Name of Teacher JUVY P.

CRUZ Section II- BERDE

Leaning Area ENGLISH Time 9:55-10:45
JULY 17, 2019
Grade Level TWO Date
WEDNESDAY

I. OBJECTIVES
LAYUNIN a. Napagsasama-sama ang mga ponema upang mabasa ang mga salitang may dalawang
pantig;
b. Nakikilala at nagagamit ang mga tunog ng mga titik upang makabuo ng salita;
c. Naipamamalas ang pang- unawa na ang mga salita ay binubuo ng mga tunog na may
katumbas na tiyak na titik sa alpabeto.
d. Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog.

Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang
code ng bawat
kasanayan

KAGAMITANG Pagsasama- sama ng mga Ponema upang mabasa ang mga Salitang may Dalawang
PANTURO Pantig
Sanggunian K to 12 CG p
Mga pahina sa Gabay 70-71
ng Guro
Mga pahina sa 150-152
Kagami-tang Pang
Mag-aaral
Mga pahina sa
Teksbuk

Karagdagang Mga salitang may dalawang pantig, pocket chart, tsart ng mga ponema o tunog
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PROCEDURES
Before the Lesson
Teacher’s Activities Pupils’ Activities
Magandang Hapon mga bata. Magandang Hapon po
Ma’am.
Balik-aral sa Ipasa sa harap ang inyung takdang aralin.
nakaraangaralin at / o
pagsisimula ng bagong
Ngayong hapon ay tatalakayin natin ang bagong leksyon,
aralin
pero baga yan babalikan muna natin ang ating natutunan
kahapon.

Tungkol saan ba ang tinalakay natin kahapon? -Panghalip na Panao po

Ma’am

Tama! Ano-ano nga ba ulit ang mga panghalip na panao? - ako, ikaw, siya, akin,
mo, ko, kaniya, niya,at
kita

-Okey! Ngayon may ipapakita akong mga salita .

Basahin:
walis - tasa - baso - isda - aso - relos - walis - tasa - baso - isda
ITANONG: - aso - relos
Ano ang napansin ninyo sa mga salita?
Ipalakpak ang mga ito.
Ilang pantig ang bumubuo sa bawat salita? *Mayroong pantig

*Dalawang pantig
Tingnan ang mga bagay sa loob ng silid – aralan at magbigay
ng salitang may dalawang pantig.
Paghahabi sa layunin (Hayaang magmasid ang mga bata sa kanilang silid-aralan.)
ng aralin
ITANONG:
Ano-ano ang makikita sa inyong paligid?
- Lapis
Magbigay ng mga ngalan na may dalawang pantig.
(Isulat ang mga ito sa pisara) - Papel, aklat,
mesa,pinto
 -Basahin ang mga salita. Ipapantig ang mga ito.

-Ngayong araw na’to tatalakayin natin ang Pagsasama- *la-pis, pa-pel, me-sa,
sama ng mga Ponema upang mabasa ang mga Salitang may pin-to
Dalawang Pantig.
- Ano nga ba ulit ang ponema? Sino sa inyu ang nakaalala * Ang ponema ay isa sa mga yunit ng
kung ano ang ponema? tunog na nagpapakita ng kaibahan ng
isang salita mula sa isa pang salita ng
partikular na wika.

Mga bata babasahin ulit natin ang kwentong “Ang

Pag-uugnay ng mga Matulunging Mag-anak na Reyes”. Pero bago yan
halimbawa sa bagong ano ang gagawin ninyu kapag ang inyung guro ay
aralin magbabasa ng kwento? *Makikinig ng mabuti..
-Makinig ng mabuti dahil pagkatapos kung basahin
ang kwento ay may mga tanong akong itatanong. *Opo

(Ipapakita ng guro ang kopya ng kwento sa TV. )

Ang Matulunging Mag-Anak

Ang mag-anak na Reyes ay likas na matulungin.

Sila ay nagpunta sa kalapit na barangay upang
tulungan ang mga taong nasunugan. Sina Aling
Oneng at Mang Romy ang nagbibigay ng pagkain.
Sina Ben, Tina, at Leo ang tumutulong sa pag-
eempake ng mga pagkain na ipamimigay. “Ako na
ang maglalagay ng noodles sa supot,” ang sabi ni
Ben. “Ikaw naman, Tina, ang maglalagay ng mga de
lata. Siya naman ang maglalagay ng mga bigas,”
sabay turo ng dalawang bata kay Leo.

-Ngayon kayo naman ang babasa sa kwento.

(Whole group, by column then individual)
Pagtalakay ng bagong Isulat ang mga salita sa kuwento na katulad ng salita sa
konsepto at loob ng kahon na may dalawang pantig.
paglalahad ng bagong
kasanayan #1

Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2

Magkakaroon tayo ng pangkatang Gawain, ano ang *Magtutulungan

gagawin natin kapag magtratrabaho bilang grupo? *Makikinig mabuti sa
Paglinang sa (Group the class into 4 according to their level of direksyon
kabihasaan *Gagawing ng maayos at
( Leads to Formative development and learning.)
tahimik ang gawain
Assessment ) Give each group task to accomplish.
Explain them what to do. (After the activity the
teacher will check the work of each group.)
UNANG PANGKAT:
Tingnan ang mga larawan. Punan ng wastong pantig
ang mga patlang upang mabuo ang ngalan ng bawat
isa.
 PANGALAWANG PANGKAT:
Basahin ang mga salita. Piliin at sipiin ang mga
salitang may dalawang pantig.
1. bola keso tinapay
2. bukid kalabaw tinik
3. aklatan ilog taniman
4. baso kutsara tinidor
5. babae bunso lalaki
PANGATLONG PANGKAT:
Bumuo ng mga salitang may dalawang pantig gamit ang
mga pantig sa loob ng kahon.

G.Paglalapat ng aralin Pagpapahalaga:

sa pang araw-araw na Paano naipapakita ng mga bata ang pakikipagkapwa-tao?
buhay Pahalagahan NatinL.M. ph. 151
H.Paglalahat ng Ano ang Ponema? * Ang ponema ay isa sa mga yunit ng
Aralin Paano nabubuo ang salita sa Filipino? tunog na nagpapakita ng kaibahan ng
isang salita mula sa isa pang salita ng
partikular na wika.
* Sa pamamagitan ng
pagsasama-sama ng mga
tunog ng mga letra,
nakabubuo tayo ng mga
pantig na nagiging isang
salita.
Pagtataya ng Aralin Bumuo ng mga salita mula sa mga pantig na nakasulat. Isulat
ang mga nabuong salita sa loob ng kahon sa ibaba.

Karagdagang Gawain Sumulat ng limang salitang may dalawang pantig na makikita

para sa takdang- aralin sa loob ng inyong bahay.
at remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation who scored
below 80%.