Name Section

K to 12
Leaning Area MATHEMATICS Quarter 4th
Daily Lesson Plan
Grade Level 2 Date (week 4-day 1)

I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies/Objectives Nakapagpapalit at nakapagdaragdag ng mga tunog upang mabuo ang bagong salita. (F2KPIVd-j-6)
Write for the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES
A. Review previous lesson or presenting
the new lesson
B. Establishing a purpose for the lesson
Teacher’s Activity Pupil’s Activity
Sa kuwentong Ang Paglikha nakakita tayo ng kabutihang naidudulot
ng mga bagay na ginawa ng Dakilang Lumikha.
Ano-ano ang mga bagay na ito? -araw at gabi, langit at lupa, mga
pananim, araw, buwan at bituin, mga
hayop sa kalupaan, karagatan at
himpapawid, mga tao
Tama!
Paano natin pangangalagaan ang mga bagay na nilikaha ng Diyos? -iingatan at huwag sisirain,
Magaling! pahahalagahan din
Hanguin ang mga salita na galing sa kuwentong binasa.
Ipakita ang mga sumusunod na salita.
Bata tao bagay buhay papurihan nilikha
Sa unang salita, bata
Anong tunog ang ipapalit natin upang makabuo ng bagong salita? -/0/
 Ano ang kahulugan ng salitang iyong nabuo? -isang bagay na matigas (bato) na
matatagpuan sa lupa

-n
Mahusay!
Sa ikalawang salita na tao (pagsulat ng mga salitang nabuo sa
Ano namang tunog ang idadadagdag natin upang makabuo ng pamamagitan ng pagdaragdag o
bagong salita? pagpapalit)
Isulat ang mga bagong salita na nabuo sa pamamagitan ng
pagdaragdag at
pagpapalit ng mga tunog.

C. Presenting examples/instances of the Basahin ang sumusunod;

new lesson Tuloy- tukoy bango- pango suhol- kuhol
Buhay- bahay luto – puto tula – kula
Ano ang napansin ninyo sa mga pares ng salita? -magkakatunog po
Tama!
Ano ang tunog na ipinalit sa salitang
tuloy upang makabuo ng bagong salita? -/k/

Sa salitang kula – tula ano naman ang tunog na -/t/

ipinalit?
During the Lesson Pumili ng ilang mag-aaral na maaaring magbigay ng bagong salita sa
D. Discussing new concepts and mga sumusunod -suklay
practicing new skills #1
 Saklay -galis
 walis -dalita
 salita -dula
 tula -tulay
 gulay
Pagkatapos maibigay ng mga bata ang bagong salita ay ipatukoy
kung anong tunog ang dinagdag at ipinalit upang makabuo ng (pagtukoy sa mga tunog na ginamit)
bagong salita. Ipagamit din ito sa
pangungusap
Magagaling mga bata!
E. Discussing new concepts and Pangkatin ang mga bata ng magkakapares. Hayaan silang hanapin (paggawa ng pangkatang Gawain)
practicing new skills #2 ang dalawang pares ng salita sa pangungusap na pinalitan ng tunog
upang makabuo ng
bagong salita. Buhay-kulay
 “Nilikha ng Diyos ang lahat ng may buhay upang magkaroon ng
kulay ang mundo”
Napakahusay nyo na!
F. Developing Mastery Papuntahin ang mga pares ng mag-aaral sa mas malaking pangkat (pagsagawa ng pangkatang gawain)
(bumuo ng apat na malaking pangkat) magbigay ng mga bagong
salita mula sa salitang nasa gitnang bilog. Gamitin ng parehong tsart
para sa iba pang salita.

Napakagaling nyo mga bata!

G. Finding practical applications of Ipasulat sa kuwaderno ng mga mag-aaral ang mga pangungusap.
concepts and skills in daily living
Luto-puto

Gulay-tulay
Pabilugan sa kanila ang dalawang pares na salita binago ang isang
tunog upang
makabuo ng bagong salita.
After the Lesson Tandaan: maari tayong magpalit at magdagdag ng mga tunog upang (pagbasa ng Tandaan)
H. Making generalizations and makabuo ng bagong salita.
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning Pasagutan sa mga mag-aaral ang sumusunod na gawain.
Punan ng wastong tunog/ letra ang bawat patlang upang makabuo
ng bagong salita.
1. pasa - ___ asa L
2. saklay – s __klay U
3. walis - __alis G
4. bata - bat__ O
J. Additional activities for application or Mahuhusay na mag-aaral
remediation Sumulat ng 5 pares ng salita na pinalitan o dinagdagan ang tunog
upang makabuo ng bagong
salita at gamitin sa pangungusap.
Katamtamang mag-aaral
Sumulat ng 5 pares ng salita na pinalitan o dinagdagan ang tunog
upang makabuo ng bagong
 salita
Mahihinang mag-aaral
Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga salita at isulat ang tunog na
pinali o dinagdag
V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned 80% in the

evaluation.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%.

C. Did the remedial lessons work? No. of

learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation.
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which

my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use./discover which I wish to share
with other teachers?