Banghay Aralin sa Filipino 3

Ikaapat nga Markahan sa Ika-pitong Linggo

Competency Bilang 7

I. Layunin
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang
A. Pamantayang Pangnilalaman
talasalitaan.
Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang
B. Pamantayan sa Pagganap
bilis, diin, tono, antala at ekspresyon
Natutukoy ang kahulugan ng mga tambalang salita
nanananatili ang kahulugan. F3PT – IIIci -3.1
Mga Sub-tasked na Layunin:
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
1. Makikilala ang dalawang salitang maaaring maging
Isulat ang code ng bawat
kasanayan tambalang salita na nanatili ang kahulugan.
2. Makasusuri ng dalawang salita na maaring maging
tambalang salita.
3. Aktibong makikibahagi sa talakayan at mga gawain.
II. Nilalaman Tambalang Salita
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Final K-12 MELCS with CG Codes p.154
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Ika-apat na Markahan, Sariling Linangan kit 6: Tambalang Salita
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa None

portal ng Learning Code
B. Iba pang Kagamitang Panturo Power Point Presentation, Laptop, Internet connection
III. Pamamaraan

-Panalangin (AVP)
-Pagbibigay ng mga alituntunin sa klase
A. Balik aral at/o Pagsisimula ng
bagong Aralin
ELICIT “Kilala mo ba ako?”

Ibigay ang wastong pangalan ng larawang makikita.

B. Pag-uugnay ng mga halimbawa ENGAGE “Hulaan mo ko”

sa bagong Aralin
Ipakita sa mga mag-aaral ang ilustrasyon sa ibaba.

= tainga kawali

= akyat bahay

=bahanghari
 = lakad pagong

= boses palaka

1. Ano ang napapansin ninyo sa mga larawan?

2. Nahihirapan ba kayo sa paghula ng mga larawan? Bakit?
3. Ano ang tawag sa dalawang salitang pinagsama?
4. Dapat ba mawalan tayo ng pag-asa kon tayo ay
nahihirapan sa buhay? (Values Intergration)

“Isipin mo! Piliin mo!”

Magbigay ng mga larawan at ipatugma ang kahulugan nito.

(Aktibidad para sa matatalinong bata)

“Hulaan mo ko!”

Ipatugma ang tambalang salita.

C. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan.

(Aktibidad para sa karaniwang bata)

“Ipares mo ako!”

Ipatugma ang larawan at ang kahulugan sa mga bata.

(Aktibidad para sa mababagal na bata)

D. Pagtatalakay ng bagong (EXPLORE) “Pakinggan mo, Isipin mo!”

konsepto at paglalahad ng
Basahin ang diyalogo at tukuyin ang mga tambalang salita na
bagong kasanayan. #1
nabanggit.

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan. #2
F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Si Primo at Alas ay mga katutubong Mangyan nga nakatira sa Calinan.
Isang araw tinawag ng kanyang kapatid si Primo upang sila ay
maglaro,.Habang sila naglalakad papunta sa kanilang destinasyon ay nag
uusap silang dalawa.
Narito ang kanilang pag-uusap:
Primo: Alam mo na ba Alas kung ano ang pangarap mo na nais maabot?
Alas: Oo naman, pangarap kong maging isang pulis balang-araw.
Primo: Wow! Ang galing naman. Ako,pangarap ko naman maging doktor.
Alas: Mangyayari lamang yan kung pagbubutihan natin ang ating pag-aaral.
Darating ang araw ay pareho natin abot-kamay ang mga pangarap na iyon.
Primo: Tama! Kaya habang inaantay natin iyon. Maglaro muna tayo.
Alas: Dali! Kunin muna sa bag natin ang iyong stethoscope at pati na ang
aking sunda- sundaluhan.
Primo: Sige,doon po tayo maglaro sa ating bahay-kubo. Isasali ba natin ang
ating kapitbahay?
Alas: O sige. Tawagin natin s’ya.
Primo: Oo para mas marami mas masaya.
May-akda: Gng. Japhlet Jane O. Palao
Pag-unawa sa Binasa:
1.Sino ang dalawang batang nag-uusap sa dayalogo?
2.Tungkol saan ang dayalogo? Ano ang mabuting ipinakita ng
dalawang bata?
Tingnan ang mga salitang may nakalimbag sa usapan.
3. Ano ang mga salitang ito?
4.Ilan salita ang bumubuo sa abot-kamay, bahay-kubo at
kapitbahay?
5. Ano ang tawag sa mga salita ito?
6.Ibigay ang kahulugan ng abot-kamay, bahay kubo at kapit
bahay.
(EXPLORE)”MATANGlawin”
Ipakita ang video sa mga bata at ipasagot ang talaan ng
impormasyon.
Tambalang salita Kahulugan
Ipoproseso ng guro ang mga sagot ng mga bata.
(EXPLAIN)”Huli Ka!”
Ipasagot ang “Gawin Natin” pahina 4 sa Sariling Linangan Kit 6
sa mga bata.
(ELABORATE)“Sagot Mo! Kinumpleto Ako!”
Tumawag ng iba pang mag-aaral na bubuo ng pangungusap
gamit ang larawan ng tambalang salita na una ng idikit.
Larawan Tambalang salita Pangungusap
 Sabay-sabay na basahin ang mga nabuong pangungusap.
Tutukuyin ng mga mag-aaral anong tambalang salita sa
pangungusap.

(ELABORATE) “Piliin mo, Ipangtangggol mo!”

Ang guro magbibigay ng mga larawan upang suriin ang pag-

unawa ng mga mag-aaral sa kanilang napiling larawan.

 Bibigyan ang mga bata ng 3 minuto para magmuini-

H. Paglalahat ng Aralin muni.
 Magtawag ng tatlong bata na basahin ang kanilang
gawa.
 Ipakita ang mga sagot sa mga bata.

Sabihin: (Ipoproseso ng guro ang aktibidad)

(EVALUATE)

Panuto: Piliin ang titik na may wastong kahulugan ng mga

tambalang salita.

1. tubig-alat
a. tubig na ginagamit sa pagluluto
b. tubig na malamig
c. tubig sa dagat o kinuha mula sa dagat
d. tubig na Malabo

2. labas-pasok
a. akto ng paulit-ulit na paglabas at pagpasok
b. hindi mapakali sa gagawin
c. magnanakaw
d. taong madalas na pinalalayas
3. ingat-yaman
Pagtataya ng Aralin
a. taong matipid sa paggastos
b. pinunò ng tanggapan o samahan na may tungkuling
mag tago ng salapi at talaán ng mga gastos
c. taong maramot
d. guwardiya ng makakapangyarihang tao
4. lampas-tao
a. malaking bilang ng mga tao sa isang grupo
b. mas mataas sa karaniwang tangkad ng tao
c. pangkat ng mga kabataan
d. malayo sa kasalukuyang kinalalagyan ng tao
5. ulilang-lubos
a. taong ipinaampon sa iba
b. taong patay na ang mga magulang; o wala nang
buhay na kamag-anak
c. labis na nalulungkot
d. naligaw ng landas

Sagutin ang Suriin Natin na nasa pahina 6-7 ng Modyul 6 sa

I. Karagdagang Gawain
Filipino
V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of learners who require additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught
up with the lesson
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Inihanda ni: JAPHLET JANE O. PALAO

Teacher III

Naobserbahan ni: LANIE MARIE G. SABELLANO

Master Teacher 1

Binanggit ni : JAYREEN P. PABI

ESP IV