DETAILED LESSON SCHOOL Grade Level Two

PLAN TEACHER Quarter 2

SUBJECT Math 2 DATE

LAYUNIN
(OBJECTIVE)

A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN The learners demonstrate understanding of...

(CONTENT STANDARDS)
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP
(PERFORMANCE STANDARDS)
C.MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO
(LEARNING COMPETENCIES)
demonstrates understanding of subtraction and multiplication of whole
numbers up to 1000 including money.
The learners should be able to...
is able to apply subtraction and multiplication of whole numbers up to
1000 including money in mathematical problems and reallife situations.
Illustrates the following properties of multiplication

II. NILALAMAN
(CONTENT)

III. KAGAMITANG PANTURO

(LEARNING RESOURCES)

A. SANGGUNIAN (References)

1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Melc Curriculum Guide Math 2 page: 202
2.Mga Pahina sa Kagamitang

Pangmag-aaral

3.Mga Pahina sa textbook Pivot 4AS LM pages: 28 – 29

4.Karagdagang kagamitan mula Internet
sa postal ng Learning Resources

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Powerpoint Presentation

A. BALIK-ARAL SA Sa araling ito ay malalaman mo ang iba’t ibang properties ng

NAKARAANG ARALIN pagpaparami o multiplication. Magagámit mo rin ang iyong natutuhan
AT/O PAGSISIMULA NG sa properties ng pagpaparami o multiplication sa iba’t ibang sitwasyon
BAGONG ARALIN. na may kinalaman sa pagpaparami. May iba’t ibang properties ang
pagpaparami o multiplication. Nariyan ang Identity Property of
(Reviewing previous lesson/
multiplication, Zero property of multiplication at ang commutative
presenting the new lesson)
property of multiplication. Tingnan ang halimbawa sa ibaba, suriin
(ELICIT) mo kung paano inilarawan ang pagpaparami kaugnay ng iba’t ibang
properties nito.
 Halimbawa: 5 x 1 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 4 x 0 = 0 + 0 + 0 + 0
5=5 0=0
Tingnan mo ang iba pang halimbawa sa ibaba. Suriin mo kung
paano ipinakita ang iba’t ibang properties of multiplication.

Ipinapakita dito na kahit anong numero ang i-multiply sa numerong 1,

ang sagot ay mananatiling ang numero mismo.

Ipinapakita dito na ang sagot o product ng kahit anong numero

multiplied ng 0 ay mananatiling 0.

B. PAGHAHABI NG LAYUNIN
NG ARALIN.

(Establishing a purpose for

the lesson)

C. PAG-UUGNAY NG MGA Gawain sa Pagkatuto:

HALIMBAWA SA BAGONG Sagutin ang mga sumusunod na multiplication equation sa
ARALIN. pamamagitan ng repeated addition. Gawin ito sa iyong kuwaderno.

(Presenting
1. 9 x 0 = ______________________
examples/instances of
2. 6 x 1 = ______________________
the new lesson) (ENGAGE)
3. 7 x 0 = ______________________
4. 8 x 1 = ______________________
5. 5 x 0 = ______________________
D. PAGTALAKAY NG
BAGONG Gawain sa Pagkatuto:

KONSEPTO AT PAGLALAHAD Patunayan mo na ang magkatapat na equation ay may parehong sagot.

Ipakita ang sagot sa pamamagitan ng repeated addition. Gawin ito sa
NG BAGONG KASANAYAN iyong kuwaderno.
#1

(Discussing new concept and 1. 2 x 5 = 5 x 2

practicing new skills #1) 2. 3 x 8 = 8 x 3

(EXPLAIN) 3. 4 x 10 = 10 x 4
4. 9 x 7 = 7 x 9

E. PAGTALAKAY NG BAGONG Gawain sa Pagkatuto:

KONSEPTO AT Basahin at unawain ang sitwasyon. Isulat ang sagot sa iyong
PAGALALAHAD NG BAGONG kuwaderno.
KASANAYAN #2
Sinabi ng aking kaibigan na ang 5 x 10 at ang 10 x 5 ay may parehong
(Discussing new concept and
sagot. Tama ba ang aking kaibigan?______ Bakit?______
practicing new skills #2)
(EXPLORE)

F. PAGLINANG SA
Kulayan ang mga bituin ayon sa property ng multiplication na
KABIHASAAN (Tungo sa ipinapakita ng mga ito. Dilaw kung identity property, pula kung zero
formative assessment) property o asul kung commutative property. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Developing mastery (Leads to
formative assessment)

G. PAGLALAPAT NG ARALIN
SA PANG-ARAW-ARAW NA
Piliin sa kahon ang tamang multiplication equation sa mga
BUHAY
sumusunod na ilustrasyon o representasyon. Isulat ang sagot sa iyong
(Finding practical/application sagutang papel.

of concepts and skills in daily

living)

a. 4, 8, 12, 16 _______________

b. 4 pangkat ng 3 _______________

c. 6 + 6 + 6 + 6 _______________

PAGLALAHAD NG ARALIN

(Making generalizations and Ayusin ang mga ginulong letra upang maging tama ang mga
abstractions about the lesson) sumusunod na pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
papel.
(ELABORATE)

1. Ito ay nagsasaad na kahit magpalit ang lugar o pwesto ng mga

factors ng isang multiplication, ang sagot o product ay pareho pa rin.
(muevittaomc roperpyt) _________________________

2. Ito ang tawag sa bilang na 1 sa multiplication equation na 8 x 1 =

8. (dintetiy lemnte) _________________________

3. Ito ay nagsasaad na kahit anong numero o bilang ang i-multiply sa

0, ang sagot ay 0. (erzo roperpyt) ____________________

4. Ito ay ginagamit upang maipakita ang iba’t ibang property ng


H. PAGTATAYA NG ARALIN
(Evaluating Learning)
(EVALUATION)
I. KARAGDAGANG GAWAIN
PARA SA TAKDANG ARALIN
AT REMEDIATION.
(Additional activities for
application or remediation)
(EXTEND)
V. REMARKS
multiplication sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-add ng mga
numero. (epraetde dadotini) _________________________
5. Ito ay nagsasaad na kahit na anong bilang o numero ang i-multiply
sa 1, ang sagot ay ang bilang na iyon. (dintetiy roperpyt)
_________________________
Isulat sa iyong sagutang papel kung tama o mali.
________ 1. Ang identity property ng multiplication ay nagsasaad na
kahit na anong bilang ang imultiply sa 1, ang sagot ay 1.
________ 2. Ang identity element ng multiplication ay 1.
________ 3. Ang identity property ng multiplication ay maaaring
ipakita gamit ang repeated addition at equal jumps sa number line.
________ 4. Sa 5 pangkat na 1, ang multiplication equation ay 5 x 1 =
5
________ 5. Ang identity element ng multiplication ay zero.
Ipakita ang equal jumps sa number line para maipakita ang
multiplication expression. Isulat ang tamang multiplication equation.
Gawin ang mga ito sa iyong sagutang papel.