Republic of the Philippines

Department of Education
MIMAROPA REGION
City Schools Division of Puerto Princesa
Puerto Princesa District 1
PUERTO PRINCESA PILOT ELEMENTARY SCHOOL
Puerto Princesa City
FULLBRIGHT COLLEGE

MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO PARA SA IKALAWANG BAITANG

Final Demonstration Teaching

(October 02, 2018 – 10:00- 10:50 a.m)

I. Layunin

Pagkatapos ng 50-minutong talakayan, ang mga mag-aaral na nasa Ikalawang

Baitang ay inaasahang:

 Nagagamit ang mga salitang kilos sa iba’t ibang gawain sa tahanan,

paaralan at pamayanan.

II. PAKSANG ARALIN

Paksa: Paggamit ng mga Salitang kilos sa Iba’t ibang Gawain sa Tahanan,

Paaralan at Pamayanan.

Sanggunian : Gabay ng Guro pahina

Kagamitan ng Mag-aaral pahina

Iba Pang Kagamitang Panturo: Mga larawan, cartolina, manila paper, larawan ng

puno at bola

III. PAMAMARAAN

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

Panimulang Gawain

a.) Panalangin

Tumayo po ang lahat para sa

ating panalangin.

Shin, maaari mo bang pamunuan

ang ating panalangin? (mananalangin ang mga bata)

b.) Pagbati

Magandang umaga mga bata! Magandang umaga din po sir.

Maaari na kayong umupo. (uupo ang mga mag-aaral)

c.) Pagtsetsek ng liban at di liban

Mayroon bang lumiban sa klase

ngayong umaga? Wala po sir.
 Natutuwa akong malaman na
nandito ang lahat.

B. Panlinang na Gawain

a.) Balik Aral

Mga bata magbigay kayo ng

salitang kilos. (Tataas ng kamay ang mga mag-aaral)

Kurt maari ka bang magbigay ng

salitang kilos? Naglalakad po sir.

Tama, ano pa Coleen? Nagtatahi po sir.

Natutuwa ako at naalala pa ninyo

ang ating nakaraang leksyon.

b.) Pagganyak

Mayroon ako ditong larawan. Ano

ang inyong nakikita, Princess? Mga bata po na nagwawalis.

Saan kaya nagwalis ang bata sa

larawan, Clarence? Sa bahay o sa tahanan po.

Tama!

Saan nyo pa ito ginawa, Akeesha? Sa paaralan po.

Magaling!

A. Paglalahad

Hahatiin ko kayo ngayon sa tatlong

pangkat, tatawag lang ako ng isa sa
bawat pangkat upang kumuha ng
strips, hanapin ang larawan na
kaugnay nito. Idikit sa pisara. (gagawin ng mga bata)
 Gawain sa Tahanan

Gawain sa Paaralan

Gawain sa Pamayanan
B. Pagtatalakay

Masdan ninyo ngayon ang mga

larawan sa pisara. Tama ba ng
pagkakadikit ng inyong mga
Opo sir.
kaklase?

Pansinin ninyo ang unang larawan

na ginagawa sa tahanan. Ano ang
inyong nakikita, Betina? Nagliligpit po ng higaan sir.

Tama, ano naman ang nasa

ikalawang larawan, LJ? Naghahain po ng pagkain sir.

Magaling! Magbigay ka nga ng

isang halimbawa na ginagawa sa
tahanan, Isabelle?
Pagsunod po sa utos ng magulang.
Tama.

Pansinin naman ninyo ang mga

larawan na ginagawa sa paaralan.

Ano ang inyong nakikita sa unang

larawan, Cris?
May bata pong nag-uulat sa harap ng klase.

Tama, Ano naman ang nasa

ikalawang larawan, Kiera? Mga bata po na nakikinig sa guro.

Magaling! Magbigay ka nga ng

isang halimbawa na ginagawa sa
paaralan, Keifer?
Gumagawa po ako ng aking takdang-aralin.

Tama.
Masdan ninyo ngayon ang mga
larawan na ginagawa sa
pamayanan. Ano ang inyong
nakikita sa unang larawan, Cielo? Nagtatanim po ng puno sa bundok.

Tama, ano naman ang inyong

nakikita sa ikalawang larawan,
Ryzelle? Pagtawid po ng tama sa daan.

Magaling! Magbigay ka nga ng

isang halimbawa na ginagawa sa
pamayanan, Angel Lyka? Pagpapanatili po na malinis ang isang lugar.

Tama.
E. Paglalapat

a. Mayroon akong inihanda na puno ng

mga salita. Mga salitang kilos sa tahanan,
paaralan at pamayanan.

Kakantahin natin ang ‘Ako ay may lobo’.

Habang kumakanta ipapasa ang bola sa
katabi at kapag sinabi kong ‘tigil’ titigil sa
pagkanta ang lahat, kung sino ang may
hawak ng bola siya ang pipitas ng isang
bunga sa punong ito. Ang pinitas na kilos
ay gagamitin sa pangungusap.

Naintindihan ba ang gagawin mga bata? Opo sir.

Simulan na natin!

b. Ngayon naman, Hahatiin ko kayo sa

tatlong pangkat. Bawat pangkat ay gagawa
ng isang pangungusap na may salitang
kilos tungkol sa larawan. Bilugan ang
salitang kilos na ginamit. Mayroon lamang
kayong limang minuto upang gawin ito
kasama ang inyong pangkatang ulat.

Ngunit sa ating pangkatang gawain

mayroon tayong dapat tandaan. Basahin
nga natin.

‘Mga panuto sa pangkatang gawain’

1. Sumunod sa panuto na ibinigay sa

bawat pangkat.

2. Makipagtulungan sa bawat miyembro ng

pangkat.

3. Makinig at igalang ang ideya ng bawat

isa.

4. Iayos ang mga kagamitan pagkatapos

gamitin.

Bago magsimula tatawag ako ng isang

bata sa bawat pangkat upang bumunot ng
gagawin.

Handa na ba kayo sa pangkatang

gawain? Opo sir.

Maaari na kayong pumunta sa inyong

mga lugar. (gagawa ng isang pangungusap tungkol sa
larawan.)
 Tingnan natin kong tama ang ginawa ng
bawat pangkat. (iuulat ng bawat pangkat sa harap ng klase ang
kanilang ginawa)

Naintindihan na ba ninyo mga bata? Opo sir.

F. Paglalahat
Ang atin pong tinalakay ngayon ay tungkol sa
Ano ang ating tinalakay ngayon, LJ?
paggamit ng mga salitang kilos.

Tama! Saan natin ginagamit ang salitang

Sa tahanan, paaralan at pamayanan po.
kilos, Betina?

Magaling.

Ngayon, basahin natin ang inyong mga

sinabi Gumagamit tayo ng mga salitang kilos sa
tahanan, paaralan at pamayanan.
(tatawag ng isang bata at pangkatan
para sa pagbasa ng paglalahat)

Naintindihan na ba ninyo mga bata? Opo.

sKung gayon, may ibibigay akong papel

para sa pagtataya.

V. Pagtataya

Basahin natin ang panuto. (tatawag ang guro para sa pagbasa ng panuto)

Panuto: Gamitin ang mga salitang kilos sa iba’t-ibang gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan na nasa Hanay B upang mabuo ang pangungusap sa Hanay A. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa patlang bago ang bilang.

Hanay A Hanay B

___1. Ang bata ay ____ng plato sa kusina ng aming bahay. a. nagtatanim

___2. Ako ay ____ng halaman sa bukid. b. naghuhugas

___3. Si Bob ay ____ng kanilang ginawa sa pangkatan sa silid aralan. c. nag-uulat

___4. Si nanay ay ____sa likod ng aming bahay. d. nagwawalis

___5. Si CJ ay ____sa kanyang kuwaderno sa loob ng silid aralan. e. nagsusulat

V. Takdang Aralin

Panuto: Gamitin sa pangungusap ang mga salitang kilos na nasa loob ng kahon. Iguhit ang
ibig sabihin ng bawat pangungusap. Kulayan ang iginuhit.

natutulog tumawid nagbabasa

1. _______________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________
Prepared by:

ANDIE BOY L. ANIAR

Student Teacher

Checked by:

DONABEL H. BUNGALSO
Critic Teacher

CELIA B. PADUGA
Master Teacher II

Approved by:

AGNES C. BARRERA- MENDOZA

Student Teacher Adviser

GEMMA B. ARGUELLES
Principal III