SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Danica Mae Glodoviza
Panimula
Para sa Guro at Magulang

Ang Activity Sheets na ito ay nilikha upang gamitin ng mga bata
sa Kindergarten sa mga panahong ito na may krisis sa kalusugan.
Layunin ng kagamitang pampagtuturong ito na matuto ang mga
mag-aaral kahit sila ay nasa bahay lamang. Kailangan ng mga mag-
aaral ang higit na gabay sa pagsasakatuparan ng mga gawain sa
Activity Sheets na ito nang sa gayon ay kanilang maibigan at
kagiliwan ang pagkamit ng karunungan.
Para sa Mag-aaral:
Ang Activity Sheets na ito ay para sa inyo. Ito ay maari mong
gamitin kahit ikaw ay nasa bahay lamang upang maipagpatuloy mo
ang pag-aaral. Sa tulong ng iyong guro, magulang, o tagapag-
alaga, nawa’y maisakatuparan mo nang buong isip at puso ang lahat
ng gawain sa Activity Sheets na ito.
MGA PAALA-ALA BAGO TUMUNGO SA MGA GAWAIN

Bago tumungo sa mga gawain, ang Activity Sheets na ito ay
binubuo ng tatlong (3) gawain bawat araw na kailangang isagawa
at isakatuparan ng mga mag-aaral sa pamamatnubay ng mga
magulang o tagapag-alaga. Ang bawat Gawain ay nasa anyong
pagtataya o assessment na magsisilbing batayan ng mga guro,
magulang o tagapag-alaga kung natutuhan at naunawaan ng mga
mag-aaral ang bawat gawain. Sa Gawain na may aytem na lima (5),
ang pag-gamit ng Rubrik ay inaasahan. Tingnan ang halimbawa sa
ibaba.
Rubrik – Bilugan ang letra/iskor na nakuha ng bata.
Gawain 1 - ____________________
Naisagawa ang gawain ayon sa panuto ngunit hindi ito maayos, wasto o
B/0-2
hindi natapos at nakakuha ng iskor na 0,1 o 2.
Naisagawa ang gawain ayon sa panuto ngunit nangangailangan ito ng

D/3-4
pag-gabay ng magulang o tagapag-turo at nakakuha ng iskor na 3 o 4.
Naisagawa ang gawain ayon sa panuto nang maayos, wasto at nang mag-
C/5
isa, at nakakuha ng iskor na 5.

Kapag ang mag-aaral ay nakakuha ng B o iskor na 0,1, o 2,

kailangang gabayan ng magulang ang mag-aaral upang balikan,
unawain, at sagutan ang gawain upang magkaroon ng pagkatuto o
mastery. Kapag nakakuha na ng D o iskor na 3 o 4 at C o iskor na 5, ay
maari na silang tumungo at magpatuloy sa susunod na aralin. Ang
prosesong ito ay gagawin hanggang matapos ang isang buong
Activity Sheets.
Ang Talaan ng mga Gawain na nasa huling bahagi ng Activity
Sheets ay kailangang malagyan ng impormasyon upang maging mas
malinaw sa mga guro, magulang, o tagapag-alaga ang kalagayang
pagkatuto ng mga mag-aaral. Inaasahan din na sa Puna ng mga
Magulang ay maisulat upang malaman ang mga dapat isaayos
upang higit na mapaganda at maging mas makabuluhan ang
Activity Sheets na ito.

Aralin 1 Ako ay Natatangi: Pagkilala sa Sarili
Ang ating pangalan ang ating pagkakakilanlan.
Isusulat ng tagapagturo ang pangalan ng bata sa loob ng

kahon sa ibaba. Gamit ang ginupit-gupit na makukulay na papel o
lumang dyaryo at magasin, idikit ito sa iyong pangalan.
Gawain 1: Name Mosaic

halimbawa ng kakalabasan ng
gawain
Gawain 2: Playdough Name
Sa gawaing ito ay kakailanganin ang Name Mosaic mula sa

Gawain 1 at playdough o clay. Buuin ang pangalan gamit ang
playdough o clay.
Playdough Name
Rubriks – Kulayan ang iskor na nakuha ng bata.

Gawain 1 - Name Mosaic Gawain 2 : Playdough Name
Nakagupit at nakapagdikit ng papel sa tulong Sa tulong ng tagapagturo, nakapagmolde ng
B ng tagapagturo. Natapos ang Gawain ng B clay/playdough ngunit hindi nabuo nang wasto
lampas sa itinakdang oras. ag mga titik ng kanyang pangalan.
Nakapagdikit ng makulay na papel sa pangalan
Sa tulong ng tagapagturo, nakapagmolde ng
D ngunit tagapagturo ang gumupit ng makukulay D clay/playdough at nabuo ang pangalan.
na papel.
Nakagupit ng makukulay na papel at naidikit
nang eksakto sa isinulat na pangalan ng Nakapagmolde ng clay/playdough ng mag-isa
C tagapagturo. Natapos sa loob ng itinakdang C at katulad ng kanyang pangalan. Natapos sa
loob ng itinakdang oras.
oras.

Gawain 3: Color My Name

Sa tulong ng iyong tagapagturo, isulat ang iyong pangalan sa
patlang. Hanapin at kulayan ang mga letra ng iyong pangalan sa
kahon sa ibaba.
A B C D E F G H I a b c d e f g h i
J K L M N Ñ NG O P j k l m n ñ ng o p
Q R S T U V W X Y q r s t u v w x y
Z z
Gawain 4: Rainbow Name
Sa inihanda ng tagapagturong mga istrip ng papel,

isulat muli ang iyong pangalan na nasa ulap.(Gawin
ito sa isang bukod na papel)
Rainbow Name 2
Rainbow Name 1
Cresta
C r e s t a
C r e s t a
Paalaala para sa tagapagturo na ang bilang ng istrip ng papel na

makulay ay naaayon sa bilang ng letra sa pangalan ng bata. (Kung
walang makukulay na papel ay maaaring gumuhit ng mga kahon at saka
ipasulat ang pangalan ng bata. Sundan ang mga halimbawa sa itaas.)
Rubriks – Kulayan ang iskor na natasa ng bata.

Gawain 3 – Color My Name Gawain 4: Rainbow Name
Naisulat ng tagapagturo ang pangalan. May Hindi naisulat sa bawat istrip ng papel ang mga
B kulang/sobrang letra ng pangalan na nakulayan B letra ng kanyang pangalan. Hindi natapos sa
sa kahon. Hindi natapos sa itinakdang oras. oob ng itinakdang oras.
Sa tulong ng tagapagturo, naisulat ang
Naisulat ang pangalan sa mga istrip ng papel
D pangalan, nakulayan ang mga letra ng D ngunit may1-2 letrang kulang.
pangalan sa kahon.
Naisulat nang mag-isa ang pangalan. Naisulat nang kumpleto sa mga istrip ng papel
Nakulayan ang mga letra ng pangalan sa kahon C na mag-isa at wasto ang kanyang pangalan.
C at natapos sa itinakdang oras. Natapos sa loob ng itinakdang oras.

Gawain 5: Birthday Candles
Ilang taon ka na?
Iguhit ang kandila sa ibabaw ng

cake ayon sa iyong edad. Maaari
itong kulayan ng kulay na iyong nais.
Gawain 6: Sequencing
Pagsunud-sunurin ang mga larawan ayon sa mga pagbabago sa

katawan at kakayahan. Gupitin at idikit sa wastong kahong
kinabibilangan.

Gawain 5 – Birthday Candles Gawain 6: Sequencing
Nakaguhit ng mga kandila ngunit hindi ayon s Nagupit at naidikit nang wasto ang 1-2 na
B kanyang edad. B larawan kahit may gabay ng tagapagturo o
wala.
Sa tulong ng tagapagturo, naiguhit ang mga Nagupit at naidikit nang wasto ang 3-4 na
D kandila. Nasabi ang kanyang edad at nabilang D larawan ng may kaunting paggabay ng
ang mga kandila. tagapagturo.
Naiguhit ng mag-isa ang wastong bilang ng mga
Nagupit at naidikit nang wasto ang 5 - 6 na
C kandila ayon sa kanyang edad. Natapos ito sa C larawan ng mag-isa.
loob ng itinakdang oras.

Ang pahinang ito ay
sadyang
walang laman dahil
sa sinundang gawain.

Gawain 7: Body Language
Ang gawaing BODY LANGUAGE ay

nangangailangan ng pagkilos gamit ang mga
bahagi ng iyong katawa. Isulat naman iyong
apelyido gamit ang iyong beywang o iba pang
bahagi ng katawan.
Rubriks – Kulayan ang iskor na natasa ng bata.

Gawain 7: Body Language
B Ginaya lamang ang ginawa ng tagapagturo.
D Sa tulong tagapagturo, naisulat ang apelyido gamit ang bahagi ng katawan.
C Naigalaw nang mag-isa ang katawan at naisulat nang wasto ang bawat letra ng apelyido.
Talaan ng mga Gawain - Aralin 1
Gawain Iskor Puna ng Tagapagturo

( B/ D/ C)
Gawain 1- Name Mosaic
Gawain 2 – Playdough Name
Gawain 3 – Color My Name
Gawain 4 – Rainbow Name
Gawain 5- Birthday Candles
Gawain 6 – Sequencing
Gawain 7 – Body Language

Aralin 2 Ako ay Natatangi: Kaya kong Gawin
Gawain 1: Lights, Camera, ACTION !
Ang isang batang tulad mo ay maraming bagay ng kayang gawin.

Pumili ng isang larawan sa ibaba. Gayahin ito at ipakita sa iyong
tagapagturo.
Gawain 2: Kaya kong Gawin!

Tingnan ang mga larawan sa gilid ng papel. Sa tulong ng
tagapagturo, gupitin ang bawat larawan. Kung ang larawan ay
nagpapakita ng gawain na nagagawa mong mag-isa, idikit ito
sa dilaw na kahon at kung hindi naman, idikit ito sa asul na kahon.
Pagkatapos ay bilangin ang mga larawang idinikit sa bawat
kahon.
Nagagawang mag-isa Hindi pa kayang gawin

mag-isa

Gawain 1– Lights, Camera, ACTION ! Gawain 2: Kaya kong gawin!
Nakagaya ng isa 0 dalawang gawain mula sa Hindi makagupit at makapagdikit at

B mga nakalarawan. B makabilang nang wasto ng walang paggabay
ng tagapagturo.
Nagupit nang maayos ang bawat larawan at
Nakagaya ng tatlo apat na gawain mula sa naidikit sa tamang kahon. Nabilang nang wasto
D mga nakalarawan. D ang mga larawan sa bawat kahon. Natapos
ito ng may kaunting paggabay ng
tagapagturo.
Nagupit nang maayos ang bawat larawan at
Nagaya lahat ng gawain mula sa mga naidikit sa tamang kahon. Nabilang nang wasto
C nakalarawan. C ang mga larawan sa bawat kahon. Natapos
ito ng mag-sa at loob ng itinakdang oras.

Ang pahinang ito ay
sadyang
walang laman dahil
sa sinundang gawain.

Gawain 3: Name Tracing

Bakatin ang putol-putol na linya upang mabuo ang mga titik ng
iyong pangalan. Gawin ito ng tatlong beses. (tingnan ang
halimbawa sa ibaba. Kailangang magsulat ang tagapagturo ng babakating
pangalan ng bata sa inilaang guhit.)
Gawain 4: Mas marami at Mas kaunti

Kulayan ang ang pangkat na mas marami
bilang.
Hanay A Hanay B
1.
2.
3.
4.
5.

Gawain 3– Name tracing Gawain 4: Mas marami at mas kaunti
Nakapagbakat ng pangalan ngunit hawak ng

B tagapagturo ang kamay bilang paggabay. B Nakakuha ng 1 – 2 tamang sagot.
Nakapagbakat ng pangalan ng may kaunting

D paggabay ng tagapagturo. D Nakakuha ng 3 – 4 na tamang sagot.
C Nakapagbakat ng pangalan ng mag-isa. C Nakakuha ng 5 tamang sagot.

Gawain 5: Mini Book ng mga Paborito kong Gawain
Bakatin ang pamagat at isulat ang iyong pangalan. Sa bawat

pahina ay iguhit ang mga bagay o gawain na iyong
kinagigiliwang gawin. Gupitin ang mga putol-putol na linya sa
bawat kahon upang mabuo ang Mini Book. (Ang gawaing ito
ay nangagailangan ng paggabay sa paggamit ng gunting.)

Gawain 5– Mini Book
Nabakat ang pamagat at naisulat ang
pangalan nang hawak ng tagapagturo ang
B kamay sa paggawa. Nakaguhit ng 1 lamang na
gawain at nakagupit ngunit hindi nasundan ang
linyang gabay sa paggupit.
pangalan ng may bahagyang paggabay ng
D tagapagturo. Nakaguhit ng 2 lamang na
gawain at bahagyang nasundan ang linyang
gabay sa paggupit.
pangalan nang mag-isa. Nakaguhit ng 3 gawain
C at nasundannang wasto ang linyang gabay sa
paggupit.


( B/ D/ C)
Gawain 1- Lights, Camera,

ACTION!
Gawain 2 – Kaya kong
Gawin!
Gawain 3 – Name tracing
Gawain 4 – Mas marami o

mas kaunti
Gawain 5- Mini Book
Aralin 3 Ako ay natatangi: Ang aking Kakayahan
Ang bawat tao ay may kanya-kanyang kakayahan.
Gawain 1: Tama o Mali?

Babasahin ng tagapagturo ang bawat pahayag. Kung ang
binasa ay nagpapakita ng pagpapahalaga sa kakayahan ay
iguhit ang masayang mukha ☺ sa loob ng bilog. Kung hindi naman
ay iguhit ang malungkot na mukha  sa loob ng bilog.
Napag-aaralang
gawin ang lahat
ng kinahihirapang
gawain. Kapag may mga
gawain sa paaralan ay
Ang bata ay dapat sumali upang maipakita
mahiya kapag
ang kakayahan.
pinapakanta sa
klase.
Kung nahihirapang
Kapag pinapasayaw tumugtog ng instrumento

ay dapat umiyak kung ay huwag magsanay.
nahihiya.
Gawain 2: Matching Activity

Pagtambalin gamit ang guhit ang mga nakalarawan sa
Hanay A at sa Hanay B.
Hanay A Hanay B
Gawain 3: Alin ang Naiiba?
Bilugan
. ang naiibang larawan sa bawat pangkat.
Gawain 4: Gawaing Pagbibilang
Bilangin ang mga bagay sa bawat kahon at kulayan ang

wastong bilang.

Gawain 5 : Ako ay Natatangi
Memoryahin at bigkasin ang tula nang buong husay.
“Ako ay Natatangi”
tula ni Marion Cresta M. Francia
Ako ay nilikha na mayroong pangalan,
May taglay na kasarian at araw ng

kapanganakan.
Ito ay bahagi ng aking pagkakakilanlan
Upang makilala ninyo nang lubusan.

Gawain 1 - 4 Gawain 5: Ako ay Natatangi
B Nakakuha ng 1 – 2 tamang sagot. B Gumaya sa tagapagturo.
Nabigkas ang tula ng may kaunting paggabay
D Nakakuha ng 3 – 4 na tamang sagot. D ng tagapagturo.
C Nakakuha ng 5 tamang sagot. C Nabigkas nang mag-isa ang tula.

( B/ D/ C)
Gawain 1- Tama o Mali?
Gawain 2 – Matching Activity
Gawain 3 – Alin ang Naiiba?
Gawain 4 – Pagbibilang
Gawain 5- Tula

Aralin 4 Ako ay Natatangi: Kaya Kong Matuto
Ang kayarian ng mga letra at bilang ay magkakaiba. Binubuo

ito ng iba’t ibang uri ng mga linya.
Gawain 1: Alin ang hindi kabilang?
Lagyan ng ekis (X) ang larawan na hindi

kabilang sa pangkat.
1.
2.
3.
4.
5.
Gawain 2: Tracing
Bakatin ang letrang naiiba sa bawat hanay.
1. g p g g
2. V w w W
3. q P p p
4. h h h n
5. B d b b

Gawain 3: Naiibang Pantig
Kulayan ang kahon na may naiibang pantig sa

bawat hanay.
1 la ta la
2 ba da da
3 na na ha
4 pa ga pa
5 wa ma ma
Gawain 4:
Kulayan ang keyk na may naiibang bilang ng kandila.
1.
2.
3.
4.
5.

Gawain 1 - 4
B Nakakuha ng 1 – 2 tamang sagot.
D Nakakuha ng 3 – 4 na tamang sagot.
C Nakakuha ng 5 tamang sagot.

Gawain 5:
Bakatin ang mga bilang.

Gawain 5: Pagbakat ng mga bilang
B Nabakat ang bilang habang hawak ng tagapagturo ang kamay.
D Nabakat ang mga bilang ng may kaunting paggabay ng tagapagturo.
C Nabakat ang mga bilang ng mag-isa.

( B/ D/ C)
Gawain 1
Gawain 2
Gawain 3
Gawain 4
Gawain 5


Kindergarten Activity Sheets: Quarter 1 - Week 4: Pagkilala at Pagpapaunlad NG Sariling Kakayahan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kindergarten Activity Sheets: Quarter 1 - Week 4: Pagkilala at Pagpapaunlad NG Sariling Kakayahan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Quarter 1 – Week 4: Pagkilala at Pagpapaunlad ng Sariling Kakayahan

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Para sa Guro at Magulang

MGA PAALA-ALA BAGO TUMUNGO SA MGA GAWAIN

Rubrik – Bilugan ang letra/iskor na nakuha ng bata.

Naisagawa ang gawain ayon sa panuto ngunit nangangailangan ito ng

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Kapag ang mag-aaral ay nakakuha ng B o iskor na 0,1, o 2,

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Aralin 1 Ako ay Natatangi: Pagkilala sa Sarili

Ang ating pangalan ang ating pagkakakilanlan.

Isusulat ng tagapagturo ang pangalan ng bata sa loob ng

Gawain 1: Name Mosaic

Gawain 2: Playdough Name

Sa gawaing ito ay kakailanganin ang Name Mosaic mula sa

Rubriks – Kulayan ang iskor na nakuha ng bata.

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Gawain 3: Color My Name

Gawain 4: Rainbow Name

Sa inihanda ng tagapagturong mga istrip ng papel,

Paalaala para sa tagapagturo na ang bilang ng istrip ng papel na

Rubriks – Kulayan ang iskor na natasa ng bata.

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Gawain 5: Birthday Candles

Ilang taon ka na?

Iguhit ang kandila sa ibabaw ng

Pagsunud-sunurin ang mga larawan ayon sa mga pagbabago sa

Rubriks – Kulayan ang iskor na nakuha ng bata.

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Ang pahinang ito ay

walang laman dahil

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Gawain 7: Body Language

Ang gawaing BODY LANGUAGE ay

Rubriks – Kulayan ang iskor na natasa ng bata.

B Ginaya lamang ang ginawa ng tagapagturo.

D Sa tulong tagapagturo, naisulat ang apelyido gamit ang bahagi ng katawan.

Talaan ng mga Gawain - Aralin 1

Gawain Iskor Puna ng Tagapagturo

Gawain 1- Name Mosaic

Gawain 2 – Playdough Name

Gawain 3 – Color My Name

Gawain 4 – Rainbow Name

Gawain 5- Birthday Candles

Gawain 7 – Body Language

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Aralin 2 Ako ay Natatangi: Kaya kong Gawin

Gawain 1: Lights, Camera, ACTION !

Ang isang batang tulad mo ay maraming bagay ng kayang gawin.

Gawain 2: Kaya kong Gawin!

Nagagawang mag-isa Hindi pa kayang gawin

Rubriks – Kulayan ang iskor na nakuha ng bata.

Nakagaya ng isa 0 dalawang gawain mula sa Hindi makagupit at makapagdikit at

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Ang pahinang ito ay

walang laman dahil

SDO Quezon - Kindergarten Worksheet Prepared by: Marion Cresta M. Francia

Gawain 3: Name Tracing

Gawain 4: Mas marami at Mas kaunti

Rubriks – Kulayan ang iskor na nakuha ng bata.

Nakapagbakat ng pangalan ngunit hawak ng

Nakapagbakat ng pangalan ng may kaunting

C Nakapagbakat ng pangalan ng mag-isa. C Nakakuha ng 5 tamang sagot.