K KINDERGARTEN

PACKET 1: LEARNING EXPERIENCES

ADM ALTERNATIVE DELIVERY MODE

DIVISION OF DUMAGUETE
Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Packet 1: Learning Experiences
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of
the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among
other things, impose as a condition the payment of royalties.
Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.) included in this module are owned by their respective
copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their respective copyright owners. The publisher
and authors do not represent nor claim ownership over them.
Published by the Department of Education
Superintendent:
Asst. Schools Division Superintendent:

Development Team of the Module

Writer: Mary Mae A. Calape, Rodelita B. Carpintero, Maryvic M. Lagrama
Editors:
Reviewers:
Layout Artist:
Management Team:

Printed in the Philippines by ________________________

Department of Education – Region VII , Central Visayas, Division of Dumaguete City

Office Address:
Telefax:
E-mail Address:
Website:
 K
Kindergarten
Packet 1/SET 1: Learning Experiences

1st quarter
WEEK 1
WEEK 2
WEEK 3
WEEK 4
Introductory Message

For the facilitator:

Welcome to the Kindergarten Alternative Delivery Mode (ADM) Packet on First Quarter Kindergarten Learning Experiences!

Sa mga facilitators pwede makagamit ug lain nga activiti o materyales kung gikinahanglan. Sama pananglit, kung dili magamit

ang mga bloke sa lamesa o mga dulaan sa konstruksiyon, kolektahon ang mga walay sulod nga mga botelya nga adunay mga

takup ug himua nga buhaton sa bata ang balikbalik nga pagtuyok sa mga takup sa matag botelya. Paghatag tabang sa mga

pamaagi nga adunay kalabotan gamit ang gunting, puncher, kutsilyo sa lamesa, mainit nga materyales, ug uban pa. Hinay-hinay

nga buhian ang nagkat-on sa higayon nga independente sa paghimo sa mga gimbuhaton makita.

Gisugyot kaayo nga ang mga tagtabang kinahanglan pamilyar ug makahibalo sa sulud sa mga kalihokan sa adlaw -adlaw nga

pagkat-on, pag-agos sa mga pamaagi ug ang mga katugbang nga kinahanglanon nga mga materyal aron epektibo nga

mahatud ang mga kalihokan alang sa adlaw nga pagsiguro sa konkreto nga mga kasinatian sa pagkat-on

Gilauman nga ang usa ka malipayon, makahuluganon, ug makalipay nga pagkat-on mahitabo sa usa ka mabinantayon ug

makapaikag nga palibot matag adlaw

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF DUMAGUETE
Week 1

Worksheet Note
Learning Activity/ies Materials No.
Blocks

Day 1 Message:
Ako anaa sa Kindergarten.
Pakig-istorya sa
Pangandam Isulti: Maayong buntag. Pagmata nimo ganina, unsay una nimong gibuhat? (nangadye, bata.
nanghipos sa higdaanan) Malipayon ba ka nga karon ang unang pagsugod nimo isip usa ka
tinun-an sa Kindergarten? Magsugod na ta.
Ipangutana: Unsa man kaha ang imong kayang mabuhat isip usa ka kindergarten?

Buluhaton 1 – Name Tag

Pagkat-on Pamaagi  Gigunting
1 Tabangan ang
Ako si
1.Iandam ang mga galamiton. daan nga bata sa
Literacy
___________
2. Ipabuhat sa bata ang mga mosunod: cardboard pagsulat sa
__.
 Ipakuha sa bata ang gigunting daan nga nga may iyang ngalan.
Dekorasyon sa cardboard nga adunay ngalan niya. hulagway sa
Nametag.  Ipasulat sa bata ang iyang ngalan o dangga tinun-an
 (nickname).Apan kon dli pa kahibalo ang *lapis
bata tabangan siya.  Coloring
 Magpadibuho sa bata ug lain-laing material
dekorasyon sa palibot sa iyang ngalan ug
pakolori kini.

Isulti: Very Good! Nindot kaayo ang imong name tag

nga nabuhat.

Ipangutana: Unsa ang imong ngalan?Kinsa man ang

gahatag sa imong ngalan? Ganahan ba ka sa gingalan
nimo?Ngano man?
Pagpasabot
Isulti: Kita tanan adunay ngalan kay atong katungod kini.
Giyahan ang
Angay kita nga tawgon sa atong ngalan sama sa pagtawag
bata sa
usab sa uban sa ilang insaktong ngalan.Dili maayo ang
pagtubag sa
pagbinuang sa ngalan sa uban,
pangutana.

Transition Ako Malipayon

(It’s I Who Builds Community)
Ako, ako, ako karon malipayon
Ako, ako, ako karon malipayon
Ako, ako, ako karon malipayon
Ako karon malipayon
Sayaw sayaw dyotay,
Hawak ikiay-kiay, kamot ikaway
Sayaw gamay
Pagkat-on Buluhaton 2- Color Match
Pamaagi:  2 ka mga
2 Ipabuhat sa
Nagkalain-
NUMERACY 1. Hatagan ang bata ug 2 ka grupo nga pinutol sets sa mga bata ang pag
laing mga
nga colored papers. colored pares-pares sa
Kolor sa
Pagtugma sa 2. Ipahan-ay niya ang pareha ug color. papers mga colored
magkaparehong Palibot.
kolor.
3. Pagkahuman paansweri ang worksheet nga paper usa ang
giandam. pag-answer sa
worksheets.
Pagpasabot Isulti: Good Job!.
Ipangutana: Unsa man ang nagkalain-laing kolor nga
imong nakat-onan karon?
Isulti:Ania ang imong buluhaton. (Ihatag sa bata ang
worksheet 1 & 2) .

Hatagi ug star
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Ania ang imong bitoon. Pwede naka magdula ang bata.

Worksheet Note
Learning Activity/ies Materials No.
Blocks

Day 2 Message:
Adunay nagkalain-laing mga tawo sa eskwelahan ;bata ug mga tigulang.
 Pakig-istorya sa
Pangandam Isulti: Kagahapon, nag -istorya ta kabahin sa imong ngalan ug ang pagsugod nimo bata.
sa kindergarten.Karon atong hisgutan kon kinsa ang lain-laing mga tawo nga makita
nato sa usa ka kindergarten nga klasrum.

Pagkat-on Buluhaton 3 - People Puppet  Ginunting

Literacy Pamaagi: nga
3 Tabangan ang
Mga Tawo
1. Andama ang mga galamiton. cardboard bata sa
sa
Mga tawo nga 2.Ihatag sa mga bata ang ginunting na daan nga nga giporma paggamit ug
makita sa Eskwelahan
Eskwelahan
cardboard nga adunay porma sa tawo. og tawo gunting.
3.Ipabuhat kini:  popsicle
 Ipagunting ang colored paper sa ginagmay sticks
nga porma.  masking tape
 Ipatapot ang mga ginunting nga colored  scissors
paper sa cardboard.  (art materials)
 Butangan ug popsicle stick.  colored
 Pasulti-on ang bata kabahin sa iyang nahimo. paper/art
paper
 crayons
Isulti: Good Job! Nindot lantawon ang imong
gihimo nga mga puppets. Giyahan ang
bata sa
Ipangutana: Pwede ba nimo ipaila-ila sila nako pagtubag sa
tagsa-tagsa? Unsa man ang ilang mga gibuhat sa pangutana.
 eskwelahan?
Pagpasabot
Isulti: Ang tagsa-tagsa ka mga tawo nga atong
makit-an sa eskwelahan adunay mga gipangbuhat
para sa kaayuhan sa tanang estudyante ug angay
nato sila respetoan ug pasalamatan.

Transition
Lingin, Lingin 2X
Kwadrado,kwadrado
Rektanggulo,rektanggulo
Triangulo ug initlog.

Pagkat-on Buluhaton 4- Shape Match Giyahan ang

Pamaagi: lima ka pares
4 bata sa
Shape
Numeracy ka mga kards paghimo sa
Match
1. Ihatag sa bata ang nagkalain-laing nga may activiti.
Pagtugma sa porma sa kard.Ipailaila kini tagsa-tagsa. nagkalain-
magkapareong
porma.
 Lingin laing porma
 Kwadrado ex.
 Rectanggulo
 Trayanggulo
 Initlog
2. Ihatag sa bata ang lima ka pares sa
porma ug ipares-pares kini niya
hangtod na magkapares ang tanan
nga porma.
 3. Ipasulti sa bata ang ngalan sa porma
nga iyang napares

Aduna tay nagkalain-laing porma nga nakat-unan.

Pagpasabot Kini mao ang lingin,kwadrado,trayanggulo ug
rektanggulo.

Hatagi ug star
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes busa hatagan tikaw sa imong ang bata.
star.

Worksheet No. Noter

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 3 Message: Aduna tay nagkalain-laing trabahoon sa sulod sa klasrum.

Pakig-istorya sa
Pangandam Isulti: Anaa kita sa kindergarten busa atong istoryahan karon ang mga nagkalain-laing bata.
mahimo nato kon kita anaa sa usa ka klasrum o sa lugar nga atong gigamit nga tulun-an.

Unsa kaha kini?Importante ba nga makabalo ta sa mga buluhaton?Ngano man?

Pagkat-on Buluhaton 5 – Picture Match  5 ka pares nga
Literacy Pamaagi: hulagway nga
5 Tabangan ang
Mga Butang
1.Ihatag sa bata ang mga hulagway nga nagpakita ug bata sa
mga Mabuhat
Mga nagkalain- nagpakita sa mga buluhaton sa mga butang nga paggamit sa
laing buluhaton sa sulod sa
klasrum/lugar tulun-an. mabuhat kon gunting.
sa tunghaan. klasroom/Lug
2.Ipapares-pares kini. anaa sa sulod sa
ar nga tulun-
3. Pagkahuman, ipasulti sa bata ang klasroom o sa
an.
iyang nakita sa mga hulagway. lugar nga atong
gigamit nga
Isulti: Very Good! Napares-pares na nimo tulun-an.
tanan ang mga hulagway.

Ipangutana: Pwede ba nimo isulti kon unsa

ang imong nakita sa kada
hulagway?Ginahimo ba ni nimo diri sa atong
gigamit nga lugar tulun-an? Ngano man nga
gikinahanglan nato kining pagabuhaton?

Pagpasabot Isulti: Kita tanan adunay tagsa-tagsa ka Giyahan ang

buluhaton nga atong dapat himoon sama sa bata sa
paglimpyo sa mga lugar nga atong pagtubag sa
gigamit.Gikinahanglan kini para luwas ta kanunay pangutana.
sa sakit.
Transition
Lingin, Lingin 2X
Kwadrado,kwadrado
Rektanggulo,rektanggulo
Triangulo ug initlog.

Pagkat-on Buluhaton 6- Number Station 6 Giyahan ang

Pamaagi:  Mga karton na Number bata sa paghimo
Numeracy adunay 1,2,ug 3 Concentration sa activiti.
1.Ihatag sa bata ang mga kahon. ka buslot. (0,1,2,3)
Pagkat-on sa
mga numero 1,2
2. Ipai-hap sa bata ang buslot sa kada  Popsicle sticks
ug 3, kahon.  Papel ug lapis
3. Pabutangan ug popsicle stick ang
kada buslot.
4. Ipaihap sa bata kung pila ka popsicle
sticks ang iyang nabutang sa kada
kahon.

5.Ipakita kon unsaon pagsulat sa numero

1,2 ug 3.

Pagpasabot Adunay lainlaing mga numero sa mga

lungag sa matag kahon. Atong praktisan
ang pagsulat sa mga numero 1,2 ug 3.
 Hatagi ug star
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong leksyon busa ang bata.
hatagan tikaw sa imong star.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 4 Message: Adunay nagkalin-laing parte ang usa ka Kindergarten klasrum/ lugar tulun-an.
Pakig-istorya sa
Pangandam Isulti: Kagahapon atong giistoryahan ang nagkalin-laing mga trabahoon na dapat natong bata.
himoon sa klasrum o sa atong lugar tulun-an.

Pananglitan aduna kay papel na gustong ilabay, asa man ang insaktong labayan? Asa man
kita dapit manghugas og kamot?

Pagkat-on Buluhaton 7 –Paghingalan sa Papel na adunay sulat 7

Literacy Lugar ( Labeling Areas) sa ngalan sa mga Mga Lugar o Tabangan ang
Pamaagi: parte nga makita sa parte sa bata sa pagbasa
Nagkalai-laing 1.Ihatag sa bata ang mga papel nga palibot. klasrum/Lu- sa nakasulat sa
lugar nga Makita
sa palibot.
adunay ngalan sa mga lugar nga makita  Basurahan gar nga tulun- papel.
sa palibot.  Lamesa an.
2.Basahon kini ug pasuhiron ang bata sa  lingkuranan
pagsulti sa mga ngalan sa lugar.  kasilyas
 3. Ipatapot sa bata ang mga ngalan sa *Lugar Dula-anan
insaktong lugar
Pagpasabot

Isulti: Very Good! Napanganlan na nato ang

parte sa atong lugar tulun-an.

Ipangutana:Unsa man ang nagkalain-laing

parte sa usa ka klasrum/lugar tulun-
an?Importante ba kini? Ngano man?
Giyahan ang
bata sa
Isulti: Adunay lain-laing parte ang usa ka
pagtubag sa
kindergarten klasrum,ug kada parte aduna kini
pangutana.
importante nga gamit.Angay nato kining
limpyuhan para hapsay ug luwas ta sa sakit.

Transition
Ako Batang Buotan
(It’s I Who Builds Community)
Ako, ako, ako batang buotan
Ako, ako, ako batang buotan
Ako, ako, ako batang buotan
Ako batang buotan
Sayaw sayaw dyotay,
Hawak ikiay-kiay, kamot ikaway-
kaway,
Tuyok gamay.
Sayaw sayaw dyotay,
Hawak ikiay-kiay, kamot ikaway-
kaway,
Tuyok gamay.
Pagkat-on Buluhaton 8- Shape hunting 8 Giyahan ang
Pamaagi:  5 ka letrato sa Mga Porma sa bata sa paghimo
Numeracy nagkalain-laing palibot. sa activiti.
1. Ihatag sa bata ang mga letrato. porma.
Pagpangita sa 2. Ipa-ila niya kon unsa ang naa sa
lain-laing porma
sa palibot.
letrato.
3. Mangita ang bata og butang sa
palibot nga pareha og porma sa
naa sa letrato.
4. Ipangutana sa bata kon unsa ang
porma ug gamit sa mga butang.

Pagpasabot Isulti: Ang mga butang sa atong palibot

importante ug angay kini natong
ampingan sa paggamit.

Hatagi ug star
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton, ang bata.
busa hatagan tikaw sa imong star.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 5 Message: Parte ang kindergarten klasrum sa eskwelahan. _____________ ang ngalan sa akong
 eskwelahan.
Ipakita sa
Pasiuna a.Book and Print Awareness: Libro sa bata ang
Isulti: Ganahan baka maminaw ug usa ka istorya? estorya, libro, una
Aduna kita basahon nga istorya karon. (kon ang
Nag -ulohan kini”Unsa kaha ang Akong Magtutudlo” adunay atubangan,
sugilanon ni Angeli Ludoveco ug gidibuho ni Hannah Manaligod. digitized dayon likod
copy, maoy nga bahin
b. Pagpakita sa mga panid sa libro. gamita usa
para tan- mosugod.
Abliha ang libro. Pakli-a ang kada pahina hangtod sa awon sa
kataposan. bata)

c. Unlocking of Difficulties

Ipasabot sa bata ang kahulugan sa mga pulong.

eskwelahan – lugar kon asa makat-on ang mga
estudyante
magtutudlo – ang nagtudlo sa mga estudyante sa
eskwelahan
klasmeyt-kauban nga mga bata sa pagkat-on
giabi-abi—giayo pagtagad

Motivation-Motive Tandem Question/s

Ipangutana: Unsa kaha ang imong bati-on sa unang
adlaw nga moadto ka sa eskwelahan? Unsa kaha
ang atong makit-an sa unang adlaw sa klase?
 Isulti: Paminaw sa istorya para matubag nato ang pangutana.

“Unsa Kaha ang Akong Magtutudlo?”

Pagbasa sa Sa gabii sa wala pa ang unang adlaw sa klase, ang batang si Lito malipayon
Estorya nga gaandam sa iyang galamiton sa eskwelahan kauban ang iyang papa. Abliha ang kada
Nagsugod siya sa paghuna-huna sa daghang mga butang nga nakapahadlok panid sa libro
kaniya bahin sa eskuylahan.Iya kining gisulti sa iyang papa. Pagkaugma samtang nag-
gihatod siya sa iyang papa sa eskwelahan.Nakita niya ang mga bata nga istorya ka sa bata.
nagdula.Pagsulod niya sa klasroom giabi abi siya sa usa ka mahigalaon nga
magtutudlo.Naghinay-hinay ug abot ang iyang mga klasmeyt ug sila
mahigalaon. Nalipay kayo si Lito. Nakakita siya ug usa ka bata nga mura ug
gibati ug kahadlok,Iya kining giduol ug giistorya. Nahimo kini niya nga
higala.Nisugod na ang ilang klase sa kinder.Nagbuhat sila ug nagkalain-laing
butang sama sa pagkanta,pagdula ug blocks,pag-kolor ug pagpaminaw ug
estorya.Nalingaw si Lito sa iyang unang adlaw sa klase ug gusto na niya nga
moadto sa eskwelahan adlaw-adlaw.
 Motivation-Motive Tandem Questions:
Unsa kaha ang imong bati-on sa unang adlaw nga moadto ka sa
eskwelahan?Unsa kaha ang atong makit-an sa unang adlaw sa klase ?
Pangutana 1. Unsa ang gibati ni Lito sa unang adlaw niya sa pag eskwela?
2. Unsa man ang iyang mga nakit-an sa eskwelahan?
3. Unsa man ang nagpalipay ni Lito?
4. Angay ba nga ikahadlok ang pag- adto sa eskwelahan? Ngano man?

Pagtapos Aduna kay buluhaton. Mahitungod kini sa istorya nga 9 Ihatag ang
atong gibasa. Mga Gibati sa buluhaton .
unang adlaw
Pagkahuman ani nimo ug answer pwede naka magdula. sa Klase.

10
Sequencing
Events

Gisulat ni : Mary Mae A. Calape

Junob Elementary School
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF DUMAGUETE
Week 2

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 1 Message:
Nagasunod kami ug iskedyul sa eskwelahan.
Pakig-istorya sa
Pangandam Isulti: Maayong buntag. Kay ikaw anaa naman sa kindergarten, unsa kaha ang imong mga bata.
buluhaton isip usa ka tinun-an sa kindergarten sa eskwelahan o sa lugar tulun-an?

Unsa dapat ang unang buhaton? ang ikaduha? Ug ang ikatulo?

Buluhaton 1 – Class Schedule  Mga letrato sa blocks of

11 Giyahan ang
Pagkolor sa
Pagkat-on time o mga Buluhaton sa bata sa paghimo
mga
Pamaagi klase, o sa oras sa sa activity.
Literacy
ginabuhat sa
1.Iandam ang mga galamiton. pagtuon.
klase.
2. Ipakita tagsa-tagsa sa bata
 Makasulti sa ang mga letrato sa mga
mga buluhaton
sa eskwelahan.
buluhaton sa klase ug
istoryahan kini.
3. Istoryahan kon unsa ang una
nilang gibuhat ang ikaduha ug
ang ikatulo.

Isulti: Good job ! Naistoryahan na

nato ang kabahin sa iskedyul nga
Giyahan ang
Pagpasabot ginasunod sa klase.
bata sa
Ipangutana: Ngano nga pagtubag sa
kinahanglan man ta mosunod ug pangutana.
iskedyul?

Isulti: Adunay tay ginasunod nga

iskedyul sa eskwelahan para matarong
nato ug himo ang mga buluhaton
sulod sa oras nga dapat kining
buhaton.
Transition
Sa Eskwelahan
(Here We Are)
By: Letecia A. Daganta
Dali na, dali na,
Magdula na ta
Daghan ang makat-onan
Sadya ug makalingaw
Dali na, dali na magdula na
ta.
Manghipos na, manghipos
na
Sa mga dulaan
Manghipos na manghipos
na
Sa mga dulaan
Manghipos! Bahiga!
Klase magsugod na.

Pagkat-on Buluhaton 2- Block Play

Pamaagi:  Blocks
12 Giyahan sa
Ang akong
NUMERACY 1. Iandam ang mga  Mga butang nga pwede paghimo sa
Eskwelahan.
galamiton. mapatong- activiti.
Pagbuhat ug 2. Pinaagi sa blocks/gagmay patong(gagmay nga
modelo sa mga
butang sa
nga karton pahimoa ang karton).
palibot. bata ug istruktura base sa
nakita niya sa
palibot(balay,kusina,sala).
3. Hatagi ug panahon ang
bata nga makaistorya kon
unsa ang iyang gihimo.
 Isulti: Very Good!
Ipangutana: Unsa man ang imong
gihimo?Unsa man ang gamit ana
Pagpasabot nga butang/lugar?

Isulti:Ania ang imong buluhaton.

(Ihatag sa bata ang worksheet ).
Hatagi ug star
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Well done!. Pwede naka magdula. ang bata.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 2 Message:
Nagahimo ta ug lain-laing buluhaton sa eskwelahan sama sa pagkanta,pagsayaw,pagdula,pag-
dibuho,pagsulat ug uban pa.
Pakig-istorya sa
Pangandam Isulti: Unsa ang nagkalain-laing buluhaton nato sa eskwelahan? bata.
Mabuhat ba nato kini bisan wala ta sulod sa klasrum?
Importante ba kini nga mga buluhaton?

Pagkat-on Buluhaton 3 – School Collage  papel 13

 Literacy Pamaagi:  magazine cut-outs or art Ang ngalan sa Tabangan ang
1, Andama ang mga paper cut-outs, ako bata sa
Makahimo ug galamiton.  paste eskwelahan paggamit sa
usa ka collage.
2.Sa papel isulat ang pulong  scissors kay _________. gunting ug sa
nga ESKWELAHAN sa ingon ani  (art materials) pagsulat sa
nga paagi: ngalan sa iyang
 crayons eskwelahan.

3.Ipatapot ang magazine /color

paper cutouts para maporma
ang mga letra.
Giyahan ang
Isulti: Excellent! Kaanindot bata sa
lantawon sa imong collage nga pagtubag sa
gihimo. pangutana.

Ipangutana: Unsa man ang

ngalan sa imong eskwelahan?
Importante ba ang eskwelahan?
Pagpasabot
Isulti: Ang eskwelahan usa ka lugar na
kon asa kita makat-on apan dili lang sa
eskwelahan pwede ta makat-on lakip
na sa atong mga tagsa-tagsa ka
panimalay.
Transition
M-A-T-H (2X)
Ganahan ko ug Math (2x)
Magdula tag numero( 2x)
1,2,3 (2x)

Pagkat-on Buluhaton 4- Pila ka dangaw? 14 Giyahan ang

Pamaagi:  mga butang nga Pila ka bata sa paghimo
Numeracy 1.Iandam ang mga butang nga makit-an sa palibot dangaw ? sa activiti.
sukdon pinaagi sa palad para sama sa
Pag-ila ug mahibal-an kung pila kini libro,notebook,lapis,
pagkat-on sa
mga numero 1,2
kadangaw. lamesa ug uban pa.
ug 3. 2. Ipakita sa bata ang
pagsukod gamit ang dangaw.
3. Ipasukod kung pila
kadangaw ang mga butang sa
palibot.

Pagpasabot
Isulti:Makasukod ta ug usa ka
butang gamit ang atong mga
palad.

Mangutana: Pila man ka

dangaw ang imong gisukod
 nga libro?lamesa?

Hatagi ug star
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton busa ang bata.
hatagan tikaw sa imong star para karong adlawa.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 3 Message
Nagasunod kita ug mga lagda/balaod sa eskwelahan o sa balay.
Pakig-istorya sa
Pangandam Isulti: Ngano man nga gikinahanglan nga adunay balaod sa eskwelahan o diri sa bata.
atong balay? Unsa man ang atong buhaton para hapsay ang atong
eskwelahan/balay?

Buluhaton 15- Writer’s Workshop  Bondpaper/papel

Pagkat-on Pamaagi:  Lapis 15 Giyahan ang
Literacy 1. Iandam ang mga  Crayon/coloring materials. Mga Lagda bata sa
galamiton. nga dapat pagtubag sa
Pagapahayag 2. Ihatag ang activity.
sa mga ideya direksyon:Magdibuho ug sundon.
pinaagi sa mga
simbolo.
mga butang nga imong
mahimo sa eskwelahan.
3. Kolori ang imong
gidibuho.

Pagpasabot Isulti: Adunay mga lagda sa

eskwelahan nga dapat natong
sundon.Kini gikinahanglan para
hapsay ang atong pag-
eskwela. Giyahan ang
bata sa
Mangutana: Unsa man ang pagtubag sa
mga lagda nga dapat natong pangutana.
sundon?
Transition May Tulo Ka Itik
(Tatlong Bibi)
May tulo ka itik
Nakita ko
Dagko, gagmay, pakiay-kiay
Ang usa sa tulo may balahibo sa luyo
Hadlok mga kauban ko
Nangadto sila sa suba
Igwad, igwad.
Balik-balik ang mga itik
Ang Usa sa tulo may balahibo sa luyo
Hadllok mga kauban ko
Pagkat-on Buluhaton 6- Number Book 16 Giyahan ang
Pamaagi:  Bondpaper Number bata sa paghimo
Numeracy  Lapis Concentration sa activiti.
 1.Pilu-on ang bondpaper para  Coloring materials (1,2,3)
Pag-ila sa mga makahimo ug libro.
numero 1,2 ug 3 .
2. Pasulatan ug numero 1,2,3 sa
Pagkat-on sa kada page.
pagihap gikan 1- 3. Padrowingan ug butang
3.
base sa numero.Koloran kini.

Pagpasabot Ipangutana:Unsa ang imo

gidibuho ?Pila kabuok ang
imong gidibuho sa unang
panid?sa ikaduha ?sa ikatulo?

Hatagi ug star
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton busa ang bata.
hatagan tikaw sa imong star.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks
Day 4 Message: Adunay nagkalin-laing lugar sa eskwelahan sama sa klasrum,klinik,laybrari ug uban pa.

Pakig-istorya sa
Pangandam Isulti: Kagahapon atong giistoryahan ang nagkalain-laing lagda nga atong dapat sundon bata.
sa eskwelahan.Karon atong hisgutan ang mga lugar sa sulod sa usa ka eskwelahan.

Kon ganahan ta makat-on asa man ta moadto? Kon ganahan ta mopalit ug pagkaon,asa ta
moadto?

Pagkat-on Buluhaton 7 – Puzzle (Lugar sa  Mga hulagway sa 17

Literacy Eskwelahan) nagkalain-laing lugar sulod Mga Lugar sa Tabangan ang
Pamaagi: sa eskwelahan. Eskwelahan. bata sa pagbasa
Pag-ila sa 1.Ihatag sa bata ang mga -klinik sa nakasulat sa
nagkalain-laing
lugar sa
hulagway nga giputol kaupat -laybrari papel.
eskwelahan. para makamugna og puzzle. - kantina
2.Ipausa ang mga ginunting -playground
para makaporma ug hulagway. -klassrum
3. Paistoryahon ang bata kon
unsa ang naporma .

Isulti: Very Good! Naporma nimo

Pagpasabot ang puzzle.
 Ipangutana:Unsa man nga lugar
ang naa sa hulagway?Mag unsa
man kita anang lugara? Giyahan ang
Isulti: Adunay lain-laing lugar sa bata sa
eskwelahan.Kada lugar importante pagtubag sa
kini kay aduna kita’y mga pangutana.
kinahanglanon nga pwede makuha sa
maong lugar.

Transition
Usa,duha si mama’g
papa
Tulo, upat si ate’g kuya
Sila, Sila akong pamilya
Mokiay kiay ug
Mopalakpak ta.
Pagkat-on Buluhaton 8- Unsa Katas-a? 18 Giyahan ang
Unsa ang mas bata sa paghimo
Numeracy Pamaagi: Taas? sa activiti.
1. Iandam ang galamiton  String/yarn .
2. Ihatag ang yarn/string.  Butang sa palibot
3. Gamit ug yarn o string  Manila paper
ipasukod ang mga  Scissor
butang sa palibot:  tape
-lamesa
-bag
-lapis
-ruler
 4. Putlon ang yarn/string
paghuman og sukod ug
ipatapot sa manila paper.

Pagpasabot Ipangutana: Unsa man ang

pinakataas sa imong mga
gisukod? Unsa ang
pinakamubo?
Isulti: Ang mga butang sa atong
palibot lain -lain ug katas-
on.Adunay taas adunay mubo
usab.

Hatagi ug star
Pagtapos Isulti: Good Job! Daghan ka og naantiguhan karong adlawa. ang bata.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks
Day 5 Message: Makakat-on ako sa lain-laing pamaagi kauban sa ubang mga bata.
Ipakita
Pasiuna a.Book and Print Awareness: Libro sa sa bata
Isulti: Ganahan baka maminaw ug usa ka istorya? estorya, ang
Aduna kitay basahon nga istorya karon. (kon libro,
Nag -ulohan kini”Sa Among Eskwelahan” adunay una ang
sugilanon ni Risemarie Lofranco ug gidibuho ni Patrick Concepcion digitized atuban
copy, maoy gan,
b. Pagpakita sa mga panid sa libro. gamita dayon
para tan- llikod
Abliha ang libro. Pakli-a ang kada pahina hangtud sa awn sa niini usa
katapusan. bata) sugod.

c. Unlocking of Difficulties

Ipasabot sa bata ang kahulugan sa mga pulong.

eskwelahan – lugar kon asa makat-on ang mga bata
laybrari- lugar kon diin pwede makita ang nagkalain-
laing libro para mabasa
lagda- mga buluhaton nga dapat sundon
tinagurha-kaubanay /duha ka managkauban

Motivation-Motive Tandem Question/s

Ipangutana: Unsa kaha ang atong mga buluhaton sa
unang adlaw sa klase?Unsa ang mga lugar nga
 pwede nato makita sa sulod sa eskwelahan?

Isulti: Paminaw sa istorya para matubag nato ang pangutana.

“Sa Among Eskwelahan”

Pagbasa sa Unang adlaw sa klase sa kindergarten. Malipayon ang mga bata kay dad-on
Estorya sila sa ilang maestra sa palibot sa ilang eskwelahna para makita nila ang Abliha ang kada
nagkalain-laing lugar.Gihan-ay sa maestra sa tinagurha ang mga estudyante panid sa libro
ug nihatag kini ug lagda nga dapat sundon.Dapat dili sila mobulag sa grupo samtang nag-
aron walay mawala.Ilang gibisita ang principal’s office,laybrari,canteen ug istorya ka sa bata.
clinic.Samtang naa sila sa laybrari ,ang usa ka bata ganahan mobasa sa mga
libro .Iyang gisultian ang iyang kauban nga magpabilin sila aron makabasa sila
sa mga libro. Niadto ang tibuok klase sa dakong hawan para
magdula.Namatikdan sa maestra nga kulangan ang mga bata ug duha.Iya
kining gibulong ug naabot ang librarian nga kuyog sa duha ka bata nga
nabilin sa laybrari.Giistoryahan sa maestra ang duha ka bata nga dapat sila
mosunod sa mga lagda.Nangayo ug pasaylo ang mga bata sa maestra ug
misaad na dli na mousab. Nibalik sa laybrari ang tibuok klase aron mahatagan
og panahon ang mga bata nga makabasa,
 Motivation-Motive Tandem Questions:
1. Unsa ang gibuhat nila sa unang adlaw sa klase?
2. Unsa ang nahitabo sa duha ka bata?
3. Unsa ang gihimo sa duha ka bata human maistoryahan sa maestra?
Pangutana 4. Maayo ba ang ilang gihimo?

Pagtapos Aduna kay buluhaton. Mahitungod kini sa istorya nga 19 Ihatag ang
atong gibasa. Pagdibuho sa buluhaton .
paboritong
lugar sa
Eskwelahan.

20
Sequencing
Events
Gisulat ni: Mary Mae A. Calape
Junob Elementary School
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF DUMAGUETE
Week 3

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 1 Message:
Daghan kong mabuhat sa eskuylahan
Pakig-istorya
Pangandam Isulti: Maayong Buntag… Magsugod na pod ta sa atong mga buluhaton karong sa bata.
adlawa.Kumusta man mo karong buntaga? Maayo. Usa ta magsugod sa atong
bag -ong leksiyon mangutana sa ko ninyo? Unsa man ang inyong gibuhat
gahapon? Karon aduna na pod kitay lain nga buhaton. Andam na ba mo?
Ipangutana.. Mag unsa mo sa eskuylahan? Unsa ang inyong mga ginabuhat sa
eskuylahan?(Ipakita ang mga hulagway sa mga buluhaton nga ilang ginabuhat sa
eskuylahan.)Mangutana..Asa sa mga hulagway ang mahimo ninyong buhaton?
Asa ani ang ganahan ninyong buhaton?

Buluhaton 1 – Poster 21
Pagkat-on Pamaagi  ¼ size construction paper Makahimo
Literacy 1.Iandam ang mga galamiton.  Papel Ako.
 2. Ipabuhat sa bata ang mga  lapis
Pag-ila sa mga mosunod:  crayola
buluhaton sa
eskwelahan.
 Ipakuha sa bata ang ¼
size nga construction
paper o bondpaper.
 Ipadibuho ang mga
buluhaton nga ilang
gihimo sa eskuylahan.
 Pakoloran ang ilang gi
drawing.

Isulti: Very Good! Nindot kaayo Giyahan ang

ang imong drowing. bata sa
Pagpasabot Ipangutana: Unsa man ang pagtubag sa
inyong gi drowing? Ngano man pangutana.
kana ang inyong gidrowing?
Nalipay ba mo sa inyong
gibuhat karon?

Isulti: Kayanon nato ang mga

buluhaton sa eskuylahan para
tang makahibalo.
transition Lihok
(Are You Sleeping)
Ambak-ambak
Lakaw-lakaw
Manglihok nata, Manglihok nata
Sayaw, sayaw, sayaw
Kiay, kiay,kiay
Molingkod nata.
Pagkat-on Buluhaton 2- Playdough 22
Pamaagi:  Clay Numero 1,2,3 Ipabuhat sa
Numeracy  Ipakuha sa mga bata  Papel mga bata
ang clay.  lapis ang
Pag-ila ug  Ipahulma sa mga bata buluhaton
pagihap gamit
ang numero 1-3.
ang numero nga 1,2,3. pagkahuman
 Ipahulma pod tapad sa pa answeran
numero ang butang ang
nga nagpakita sa worksheets
maong numero. nga gihatag.
 Hatagan ang mga
bata og worksheets.
(Linginan ang numero
nga 1,2, ug 3.)

Isulti: Good Job!.

Pagpasabot Ipangutana: Unsa ang mga
numero ug butang nga inyong
 naporma? Giunsa man ninyo ni
pagporma?Giunsa ninyo ang
clay nga dali ra mong
nakaporma sa numero ug
butang?

Isulti: Ania ang inyong mga

buluhaton. Ihatag sa mga bata
ang worksheets.
Hatagi ug
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Ania ang imong bitoon. Pwede naka magdula. star ang
bata.
Worksheet No. Note
Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 2 Message:
Makaporma, makaihap, ug makabahig sa mga butang ang mga tinun-an.
Pakig-istorya
Pangandam Isulti: Kumusta mga bata ania na pod ta karon.. Gaunsa ta gahapon? Unsay inyongsa bata.
gibuhat? Naa ba moy naantiguhan? Karon lain na pod nga adlaw, lain na pod
atong buhaton. Andam namo?

Pagkat-on Buluhaton 3 – Finger Painting  Papel 23

Literacy Pamaagi:  Poster paint Mga Giyahan ang
 1, Andama ang mga  lapis buluhaton sa mga bata sa
galamiton. Eskuylahan angay nilang
Nakalilikha ng iba’t
ibang bagay sa
2.Ipakuha sa mga bata ang buhaton
pamamagitan ng galamiton . gamit ang
malayang 3.Ipabuhat kini: tudlo sa
pagguhit.
 Tudloan ang mga bata sa pagpinta.
angay nilang buhaton
nga ang ilang tudlo maoy
ilang gamiton sa
pagpinta.
 Magpadibuho sa mga
bata sa ilang ganahang
butang .
 Ingnon ang mga bata
nga panindoton ang ilang
gihimong drowing gamit
ang pintal.
Giyahan ang
Isulti: Good Job! Katsada bata sa
lantawon sa inyong gi drowing. pagtubag sa
Pagpasabot
pangutana.
Ipangutana: Unsa ang inyong gi
drowing?Giunsa ninyo
pagpagwapa sa inyong
drowing? Ngano man nga kana
ang inyong gidrowing?

Isulti: Kitang tanan adunay

 nagkalain laing talento nga
angay natong ipagawas dili ta
angay maulaw kay kaya
natong buhaton ang mga
butang pareha sa uban.

Transition
Usa,duha si mama’g papa
Tulo, upat si ate’g kuya
Sila, Sila akong pamilya
Mokiay kiay ug Mopalakpak ta.

Pagkat-on Buluhaton 4- Building, Sorting, 24 Giyahan ang

Counting Blocks  Lain laing klase sa Number bata sa
Numeracy Pamaagi: blocks Concentration paghimo sa
 trays activiti.
 Ipakuha sa mga bata ang
lain laing klase sa blocks
ug trays.
Naisasagawa ang
mga sumusunod
 Magpaporma sa mga
na kasanayan: bata gamit ang blocks.
paglikha ng mga  Ipabahig ang mga blocks
modelo
pangkaraniwang pinaagi sa kolor ug
bagay sa paligid porma.
 Ipaihap pila ang blocks
nga naa sulod sa tray.
 Ipangutana: Giunsa man
Pagpasabot ninyo pagbahig ang
blocks?

Isulti: Ipakita ang inyong

gihimo ug isulti pila ka
blocks ang inyong
nagamit.

Hatagi ug
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton star ang
busa hatagan tikaw sa imong star. bata.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 3 Message: Makasulat, makadrowing, ug makapinta ang usa ka tinun-an.

Pakig-istorya
Pangandam Isulti: Kumusta na pod mo mga bata? Lain na pod kini nga adlaw ug lain na pod sa bata.
ang atong buhaton karong adlawa.Andam namo?
Pagkat-on Buluhaton 5 – Art Attack  Bondpaper 25
Literacy Pamaagi:  Lapis Ang akong Giyahan ang
 Crayons Obra mga bata sa
1.Magpadibuho sa mga bata  Paint / water color ilahang
Nakalilikha ng iba’t
ibang bagay sa
sa ilang ganahan nga butang o drowing.
pamamagitan ng sayon nilang idibuho.
malayang 2. Papilion ang mga bata og
pagguhit
unsa nga kolor ila ganahan nga
gamiton.
3. Agdahon ang mga bata sa
pagpanindot sa ilang drowing.

Isulti: Very Good! Pagkanindot

sa inyong drowing.
Pagpasabot
Ipangutana: Unsa nga kolor
inyong gigamit? Ngano man Giyahan ang
nga kana ang inyong gipiling bata sa
drowing? pagtubag sa
pangutana.
 Isulti: Kita tanan adunay lain
laing talento, kinahanglan ato
kining ipagawas.

Transition
Usa,duha si mama’g papa
Tulo, upat si ate’g kuya
Sila, Sila akong pamilya
Mokiay kiay ug Mopalakpak ta.

Pagkat-on Buluhaton 6- Number Cover All 26 Giyahan

Pamaagi:  Cover All boards with Number ang bata sa
Numeracy 6 numbers Concentration paghimo sa
 Ihatag sa mga bata ang  2 sets of number (coloring) activiti.
Pag-ila sa mga mga cover all board. cards 0-3.
numero 1-3
 Mokuha ang usa ka bata  Tray
og usa ka numero gikan
sa tray
 Itabon kini sa numero nga
anaa sa cover all board
(kinsa tong mauna og
kapuno maoy modaug)

Ipangutana: Unsa nga mga

Pagpasabot
numero ang imong nakuha?

Isulti: Mao kini ang numero 1,2

 ug 3.(Ipakita ang mga numero )

Hatagi ug
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton star ang
busa hatagan tikaw sa imong star. bata.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 4 Message: Makahimo ko sa mga nagkalain- laing lihok susama sa pagsayaw ug pagdalagan.
Pakig-istorya
Pangandam Isulti: Kumusta na pod mo karong adlawa?Lain na pod kini nga adlaw.Gaunsa sa bata.
gani ta gahapon? Unsa ang inyong nakat-onan? Karon lain na pod atong buhaton.
Patindugon ang mga bata ug pasayawon silang tanan pinaagi sa video
music.Gaunsa mo? Unsa ang mga lihok nga inyong nabuhat? Kinsay kusog
mosayaw?Kinsay kusog molukso ug mokiay kiay?

Pagkat-on Buluhaton 7 – Mini-Book  Mini book with 4-5 pages 27

Literacy (Different Movements using my stapled together Lain- laing Tabangan
body/Lain-laing lihok sa lawas)  Glue lihok sa lawas ang bata sa
Pamaagi:  Gunting pagpatapot
1.Ihatag sa bata ang mini book,  Magazines nga adunay sa insaktong
 glue, gunting, ug ang magazine hulagway sa mga lain- lugar
nga adunay hulagway sa lain- laing lihok
laing lihok.
2.Pabulungon sila og mga
hulagway nga adunay lain-
laing lihok, Ipagunting kini sa
kada panid sa libro.

Pagpasabot Isulti:Very Good! Patsada kaayo

ang inyong gibuhat. Giyahan ang
bata sa
Ipangutana:Unsa man ang pagtubag sa
nagkalain-laing lihok sa atong pangutana.
lawas nga nakita nimo sa
magazine?
Transition
Ako Batang Buotan
(It’s I Who Builds
Community)
Ako, ako, ako batang
buotan
Ako, ako, ako batang
buotan
Ako, ako, ako batang
buotan
Ako batang buotan
Sayaw sayaw dyotay,
Hawak ikiay-kiay,
 kamot ikaway-kaway,
Tuyok gamay.
Sayaw sayaw dyotay,
Hawak ikiay-kiay,
kamot ikaway-kaway,
Tuyok gamay.

Pagkat-on Buluhaton 8- Ilang Lakang 28 Giyahan

Pamaagi:  Non-standard measuring Ilang Lakang ang bata sa
tools susama sa tiil,tudlo paghimo sa
1. Ipangutana sa mga bata  Lambo (String) activiti.
Numeracy pila kaha ang gilay-on
Paggamit sa ang atong blackboard
non-standard gikan sa pultahan?
tool of
measuring.
2. Ipagamit ang tiil sa mga
bata pagsukod pila ka
tunob ang gikan sa
pultahan paingon sa
blackboard.
3. Gamit ang string ipasukod
sa mga bata ang gitas-on
sa lamesa.
Pagpasabot
Isulti: Giunsa ninyo pagsukod?
Pila ka tunob ang gikan sa
pultahan paingon sa
blackboard? Pila ang gitas-on
sa akong lamesa?Unsa ang
 inyong gigamit sa pagsukod sa
lamesa?
Hatagi ug
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton star ang
busa hatagan tikaw sa imong star. bata.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 5 Message: Makakat-on ug makaya nakong buhaton ang tanan kung paningkamutan.
Ipakita sa
Pasiuna a.Book and Print Awareness: Libro sa bata ang
Isulti: Ganahan ba mo maminaw ug usa ka istorya? estorya, libro, una
Aduna kitay basahon nga istorya karon. (kon ang
Nag-ulohan kini”Malipayon Kun Magkoyugay” adunay atubangan,
sugilanon ni Angeli Ludoveco ug gidibuho ni Rea Diwata Mendoza. digitized dayon likod
copy, maoy sa libro usa
b. Pagpakita sa mga panid sa libro. gamita mosugod.
para tan-
Abliha ang libro. Pakli-a ang kada pahina hangtod sa awn sa
katapusan. bata)
c. Unlocking of Difficulties

Ipasabot sa bata ang kahulugan sa mga pulong.

Disenyo- ang maporma sa usa ka butang
 Tore- Usa ka taas nga kwarto nga lisod maabot
dayon.
Blocks- dulaan nga mahimong maporma og laing
butang

Motivation-Motive Tandem Question/s

Ipangutana: Unsa kaha ang imong bati-on kon
aduna kay mga kauban o kuyog sa pagbuhat sa usa
ka buluhaton?

Isulti: Paminaw sa istorya para matubag nato ang pangutana.

“Malipayon kon Magkuyogay”

Pagbasa sa Unang adlaw sa klase ,niingon ang maestra. “ Mga bata, i drowing ninyo ang
Istorya mga butang nga kaya ninyong buhaton.”Usa ka bata ang nalipay sa maong Abliha ang
buluhaton kay ganahan kaayo siya og drowing. Sa panahon sa recess kada panid sa
nangutana ang maestro sa bata nga nganong nag inusara kini siya wala siya libro samtang
niipon sa iyang mga klasmeyt. Niingon ang bata” Maulaw man ko mam kay nag-istorya ka
basin dili ganahan ang akong mga klasmeyt nako”. Pagkahuman sa snack sa bata.
time ang maestro niingon magtrabaho mo nga adunay pares ug magdrowing
nga magkauban mong duha.Usa ka bata ang niduol sa bata nga naulaw ug
niingon ang bata nga “ Naa na kay pares? Kon wala pwede pares tang duha?
Nisugot ang batang mang gi-ulawon nga magkauban silang duha ug
nagsugod na sila og trabaho nga silang duha ang nagkauban.Paghuman sa
ilang trabaho nga drowing niingon na pod ang maestro, “Magkuha og blocks
ug pormahon kini og usa ka tore. Ang duha ka bata wala nagkauyon sa ilang
gibuhat nga tore busa giduol sila sa ilang maestro og giingnan nga”
Kinahanglan mong magtinabangay para maayo ug maporma ang inyong
 gihimo nga tore. Sugod niadto nagkauyon na silang duha og nalipay kaayo
silang duha kay ang ilang gihimo nga tore maayo kini og patsada nga
lantawon. Ang duha ka mga bata malipayon nganahimong suod nga
managhigala ug nagkauyon sa ilang angay nga buhaton sa kada trabahoon
nga ipatrabaho sa ilang maestro.

Motivation-Motive Tandem Questions:

Pangutana Unsa kaha ang imong bati-on kon unang adlaw nga moadto ka sa
eskwelahan?Unsa kaha ang atong makit-an sa unang adlaw sa klase?
1. Unsa ang gibati sa bata sa unang adlaw sa klase nga adunay gipabuhat
ang maestra?
2. Unsa man ang gibuhat sa maestra sa bata nga mang giulawon o dili
modula sa iyang mga klasmeyt?
3. Unsay nahitabo sa bata nga mang giulawon sa dihang naa na siyay pares?
4. Malipayon ba ka kon wala kay kuyog?

Pagtapos Aduna kay buluhaton. Mahitungod kini sa istorya nga 29 Ihatag ang
atong gibasa. Mga Gibati sa buluhaton .
unang adlaw
sa klase.

30
Sequencing
Events
Gisulat ni: Rodelita Carpintero @ Junob Elementary School
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF DUMAGUETE
Week 4

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 1 Message:
Aduna kay ngalan. Mailhan ka kon laki o bayi ba ka.
Pakig-istorya
Pangandam Isulti: Maayong Buntag… Magsugod na pod ta sa atong mga buluhaton karong sa bata.
adlawa..Kumusta man mo karong buntaga? Maayo.. Usa ta magsugod sa atong
bag- ong leksiyon , manganta usa kita. Kahibalo ba mo mokanta sa kanta nga “Are
you Sleeping” “ Pagkahuman nato og kanta niini, ato kining ilisan og pulong nga
hain si Carla ug si Carlo”

“ Hain si Carla ug si Carlo

(Are you Sleeping)

Hain si Carla, hain si Carla

Dia ra ko, dia ra ko
Kumusta higala, kumusta higala
Maayo man, maayo man
(Usbon sa pagkanta, unya pangalan na ni Carlo ang gamiton)
 Mohatag og pasidugong ang magtutudlo sa mga bata nga nikanta.

Ang Magtutudlo mangutana sa mga bata.

Pangutana: Unsa ang imong ngalan?
Unsa man ang imong angga?
Kinsa man ang mga laki diri sa atong klase?
Kinsa man ang mga bayi sa atong klase?

Buluhaton 1 – Name Bricks 31

Pagkat-on Pamaagi  Gigunting nga colored “Kolori ang Giyahan ang
Literacy 1. Ipasulat ang usa ka letra sa paper 1x1 inch cube mga letra nga bata sa
kada colored paper nga anaa  Marker makita sa paggama sa
Pag-ila sa sa iyahang ngalan  Activity sheet imohang ilahang
ngalang ug
apelyedo.
2. Ipaihap ang kada kwadrado ngalan” buluhaton.
nga adunay letra ug ipasulat
ang numero sa kilid.
3. Adornohan ang ilahang
ginama.

Isulti: Very Good! Nindot kaayo

ang imong gihimo.
Ipangutana: Ngano kahang
importante nga kitang tanan
Pagpasabot adunay ngalan?

Isulti: Importante kayo nga

kitang tanan adunay ngalan
kay kini nagpaila nga kinsa kita
ug sayon kitang mailhan.

Transition “ Ako, Ikaw”

( It’s I who builds the community)

Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na

Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na
Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na
Sa sunod natong buluhaton

Atong andamon tanang gamiton.

Ato nga andamon tanan nga gamiton
Ato nga andamon tanan nga gamiton
Aron maandam sa sunod nga buhaton.
Pagkat-on Buluhaton 2- Sorting Colors 32 Ipabuhat sa
Pamaagi:  Butang nga adunay Kolori ang mga bata
Numeracy 1.Hatagan og Junk Box nagkalin-laing kolor: pula, mga ang
Pag-ila sa ang nga bata nga dalag, asul hulagway sa buluhaton
nagkalain-laing
mga kolor.
adunay nagkalain-laing  Tulo ka kahon nga adunay insaktong pagkahuma
butang ug kolor. Pula, label nga pula, dalag, asul kolor. n pa
dalag, asul answeran
 2. Ipabutang ang mga ang
butang sa insaktong kahon worksheets
depende sa kolor niini. nga gihatag.

Pagpasabot Isulti: Good Job!.

Ipangutana: Giunsa man ninyo
pagbahig ang mga butang?

Isulti: Ania ang inyong mga

buluhaton. Ihatag sa mga bata
ang worksheets.
Hatagi ug
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Ania ang imong bitoon. Pwede naka magdula. star ang
bata.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 2 Message:
Ang akong edad kay__________. Ang akong adlaw nga natawhan kay____________________.
 Pakig-istorya
Pangandam Isulti: Kumusta mga bata ania na pod ta karon.. Gaunsa ta gahapon? Unsay inyong sa bata.
gibuhat? Naa ba moy naantigohan? Karon lain na pod nga adlaw, lain na pod
atong buhaton. Andam namo?

Karon aduna ako’y itudlo ka ninyo nga balak.

Akong adlaw nga Natawhan

Sa __________( Isulti ang “date” sa birthday)

Birthday nako
Imbitado ang akong mga higala.
Cake, ice cream ug uban pa
Ang akong giandam kanila.
Salamat sa ato nga Ginoo, hasta sa akong mama ug papa
Kay ang akong adlaw nga natawhan gisaulog na.

Balikon sa magtutudlo ang pagsulti sa balak ug ipasunod sa mga bata.

Pangutana: Pila na ang imong edad?

Unsa nga bulan saulugon ang imong adlaw nga natawhan?
Giyahan sa magtutudlo sa pagsaulo sa balak nga “ Akong Adlaw nga
natawhan”
 Buluhaton 3 – Birthday Invitation 33
Pagkat-on Card making  Colored/bond paper Magdibuho Giyahan ang
Literacy Pamaagi:  Lapis og mga mga bata sa
1. Pil-on ang colored  Krayola hulagway nga angay nilang
paper/bond paper.  Scrapbooking materials for magpalipay buhaton
Pagsulat sa 2.Magdibuho og mga butang decoration kanimo kon gamit ang
adlaw nga
natawhan.
nga kabahin sa pagsaulog og magsaulog ka tudlo sa
birthday. sa imong pagpinta.
3. Adornohan ug koloran ang adlaw nga
ginama. natawhan.
4. Ipasulat ang ngalan ug ang
adlaw nga natawhan.

Note: Tabangan sa ginikanan

ang bata sa pagsulat.

Isulti: Good Job! Patsada

Pagpasabot lantawon ang inyong gi
drowing.
Giyahan ang
Ipangutana: Unsa ang inyong gi bata sa
drowing?Giunsa ninyo pagtubag sa
pagpagwapa sa inyong pangutana.
drowing? Ngano man nga kana
ang inyong gidrowing?

Isulti: Ang atong adlaw nga

natawhan usa ka importanteng
 panghitabo sa atong kinabuhi
nga diin kita mapasalamaton
kay gitagaan ta sa Ginoo ug
laing tuig sa kinabuhi.

Transition “ Ako, Ikaw”

( It’s I who builds the community)

Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na

Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na
Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na
Sa sunod natong buluhaton

Atong andamon tanang gamiton.

Ato nga andamon tanan nga gamiton
Ato nga andamon tanan nga gamiton
Aron maandam sa sunod nga buhaton.
Pagkat-on Buluhaton 4- Pila Akong Edad? 34 Giyahan
Pamaagi:  papel Pilia ang ang bata sa
Numeracy  lapis numero nga paghimo sa
1. Ihatag sa bata ang papel.  coloring materials nagrepresent activities.
Pag-ila sa edad.
ar sa imohang
2. Magpadibuho ug usa ka edad ug kolori
cake. kini.

3. Padrowingan ug mga
kandila ang ibabaw sa
keyk base kon pila ang
 iyang edad.

4. Pakolori ang iyang

drowing.

Isulti: Kaanindot sa imong

gidrowing.

Ipangutana:Pila ka kandila ang

Pagpasabot imong gidrowing sa imong
cake?Pila ang imong edad? Giyahan ang
bata sa
Isulti:Importante nga atong pagtubag sa
mahibal-an ang atong edad ug pangutana.
kini gibase sa tuig kon kanus-a
ta gipanganak.
Hatagi ug
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton star ang
busa hatagan tikaw sa imong star. bata.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 3 Message: Ako usa ka Pilipino. Nagpuyo ko sa _________________.

 Pakig-istorya
Pangandam Isulti: Kumusta na pod mo mga bata? Lain na pod kini nga adlaw ug lain na pod sa bata.
ang atong buhaton karong adlawa. Andam na ba mo?

Ipadungog sa mga bata ang kanta nga “ Ako’y Isang Pinoy” gamit ang laptop.

Pangutana: Nindot ba ang kanta mga bata? Ngano mang nindot ang kanta?

Asa ka nagpuyo nga barangay? Street o Sitio? Lungsod? Siyudad?

Probinsiya?Nasud?

Isulti: Ipatukar nako og balik ang kantang “Ako’y Isang Pinoy”, unya paminawa
ninyo og maayo mga bata.

Buluhaton 5 – Block Play: This Is  Blocks 35

Pagkat-on Where I Live Ang Among Giyahan ang
Literacy Pamaagi: Balay mga bata sa
1. Gamiton ang mga blocks (Idibuho ang ilahang
Paghimo ug lain- para makagama og kulang sa drowing.
laing disenyo
gamit ang
balay nga parehas sa balay. Kolori)
blocks. ilahang gipuy-an.

Isulti: Very Good!

Nindot kaayo ang inyong
ginama nga balay gamit ang
mga blocks.
Giyahan ang
Pagpasabot Ipangutana: Giunsa ninyo bata sa
 paggama ang inyong balay pagtubag sa
gamit ang blocks? pangutana.

Isulti: Ang balay usa ka

importanteng butang para
maprotektahan ta sa init, ulan,
tugnaw ug mga dautang
panghitabo.

Transition “ Ako, Ikaw”

( It’s I who builds the community)

Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na

Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na
Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na
Sa sunod natong buluhaton

Atong andamon tanang gamiton.

Ato nga andamon tanan nga gamiton
Ato nga andamon tanan nga gamiton
Aron maandam sa sunod nga buhaton.

Pagkat-on Buluhaton 6 Kinsa ang Pareho  5 o mas daghan pang 36 Giyahan

og Katas-on “sets” sa mga hulagway sa Kolori ang ang bata sa
Numeracy Pamaagi: mga tawo , ang ubang hulagway nga paghimo sa
mga hulagway nga parehas activities.
Pagtandi sa 1. Ihatag sa mga bata ang gapakita og parehas sa katas-on.
mga butang
mga hulagway sa mga gitas-on ug dili pareha
base sa gitas-on. tawo .
2. Ipapares-pares ang mga
hulagway nga pareho og
katas-on.

Ipangutana: Asa sa mga

Pagpasabot
hulagway ang pareha og
katas-on ?

Isulti: Aduna kitay lain-

laing katas-on.Pwede mas
taas ta kaysa uban o mas
mubo pa nila.

Pagtapos Hatagi ug
Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton star ang
busa hatagan tikaw sa imong star. bata.

Worksheet No. Note

Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 4 Message: Parehas ko og kataas sa_____________. Parehas ko og kabug-at sa________________.

 Pakig-istorya
Pangandam Isulti: Kumusta na pod mo karong adlawa?Lain na pod kini nga adlaw.Gaunsa gani sa bata.
ta gahapon?
Okay, karon kantahon nato ang “Hain si Carla.”
Samtang kamo magkanta mangita kamo ug pares nga pareho ninyo ug gitas-on ug
gidak-on.
Ipalakpak ang inyong kamot kon nakakita namo og kapares.
Mga bata, karon kay aduna na kamo’y kapares, mao kini ang inyo nga buhaton.
Magpulipuli mo ug sulti sa inyo nga kapares. Ug mao kini ang inyo nga isulti: Ako
pareho ug gitas-on ug gibug-aton ni __________. Ako pareho ug gitas-on ug gibug-
aton ni __________.

Pagkat-on Buluhaton 7 – Unsa ko Kataas?  Yarn o lambo 37 Tabangan

Literacy  Scissors Kolori og asul ang bata sa
Pamaagi:  Masking tape ang taas, pagsugod
Pag-ila sa gitas-  lapis dalag para sa ilabi na sa
on gamit sa non-
standard
1. Iandam ang galamiton. mubo. paggamit sa
measurement 2. Gamit ang yarn ilahang gunting.
tool. isukod ang katas-on sa
bata ug sa ilang mama.
(Gikinahanglan ang
tabang ni mama o ni
papa.)
3. Ipatapot ang yarn o
lambo sa manila paper ug
isulat nila ang ngalan sa
ilalom.
 4. Ilahang ikumparar ang
ilang katas-on.
Isulti:Very Good!
Pagpasabot
Ipangutana:Kinsa man ang mas Giyahan ang
taas natong duha? bata sa
pagtubag sa
Isulti: Mas taas ko kay mas dako pangutana.
man ang akong edad kaysa
nimo.
“ Ako, Ikaw”
( It’s I Who Builds the Community)

Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na

Transition Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na
Ako, ikaw kitang tanan mag-andam na
Sa sunod natong buluhaton

Atong andamon tanang gamiton.

Ato nga andamon tanan nga gamiton
Ato nga andamon tanan nga gamiton
Aron maandam sa sunod nga buhaton.
Pagkat-on Buluhaton 8- Pagsukod gamit sa 38 Giyahan
non-standard measurement  Non-standard measuring Mga gamit sa ang bata sa
Numeracy tool. tools e.g. tiil,tudlo,lambo pagsukod(non paghimo sa
Pamaagi: -standard activiti.
measurement
1.Ipangutana sa mga bata kon tool.)
pila kaha ang gilay-on sa atong
blackboard gikan sa pultahan?
2.Ipagamit ang tiil sa mga bata
pagsukod pila ka tunob ang
gikan sa pultahan paingon sa
blackboard.
3.Gamit ang lambo (string)
ipasukod sa mga bata ang
Pagpasabot gitas-on sa lamesa.

Isulti: Giunsa ninyo pagsukod?

Pila ka tunob ang gikan sa
pultahan paingon sa
blackboard? Pila ang gitas-on
sa akong lamesa?Unsa ang
inyong gigamit sa pagsukod sa
lamesa?
Hatagi ug
Pagtapos Isulti: Nahuman nata. Maayo ang imong gipakita nga interes sa atong buluhaton star ang
busa hatagan tikaw sa imong star. bata.
 Worksheet No. Note
Learning Activity/ies Materials
Blocks

Day 5 Message: Lantawa ko, nitubo nako.

Ipakita sa
Pasiuna a.Book and Print Awareness: Libro sa bata ang
Isulti: Ganahan ba mo maminaw ug usa ka istorya? estorya, (kon libro, una
Aduna kitay basahon nga istorya karon. adunay ang
Nag- uluhan kini”Ang Managkaluha” digitized atubangan,
sugilanon ni Dr. Felipe C. Mantos. copy, maoy dayon likod
b. Pagpakita sa mga panid sa libro. gamita para sa libro usa
tan-awon sa magsugod.
Abliha ang libro. Pakli-a ang kada pahina hangtod sa bata)
katapusan.

c. Unlocking of Difficulties

managkaluha- manag suon nga parehas ang adlaw

nga natawhan. Parehas og nawong pero ang ubang
kaluha dili.

Birthday- adlaw nga natawhan

Nataran- tugkaran

Ipasabot sa bata ang kahulugan sa mga pulong.

 Motivation-Motive Tandem Question/s
Ipangutana:
Kung naa kay amigo nga parehos nimo og edad
pero mas taas nimo unsa may imong pagabation?

Unsa inyong bation kung magpadulong na ang

imong birthday?

Isulti: Paminaw sa istorya para matubag nato ang pangutana.

“ Ang Managkaluha”
Pagbasa sa
Estorya Sinulat kini ni Dr. Felipe C. Mantos Abliha ang
kada
Si Imelda adunay upat ka anak. Ang ika-tulo ug ang ika-upat nga panid sa
anak kay managkaluha. Ang pangalan sa kaluha nga anak kay si libro
Carlo ug si Carla. Parehos sila bibo nga pagkabata. Parehas sila gi- samtang
atiman sa ila nga mama, paimnon og gatas, pakan-on sa insaktong nag-istorya
oras ug ang ilang pagkaon usab kompleto sa nutrients nga ka sa bata.
gikinahanglan sa lawas. Mao nga kanunay sila nga limpyo ug
himsog. Pero dili parehas ang ila nga gitas-on. Mas taas si Carlo kay
kang Carla kay mas kusog moinom si Carlo ug gatas kay kang Carla.

Nahinumdoman sa ila nga Mama Imelda nga hapit na ang birthday

sa managkaluha mao nga iyang giplano kung unsaon sa pagsaulog
sa adlaw nga natawhan. Naabot ang adlaw nga diin magsaulog sa
ilang birthday. Dunay Children’s Party. Nag-andam si Mama Imelda
 ug keyk, ice cream, pansit ug hotdog. Daghan kayo ang pagkaon
alang sa mga higala sa managkaluha. Adunay mga balloons sa
lakaran sa ilahang balay. Malipayon kayo ang managkaluha kay
daghan kayo ang mga bata nga nitambong sa ilahang birthday
party.

Pangutana Motivation-Motive Tandem Questions:

1. Kinsa ang managkaluha sa istorya?
2. Unsa ang ngalan sa ilahang mama?
3. Kinsa ang mas taas sa managkaluha?

Pagtapos Aduna kay buluhaton. Mahitungod kini sa istorya nga 39 Giyahan

atong gibasa. Sequencing ang mga
Events bata sa
ilahang
40 mga
Idibuho ang buluhaton.
imong gusto
Isulti: Very good. Karon nahuman na ang atong leksiyon hatagan sa sunod
mo nako og reward nga star. nimo nga
pagsaulog sa
imong
birthday

Gisulat ni : Maryvic Lagrama

Junob Elementary School