Monday Kwento : “ Ayokong Pumasok sa Paaralan”

Week 1 - Day 1 - Gumamit ng sariling gawang aklat ang

guro.
Meeting Time 1
Work Period 2
 Pagkakroon ng pagpapakita ng mga simulang gawin
sa araw-araw na pangungunahan ng mga  Pagbuo ng lego ayon sa tamang kulay nito
sumusunod:  Paggawa ng hugis gamit ang papel
 Paghahambing ng mga hugis
- Pagdarasal ( shape match)
- Pag-awit ng Pambansang Awit  Paglalro ng iba’t ibang hugis
- Pag-eehersisyo ( shape lotto)
- Pagbati sa guro at kamag-aral
- Pagsasbi ng mga araw, panahon at
petsa Indoor/Outdoor Activity
- Pagtuturo ng mga awit pambata
 Paggawa ng mga pangalan ng bata gamit ang karton
Mensahe: Ipaaalam at iparamdam sa mga sa tulong ng guro.
bata na sila ay ikinagagalak ng
guro ang kanilang pagdating sa
paaralan. Gayundin ang kanilang Evangeline L. Isidro
mga bagong kamag-aral.

Itanong: Kumusta ang inyong bakasyon?

Ano ang ginawa ninyo noong Tuesday
bakasyon? Week 1 – Day 2

Work Period 1 Meeting Time 1

 Pag-uusap tungkol sa mga ginawa ng mga bata Mensahe: Ang silid-aralan ay bahagi ng ating
noong bakasyon. paaralan.
 Pag-uusap tungkol sa iba’t ibang kulay Ang pangalan ng ating paaralan ay
 Paghahambing ng mga kulay ASUNCION CONSUNJI ELEMENTARY
( color match) SCHOOL .
 Paglalaro ng mga kulay ( color lotto)  Ipasabi sa bata.
Ako ay nag-aaral sa
ASUNCION CONSUNJI ELEMENTARY SCHOOL.
Meeting Time 2
Itanong: Sinu- sino ang mga pinakabatang mag-
 Pagbilang ng mga bata ng tanzan ng isa hanggang aaral sa ating paaralan?
tatlo ( 1 - 3 )
 Hayaan ang mga bata na bumilang sa sariling  Magpapakita ng larawan ng paaralan para sa
paraan. talakayan.
 Ipasabi sa mga bata ang mga ginawa nila noong
bakasyon, ipabilang ang mga nasabi.
  Hayaan silang kunin ang sarili nilang pangalan.
Wednesday
Work Period 1 Week 1 – Day 3

 Pagsasabi ng pangalan ng bawat bata gaya ng : Meeting Time 1

Ako si ____________________________.
Mensahe: May mga bata at matatanda sa ating
 Pag-uusap tungkol sa kulay na magkapareho. silid-aralan.
 Ipahanap sa loob ng silid ang mga bagay na pareho
ng kulay at sabihin ang kulay nito. Itanong : Sinu-sino ang mga tao sa ating silid
 Ipahanap din sa sariling gamit ang magkaparehong aralan?
kulay.
 Pagkakaroon ng talakayan Work Period 1

 Pagpapakita ng mga taong papet

Meeting Time 2  Pagkakaroon ng laro: Magkaka-
pareho ng kulay
 Pag-awit ng “ Sampung Mga Daliri”  Pagsasama-sama ng magkaka-
 Pagbilang ng isa, dalawa, tatlo pareho ng kulay gamit ang mga lego

Itanong: Bakit pumupunta ang mga bata sa

paaralan? Meeting Time 2
Bakit may mga batang hindi
Pumapasok sa paaralan?  Pagbilang at pagpapakita ng bilang 1 -3,
( isa, dalawa, tatlo)
 Pagbilang ng mga bata gamit ang stiks at tansan.
Kwento :Bakit matagal ang sundo ko?  Hayaan silang bumilang at magsabi ng
 Gamit ang Big Book Bilang ayon sa hawak nila
 Paggamit ng clay,,,hayaan silang gumawa ng mga
tao gamit ang clay.
Work Period 2

 Pagpapakita ng hugis bilog na magkapareho ng kulay Kwento :“ Si Emang Engkantada at ang Tatlong
Haragan”

 gamit ang big book

Work Period 2

 Paggawa ng hugis bilog, hayaan kulayan ito ng  Paglalagay ng mga pangalan ng bawat bagay sa
magkaparehong kulay loob ng silid-aralan.
 Hayaan ang mga bata na magsabi ng hugis at kulay  Pagtapatin ang magkaparehong hugis
ng nagawa nila.  Pagbuo ng puzzle
 Paggamit ng ibat ibang hugis para mabuo ang puzzle.
Indoor/Outdoor Activities
Indoor/Outdoor Activities
 Paglalagay ng tali sa mga pangalan ng mgs bata
psrs msging name tag
  Pagpapakita ng paaralan sa mga bata
 Pag-uusap tungkol sa paaralan
 Pagguhit ng paaralan Indoor/Outdoor Activities
 Pagkukulay
 Pamamasyal sa paaralan
Thursday  Hayaan ang mga bata na pumila nang maayos
Week 1 – Day 4 habang namamasyal sa paaralan
 Hayaan ang mga bata na matahimik na
Meeting Time 1 makapamasyal
 Talakayan tungkol sa nagawang pamamasyal
Mensahe: Ang silid aralan ay may iba’t ibang
bahagi / lugar na dapat malaman ng bawa isa. Friday
Hal: palikuran. lababo,atpb. Week 1 – Day 5

Itanong: Anu-ano ang iba’t ibang bahagi/lugar Meeting Time 1

sa silid-aralan?
Anu-ano ang mga ginagawa natin dito? Mensahe: Mga gawain ng bawat bata sa loob ng
silid – aralan.

Work Period 1 Itanong: Ano ang gawain nyo sa loob ng silid-

 Pagpapakita ng iba’t ibang lugar sa silid-aralan.
 Hayaan ang mga bata na sabihin ang mga lugar na
ito.
 Paggamit ng iba’t ibang kulay ( Bingo Colors)
Meeting Time 2
 Pagpapakita ng larawan na may isa, dalawa, tatlo
( 1,2,3)
 Pagpapakita ng mapa ng silid –aralan
 Ipasabi ang mga bagay na dapat at hindi dapat gawin
sa bawat lugar.
Kwento:Si Pagong at si Matsing”
 Gamit ang big book
Work Period 2
aralan? Dapat ba natin itong sundin?
Work Period 1
 Pagpapakita ng mga lugar sa loob ng silid-aralan.
 Pagsasabi ng gawain sa bawat lugar
 Paglalagay ng pangalan sa mga bagay na nasa loob
ng silid – aralan.
 Hayaan ang mga bata na sabihin ang bawat lugar na
lalagyan ng pangalan.
Meeting Time 2
 Pagsasabi ng bilang 1, 2, 3 habang binibilang ang
mga bagay na nasa larawan.
 Hayaan bumilang ang mga bata gamit ang straw,
stiks at tansan.
 Pagpapakita ng mapa ng silid-aralan
 Hayaan ang mga bata na makilahok sa talakayan.
Kwento : “ Si Pinocchio “

 Pagbilang ng 1, 2, 3 Work Period 2

 Pagtambalin angmga hugis
( shape match)
 Pagbuo ng puzzle ( shape puzzle)
 Pagtalakay sa mga gawaing natapos na
 Hayaan ang mga bata ng makilahok laha
 Pagbilang ng isa, dalawa, tatlo ( 1,2,3)
 Hayaan ang mga bata bumilang isa-isa
 Paglalro ng memory game ( kulay)
 Paghahambing ng mga hugis ( shape match)
  Pagsasabi ng mga bagay na kulay pula
 Paghahambing ng mga larawang magkakapareho
Indoor/Outdoor Activities  Magkakaparehong kulay pula
 Maggkakaroon ng paghahambing isa isa ng mga
 Paglalagay ng mga putul- putol na papel upang bagay ayon sa kulay nito
makabuo ng isang bagay.  Pagsasanay sa pisara
 Hayaan ang lahat na makagawa
 Hayaan silang gawin sa pagsubaybay ng guro. Meeting Time 2

Monday  Pagsasabi ng tulang “ Red, White and Blue”

Week 2 – Day 1
Mensahe: Mga bagay na kulay pula sa loob
Meeting Time 1 ng silid-aralan.

Mensahe: Pagsunod sa “ class schedule “
 Pagpapakita ng “ Blocks of Time”
ang mga larawan nito , at ang mga gawain sa
tamang oras.
 Hayaan ang mga bata na maghanap at magsabi ng
mga bagay na kulay pila na nasa loob ng silid-aralan.
 Pagpapakita ng aklat na kulay pula ang nilalaman.
Kwento: “ Si Dragong Pula “

Itanong: Ano sa palagay nyo ang mga dapat Work Period 2

gawain sa oras ng :
 Meeting Time  Pagsubaybay ng guro
 Work Period  Ipakita ang aklat ng mga bilang 1 ,2 , 3
 Story Time ( isa , dalawa, tatlo )
 Indoor/Outdoor Activity  Hayaan ang mga bata na bumilang ng mga bagay
 Paglalro ng hmga hugis ( shape lotto)
 Pagpapkita ulit ng larawan ng Blocks of Time  Paggamit ng hugis ( bingo shapes)
 Ipaliwanag ang bawat gawain dito

Work Period 1 Indoor/Outdoor Activity

 Mga bagay na kulay pula  Pagtuturo sa mga bata ng :

- Guro, maaari po ba ?
 Hayaan ang mga bata na makilahok isa-isa

Tuesday
Week 2 – Day 2

Meeting Time 1

Mensahe: Gumagawa tayo ng iba’t ibang

bagay sa paaralan katulad ng:

 Pagpapakita ng aklat na kulay pula at ang nilalaman  Naglalaro tayo

nito
 Kumakanta tayo
  Sumasayaw tayo  Hayaan ang mga bata na makilahok sa gawain
 Kumakain tayo
 Nakikinig tayo ng kwento Kwento :“ Si Pilandok at ang Buwaya”
 Nagpapahinga tayo
Work Period 2

 Pagpapakita ng mga larawan ng gawain sa paaralan
gamit ang blocks of time.
Itanong: Anu – ano ang mga gawain na ginagawa
natin sa paaralan?
Ano ang pinakagusto mong gawin sa mga ito?
 Pagpapakita ng aklat na may bagay na tig tatlo ( 3)
 Mga larawan na may 3 bagay
 Ipabilang sa mga bata
 Pagbuo ng mga bagay gamit ang mga lego
 Pagbilang ng mga bagay sa bawat kahon
 Paggamit ng number train\

Work Period 1 Indoor / Outdoor Activity

 Pagpapakita ng larawan na nagtutulungan  Pag-uusap tungkol sa mga salitang paggalang gamit

ang , Guro , maaari po ba?

- Pumunta sa palikuran
- Maghugas ng kamay
- Bumili sa kantina

Wednesday

 Pagpapakita ng mga larawan ng mga gawain sa “ Walang Pasok “

paaralan katulad ng:
Thursday
Week 2 – Day 3

Meeting Time 1

Mensahe: Maraming bahagi ang paaralan.

May iba’t ibang bahagi at mga gawain
aa bawat bahagi katulad ng:
 Paggawa ng playdough  silid- arslsn
 Pagbuo ng puzzle na bagay na bagay na kulay pula  silid-aklatan
 Paglalaro ng iba’t ibang kulay  palaruan
( color domino )  kantina
 Pagbuo ng mga bagay na kulay pula  klinika
 opisina/silid tanggapan

Itanong:
Meeting Time 2
 Anu-ano ang mga lugar sa paaralan?
 Sinu-sino ang mga nakikita nyo sa bawat lugar?
 Pagpapakita ng mga larawan na ginagawa sa
 Ano ang ginagawa nyo sa bawat lugar?
paaralan
Work Period 1
 Pag-uusap tungkol sa larawan
  Pagpapakita ng larawan katulad ng:  Pagpila nang maayos at tahimik
 Pagpapakita ng tamang pagpila nang tahimik
 Hayaan ang mga bata na gawin ito

silid-aralan silid-akalatan

Friday
palaruan silid-tanggapan Week 2 – Day 4/Day 5

Meeting Time 1

klinika kantina Mensahe: Pagsunod sa mga tuntunin ng paaralan.

 Hayaan ang mga bata na sabihin isa-isa ang mga
nasa larawan.
 Pagpapalaro ng puzzle na pula
 Pagbilang ng isa hanggang tatlo ( 1-3)
 Paggamit ng tanzan sa pagbilang
Meeting Time 2
Sumunod tayo sa mga tuntunin ng
Paaralan.
Itanong:
 Bakit natin kailangan ang mga tuntunin sa paaralan?
 Anong tunutunin ang makatutulong para maging
malinis at maayos ang silid-aralan?
 Ano ang mga tuntunin ang mga dapat sundin sa iba’t
ibang bahagi ng ating paaralan?

Gawain : Paglalaro ng “ counting game” Work Period 1

Paglundag at pagtalon sa tamang
bilang gamit ang roleta.  Mga tuntunin sa silid-aralan
 Mga tuntunin ng paaralan
Kwento: “Si Pilandok at ang Manok”  Pagkakaroon ng pamamasyal sa paaralan
 Pagpapakita ng mga tuntunin sa bawat bahagi ng
paaralan
Work Period 2  Mga bagay na kulay pula
 Mga bagay na magkapareho
 Pagtukoy ng magkapareho at magkaibang bagay sa  Paggawa ng pulang bagay
pamamagitan ng isang tsart.  Paggamit ng clay na pula
 Pagtuloy sa pagbilang ng mga bagay sa  Pulang puzzle at pagbuo nito
aklat( number books)
Meeting Time 2
 Paglalaro ng mga hugis
- shape domino  Pagsukat ng mga bagay sa loob ng silid aralan sa
- shape lotto pamamagitan ng dangkal
Hal: mesa lapis
papel pisara
Indoor/Outdoor Activities upuan pintuan
 bintana atpb. Kumusta, kumusta
Mabuti naman
 Pagbilang ng mga bagay na sinukat na may isa  Thumbkin : tono
hanggang tatlo ( 1 – 3 )  Hayaang matawag ang lahat ng bata
 Pagpapaliwanang sa mga mangyayari kung hindi
susunod sa mga tuntunin ng paaralan. Work Period 1

Kwento: “ Little Mermaid”  Magpakita ng pangalan

Hal: W E N G
 Itanong : Ilan ang titik ng iyong pangalan?
Work Period 2  Magkapareho/Magkaibang larawan
 Pangalan ( gawa sa kwintas)
 Pagtuloy sa pagsukat ng mga gamit o bagay gamit  Pangalan ( may disenyo)
ang dangkal ng kamay  Paglalaro ng Fishing Game ( Kulay)
 Ilang dangkal?
 Paglalaro ng mga hugis Meeting Time 2
- Shape match
- Shape domino Awit : B - I - N - G - O
- Shape match
- Bingo shapes Mensahe: Nakakakita tayo ng mga bagay na
- Construction toys kulay dilaw katulad ng:

Indoor/ Outdoor Activities

 Paglinya ng mga gamit tulad ng tali ng sapatos

 Pagsisislid ng tali ng sapatos
 Pagmasdan ang mga batang nakagagwa nang tama.
 Bigyan ng star ang nakagawa nang tama.

Monday
Week 3 – Day 1
Tanong
Meeting Time 1  Kanino paboritong kulay ang dilaw?
 Ano ang kulay dilaw ang nakikita nyo sa loob ng silid
Mensahe: Ako ay may pangalan. na ito?
Ito ay bigay ng aking pamilya.  Sa mga gamit nyo at suot, may kulay dilaw ba?
Ang iba ay may palayaw o nickname. Ipakita ito sa klase.

Kwento:“ Ang Batang Padalus-dalos”

Tanong: Work Period 2
 Ano ang pangalan mo?
Ako si __________________________.  Mga bilang sa karton ( 1, 2, 3)
 Pagbilang ng mga bata
Awit: Nasaan si _____________________?  Paggawa ng mga bilang Mga bilang ( lotto)
( pangalan at tatayo ang hinahanap.)  Mga hugis ( domino )
Eto ako, eto ako  Mga kulay ( memory game )
  Mga bagay na may bilang 1, 2, 3.

Indoor/Outdoor Activities

 Name Game ( PEHT) p. 40

 Mga Pangalan na gagawin sa laro
 Hayaan ang lahat na makilahok sa laro
 Pagbilang ng mga bagay at pagsasabi ng bilang
 Pagsasabi ng nasa larawan
Tuesday  Clay: Paggawa ng bilang 1, 2, 3
Week 3 – Day 2  Number lotto ( 0 – 3)
 Number Concentration ( 0 -3)
Meeting Time 1

Mensahe: Lahat ng bata ay may pangalan. Indoor/ Outdoor Activities

Ang ibang pangalan ay may ibig
sabihin.  Pagsasabi ng pangalan ko at pangalan mo
 Pagsasabi ng sariling pangalan at pangalan ng iba
Tanong: sa pamamagitan ng awit
 Ano ang ibig sabihin ng mga pangalan nyo?  Kumusta ka…sa bawat pagpapalit ng kapartner, ang
 Sino ang pumili ng pangalan nyo? magsasabi ng pangalan nila
 Hayaan matapos ang lahat na makapagsabi ng
pangalan nila at pangalan ng kamag aral nila.
Work Period 1

 Simula , gitna , hulihan ng isang kwento Wednesday

 Kulay ( Fishing Game ) Week 3 - Day 3
 Pagbakat ng pangalan
 Clay : Paggawa ng sariling pangalan Meeting Time 1
 Paghahanap ng mga bagay na kulay dilaw
Mensahe: Ako ay babae.
Ako ay lalaki.
Meeting Time 2
Tanong:
Pag-awit: Bingo ang pangalan  Sinu-sino dito ang mga lalaki?
Pagpapakita ng kanilang mga pangalan.  Sinu-sino dito ang mga babae?
Tanong:
 Kanino pangalan ang pinakamaraming titik?
 Kanino pangalan ang pinaka kaunti?
 Kanino pangalan ang magkapareho ng bilang ng titik? Work Period 1

 Pagpapakita ng tsart ng babae at lalaki

Kwento:“ SI Inang Oktopus “

Ako ay lalaki.
Work Period 2
 Kwento: “ Ibong Adarna”

Ako ay babae. Indoor/Outdoor Activities

 Pagtalon sa mga pangalan na babanggitin ( name

tags )
 Pakita ang mga larawan ng mga babae at lalaki  Ilalagay ang mga name tags sa sahig at tatalunan
katulad ng: ang pangalan na babanggitin ng guro
 Hayaan ang lahat na matalunan ang lahat ng
pangalan.

Thursday
Week 3 - Day 4

Meeting Time 1

Mensahe: Ako ay _______ taong gulang.

Ako ay may kaarawan/ o araw ng aking
kapanganakan.

Tanong:
 Ilang taon ka na?
 Pagpapakita ng mga sariling pangalan ng mga bata  Kailan ang iyong kaarawan?
na nasa stiks
 Pagbakat ng pangalan
 Pagpapakita ng mga bagay na kulay asul katulad ng: Work Period 1

 Pagpapakita ng mga kaarawan ng mga bata gamit

ang tsart.
 Pagbuo ng puzzle
 Maliit na aklat : Mga bagay na kulay asul
 Paggawa ng “ name lacing”
 Pagsasabi ng nasa larawan at kulay nito  Mga hugis

Meeting Time 2 Meeting Time 2

Tula : Mahal Ko ang Pangalan Ko Tula : Kaarawan Ko ( tsart)

 Pagpapakita ng mga bagay na kulay asul Tanong:

 Pagsasabi ng mga bagay na asul na nasa loob ng  Kailan ang iyong kapanganakan?
silid aralan  Ipakita ang tsart
 Pagkukulay na gamit ang kulay asul  Sinu-sino ang ipinanganak noong ____________?
 Ang pangalan mo ba ay nagsisismula sa A.?
Gawain: Mga Salitang magkatunog
 Pagpapakita ng mga larawan Meeting Time 1
 Mga tunog ng bawat hayop katulad ng:
Awit: Sino Ako ? ( Peht p. 36 )

Kokak…kokak…kokak Mensahe: Ako ay nakatira sa

______________________.

Miyaw….miyaw…miyaw Tanong:
 Saan ka nakatira?

 Pagpaparinig ng kwentong “ Ikaw ba ang Nanay ko?”

Aw…..aw….aw….aw
 Pag-uusap tungkol sa kwento

Tweet….tweet….tweert
Work Period 1
 Pagpapakita ng tsart ng mga edad ng mga bata
 Paggamit ng papel de liha
 Pagbuo ng puzzles
Unga…..unga….unga  Paggawa ng pangalan
 Pagpapakita ng larawan na mula sa bahay papunta
sa paaralan.
Kwento:“ Si Digong Asul”

Work Period 2
-------------------------------------------------
 Pagsukat ng mga lugar gamit ang hakbang
 Ilang hakbang?
 Mga bilang 1 - 5
 Mga bilang sa tsart
 Mga larawang may bilang isa hanggang lima ( 1 – 5)  Ipakwento sa mga bata ang mga nadadaanan nila
 Paggamit ng bingo numbers bago sila makarating sa paaralan.
 Panggamit ng roleta  Ipasabi sa kanila kung alam nila kung saan sila
nakatira.
Meeting Time 2
Indoor/ Outdoor Activities
Awit : Nasaan ang mga lalaki?
 Birthday Train  Gamit ang edad ng mga bata
 Mga kaarawan ng bawat bata na nasa tsart  Nasaan ang mga 4 n ataon?
 Ipaturo sa kanila ang kanilang pangalan at kaarawan  Nasaan ang mga 5 na taon?
na nasa tsart.  Nasaan ang mga 6 na taon?
Gawain: Mga Tula at Awit
Friday
Week 3 - Day 5 Kwento: “ Si Makisig”
 Work Period 2  Ipaturo sa mga bata ang bahaging nababanggit

 Paggamit ng hakbang sa pagsukat ng mga bagay

 Pagpapakita ng bilang 0 – 5
 Paggamit ng Bingo Numbers ( 0 -5)
 Pagbilang mula 0 – 5 gamit ang tanzan
 Pagpapakita ng mga bagay na may bilang isa
hanggang lima katulad ng:

Work Period 1

 Balangkas ng katawan ko
 Larawan ng bahagi ng katawan
 Mga bagay na magkaugnay

 Pagguhitngbahagingkatawan
Indoor/Outdoor Activities
Meeting Time 2
 Pagsasabi ng mga bata ng bilang ng edad nila
 Isa-isahin ang mga bata  Pag-awitng “ UloBisig “
 Itanongsamgabataangbahagingkatawan
Monday
 Isa-isahinangmgabahagingkatawan
Week 4 – Day 1
 Ipakitaanglarawanngbatahabangsinasabiangmgabah
agingkatawan.
Meeting Time 1

Awit: Paa , Tuhod, Balikat , Ulo

Kwento: Si Makisig
Mensahe: Ako ay may katawan.
Work Period 2
Ito ay may iba’t ibang bahagi.
 Pagsukatngmgatangkadngbata
Tanong: Anu-ano ang mga bahagi ng inyong ( height)
katawan?
 Gaanokanakatangkad?
Anu-ano ang mga bahagi ng katawan
 Pagbilangngmgabagay ( 1 – 5 )
na nakikita nyo?
 Paggamitngibatibanglaruansapagbilangmulaisahangg
anglima.
 bahagi ng ulo
 Ipakita ang mga bahagi ng ulo
 Indoor /Outdoor Activity Kwento: Si Langgam at siTipaklong

 Igalawanginyongkatawan ( PEHT p. 55)

 Hayaanangmgabatanasumunodlahat Work Period 2
 Gamitinangtugtogng exercise parasagawain
 Paghahambingngmgabagayna may bilang ( 1 – 5 )
 Alinangmasmarami?
Tuesday  Mgabilangisahanggang lima ( 1-5)
Week 4 – Day 2  Paggamitngmgabagaysapagbilangngisahanggang
lima
Meeting Time 1  Paggawangbilangupangmalamanangmasmaramigami
tangtanzanatpb.
Awit: Ulo ,Bisig
Indoor/Outdoor Activity
Mensahe: Ako ay may katawan .
Hindi konakikitaangibangbahaginito Paglalrong: Sabi ni Pedro
( PEHT p. 51 )
Tanong: Anu-anoangiba pang bahaging
katawan? Wednesday
Anu-anoangbahagingatingkatawan Week 4 - Day 3
na hindi natin nakikita?
Meeting Time 1
 Ipasabisamgabataangmgasagot
isa-isa
Mensahe: Ako ay may dalawang kamay.
 Ipasagotangpagsasanaysapisara
Ako ay may limang daliri sa aking
bawat kamay.
Iguhitangnawawalangbahagi
Ang kamay ko ay nasa braso ko.
Naigagalaw ko ang aking kamay sa
iba’t- ibang paraan.
Work Period 1
Tanong: Ang ating mga kamay ba ay pareho?
 Anoangnasaloobngatingkatawan? Paano sila naging pareho?
 Pangalanngbawatbahagingkatawan Paano sila naging magkaiba?
 Pagsasabingnawawalangbahagingbagay
 Hayaanangmgabatanamasabiangmgabahagingnawa Awit: Lima ang Daliri
walangisangbagay  Ipaawit sa bata

Work Period

Meeting Time 2
 Pagbakat ng kamay
 Pagpinta ng kamay
 Ituroangawit : Ulo, Balikat , Tuhod at Paa ( Head,  Pagpapagawa ng pagpapakilala ng bahagi ng
Shoulders, Knees and Toes) katawan
 Ipaawititongpauli-ulit  Paghahanap ng kulay sa loob ng silid-aralan
 Ipaturoisa-isaangnabanggitnabahagi  Mga kulay na napag-aralan na
katulad ng pula, asul, dilaw, atpb.
 Indoor/Outdoor Activity

 Mga bagay na may kiulay  Paggalaw ng mga katawan ( PEHT p. 219 )

Thursday
Week 4 – Day 4

Meeting Time 1

Mensahe: Ang kamay ay ginagamit sa maraming

bagay.

Tanong: Bakit sa palagay nyo kailangan natin ang

Meeting Time 2 ating dalawang kamay?

Awit: Ang aking kamay

Mensahe: Nakakita tayo ng mga bagay na kulay

tsokolate tulad ng : Awit: Dalawa ang Kamay

 Gaano kahirap ang mabuhay ng walang kamay? o

may isang kamay?

Tanong: Anong kulay tsokolate ang nakikita nyo
sa loob ng silid-aralan?
Sino ang may suot ng kulay tsokolate?
Sino ang may paborito ng kulay
tsokolate?
Kwento:Nang Magkakulay ang Nayon
Work Period 1
 Paggawa ng pamaypay na kamay
 Pagbakat ng sariling kamay at pagkukulay nito sa
papel
 Hanapin ang magkasing hugis
 Pagtapatin ang magkasing hugis at kulayan nang
tama.

Work Period 2

 Alin ang mas marami?

 Paghahambing ng mga bagay na may bilang ( 1 – 5 )
 Paghahambing ng mga bilang hanggang lima gamit
ang < at > katulad ng:

______

 Pagsulat ng bilang sa papel

 Meeting Time 2 Tanong: Lahat ba ng mga paa ay pareho?
Paano sila nagkakapareho?
Awit: Sampung Mga Daliri Paano sila nagkakaiba?

 Pagbilang ng mga daliri sa kamay Awit: Kung Ikaw ay Masaya

 Pgsasabi ng bilang
 Paglalaro ng roleta “ Hulaan ang Bilang” Work Period 1

Kwento:“ Si Hinlalaki ”  Pagbakat ng paa

 Pagpinta ng paa
 Paglalaro ng mga larawan
Work Period 2 (memory game)
 Pagsulat ng mga bilang
 Pagkilala sa mga kulay
 Paghahambing ng mga bilang gamit ang
( = , = ) pareho at hindi pareho
 Pagsulat ng bilang _________
 Pagsagot sa pagsasanay

Hal: _________

=
_________
=
________

Indoor/Outdoor Activity
_________
 Paglalro ng mga puzzle gmait ang kamay
 Pabilisan na mabuo ang mga puzzle

Friday
Meeting Time 2
Week 4 - Day 5
 Awit: Kumusta ka?
Meeting Time 1
 Tula: Ang Po at Opo
 Pagbigkas sa mga bata ang tula isa-isa
Mensahe: Ako ay dalawang paa.
Ako ay may limang daliri sa paa.  Hayaan silang makabisa ang tula
( kanan at kaliwa)  Mga bagay na magkatulad
Ang paa ko ay nasa hita.
Naigagalaw ko ang aking paa sa
maraming paraan.
  Pagbakat ng paa ng mga bata
 Paggupit ng mga paa ng bata
 Pagdidikit ng mga paa
 Pagbuo ng poster ng paa
 Magkaibang /Magkaparehong titik
 Pagsagot sa pagsasanay

Hal:
Kwento : “ Ang Batang Ayaw Maligo”
Bilugan ang naiibang titik
A A E
B D B
Work Period 2
I L L

 Mga kulay ( pula – asul – dilaw ) Lagyan ng ekis ang titik na kapareho ng nasa unahan
 Paghahambing ng mga bilang E F E
 Paggawa ng bilang sa pisara F L F
 Pagsulat ng bilang sa papel P B P

Meeting Time 2
Indoor/ Outdoor Activity
Mensahe: Nakakakita tayo ng mga hugis bilog/
 Paglalaro ng “ Don’t Touch “ at iba pang hugis sa paligid natin.
( PEHT p. 53)
Ang hugis bilog ay walang tuwid na
Monday na linya.
Week 5 – Day 1
Tanong: Anong bilog na bagay ang nakikita nyo
Meeting Time 1 sa paligid natin?

Mensahe: Ginagamit ko ang aking mga paa  Pagpapakita ng bagay na hugis bilog tulad ng
sa maraming bagay.

Tanong: Ano sa palagay nyo ang mangyayari

kung wala kayong paa?
Makapaglalaro ba kayo ng ganito kung
wala kayong paa? Kwento: Si Dalinding

Work Period 2

 Paggamit ng mga bagay sa kwento

 Paglalro ng mga bagay na bilog
 Mga bilang 1- 5
 Awit: Hugis Bilog

Work Period 1
Indoor/Outdoor Activities

 Paggawa ng “Foot Poster”

 Paglalro ng pasahan ng bagay na bilog
  Pagbuo ng puzzle na bilog  Pagpapakita ng iba pang larawang ginagamit an ng
mga mata.

Tuesday
Week 5 – Day 2 Kwento:“ Ang Ibong Adarna”

Meeting Time 1
Work Period 2
Mensahe: Tayo ay may dalawang mata.
Nakakakita tayo sa pamamagitan ng  Paggawa ng poster ng mga mata
ating mata.  Hayaan ang mga bata na gumawa gamit ang
kanilang mga dalang mata
Tanong: Anu-ano ang nakikita nyo sa ating  Pagbilang ng 1 – 5
paligid?  Pagsulat ng bilang sa papel
Ilan ang ating mata?
 Pagpapakita ng larawan ng mata
Indoor/Outdoor Activities

 Let see ( PEHT p. 48)

 Hayaan ang lahat ng bata na makilahok sa laro
 Pagbasa ng Tula “ Mata”
Mata
Mata ay itingin Wednesday
Sa mga tanawin Week 5 - Day 3
Nito ng mundo natin
Meeting Time 1
Mata’y ilawnarin.
Sa ating landasin. Mensahe: Ako ay may dalawang mata.
 Pagbasangtula
 Pag-uulitngtula Tanong: Ano ang mangyayari kung hindi mo
nakikita nang maayos ang mga nasa
Work Period 1 silid-aralan?
Paano ang gagawin mo kung malabo
ang iyong paningin?
 Iba’t – ibang mukha
Paano makakaapekto sa pag-aaral ang
 Paggupit ng mga (PEHT p. 50) Malabong mata?
 Paggupit ng mga mata na dala ng mga bata Work Period 1
 Pagdikit ng mga mata na nasa poster
 Hugis na napag-aralan  Mga larawan : Anu-ano ang mga nakikita nyo?
 Magkapareho/Magkaibang bagay  Pagpapakita ng aklat na puro hugis
 Mga bagay na nakikta gamit ang mata  Paggawa ng “ Use Your Eyes” PEHT p. 95
( Poster )  Tsart ng mga bagay na makikita sa paaralan/ bahay

Meeting Time 2

 Tula : Mata ( Tsart) Sa Paaralan

 Pag-uusap tungkol sa gamit ng mga mata ayon sa
tulang binasa
  Paglalaro ng “ Circle Game “

Thursday
Week 5 – Day 4

Meeting Time 1
Sa Bahay
Tula: Pandinig
Meeting Time 2 Mensahe: Ako ay may dalawang tainga
Tanong: Ano ang tunog na narinig nyo?
 Mga magkatunog na salita
kama - lima  Gagamit ng mga bagay na may tunog
baso - laso
dami - kami
 Magkatunog ba? bum…bum…bum
 Magbigay ng iba pang salitang magkatunog
 Ipakita sa pisara ang mga salitang magkatunog
 Pagsagot sa pagsasanay
kring…kring…kring
Kwento: Si Dilat, Si Pikit, Si Kindat at si Kurap

Work Period 2 prrt…prrt…prrt

 Paggawa ng maskara
 Mga bilang ( nasa tsart)
bog…bog…bog
 Pagsulat ng bilang

tik…tak…tik…tak
1

 Iparinig sa mga bata ang tunog at itanong:

Ano ang mga narinig nyo?
2 Ano ang ginamit nyo para marinig ito?

Awit:” Little Ears”

3

Work Period 1
4
 Pagpaparinig ng mga tunog na nasa paligid
 Poster: Pagpapakita ng mga bagay na may tunog
5  Mga tunog ng lata
 Senses : PEHT p. 47 – 48

Work Period 2
Indoor/Outdoor Activities
 Paghahambing ng mga bilang
  Pagpapakita ng “ Number Books”
 Pagbilang ng mga bata 0 – 5
 Paghahambing ng mga bagay
Hal:

Work Period 1

 Poster ng mga bagay na may tunog

 Mga Iba’t-ibang tunog
 Tainga at iba’t- ibang bagay na may tunog

Kwento:“ Ang Batang Oktopus”

 Pagsasabi ng malakas /mahinang tunog

Indoor/Outdoor Activities  Pagsagot sa pagsasanay
 Paglalro ng memory game
 Nasaan ang Tunog?
 Paglalro gamit ang ibat ibang bagay na may tunog Meeting Time 2
 Hayaan ang lahat na mkilahok sa laro
Mensahe: Ang mga tunog ay iba-iba.
May mga tunog na malakas/mahina.
May mga tunog na mataas/mababa.
Friday
Week 5 – Day 5 Gawain: Pakikinig ng mga musika
Paglalro ng paikot-ikot.
Meeting Time 1

Mensahe: Ako ay may 2 tainga.

Nakakrinig ako sa pamamagitan ng
aking tainga.

Tanong: Ano ang mangyayari kung hindi kayo? Kwento: “Si Tembong Mandarambong”
Nakakrinig nang maayos sa paaralan?
Sa bahay? Work Period 2
Ano ang ibig sabihin ng mga
sumusu nod na tunog?  Prutas at Gulay ( Patterns)
Hal:  Pagbilang 0 – 5
 Pagbilang at pagsulat ng bilang
 Paglalro ng mga bagay na kayang bilangin
 Pagsulat ng bilang 0 – 5
 Pagpapakita ng tulang “ Masustansyang Pagkain “
 Indoor/Outdoor Activities  Pagsagotsapagsasanay

 Paglalro : Andito Ako

 Here I am Awit: Sound Song
 Mga Tunog ng hayop na napag-aralan na
 Hulaan kung anong hayop ang tumutununog Gawain :Gawinangtunog
 Hayaanangmgabatanapakinggan
Monday angmgatunogngbawatbagay.
Week 6 – Day 1
Hal:
Meeting Time 1
Mensahe: Ako ay may ilong.
Nakakaamoyakosapamamagitanng bum…bum…bum
akingilong.

Tanong: Anoangmgapwedenatingamoyinsa
pamamagitan n gating ilong? kring…kring…kring
 Pagpapakitanglarawanngilong

prrt…prrt…prrt

bog…bog…bog
 Pagsasabingilong
 Pagsasabingbilangngilong
 Pagtalakaysaamoynamabaho at mabango
tik..tak……..tik..tak.
Awit: “ Little Nose”

Work Period 1 Work Period 2

 Mgabagaynapwedengamoyin  Paghahambingngmgabilang
 Ipasabiangmgabagay at sabihinangamoynito  Paghahambinggamitang<>
Hal: 5 > 4
Mabango: 3<4
 Paggamitng Fishing Game gamitangbilangnanapag-
Hal: aralan.

Indoor/Outdoor Activities

 Paglalalrong “ Ilong, ilong”

 Hayaananglahatnamakilahoksalaro
  Pagkumparahin ang mga hugis
Tuesday  Alamin ang magkapareho/magkaiba
Week 6 – Day 2

Meeting Time 1

Mensahe:Ako ay may ilong.

Nakakaamoyakosapamamagitanng
ngakingilong.

 Pagpapakita ng mga bagay na hugis parisukat

katulad ng:

Tanong: Bakitminsan ay hindinatinnaaamoy

angmgabagay?

 Hayaananglahatnamagsabingkanilangsagotsatanong Kwento : “ Pinocchio”

Work Period 2
Work Period 1
 Paghahambing ng mga bilang gamit ang = o =
 Magkapareho/ magkaibangamoy  Pagsulat ng mga bilang 1 – 5
 Mabaho/ mabangongamoy  Paglalro ng puzzle game gamit ang mga bilang ayon
 Amoyin at ipares sa larawan

Indoor/ Outdoor Activities

 Paglalaro “ I smell a mouse”

( PEHT p. 219)
 Hayaan ang lahat na makilahok sa laro
 Larawan / salita Wednesday
 Mga hugis Week 6 – Day 3
 Pagsagot sa pagsasanay
Hal: Kulayan ng pula ang may mabahong amoy at dilaw Meeting Time 1
ang may mabangong amoy.
Mensahe: Ginagamit ko ang aking dila sa
Awit: “ Little Nose” paglasa ng mga pagkain.

Meeting Time 2 Tanong: Ano ang lasa ng mga sumusunod?

- Asukal
Mensahe: May mga hugis parisukat sa ating - Kalamansi
paligid. - Ampalaya
Ang parisukat ay may 4 na tuwid na - Asin
guhit at sulok.
Awit: “ Little Tongue”
 Pagpapakita ng mga bagay na hugis parisukat.  Pagpapakita ng dila
 Kwento:“ Si Juan Tamad”

 Pagsasabi na ito ang ginagamit pantikim ng mga Work Period 2

pagkain
 Ipalabas ang mga dila ng bata  Pagpapakita : Paborito kong Prutas
 Talakayin ito

Work Period 1

 Pagtikim mg mga bagay na nasa ibabaw ng mesa at

pagsasabi ng lasa nito.
 Pagpapakita pa ng mga pangkain katulad ng baon ng  Mga larawan ng gulay
mga bata
 Pagsasabi ng lasa ng kanilang baon
 Larawan ngh mga pagkain ( tsart)
 Tula: “ Masustansyang Pagkain “

 Pagbilang ng 1 – 5
 Pagsasabi ng bilang at mga bagay na tama ang
bilang

Indoor/Outdoor Activity
 Andito ako ( Paglalro )

Meeting Time 2 Thursday

Week 6 - Day 4
Awit: “ Long and Short “
( mahaba /mataas)/ ( mababa/maiksi) Meeting Time 1

 Pagpapakita ng mga larawan tulad ng : Mensahe: Ginagamit ko ang aking dila sa

pagtikim o para malasahan ang mga
Pagkain.

Tanong: Ano ang mga pagkaing matamis ang

lasa?
- Matamis
- Maasim
- Maalat
- Mapait
  Hayaan ang lahat na makilahok sa pambatang awit

Friday
Week 6 – Day 5
Work Period 1
Meeting Time 1
 Sabihin ang pagkain at tikman
( mga dala ng bata) Mensahe: Nakakaramdam ako at nakakahawak
 Magkaiba/magkapareho ng lasa ng mga bagay sa pamamagitan ng
 Mga larawan: Mga Paboritong Pagkain ni Diding aking mga kamay.

 Nalalaman ko kung ano ang mga bagay na :

- magaspang/ makinis
 Mga hugis - malambot/ matigas
- mainit/ malamig

Tanong: Anong bahagi ng katawan nyo ang:

- malambot/ matigas
Meeting Time 2
- magaspang/ makinis
- mainit/ malamig
Awit: Head and Shoulders
Kamay sa Balikat
Poster: Mga bagay na malambot/matigas
Gawain: Syllable Clap
 Hayaan ang lahat na makilahok sa gawain
Work Period 1
 Paggamit ng palakpak sa pagbilang ng pantig
 Hipuin at sabihin kung malambot/ matigas ang mga
Kwento:“ Si Pagong at si Matsing”
bagay katulad ng:

Work Period 2

 Pagbilang ng mga bagay at pagsasabi ng bilang nito

 Pagbilang gamit ang mga abacus
 Pagbilang gamit ang mga sticks
 Paggawa ng bahay gamit ang mga blocks
Indoor/ Outdoor Activities
 Hayaan ang bawat isa na hipuin ang mga bagay
 Ipasabi kung ano ang mga hinipo
 Ipasagot ang nasa pisara kung ito ay malambot o
matigas
 Pagsasanay

 Pag-awit ng mga awit na pambata

 Meeting Time 2 Pag-Awit: “ Little Hands “

Awit: Little Hands  Pagpapakita ng mga bagay na makinis at magaspang

Gawain: Makinig at hawakan ang mga katulad ng :
bagay na nasa mesa.

 Gawin ito ng lahat ng bata

 Hayaan silang magsabi kung ano ang kanilang mga
hinawakan

Kwento: “ Pagong at ang Kuneho “

 Hayaan ang mga bata na hawakan ang mga bagay
Work Period 2 na nasa ibabaw ng mesa
 Ipasabi ang mga bagay
 Senses chart  Ipasabi kung ito ay makinis o magaspang
 Pagbilang ng 1 – 5  Magbigay pa ng mga bagay na magaspang maliban
 Pagsulat ng mga bilang 1 – 5 sa mga hinawakan
 Pagsisimula ng bilang 6 at 7  Pagpapkita ng mga larawan ng mga bagay na
 Hayaan ang mga bata na bumilang makinis at magaspang
 Pagsasabi ng bilang  Ipasabi ang mga ito at kung ito at makinis o
 Pagsusulat ng bilang 6 at 7 magaspang.
 Ipasabi sa mga bata kung mga mukha nila ay makinis
o magaspang
Indoor/Outodor Activity  Pagkakroon ng pagsasanay:
- Hatiin ang klasa sa 5 grupo
 Paggawa ng eroplanong papel - Bawat grupo ay may mga larawan ng
 Hayaan ang mga bata na gumawa gamit ang makinis at magaspang
kanilang dalawang kamay - Una-unahan silang maidikit ang mga
 Ipakita sa klase ang mga nagawa ng bawat bata larawan sa tamang kolum :
Hal:

Monday
Week 7 – Day 1 Makinis Magaspang

Meeting Time 1

Mensahae : Nakakaramdam ako sa pamamagitan

ng aking mga balat. - Hanggang mailagay ang mga larawan
Nakakatulong ito na masabi ang
sa tamang kolum
mga bagay na makinis/magaspang.
- Ang grupong mauuna ang mananalo at
Ito ay magagawa natin kung
magkakaroon ng star
gagamitan natin ng ating mga
kamay.
Work Period 1
Tanong: Paano nyo masasabi na ang isang
 Hulaan ang nasa loob ng kahon
bagay ay makinis/magaspang?
( bulak, papel de liha , bato atpb.)
 Paggawa ng shape man
  Pagsusulat

Meeting Time 2
 Pag-uulit ng ehersisyo gamit ang ibat ibang bahagi
Mansahe : Ang tatsulok ay may tatlong sulok. ng katawaan
Ang ibang bagay ay katulad ng  Paghahanap ng mga bagay ng malamig at mainit
tatsulok.( apa )  Pagpapakita ng mga larawan ng iba’t ibang galaw
ng katawan.
- Magbigay ng mga bagay na hugis Hal:
tatsulok. - Umaawit
- Ipasabi kung ito ay makinis o magspang - Kumakanta
- Sumasayaw
Kwento:Ang Batang Masunurin - Nagsusulat
-
Work Period 2 Meeting Time 2

 Pagbilang mula isa hanggang lima  Pagpapakita ng shape man

 Pagbilang ng mga tanza, sticks . atpb. na may 1 – 5
 Paglalaro ng sand play

Tuesday
Week 7- Day 2

Meeting Time 1

Mensahe: Naigagalawkoangaking katawan

sa maraming paraan

Tanong: Ano ang mga galaw na magagawa sa

Iyong katawan?
 Pagsasabi ng mga nagagawa ng shape man
 Pagpapakita ng mga bagay namagagawa ng katawan
katulad ng: Pag-Awit: Boogie, Woogie
 Pagsasabi ng mga gawain
 Paggaya ng mga bata sa mga gawain Kwento : “ Alamat ng Ampalaya “
 Pagsasagawa ng ehersisyong pang-umaga
 Pagsasabi ng mga nagawang ehersisyo Work Period 2

Work Period 1  Hanapin sa loob ng silid-aralan ang mga bagay na

may 6 hanggang 8
 Mga bagay na magagawa ng ating katawan  Paggamit ng sand paper
katulad ng:  Pagsulat ng mga bilang na may bagay
(1–5)
 Paglalaro ng roleta
 Hulaan ng mga bata ang bilang na hihintuan ng
bilang
 Indoor/Outdoor Activities
Work Period 2
 Paglalaro at pag-awit ng “ Kumusta Ka”
 Palitan ng kapartner hanggang umabot sa lahat  Itaas ang kamay
 Igalaw ang katawan
 Pagbilang ng 6 – 8
Wednesday  Paglalaro ng mga puzzle
Week 7 - Day 3  Paggawa ng Number Lotto/ Number Snap

Meeting Time 1
Indoor/ Outdoor Activities
Mensahe: Nakakagalaw ang aking katawan
sa maraming paraan.  Igalaw ang kamay
( Move that Body )
Tanong: Anu-ano ang mga paraan na nagagawa
mo sa iyong katawan? Thursday
Week 7 - Day 4
 Ipagawa ang mga bagay na nagagawa ng mga bata
habang ginagawa Meeting Time 1

Work Period 1 Mensahe: Nagagawa ko ang maraming bagay

gamit ang katawan.
 Ano ang unang tunog ng mga larawang pinakita ayon
sa awit? Tanong: Anong bahagi ng ating katawan ang
 Mga hugis ginagamit natin kapag tayo ay
 Letter Domino sumasayaw, pumapanik sa puno
 Pagsulat ng mga bagay na may hugis namumulot ng bagay sa sahig pag-
susulat atbp.

 Ipagawa ang mga gawain para masagot ang

Meeting Time 2 tanong
 Hayaan ang lahat na sumunod
Awit: Alin , Alin ang Naiba?

Gawain: Alin ang hindi kasali sa hanay? Work Period 1

 Humakbang sa kulay na sasabihin ng guro

 Paggawa ng puppets
 Pagpapakita mga hugis na bagay
 Titik na domino

Kwento: “ Si Juan Tamad “

  Hayaan ang mga bata na gumuhit ng sariling Tanong: Bakit ang ibang tao ay hindi makagalaw?
puppet na gawa sa mga hugis Bakit hindi sila makagawa ng ibang bagay?

 Gamitin ang mga hugis sa paglalaro ng mga  Hayaan ang mga bata na magsabi ng sariling
kulay sagot
 Hayaan silang magbigay ng sariling opinyon

Work Period 1

Meeting Time 2  Humakbang sa mga kulay

 Paghambingin ( Hanapin ang kapareha)
 Ipakita ang puppet na nagawa
 Mga hugis na puzzle
Sabihin ang tauhan at kung ano ang ginagawa
 Puzzle ng mga kulay at hugis
nito
 Hayaan ang bawat grupo na bumuo ng mga
puzzle
 Pagpapakita ng iba pang gawain sa telebisyon
 Pagsagot sa sagutang papel

Hal: Biluganangkaparehangnasaunahan
Kwento: “ Ayoko Na”(PEHT 199)

Work Period 2

 Gaano kahaba?
 Paggamit ng mga blocks na pagkakabit-kabitin
 Hayaan ang mga bata na gumawa
 Pagbilang ng mga bagay na may
9 hanggang 10
 Pagsagot sa sagutang papel

Meeting Time 2
Indoor/Outdoor Activity
Awit: Old Mc Donalds
 Paglalaro ng pagpasa ng bola habang
sinasabayan ng awit Gawain: Paggamit ng mga hugis
 Hayaan ang lahat na makilahok sa paglalaro  Mga bata ang bubuo ng hugis na puzzle
 Hayaan ang bawatgrupongmabuoang puzzle
 Ang grupong mauunang matapos ang mananalo at
Friday magkakaroon star
Week 7 - Day 5
Kwento:“Ang Gulay Gang”
Meeting Time 1

Mensahe: Nagagawa ko ang maraming bagay Work Period 2

sa pamamagitan ng aking katawan.
 Paggawa ng playdough
  Pagtuloy ng “Gaano Kahaba?”  Pagsagot sa sagutang papel
 Gamitin ang palydough sa pahabaan
 Mga bilang 0 - 10 Kulayan ng lila ang mga bagay na ginagamit sa paglilinis ng
 Mga bilang at mga bagay katawan
 Paghahanap ng magkaparehong bilang
Hal:
1 2 2
3 4 3
4 5 5
7 8 8
9 9 8
6 6 9

Indoor/Outdoor Activitiy Meeting Time 2

 Paggawa ng “ Anki Walk “ Gawain: Pantomine: Paraan ng Pag-aalaga ng

 Hayaan ang mga bata na makilahok Katawan

 Aarte ang guro at sasabihin ng bata ang

Monday ginagawa ng guro
Week 8 - Day 1  Bata naman ang aarte at kapwa bata ang huhula
ng ginagawa
Meeting Time 1  Hayaan ang lahat ng bata na makilahok sa
gawain
Awit: This is the Way………
Kwento: “ Ang Batang Ayaw Maligo”
Mensahe: Kaya kong alagaan ang aking
katawan.
Kaya kong panatilihin angkalinisan
ng aking katawan.
Work Period 1 Work Period 2

Tsart: Mga bagay na ginagamit sa paglilinis

 Pagbilang at pagsasabi ng mga bagay
ng katawan katulad ng:
na may isa –sampu ( 1 – 10)
 Mga bilang/Pagsasama-sama na may sagot na
hanggang lima (5)
Hal:

at

Poster: Pag-aalaga ng katawan

2 at 1
Paglilinis ng katawan
2 + 1 = 3
 Ano ang susunod?
 Kalusugan : Mahalaga PEHT p. 57
 Puzzle ng mga titik
 Pagtula: Masustansyang Pagkkain at
 1 + 1 = 2

 Pagsagot sa pisara
 Mga Pagkain ( Mobile)
 Ano ang susunod?
Indoor/Outdoor Activities

 Paglalaro : Panooorin at Hulaan

 Hayaan ang lahat na makilahok sa laro
 Ang mananalo ay magkakroon ng star
Meeting Time 2

Tuesday Awit: This is the Way

Week 8 - Day 2 Gawain : Pahulaan ( Pagkain )
Tula : Masustansyang Pagkain
Meeting Time 1
Kwento: “Batang Ayaw Maligo “
Mensahe: Kumakain ako nang tamang pagkain.
Work Period 2
Tanong: Ano ang mangyayari kung hindi
sapat ang kinakian natin?  Paggamit ng kamay sa pagbilang
Ano ang mangyayari kung sobra ang  Pagsagot sa sagutang papel
kinakain natin? Hal:
Kulayan ng dilaw ang masustansyang pagkain
Tula: Masustansyang Pagkain

 Pagpapakita ng mga masustansyang pagkain

 Pag-usapan ang nasa larawan
 Pagsasabi ng tula
 Water Game : Mark the scoops
 Pagsasama-sama at pagbibilang ng mga bagay
 Pagsasabi ng mga larawan ng masustansyang ( Addition) ( Tsart)
Pagkain

Work Period 1 Indoor/Outdoor Activity

 Pagkukuwento tungkol sa batang ayaw maligo  Paglalro : “ Push a Box “

 Pagtuturo paano ang tamang pagsesepilyo?paliligo?
paghuhugas ng kamay atbp.
 Mga bagay na ginagamit sa paglilinis ng katawan Wednesday
katulad ng: Week 8 - Day 3

Meeting Time 1

Awit: Tayo na Mag-ehersisyo

Mensahe: Tayo ay mag-ehersisyo.
Nagpapahinga ako kapag
 napapagod.  Pagpapkita ng mga bilang ( tsart)
Natutulog ako sa tamang  Pagsasabi ng mga bagay at pagbilang nito
oras.  Pagsagot sa sagutang papel
Hal:
Tanong: Paano nakakatulong sa kahusayan natin ang Bilangin at pagsamahin . Isulat sa kahon ang tamang
pag-eehersisyo at pagpapahinga? bilang.

+ =
Work Period 1

 Tsart ng Pagkain: Masustansya/Di Masustansya + =

 Tula: Masustansyang Pagkain
 Pagsasabi: Ang Mga Paborito Kong Pagkain
 Puzzle : Mga Masustansyang Pagkain + =
( larawan)
 Pagsagot sa sagutang papel
Hal: + =
Bilugan ng kulay luntian ang pagkaing masustansya
at dalandan ang di-masustansyang pagkain
Indoor/Outdoor Activity

 Pagguhit ng mga bahagi ng Katawan

 Pagsasabi ng mga bahagi na naiguhit

Thursday
Week 8 - Day 4

Meeting Time 1

Meeting Time 2 Kwento: Si Monica Dalos-dalos

Gawain: Pantomine Mensahe: Kaya kong pangalagaan ang aking

- Paraan ng Paglilinis ng Katawan sarili mula sa panganip.
 Hayaan ang ahat na sumali sa gawain
 Hayaan na lahat na maranasan na umarte Tanong: Ano ang nangyari sa kwento?
at makahula Ano ang masasabi nyo kay Monica?
Hal: nagsisipilyo ng ngipin Gagayahin nyo ba si Monica?
naghihilamos ng mukha
naliligo atbp.  Magkakaroon ng talakayan tungkol sa nangyari kay
Monica
Kwento :“ Si Juan Tamad”  Kung kayo si Monica? Ganun din ba gagawin nyo?

Work Period 1
Work Period 2
 Pagpapakita ng mga larawan
 Pagbilang ng 1 – 10  Tsart: simula/gitna/huli
 Pagbilang ng mga tanzan, straws, stick at iba pa.  Safety signs ( sa daan)
  Pagsagot sa sagutang papel
Hal: Indoor/Outdoor Activity
Bilugan ng bughaw ang unang tunog ng mga salita.
 Paggawa: Mimetics/ Igalaw ang Katawan
MAT CAT HAT FAT RAT  Hahayaan ang lahat na makilahok kasabay ang
tugtog ng ehersisyo.
Bilugan ng dalandan ang gitnang tunog ng mga
salita.
Friday
MAT CAT HAT FAT RAT
“ Walang pasok mga bata”
Bilugan ng luntian ang huling tunog ng mga salita.
( SPSTA Assembly)
MAT CAT HAT FAT RAT
 Gaganapin sa Balanga People Center
 Ilan ang tunog ng bawat salita?
 Hayaan ang mga bata na makasagot

Monday
Week 8 – Day 5
Meeting Time 2
Meeting Time 1
Gawain: Tatlong Tunog
Mensahe: Pagprotekta ng sarili sa mga
Awit: Sound Song ( Sound it Out)
panganib o sakuna.
 Pagbibigay ng mga tunog habang ipinapakita ang
mga larawan
Tanong: Ano ang gagawin nyo para makaiwas
 Pagsabay ng awit ng mga tunog
sa mga panganib o sakuna?
 Hayaan ang mga bata na sumunod sa awit habang
ipinapakita ang mga larawan
 Pagkakaroon ng talakayan tungkol sa mga
 Ipasabi ang mga tunog na narinig sa bawat larawan napapabalitang mga nawawalang bata
na ipapakita ng guro
 Ipasabi sa mga bata ang mga dapat gawin

Kwento: “ Aklat Adarna “ ( Vol. 2)

Work Period 1

 Tatlong tunog na salita

Work Period 2
Hal: hat, mat ,cat atbp.
 Paano nyo napapangalagaan ang inyong katawan?
 Pagbilang at pagsulat ng mga bilang 1 –5
 Napangangalagaan natin ang ating sarili sa iba’t-
 Hayaan ang mga bata na bumilang
ibang paraan
 Paglalaro ng “ water play” gamit ang scoop ng
 Ilan ang tunog?
gatas
Man Fan Can Van
 Hayaan ang mga bata na bumilang ng scoop ng tubig
 Magsabi pa ng ibang salita na may tatlong tunog
na nagagawa
 Pagsulat ng mga bilang
Meeting Time 2
 Paglalaro pa ng ibang laro sa pagbilang para sa iba
pang hindi nakakaalam o nahihirapan pa, katulad ng Gawain: Tunog ng mga salita
roleta at ng abacus.
  Pagpaparinig ng tunog ng mga titik gamit ang
mga larawan Meeting Time 1
 Hayaan ang mga bata na makinig sa bawat tunog
 Hayaan silang magsabi ng tunog ng bawat Mensahe: Ang mga tao ay nagbabago at
larawan lumalaki .
Sila ay lumalaki ang pangangatawan.
Ang mga bahagi ng katawan ay
Work Period 2 lumalaki.
Ang mga bahagi ng katawan ang
 Paglalaro ng Bingo Addition lumalaki o tumatangkad.
 Pagbabalik aral sa pagsasama-sama na may sagot (hal: hita, buhok,braso atbp.)
mula 1-5  Magpapakita ng larawan ng isang bata habang
 Pagtuturo ng pagbabawas na may sagot na 1 – 5 lumalaki at tumataas.
gamit ang mga larawan katulad ng:  Pag-usapan ang larawan
 Ipasabi sa mga bata kung ganito din sila habang
sila ay lumalaki
Work Period 1

4 - 1 = 3  Paglalaro ng paghakbanag sa hugis

 Hayaan ang lahat na makilahok sa laro para
malaman kung natatandaan pa ang iba’t ibang
hugis katulad ng:

4 - 2 = 2

 Pagpapakita ng timbang ng mga bata

“ Gaano ba sila kabigat?”
 Tsart: Ilan ang tunog?
3 - 2 = 1  Paggamit ng “Fishing Game” (Mga Hugis)
 Memory Game( Titik)

Meeting Time 2
4 - 0 = 4
 Pagpapakita ng larawan ng mga bata habang sila ay
lumalaki
 Para malaman nila, ano ang mga nagbabago habang
lumalaki sila
5 - 0 = 5
Awit: Tong,Tong, Pakitong
Indoor/Outdoor Activity
Gawain: Ano ang tunog? (kama)
 Paglalro ng relay gamit ang mga hugis
 Hayaan ang lahat na sumali sa laro  Ipakita ang larawan at iparinig ang tunog ng mga
titik

Tuesday Kwento:“ Si Inang Oktopada “

Week 9 – Day 1
 Work Period 2

 Paglalro ng”hand game’ na may bilang Work Period 1

1-5
 Pagbabalik – aral sa pagsasama-sama ng mga
bilang na may sagot na isa-lima
 Pagpapakita ng number at larawan ng number
sentence gamit ang paghihiwalay(subtraction)
 Pagpapaliwanag ng guro
 Gumuhit ng 5 bagay
 Pumunta sa bilang na sasabihin ng guro(paglalaro)
 Pagsagot ng pagsasanay sa pisara
 Pagsagot sa sagutang papel
 Tayo ay nagbabago habang tayo ay lumalaki
 Pagpapakita ng aklat “ Ang Aking Buhay”
 Paggamit ng memory game ( hayop)
 Mga hugis sa “Fishing Game”
 Pagkakaroon ng gawain ng grupo mula sa mga
dalang larawan ng mga bata
 Ilalagay ito nang sunud-sunod hanggang sa paglaki
ng mga bata
Meeting Time 2

Indoor/Outdoor Activity  Pagpapakita ng “Weight Chart”

 Pagtatanong:
 Paggawa ng “ Oh My Hands and Feet” - Sino ang pinakamabigat Isa klase?
PEHT p. 54 - Sino ang pinakamagaan?
 Pagbuo ng 5 guro at kukuha ng isang lider - Sino ang magkapareho ang timbang?
 Susunod sa kung anong bahagi ng katawan ang - Ilan ang batang may mabigat na
itinuturo ng lider timbang?
 Hayaan ang lahat na makilahok sa laro - Ilan ang magkapareho ng timbang?
 Ang grupong mananalo ang magkakaroon ng star
Kwento:” Ang Batang Patpatin”
Wednesday
Week 9 – Day 2
Work Period 2
Meeting Time 1
 Paggawa ng “ Hand Game”(bilang 1-5)
Mensahe: Ang iba’t-ibang bahagi ng katawan ay  Pagsulat ng bilang at picture sentence
lumalaki at bumibigat.  Pag-aaral ng nasa tsart
 Paggawa ng water play
Tanong: Anong bahagi ng ating katawan ang sa  Pagsagot sa sagutang papel
palagay nyo na lumalaki?  Pagsulat ng bilang 1 – 5
( kamay, ulo, paa, baiwang atbp.)

 Pagpapakita ng guro ng isang baby picture sa Indoor/Outdoor Activity

klase . Hayaan ang mga bata na tuklasin na ang
guro nila ay nagmula sa baby hanggang sa edad
 Igalaw ang katawan
niya ngayon.
 Gawin ito na kasabay ang tugtog upang lalong
 Ipakita ang tsart sa klase na may picture habang
maganyak ang mga bata
sila ay nag-iisip
 Hayaan ang lahat na makilahok sa gawain
 Tsart katulad ng:

Guro Noon Guro Ngayon Thursday

Maiksi ang buhok Mahaba ang buhok
Week 9 - Day 3
Mapayat Mataba
Atbp.
 Meeting Time 1
Mensahe: Habang tayo ay lumalaki, nagagawa
natin ang mas maraming bagay.
Tanong: Anu-ano ang mga bagay na nagagawa
natin ngayon na hindi natin magagawa
noong tayo ay sanggol palang?
 Pagpapakita ng mga larawan na may iba’t ibang
gawain
 Ipasabi sa mga bata ang mga ginagawa ng mga nasa
larawan
 Ipagaya sa mga bata kung kaya nilang gawin ang
mga nasa larawan
Work Period 1
 Pagpapakita ng iba pang mga larawan
 Hayaan ang klase na paghambingin ang mga ito.
 Pagtatanong tungkol sa larawan
 Paggamit ng “ Fishing Game” para sa mga kulay
 Pagkakaroon ng talakayan sa ginawang fishing game
 Pagsagot sa sagutang papel
 Hayaan ang lahat na gumawa ng gawain
Meeting Time 2
 Pagpapakita ng mga gawain ng mga bata
 Pagtalakay sa mga gawa ng bata
 Pagbibigay ng star sa mga batang maayos ang
nagawa
Gawain : Ano ang salita?
Kwento: “ Si Hugo”
Work Period 2
 Pagtalakay sa bilang 6 – 10
 Pagtalakay sa pagsasama-sama na may sagot na 5
gamit ang mga larawan
 Pagssagot sa pagsasanay sa pisara
 Pagsagot sa sagutang papel
 Pagtalakay ng pagbabawas na may sagot na 5.
 Pagsagot ng pagsasanay sa pisara gamit ang
larawan
 Pagsagot sa sagutang papel
Indoor/Outdoor Activity
 Paggawa ng “ hangman”
 Hayaan ang mga bata na makilahok sa gawain
 Paglalaro ng basketball
 Hayaan ang mga bata na sumali sa laro
Monday
Week 9 – Day 4
Meeting Time 1
Mensahe: Habang tayo ay lumalaki, mas
maraming bagay ang ating nagagawa.
Tanong: Anu-ano ang mga bagay na nagagawa
nyong mag-isa na walang tulong ng
iba?
Work Period 1
 Mga pangalan ng bahagi ng katawan
 Mga kulay at hugis gamit ang fishing game
 Ano ang susunod?
________
________
________
________
 Talakayin ang mga larawan
 Ipasabi sa mga bata kung ano ang susunod
  Pagsagot ng pagsasanay sa pisara Tanong: Ano ang pinagmumulan ng sakit?
 Pagsagot sa sagutang papel
Tula: Germs,,,,Germs,,,,Germs
Meeting Time 2
Work Period 1
Awit: Tunog ng mga titik
 Germ experiment
 Pagpapakita ng mga larawan  Mga kulay
 Pagbibigay ng unang tunog
 Hayaan ang mga bata na sumabay sa awit kasabay
ng mga larawang hawak ng guro
 Ipasabi sa mga bata isa-isa ang mga larawang  Mga hugis
nakita at ang mga tunog nito

Kwento: “ Ang Prinsepeng Palaka”

Work Period 2

 Pagbilang ng 1 – 5
 Pagpapakita ng mga larawan
 Hayaan ang mga bata na bumilang at magsabi ng  Pagsulat ng mga hugis
bilang  Hayaan ang mga bata na gumuhit at magkulay
 Pagsasama-sama ng mga larawan na may sagot ng mga hugis
hanggang 5 ( Addition)
 Pagbabawas ng mga larawan na may sagot Meeting Time 2
hanggang 5 ( Subtraction)
 Hayaan ang mga bata na sumagot sa gawain sa  Pagtalakay sa germ experiment
pisara at sa papel  Pagtatanong
-Ano ang germ?
-Saan natin nakukuha ang germ?
Outdoor/Indoor Activities -Bakit tayo nagkakasakit dahil sa germs?
-Ano ang dapat natin gawin para hindi
 Paglalaro ng “ Ilong, Ilong , /Mata” tayo magkasakit?
 Hayaan masabi lahat ng bahagi ng katawan
Kwento: “Germs…Germs…Germs”
 Hayaan ang lahata na makilahok sa laro
 Ang batang matitira sa laro ang magkakaroon ng star
Work Period 2

Monday
 Pagtalakay sa bilang 1 – 5
Week 9 - Day 5
 Pagtalakay sa pagsasama-sama
(addition)
Meeting Time 1
 Pagtalakay sa pagababawas
( subtraction)
Mensahe: Bumababa ang timbang natin
kapag tayo ay nagkakasakit.  Pagalakay ng aralin pisara
Nawawalan tayo ng ganang kumain  Pagsasanay

Sagutin sapamamagitan ng sticks

 2 + 1 =
3 + 1 =
4 + 0 = 7. Pagtalakay sa mga larawan
1 + 0 = 8. Pagsasabi ng mga bata ng mga bagay
4 + 1 = na kaya nilang gawin sa paaralan
- Kaya kong __________.(PEHT p. 80)
Indoor/outdoor Activity IV. Pagtataya
Paggawa ng “ Treasure Box”
 Paglalaro: Pictionary - Mga Bahagi ng (PEHT p.87)
Katawan
 Hayaan ang lahat na makilahok

Tuesday Wednesday
Meeting Time 1 Meeting Time 1
( Filipino) ( Filipino)

I. Natutukoy ang mga kayang gawin sa loob ng I. Natutukoy ang mga kayang gawin sa loob ng
paaralan. paaralan.
- Pagguhit/Pagsulat - Pagguhit/Pagsulat
- Pag-awit/Pagtula - Pag-awit/Pagtula
- Pagbuo ng mga bagay gamit ang lego - Pagbuo ng mga bagay gamit ang lego
at clay. at clay.

II. Mga Bagay na Kayang Gawin sa Paaralan II. Mga Bagay na Kayang Gawin sa Paaralan
Kindergarten Curriculum Kindergarten Curriculum
Week 10 – Day 1, Day 2 PEHT p.80 Week 10 – Day 1, Day 2 PEHT p.80
Tsart, larawan, activity sheets Tsart, larawan, activity sheets

III. Gawain
III. Gawain 1. Pag-awit “ Kumusta Ka”
1. Pag-awit “ Kumusta Ka” 2. Drill: Pagbuo ng puzzle ng bahagi ng
2. Drill : Pagbuo ng puzzle ng bahagi ng katawan
katawan 3. Pagbalik-aral: Pagsasabi ng mga bagay na
3. Pagbalik-aral : Mga bagay na nagagawa ng nagagwa ng mga bata habang sila ay
mga bata habang sila ay lumalaki lumalaki
4. Pag-eehersisyo 4. Pag-eehersisyo
5. Pagtalakay sa ginawang ehersisyo 5. Pagtalakay sa ginawang ehersisyo
- Anu-ano ang ginawa natin kasabay ang - Anu-ano ang ginawa natin kasabay ang
ehersisyo? ehersisyo?
- Ipagawa ulit ang mga ginawa sa - Ipagawa ulit ang mga ginawa sa
ehersisyo habang sinasabi ehersisyo habang sinasabi
6. Pagpapakita ng mga larawan ng gawain 6. Pagpapakita ng mga larawan ng gawain
ng mga bata. ng mga bata.

7. Pagtalakay sa mga larawan
8. Pagsasabi ng mga bata ng mga bagay
na kaya nilang gawin sa paaralan
- Kaya kong __________.(PEHT p. 80)
IV. Pagtataya
Paggawa ng “ Treasure Box”
(PEHT p.87)
Si Ross Angelo ay may 4 na lapis, ibinigay
niya ang 1 kay Lalaine . Ilan ang lapis na natira kay Ross
Angelo?
May 3 orange si Jiji, ibinigay niya kay Irish
ang 1. Ilan ang natira kay Jiji?
6. Pagbibigay ng iba pang halimbawa
7. Pagsasanay: { tsart}
Bilangin at isulat ang tamang sagot sa
patlang
Hal:

Kwento: “ Si Pagong at Matsing” 3 - 2 = ______

Indoor/Outdoor Activity
Work Period 2
( Math) Paglalaro ng : Counting Games
 Paggamit ng tanzan, abacus atbp.
I. Natutukoy at naisusulat ang bilang  Lahat ay hahayaang makasali sa laro
1 – 5.
Napagsasama-sama ang mga bagay na may Thursday
sagot na 1 – 5.
Nakapagbabawas ng mga bagay na may sagot Meeting Time 1
na 1- 5. [ Sibika]
I. Natutukoy ang mga bagay na kayang gawin sa
II. Bilang 1-5, Pagsasama-sama, Pagbabawas loob ng bahay.
Week 10, Day 2 - Pagtulong sa gawaing bahay
- Pagliligpit ng mga bagay na ginagamit
III. Gawain - Kumakain at nagbibihis na mag-isa.
1. Pag-Awit: “ Five Little Monkey ” Nasasabi ang mga bagay na ginagawa sa
2. Drill: Paglalaro ng Number Trail bahay.
3. Pagbabalik-aral: Pagbilang ng mga bata
gamit ang tanzan, straw , mula 1 - 5 II. Mga Gawain sa Bahay
4. Pagpapkita ng mga halimbawa sa tsart Week 10 – Day 3, Day 4
Mga larawan, tsart

III. Gawain
1. Pag-awit: “ Lima ang Daliri”
2. Pagpapakita ng poster ng mga bagay na
4 - 1 = 3 kayang gawin ng bata
3. Pag-uusap tungkol sa poster
4. Ipapakita ng mga bata ang mga gawain
habang sinasabi nila ito
5. Pagpapakita ang tsart ng alpabetong filipino
3 - 1 = 2 6. Pagsasabi ng mga titik gamit ang awit
7. Pag-uulit ng Treasure Box
5.Pagtalakay sa halimbawa sa pamamagitan 8. Pagsasanay
ng:
IV. Pagtataya 4. Pagdagdag at pagbabawas na may sagot
Isa-isa mga bata gagawin ang kaya nilang na 5 gamit ang ibat ibang hugis
gawin at sasabihin “ Kaya kong _______” 5. Pagsasanay ( pisara)

V. Takdang Aralin IV. Pagtataya

Sanayin ang mga gawain na gawin na walang Iguhit ang hugis na hinihingi at kulayan
tulong ng mga magulang. 1. Parisukat
2. Parihaba
3. Bilog
4. Tatsulok
5. Biluhaba
Indoor/Outdoor Activity
Meeting Time 2
 Paglalaro ng “ Sabi ni Pedro”
 Pag-awit : One Two Buckle My Shoe  Hayaan ang lahat na sumali sa laro
 Pagpapakita ulit ng tsart ng mga kayang gawin  Hal: Sabi ni Pedro: Tumayo, tumakbo,atbp.
 Ipagpatuloy ang pagpapakita ng mga gawain na
kayang gawin ng mga bata Friday

Kwento: “ Ang Alamat ng Ampalaya “ Meeting Time 1

[Filipino]
Work Period 2 I. Natutukoy at nagagawa ang mga kayang gawin
[ Math] nang maayos.
I. Natutukoy ang mga pangalan ng bawat hugis . - Nakakaawit ako.
Hal: - Nakakatula ako.
bilog - Nakakapagbilang ako ng isa hanggang
lima.
parisukat - Naisusulat ko ang mga bilang nang
maayos.

II. Mga Bagay na Kayang Gawin

Week 10 - Day 5
tatsulok parihaba Mga larawan

III. Gawain
1. Pag-awit : “ Sampung Mga Daliri”
biluhaba 2. Pag-eehersisyo
3. Pagsasabi ng mga ginawa habang nag-
eehersisyo
4. Pag-uulit ng ehersisyo
II. Pangalan ng mga Hugis 5. Pagsasabi at paggawa ng mga bagay na
Week 10 – Day 5 kayang gawin sa harap ng klase.
Tsart ( Mga Hugis)
IV. Paglalahad
III. Gawain Pagsasagawa ng mga kayang gawin sa harap
1. Pag-awit: “ Shape Songs” ng klase.
2. Pagsasabi ng mga hugis at pangalan nito
3. Pagbibilang ng mga hugis mula 1-5
 Work Period 1 Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
[ Pagbasa] sama na may sagot hanggang 5.
I. Natutukoy ang mga salitang magkapareho Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
na may sagot hanggang 5.
II. Salitang Magkapareho
Tsart, plaskard, II. Bilang 1 – 5
Pagsasama-sama ( Addition)
III. Gawain Pagbabawas ( Subtraction )
1. Pag-awit: “ Go Round and Round” Tsart, abacus
2. Pagsasabi ng mga bahagi ng katawan III. Gawain
3. Pagbabalik-aral sa mga bagay na kayang 1. Pag-awit: “ Five Little Duckling”
gawin 2. Pagbilang 1 – 5
4. Pagpapakita ng mga salita gamit ang 3. Pagbibigay ng halimbawa sa pisara/tsart
puno 4. Pagtalakay sa halimbawa
5. Hayaan ang mga bata na hanapin sa puno 5. Pagsasanay
ang mga salitang magkapareho IV. Pagtataya

kamay ilong Indoor/Outdoor Activity

Ilong  Paglalaro ng counting game ( PEHT p. 9)

 Hayaan ang lahat ng bata na sumali para masanay
kamay bumilang

paa dila Monday-Tuesday

dila “ Walang Pasok - Bagyong Maring “

Meeting Time 1
( Filipino )

6. Ipakuha sa mga bata ang 2 mangga na may I. Natutukoy ang nararamdaman kung ito ay
salitang magkapareho masaya o malungkot.
Nasasabi ang mga bagay na nakapgpapasaya
IV. Pagtataya at nakapagpapalungkot.
Hatiin ang mga bata sa 4 na grupo, bawat grupo
ay hahayaan na hanapin sa loob ng silid ang II. Pagiging Masaya at Malungkot
mga mansanas na may salitang kapareho na Week 11 - Day 1
ibinigay ng guro. Ang unang makakahanap ng 5 Mga larawan , tsart , kwento
magkaparehong salita ang mananalo.
III. Gawain
1. Pag-awit “ Kung Ikaw ay Masaya”
Ulo paa balikat tuhod tiyan 2. Pag-uusap tungkol sa mga bahagi ng
katawan
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga bagay na
Work Period 2 kayang gawin sa paaralan.
( Math) 4. Pag-uulit ng awit
5. Pag-uusap tungkol sa awit
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa 6. Pagpapakita ng mga mukha katulad ng:
hanggang lima
 6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula
sa Mm katulad ng:

7. Pag-uusap tungkol sa larawan at hayaan

ang mga bata na ipakita ang sariling
damdamin ng masaya at malungkot.
Itanong: Ano ang mga bagay na
nakpagpapsaya sa inyo? 7. Hayaan ang mga bata na sabihin ang mga
Ano ang mga bagay na nagiging nasa larawan.
malungkot kayo? Ipasabi isa-isa
8. Pagsasanay Sabihin ang unang tunog ng bawat
Pagtapatin ang damdamin at ang larawan larawan .

IV. Pagtataya
- Hatiin ang klase sa 5 grupo Mm
- Bibigyan ng larawan ng mukha ang 8. Pagsasanay ( pisara)
bawat grupo Gamit ang fishing game , kunin ang lahat
- Magpapakita ng iba’t ibang larawan ng larawan na nasa isda na nagsisismula sa
ang guro tunog Mm at idikit ito sa pisara.
- Una-unahan ang bawat grupo na idikit Bakatin sa pisara ang tunog Mm.
ang tamang mukha sa ibinigay na
sagutan IV. Pagtataya
- Ang unang makakakuha ng 3 puntos Kulayan ang larawang nagsisimula sa tunog na
ang grupong mananalo. Mm.
Bakatin ang tunog Mm
Work Period 1
( Pagbasa ) Meeting Time 2

I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik  Paggawa ng show and tell drawing
Mm.  Mga bagay na nakapagpapasaya
Nasasabi at nababakat ang tunog Mm. /nakapagpapalungkot sa inyo
 Ang grupo na mauuna ang magkakroon ng star
II. Titik at tunog Mm
Week 11 – Day 1 Kwento: “ Si Oktopada “
Tsart , larawan , fishing game
Work Period 2
III. Gawain ( Math )
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
larawan hanggang anim
3. Pagbabalik- aral sa mga nagagawa ng bata Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
sa paaralan sama na may sagot hanggang 6.
4. Pagkukuwento tungkol “ Mamon ni Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
Monang” na may sagot hanggang .
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento? II. Bilang 1 – 6
Mamon ni Monang Week 11 - Day 1
 roleta, abacus , tanzan, sticks Nasasabi ang mga bagay na nakapgpapasaya
at nakapagpapalungkot.
III. Gawain
1. Pag-awit II. Pagiging Masaya at Malungkot
2. Pagbilang ng mga bata 1 – 6 gamit ang Week 11 - Day 1
stick at tanzan Mga larawan , tsart , kwento
3. Hayaan ang mga bata na ipakita ang bilang
na sinsabi ng guro III. Gawain
4. Paggamit ng roleta 1. Pag-awit “ Kung Ikaw ay Masaya”
5. Paglalaro ng number lotto 2. Pag-uusap tungkol sa mga bahagi ng
6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at katawan
pagsulat ng bilang 6 3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga bagay na
7. Pagsasanay ( pisara) kayang gawin sa paaralan.
Bilangin at isulat ang bilang 6. 4. Pag-uulit ng awit
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 6 5. Pag-uusap tungkol sa awit

IV. Pagtataya
Gamit ang roleta , bibigyan ang bawat bata ng 6. Pagpapakita ng mga mukha katulad ng:
popsicle sticks at una-unahang ipakita ang
bilang na hihintuan ng roleta.

Hahayaan ang mga bata na bumilang gamit

ang abacus.
7. Pag-uusap tungkol sa larawan at hayaan
Gayahin ang bilang 6. ang mga bata na ipakita ang sariling
6 6 6 damdamin ng masaya at malungkot.
Itanong: Ano ang mga bagay na
nakpagpapsaya sa inyo?
V. Takdang aralin Ano ang mga bagay na nagiging
Magsanay bumilang at sumulat ng 6 . malungkot kayo?
8. Pagsasanay
Pagtapatin ang damdamin at ang larawan
Indoor/ Outdoor Activities
IV. Pagtataya
 Paglalaro ng counting games - Hatiin ang klase sa 5 grupo
 Bibigyan ang bawat grupo ng mga bagay na - Bibigyan ng larawan ng mukha ang
bibilangin bawat grupo
 Una-unahan silang , mabilang at sabihin ang mga - Magpapakita ng iba’t ibang larawan
nabilang nila ang guro
Ang grupo na mas maraming mabibilang ang mananalo - Una-unahan ang bawat grupo na idikit
ang tamang mukha sa ibinigay na
sagutan
Meeting Time 1 - Ang unang makakakuha ng 3 puntos
( Filipino ) ang grupong mananalo.

I. Natutukoy ang nararamdaman kung ito ay

masaya o malungkot.
Work Period 1
 ( Pagbasa ) Bakatin ang tunog Mm

I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik Meeting Time 2

Mm.
Nasasabi at nababakat ang tunog Mm.  Paggawa ng show and tell drawing
 Mga bagay na nakapagpapasaya
II. Titik at tunog Mm /nakapagpapalungkot sa inyo
Week 11 – Day 1  Ang grupo na mauuna ang magkakroon ng star
Tsart , larawan , fishing game
Kwento: “ Si Oktopada “
III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino” Work Period 2
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat ( Math )
larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga nagagawa ng bata I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
sa paaralan hanggang anim
4. Pagkukuwento tungkol “ Mamon ni Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
Monang” sama na may sagot hanggang 6.
5. Pag-uusap tungkol sa kwento Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
- Ano ang pamagat ng kwento? na may sagot hanggang .
Mamon ni Monang
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula II. Bilang 1 – 6
sa Mm katulad ng: Week 11 - Day 1
roleta, abacus , tanzan, sticks

III. Gawain
1. Pag-awit
2. Pagbilang ng mga bata 1 – 6 gamit ang
stick at tanzan
3. Hayaan ang mga bata na ipakita ang bilang
na sinsabi ng guro
7. Hayaan ang mga bata na sabihin ang mga 4. Paggamit ng roleta
nasa larawan. 5. Paglalaro ng number lotto
Ipasabi isa-isa 6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at
Sabihin ang unang tunog ng bawat pagsulat ng bilang 6
larawan . 7. Pagsasanay ( pisara)

Mm
Bilangin at isulat ang bilang 6.
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 6

8. Pagsasanay ( pisara) IV. Pagtataya

Gamit ang fishing game , kunin ang lahat
ng larawan na nasa isda na nagsisismula sa
tunog Mm at idikit ito sa pisara.
Bakatin sa pisara ang tunog Mm.
IV. Pagtataya
Kulayan ang larawang nagsisimula sa tunog na
Mm.
Gamit ang roleta , bibigyan ang bawat bata ng
popsicle sticks at una-unahang ipakita ang
bilang na hihintuan ng roleta.
Hahayaan ang mga bata na bumilang gamit
ang abacus.
Gayahin ang bilang 6.
 6 6 6 7. Pag-uusap tungkol sa larawan at hayaan ang mga
bata na ipakita ang sariling damdamin ng masaya
at malungkot.
V. Takdang aralin Itanong: Ano ang mga bagay na
Magsanay bumilang at sumulat ng 6 . nakpagpapsaya sa inyo?
Ano ang mga bagay na nagiging
malungkot kayo?
Indoor/ Outdoor Activities 8. Pagsasanay
Pagtapatin ang damdamin at ang larawan
 Paglalaro ng counting games
 Bibigyan ang bawat grupo ng mga bagay na IV. Pagtataya
bibilangin - Hatiin ang klase sa 5 grupo
 Una-unahan silang , mabilang at sabihin ang mga - Bibigyan ng larawan ng mukha ang
nabilang nila bawat grupo
 Ang grupo na mas maraming mabibilang ang - Magpapakita ng iba’t ibang larawan
mananalo ang guro
- Una-unahan ang bawat grupo na idikit
Monday ang tamang mukha sa ibinigay na
“ Walang Pasok – National Heroes Day “ pangyayari
- Ang unang makakakuha ng 3 puntos
Tuesday ang grupong mananalo.
Meeting Time 1
[ Filipino Work Period 1
( Pagbasa )
I. Natutukoy ang nararamdaman kung ito ay
masaya o malungkot. I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
Nasasabi ang mga bagay na nakapgpapasaya Mm.
at nakapagpapalungkot. Nasasabi at nababakat ang tunog Mm.

II. Pagiging Masaya at Malungkot II. Titik at tunog Mm

Week 11 - Day 1 Week 11 – Day 1
Mga larawan , tsart , kwento Tsart , larawan , fishing game

III. Gawain III. Gawain

1. Pag-awit “ Kung Ikaw ay Masaya”
2. Pag-uusap tungkol sa mga bahagi ng katawan
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga bagay na kayang
gawin sa paaralan.
4. Pag-uulit ng awit
5. Pag-uusap tungkol sa awit
6. Pagpapakita ng mga mukha katulad ng:
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga nagagawa ng bata sa
paaralan
4. Pagkukuwento tungkol “ Mamon ni Monang”
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento?
Mamon ni Monang
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Mm
katulad ng:
7. Hayaan ang mga bata na sabihin ang mga nasa 3. Hayaan ang mga bata na ipakita ang bilang na
larawan. sinsabi ng guro
Ipasabi isa-isa 4. Paggamit ng roleta
Sabihin ang unang tunog ng bawat 5. Paglalaro ng number lotto
larawan . 6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat

Mm
ng bilang 6
7. Pagsasanay ( pisara)
Bilangin at isulat ang bilang 6.
8. Pagsasanay ( pisara) 8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 6
Gamit ang fishing game , kunin ang lahat
ng larawan na nasa isda na nagsisismula sa IV. Pagtataya
tunog Mm at idikit ito sa pisara. Gamit ang roleta , bibigyan ang bawat bata ng
Bakatin sa pisara ang tunog Mm. popsicle sticks at una-unahang ipakita ang
bilang na hihintuan ng roleta.
IV. Pagtataya
Kulayan ang larawang nagsisimula sa tunog na Hahayaan ang mga bata na bumilang gamit
Mm. ang abacus.
Bakatin ang tunog Mm
Gayahin ang bilang 6.
Meeting Time 2 6 6 6

 Paggawa ng show and tell drawing

V. Takdang aralin
 Mga bagay na nakapagpapasaya
Magsanay bumilang at sumulat ng 6 .
/nakapagpapalungkot sa inyo
 Ang grupo na mauuna ang magkakroon ng star

Indoor/ Outdoor Activities

Kwento: “ Si Oktopada “

 Paglalaro ng counting games

Work Period 2  Bibigyan ang bawat grupo ng mga bagay na
( Math ) bibilangin
 Una-unahan silang , mabilang at sabihin ang mga
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa nabilang nila
hanggang anim  Ang grupo na mas maraming mabibilang ang
Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama- mananalo
sama na may sagot hanggang 6.
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay Wednesday
na may sagot hanggang .
Meeting Time 1
II. Bilang 1 – 6 [ Filipino ]
Week 11 - Day 1
roleta, abacus , tanzan, sticks I. Natutukoy ang nararamdaman kung ito ay
natatakot o nagagalit.
III. Gawain Nasasabi ang mga bagay na nakakatakot at
1. Pag-awit nakakagalit.
2. Pagbilang ng mga bata 1 – 6 gamit ang stick at
tanzan II. Nakaktakot at Nagagalit
Week 11 - Day 2
 Mga larawan , tsart , kwento
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
III. Gawain Mm.
1. Pag-awit “ Kung Ikaw ay Masaya” Nasasabi at naisusulat ang tunog Mm.
2. Pag-uusap tungkol sa mga lasa ng pagkain
3. Pagbabalik-aral tungkol sa pagiging II. Titik at tunog Mm
masaya at malungkot Week 11 – Day 2
4. Pag-uulit ng awit tsart , larawan , poster
5. Pag-uusap tungkol sa awit
6. Pagpapakita ng mga mukha katulad ng: III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat
larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga nagagawa ng bata
sa paaralan
7. Pag-uusap tungkol sa larawan at itanong: 4. Pagpaparinig ng tula “ Masayang Mag-anak”
- Ano ang mga bagay na nakakatakot? 5. Pag-uusap tungkol sa tula
- Sino ang mga taong nakagalit mo na? - Ano ang pamagat ng tula?
8. Pagsasanay - Anu-ano ang mga salitang may
Ipagaya ang iba’t ibang mukha o damdamin salungguhit?
katulad ng: - Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?

6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula

sa Mm katulad ng:

IV. Pagtataya:
Pagtapatin ang mukha at ang tamang
damdamin. [ tsart]

nagagalit
7. Hayaan ang mga bata na sabihin ang mga
nasa larawan.
Ipasabi isa-isa
Sabihin ang unang tunog ng bawat
larawan .

natatakot Mm
8. Pagsasanay ( pisara)
Bilugan ang mga bagay na nagsisimula sa
Mm.
Isulat ang tunog Mm
IV. Pagtataya
Work Period 1
Itapat sa titik Mm ang mga larawang
[ Pagbasa]
nagsisimula sa Mm.
 IV. Pagtataya
Bilangin ang mga larawan at bilugan ang
tamang bilang.
Hal:

Mm 4 5 6

V. Takdang aralin
Magsanay bumilang at sumulat ng 6 .

Indoor/Outdoor Activities
Gayahin ang mga titik Mm.
 Paggawa ng paper tearing
Mm Mm Mm  Gamit ang titik Mm

Mm
Kwento: “ Si Monica Padalus-Dalos”

Work Period 2
[ Math ]
 Lagyan ng putul – putol na papel ang loob ng titik
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa Mm
hanggang anim  Hayaan ang mga bata na magdikit at magpunit ng
Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama- mga papel
sama na may sagot hanggang 6.
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay Thursday
na may sagot hanggang . Meeting Time 1
[ Filipino]
II. Bilang 1 – 6
Week 11 - Day 1 I. Natutukoy ang nararamdaman kung ito ay
roleta, abacus , tanzan, sticks natatakot o nagagalit.
Nasasabi ang mga bagay na nakakatakot at
III. Gawain nakakagalit.
1. Pag-awit
2. Pagbilang ng mga bata 1 – 6 gamit ang II. Nakaktakot at Nagagalit
stick at tanzan Week 11 - Day 3
3. Hayaan ang mga bata na ipakita ang bilang Mga larawan , tsart , kwento
na sinsabi ng guro
4. Paggamit ng roleta III. Gawain
5. Paglalaro ng number lotto 1. Pag-awit “ Kung Ikaw ay Masaya”
6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at 2. Pag-uusap tungkol sa mga lasa ng pagkain
pagsulat ng bilang 6 3. Pagbabalik-aral tungkol sa pagiging
7. Pagsasanay ( pisara) masaya at malungkot
Bilangin at isulat ang bilang 6. 4. Pag-uulit ng awit
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 6 5. Pag-uusap tungkol sa awit
6. Pagpapakita ng mga mukha katulad ng:
  Hayaan ang mga bata na bumilang , ang una
makakatama ng bilang ay magkakaroon ng star

Friday

Meeting Time 1
7. Pag-uusap tungkol sa larawan at itanong: [ Filipino]
- Ano ang mga bagay na nakakatakot?
- Sino ang mga taong nakagalit mo na? I. Natutukoy ang mga bagay na talagang gusto at
ayaw natin .
8. Pagsasanay Nasasagot ang mga tanong na katulad ng:
Ipagaya ang iba’t ibang mukha o damdamin - Ano ang paborito nyong kulay?
na nasa sticks. - Ano ang mga bagay na nagpapasaya
sa inyo ?
IV. Pagtataya
Iguhit sa isang papel ang iba’t ibang damdamin II. Gusto at ayaw
. Week 11 – Day 4
Mga larawan, poster,
Meeting Time 2
III. Gawain
 Pag – awit ng tunog ng mga titik ( letter sounds) 1. Pag-awit
 Hayaan ang mga bata na mag-isip ng mga 2. Pagtalakay sa mga paboritong pagkain
pangalan o lugar na nagsisimula sa Mm katulad ng 3. Pagbabalik-aral tungkol sa iba’t-ibang
pangalan ng kamag-aral nila: damdamin
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga
Marienel Mark Martin larawan
5. Pagtatanong:
Melinda Melba Mimay - Ano ang paborito nyong kulay?
- Ano ang bagay na nagpapasaya sa
inyo?
 Hayaan silang magsabi isa-isa - Ano ang mga bagay na gusto at
 Pagsulat ng Mm ayaw nyo?
- Hayaan ang mga bata na
Kwento: “ Ang Itlog na Bilog” magkuwento tungkol sa mga
karanasan nila na nagpapasaya sa
Work Period 2 kanila.

 Pagsasanay bumilang ng 1 hanggang 6 IV. Pagtataya

 Paggawa ng mga bagay na may bilang 1 – 6 Magkakaroon ng laro na iikot ang bola
 Paglalaro ng fishing game : mga bilang 1 – 6 habang may tugtog at pag huminto ang tugtog
 Pagsagot sa sagutang papel , kung kanino nahinto ang bola, siya ang
 Pagsasanay sa pagsulat ng 6. magsasalaysay ng kanyang karanasan tungkol
sa bagay na nagpasaya sa kanila, hanggang
ang lahat ay mahintuan ng bola.
Indoor/Outdoor Activity

Work Period 1
 Paglalaro ng una - uanhang pagbilang gamit ang
[Pagbasa)
sticks at tanzan
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik nagsisismula sa tunog Aa , idikit ito sa
Aa. pisara.
Nasasabi at nababakat ang tunog Aa. Bakatin sa pisara ang tunog Aa.

II. Titik at tunog Aa IV. Pagtataya

Week 11 – Day 4
Tsart , larawan , roleta
III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat
larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga bagay
nagsisismula sa tunog na Mm.
4. Pagkukuwento tungkol “ Si Ana at Si Ado”
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento?
- Ilan ang alagang aso sa kwento?
- Sinu-sino ang nag-aalaga sa mga
aso?
- Ano ang madalas gawin ng mga
bata sa mga aso?
Kulayan ang larawang nagsisimula sa tunog na
Aa.
Bakatin ang tunog Aa.
Meeting Time 2
 Paggawa ng paboritong bagay
 Hahayaan ang mga bata na gumawa ng mobile
ng paborito nilang bagay
 Ipapaliwanag ng guro ang paraan ng paggawa
 Pag-uusapan sa klase ang gawain n a matatapos
 Bawat grupo ay magsasalaysay sa klase ng nagaw
nilang mobile
Kwento: “ Ang Alamat ng Ampalaya”

6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula Work Period 2

sa Aa katulad ng: [ Math ]

I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa

hanggang anim
Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
sama na may sagot hanggang 6.
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
na may sagot hanggang .

7. Hayaan ang mga bata na sabihin ang mga II. Bilang 1 – 6

nasa larawan. Week 11 - Day 4
Ipasabi isa-isa roleta, abacus , tanzan, sticks
Sabihin ang unang tunog ng bawat
larawan . III. Gawain
1. Pag-awit
2. Pagbilang ng mga bata 1 – 6 gamit ang

Aa stick at tanzan
3. Hayaan ang mga bata na ipakita ang bilang
na sinsabi ng guro
4. Paggamit ng roleta
8. Pagsasanay ( pisara) 5. Paglalaro ng number lotto
Gamit ang roleta , kunin ang larawan na 6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at
mahihintuan na roleta kung ito ay pagsulat ng bilang 6
7. Pagsasanay ( pisara)
 Bilangin at isulat ang bilang 6. Pagsasalaysay ng sariling kwento kung paano
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 6 sila nakapagpasaya ng ibang tao.

IV. Pagtataya
Gamit ang roleta , bibigyan ang bawat bata ng Work Period 1
popsicle sticks at una-unahang ipakita ang [ Pagbasa ]
bilang na hihintuan ng roleta.
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
Hahayaan ang mga bata na bumilang gamit Aa.
ang abacus. Nasasabi at nababakat ang tunog Aa.

Gayahin ang bilang 6. II. Titik at tunog Aa

6 6 6 Week 11 – Day 5
tsart , larawan , poster, papel de liha

III. Gawain
V. Takdang aralin 1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
Magsanay bumilang at sumulat ng 6 . 2. Pag—uusap tungkol sa tunog ng bawat
larawan
Monday 3. Pagbabalik- aral sa mga bagay
Meeting Time 1 nagsisismula sa tunog na Mm.
[ Filipino] 4. Pagpapakita ng mga larawan tulad ng:

I. Natutukoy at pinahahalagahan ang

nararamdaman ng iba.
Nsasagot ang tanong na: atbp.
- Paano natin mapapasaya ang ibang
tao? 5. Hayaan ang mga bata na sabihin ang
mga nasa larawan
II. Pagpapahalaga sa Nararamdaman ng ibang 6. Ipasabi ang bawat tunog nito
Tao 7. Pagsasabi na iba pang larawan na
Week 11 - Day 5 nagsisimula sa Aa.
larawan, kwento, tsart Pagbakat ng titik Aa sa papel de liha
Pagsulat ng tunog Aa.
III. Gawain 8. Pagsasanay ( tsart )
1. Pag-awit
2. Pagtalakay sa ibat – ibang mukha IV. Pagtataya
3. Pagbabalik-aral sa mga bagay na gusto at Bilugan ang mga bagay na nagsisimula sa
ayaw ng isang tao tunog Aa.
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang isang
kwento: “ Ang Magkaibigan “
5. Hayaan ang bawat isa na makiisa sa
talakayan
6. Pagsagot sa tanong:
- Paano natin mapapasaya ang ibang
tao?

IV. Pagtataya Gayahin ang tunog Aa.

 Aa Aa Aa
II. Pangunahing Pangangailangan ng Bawat isa
Week 12 - Day 1
larawan, kwento, tsart
Meeting Time 2
III. Gawain
 Pagkukuwento ng mga bata tungkol sa mga 1. Pag- awit “ Ulo , Bisig”
karanasan nila sa bahay at paaralan na sila ay 2. Pagtalakay sa mga paboritong pagkain
naging masaya o nakapagpasaya sa kanila. -Anu-ano ang mga paborito nyong kainin
 Hayaan itong gawin isa-isa para maibahagi ang sa oras ng recess?
nararamdaman ng bawat bata. 3. Pagbabalik-aral sa iba’t ibang damdamin
4. Pagpapakita ng mga larawan
Kwento: “ Uhaw na Ibon “

Work Period 2

 Pagpapakita ng pictograph na naaayon sa mga

sagot ng mga bata
 Ano ang paborito nyong kulay? Pula, asul,,dilaw
 Hayaan ang bawat isa na sumagot
 Ipakita sa klase ang mga sagot ng bata

5. Pag-uusap tungkol sa mga larawan

Indoor/ Outdoor Activity
 Pagbutas ng iba’t ibang kulay gamit ang puncher
 Pagdidikit ng mga bilog sa loob ng titik Aa.
 Hayaan ang mga bata na makatapos sa gawain
6. Ipasabi sa mga bata ang mga
pangunahing pangangailangan ng mga
batang katulad nila.
IV. Pagtataya
 Hahatiin ang mga bata sa 5 grupo.
 Bawat grupo ay bibigyan mga larawan.
 Unahan ang bawat grupo na hanapin ang
pangunahing pangangailan ng bawat isa at

Aa
Ididikit sa ¼ manila paper.
 Ang unang grupo na maakakatapos at may 3
tama ang mananalo.

Tuesday Work Period 1

[ Filipino]
Meeting Time 1 I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
[ Filipino ] Ee.
Nasasabi at nababakat ang tunog Ee.
I. Natutukoy ang mga pangunahing
pangangailangan ng bawat isa. II. Titik at tunog Ee
Hal: pagkain, damit, tirahan Week 12 – Day 1
Nasasagot ang mga tanong katulad ng: tsart , larawan , poster, papel de liha
- Bakit natin kailangan ang mga ito?
- Paano ito nakakatulong sa atin? III. Gawain
 1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pag—uusap tungkol sa tunog ng bawat
larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga bagay
nagsisismula sa tunog na Aa.
4. Pagpapakita ng mga larawan tulad ng:
\ 3. Pagbabalik-aral sa mga pangunahing
atbp.
5. Hayaan ang mga bata na sabihin ang
mga nasa larawan
6. Ipasabi ang bawat tunog nito
7. Pagsasabi na iba pang larawan na
nagsisimula sa Ee.
Pagbakat ng titik Ee sa papel de liha
Pagsulat ng tunog Ee.
8. Pagsasanay ( tsart )
IV. Pagtataya
Kulayan ang mga bagay na nagsisimula sa
Ee.
Wednesday
Meeting Time 1
[ Sibika at Kultura ]
I. Natutukoy ang mga taong nagbibigay ng
pangunahing pangangailangan ng mag-anak.
Hal: Tatay na naghahanapbuhay, atbp.
Nasasagot ang mga tanong katulad ng:
- Ano ang ginagawa ng inyong mga
magulang para maibigay ang inyong
pangangailangan?
II. Tumutulong sa Pagbibigay ng Pangunahing
Pangangailangan
Week 12 - Day 2
larawan, kwento, tsart
Sibika at Kultura ( Prep)
III. Gawain
1. Pag- awit “ Ulo , Bisig”
2. Pagtalakay sa mga paboritong pagkain
-Anu-ano ang mga paborito nyong kainin
sa oras ng recess?
pangangailangan ng mag-anak
4. Pagpapakita ng mga larawan katulad ng:
5. Pag-uusap tungkol sa larawan
6. Pagtatanong:
- Sinu-sino ang nasa larawan?
- Sino sa kanila ang nagbibigay ng
sa atin na ating pangunahing
pangangailangan?
- Sino ang naghahanap buhay sa ating
pamilya?
- Anu-ano ang ibinibigay nila sa atin?
7. Pagsasanay
IV. Pagtataya
 Hahatiin ang mga bata sa 4 grupo.
 Bawat grupo ay bibigyan mga larawan katulad ng:
 Unahan ang bawat grupo na hanapin ang
pangunahing pangangailan ng bawat isa at
Ididikit sa isang kartolina.
 Ang unang grupo na maakakatapos at may 5
tama ang mananalo.
Work Period 1
[Filipino]
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa
titik Ee.
Nasasabi at nababakat ang tunog Ee.
II. Titik at tunog Ee III. Gawain
Week 12 – Day 2 1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers”
tsart , larawan , poster, papel de liha 2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus
3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at
III. Gawain paghihiwalay na may sagot na 1 - 6
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino” 4. Pagpapakita ng mga bagay na may 7
2. Pag—uusap tungkol sa tunog ng bawat 5. Pagpapagawa sa mga bata
larawan 7 palakpak, 7 padyak, 7 talon atbp.
3. Pagbabalik- aral sa mga bagay 6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at
nagsisismula sa tunog na Aa. pagsulat ng bilang 7
4. Pagpapakita ng mga larawan tulad ng: 7. Pagsasanay ( pisara)
Bilangin at isulat ang bilang 7
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 7

atbp. IV. Pagtataya

Gamit ang roleta , bibigyan ang bawat bata ng
popsicle sticks at una-unahang ipakita ang
bilang na hihintuan ng roleta.

Hahayaan ang mga bata na bumilang gamit

ang abacus.

5. Hayaan ang mga bata na sabihin ang Gayahin ang bilang 7

mga nasa larawan 7 7 7
6. Ipasabi ang bawat tunog nito
7. Pagsasabi na iba pang larawan na
nagsisimula sa Ee. V. Takdang aralin
Pagbakat ng titik Ee sa papel de liha Magsanay bumilang at sumulat ng 7.
Pagsulat ng tunog Ee

IV. Pagtataya Indoor/Outdoor Activities

Kulayan ang mga bagay na nagsisimula sa
Ee.  Paglalaro: Body Letters
 Una-unahang makahula ng titik na gagawin ng
V. Magsanay sumulat ng Ee kamag-aral
 Hayaan ang lahat na makilahok sa gawain
Work Period 2 Thursday
[ Math ]
Meeting Time 1
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa [ Sibika at Kultura ]
hanggang pito.
Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may I. Natutukoy ang iba pang taong nagbibigay ng
1 – 7. pangunahing pangangailangan ng mag-anak.
Hal: kuya, ate Nanay , atbp.
II. Bilang 1 – 7 Nasasagot ang mga tanong katulad ng:
Week 12 - Day 2 - Anu-ano ang mga bagay na ginagawa
roleta, abacus , tanzan, sticks ng bawat myembro ng pamilya upang
matugunan ang ating pangangailangan?
II. Iba Pang Taong Tumutulong sa Pagbibigay ng Work Period 1
Pangunahing Pangangailangan ng Mag-Anak [Filipino]
Week 12 - Day 3 I. Natutukoy ang mga pangalan na nagsisimula sa
larawan, kwento, tsart titik Ff.
Sibika at Kultura ( Prep) Nasasabi at nababakat ang tunog Ff.
II. Titik at tunog Ff
III. Gawain Week 12 – Day 3
1. Pag- awit “ Ulo , Bisig” tsart , larawan , poster, papel de liha
2. Pagtalakay sa mga paboritong pagkain
-Anu-ano ang mga paborito nyong kainin III. Gawain
sa oras ng recess? 1. Pag-awit ng “ Letter Sounds ”
3. Pagbabalik-aral sa mga pangunahing 2. Pag—uusap tungkol sa tunog ng bawat larawan
pangangailangan ng mag-anak 3. Pagbabalik- aral sa mga bagay nagsisismula sa
4. Pagpapakita ng mga larawan katulad ng: tunog na Ee.
4. Pagpapakita ng mga pangalan katulad ng :

Fe Felix Fely Felipe

5. Pag-uusap tungkol sa larawan
6. Pagtatanong:
- Sinu-sino ang nasa larawan?
- Sino sa kanila ang nagbibigay ng
sa atin na ating pangunahing
pangangailangan maliban sa Tatay?
- Sino pa ang naghahanap buhay sa
ating pamilya?
- Anu-ano ang ibinibigay nila sa atin?
5. Pagpapkita ng iba pang pangalan na may Ff
6. Ipasabi at pabilugan ang tunog na Ff
7. Pagsulat ng Ff sa pisara
IV. Pagtataya
Magkakaroon ng paligsahan ng paghahanap ng
mga pangalan na nagsisimula sa Ff ang mga
bata na makikita sa ilalaim ng kanilang mesa.

IV. Pagtataya Work Period 2

 Hahatiin ang mga bata sa 4 grupo. [ Math ]
 Bawat grupo ay bibigyan mga larawan katulad ng:
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
hanggang pito.
Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may
1 – 7.

II. Bilang 1 – 7
Week 12 - Day 3
roleta, abacus , tanzan, sticks

III. Gawain
 Unahan ang bawat grupo na hanapin ang
1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers”
pangunahing pangangailan ng bawat isa at
2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus
Ididikit sa isang kartolina.
3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay
 Ang unang grupo na maakakatapos at may 5
na may sagot na 1 - 6
tama ang mananalo.
4. Pagpapakita ng mga bagay na may 7
5. Pagpapagawa sa mga bata
7 palakpak, 7 padyak, 7 talon atbp.
6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat
ng bilang 7
7. Pagsasanay ( pisara)
Bilangin at isulat ang bilang 7
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 7
IV. Pagtataya
Gamit ang roleta , bibigyan ang bawat bata ng
popsicle sticks at una-unahang ipakita ang
bilang na hihintuan ng roleta.
Sibika at Kultura ( Prep)
III. Gawain
1. Pag- awit “ Ulo , Bisig”
2. Pagtalakay sa mga paboritong pagkain
-Anu-ano ang mga paborito nyong kainin
sa oras ng recess?
3. Pagbabalik-aral sa mga pangunahing
pangangailangan ng mag-anak
4. Pagpapakita ng mga larawan katulad ng:

Hahayaan ang mga bata na bumilang gamit

ang abacus.
5. Pag-uusap tungkol sa larawan
Gayahin ang bilang 7 6. Pagtatanong:
7 7 7 - Sinu-sino ang nasa larawan?
- Sino sa kanila ang nagbibigay ng
sa atin na ating pangunahing
V. Takdang aralin pangangailangan maliban sa Tatay?
Magsanay bumilang at sumulat ng 7. - Sino pa ang naghahanap buhay sa
ating pamilya?
- Anu-ano ang ibinibigay nila sa atin?
Indoor/Outdoor Activities

 Paglalaro: Body Letters

 Una-unahang makahula ng titik na gagawin ng
kamag-aral Work Period 1
 Hayaan ang lahat na makilahok sa gawain [Filipino]
Friday
I. Natutukoy ang mga pangalan na nagsisimula sa
Meeting Time 1 titik Ff.
[ Sibika at Kultura ] Nasasabi at nababakat ang tunog Ff.
II. Titik at tunog Ff
I. Natutukoy ang iba pang taong nagbibigay ng Week 12 – Day 3
pangunahing pangangailangan ng mag-anak. tsart , larawan , poster, papel de liha
Hal: kuya, ate Nanay , atbp.
Nasasagot ang mga tanong katulad ng: III. Gawain
- Anu-ano ang mga bagay na ginagawa 1. Pag-awit ng “ Letter Sounds ”
ng bawat myembro ng pamilya upang 2. Pag—uusap tungkol sa tunog ng bawat larawan
matugunan ang ating pangangailangan? 3. Pagbabalik- aral sa mga bagay nagsisismula
sa Ee
II. Iba Pang Taong Tumutulong sa Pagbibigay ng 4. Pagpapakita ng mga pangalan katulad ng :
Pangunahing Pangangailangan ng Mag-Anak
Week 12 - Day 3 Faye Felix Faith
larawan, kwento, tsart Fe Fely Felipe
 5.Pagpapkita ng iba pang pangalan na may Ff
6.Ipasabi at pabilugan ang tunog na Ff
7.Pagsulat ng Ff sa pisara
5. Pagtataya
Magkakaroon ng paligsahan ng paghahanap ng
mga pangalan na nagsisimula sa Ff ang mga
bata na makikita sa ilalaim ng kanilang mesa.
Work Period 2
[ Math ]
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
hanggang pito.
Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
sama na may sagot hanggang 7.
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
na may sagot hanggang 7.
II. Bilang 1 – 7
Week 12 - Day 4
roleta, abacus , tanzan, sticks
III. Gawain
1. Pag-Awit: “ Five Little Monkey ”
2. Drill: Paglalaro ng Number Trail
3. Pagbabalik-aral: Pagbilang ng mga bata gamit ang
tanzan, straw , mula 1 – 7
4. Pagpapkita ng mga halimbawa sa tsart
7 - 3 = 4 larawan:
Si Felix ay may 7 bola . Ibinigay niya kay Faye ang 3.
Ilang bola ang natira kay Felix.
5. Pagbibigay ng iba pang halimbawa
6. Pagsasanay: { tsart}
Bilangin at isulat ang tamang sagot sa patlang
7 - 2 = ______
I. Pagtataya
Hayaan ang bawat grupo na sagutan ang nasa ¼
manila paper gamit ang abacus.
Indoor/Outdoor Activities
 Paglalaro: Body Letters
 Una-unahang makahula ng titik na gagawin ng
kamag-aral
Monday
Meeting Time 1
[ Sibika]
I. Natutukoy ang mga bagay na pinanggagalingan
ng pagkain.
Natutukoy ang lugar kung saan bumibili ng
pagkain.
Nasasagot ang tanong na:
- Saan tayo bumibili o kumukuha ng
pagkain?
- Sino sa inyo ang may mga tanim na
gulay sa inyong bakuran?
II. Lugar kung saan nanggagaling ang pagkain
Week 12, Day 4
Larawan, tsart, tula, puzzle
III. Gawain
1. Tula “ Masustansyang Pagkain”
2. Paglalro ng “ Hulaan Mo” tungkol sa
miyembro ng mag-anak na tinutukoy
3. Pagbabalik aral tungkol sa mga taong
nagbibigay ng pangunahing
pangangailangan
4. Pagkakaroon ng talakayan gamit ang mga
5. Ipasabi ang mga nasa larawan,
 - Saan sa palagay nyo galing ang mga
pagkaing ito?
- Alin dto ang galing sa halaman? Sa 7. Hayaan ang mga bata na sabihin ang mga
hayop? sa pamilihan? nasa larawan.
- Kayo ba ay nagtatanim ng mga halaman Ipasabi isa-isa
sa inyong bakuran? Sabihin ang unang tunog ng bawat
- Anu-ano ang mga halaman sa bakuran larawan .
nyo?

IV.
6. Ipasabi ang mga pagkain kung saan ito
galing
Pagtataya
Tt
 Hayaan ang bawat grupo na gumuhit ng 5 pagkain 8. Pagsasanay ( pisara)
at ipasabi kung saan ito nagmula. Bilugan ang mga bagay na nagsisimula sa
Tt.
Work Period 1 Isulat ang tunog Tt.
[ Pagbasa]
IV. Pagtataya
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik Hanapin sa loob ng telepono ang mga tunog Tt.
Tt. Bilugan ito gamit ang kulay lila.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Mm.

II. Titik at tunog Tt

Week 12 – Day 4
tsart , larawan , poster Tt Mm Aa
Makabagong Aralin nsa Filipino

III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
Tt Ll Ii
Meeting Time 2
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat
[ Filipino]
larawan
I. Natutukoy ang mga pagkain kung ito ay gulay o
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may
tunog Ff. prutas.
4. Pagpaparinig ng tula “ Tayo’y Pilipino”
II. Gulay at Prutas
5. Pag-uusap tungkol sa tula
Week 12 , Day 4
- Ano ang pamagat ng tula?
real object, larawan
- Anu-ano ang mga salitang may
Readiness Skills
salungguhit?
- Anong titik nagsisisula ang may mga
III. Gawain
salungguhit?
1. Tula : Masustansyang Pagkain”
2. Pagtalakay sa mga paboritong pagkain
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula 3. Pagbabalik-aral sa mga pangangailangan ng
sa Tt katulad ng: mag-anak
4. Pag-awit “ Fruit Salad”
5. Pagpapakita ng mga tototong bagay at
larawan katulad ng:
 Week 12 - Day 4
roleta, abacus , tanzan, sticks

III. Gawain
1. Pag-Awit: “ Five Little Monkey ”
2. Drill: Paglalaro ng Number Trail
3. Pagbabalik-aral: Pagbilang ng mga bata gamit ang
tanzan, straw , mula 1 – 7
4. Pagpapkita ng mga halimbawa sa tsart

7 - 3 = 4
Si Felix ay may 7 bola . Ibinigay niya kay Faye ang 3.
Ilang bola ang natira kay Felix.
5. Pagbibigay ng iba pang halimbawa
6. Pagsasanay: { tsart}
Bilangin at isulat ang tamang sagot sa patlang

7 - 2 = ______

IV. Pagtataya
Hayaan ang bawat grupo na sagutan ang nasa ¼
6. Pagtalakay sa mga bagay at larawan manila paper gamit ang mga tanzan.
7. Pagsasabi kung ito ay gulay o prutas Indoor/Outdoor Activity

IV. Pagtataya  Pag-awit: Fruit Salad

Kukuha ang bawat bata ng larawan sa loon ng  Paglalaro: Maria Went to Market
kahon.
Sasabihin nila kung ano ay nakuha nila at kung
ito ay gulay o prutas. Tuesday
Meeting Time 1
[ Sibika]
Work Period 2 I. Natutukoy ang mga pagkaing galing sa halaman
[ Math ] at mga pagkaing galing sa hayop.

I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa II. Pagkaing galing sa Halaman at Pagkaing galing
hanggang pito. sa Hayop
Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama- Week 12 , Gay 5
sama na may sagot hanggang 7. Mga pagkain, larawan, poster
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay Sibika at Kultura
na may sagot hanggang 7.
III. Gawain
II. Bilang 1 – 7 1. Awit “ Fruit Salad”
 2. Pagtalakay sa mga bagay na kailangan ng Week 12 – Day 4
isang pamilya sa pamamagitan ng laro. tsart , larawan , poster
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga lugar kung Makabagong Aralin nsa Filipino
saan mabibili ang mga pagkain
4. Paglalaro ng “ Fishing Game” gamit ang mga III. Gawain
larawan ng pagkain 1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
5. Pagsasabi ng mga pagkain 2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
6. Pag-usapan : Kung ito ay galing sa hayop o 3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Ff.
sa halaman 4. Pagpaparinig ng tula “ Tayo’y Pilipino”
7. Pagsasanay: ( Pisara) 5. Pag-uusap tungkol sa tula
Ilagay ang mga pagkain sa tamang - Ano ang pamagat ng tula?
pinanggalingan - Anu-ano ang mga salitang may
Halaman Hayop salungguhit?
- Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?

6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Tt

katulad ng:

IV. Pagtataya
Bibigyan ng mga gamit ang bata.
Ipadikit ang mga larawan sa tamang
pinanggalingan nito. 7. Hayaan ang mga bata na sabihin ang mga nasa
Hal: larawan.
Ipasabi isa-isa
Halaman Hayop Sabihin ang unang tunog ng bawat
larawan .

Tt
8. Pagsasanay ( pisara)
Bilugan ang mga bagay na nagsisimula sa
Tt.
Isulat ang tunog Tt.
Work Period 1
[ Pagbasa] IV. Pagtataya
Hanapin sa loob ng telepono ang mga tunog Tt.
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik Bilugan ito gamit ang kulay lila.
Tt.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Tt.
Tt Mm Aa
II. Titik at tunog Tt
 Tt Ll Ii  Art: Finger Paint
 Gamit ang water color
Ee Ff Tt  Titik Tt

Work Period 2 Wednesday

[ Math ]
Meeting Time 1
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa [ Sibika]
hanggang pito. I. Natutukoy ang mga taong naghahanda ng
Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama- pagkain sa isang mag-anak
sama na may sagot hanggang 7. Nasasagot ang mga tanong na:
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay - Sino ang naghahanda ng pagkain nyo?
na may sagot hanggang 7. - Paano kayo nakakatulong sa
paghahanda ng inyong pagkain?
II. Bilang 1 – 7 - Paano nyo mapapanatili ang kalinisan
Week 12 - Day 4, Day 5 ng inyong pagkain?
roleta, abacus , tanzan, sticks
II. Wastong Paghahanda ng Pagkain
III. Gawain Week 13, Day 1, RSW p. 273- 274
1. Pag-Awit: “ Five Little Monkey ”
2. Drill: Paglalaro ng Number Trail III. Gawain
3. Pagbabalik-aral: Pagbilang ng mga bata gamit ang 1. Pag-awit ng “ This is the Way”
tanzan, straw , mula 1 – 7 2. Pagtalakay sa mga bagay na ginagamit sa
4. Pagpapakita ng mga halimbawa sa tsart paglilinis ng katawan – ( Act out)
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga pagkaing
galing sa halaman at sa hayop sa
pamamagitan ng isang laro.
7 - 3 = 4 4. Pag-awit “ Lima ang Daliri”
Si Felix ay may 7 bola . Ibinigay niya kay Faye ang 3. 5. Pagtatanong:
Ilang bola ang natira kay Felix. - Sinu-sino ang binanggit sa ating awit?
5. Pagbibigay ng iba pang halimbawa - Sa mga binanggit sa awit, sino sa
6. Pagsasanay: { tsart} kanila ang naghahanda ng ating
Bilangin at isulat ang tamang sagot sa patlang pagkain?
- Tumutulong ba kayo? PAano nyo sila
natutulungan?
6. Pagsasabi ng mga bata
- Ako ay tumutulong sa paghahanda ng
mesa.
7 - 2 = ______ - Ako ay tumutulong sa pagliligpit ng
pinagkainan.
IV. Pagtataya - Ako ay tumutulong maghugas ng plato.
Hayaan ang bawat grupo na sagutan ang nasa ¼ 7. Pagsasanay : Ipagawa sa bata – Wastong
manila paper gamit ang abacus. Paghahanda ng Pagkain – RSW p. 273

IV. Pagtataya:
Indoor/Outdoor Activities
 Ipapagawa sa bata – Wastong Pagliligpit ng Gayahin ang Nn.
Pagkain RSW p. 274 Nn Nn Nn

Work Period 2
Work Period 1 [ Math]
[ Filipino]
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik hanggang walo.
Nn. Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may
Nasasabi at naisusulat ang tunog Nn. 1 – 8.

II. Titik at tunog Nn II. Bilang 1 – 8

Week 13 – Day 1 Week 13 - Day 1
tsart , larawan , poster roleta, abacus , tanzan, sticks
Makabagong Aralin nsa Filipino p. 71-72
III. Gawain
III. Gawain 1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers”
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino” 2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan 3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Nn na may sagot na 1 - 7
4. Pagpaparinig ng kwento “ Sa Bukirin ni Nognog” 4. Pagpapakita ng mga bagay na may 8, pgbilang
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento? 5. Pagpapagawa sa mga bata
- Anu-ano ang mga salitang may 8 palakpak, 8 padyak, 8 talon atbp.
salungguhit? 6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat
- Anong titik nagsisisula ang may mga ng bilang 8
salungguhit? 7. Pagsasanay ( pisara)
Bilangin at isulat ang bilang 8
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Nn 8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 8
katulad ng:
IV. Pagtataya
Gamit ang fishing game , kunin ang isda na
may bilang 8,

Pagsulat ng bilang 8

atbp. Indoor/Outdoor Activities

Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula
sa Nn. Paglalaro: To Market6 , To Market
Pagsulat ng titik Nn. Buy Fruits and Vegetables
7. Pagsasanay
Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan Thursday
o bagay na nagsisimula sa Nn. Meeting Time 1
[ Sibika]
IV. Pagtataya I. Natutukoy ang mga taong naghahanda ng
Kulayan ang mga bagay na nagsisimula sa Nn pagkain sa isang mag-anak
gamit ang kulay luntian. Nasasagot ang mga tanong na:
- Sino ang naghahanda ng pagkain nyo?
 - Paano kayo nakakatulong sa III. Gawain
paghahanda ng inyong pagkain? 1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
- Paano nyo mapapanatili ang kalinisan 2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
ng inyong pagkain? 3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Nn
4. Pagpaparinig ng kwento “ Sa Bukirin ni Nognog”
II. Wastong Paghahanda ng Pagkain 5. Pag-uusap tungkol sa kwento
Week 13, Day 1, RSW p. 273- 274 - Ano ang pamagat ng kwento?
- Anu-ano ang mga salitang may
III. Gawain salungguhit?
1. Pag-awit ng “ This is the Way” - Anong titik nagsisisula ang may mga
2. Pagtalakay sa mga bagay na ginagamit sa paglilinis salungguhit?
ng katawan – ( Act out)
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga pagkaing galing sa 6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Nn .
halaman at sa hayop sa pamamagitan ng isang laro. ( tsart)
4. Pag-awit “ Lima ang Daliri”
5. Pagtatanong: atbp.
- Sinu-sino ang binanggit sa ating awit? Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula
- Sa mga binanggit sa awit, sino sa sa Nn.
kanila ang naghahanda ng ating Pagsulat ng titik Nn.
pagkain? 7. Pagsasanay
- Tumutulong ba kayo? PAano nyo sila Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan
natutulungan? o bagay na nagsisimula sa Nn.
6. Pagsasabi ng mga bata
- Ako ay tumutulong sa paghahanda ng IV. Pagtataya
mesa. Kulayan ang mga bagay na nagsisimula sa Nn
- Ako ay tumutulong sa pagliligpit ng gamit ang kulay luntian.
pinagkainan.
- Ako ay tumutulong maghugas ng plato. Gayahin ang Nn.
7. Pagsasanay : Ipagawa sa bata – Wastong Nn Nn Nn
Paghahanda ng Pagkain – RSW p. 273
Work Period 2
IV. Pagtataya: [ Math]
Ipapagawa sa bata – Wastong Pagliligpit ng
Pagkain RSW p. 274 I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
hanggang walo.
Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may
Work Period 1 1 – 8.
[ Filipino]
II. Bilang 1 – 8
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik Week 13 - Day 1
Nn. roleta, abacus , tanzan, sticks
Nasasabi at naisusulat ang tunog Nn.
III. Gawain
II. Titik at tunog Nn 1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers”
Week 13 – Day 1 2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus
tsart , larawan , poster 3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay
Makabagong Aralin nsa Filipino p. 71-72 na may sagot na 1 - 7
4. Pagpapakita ng mga bagay na may 8, pgbilang

5. Pagpapagawa sa mga bata
8 palakpak, 8 padyak, 8 talon atbp.
6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat
ng bilang 8
7. Pagsasanay ( pisara)
Bilangin at isulat ang bilang 8
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 8
IV. Pagtataya
Gamit ang fishing game , kunin ang isda na
may bilang 8,
Pagsulat ng bilang 8
Indoor/Outdoor Activities
Paglalaro: To Market6 , To Market
Buy Fruits and Vegetables
Friday
Meeting Time 1
[ Sibika]
I. Natutukoy ang kahalagahan ng isang bahay
sa isang mag-anak o pamilya.
Nasasabi ang sariling tirahan.
Nasasagot ang tanong na:
- Saan ka nakatira?
II. Kahalagahan ng Bahay sa isang Pamilya
Week 13, Day 2 , PEHT p. 71
larawan, tsart,
III. Gawain
1. Pag-awit “ Bahay Kubo”
2. Pagtalakay sa mga pagkaing galing sa hayop at sa
halaman
3. Pagbabalik-aral tungkol sa tamang paghahanda
ng pagkain
4. Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng larawan:
5. Pagtatanong:
- Ano ang masasabi nyo sa dalawang
bahay?
- Alin ang bahay na kapareho ng sa inyo?
- Bakit mahalaga ang bahay na katulad
nito?
- Saan kayo nakatira?
6. Pagsasanay
- Gumawa ng isang malaking bilog,
gamit ang isang bola , habang may
tugtog ipapasa ang bola at kapag
huminto ang tugtog, ang taong
mahihintuan ng bola ay magsasabi ng
lugar kung saan nakatira ang batang
mahihintuan ng bola.
- Hanggang makapagsabi ang lahat ng
bata.
IV. Pagtataya
Bumuo ng 4 na grupo at ipagawa ito gamit ang
kartolina at krayola.
Sundin ang panuto
1. Gumawa ng isang malaking tatsulok
2. Gumuhit ng isang malaking parihaba sa ilalim
ng tatsulok
3. Lagyan ng dalawang maliit na parisukat ang
loob ng isang parihaba
4. Lagyan ng isang parihaba sa pagitan ng
dalawang parisukat.
5. Lagyan ng apat na guhit ang ibaba ng
parihaba. Ano ang iyong nagawa? Kulayan mo.
Work Period 1
[ Filipino]
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
Nn.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Nn.
II. Titik at tunog Nn
Week 13 – Day 2
tsart , larawan , poster
Makabagong Aralin nsa Filipino p. 71-72
III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Nn
4. Pagpaparinig ng kwento “ Sa Bukirin ni Nognog”
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
 - Ano ang pamagat ng kwento? Gamit ang fishing game , kunin ang isda na
- Anu-ano ang mga salitang may may bilang 9,
salungguhit?
- Anong titik nagsisisula ang may mga Pagsulat ng bilang 9
salungguhit?

6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Nn Indoor/Outdoor Activity

katulad ng:
Paglalaro: Relay Game ( Prutas sa Basket)
atbp.  Hayaan ang lahat na makisali sa laro
Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula Monday
sa Nn. Meeting Time 1
Pagsulat ng titik Nn. [ Sibika]
7. Pagsasanay I. Natutukoy ang pagtulong sa mga gawaing
Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan bahay .
o bagay na nagsisimula sa Nn. Nsasabi ang mga bagay na ginagawa sa bahay.
Nasasgot ang mga tanong na:
IV. Pagtataya - Paano kayo nakakatulong sa paglilinis
Kulayan ang mga bagay na nagsisimula sa Nn ng minyong bahay?
gamit ang kulay luntian. - May mga gawain ba na naka atang sa
inyo?
Work Period 2 - Anu-ano ang mga gawaing bahay na
[ Math] naka atang sa inyo para sa kalinisan ng
bahay?
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
hanggang walo. II. Pagtulong sa Paglilinis ng Bahay
Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may Week 13 , Day 3
1 – 9. Halinang Maglinis PEHT p. 111

II. Bilang 1 – 9 III. Gawain

Week 13 - Day 2 1. Pag-awit ng “ Bahay Kubo”
roleta, abacus , tanzan, sticks 2. Pagtalakay sa mga pagkaing galing sa hayop at
pagkaing galing sa halaman
III. Gawain 3. Pagbabalik aral sa pagsasabi ng tirahan
1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers” 4. Pagtalakay sa aralin gamit ang isang poster
2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus 5. Pag-uusap tungkol sa poster
3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay 6. Pagsasanay
na may sagot na 1 - 9 - Magkakaroon ng act as out
4. Pagpapakita ng mga bagay na may 9, pagbilang - Iaarte ng isang bata ang gawaing bahay
5. Pagpapagawa sa mga bata at sasabihin ng isa pang bata ang
9 palakpak, 9 padyak, 9 talon atbp. gawaing inaarte
6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat
ng bilang 9 IV. Pagtataya
7. Pagsasanay ( pisara) Hatiin ang klase sa 4 na grupo , bawat grupo ay
Bilangin at isulat ang bilang 9 pupunta sa harap at huhulaan ang iaarte ng ka
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 9 grupo na ibibigay ng guro ang gawain.Ang grupo
na makakakuha ng pinakamaraming tama ang
IV. Pagtataya mananalo.
 V. Takdang Aralin
Magsanay sumulat ng Ii
Work Period 1
[ Filipino]

I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik

Ii.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Ii.
Meeting Time 2
II. Titik at tunog Ii
Week 13 – Day 3
Paglalaro ng: Show and Tell Drawing
tsart , larawan , poster
 Gagawin ito sa harap ng klase
Makabagong Aralin nsa Filipino pp. 21 - 23
 Ang bawat grupo ang makikilahok
III. Gawain  Isa sa grupo ang mag drawing
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”  Isa ang mag aarte
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Nn
4. Pagpaparinig ng kwento Work Period 2
5. Pag-uusap tungkol sa kwento [ Math]
- Ano ang pamagat ng kwento?
- Anu-ano ang mga salitang may I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
salungguhit? hanggang sampu.
- Anong titik nagsisisula ang may mga Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
salungguhit? sama na may sagot hanggang 10.
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
na may sagot hanggang 10.
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Ii
katulad ng: II. Bilang 1 – 10,
Pagsasama-sama at Pagbabawas

1
Week 13 - Day 3
roleta, abacus , tanzan, sticks

III. Gawain

Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula 1. Pag-Awit: “ Five Little Monkey ”
sa Ii. 2. Drill: Paglalaro ng Number Trail
Pagsulat ng titik Ii. 3. Pagbabalik-aral: Pagbilang ng mga bata gamit ang
7. Pagsasanay tanzan, straw , mula 1 – 9
Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan 4. Pagpapkita ng mga halimbawa sa tsart
o bagay na nagsisimula sa Ii.

IV. Pagtataya
Ang bawat mesa ay bibigyan ng mga larawan.
Hayaan silang idikit ang mga larawang
nagsisimula sa Ii.Ang grupo na
pinakamaraming naidikit ang mananalo.
Si Irish ay may 5 isda, si Irene ay may 5 isda.
Ilan lahat ang isda?
 Si Irene ay may 10 lobo . Lumipad ang 3. Ilang lobo
ang natira kay Irene?

5. Pagbibigay ng iba pang halimbawa Tuesday

6. Pagsasanay: { tsart} Meeting Time 1
[ Sibika]
Bilangin at isulat ang tamang sagot sa patlang
I. Natutukoy ang mga taong tumutulong para
laging ligtas sa lahat ng oras.
+ Nasasabi ang paraan upang maging ligtas sa
loob ng tahanan.
Nasasagot ang tanong na:
8 + 2 = __________ - Ano ang ginagawa ng pamilya para
mapanatili ang kaligtasan ng mag-anak?

II. Mapanatili ang Kaligtasa ng isang Pamilya

Week 13, Day 4
10 - 3 = _______ tsart at poster

III. Gawain
IV. Pagtataya 1. Tula : “ Ang Po at Opo”
2. Pagtalakay sa mga tamang paraang ng paghahanda
 Paggamit ng all out
ng pagkain
 Una-unahan makasagot ng tama
3. Pagbabalik-aral sa tamang pagtulong sa gawaing
 Ang unang makakatama ng marami ang mananalo
bahay
4. Pagpapakita ng mga larawan
5. Pag-uusap tungkol sa larawan
Indoor/ Outdoor Activities
6. Pagtalakay sa aralin gamit ang poster
7. Pagtatanong
 Paglalaro ng Sabi ni Pedro
- Sinu-sino ang miyembro ng inyong
Maglalaro ang lahat
pamilya?
- Gagawa ng bilog
- Anu-ano ang kanilang ginagawa sa loob
- Nasa gitna ang leader ng bahay?
- Ang magsasabi ng sabi ni Pedro - Paano natin mapapanatili ang
Hal; Tumalon kaligtasan ng bawat isa sa loob ng
Tumakbo bahay?
Sumayaw - Ano ang ginagawa natin para
Pumalakpak
mapanatuili ang ating kaligtasan?
Pumadyak
IV. Pagtataya
Isa-isang tatanungin ang mga bata sa paraan
kung paano nila mapapanatili ang kaligtasan sa
loob ng bahay.
V. Takdang –Aralin nagsisimula sa Ii.Ang grupo na
Magtala ng mga paraan kung paano pinakamaraming naidikit ang mananalo.
mapapanatili ang kaligtasan ng bawat isa sa loob
ng tahanan.
Meeting Time 2
Work Period 1
[ Filipino] Paggawa ng :
 CVC Fishing Game
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik  Picture Puzzles ( House)
Ii.  Table Blocks ( Forming House)
Nasasabi at naisusulat ang tunog Ii.

II. Titik at tunog Ii Work Period 2

Week 13 – Day 4 [ Math ]
tsart , larawan , poster
Makabagong Aralin nsa Filipino pp. 21 - 23 I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
III. Gawain hanggang sampu.
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino” Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan sama na may sagot hanggang 10.
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Nn Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
4. Pagpaparinig ng kwento na may sagot hanggang 10.
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento? II. Bilang 1 – 10,
Pagsasama-sama at Pagbabawas
- Anu-ano ang mga salitang may
Week 13 - Day 4
salungguhit?
roleta, abacus , tanzan, sticks
- Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?
III. Gawain
1. Pag-Awit: “ Five Little Monkey ”
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Ii 2. Drill: Paglalaro ng Number Trail
katulad ng: 3. Pagbabalik-aral: Pagbilang ng mga bata gamit ang
tanzan, straw , mula 1 – 9

1
4. Pagpapkita ng mga halimbawa sa tsart

Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula

sa Ii.
Pagsulat ng titik Ii.
7. Pagsasanay Si Irish ay may 5 isda, si Irene ay may 5 isda.
Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan Ilan lahat ang isda?
o bagay na nagsisimula sa Ii.

IV. Pagtataya
Ang bawat mesa ay bibigyan ng mga larawan.
Hayaan silang idikit ang mga larawang Si Irene ay may 10 lobo . Lumipad ang 3. Ilang lobo
ang natira kay Irene?
5. Pagbibigay ng iba pang halimbawa
6. Pagsasanay: { tsart}
Wednesday
Bilangin at isulat ang tamang sagot sa patlang Meeting Time 1
[ Sibika]

+ I. Natutukoy ang mga taong tumutulong para

laging ligtas sa lahat ng oras.
Nasasabi ang paraan upang maging ligtas sa
8 + 2 = __________ loob ng tahanan.
Nasasagot ang tanong na:
- Ano ang ginagawa ng pamilya para
mapanatili ang kaligtasan ng mag-anak?

10 - 3 = _______ II. Mapanatili ang Kaligtasa ng isang Pamilya

Week 13, Day 5
tsart at poster
IV. Pagtataya
 Paggamit ng all out III. Gawain
 Una-unahan makasagot ng tama 1. Tula : “ Ang Po at Opo”
2. Pagtalakay sa mga tamang paraang ng paghahanda
 Ang unang makakatama ng marami ang mananalo
ng pagkain
3. Pagbabalik-aral sa tamang pagtulong sa gawaing
bahay
Indoor/Outdoor Activity
4. Pagpapakita ng mga larawan
5. Pag-uusap tungkol sa larawan
 Over and Under Relay
6. Pagtalakay sa aralin gamit ang poster
- Gamit ang bola
7. Pagtatanong
- BUmuo ng 2 grupo - Sinu-sino ang miyembro ng inyong
- Gagawin ang relay pamilya?
- Ang grupo na mananalo ng 2 beses ang - Anu-ano ang kanilang ginagawa sa loob
magkakaroon ng star ng bahay?
- Paano natin mapapanatili ang
kaligtasan ng bawat isa sa loob ng
bahay?
- Ano ang ginagawa natin para
mapanatuili ang ating kaligtasan?

IV. Pagtataya
Isa-isang tatanungin ang mga bata sa paraan
kung paano nila mapapanatili ang kaligtasan sa
loob ng bahay.

V. Takdang –Aralin
Magtala ng mga paraan kung paano
mapapanatili ang kaligtasan ng bawat isa sa loob
ng tahanan.
 Meeting Time 2
Work Period 1
[ Filipino] Paggawa ng :
 CVC Fishing Game
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik  Picture Puzzles ( House)
Ss.  Table Blocks ( Forming House)
Nasasabi at naisusulat ang tunog Ss.

Work Period 2
II. Titik at tunog Ss
[ Math ]
Week 13 – Day 5
tsart , larawan , poster
II. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
Makabagong Aralin nsa Filipino pp. 21 - 23
hanggang sampu.
III. Gawain
Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
sama na may sagot hanggang 10.
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Ii
na may sagot hanggang 10.
4. Pagpaparinig ng kwento
5. Pag-uusap tungkol sa kwento III. Bilang 1 – 10,
- Ano ang pamagat ng kwento? Pagsasama-sama at Pagbabawas
- Anu-ano ang mga salitang may Week 13 - Day 5
salungguhit? roleta, abacus , tanzan, sticks
- Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit? IV. Gawain
1. Pag-Awit: “ Five Little Monkey ”
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Ss 2. Drill: Paglalaro ng Number Trail
katulad ng: 3. Pagbabalik-aral: Pagbilang ng mga bata gamit ang
tanzan, straw , mula 1 – 9
4. Pagpapkita ng mga halimbawa sa tsart

Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula

sa Ss.
Pagsulat ng titik Ss.
7. Pagsasanay
Si Irish ay may 5 isda, si Irene ay may 5 isda.
Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan
Ilan lahat ang isda?
o bagay na nagsisimula sa Ss.

IV. Pagtataya
Ang bawat mesa ay bibigyan ng mga larawan.
Hayaan silang idikit ang mga larawang Si Irene ay may 10 lobo . Lumipad ang 3. Ilang lobo
nagsisimula sa Ss.Ang grupo na ang natira kay Irene?
pinakamaraming naidikit ang mananalo.
5. Pagbibigay ng iba pang halimbawa
6. Pagsasanay: { tsart}
 Bilangin at isulat ang tamang sagot sa patlang
Meeting Time 1

I. Natutukoy ang mga taong tumutulong para

laging ligtas sa lahat ng oras.
8 Nasasabi ang paraan upang maging ligtas sa
+ 2 = __________
loob ng tahanan.
Nasasagot ang tanong na:
- Ano ang ginagawa ng pamilya para
mapanatili ang kaligtasan ng mag-anak?

11 - 3 = _______
II. Mapanatili ang Kaligtasa ng isang Pamilya
Week 13, Day 5
tsart at poster
V. Pagtataya
 Paggamit ng all out III. Gawain
 Una-unahan makasagot ng tama 1. Tula : “ Ang Po at Opo”
 Ang unang makakatama ng marami ang mananalo 2. Pagtalakay sa mga tamang paraang ng paghahanda
ng pagkain
3. Pagbabalik-aral sa tamang pagtulong sa gawaing
Indoor/Outdoor Activity bahay
4. Pagpapakita ng mga larawan
 Over and Under Relay 5. Pag-uusap tungkol sa larawan
- Gamit ang bola 6. Pagtalakay sa aralin gamit ang poster
- BUmuo ng 2 grupo 7. Pagtatanong
- Gagawin ang relay - Sinu-sino ang miyembro ng inyong
- Ang grupo na mananalo ng 2 beses ang pamilya?
magkakaroon ng star - Anu-ano ang kanilang ginagawa sa loob
ng bahay?
- Paano natin mapapanatili ang
kaligtasan ng bawat isa sa loob ng
bahay?
- Ano ang ginagawa natin para
mapanatuili ang ating kaligtasan?

IV. Pagtataya
Isa-isang tatanungin ang mga bata sa paraan
kung paano nila mapapanatili ang kaligtasan sa
loob ng bahay.

V. Takdang –Aralin
Magtala ng mga paraan kung paano
mapapanatili ang kaligtasan ng bawat isa sa loob
ng tahanan.

Work Period 1
Thursday [ Filipino]
  CVC Fishing Game
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik  Picture Puzzles ( House)
Ss.  Table Blocks ( Forming House)
Nasasabi at naisusulat ang tunog Ss.

Work Period 2
II. Titik at tunog Ss
[ Math ]
Week 13 – Day 5
tsart , larawan , poster
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
Makabagong Aralin nsa Filipino pp. 21 - 23
hanggang sampu.
III. Gawain
Nasasagot ang mga bagay na pinagsasama-
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
sama na may sagot hanggang 10.
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
Nasasagot ang mga bagay na pinaghihiwalay
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Ii
na may sagot hanggang 10.
4. Pagpaparinig ng kwento
5. Pag-uusap tungkol sa kwento II. Bilang 1 – 10,
- Ano ang pamagat ng kwento? Pagsasama-sama at Pagbabawas
- Anu-ano ang mga salitang may Week 13 - Day 5
salungguhit? roleta, abacus , tanzan, sticks
- Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit? III. Gawain
1. Pag-Awit: “ Five Little Monkey ”
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Ss 2. Drill: Paglalaro ng Number Trail
katulad ng: 3. Pagbabalik-aral: Pagbilang ng mga bata gamit ang
tanzan, straw , mula 1 – 9
4. Pagpapkita ng mga halimbawa sa tsart

Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula

sa Ss.
Pagsulat ng titik Ss.
7. Pagsasanay
Si Sashierica ay may 5 isda, si Sally ay may 5 .
Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan
Ilan lahat ang isda?
o bagay na nagsisimula sa Ss.

IV. Pagtataya
Ang bawat mesa ay bibigyan ng mga larawan.
Hayaan silang idikit ang mga larawang Si Sam ay may 10 lobo . Lumipad ang 3. Ilang lobo
nagsisimula sa Ss.Ang grupo na ang natira kay Sam?
pinakamaraming naidikit ang mananalo.
5. Pagbibigay ng iba pang halimbawa
6. Pagsasanay: { tsart}

Meeting Time 2 Bilangin at isulat ang tamang sagot sa patlang

Paggawa ng :
 + I. Nasasabi ang kahalagahan ng damit sa ating
katawan.
Nasasagot ang tanong na:
8 + 2 = __________ - Bakit natin kailangan ang mga damit na
maisusuot?

II. Kahalagahan ng Damit

Week 14, Day 1, PEHT p. 60
10 - 3 = _______ larawan. tsart, poster, stick p

III. Gawain
7. Pagtataya 1. Tula “ Damit na Pamasok”
 Paggamit ng all out 2. Pagtalakaya sa mga pangunahing pangangailangan
 Una-unahan makasagot ng tama 3. Pagbabalik-aral tungkol sa pagkaing galing sa hayop
at galing sa halaman
 Ang unang makakatama ng marami ang mananalo
4. Pagpapakita ng stick puppets puppets

Indoor/Outdoor Activity

 Over and Under Relay

- Gamit ang bola
- BUmuo ng 2 grupo
- Gagawin ang relay 5. Pagtalakay ng aralin gamit ang stick puppets
- Ang grupo na mananalo ng 2 beses ang 6. Pagsasabi ng mga nasa puppets
magkakaroon ng star 7. Pagsasabi ng mga suot ng mga nasa puppets
8. Pagsasabi ng kahalagahan ng damit , hayaan ang
bawat isa na magsabi.

IV. Pagtataya
Gagawin ang PEHT p. 60
“ Anong kasuotan ako?”

 Bumuo ng apat na pangkat

 Basahin ang mga tugma
 Ipahula kung ano ang mga ito . Mag-uunahan ang 4
na pangkat sa pagsagot. Ang pangkat na may
pinakamaraming tamang sagot ang panalo.

Work Period 1
Monday
Meeting Time 1 I. Natutukoy ang mga damit kung ito ay panlalaki o
[ Sibika] pambabae.
 II. Damit na Panlalaki/Pambabae I. Nasasabi ang kahalagahan ng damit sa ating
Week 14, Day 1, RSW p. 239 katawan.
Nasasagot ang tanong na:
III. Gawain - Bakit natin kailangan ang mga damit na
1. Pag-awit “ This is the Way” maisusuot?
2. Pagtalakay sa mga damit na kailangan
3. Pagbabalik-aral tungkol sa kahalagahan ng damit II. Kahalagahan ng Damit
4. Pagpapakita ng mga larawan katulad ng: Week 14, Day 1, PEHT p. 60
larawan. tsart, poster, stick p

III. Gawain
1. Tula “ Damit na Pamasok”
2. Pagtalakaya sa mga pangunahing pangangailangan
3. Pagbabalik-aral tungkol sa pagkaing galing sa hayop
at galing sa halaman
5. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan 4. Pagpapakita ng stick puppets puppets
6. Pagsasabi kung sino ang dapat magsususot ng mga
damit na , kung ito ay panlalaki o pambabae
7. Tukuyin ang mga damit kung ito ay pambabae o
panlalaki. ( tsart)

IV. Pagtataya
Gawin ang RSW p. 239
“Clothes I wear” 5. Pagtalakay ng aralin gamit ang stick puppets
 Ididikit ng bawat grupo ang mga bagay na kung ito ay 6. Pagsasabi ng mga nasa puppets
para sa babae o lalaki 7. Pagsasabi ng mga suot ng mga nasa puppets
 Unahan silang makahanap ng mga bagay sa loob ng 8. Pagsasabi ng kahalagahan ng damit , hayaan ang
kahon bawat isa na magsabi.
 Ang pinakamaraming maididikit na larawan ang
panalo. IV. Pagtataya
Gagawin ang PEHT p. 60
Work Period 2 “ Anong kasuotan ako?”
[ Math]
 Gawin ang :  Bumuo ng apat na pangkat
- Number Lotto  Basahin ang mga tugma
- Bingo numbers  Ipahula kung ano ang mga ito . Mag-uunahan ang 4
- Water Play: Mark the Scoops na pangkat sa pagsagot. Ang pangkat na may
pinakamaraming tamang sagot ang panalo.
Indoor/Ourdoor Activity

 Gagawin ang PEHT p. 55

“ Move the Body”

Tuesday Work Period 1

Meeting Time 1 I. Natutukoy ang mga damit kung ito ay panlalaki o

[ Sibika] pambabae.
 II. Damit na Panlalaki/Pambabae I. Nailalarawan ang mga uri ng damit /bagay sa
Week 14, Day 1, RSW p. 239 iba’t-ibang panahon
- Pagsususot ng jacket sa panahon ng
III. Gawain taglamig
1. Pag-awit “ This is the Way” - Pagsususot ng kapote sa panahon ng
2. Pagtalakay sa mga damit na kailangan tag-ulan
3. Pagbabalik-aral tungkol sa kahalagahan ng damit - Pagsusuot ng sumbrero para maiwasan
4. Pagpapakita ng mga larawan katulad ng: na mainitan ang ulo.
Nasasagot ang tanong na:
- Anong uri ng damit ang dapat isuot sa
iba’t ibang panahon?

II. Mga Uri ng Damit sa Iba’t-Ibang Panahon

Week 14, Day 2, PEHT p. 60
larawan, tsart
5. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan
6. Pagsasabi kung sino ang dapat magsususot ng mga III. Gawain
damit na , kung ito ay panlalaki o pambabae 1. Pag-awit “ Kumusta Ka’
7. Tukuyin ang mga damit kung ito ay pambabae o 2. Pagtalakay sa damit na sinusuot pagpasok sa
panlalaki. ( tsart) paaralan
3. Pagbabalik-aral sa mga damit panlalaki at pambabae
IV. Pagtataya 4. Pagpapakita ng mga larawan katulad ng :
Gawin ang RSW p. 239
“Clothes I wear”
 Ididikit ng bawat grupo ang mga bagay na kung ito ay
para sa babae o lalaki
 Unahan silang makahanap ng mga bagay sa loob ng
kahon
 Ang pinakamaraming maididikit na larawan ang
panalo.

Work Period 2
[ Math]
 Gawin ang :
- Number Lotto
- Bingo numbers 5. Pagsasabi ng mga nasa larawan, hayaan sabihin ng
- Water Play: Mark the Scoops mga bata kung anong panahon isinusuot ang mga
nasa larawan
Indoor/Ourdoor Activity 6. Bukod sa mga nasa larawan , paano nyo ilalarawan
ang mga damit na isinusuot nyo sa panahon ng:
 Gagawin ang PEHT p. 55 -tag-araw, tag-ulan, pamasok, pambahay atbp.
“ Move the Body” 7. Pagsasanay: Hulaan ang damit na tinutukoy
IV. Pagtataya:
Wednesday Paggawa ng PEHT p. 60
“ Dressing Up for Weather”
Meeting Time 1  Display the things used during sunny and rainy days
[ Sibika ] Ex: umbrella, jacket , rubber slipper etc.
 With the aid of pictures , children describe sunny and IV. Pagtataya
rainy days,  Gumuhit ng mga larawang nagsisimula sa Bb
 Children dress up in summer clothes or clothes for  Ang pinakamaraming maisip at maiguhit ang panalo
rainy days
 Children parade around the room accompanied by
music. Work Period 2
[ Math ]
Work Period 1
[ Filipino I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik hanggang siyam.
Bb. Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may
1 – 9.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Bb.

II. Bilang 1 – 9
II. Titik at tunogBb
Week 14 - Day 2
Week 14 – Day 2
roleta, abacus , tanzan, sticks
tsart , larawan , poster
III. Gawain
III. Gawain
1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers”
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Ss na may sagot na 1 - 8
4. Pagpaparinig ng kwento “ Ang Bibe ni Biboy” 4. Pagpapakita ng mga bagay na may 9,
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento?
- Anu-ano ang mga salitang may
salungguhit? 5. Pagpapagawa sa mga bata
- Anong titik nagsisisula ang may mga 9 palakpak, 9 padyak, 9 talon atbp.
salungguhit? 6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat
ng bilang 9
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Bb 7. Pagsasanay ( pisara)
katulad ng: Bilangin at isulat ang bilang 9
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 9

IV. Pagtataya
Gamit ang fishing game , kunin ang isda na
may bilang 9,

Pagsulat ng bilang 9

Indoor/Outdoor Activity
Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula
sa Bb.  Paggawa ng Ankle Walk
 Hahayaan ang lahat na makisali sa gawain
7. Pagsasanay
Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan Thursday
o bagay na nagsisimula sa Bb.
Meeting Time 1
 [ Sibika ] Ex: umbrella, jacket , rubber slipper etc.
I. Nailalarawan ang mga uri ng damit /bagay sa  With the aid of pictures , children describe sunny and
iba’t-ibang panahon rainy days,
- Pagsususot ng jacket sa panahon ng  Children dress up in summer clothes or clothes for
taglamig rainy days
- Pagsususot ng kapote sa panahon ng  Children parade around the room accompanied by
tag-ulan music.
- Pagsusuot ng sumbrero para maiwasan
na mainitan ang ulo. Work Period 1
Nasasagot ang tanong na: [ Filipino
- Anong uri ng damit ang dapat isuot sa I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
iba’t ibang panahon? Bb.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Bb.
II. Mga Uri ng Damit sa Iba’t-Ibang Panahon
Week 14, Day 2, PEHT p. 60
II. Titik at tunogBb
larawan, tsart
Week 14 – Day 2
tsart , larawan , poster
III. Gawain
1. Pag-awit “ Kumusta Ka’
III. Gawain
2. Pagtalakay sa damit na sinusuot pagpasok sa
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
paaralan
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbabalik-aral sa mga damit panlalaki at pambabae
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Ss
4. Pagpapakita ng mga larawan katulad ng :
4. Pagpaparinig ng kwento “ Ang Bibe ni Biboy”
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento?
- Anu-ano ang mga salitang may
salungguhit?
- Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?

6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Bb

katulad ng:

5. Pagsasabi ng mga nasa larawan, hayaan sabihin ng

mga bata kung anong panahon isinusuot ang mga
nasa larawan
6. Bukod sa mga nasa larawan , paano nyo ilalarawan
ang mga damit na isinusuot nyo sa panahon ng:
-tag-araw, tag-ulan, pamasok, pambahay atbp. Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula
7. Pagsasanay: Hulaan ang damit na tinutukoy sa Bb.

IV. Pagtataya: 7. Pagsasanay

Paggawa ng PEHT p. 60 Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan
“ Dressing Up for Weather”
o bagay na nagsisimula sa Bb.
 Display the things used during sunny and rainy days
 8. Pagtataya
 Gumuhit ng mga larawang nagsisimula sa Bb Meeting Time 1
 Ang pinakamaraming maisip at maiguhit ang panalo [ Sibika]

I. Nalalaman ang mga damit na isinusuot sa mga

Work Period 2 trabaho.
[ Math ] Hal: mga doktor, guro, nars, trabahador atbp.
Nasasagot ang tanong na:
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa - Bakit nagusuot ng mga mahalagang
hanggang siyam. damit ang mga tao sa kanilang
Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may trabaho?
1 – 9.
II. Damit s na dapat isuot sa mga Trabaho
II. Bilang 1 – 9 Week 14, Day 3 , RSW p. 265
Week 14 - Day 2 larawan, tsart, poster
roleta, abacus , tanzan, sticks
III. Gawain
III. Gawain 1. Tula: “ Damit na Pamasok”
1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers” 2. Pagtalakay sa mga damit na sinusuot sa mga
2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus okasyon
3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay 3. Pagbabalik-aral sa mga damit na dapat isuot
na may sagot na 1 - 8 sa ibat-ibang panahon
4. Pagpapakita ng mga bagay na may 9, 4. Pagpapakita ng mga larawan katulad ng:

5. Pagpapagawa sa mga bata

9 palakpak, 9 padyak, 9 talon atbp.
6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat
ng bilang 9
7. Pagsasanay ( pisara)
Bilangin at isulat ang bilang 9
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 9
5. Ipasabi ang mga nasa larawan, ipasabi ang mga
damit ng mga nasa larawan
IV. Pagtataya 6. Alamin kung sino ang mga ito, at sabihin ang mga
Gamit ang fishing game , kunin ang isda na dapat isuot sa mga ginagawa.
may bilang 9, 7. Ipasago – Bakit dapat natin malaman ang mga damit
na dapat isuot sa ating mga gawain/trabaho?
Pagsulat ng bilang 9
IV. Pagtataya
Indoor/Outdoor Activity Gawin ang RSW p. 265
 Ipasabi ang mga dapat isuot sa mga larawan na
 Paggawa ng Ankle Walk ipapakita
Hahayaan ang lahat na makisali sa gawain  Hayan sila ang sumagot
 Ang may pinakamaraming masasagot ang
magkakkaroon ng star
Friday
 Work Period 2
Work Period 1 [ Math ]
[ Filipino
I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik hanggang siyam.
Bb. Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may
Nasasabi at naisusulat ang tunog Bb. 1 – 10.

II. Bilang 1 – 10
II. Titik at tunogBb
Week 14 - Day 3
Week 14 – Day 3
roleta, abacus , tanzan, sticks
tsart , larawan , poster

III. Gawain
III. Gawain
1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers”
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Ss na may sagot na 1 - 9
4. Pagpaparinig ng kwento “ Ang Bibe ni Biboy” 4. Pagpapakita ng mga bagay na may 10,
5. Pag-uusap tungkol sa kwento 5. Pagpapagawa sa mga bata
- Ano ang pamagat ng kwento? 10 palakpak, 10 padyak, 10 talon atbp.
- Anu-ano ang mga salitang may 6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat
salungguhit? ng bilang 10
- Anong titik nagsisisula ang may mga 7. Pagsasanay ( pisara)
salungguhit? Bilangin at isulat ang bilang 10
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 10
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Bb
katulad ng: IV. Pagtataya
Gamit ang fishing game , kunin ang isda na
may bilang 10
Pagsulat ng bilang 10

Indoor/Outdoor Activity

 Gagawin ang “ Agawang Panyo”

 Hayaan ang lahat na makilahok sa laro

Monday
Isusulat sa pisara ang mga salitang nagsisismula Meeting Time 1
sa Bb. [ Sibika]

V. Pagsasanay I. Nasasabi ang mga damit na may iba’t-ibang

Hayaan ang mga bata na magbigay ng mga pangalan disenyo. ( may butones, may zipper, )
o bagay na nagsisimula sa Bb.
II. Damit na may iba’t-ibang Disenyo
Damit na may zipper at butones
IV.Pagtataya
Week 14, Day 4 & 5,
 Gumuhit ng mga larawang nagsisimula sa Bb
manika, robot
 Ang pinakamaraming maisip at maiguhit ang panalo
III. Gawain 4. Pagpaparinig ng isang kwento “ Ulan!Ulan!Ulan!”
1. Awit: “ Kung Ikaw ay Masaya’ 5. Pag-uusap tungkol sa kwento
2. Pagtalakay sa mga damit sa iba’t ibang panahon - Ano ang pamagat ng kwento?
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga damit na dapat isuot - Anu-ano ang mga salitang may
sa mga trabaho salungguhit?
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang manika - Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?

6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Uu

katulad ng:

5. Pag-usapan ang manika, ang damit nya at anong

7. Pagsasabi ng mga larawang nagsisismula sa Uu.
disenyo meron ang damit nya
8. Hayaan ang mga bata na mgsabi ng mga bagay na
6. May butones ba ? may zipper ba?
nagsisismula sa Uu.
7. Pagpapakita ng iba pang damit na may iba pang
Pagbabakat ng Uu
disenyo , zipper at butones
8. Ilan ang zipper?butones?
IV.Pagtataya
 Pagdidikit sa ¼ manil;a paper ng mga bagay na
IV. Pagtataya
nagsisimula sa Uu
 Una-unahang bihisan ang manika/robot gamit ang
 Bawat pangkat ang gagawa nito
mga gamit na binigay ng guro
 Hahanapin sa loob ng silid-aralan ang mga larawan
 Pagandahan ng disenyo na magagaw
 Ang pinakamaraming mahahanap at maididikit ang
 Ang magandang bihis na manika o robot ang panalo
panalo
 Kailangang may zipper at butones ang mabibihisang
manika o robot
 Bibigyan ng 10 minuto ang bawat pangkat Work Period 2
[ Math ]
Work Period 1
[ Filipino I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa
hanggang siyam.
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may
Uu. 1 – 10.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Uu.
II. Bilang 1 – 10
II. Titik at tunog Uu Week 14 - Day 4 & 5
Week 14 – Day 4 & 5 roleta, abacus , tanzan, sticks
tsart , larawan , poster
III. Gawain
III. Gawain 1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers”
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino” 2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan 3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Bb na may sagot na 1 - 9
4. Pagpapakita ng mga bagay na may 10.
 5. Pagpapagawa sa mga bata
10 palakpak, 10 padyak, 10 talon atbp. 5. Pag-usapan ang manika, ang damit nya at anong
6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat disenyo meron ang damit nya
ng bilang 10 6. May butones ba ? may zipper ba?
7. Pagsasanay ( pisara) 7. Pagpapakita ng iba pang damit na may iba pang
Bilangin at isulat ang bilang 10 disenyo , zipper at butones
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 10 8. Ilan ang zipper?butones?

IV. Pagtataya IV. Pagtataya

Paggawa ng:  Una-unahang bihisan ang manika/robot gamit ang
 Number lotto mga gamit na binigay ng guro
 Bingo numbers  Pagandahan ng disenyo na magagaw
 Fishing game  Ang magandang bihis na manika o robot ang panalo
 Kailangang may zipper at butones ang mabibihisang
Indoor/Outdoor Activity manika o robot
 Bibigyan ng 10 minuto ang bawat pangka
 Clothes Relay
 Awit: Deep and Wide Work Period 1
 Magbibihis ang mga bata gamit ang damit na [ Filipino )
bigay ng guro
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
Tuesday Uu.
Meeting Time 1 Nasasabi at naisusulat ang tunog Uu.
[ Sibika]
II. Titik at tunog Uu
I. Nasasabi ang mga damit na may iba’t-ibang
Week 14 – Day 4 & 5
disenyo. ( may butones, may zipper, )
tsart , larawan , poster

II. Damit na may iba’t-ibang Disenyo

III. Gawain
Damit na may zipper at butones
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
Week 14, Day 4 & 5,
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
manika, robot
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog Bb
III. Gawain 4. Pagpaparinig ng isang kwento “ Ulan!Ulan!Ulan!”
1. Awit: “ Kung Ikaw ay Masaya’ 5. Pag-uusap tungkol sa kwento
2. Pagtalakay sa mga damit sa iba’t ibang panahon - Ano ang pamagat ng kwento?
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga damit na dapat isuot - Anu-ano ang mga salitang may
sa mga trabaho salungguhit?
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang manika - Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Uu 5. Pagpapagawa sa mga bata
katulad ng: 10 palakpak, 10 padyak, 10 talon atbp.
6. Pagbilang ng mga bagay na nasa pisara at pagsulat
ng bilang 10
7. Pagsasanay ( pisara)
Bilangin at isulat ang bilang 10
8. Paglalaro “ Group yourself “ mula 1 – 10
atbp.
7. Pagsasabi ng mga larawang nagsisismula sa Uu. IV. Pagtataya
8. Hayaan ang mga bata na mgsabi ng mga bagay na Paggawa ng:
nagsisismula sa Uu.  Number lotto
Pagbabakat ng Uu  Bingo numbers
 Fishing game
IV,Pagtataya
 Pagdidikit sa ¼ manil;a paper ng mga bagay na Indoor/Outdoor Activity
nagsisimula sa Uu
 Bawat pangkat ang gagawa nito  Clothes Relay
 Hahanapin sa loob ng silid-aralan ang mga larawan  Awit: Deep and Wide
 Ang pinakamaraming mahahanap at maididikit ang  Magbibihis ang mga bata gamit ang damit na
panalo bigay ng guro

Work Period 2
[ Math ]

I. Natutukoy ang mga bagay na may bilang isa

hanggang siyam.
Nabibilang at naisususlat ang mga bagay na may
1 – 10.

II. Bilang 1 – 10
Week 14 - Day 4 & 5
roleta, abacus , tanzan, sticks

III. Gawain
1. Pag-awit: “ Ten Little Fingers”
2. Pagbilang mula 1 – 5 gamit ang abacus
3. Pagbalik-aral sa pagsasama-sama at paghihiwalay
na may sagot na 1 - 9
4. Pagpapakita ng mga bagay na may 10.
 2. Pagtalakay sa mga pangangailangan ng mag-anak
gamit ang mga larawan
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga tumutulong sa
paglaki ng isang bata
4. Pagpapkita ng mga larawan katulad ng:
(PEHT p. 140)

Makapag-aral Mahalin

Makapaglaro Pakainin

Monday
Meeting Time 1
( Sibika )
I. Naipapahayag ang karapatan ng isang bata.
Nasasabi ng bata ang kanilang karapatan na:
- lumaki sa kapaligirang mapayapa at
ligtas sa kapahamakan.
Nasasagot ang tanong na:
- Sinu-sino ang mga tumutulong sa mga
bata para magkaroon ng katahimikan at
kaayusan ang kanilang kapaligiran.
Isilang
5. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan
6. Pagsasabi ng mga bata ng kanilang karapatan
7. Pagsasabi kung sinu-sino ang nagbibigay sa kanila
ng mga ito.
IV. Pagtataya
Sasagutan ng bawat pangkat:
Bilugan ang tamang larawan na nagpapakita ng
mabuting karapatan ng isang batang katulad nyo
gamit ang kulay asul na krayola.

II. Karapatan ng isang Bata

Week 17 – Day 1, PEHT p. 140
larawan , poster, tsart

III. Gawain
1. Pag-Awit : “ Sampung Karapatan”
Sampung mga karapatan ang dapat taglayin
Pagmamahal, edukasyon unang ililigtas
Natatanging kalinga, lahi’t kalusugan
Paglalaro, kapatiran
Maging makabuluhan.
 IV. Pagtataya:
Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Bawat pangkat ay kukuha ng larawan sa kahon .
Ilalahad ang larawang nakuha sa klase at
sasabihin ang naitutulong nito sa karapatan nng
isang bata.

Work Period 2
Work Period 1 ( Math )

I. Natutukoy ang mga katulong ng Pamayanan I. Nabibilang ang mga bagay na may 1 – 10.
na tumutulong sa pagbibigay ng karapatan Naisusulat ang salitang bilang na isa ( 1 ).
ng mga bata.
II. Bilang 1 – 10.
II. Katulong ng Pamayanan Salitang Bilang isa ( 1)
Week 17, Day 1
Week 17, Day 1, PEHT p. 163, 165
tsart , larawan
III. Gawain
1. Awit: “ Sampung Mga Daliri”
III. Gawain 2. Pagbuo ng puzzle na may bilang isa – hanggang
1. Awit: “ Build Community” sampu.
2. Pagtalakay sa mga katulong sa paaralan 3. Pagbabalik- aral sa mga bilang na napag-aralan
3. Pagbabalik-aral sa mga lugar sa pamayanan gamit ang roleta.
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan: 4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang 1 – 10
katulad ng :

1 – isa

Doctor Guro

Magsasaka Karpintero

Atbp.
Mangingisda
5. Ipabilang ang mga nasa larawan
6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
5. Hayaan ang mga bata na magsabi ng mga nasa 7. Ipagaya ang salitang bilang
larawan 8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
6. Ipasabi pa ang iba pang katulong sa paaralan i - s - a - 1
7. Pagsasabi ng mga katulong sa pamayanan na
nakakatulong sa pagbibigay ng karapatan ng isang IV. Pagtataya
bata.
 Hayaan ang mga bata na bilangin ang bawat 7. Ipasabi sa mga bata ang mga dapat gawin upang
larawan at isulat ang salitang bilang na isa. maging ligtas sa bahay?paaralan?komunidad?

IV. Pagtataya
1 – isa Isa-isahin ang mga bata, hayaan silang magsabi ng
kanilang karapatan upang maging ligtas sa pang-

aabuso.
1 – isa

Work Period 1
1 – isa ( Pagbasa)

I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik

Pp.
Indoor/Outdoor Activity
Nasasabi at naisusulat ang tunog Pp.
Gawin : Traffic Policeman - PEHT p. 163
Five Police Officers – PEHT p. 165 II. Titik at tunog Pp
Week 17 – Day 2
tsart , larawan , poster

Tuesday III. Gawain

1. Pag-awit ng “ Letter Sounds ”
Meeting Time 1 2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
( Sibika) 3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog
Bb.
I. Naipapakita kung paano mapangangalagaan ang 4. Pagpaparinig ng isang kwento “Pepe at Pilar!”
kaligtasan sa bahay? paarakan? 5. Pag-uusap tungkol sa kwento
komunidad? - Ano ang pamagat ng kwento?
Nasasabi ang karapatan upang maging ligtas - Anu-ano ang mga salitang may
sa pang-aabuso. salungguhit?
- Anong titik nagsisisula ang may mga
II. Pangangala sa Kaligtasan
salungguhit?
Week 17, Day 1
Kwento , larawan
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Pp
III. Gawain katulad ng:
1. Pag-Awit : “ Sampung Karapatan”
2. Pagtalakay sa mga damit na panlalaki at pambabae
3. Pagbabalik-aral sa iba’t ibang karapatan gamit ang
mga larawan
4. Pagbasa ng kwento: “ Ang Batang si Pilar”
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
6. Hayaan ang mga bata na sumagot sa mga tanong
tungkol sa kwento

atbp.
7. Pagsasabi ng mga larawang nagsisismula sa Pp. 8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
8. Hayaan ang mga bata na mgsabi ng mga bagay na d - a- l - a - w - a - 2
nagsisismula sa Pp.
IV. Pagtataya
IV,Pagtataya Hayaan ang mga bata na bilangin ang bawat
 Pagdidikit sa ¼ manil;a paper ng mga bagay na larawan at isulat ang salitang bilang na dalawa.
nagsisimula sa Pp.
 Bawat pangkat ang gagawa nito
 Hahanapin sa loob ng silid-aralan ang mga larawan 2 - dalawa
 Ang pinakamaraming mahahanap at maididikit ang
panalo

2 - dalawa
Work Period 2
( Math )

I. Nabibilang ang mga bagay na may 1 – 10. 2 - dalawa

Naisusulat ang salitang bilang na dalawa ( 2 ).

II. Bilang 1 – 10.

Salitang Bilang dalawa ( 2)
Week 17, Day 2
2 - dalawa
III. Gawain
1. Awit: “ Sampung Mga Daliri”
2. Pagbuo ng puzzle na may bilang isa – hanggang
sampu. Indoor/Outdoor Actiivity
3. Pagbabalik- aral sa mga bilang na napag-aralan
gamit ang roleta. “ Body Movement Week 10 “
4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang 1 – 10
katulad ng :
Wednesday

Meeting Time 1
( Sibika )
2 - dalawa
I. Nalalaman ang mga dapat gawin sa mga
kalamidad.
Nagagawa ang mga dapat gawin sa panahon ng
sakuna o kalamidad.

II. Dapat Gawin sa Panahon ng Sakuna o

Kalamidad
atbp. Week 17, Day 3, PEHT p. 42
larawan, tsart, puno
5. Ipabilang ang mga nasa larawan
6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan III. Gawain
7. Ipagaya ang salitang bilang 1. Awit: “ Sampung Karapatan”
2. Pagtalakay sa mga damit na dapat gamitin sa iba’t - Anong titik nagsisisula ang may mga
ibang okasyon salungguhit?
3. Pagbabalik-aral sa karapatan upang maging ligtas sa
pang-aabuso 6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Pp
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang kwentong katulad ng:
” Sakuna”
5. Pagsagot sa mga tanong:
- Ano ang pamagat ng kwento?
- Sinu-sino ang mga nasa kwento ?
- Ano ang nangyari sa mga bata?
- Ano ang ginawa nila para maging ligtas
sa sakuna?
- Kung kayo ang nasa katayuan nila, ano
ang gagawin nnyo?
6. Pagsasabi ng mga dapat gawin sa panahon ng atbp.
kalamidad/sakuna. 7. Pagsasabi ng mga larawang nagsisismula sa Pp.
8. Hayaan ang mga bata na mgsabi ng mga bagay na
IV. Pagtataya nagsisismula sa Pp.
Bawat pangkat ay guguhit ng mga bagay na
magagamit sa oras ng kalamidad. IV,Pagtataya
Ang pinakamaraming maiguguhit ang panalo.  Bawat pangkat ay may mga salita at puno
Ipasabi sa mga bata ang iginuhit at paano ito  Ilagay sa loob ng puno ang mga salitang nagsisimula
magagamit sa panahon ng kalamidad. sa Pp
 Ang salitang mailalagay sa puno ay pito
 Ang pinakamaraming mahahanap at maididikit ang
panalo.
Meeting Time 2
( Pagbasa) pito puso
pula piso paso
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik puno pako
Pp.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Pp.

II. Titik at tunog Pp

Week 17 – Day 3 Work Period 2
tsart , larawan , poster ( Math)

I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula

III. Gawain
0 – 10.
1. Pag-awit ng “ Letter Sounds ”
Naisusulat ang salitang bilang 3 – tatlo.
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog
II. Nawawalang bilang 0 -10
Bb. Salitang bilang 3 – tatlo
4. Pagpaparinig ng isang kwento “Pepe at Pilar!”
5. Pag-uusap tungkol sa kwento III. Gawain
- Ano ang pamagat ng kwento? 1. Awit : “ Ten Little Fingers”
- Anu-ano ang mga salitang may 2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10.
salungguhit? 3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 1 – isa at
 2 – dalawa.
4. Pagpapkita ng mga bilang 0 – 10 IV. Pagtataya
Hayaan ang bawat pangkat na umarte sa mga

0 1 2 3 4 5 responsibilidad.
Bawat pangkat ay may agganap na Nanay, Tatay,
Ate , Kuya at Ate.

6 7 8 9 10
Work Period 1
( Pagbasa)
5. Ipasabi sa mga bata ang bilang na nasa pisara
6. Ipasagot sa mga bata .( oral)
Anong bilang ang nawawala?
0 ____ 2 I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
4 ____ 6 Cc.( as k at s)
8 ____ 9 Nasasabi at naisusulat ang tunog Cc.
1 ____ 3
II. Titik at tunog Cc
IV. Pagtataya Week 17 – Day 4
Isulat ang nawawalang bilang . ( papel) tsart , larawan , poster

III. Gawain
Indoor / Outdoor Activity 1. Pag-awit ng “ Letter Sounds ”
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
 Save Yourself - PEHT p. 42 3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog
Thursday Pp.
4. Pagpaparinig ng isang kwento “ Carlo at Carla!”
Meeting Time 1 5. Pag-uusap tungkol sa kwento
( Sibika) - Ano ang pamagat ng kwento?
- Anu-ano ang mga salitang may
I. Nasasabi ang mga responsibilidad bilang salungguhit?
miyembro ng pamilya. - Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?
II. Responsibilidad bilang Miyembro ng Pamilya
Week 17, Day 4
6. Pagpapakita ng mga pangalan na nagsisimula sa
larawan, tsart, poster
Cc katulad ng:
III. Gawain
1. Awit: Lima Ang Daliri C (S) C(K)
2. Pagtalakay sa mga uri ng damit sa iba’t ibang Cecil Carla
okasyon Celia Carlo
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga dapat gawin sa Cita Cristy
panahon ng sakuna o kalamidad. Cila Carissa
4. Pagpapakita ng mga larawan ng pamilya at ang iba’t
ibang gawain ng bawat miyembro 7. Ipaulit sa mga bata ang mga pangalan ng tao.
5. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan Magpabigay ng mga pangalang nagsisismula sa Cc. (
6. Pagsasabi ng mga gawain sa bahay as in K) at ( as in nS)
7. Paglalahad ng mga sariling responsibilidad bilang
miyembro ng pamilya. IV.Pagtataya
Hayaan ang mga bata na magsulat ng mga pangalang
nagsisismula sa Cc.
Ipasabi sa bawat bata kung ito ay ( K0 o ( S ). 3 - tatlo

Work Period 2
( Math )
3 - tatlo
I. Nabibilang ang mga bagay na may 1 – 10.
Naisusulat ang salitang bilang na tatlo ( 3 ).

II. Bilang 1 – 10. 3 - tatlo

Salitang Bilang tatlo ( 3)
Week 17, Day 4

III. Gawain
1. Awit: “ Sampung Mga Daliri”
2. Pagbuo ng puzzle na may bilang isa – hanggang
sampu. 3 - tatlo
3. Pagbabalik- aral sa mga bilang na napag-aralan
gamit ang roleta.
4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang 1 – 10
katulad ng :

1 - isa
Indoor/Outdoor Activity

2 - dalawa  Paggawa: Here I am - PEHT p. 222

3 - tatlo
Friday

Meeting Time 1
( Sibika )

atbp. I. Nasasabi ang mga responsibilidad bilang

miyembro ng paaralan at komunidad.
5. Ipabilang ang mga nasa larawan
6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan II. Responsibilidad bilang Miyembro ng Paaralan
7. Ipagaya ang salitang bilang at Komunidad
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik Week 17, Day 5
t -a–t–l-o 3 larawan, tsart, poster

IV. Pagtataya III. Gawain

Hayaan ang mga bata na bilangin ang bawat 1. Awit: “ Build Community “
larawan at isulat ang salitang bilang na tatlo. 2. Pagtalakay sa mga karapatan ng bata
3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga responsibilidad
bilang miyembro ng pamilya
4. Pagpapakita ng mga larawan ng mga gawain sa
paaralan at komunidad
5. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan
6. Pagsasabi ng mga gawain sa paaralan at komunidad
7. Paglalahad ng mga sariling responsibilidad bilang IV . Pagtataya
miyembro ng paaralan at komunidad.
IV. Pagtataya
Hayaan ang bawat pangkat na umarte sa mga
responsibilidad.
Bawat pangkat ay aarte ng mga tauhan sa paaralan
at komunidad.
7. Ipaulit sa mga bata ang mga pangalan ng tao.
Magpabigay ng mga pangalang nagsisismula sa Cc. (
as in K) at ( as in nS)
Hayaan ang mga bata na magsulat ng mga pangalang
nagsisismula sa Cc.
Ipasabi sa bawat bata kung ito ay ( K)o ( S ).
Work Period 2
( Math )

Work Period 1 I. Nabibilang ang mga bagay na may 1 – 10.

( Pagbasa ) Naisusulat ang salitang bilang na apat ( 4 ).

I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik II. Bilang 1 – 10.

Cc.( as k at s) Salitang Bilang Apat ( 4)
Nasasabi at naisusulat ang tunog Cc. Week 17, Day 5

II. Titik at tunog Cc III. Gawain

Week 17 – Day 5 1. Awit: ” Ten Little Fingers “
tsart , larawan , poster 2. Pagbuo ng puzzle na may bilang isa – hanggang
sampu.
III. Gawain 3. Pagbabalik- aral sa mga bilang na napag-aralan
1. Pag-awit ng “ Letter Sounds ” gamit ang roleta.
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan 4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang 1 – 10
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog katulad ng :

Pp.
1 - isa
4. Pagpaparinig ng isang kwento “ Carlo at Carla!”
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento? 2 - dalawa
- Anu-ano ang mga salitang may
salungguhit?
- Anong titik nagsisisula ang may mga 3 - tatlo
salungguhit?

6. Pagpapakita ng mga pangalan na nagsisimula sa 4 - apat

Cc katulad ng:

C (S) C(K) atbp.

Cecil Carla
Celia Carlo 5. Ipabilang ang mga nasa larawan
Cita Cristy 6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
Cila Carissa 7. Ipagaya ang salitang bilang
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
 A - p - a - t - 4

IV. Pagtataya
Hayaan ang mga bata na bilangin ang bawat
larawan at isulat ang salitang bilang na apat.
6. Hayaan ang mga bata na magsabi ng nasa puno o
4 - apat family tree.
7. Ipasabi sa kanila ang tawag sa bawat miyembro ng
pamilya .
4 - apat
IV. Pagtataya
Bawat pangkat ay guguhit ng puno at bibigyan
4 - apat ng guro ng mga larawan para idikit ang mga
miyembro ng pamilya.
Magsasalaysay ang bawat lider ng grupo at
4 - apat sasabihin ang tawag sa bawat miyembro ng
pamilya.

V. Takdang Aralin
Indoor / Outdoor Activity Gumawa ng Family tree gamit ang mga
larawan ng miyembro ng pamilya.
 Pag- awit “ Sampung Karapatan “
 Pag-uusap : Mga Karapatan ng mga Bata

Monday Work Period 1

( Math )
Meeting Time 1
( SIbika) I. Nabibilang ang mga bagay na may 1 – 10.
I. Nasasabi na ang bawat tao ay miyembro ng Naisusulat ang salitang bilang na lima ( 5 ).
pamilya.
Natutukoy ang mga tawag sa bawat II. Bilang 1 – 10.
miyembro ng pamilya. Salitang Bilang Lima ( 5 )
Week 18, Day 1
II. Miyembro ng Pamilya
Week 18 , Day 1 III. Gawain
Family tree, larawan 1. Awit: ” Ten Little Fingers “
2. Pagbuo ng puzzle na may bilang isa – hanggang
III. Gawain sampu.
1. Awit : “ Lima ang Daliri “ 3. Pagbabalik- aral sa mga bilang na napag-aralan
2. Pagtalakay sa mga karapatan ng bata gamit ang roleta.
3. Pagbabalik aral sa mga dapat gawin sa panahon 4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang 1- 5
ng sakuna/kalamidad katulad ng :
4. Pag-uulit ng awit “ Lima ang Daliri”
5. Pagtalakay ng aralin gamit ang “ Family Tree” 1 - isa

2 - dalawa
 atbp.
5. Ipabilang ang mga nasa larawan
6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
7. Ipagaya ang salitang bilang
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
l - i - m - a

IV. Pagtataya
Hayaan ang mga bata na bilangin ang bawat
larawan at isulat ang salitang bilang na lima.

5 - lima 5. Hayaan ang mga bata na magsabi ng mga nasa

larawan
atbp. 6. Ipasalaysay ang sariling pamilya ng bawat bata
7. Ipasabi kung saan sila nabibilang na pamilya sa
malaki ba o sa maliit?
Indoor/Outdoor Activity
IV. Pagtataya
 Paggawa ng : Mother May I? Hayaan ang bawat pangkat na magsalaysay
Nanay pwede po ba? ng pamilyang malaki at maliit.
Ipasabi sa kanila kung ano ang masasabi nila
Tuesday - October 15, 2013 - “No Clases ( Holiday” sa pamilyang malaki at maliit.

Wednesday Work Period 1

[ Filipino ]
Meeting Time 1
( Sibika) I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
Gg.
I. Nasasabi ang ang pamilyang malaki at Nasasabi at naisusulat ang tunog Gg.
maliit.
Natutukoy ang mga pamilyang may anak at II. Titik at t unog Gg
walang anak. Week 18 – Day 2 / 3
tsart , larawan , poster
II. Malaki at maliit na Pamilya
Pamiilyang may anak at walang anak III. Gawain
Week 18, Day 2 1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
larawan, tsart, album 2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog
III. Gawain
1. Awit: Masaya Kung Sama-Sama Pp.
2. Pagtalakay sa mga pambansang sagisag ng 4. Pagpaparinig ng kwento
pilipinas 5. Pag-uusap tungkol sa kwento
3. Pagbabalik- aral sa mga mga miyembro ng - Ano ang pamagat ng kwento?
pamilya. - Anu-ano ang mga salitang may
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang iba’t ibang larawan salungguhit?
katulad ng:
 - Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?
6 7 8 9 10
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Gg
0 Ipabilang ang mga nasa larawan
katulad ng:
1 Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
2 Ipagaya ang salitang bilang
3 Ipabigay ang tunog ng bawat titik
a - n - i - m

IV. Pagtataya
Ang bawat pangkat ay guguhit ng mga
bagay na may anim ( 6 ) ang bilang at
kukulayan ito. Ipapasabi sa mga bat a ang
mga naiguhit.
7. Hayaan ang mga b ata na magsabi ng mga nasa
larawan at bilugan ang tunog Gg.
Indoor/Outdoor Activity
gunting gulay gatas

 Paglalaro ng “ The Boat is Sinking “

guyabano guro
 Hayaan ang mga bata na sumali sa laro.
IV.Pagtataya  Hayaan silang bumilang ng mga nabuo nila sa
Bawat pangkat ay guguhit ng mga bagay na bawat laro.
nagsisimula sa Gg. Ang pangkat na mas marami ay
maiguguhit ang panalo.

Work Period 2
[ Math } Thursday

I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula Meeting Time 1

0 – 10. [ Sibika]
Naisusulat ang salitang bilang 6 – anim.
I. Natutukoy ang miyembro ng malaking pamilya.
II. Nawawalang bilang 0 -10 Nasasabi ang mga tawag sa miyembro ng
Salitang bilang 6– anim malaking pamilya katulad ng:
plaskard, tsart , larwan Tiyo,Tiya, Lolo, Lola, Ate, Kuya ,Diko atbp.

III. Gawain II. Mga Iba pang Tawag sa iba pang Miyembro ng
1. Awit : “ Ten Little Fingers” Pamilya
2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10. larawan, plaskard, tsart
3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 4 – apat at Week 18 - Day 4 & 5
5 - lima III. Gawain
4. Pagpapakita ng mga bilang 0 – 10 1. Pag-awit “ Lima ang Daliri “
2. Pagtalakay sa mga miyembro ng pamilya ng bawat
bata.
0 1 2 3 4 5 3. Pagbabalik-aral sa maliit at malaking pamilya
gamit ang mga larawan
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang iba’t-ibang - Anu-ano ang mga salitang may
larawan. salungguhit?
- Anong titik nagsisisula ang may mga
salungguhit?

6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Gg

katulad ng:

5. Pagsasabi sa mga tawag ng bawat miyembro ng

malaking pamilya.
6. Hayaan ipasabi kung sino sa pamilya ang
tinatawag nilang :
Tiyo, tiya, diko, ditse atbp.

IV. Pagtataya 7. Hayaan ang mga b ata na magsabi ng mga nasa

Gamit ang larawan ng bigay ng guro , hayaan larawan at bilugan ang tunog Gg.
silang ilagay kung ano ang tamang tawag sa
mga larawan katulad ng lolo , lola, tito, tita, gunting gulay gatas
diko, ditse atbp.
guyabano guro

IV.Pagtataya
Bawat pangkat ay guguhit ng mga bagay na
nagsisimula sa Gg. Ang pangkat na mas marami ay
maiguguhit ang panalo.
Work Period 1
[ Filipino ] Work Period 2
[ Math }
I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik
Gg. I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula
Nasasabi at naisusulat ang tunog Gg. 0 – 10.
Naisusulat ang salitang bilang 7 – pito.
II. Titik at t unog Gg
Week 18 – Day 4 / 5 II. Nawawalang bilang 0 -10
tsart , larawan , poster Salitang bilang 7 - pito
plaskard, tsart , larwan
III. Gawain Week 18 - Day 4 / 5
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino” III. Gawain
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan 1. Awit : “ Ten Little Fingers”
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog 2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10.
3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 4 – apat at
Pp.
5 - lima
4. Pagpaparinig ng kwento
4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang na 7 –
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
pito.
- Ano ang pamagat ng kwento?
 7 - pito 6. Pagtalakay sa aralin gamit ang larawan katulad
ng:
7 - pito

5. Ipabilang ang mga nasa larawan

6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
7. Ipagaya ang salitang bilang
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
p–i–t–o (7)

IV. Pagtataya 7. Pagtatanong tungkol sa larawan

Ang bawat pangkat ay guguhit ng mga
bagay na may pito – ( 7 ) ang bilang at
kukulayan ito. Ipapasabi sa mga bat a ang
mga naiguhit.
Indoor / Outdoor Activities
 Paglalaro ng “ Family Relay “
 Hayaan ang mga bata na makilahok sa mga laro
 Hayaan sila ang magsabi kung sino sila sa
miyembro ng pamilya
Friday
“ No Classes - Backyard Cmping”
Monday
 Sinu-sino sa palagay nyo ang mga nasa larawan?
 Ano ang masasabi nyo sa kanila?
 Sino sa inyo ang kapareho ng nasa larawan?
 Ganito ba kasaya ang inyong pamilya?
 Paano nyo maipapakita ang inyong pagmamahal sa
inyong pamilya?
 Ano ang ginagawa niyo para sa kanila?
8. Ipasabi sa mga bata ang mga gingawa nila sa
pamilya : hal: naglalro, kumakain, naglilinis atbp.
IV. Pagtataya
Ang bawat pangkat ay aarte na sila ay isang
pamilya.
Ipapakita nila sa klas kung paano sila
nagmamahalan bilang isang pamilya.
Work Period 1
[ Filipino]

Meeting Time 1 I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik

[ Sibika ]
I. Nailalarawan ang pagpapakita ng
pagmamahalan ng isang pamilya.
Nalalaman na sila bilang npamilya ay dapat
magmahalan.
II. Pagpapakita ng Pagmamahalan ng Pamilya
Week 19 - Day 1
larawan, tsart, kwento
III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Masaya kung Sama-sama”
2. Pagtalakay sa iba pang miyembro ng Pamilya.
3. Pagbabalik-aral tungkol sa iba’t ibang tawag sa
myembro ng pamliya
4. Pagkukuwento tungkol kay Juan Tamad
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
Dd.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Dd.
II. Titik at t unog Dd
Week 19 – Day 1
tsart , larawan , poster
III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino”
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog
Gg.
4. Pagpaparinig ng kwento “ Duday sa Duyan “
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento?
- Anu-ano ang mga salitang may
salungguhit?
 - Anong titik nagsisisula ang may mga 7 - pito
salungguhit?
7 - pito
6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Dd
katulad ng: 7 – pito

7 - pito

5. Ipabilang ang mga nasa larawan

6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
7. Ipagaya ang salitang bilang
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
7. Hayaan ang mga b ata na magsabi ng mga nasa p–i–t–o (7)
larawan at bilugan ang tunog Dd.
IV. Pagtataya
damo daliri dahon Ang bawat pangkat ay guguhit ng mga
bagay na may pito – ( 7 ) ang bilang at
daga dila kukulayan ito. Ipapasabi sa mga bat a ang
mga naiguhit.
IV.Pagtataya
Bawat pangkat ay guguhit ng mga bagay na Indoor / Outdoor Activity
nagsisimula sa Dd. Ang pangkat na mas marami ay
maiguguhit ang panalo.  Paggawa ng “ Hot Potato”

Work Period 2 Tuesday October 22, 2013

[ Math ]
Meeting Time 1
I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula [ Sibika ]
0 – 10.
Naisusulat ang salitang bilang 7 – pito. I. Naiisa-isa ang mga gawain sa bahay na
nakatutulong sa pamilya.
II. Nawawalang bilang 0 -10 Nasasabi ang mga gawaing bahay na nagagawa
Salitang bilang 7 - pito .
plaskard, tsart , larawan
Week 19 - Day 1 II. Pagtulong sa mga gawaing bahay
Week 19 - Day 2
III. Gawain power point gamit ang netbook
1. Awit : “ Ten Little Fingers” larawan ng mga lugar sa bahay
2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10.
3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 6 - anim III. Gawain
4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang na 7 – 1. Pag-awit : Kung ikaw ay Masaya”
pito. 2. Pagtalakay sa mga iba pang tawag sa miyembro ng
pamilya
3. Pagababalik-aral sa mga gawain kung paano
7 - pito maipapakita ang pagmamahal sa miyembro ng
pamilya
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang power point na - Anong titik nagsisisula ang may mga
nasa netbook salungguhit?
5. Pagsasabi ng mga nasa power point
6. Pagtatanong: 6. Pagpapakita ng mga larawang nagsisimula sa Dd
 Anu-ano ang mga ginagawa ng mga bata sa katulad ng:
larawan?
 Sinu-sino ang kasama ng mga bata sa larawan?
 Kaya nyo bang gayahin ang mga bata?
 Anu-ano ang gawain na ginagawa nyo sa bahay na
katulad ng nasa larawan?

7. Ipasabi sa bata isa-isa ang kanilang ginagawa sa

bahay upang makatulong sa pamilya.

IV. Pagtataya 7. Hayaan ang mga b ata na magsabi ng mga nasa

Magkakaroon ng pahulaan ang bawat larawan at bilugan ang tunog Dd.
pangkat. Ang lider ng pangkat ang aarte sa
gawain sa bahay at huhulaan ito ng kasama damo daliri dahon
kung ano ang gawaing inarte ng lider. Ang
pangkat na makakahula ng pinakamarami ang daga dila
panalo.
IV.Pagtataya
 Nagwawalis
 Naghuhugas Bawat pangkat ay guguhit ng mga bagay na
 Nagpupunas nagsisimula sa Dd. Ang pangkat na mas marami ay
 Nagliligpit atbp. maiguguhit ang panalo.
Work Period 1 Work Period 2
[ Filipino ] [ Math ]

I. Natutukoy ang mga bagay na nagsisimula sa titik I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula
Dd. 0 – 10.
Naisusulat ang salitang bilang 8 – walo.
Nasasabi at naisusulat ang tunog Dd.
II. Nawawalang bilang 0 -10
II. Titik at t unog Dd Salitang bilang 8 - walo
Week 19 – Day 2 plaskard, tsart , larawan
tsart , larawan , poster Week 19 - Day 2

III. Gawain III. Gawain

1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino” 1. Awit : “ Ten Little Fingers”
2. Pag—usap tungkol sa tunog ng bawat larawan 2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10.
3. Pagbabalik- aral sa mga pangalan na may tunog 3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 7 - pito
Gg. 4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang na 8-
4. Pagpaparinig ng kwento “ Duday sa Duyan “ walo.
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
- Ano ang pamagat ng kwento?
- Anu-ano ang mga salitang may 8 - walo
salungguhit?
 8 - walo 2. Pagtalakay tungkol sa Pagmamahalan ng isang
pamilya
8 - walo 3. Pagbabalik-aral tungkol sa mga paraan ng
pagtulong sa gawaing bahay
8- walo 4. Pagtalakay sa aralin gamit ang kwentong
“ Hindi na Ako Uulit” ( PEHT p. 204 – 205)
5. Pagtatanong:
8 - walo  Ano ang pamagat ng kwento?
 Sinu-sino ang nasa kwento?
 Ano ang masasabi nyo sa kwento?
5. Ipabilang ang mga nasa larawan  Anong aral ng kwento para sa batang katulad
6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan nyo?
7. Ipagaya ang salitang bilang  Kung kayo si Melinda, ganun din ba ang gagawin
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik nyo?Bakit?
w –a -l- o - 8 6. Pagsasalaysay ng mga pangyayari tungkol sa mga
sariling karanasan ng mga bata.
IV.Pagtataya 7. Hayaan silang magsabi kung sino ang nag-aalaga
Ang bawat pangkat ay guguhit ng mga sa kanila at nag-aasikaso ng mga
bagay na may walo – 8 ang bilang at pangangailangan nila.
kukulayan ito. Ipapasabi sa mga bat a ang
mga naiguhit. IV. Pagtataya
Magsasalaysay ang bawat pangkat tungkol sa
Indoor / Outdoor Activity kung sino at paano sila inaasikaso ng mga
nakatatanda sa kanilang pamilya.
“ Move Around the Hoop”

Wednesday Work Period 2

[ Math ]
Meeting Time 1
[ SIbika ] I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula
0 – 10.
I. Nasasabi ang ang mga magulang at Naisusulat ang salitang bilang 9 - siyam.
nakatatandang miyembro ng pamilya ang
nag-aalaga sa mga nakababatang miyembro II. Nawawalang bilang 0 -10
ng pamilya. Salitang bilang 9- siyam
 Sila ang gumagawa ng mga pangangailangan ng plaskard, tsart , larwan
mga ito katulad ng pagpapaligo at pagpapakain. Week 19 - Day 3
 Sila din ang mga tumutulong sa mga III. Gawain
pangangailangan sa paaralan ng mga ito. 1. Awit : “ Ten Little Fingers”
2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10.
II. Mga Taong Dapat Mag-alaga sa mga 3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 8 - walo
Nakababatang Miyembro ng Pamilya 4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang
Week 19 - Day 3, PEHT pp. 204-205 na 9 – siyam
larawan, poster , kwento
9 - siyam
III. Gawain
1. Pag-awit : “ Masaya kung Sama-sama”
 4. Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng kwento
9 - siyam 5. Pag-uusap tungkol sa kwento;
 Ano ang pamagat ng kwento?
 Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
 Sino ang tumulong kay Linda para mapagaan ang
9 - siyam kanyang kalooban?
 Paano sila nagtutulungan bilang isang pamilya?
 Kung kayo ang bata sa kwento, ganun din ba ang
5. Ipabilang ang mga nasa larawan gagawin nyo?
6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan 6. Sa inyong karanasan:
7. Ipagaya ang salitang bilang - Sino ang nilalapitan nyo kapag kayo
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik ay nalulungkot o natatakot?
s – i – y – a- m - 9
- Kanino kayo nagsasabi kapag kayo ay
may dinaramdam?
IV. Pagtataya
- Paano kayo nagtutulungan ng inyong
Ang bawat pangkat ay guguhit ng mga
pamilya upang mapanatiling masaya
bagay na may siyam ( 9) ang bilang at
sa inyong tahanana?
kukulayan ito. Ipapasabi sa mga bat a ang
mga naiguhit.
IV. Pagtataya
Hahayaan ang bawat pangkat na
magsalaysay ng kanilang karanasan sa oras
Indoor / Outdoor Activity
ng kanilang pangangailangan, sino ba ang
kanilang nilalapitan.
 Gagawin “ Ako ay Kapitbahay”
Work Period 1
 Hayaan ang lahat ng makilahok sa gawain [ Pagbasa ]
 Ipasabi ang mabuting-aral ng laro
Thursday Octobern 24, 2013 I. Nakabubuo ng mga CVC na salita
gamit ang mga tunog nna napag-
Meeting Time 1 aralan.
[ Sibika ] Nasasabi ang mga nabuong CVC na
I. Nailalahad na ang miyembro ng pamilya ang salita gamit ang mga larawan.
mga taong nagpapagaan ng bawat isa sa
panahon ng kanilang pangangailangan. II. CVC Spelling Word
Nasasabi na sila din ang tumutulong sa Week 19, Day 4
bawat isa para mabawasan ang larawan, tsart, poster
pagdadalamhati sa panahon ng mga problema.
III. Gawain
II. Paraan kung Paano nagtutulungan ang 1. Awit : “ Go Round and Round “
miyembro ng Pamilya sa Panahon ng 2. Pagsasabi ng mga titik na nasa plaskard
Pangangailangan 3. Pagsasabi ng mga tunog ng bawat titik
Week 19 , Day 4 na nasa plaskard
4. Pagpapakita ng mga larawan na may
III. Gawain CVC katulad ng :
1. Awit: “ Kung Ikaw ay Masaya”
2. Pagtalakay sa mga gawain na nakatutulong sa C a n
bahay.
3. Pagbabalik-aral tungkol sa kwentong “ Hindi na ako F a n
Uulit”
 M a t
10 - sampu

C a p
5. Ipabilang ang mga nasa larawan
6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
7. Ipagaya ang salitang bilang
P a n 8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
s - a -m – p - u - 10
5. Ipasabi sa mga bata ang mga nasa
larawan IV. Pagtataya
6. Hayaan silang magsabi ng tunog ng bawat Ang bawat pangkat ay guguhit ng mga
titik para masabi ang mga salita na may bagay na may sampu - 10 ang bilang at
CVC. kukulayan ito. Ipapasabi sa mga bat a ang
7. Paglalaro ng CVC word memory game. mga naiguhit.

IV. Pagtataya
Gamit ang tsart, hayaan ang bawat Indoor / Outdoor Activity
pangkat na sumulat ng mga salita na
may CVC. Ang pinakamaraming  Paglalaro ng “ Catch it “
maisusulat ang panalo.  Ang bawat pangkat ang makikilahok sa laro
Work Period 2 Friday October 25, 2013
[ Math ]
Meeting Time 1
I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula [ Sibika ]
0 – 10.
Naisusulat ang salitang bilang 10 – sampu. I. Nasasabi na ang miyembro ng pamilya ang
unang nagtuturo ng mahahalagangg bagay sa
II. Nawawalang bilang 0 -10 mga kasapi ng pamilya.
Salitang bilang 10 - sampu Hal: pag-aalaga sa sarili
plaskard, tsart , larwan pagsunod sa tuntunin
Week 19 - Day 4
III. Gawain II. Pagtuturo ng mahahalang bagay sa kaspi ng
1. Awit : “ Ten Little Fingers” pamilya
2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10. Week 19, Day 5
3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 9 - siyam
4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang na III. Gawain
10 – sampu 1. Tula : “ Ang Po at Opo “
2. Pagtalakay sa miyembro ng pamilya na kasama
sa bahay
10 - sampu 3. Pagbabalik - aral tungkol sa mga taong
tumutulong sa oras ng pangangailangan
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang tula “ Damit na
Pamasok”
5. Pagtatanong:
10 - sampu  Ano ang dapat gawin sa damit na pamasok?
 Ano pa ang dapat gawin pagkagaling sa paaralan?
 Sino ang nagsasabi sa inyo ng mga dapat nyong
gawin sa bahay.
 Sino sa kasapi ng pamilya ang nagtuturo sa
inyong ng mahahalagang bagay . P a n
 Dapat ba natin sundin ang mga sinasabi ng ating
pamilya? Bakit?
6. Hayaan ang mga bata na magsabi isa-isa kung C a t
sino sa miyembro ng kanyang pamilya ang
madalas nilang kausap at nagtuturo sa kanila ng 5. Ipasabi sa mga bata ang mga nasa larawan
mga dapat nilang gawin. 6. Hayaan silang magsabi ng tunog ng bawat titik
para masabi ang mga salita na may CVC.
IV. Pagtataya 7. Paglalaro ng CVC word memory game.
Paglalahad ng mga pangkat tungkol sa kung
sino ang unang nagtuturo sa kanila ng mga IV. Pagtataya
dapat nilang gawin at ng mahahalagang Gamit ang tsart, hayaan ang bawat pangkat na
bagay . Mag-uusap –usap ang mga niyembro sumulat ng mga salita na may CVC. Ang
ng pangkat at isa lang ang maglalahad sa pinakamaraming maisusulat ang panalo.
klase ng mga napag-usapan. Ang pangkat na
makapagllahad nang maayos ang panalo.
Work Period 2
Work Period 1 [ Math ]
[ Pagbasa ]
I. Nakabubuo ng mga CVC na salita gamit ang I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula
mga tunog nna napag-aralan. 0 – 10.
Nasasabi ang mga nabuong CVC na salita Naisusulat ang salitang bilang 10 – sampu.
gamit ang mga larawan.
II. Nawawalang bilang 0 -10
II. CVC Spelling Word Salitang bilang 10 - sampu
Week 19, Day 5 plaskard, tsart , larwan
larawan, tsart, poster Week 19 - Day 4
III. Gawain
III. Gawain 1. Awit : “ Ten Little Fingers”
1. Awit : “ Go Round and Round “ 2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10.
2. Pagsasabi ng mga titik na nasa plaskard 3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 9 - siyam
3. Pagsasabi ng mga tunog ng bawat titik na nasa 4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang na
plaskard 10 – sampu
4. Pagpapakita ng mga larawan na may CVC
katulad ng :
10 - sampu
C a n

F a n

10 - sampu
M a t

C a p 10 - sampu

5. Ipabilang ang mga nasa larawan
6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
7. Ipagaya ang salitang bilang
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
s - a -m – p - u - 10
IV. Pagtataya
Ang bawat pangkat ay guguhit ng mga
bagay na may sampu - 10 ang bilang at
kukulayan ito. Ipapasabi sa mga bat a ang
mga naiguhit.
Indoor / Outdoor Activity
 Paglalaro ng “ Chain Game “
 Hahayaan ang lahat na makilahok sa laro
 Ano ang hanap-buhay ng Tatay ayon sa
kwento?
 Sa inyong pamilya, sino ang naghahanap-buhay?
 Ano ang hanap- buhay nito?
6. Pagpapakita ng larawan ng katulong sa
pamayanan
7. Ipasabi sa bawat bata, sino sa mga ito ang tatay
nila o ang naghahanap-buhay sa kanilang pamilya.
IV. Pagtataya
Magkakaroon ng pahulaan ang bawat
pangkat. Huhulaan ang hanap-buhay na
tinutukoy ng guro. Ang pinakamaraming
mahuhulaan ang panalo.
Sino ako? ( PEHT p. 155)
Work Period 1
[ Filipino ]

Monday November 4, 2013 I. Nakikilala ang mga tunog ng bawat titik sa

Alpabetong Filipino
Meeting Time 1 Natutukoy ang mga bagay na nagsisismula sa
[ Sibika ] titik Rr.
I. Natutukoy ang miyembro ng pamilya na Nasasabi at naisusulat ang tunog Rr.
naghahanap buhay para sa pamilya.
II. Titik / Tunog Rr
II. Miyembro ng Pamilya ng naghahanap-buhay Week 20, Day 1
para sa Pamilya tsart , larawan
Week 20, Day 1 , PEHT pp. 153-155
larawan, kwento ( Ang Aming Pamilya) III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Letter Sounds “
III. Gawain 2. Bilugan ang naiibang tunog
1. Pag-awit: “ Masaya Kung Sama-Sama” Bb Pp Bb
2. Pagtalakay sa gawain ng bawat miyembro ng Nn Nn Mm
pamilya sa pamamagitan ng isang laro.. Uu Nn Uu
3. Pagbabalik-aral tungkol sa kung sino ang unang Dd Dd Bb
nagtuturo ng mahahalagang bagay sa kasapi ng Gg Dd Gg
pamilya / o mag-anak. 3. Pagbabalik-aral sa tunog Dd. Lagyan ng tsek ang
Hal: pag-aalaga sa sarili lahat ng larawang nagsisismula sa Dd
pagsunod sa tuntunin
4. Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng isang
kwento “ Ang Aming Pamilya”
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
 Ano ang pamagat nng kwento? 4. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan
 Sinu-sino ang nabanggit na miyembro ng pamilya? nagsisismla sa Rr.
 Sino sa kanilang pamilya ang naghahanap-buhay?
 Ano ang ginagawa ng Nanay ayon sa kwento?
regalo roleta
 II. Nawawalang bilang 0 -10
repolyo Salitang bilang 10 - sampu
relo plaskard, tsart , larwan
Week 20 - Day 1

III. Gawain
1. Awit : “ Ten Little Fingers”
raketa rosaryo 2. Pagbilang ng mga bata 0 – 10.
3. Pagbabalik- aral sa salitang bilang 9 - siyam
4. Pagpapakita ng mga larawan na may bilang na
10 – sampu
5. Pagsasabi ng mga nasa larawan at unang tunog
nito. Pagsulat ng tunog Rr. 10 - sampu

6. Pagsasanay
Kulayan ang mga larawang nagsisismula sa Rr.

10 - sampu

10 - sampu

5. Ipabilang ang mga nasa larawan

6. Ipasulat ang mga bilang ng bawat larawan
Gayahin ang tunog Rr. 7. Ipagaya ang salitang bilang
8. Ipabigay ang tunog ng bawat titik
______________________________________ s - a -m – p - u - 10

IV.
IV. Pagtataya:
Guguhit ang bawat pangkat ng mga larawang
nagsisismula sa tunug Rr. Ang
pinakamaraming maiguguhit ang mnanalo.
Sampung minuto lang ang ibibigay ng guro.
Pagtataya
Ang bawat pangkat ay guguhit ng mga
bagay na may sampu - 10 ang bilang at
kukulayan ito. Ipapasabi sa mga bat a ang
mga naiguhit.

Indoor / Outdoor Activities

Work Period 2
[ Math ]  Paggawa ng “ Face to Face “
 Hayaan ang bawat isa na kumuha ng kapartner
I. Natutukoy ang nawawalang bilang mula  Para magawa ang gawain kailangan ang bawat isa
0 – 10. ay may kapartner.
Naisusulat ang salitang bilang 10 – sampu.  Ang lahat ay kailangang makilahok
  Ang pares na matitira ang mananalo 6. Pagpapakita ng larawan ng katulong sa
pamayanan
7. Ipasabi sa bawat bata, sino sa mga ito ang tatay
nila o ang naghahanap-buhay sa kanilang pamilya.

IV. Pagtataya
Magkakaroon ng pahulaan ang bawat
pangkat. Huhulaan ang hanap-buhay na
tinutukoy ng guro. Ang pinakamaraming
mahuhulaan ang panalo. ( PEHT p. 155)
Work Period 1
[ Filipino ]

I. Nakikilala ang mga tunog ng bawat titik sa

Alpabetong Filipino
Tuesday November 5, 2013 Natutukoy ang mga bagay na nagsisismula sa
titik Rr.
Meeting Time 1 Nasasabi at naisusulat ang tunog Rr.
[ Sibika ]
I. Nasasabi na ang iba pang miyembro ng II. Titik / Tunog Rr
pamilya ang tumutulong na maghanap buhay Week 20, Day 2
lalo na ang mga nakatatandang anak. tsart , larawan

II. Iba pang Miyembro ng Pamilya na naghahanap III. Gawain

- buhay para sa pamilya 1. Pag-awit ng “ Letter Sounds “
Week 20 , Day 2 , PEHT pp. 154 - 155 2. Bilugan ang naiibang tunog
larawan ng mga hanap- buhay, kwento Bb Pp Bb
Nn Nn Mm
III. Gawain Uu Nn Uu
1. Pag-awit: “ Masaya Kung Sama-Sama” Dd Dd Bb
2. Pagtalakay sa gawain ng bawat miyembro ng Gg Dd Gg
pamilya sa pamamagitan ng isang laro.. 3. Pagbabalik-aral sa tunog Dd. Lagyan ng tsek ang
3. Pagbabalik-aral tungkol sa kung sino ang unang lahat ng larawang nagsisismula sa Dd
nagtuturo ng mahahalagang bagay sa kasapi ng
pamilya / o mag-anak.
Hal: pag-aalaga sa sarili
pagsunod sa tuntunin
4. Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng isang 4. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan
kwento “ Si Kuya at si Ate ” nagsisismla sa Rr.
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
 Ano ang pamagat nng kwento?
 Sinu-sino ang nabanggit na miyembro ng pamilya? regalo roleta
 Sino sa kanilang pamilya ang naghahanap-buhay?
 Ano ang ginagawa ng Ate ayon sa kwento?
 Ano ang hanap-buhay ng Kuya ayon sa kwento? repolyo
relo
 Sa inyong pamilya, sino ang naghahanap-buhay?
 Ano ang hanap- buhay nito?
 plaskard, tsart , mga tanzan , sticks

raketa rosaryo III. Gawain

1. Pag –awit ng “ Five Little Monkeys “

2. Pasagutan:
5. Pagsasabi ng mga nasa larawan at unang tunog Isulat ang nawawalang bilang
nito. Pagsulat ng tunog Rr. 0 ______ 2 , 3 _____ 5
_______ , 7 ______ , 9 m , _______.

6. Pagsasanay 3. Pagbabalik –aral

Kulayan ang mga larawang nagsisismula sa Rr.
Pagtapatin ang bilang at ang salitang bilang
1 dalawa
2 tatlo
3 isa
4 lima
5 apat

4. Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng:

 Si Jiji ay may apat na lapis , si Irish ay may
isang lapis. Ilan lahat ang lapis?
 Lima ang bola si Charles, ibinigay niya ang
dalawa kay Emerzon. Ilan ang natira sa kanya?

Gayahin ang tunog Rr. 5. Pag-uusap tungkol sa problem

 Ilan ang lapis ni Jiji? ( 4 )
______________________________________  Ilan ang lapis ni Irish? ( 1 )
 Ilan lahat ang lapis? ( 5 )
 Ano ang ginawa natin? ( pinagsama )
IV. Pagtataya:
 4 + 1 = 5
Guguhit ang bawat pangkat ng mga larawang
nagsisismula sa tunug Rr. Ang
 Ilan ang bola ni Charles? ( 5 )
pinakamaraming maiguguhit ang mnanalo.
Ano ang ginawa niya sa 2? ( ibinigay kay Emerzon)
Sampung minuto lang ang ibibigay ng guro.
Ilan ang natira kay Charles? ( 3 )
Ano ang ginawa natin?
5 - 2 = 3
Work Period 2
[ Math ]
6. Pagsasanay ( pisara )
I. Nabibilang at naisusulat nang tama ang mga b
IV. Pagtataya:
ilang 1 - 10.
Isulat ang tamang sagot sa loob ng kahon:
Naisusulat ang tamang bilang sa pagsasama /
pagbabawas ng mga bilang na may sagot
1. 5 + 3 =
hanggang 10.

2. 3 + 2 =
II. Pagsasama-sama / Pagbabawas na may
sagot hanggang sampu
3. 1 + 6 =
Week 20, Day 2
 4. 7 - 4 =

5. 8 - 3 =

Work Period 1
[ Filipino ]
Wednesday November 6, 2013
I. Nakikilala ang mga tunog ng bawat titik sa
Meeting Time 1 Alpabetong Filipino
[ Sibika ] Natutukoy ang mga bagay na nagsisismula sa
titik Kk.
I. Natutukoy ang mga taong kumikita sa iba’t Nasasabi at naisusulat ang tunog Kk.
ibang paraan.
Nasasabi ang iba’t -ibang uri ng hanap-buhay. II. Titik / Tunog Kk
Week 20, Day 3
II. Mga Uri ng Hanap-buhay tsart , larawan
Week 20 , Day 3
larawan, tsart, kwento III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino “
III. Gawain 2. Bilugan ang magkaparehong tunog
1. Pag-awit : “ Masayang Pamilya “ Bb Pp Bb
2. Maglalaro: Hulaan ( Sino Ako )
- Mga Miyembro ng Pamilya Nn Nn Mm
3. Pagbabalik-aral : Uu Nn Uu
Tukuyin angg hanap-buhay na ipapakita sa Dd Dd Bb
plaskard. Gg Dd Gg
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang awit: Mga Kaibigan sa
Pamayanan 3. Pagbabalik-aral sa tunog Rr.
5. Pagtatanong: Lagyan ng ekis ang lahat ng larawang
 Ano ang inilalahad ng awit? nagsisismula sa Rr.
 Sinu-sino ang binanggit na kaibigan ng pamayanan?
 Anu-ano ang mga hanap-buhay na binanggit sa
awit?
 Alin sa mga hanap-buhay na nabanggit sa awit
ang meron kayo sa pamilya nyo.
6. Pag-uulit ng awit

IV. Pagtataya
Paglalaro ng hulaan mo.
Huhulaan ang hanap-buhay na babanggitin ng
guro.
Ang pangkat na maraming mahuhulaan ang 4. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan
mananalo. nagsisismla sa Kk.
 4. Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng:
 Si Jiji ay may apat na lapis , si Irish ay may
isang lapis. Ilan lahat ang lapis?
 Lima ang bola si Charles, ibinigay niya ang
dalawa kay Emerzon. Ilan ang natira sa kanya?

5. Pagsasabi ng mga nasa larawan at unang tunog 5. Pag-uusap tungkol sa problem

nito. Pagsulat ng tunog Kk.  Ilan ang lapis ni Jiji? ( 4 )
6. Pagsulat ng tunog Kk.  Ilan ang lapis ni Irish? ( 1 )
7. Pagsasanay  Ilan lahat ang lapis? ( 5 )
Bilugan ang lahat ng tunog Kk. ( pisara )  Ano ang ginawa natin? ( pinagsama )
 4 + 1 = 5
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng mga bagay na nagsisimula sa
 Ilan ang bola ni Charles? ( 5 )
tunog Kk. Kulayan ito. Ang pangkat na mas
Ano ang ginawa niya sa 2? ( ibinigay kay Emerzon)
maraming maiguguhit ang mannalo.
Ilan ang natira kay Charles? ( 3 )
Ano ang ginawa natin?
5 - 2 = 3
Work Period 2
[ Math ]
6. Pagsasanay ( pisara )
I. Nabibilang at naisusulat nang tama ang mga b
IV. Pagtataya:
ilang 1 - 10.
Isulat ang tamang sagot sa loob ng kahon:
Naisusulat ang tamang bilang sa pagsasama /
pagbabawas ng mga bilang na may sagot
1. 5 + 3 =
hanggang 10.

2. 3 + 2 =
II. Pagsasama-sama / Pagbabawas na may
sagot hanggang sampu
3. 1 + 6 =
Week 20, Day 3
plaskard, tsart , mga tanzan , sticks
4. 7 - 4 =
III. Gawain
5. 8 - 3 =
1. Pag –awit ng “ Five Little Monkeys “

2. Pasagutan:
Isulat ang nawawalang bilang
0 ______ 2 , 3 _____ 5
Indoor/ Outdoor Activity
_______ , 7 ______ , 9 , _______.

 Paglalaro ng “ Cat and Mouse Trap “

3. Pagbabalik –aral
Pagtapatin ang bilang at ang salitang bilang  Lahat ng bata ay makikilahok sa laro
1 dalawa  Ang batang mananalo ang magkakaroon ng star.
2 tatlo
3 isa
4 lima
5 apat
 Work Period 1
[ Filipino ]
Thursday November 7, 2013
I. Nakikilala ang mga tunog ng bawat titik sa
Meeting Time 1 Alpabetong Filipino
[ Sibika ] Natutukoy ang mga bagay na nagsisismula sa
titik Kk.
I. Natutukoy ang mga taong kumikita sa iba’t Nasasabi at naisusulat ang tunog Kk.
ibang paraan.
Nasasabi ang iba’t -ibang uri ng hanap-buhay. II. Titik / Tunog Kk
Week 20, Day 4
II. Mga Uri ng Hanap-buhay tsart , larawan
Week 20 , Day 4
larawan, tsart, kwento III. Gawain
1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino “
III. Gawain 2. Bilugan ang magkaparehong tunog
1. Pag-awit : “ Masayang Pamilya “ Bb Pp Bb
2. Maglalaro: Hulaan ( Sino Ako )
- Mga Miyembro ng Pamilya Nn Nn Mm
3. Pagbabalik-aral : Uu Nn Uu
Tukuyin angg hanap-buhay na ipapakita sa Dd Dd Bb
plaskard. Gg Dd Gg
4. Pagtalakay sa aralin gamit ang awit: Mga Kaibigan sa
Pamayanan 3. Pagbabalik-aral sa tunog Rr.
5. Pagtatanong: Lagyan ng ekis ang lahat ng larawang
 Ano ang inilalahad ng awit? nagsisismula sa Rr.
 Sinu-sino ang binanggit na kaibigan ng pamayanan?
 Anu-ano ang mga hanap-buhay na binanggit sa
awit?
 Alin sa mga hanap-buhay na nabanggit sa awit
ang meron kayo sa pamilya nyo.
6. Pag-uulit ng awit

IV. Pagtataya
Paglalaro ng hulaan mo.
Huhulaan ang hanap-buhay na babanggitin ng
guro.
Ang pangkat na maraming mahuhulaan ang 4. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan
mananalo. nagsisismla sa Kk.
  Lima ang bola si Charles, ibinigay niya ang
dalawa kay Emerzon. Ilan ang natira sa kanya?

5. Pagsasabi ng mga nasa larawan at unang tunog 5. Pag-uusap tungkol sa problem

nito. Pagsulat ng tunog Kk.  Ilan ang lapis ni Jiji? ( 4 )
6. Pagsulat ng tunog Kk.  Ilan ang lapis ni Irish? ( 1 )
7. Pagsasanay  Ilan lahat ang lapis? ( 5 )
Bilugan ang lahat ng tunog Kk. ( pisara )  Ano ang ginawa natin? ( pinagsama )
 4 + 1 = 5
8. Pagtataya:
Gumuhit ng mga bagay na nagsisimula sa
 Ilan ang bola ni Charles? ( 5 )
tunog Kk. Kulayan ito. Ang pangkat na mas
Ano ang ginawa niya sa 2? ( ibinigay kay Emerzon)
maraming maiguguhit ang mannalo.
Ilan ang natira kay Charles? ( 3 )
Ano ang ginawa natin?
5 - 2 = 3
Work Period 2
[ Math ]
6. Pagsasanay ( pisara )

I. Nabibilang at naisusulat nang tama ang mga b

IV. Pagtataya:
ilang 1 - 10.
Isulat ang tamang sagot sa loob ng kahon:
Naisusulat ang tamang bilang sa pagsasama /
pagbabawas ng mga bilang na may sagot
1. 7 + 2 =
hanggang 10.
2. 5 + 4 =
II. Pagsasama-sama / Pagbabawas na may
sagot hanggang sampu
3. 3 + 4 =
Week 20, Day 4
plaskard, tsart , mga tanzan , sticks
4. 10 - 5 =

III. Gawain
5. 9 - 4 =
1. Pag –awit ng “ Five Little Monkeys “

2. Pasagutan:
Isulat ang nawawalang bilang
Indoor / Outdoor Activity
0 ______ 2 , 3 _____ 5
_______ , 7 ______ , 9 , _______.
 Si Neneng ( PEHT p. 154 )
 Ipapasabi sa mga bata ang tugma
3. Pagbabalik –aral
Pagtapatin ang bilang at ang salitang bilang  Hahatiin ang klase sa apat na pangkat
1 dalawa  Ang grupo na masasabi ng maayos ang tugma ang
2 tatlo mananalo
3 isa
4 lima
5 apat

4. Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng:

 Si Jiji ay may apat na lapis , si Irish ay may
isang lapis. Ilan lahat ang lapis?
 Work Period 1
Friday November 08, 2013 [ Filipino ]

Meeting Time 1 I. Nakikilala ang mga tunog ng bawat titik sa

[ Sibika ] Alpabetong Filipino
Natutukoy ang mga bagay na nagsisismula sa
I. Nakasususnod sa tuntunin ng pamilya. titik Kk.
Nasasabi ang mga tuntunin ng pamilya. Nasasabi at naisusulat ang tunog Kk.

II. Mga Tuntunin ng Pamilya II. Titik / Tunog Kk

Week 20 , Day 5 Week 20, Day 5
tsart ,kwento tsart , larawan

III. Gawain: III. Gawain

1. Pag-awit: “ Kung Ikaw ay Masaya” 1. Pag-awit ng “ Alpabetong Filipino “
2. Bilugan ang tamang larawan na nagpapakita ng 2. Bilugan ang magkaparehong tunog
tamang pagpapakita ng pagmamahal sa pamilya Bb Pp Bb
(p. 113)
3. Pagbaballik-aral: Nn Nn Mm
Kulayan ang larawan ng hanap-buhay ng inyong Uu Nn Uu
mga magulang ( tsart ) Dd Dd Bb
4. Pakikinig ng kwento” Batang Masunurin” Gg Dd Gg
5. Pag-uusap tungkol sa kwento
 Ano ang pamagat ng kwento? 3. Pagbabalik-aral sa tunog Rr.
 Ano ang pangalan ng bata sa kwento? Lagyan ng ekis ang lahat ng larawang
 Sino ang tinutukoy na batang masunurin? nagsisismula sa Rr.
 Bakit nasabing ang bata ay masunurin?
 Gusto nyo bang gayahin ang bata sa kwento?
Bakit?
 Nakasusunod baang bata sa kwento sa mga
tuntunin? Paano?

6. Pagsasabi ng mga tuntunin sa kani-kanilang

bahay
7. Nakasusunod ba kayo sa tuntunin ng inyong mag-
anak ?

4. Pagtalakay sa aralin gamit ang mga larawan

IV. Pagtataya
nagsisismla sa Kk.
Bilugan ang tamang larawan na nagpapakita
ng pagsunod sa tuntunin ng mag-anak.
Ang pangkat na makakakuha ng 4 na tama
ang panalo at magkakaroon ng star.
5. Pagsasabi ng mga nasa larawan at unang tunog 5. Pag-uusap tungkol sa problem
nito. Pagsulat ng tunog Kk.  Ilan ang lapis ni Jiji? ( 4 )
6. Pagsulat ng tunog Kk.  Ilan ang lapis ni Irish? ( 1 )
7. Pagsasanay  Ilan lahat ang lapis? ( 5 )
Bilugan ang lahat ng tunog Kk. ( pisara )  Ano ang ginawa natin? ( pinagsama )
 4 + 1 = 5
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng mga bagay na nagsisimula sa
 Ilan ang bola ni Charles? ( 5 )
tunog Kk. Kulayan ito. Ang pangkat na mas
Ano ang ginawa niya sa 2? ( ibinigay kay Emerzon)
maraming maiguguhit ang manalo.
Ilan ang natira kay Charles? ( 3 )
Ano ang ginawa natin?
5 - 2 = 3
Work Period 2
[ Math ]
6. Pagsasanay ( pisara )

I. Nabibilang at naisusulat nang tama ang mga b

7. Pagtataya:
ilang 1 - 10.
Isulat ang tamang sagot sa loob ng kahon:
Naisusulat ang tamang bilang sa pagsasama /
pagbabawas ng mga bilang na may sagot
6. 7 + 2 =
hanggang 10.
7. 5 + 4 =
II. Pagsasama-sama / Pagbabawas na may
sagot hanggang sampu
8. 3 + 4 =
Week 20, Day 5
plaskard, tsart , mga tanzan , sticks
9. 10 - 5 =

III. Gawain
10. 9 - 4 =
1. Pag –awit ng “ Five Little Monkeys “

2. Pasagutan:
Isulat ang nawawalang bilang
Indoor /Outdoor Activity
0 ______ 2 , 3 _____ 5
_______ , 7 ______ , 9 , _______.
 Awit: Magtanim ay Di Biro
 Laro: Roll the ball through the tunnel
3. Pagbabalik –aral
 Hayaan ang lahat ng bata na makisali sa laro
Pagtapatin ang bilang at ang salitang bilang
1 dalawa
2 tatlo
3 isa
4 lima
5 apat

4. Pagtalakay sa aralin sa pamamagitan ng:

 Si Jiji ay may apat na lapis , si Irish ay may
isang lapis. Ilan lahat ang lapis?
 Lima ang bola si Charles, ibinigay niya ang
dalawa kay Emerzon. Ilan ang natira sa kanya?