CAMARIN ELEMENTARY Grade

School: SCHOOL Level: I

MOTHER
Learning TONGUE
GRADES 1 to 12 Teacher: VERONICA S. QUISING Area: BASE
Teaching
DAILY LESSON LOG Dates and October 17, 2023 @ 1ST
Time: 2:00 PM – 3:00 PM Quarter: QUARTER

FIRST CLASSROOM OBSERVATION

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
Natutukoy ang pangalan ng tao, bagay, hayop, at lugar.
Nakikilala ang pangalan ng tao, bagay, hayop, at lugar.
(MT1 GA-Ii-j-3.1))
Natutukoy ang pangalan ng tao, bagay, hayop, at lugar.
Pangngalan -ito ay mga salitang tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay,
hayop, lugar, at pangyayari.

Integrasyon:
II. NILALAMAN ESP- Nakakikilala ng mga gawaing nagpapakita ng pagbubuklod ng
pamilya tulad ng pagsasama-sama sa pagkain.
Math– Nakikilala ang mga perang barya ng Pilipinas
Arts- Nakikilala ang mga pangunahing kulay

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
MELC MTB Q1 pahina 369
BUDGET OF WORK pahina 35, PIVOT LEARNER’S MATERIAL
pp 32-35
Kagamitan ng Mag-aaral Pahina 32-35

B. Kagamitan module, activity sheets, laptop, powerpoint TV

Panuto: Pag-aralan ang mga sumusunod na salita. Sabihin ang mga
titik ng bumubuo sa salita at ibigay ang unahang tunog nito. Bilangin
kung ilang pantig mayroon ang bawat salita.

A. Balik-aral at/o pagsisimula ng

bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Guro: Ilang titik ang iyong nakikita mula sa screen? Bilangin natin.

Ano-anong mga titik ang inyong nakikita? Maari nyo bang ibigay ang
mga tunog ng bawat titik?

Mula sa mga titik na ito ay mayroon tayong mabubuo naisang salita

na may kinalam sa ating aralin ngayon araw.

Anong salita ang nabuo mula sa gulo-gulong mga titik ? Basahin

natin ng sabay-sabay.

Guro: Mahilig ba kayong makinig ng tula mga bata?

Ang tula ay isang uri ng panitikan na naglalayong ipahayag ang

kaisipan, damdamin, karanasan, imahinasyon ng may akda sa
pamamagitan ng mga salita na maingat na pinili at inayos.

Pamantayan sa Pakikinig
ng Tula

Guro: Upang lubos mong maunawaan ang tulang aking babasahin ay

maari ba kayong magbigay ng mga dapat gawin kapag kayo ay
nakikinig ng tula?

Makinig mabuti sa tulang aking bibigkasin. Pakinggan ang mga

pangalan na mababanggit sa tula.

Ang Po at Opo

Ang bilin sa akin ng ama’t

ina ko
Maging magalangin mamumupo ako
Pag kinakausap ng matandang tao,
Sa lahat ng okasyon,
sa lahat ng dako.

Kapag kausap ko’y

matanda sa akin,
Na dapat igalang,
na dapat pupuin
Natutuwa ako na
bigkas-bigkasin
Ang po at opo ng buong paggiliw.

Sagutin ang mga tanong:

1. Tungkol saan ang napakinggan mong tula?
2. Ano-ano ang bilin sa atin ng ating ama at ina?
3. Mahalaga ba na gumagamit tayo ng magagalang na pananalita sa
pakikipag-usap sa mas matanda sa atin?

Ang mga salitang ama, ina, at okasyon ay mga salitang tumutukoy sa

pangalan ng tao at okasyon.

Guro: Upang lubos ninyo maunawaan mga bata ay pakinggan natin

 ang isang awitin tungkol sa pangalan.

(Pakikinig ng awitin)

C. Pag-uugnay ng mga Pangalan -ito ay mga salitang tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay, hayop,
halimbawa sa bagong aralin lugar, at pangyayari.

Balikan natin ang mga salitang ating binasa kanina.

Ang salitang ama ay tumutukoy sa pangalan ng tao. Halimbawa, Ang

aking ama ay si Jose. Ang salitang Jose ay ngalan ng isang tao,
pangalan ng aking tatay.

Kayo mga bata ano ang pangalan ng inyong ama?

(Isusulat ng guro ang sagot sa pisara)

Guro: Ang pangalang Beth naman ay tumutukoy rin sa pangalan ng

tao, ito ay pangalan ng aking nanay.

Ano naman ang pangalan ng iyong nanay?

(Isusulat ng guro ang sagot sa pisara)

Guro: Ikaw ano ang araw ng iyong kapanganakan o bertdey?

 Basahin ang mga salita sa pisara.
Tingnan mabuti ang unahang titik ng mga pangalan na nakasulat sa
pisara.
Paano kaya isinulat ang mga pangalan na ito?

Guro: Lagi mong tandaan

na ang pangalan ng tao, bagay, lugar o pangyayari ay isinusulat ang
simulang letra na may malaking titik.

Narito ang ilan pang mga halimbawa:

Si Jose Rizal mga bata ang ating pambansang bayani.

Sa anong pera natin siya makikita?

Makikita natin si Jose Rizal na ating pambansang bayani sa perang

barya natin na Piso.

Nakakain na ba kayo sa Jollibee?

Ano ang iyong nararamdaman kapag magkakasama ang inyong

pamilya na kumakain?

Ang pasko naman ay ang tanda ng kapanganakan ng ating

Panginoong Hesus. Bagama’t hindi magkakapareho ang pangakat
panrelihiyon na ating kinabibilangan ay dapat nirerespeto at
iginagalang pa rin natin ang ibang paniniwala ng ating kapwa.

D. Pagtalakay ng bagong SUBUKAN MO!

konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1 Bigyan pagkakataon ang mga mag-aaral na makapagbigay ng
 halimbawa ng pangalan ng tao, bagay, hayop, kugar, at pangyayari.

Guro: Paano natin isinusulat ang simulang titik ng pangalan ng tao,

bagay, hayop, lugar, at pangyayare?

Tandaan

Isinusulat natin ang simulang titik ng tiyak na pangalan ng tao, bagay,

hayop, lugar, at pangyayare sa malaking letra.

MAGSANAY TAYO!

Panuto: Tukuyin kung wasto ang paraan ng pagkakasulat sa

pangalan ng tao, bagay, hayop, lugar, at pangyayari. Sagutin mo ito
ng tama o mali.

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan Guro: Ano-ano ang mga dapat gawin kapag nasa paangkatang
(Tungo sa Formative Assessment) gawain?

(Panuorin ang maiksing presentasyon tungkol sa mga pamantayan sa

pangkatang gawain.

Narito ang pamantayan ng pag-iiskor para sa inyong mga gawain.

Ang bawat pangkat ay binibigyan ng 5 minuto upang matapos ang

kanilang gawain.
 Paglalapat

Panuto: Isulat sa tamang kahon ang mga salita ayon sa kung anong
uri ng pangalan ang mga ito.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-

araw-araw na buhay

Paglalahat
Ano ang tawag sa ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar, o pangyayari.
Paano isinusulat ang tiyak na pangalan ng tao, bagay, hayop, lugar, at
H. Paglalahat ng aralin pangyayari?

Tandaan: Isinusulat natin ang simulang titik ng tiyak na pangalan ng

tao, bagay, hayop, lugar, at pangyayare sa malaking letra
I. Pagtataya ng aralin
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
Panuto: Tingnan ang kahon ng mga salita. Isulat sa notbuk #2
ang mga salitang tumutukoy sa pangalan ng mga tao, bagay o
larawan.
Strategies used that work well:
__ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
__ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
__ Availability of Materials
__ Pupils’ eagerness to learn
__ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
 __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
naranasan na nasolusyunan sa
__ Additional Clerical works
tulong ng aking punongguro?
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
__ varied activity sheets
Strategies used that work well:
__ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
G. Anong kagamitang panturo ang
___ Diads
aking nadibuho na nais kong
___ Think-Pair-Share (TPS)
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
___ Rereading of Paragraphs

Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
__ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
__ Group member’s Cooperation in
doing their tasks

PREPARED BY: CHECKED BY:

VERONICA S. QUISING MA. JANEL B. AGUIRRE, MTI

TEACHER 1 MASTER TEACHER IN-CHARGE
 APPROVED BY:

NAOHMIE L. RIVERA, Ph.D

PRINCIPAL IV