DLL Q4 Week 5

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana
DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Lunes

Petsa / Oras Q4 Week 5 Markahan Ikaapat na Markahan
ASIGNATURA: ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Use courteous expressions Naipakikita ang Ugnayang Sanhi at Bunga Nakababasa ng tekstong Nailalarawan at Nakikibahagi sa talakayan Naipakikita ang konsepto
listened to in appropriate pananampalataya sa pang-unang baiting sa bilis naiguguhit ang panahon tungkol sa awit. ng tempo sa pamamagitan
situation (greeting others). panginoon sa pamamagitan na 95-100 na bahagdan. at ang pagbabago nito. ng paggalaw.
Read words used through ng ibat ibang aral ng Nakapagbibigay ng mga (maulap) Nakatutugon sa iba’tibang
repeated exposure. relihiyong kinagisnan. salitang tempo ng may paggalaw o
Write the appropriate magkasingkahulugan at pagsayaw:
expressions for the given magkasalungat gamitang Mabagal na galaw-
situation. salitang naglalarawan. mabagal na musika
Nakikilala na antas ng mga mabilis na galaw- mabilis na
salitang naglalarawan (hal: musikaNaisasagawa sa
mas, pinaka ) tamang kilos ng ibat ibang
uri ng hayop ayon sa
Demonstrates Demonstrates understanding The learner demonstrates Ang mag-aaral ay… Nakakaya ng mga mag – The Learner . . .
understanding in sentence of pictographs without scales basic communication skills aaral maipakita ang demonstrates
construction for correct and outcomes of an event in talking about familiar naipamamalas ang kasanayan sap ag – unawa understanding of the basic
impression. using the terms likely and topics using simple words pagunawa sa konsepto at pag – iisip sa mga narinig concepts of tempo
unlikely to happen. and both verbal and non- ng distansya sa nat nabasang teksto at
verbal cues to understand paglalarawan ng sariling ipahayag nang mabisa ang
A. PAMANTAYANG spoken language, shows kapaligirang ginagalawan ibig sabihin at nadarama.
PANGNILALAMAN understanding of basic tulad ng tahanan at
vocabulary and language paaralan at ng
structures, reading process, kahalagahan ng
writing system and pagpapanatili at
appreciates aspects of pangangalaga nito
one’s culture.
Grade
The learners listen critically Naipakikita ang pagmamahal Able to create and interpret The learner demonstrates Ang mag-aaral ay… Naipamamalas ang The Learner . . .
to one-two paragraphs , use sa magulang at mga simple representations of knowledge and skills in kakayahan sa mapanuring performs with accuracy
appropriate expressions nakatatanda, paggalang sa data (tables and pictographs listening and 1. nakagagamit ang pakikinig at pagh – unawa varied tempi through
and varied situation, reads paniniwala ng kapwa at without scales) and describe communicating about konsepto ng distansya sa sa napakinggang. movements or dance steps
text to pleasure and palagiang pagdarasal outcomes of familiar events familiar topics, uses basic paglalarawan ng pisikal to enhance poetry, chants,
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP information criticallin using the terms likely and vocabulary, reads and na kapaligirang drama, and musical stories
meaningful thoughts. unlikely to happen. writes independently in ginagalawan
meaningful contexts,
appreciates his/her culture.
EN1OL-Ia-e-1.5 EsP1PD- IVd-e – 2 M1SP-IVi-7.1 AP1KAP-IVh12 F1PN-IIb-5 MU1TP-IVa-1
Use appropriate Nakapagpapakita ng Tells wether an event is likely Nakapagbigay halimbawa Naisasakilos ang
C. MGA KASANAYAN expressions in common paggalang sa paniniwala ng or unlikely to happen. ng mga gawi at ugali na napakinggang awit. mimics animal movements
SA PAGKATUTO (Isulat situations (polite kapwa makatutulong at
ang code ng bawat expressions, greetings, nakasasama sa sariling 1.1 horse – fast
kasanayan)
seeking directions, kapaligiran: tahanan at 1.2 carabao – slow
apologizing, asking help, paaralan
query and clarification).
Courteous Expressions Sanhi at Bunga “Paligid Ko , Lilinisin Ko “ Ako at ang Konserbasyon ng TEMPO: Speed of Sound
(Greeting Others) Pananampalataya sa AkingTahanan at Enerhiya at Likas na In Music
Panginoon Paaralan Yaman
II. NILALAMAN
Ang Aking Dinaraanan
Mula Bahay Patungong
Paaralan
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Curriculum Guide. pp.12 K-12 Curriculum Guide p. Curriculum Guide pp.
Gabay ng Guro Curriculum Guide pah. 11 Teacher’s Guide pp. 165- K – 12 Teachers Guide 135 11 Teacher’s Guide pp. 40-43
TG-p:15-18 169 - 142 Teacher’s Guide pp.
81-82
2. Mga pahina sa Fun in English I pp. 49-50 LM p: 5-12 Learner’s Materials pp. Learner’s Materials Learner’s Materials pp.
Kagamitang Pang- English I pp. 6- pp.
Mag-aaral 9
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
News for the Day Ano ang mga mabubuting Ano ang madaling gawin Paghahawan ng balakid: Balitaan: Naranasan naba ninyong
bagay naipinagkakaloob sa upang ipakita ang datos sa ( sa pamamagitan ng Pag – uusap ukol sa maabutan ng ulan sa daan?
iyo ng Diyos? talaan gamit ang ___? larawan ) napapanahong balita o Ano ang inyong ginawa?
A. Balik-aral at/o Programa kaganapan sa
pagsisimula ng bagong Recycle kapaligiran.
aralin Hindi – nabubulok Anu-anong mga gawain
Nabubulok ang maaring gawin ng
mga tao kung tag-ulan?
Teacher: Good Morning ( Ano ang iyong relihiyon? Magpakita ng larawan ng Awit : Ipaunawa ang kahulugan Magpakita ng larawan ng
B. Paghahabi sa layunin 3x ) Anu-ano ang mga paniniwala mga taong naglilinis. Ukol sa panahon ng salitang itinaboy sa hayop.
ng aralin How are at aral ng iyong relihiyon? pamamagitan ng kilos. Kuneho at ahas.
you? Pamilyar ka ba sa mga
Pupils: Good paniniwala at aral ng ibang Hayaang magbigay ng
Morning ( 2x ) relihiyon? obserbasyon ang mga bata
We’re fine ukol sa larawan.
thank you. Ang mga Pilipino ay may
iba’t-ibang paniniwala
tungkol sa Dakilang
Lumikha. Marami sa mga
Pilipino ang naniniwala sa
Kristiyanismo. Kabilang dito
ang relihiyong Katoliko,
Iglesia ni Cristo at
Protestante. Mayroon ding
naniniwala sa Islam.
Bagama’t iba-iba ang mga
paniniwala ng mga Pilipino,
mahalagang igalang ang
mga ito.
How do you greet your Magpakita ng larawan ng Tungkol saan ang larawan Nakaranas na ba kayong Ngayong araw, tatalakayin Paano gumalaw ang
teacher this morning? What batang nag-aaral.Ano kaya na inyong nakita? magpiknik? natin ang awiting” Maliliit na kabayo?
did you say? ang nasa larawan? Ano ang ipinakikita ng Sa anong uri ng panahon Gagamba” Ang ahas?
larawan na ito? masarap magpiknik? Alin ang mas mabilis?
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin Panlinang na Gawain:
Paunang Pagtataya:
Itanong:
Anu-ano ang iba’t ibang
panahon?
Tingnan ang mga larawan. Gumamit ng larawan para sa Ipabasa ang kwento: Gumamit ng larawan na Iparinig sa mga bata ang Iparinig ang: Awitin mo,
Present a picture showing a maikling kwento. “Paligid Ko , Lilinisin Ko” nagpapakita ng mga awiting “ Maliliit na Isasayaw ko.
classroom scene with the Ni: Elvie E. Esguerra gawain ng mga tao kung Gagamba”
teacher and the pupils Noong buwan ng Mayo panahong maulap. Ipaawit ang “Maliliit na
greeting each other. 2012 may isang barangay Hal. namamasyal, Gagamba” sa mga bata
The children answer: sa bayan ng Taytay nagpipinta sa parke, nang pangkatan
(pointing to the children’s lalawigan ng Rizal ang nagpipiknik,
speech balloon) nagsimula ng programang nagbibisekleta, atbp.
D. Pagtalakay ng “Good morning, “Paligid Ko , Lilinisin Ko”.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Miss Rosendo.” Ang kapitan ng barangay
kasanayan #1 mga kagawad at
mamamayan at nagkaisang
linisin ang buong
kapaligiran ng barangay.
Ang mga naninirahan ditto
ay sama-sama sa paglilinis,
pagpuksa ng mga lamok,
Nakakita ka na ba ng mga ito pagtatapon ng basura sa
sa inyong pamayanan? Ito tamang tapunan, at
ay mga gusaling pagtatanim ng mga
pinupuntahan ng halaaman sa bakanteng
mga tao upang sumamba. lote at harapan ng kalsada.
Maging ang kabataan ay
nakiisa rin.
Bawat pamilya sa barangay
ay inatasang magkaroon ng
tatlong basurahan na
paglalagyan ng basurang
nabubulok at hindi
nabubulok at basurang
maaari pang gamitin o
irecycle. Naging epektibo
ang programang ito ng
barangay. Nagtapos ang
programa sa pamamagitan
ng pagpupulong ng mga
namumuno at mga
mamamayan.
Simula noon ang mga tao
sa barangay at natuto ng
maghiwa-hiwalay ng basura
ayon sa dapat paglagyan
nito. Napapanatili ang
kalinisan at kaayusan ng
paligid. Naging masigla ang
kanilang pamumuhay at
naiwasan ang sakit lalo na
sa kabataan. Palaging
sumusuporta ang kanilang
kapitan. Tuwang-tuwa ang
mga taga-barangay.
“Mabuhay an gating
barangay”! sabi ng
masasayang taong
naninirahan sa barangay.
Call on a pupil to come in Ang mga paraan ng Alin sa mga sumusunod ang Talakayin ang kwentong Anong uri ng panahon Ipasagot ang mga Ano ang naramdaman mo
front. Greet the child. Ask pagpapakita ng paggalang maaring mangyari pagkatapos narinig; ang inilarawan sa mga sumusunod na tanong: habang pinakikinggan ang
the class to greet him too. sa ng pagsusulit? Magtanong ukol dito. larawan? -Ano ang ginagawa ng awit?
Tell the child to respond to paniniwala ng iba ay ang Anu-anong gawain ang gagamba sa awit?
E. Pagtalakay ng bagong
the greeting using Hello! Or mga sumusunod: maaring gawin kapag -Ano ang nangyari
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2 Hi! 1.Pakikipagkaibigan sa may maulap? pagkatapos ng ulan?
ibang paniniwala. Paano nakakatulong ang -Ano naramdaman ng
Present Good afternoon 2. Pagkakaroon ng bukas na ganitong uri ng panahon gagamba nang sumikat ang
using the same procedure. isipan at pagrespeto sa sa mga tao? araw? Bakit?
kanilang paniniwala.
Present this dialogue to the 3. Paggalang sa lugar ng
class. Model the lines and sambahan ng iba.
have this repeated by the 4. Paggalang sa kanilang
class. Then have them act paraan ng pakikipagugnayan
out the dialogues by pairs pagsamba.
using their own names. Paano mo ipapakita ang
paggalang sa
Call on pairs of pupils to act paniniwala ng iba?
out situations.
Reading Courteous Pag-awit nang may Iparinig ang:

Expressions in flashcards or kaangkop na kilos ng mga Sa Ugoy ng Duyan
F. Paglinang sa blackboard. After reading, bata.
kabihasnan
(Tungo sa Formative
ask: When do we use this
Assessment) expression?
In greeting someone Tandaan: Ano ang bunga? Tandaan: Ano ang inyong napag – Tandaan:
We say Good morning or May iba’t-ibang paniniwala Tandaan: Maulap ang isa sa mga alaman? Ang mabilis na awitin ay
Good afternoon. ang mga Pilipino Ang bunga ay nagyayari uri ng panahon na maaaring lapatan ng
We say Hello! To someone tungkol sa Dakilang sapagkat may dahilan. nararasan sa ating lugar. mabilis na paggalaw at ang
whose age is the same as Lumikha. mabagal na awitin
G. Paglalahat ours. Maraming gawain ang aymaaring lapatan ng
An older person can say nagagawa ng mga tao sa mabagal na paggalaw. Sa
Hello! or Hi! To a younger ganitong uri ng panahon. musika, ang bilis at bagal
person. ng daloy ng awitin ay
tinatawag na Tempo.
Be courteous Pag – isipan ang mga bagay Pagtutulungan at Matamang pakikinig

na gagawin upang di kalinisan sa Kapaligiran
H . Pagpapahalaga
pagsisihan kung anuman
ang idulot nito sa atin.
Guided Exercise: Ano ang iyong gagawin kung Kumain ng maraming kendi si Magbigay ng ilang gawaing . Sagutin ang mga tanong Ano ang naramdaman mo
Say the correct expression. may maingay at magulo sa Irene. Kaya sumakit ang maaaring makatulong sa Hayaang magbahagi ang tungkol sa awit. habang nakikinig sa awit?
(Teacher say the words of loob ng simbahan habang ngipin niya. kalinisan ng ating mga bata ng kanilang 1.Anong uri ng hayop ang
greeting, pupils will give nagdarasal ang = sanhi / bunga kapaligiran. karanasan sa panahon ng gagamba?
their response) mga tao? maulap sa pamamagitan A.malaki B.maliit
Hi children, (hello ng pagsagot sa tanong sa C.sobrang laki
I. Paglalapat teacher) ibaba. 2.Saan nakatira ang
Good morning. gagamba?
(Good morning) Ano ang paborito mong A. sa yungib B.sa puno
How are you gawin kapag maulap? C. hangin
today?
(We are fine,
thank you)
Independent Exercise:
Say the correct
expression.
Listen to situations. Say the Pag-aralan ang bawat Sagutin ng tamang sagot: Lagyan ng / ang mga bagay Pagtataya: Isaulo ang awit.
correct expressions. Choose larawan. Piliin ang larawan 1 . Madalas magpuyat sa na makatutulong sa Gumuhit ng larawan ng
your answer box. na nagpapakita ng panonood ng paboritong kalinisan ng kapaligiran at x isang maulap na araw
paggalang sa paniniwala programa sa telebisyon si Ana kung hindi. Pumili ng gawain ng mga
1 . You meet your teacher in ng iba. Ipaliwanag ang kung kayat madalas na siya ay __1. Magtapon ng mga tao sa panahong ito.
the morning. inyong sagot. _________. basura sa tamang tapunan.
2 .You meet your friend in 2 . Mahilig kumain ng gulay si __2. Hayaang magkalat ang
the market. Ben kayat siya ay _________. mga basura sa kahit saan.
3 . Your classmates greet 3. Laging nag – aaral ng __3. Sinupin ang mga
you on your birthday. leksiyon si Pepe kayat siya ay patapon na bagay na
4 .Your uncle asks you “How ____. maaari pang
are you?” 4 . Maagang kumain ng mapakinabangan.
J. Pagtataya ng aralin manggang hilaw si Rona kayat __4. Ibenta ang mga plastic
Answer Box _______. na bote kesa itapon sa
5 . Natulog ng di nagsisipilyo basurahan.
Hi Im Fine si Bong kayat ________. __5. Makilahok sa mga
proyektong pangkalinisan
Thank You upang mapangalagaan ang
kaayusan at kalinisan ng
Good Afternoon kapaligiran.
Good Morning
Gumupit o gumuhit ng mga Bilugan ang tamang sagot Gumupit ng mga larawan Kasunduan:
larawan na nagpapakita ng kung ang may salungguhit ay na nagpapakita ng Iguhit ang sarili habang
paggalang sa sanhi o bunga. pangangalaga sa nagsasagawa ng isang
K .Karagdagang paniniwala ng iba. Idikit ito sa kapaligiran. gawain sa panahong
gawain para sa
iyong papel o kwaderno. Suspendido ang klase maulap ang langit.
takdang-aralin at
remediation Ipaliwanag kung ano ang sapagkat malakas ang ulan.
nasa larawan. Sanhi o bunga
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
tulong ng aking makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman ng
makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang teknolohiya makabagong __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan __Kamalayang teknolohiya makadayuhan makadayuhan
makadayuhan
__Kamalayang
makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho na presentation presentation presentation video presentation video presentation presentation presentation
nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
mga kapwa ko guro? __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning __Community Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Task Based “Suggestopedia” Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material material material Task Based material material
__Instraksyunal na
material

DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Martes
ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

I.LAYUNIN: Produce expressions Naisasagawa ang ibat ibang Ugnayang Sanhi at Bunga Nakababasa ng tekstong pang- Nailalarawan at Nasasabi ang mga Naipakikita ang konsepto ng
listened to pamamaraan ng unang baiting sa bilis na 95-100 naiguguhit ang panahon salitanang may tamang diin tempo sa pamamagitan ng
Read courteous pananampalataya sa na bahagdan. at ang pagbabago nito. at haba. paggalaw.
expressions Panginoon. Naipapahayag muli ang kwento, (mahangin) Nakatutugon sa iba’tibang
Use expressions in alamat, kwentong bayan, gamit tempo ng may paggalaw o
appropriate situations- ang mga salitang natutunan. pagsayaw:
taking leave/permission to Nakikilala na antas ng mga Mabagal na galaw-mabagal
enter salitang naglalarawan (hal: na musika
Act out a dialogue mas, pinaka ) mabilis na galaw- mabilis na
musika
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates basic Ang mag-aaral ay… Nakakaya ng mga mag – The Learner . . .
understanding in unawa sa kahalagahan ng understanding of communication skills in talking aaral maipakita ang demonstrates understanding
sentence construction for pagpapasalamat sa lahat ng pictographs without scales about familiar topics using naipamamalas ang kasanayan sap ag – unawa of the basic concepts of
correct impression. likha at mga biyayang and outcomes of an event simple words and both verbal pagunawa sa konsepto at pag – iisip sa mga narinig tempo
tinatanggap mula sa Diyos using the terms likely and and non-verbal cues to ng distansya sa nat nabasang teksto at
A. PAMANTAYANG unlikely to happen. understand spoken language, paglalarawan ng sariling ipahayag nang mabisa ang
PANGNILALAMAN shows understanding of basic kapaligirang ginagalawan ibig sabihin at nadarama.
vocabulary and language tulad ng tahanan at
structures, reading process, paaralan at ng
writing system and appreciates kahalagahan ng
aspects of one’s culture. pagpapanatili at
Grade pangangalaga nito
The learners listen Naisasabuhay ang Able to create and interpret The learner demonstrates Ang mag-aaral ay… Naipamamalas ang The Learner . . .
critically to one-two pagpapasalamat sa lahat ng simple representations of knowledge and skills in listening kakayahan sa mapanuring performs with accuracy varied
paragraphs , use biyayang tinatanggap at data (tables and and communicating about 1. nakagagamit ang pakikinig at pagh – unawa tempi through movements or
appropriate expressions nakapagpapakita ng pag-asa pictographs without scales) familiar topics, uses basic konsepto ng distansya sa sa napakinggang. dance steps to enhance
B. PAMANTAYAN SA and varied situation, sa lahat ng pagkakataon and describe outcomes of vocabulary, reads and writes paglalarawan ng pisikal poetry, chants, drama, and
PAGGANAP reads text to pleasure and familiar events using the independently in meaningful na kapaligirang musical stories
information criticallin terms likely and unlikely to contexts, appreciates his/her ginagalawan
meaningful thoughts. happen. culture.
EN1OL-Ia-e-1.5 EsP1PD- IVd-e – 2 M1SP-IVi-7.1 AP1KAP-IVh12 F1F-Oa-j-3 MU1TP-IVa-1

Use appropriate Nakapagpapakita ng Tells wether an event is Nakapagbigay halimbawa Nababasa ang usapan, tula,
expressions in common paggalang sa paniniwala ng likely or unlikely to happen. ng mga gawi at ugali na talata, kwento nang may mimics animal movements
situations (polite kapwa makatutulong at tamang bilis, diin, tono,
C. MGA KASANAYAN expressions, greetings, nakasasama sa sariling antala at ekspresyon. 1.1 horse – fast
SA PAGKATUTO (Isulat seeking directions, kapaligiran: tahanan at 1.2 carabao – slow
ang code ng bawat apologizing, asking help, paaralan
kasanayan)
EN1A-IIf-j-7.4
Performs dialogues,
drama, mock interview,
TV talk show etc.
Courteous Expressions Pananampalataya sa Sanhi at Bunga “Paligid Ko, Lilinisin Ko” Konserbasyon ng TEMPO: Speed of Sound In
– Taking Leave / Panginoon Enerhiya Likas na Yaman Music
Permission to Enter Nabibigyang
II. NILALAMAN Goodbye, May I go out, kahuluganang diin at
May I enter habasa pagbigkas ng mga
salita ng bumasa o
naglalahad ng kuwento.
KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian 83-85
1. Mga pahina sa PELC 4, 4.1; PELC 11 Curriculum Guide pah. 11 K – 12 Teachers guide Curriculum Guide pp.
Curriculum Guide. pp.12
Gabay ng Guro B.1; TM English 1 p. 12; TG-p:15-18 Ph. 135 – 142 Teacher’s Guide pp. 40-43
TX English 1 p.11 Dr. Teacher’s Guide pp.
Araceli Villamin et al; 165-169
2. Mga pahina sa Communicating is Fun – LM p: 5-12 Learner’s Materials pp.
Kagamitang Pang- p. 63 Christine Theresa
Mag-aaral Madison; Fun in English
TM pp. 32-33; TX p.5
Justine Balajadia et al; Learner’s Materials pp.
Science and Health 1
p.14 Carmelita Coronel et
al
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
Flashcard reading. Anu- ano ang mga paraan Ano ang madaling gawin Balik – aralan ang kwentong Anu-ano ang iba’t ibang Sino ang paborito mong Magparinig ng dalawang uri
Play, “ Game ka na ba?” upang maipakita ang upang ipakita ang datos sa narinig kahapon. panahon? artista? Tauhan sa mga ng awit. Isang mabilis at isang
Use tambourine for paggalang sa paniniwala ng talaan gamit ang ___? Magtanong ukol sa kwento. kwento mong narinig mabagal.
ringing to answer the iba?
question. (Explain the
standard of playing).
Question: What will you
say in the following
III. A. Balik-aral at/o situation?
pagsisimula ng bagong You meet Mr. Salvador
aralin one morning.
The principal enters your
room one afternoon.
You kiss your mother in
the evening because you
want to sleep.
You meet Ana, your friend
in the evening.
Sing a song to the tune of Naniniwala ka ba sa Diyos? Iparinig ang awit: Hatiin sa dalawang pangkat
“Jack and Jill” Paano mo Siya sinasamba o Saranggola ni Pepe ang klase.
pinapupurihan? Ano ang Anong laruan ang Ang unang pangkat ang
B. Paghahabi sa layunin iyong relihiyon? Ikaw ba’y nabanggit sa awit? gagawa ng mabilis na
ng aralin Katoliko Romano, Muslim, Kailan ba masarap paggalaw at ang Pangkat 2
Protestante o Iglesia Ni magpalipad ng ang gagawa ng mabagal na
Cristo? Naisip mo na ba kung saranggola? paggalaw.
bakit mayroon tayong iba’t
ibang relihiyon? Anu-ano ang Nakaranas ka na bang (lalapatan ang awit ng
mga kaibahan at magpalipad ng paggalaw)
pagkakapareho ng mga saranggola?
relihiyong ito? Anu-anong mga gawain
ang maaring gawin ng
mga tao kung mahangin?
Magpakita ng isang batang Ngayong araw, Presentasyon ng bawat

kumakain ng manga. magsasanay tayo sa pangkat.
halimbawa sa bagong
aralin pagsasalita nang may
tamang diin at haba.
Today we are going to Ito ay mga larawan ng paraan Gumamit ng larawan para Pagsasagawa ng pangkatang Paunang Pagtataya: Iparinig sa mga bata ang Pagkatapos ng presentasyon,
show (movie roll) ng pagpapakita ng paniniwala sa maikling kwento. gawain: 1. Itanong: isang tape ng drama sa ay pagpalituin sila ng gawain
Situations are the sa Panginoon. Pangkat 1 : “Paborito Namin” Anu-ano ang iba’t ibang radyo o kaya ay isang
following: (Iguhit ang paboritong bahagi panahon? likhang dula-dulaan ng
A boy leaves home ng kwento. Ilarawan ang inyong guro. Hayaang pakinggan
waving his hand to his iginuhit) 2. Paglalahad: nilangmabuti ang emosyong
mother. Pangkat 2: “Ginagawa Namin” Gumamit ng larawan na ipinahihiwatig ng bawat
A girl asks permission (Gumawa ng listahan ng mga nagpapakita ng mga tauhan.
from her Mother to go out dapat gawin para sa kalinisan gawain ng mga tao kung
and play. ng barangay) panahong mahangin.
D. Pagtalakay ng A pupil asks permission Pangkat 3: “Nararamdaman Hal. nagpapatuyo ng
bagong konsepto at from her teacher to go to Naming” damit, nagpapalipad ng
paglalahad ng bagong the comfort room. (Iguhit ninyo ang inyong saranggola, naglalaro sa
kasanayan #1 A girl comes late to the damdamin kapag nakakakita ka daan, atbp.
class. ng barangay na naghihiwalay
ng mga basurang nabubulok at
Roll again the show. Now, hindi nabubulok)
teacher relates the story. Pangkat 4: “Tinutupad Namin”
(Isasadula ninyo ang tamang
Ginagawa mo rin ba ang mga paghihiwa-hiwalay ng basura).
ito? Anu- ano pang mga
gawain ang nagpapakita ng
pananampalataya sa
Panginoon?
Ang mga paraan ng Alin sa mga sumusunod Pag – uulat ng mga bata sa Anong uri ng panahon Anong emosyon ang Presentasyon ng bawat
Answering questions pagpapakita ng paggalang ang maaring mangyari natapusang gawain. ang inilarawan sa mga ipinahihiwatig ng bawat pangkat.
based on the situation sa pagkatapos niyang kumain larawan? tauhan.
read. paniniwala ng iba ay ang ng mangga? Anu-anong gawain ang
E. Pagtalakay ng bagong mga sumusunod: maaring gawin kapag
konsepto at paglalahad 1.Pakikipagkaibigan sa may mahangin?
ng bagong kasanayan #2 ibang paniniwala. Paano nakakatulong ang
2. Pagkakaroon ng bukas ganitong uri ng panahon
na sa mga tao?
isipan at pagrespeto sa
kanilang paniniwala.
3. Paggalang sa lugar ng
sambahan ng iba.
4. Paggalang sa kanilang
paraan ng
pakikipagugnayan o
pagsamba.
Paano mo ipapakita ang

paggalang sa
paniniwala ng iba?
F. Paglinang sa Ano ang iyong naramadaman
kabihasnan habang ginagawa ang
(Tungo sa Formative pagkilos ng mabagal?
Assessment) Mabilis?
What will you say if you Tandaan: Tandaan: Ano ang inyong natutunan? Tandaan: Ano ang inyong napag – Tandaan:
want to go out? If you Ang paggalang at Ang bunga ay nagyayari Mahangin ang isa sa alaman? Ang mabilis na awitin ay
want to come in? If pagtanggap sa sapagkat may dahilan. mga uri ng panahon na maaaring lapatan ng mabilis
you’re leaving? pagkakaiba-ibang ito ay E.Pagsasanay nararasan sa ating lugar. na paggalaw at ang mabagal
susi sa Laging nag – aaral ng Maraming gawain ang na awitin aymaaring lapatan
G. Paglalahat
pagkakaunawaan at leksiyon si Ben, kaya’t lagi nagagawa ng mga tao sa ng mabagal na paggalaw. Sa
pagkakaroon ng siyang nangunguna sa ganitong uri ng panahon. musika, ang bilis at bagal ng
kapayapaan. kanilang klase bilang daloy ng awitin ay tinatawag
pinakamarunong na bata. na Tempo.
= sanhi / bunga
“Pagtututlungan at kalinisan sa
Courtesy/Cleanliness kapaligiran”
H . Pagpapahalaga
Guided exercises: Ano ang iyong gagawin Magbigay ng sitwasyon at Hayaang magbahagi ang Pagsasadula nang Magpabigay ng mga awiting
Dramatize the situations kung may kaklase kang hayaan ang mga bata na mga bata ng kanilang pangkatan ng mga bata. may mabagal at mabilis na
learned or situations seen nagtatanong tungkol sa sabihin kung alin ang sanhi karanasan sa panahon na (Maghanada ang guro ng tempo.
in the roll show. iyong paniniwalang at bunga ng bawat mahangin sa ibat’-ibang sitwasyon para
panrelihiyon? pnagyayari. pamamagitan ng sa mga bata)
Independent exercises: pagsagot sa tanong sa Halimbawa
I. Paglalapat
Write the courteous ibaba. May kaarawan
expressions on the board Nasusunog ang bahay
(one courteous Ano ang paborito mong Nadapa ang bata
expression in each board) gawin kapag mahangin?
Select your partner. Act Makinig sa mga sitwasyon Magbigay ng sitwasyon at Gumuhit ng paglalarawan ng Gumuhit ng larawan ng Sabihin ang mga salita na Subukang buuin ang mga ss.
out the dialogue. na babasahin ng guro. hayaang bigyan ng bunga tamang maayos at malinis na isang mahangin na araw may wastong diin at haba. Na pangungusap.
Iguhit sa inyong papel ang ng mga bata ang bawat kapaligiran. Pumili ng gawain ng mga Sunog! 1.Ang __ ay tumutukoy sa
Camille: May I go out. isang parisukat kung pangyayari. tao sa panahong ito. Talaga! bilis at bagal ng awitin.
Miss Lopez? ang sitwasyon ay 1 . Naglinis ng bahay ang Woe, ang galing! 2.Ang tempo ay maaaring
Miss Lopez: Where will nagpapakita ng paggalang magkapatid na Roy at ___ at ____ na daloy ng
you go? sa Agnes, kaya’t tunog o musika.
Camille: To the girls toilet. paniniwala ng iba at isang ______________ sa kanila 3.Ang mabilis na musikaay
Miss Lopez: Certainly. bilog kung hindi ang kanilang nanay. maaaring lapatan ng ____
Camille: Thank you. nagpapakita ng paggalang 2. Kinusot na mainam ni kilos.
Miss Lopez: You’re sa paniniwala ng iba. Lina ang damit nyang 4.Ang mabagal na musika ay
welcome! 1. Maayos na kinakausap ni nilalabhan, kaya’t ito ay maaaring lapatan ng ___ na
Beth ang bagong _________. kilos.
kaklaseng kabilang sa 3 . Di agad nakasakay ng 5.Ang awiting Bahay-Kubo ay
Iglesia ni Cristo. dyip sa tatay sa dami ng nagtataglay ng ___ na
2. Pinagtatawanan ni Marco tao, kayat ________ siya tempo, samanatalang ang
ang kanyang ng uwi. awiting Sa ugoy ng Duyan ay
J. Pagtataya ng aralin kaibigan tuwing ito ay 4 . Malakas ang ulan, kaya’t may ___ na tempo.
nagsisimba. _______ sa kalsada.
3. Magalang na 5 . Nagluto ng masarap na
nagtatanong si Alvin kay pagkain si nanay, kaya’t
Eric ______ ang buong pamilya.
tungkol sa kanilang ibang
paniniwalang
panrelihiyon.
4. Iniiwan nina Jim at Anton
si Ben tuwing
maglalaro dahil siya ay
Kalotiko at sila ay
Protestante.
5. Bukas ang isipan at
pakikinig ni Jamie sa mga
paniniwala ni Jezil at
iginagalang niya ang mga
ito.
Practice the courteous May naiisip ka pa bang ibang Magbigay ng mga 3 Iguhit ang sarili habang Gumawa ng isang dula- Magdala ng Carbon Paper
expressions learned at paraan kung paano sitwasyon na nagpapakita nagpapalipad ng dulaannag makita ni Beauty bukas.
home. Check ( √ ) in the nagpapasalamat ang iyong ng ugnayan ng sanhi at saranggola ang halimaw sa hardin na
K. Karagdagang box if the sentence is a pamilya sa bunga ng pangyayari. nakahandusay.
gawain para sa polite expression. Cross ( Diyos? Humanap ka ng iyong
takdang-aralin at x ) if it is not. kapartner at pagusapan ninyo
remediation ang inyong mga sagot.
___ 1. Good morning
Miss Reyes.
___ 2. May I go out Mr.
Cruz?
___ 3. May I come in Mrs.

Valdez?
___ 4. Go on your way. I

don’t care.
___ 5. Goodbye Mrs.

Sevilla.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: __Koaborasyon gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Decision Chart __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __Discussion __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman ng makabagong
sa kaalaman ng teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation presentation video presentation presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko Book __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language
guro? __Community Learning Learning Learning __Community Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based Based “Suggestopedia” Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na
Task Based material material Task Based material material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material

Guro Rowena O. Minguez Araw Miyerkules
DAILY LESSON LOG Petsa / Oras Q4 Week 5 Markahan Ikaapat na Markahan

I.LAYUNIN: Produce expressions Naipakikita ang paggalang sa Ugnayang Sanhi at Bunga Nakapagbibigay ng mga Nailalarawan at naiguguhit Nasasabi ang mga Naisasagawa ang isang
listened to ibat ibang pamamaraan ng salitang ang panahon at ang salitanang may tamang masining na likha gamit ang
Read courteous expressions mga tao/kapwa sa magkasingkahulugan at pagbabago nito. diin at haba. mga patapong bagay o mga
listened to in appropriate magkasalungat gamitang (mabagyo) nakukuha sa paligid.
pananampalataya sa
situation offering help salitang naglalarawan.
Read courteous expressions Panginoon.
Act out a dialogue.
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Ang mag-aaral ay… Nakakaya ng mga mag – The Learner . . .
understanding in sentence unawa sa kahalagahan ng understanding of basic communication skills aaral maipakita ang demonstrates understanding
construction for correct pagpapasalamat sa lahat ng pictographs without scales in talking about familiar naipamamalas ang kasanayan sap ag – of shapes and texture and
impression. likha at mga biyayang and outcomes of an event topics using simple words pagunawa sa konsepto ng unawa at pag – iisip sa prints that can be repeated,
tinatanggap mula sa Diyos using the terms likely and and both verbal and non- distansya sa paglalarawan mga narinig nat nabasang alternated and emphasized
unlikely to happen. verbal cues to understand ng sariling kapaligirang teksto at ipahayag nang through printmaking
A. PAMANTAYANG spoken language, shows ginagalawan tulad ng mabisa ang ibig sabihin at
PANGNILALAMAN understanding of basic tahanan at paaralan at ng nadarama.
vocabulary and language kahalagahan ng
structures, reading process, pagpapanatili at
writing system and pangangalaga nito
appreciates aspects of
one’s culture.
Grade
The learners listen critically Naisasabuhay ang Able to create and interpret The learner demonstrates Ang mag-aaral ay… Naipamamalas ang The Learner . . .
to one-two paragraphs , use pagpapasalamat sa lahat ng simple representations of knowledge and skills in kakayahan sa creates prints that show
appropriate expressions biyayang tinatanggap at data (tables and listening and 1. nakagagamit ang mapanuring pakikinig at repetition, alternation and
and varied situation, reads nakapagpapakita ng pag-asa pictographs without scales) communicating about konsepto ng distansya sa pagh – unawa sa emphasis using objects from
text to pleasure and sa lahat ng pagkakataon and describe outcomes of familiar topics, uses basic paglalarawan ng pisikal na napakinggang. nature and found objects at
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP information criticallin familiar events using the vocabulary, reads and kapaligirang home and in school
meaningful thoughts. terms likely and unlikely to writes independently in ginagalawan
happen. meaningful contexts,
appreciates his/her culture.
EN1OL-Ia-e-1.5 EsP1PD- IVd-e – 2 M1SP-IVi-7.1 AP1KAP-IVh12 F1F-Oa-j-3 A1PR-IIIf

Use appropriate expressions Nakapagpapakita ng Tells wether an event is Nakapagbigay halimbawa Nababasa ang usapan, Repeats a design by the use
C. MGA KASANAYAN in common situations (polite paggalang sa paniniwala ng likely or unlikely to happen. ng mga gawi at ugali na tula, talata, kwento nang of stencil (recycled paper,
SA PAGKATUTO (Isulat expressions, greetings, kapwa makatutulong at may tamang bilis, diin, plastic, cardboard, leaves,
ang code ng bawat seeking directions, nakasasama sa sariling tono, antala at and other materials) and
kasanayan)
apologizing, asking help, kapaligiran: tahanan at ekspresyon. prints on paper, cloth,
query and clarification). paaralan sinamay, bark, or a wall
EN1A-IIf-j-7.4
Performs dialogues, drama,
mock interview, TV talk
show etc.
Courteous Expressions – Pananampalataya sa Sanhi at Bunga Salitang magkasalungat Konserbasyon ng Stencil prints
Offering Help Panginoon at magkasingkahulugan Enerhiya Likas na
May I help you? Yaman
Nabibigyang
II. NILALAMAN
kahuluganang diin at
habasa pagbigkas ng
mga salita ng bumasa o
naglalahad ng kuwento.
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian 83-85
1. Mga pahina sa PELC 4, 4.1; ELC 11 B.1 Curriculum Guide. pp.12 K – 12 Teachers guide Curriculum Guide pp.
Gabay ng Guro p.12; TM English 1 p.12; TX Curriculum Guide pah. 11 Teacher’s Guide pp. Ph. 135 – 142 Teacher’s Guide pp. 40-
English 1 p.11; Dr. Araceli TG-p:15-18 165-169 43
Villamin et al;
2. Mga pahina sa Communicating is Fun – LM p: 5-12 Learner’s Materials pp. Learner’s Materials pp.
Kagamitang Pang-Mag- p.65; Christine Theresa
aaral Madison; Communicating is
Fun TM.p.24; Scince and
Health 1 p.14 Force &
Motion pp. 116-117
Carmelita Coronel et al
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
Flashcard reading Anu- ano ang mga paraan Ano ang pagkakaiba ng Ipabasa ang mga salitang Sino ang paborito mong Magpakita ng carbon paper.
May I come in? May I go out? upang maipakita ang sanhi at bunga ng naglalarawan na Anong uri ng panahon ang artista? Tauhan sa mga Alam ba ninyo ang gamit ng
Goodbye paggalang sa pangyayari? nagmumula sa lathalaing napagaralan na? kwento mong narinig bagay na ito?
What will you say in the paniniwala ng iba? binasa. Ito ay ginagamit sa pagkopya
III.A. Balik-aral at/o
following situations? Select Magbigay ng sitwasyon na Malinis ng mga bagay.
pagsisimula ng bagong
aralin the letter of the correct masasabi ng mga bata Maganda Ipakita ang paggamit ng
answers from the boxes. kung alin ang sanhi at Masaya carbon paper sa mga bata.
bunga ng pangyayari. Masipag
Tanong:
Ano ang tawag natin sa
mga salitang ito?
Ano ang mararamdaman mo Bakit ba sa panahon ng Alam ba ninyo na noong
kung may nakilala kang isang mga buwan ng Hunyo matagal ng panahon ang mga
grupo ng mga taong mula sa hanggang Nobyembre ay sinaunang mga tao ay
ibang relihiyon? nawawalan ng pasok sa nakagagawa ng bakas o
Malulungkot ka ba? Pipigilan mga paaralan? Ano ba ang bakat sa mga kuweba at
mo ba silang magpahayag ng madalas na nagiging sanhi? batong dinding?
B. Paghahabi sa layunin kanilang mga paniniwala o Anu-ano ang iba’t ibang
ng aralin magsagawa ng kanilang mga panahon?
seremonyang panrelihiyon?
Alam mo bang may karapatan
ang bawat Pilipino na
magpahayag ng kanyang
paniniwalang panrelihiyon at
isagawa ang mga ito?
Sing a song to the tune of Ano ang ginagawa ng babae Magpakita ng isang bata na Ipabasa ang pangungusap: Ngayong araw, Ngayon ay susubukin nating
“Sit Down You’re Rocking the sa larawan? naglalaro sa malakas na a.Matiyagang sumusuprota magsasanay tayo sa magbakat ng coins gamit ng
Boat” ulan at mataas na baha. ang kapitan ng barangay pagsasalita nang may lapis o krayola.
Hayaang magbigay ng dahil masipag ang mga tamang diin at haba. Ang tawag sa gawaing ito ay
kanilang opinion ang mga mamamayan. Printmaking.
bata ayon sa namasid sa b.Masaya silang naglilinis 2. Paghahanda ng mga
larawan. ng paligid at natutuwa kagamitan
silang makitang ang 3. Pagsasagawa sa
kanilang barangay. gawain.
halimbawa sa bagong
aralin c.Matulungin ang mga
kagawad at maawain ang
kapitan ng barangay.
We’re going to see show this May isang babaeng Magkwento ukol sa larawan Gumamit ng larawan na Iparinig sa mga bata ang 1. Paano nakalilikha ng
morning. nagrorosaryo,ito ay isang na ipinakita. nagpapakita ng mga gawain isang tape ng drama sa imahe sa papel?
Present a roll show. After ugaling panrelihiyon ng ng mga tao kung panahon radyo o kaya ay isang 2. Ilang beses mo nagawa
rolling the whole situation, try mga Katoliko na may bagyo. likhang dula-dulaan ng ang pagbabakat o paglilipat
D. Pagtalakay ng to ask the pupils. Romano. Hindi ito Hal. mga taong guro. Hayaang pakinggan ng imahe?
bagong konsepto at What do you think is the ginagawa ng ibang naglalakad sa daan nilangmabuti ang
paglalahad ng bagong show about? Kristiyano. Kung ikaw ay mga taong nasa emosyong ipinahihiwatig
kasanayan #1
Now, teacher reads the isang Protestante, baha ng bawat tauhan.
situations: hahamakin mo ba ang mga taong
isang Katolikong nagbibigay ng mga relief
Situation 1 nagrorosaryo? goods
Kate and Kristine are going
to school. Kristine’s bag is
very heavy.
Kate: Kristine, may I help
you?
Kristine: Yes, please. You’re
so kind. Thank you.
Kate: You’re welcome.
Pupils repeat the dialogue Paano mo ipapakita ang Magtanong ukol sa Ano - ano ang mga Anong emosyon ang
line-by-line. paggalang sa kwentong ipinarinig sa mga salitang naglalarawan ang ipinahihiwatig ng bawat
paniniwala ng iba? bata. ginamit sa pangungusap? tauhan.
Dramatize the dialogue. Ano ang mga bagay na Nasa anong anta sang mga . Pagtalakay:
Ang mga paraan ng maaaring mangyari sa salita? Bakit? Anong uri ng panahon
pagpapakita ng paggalang isang batang naglalaro sa Basahin ang mga ang inilarawan sa mga
Answering questions based sa paniniwala ng iba ay ang malakas na ulan at mataas sumusunod na salita. larawan?
in the situation read. mga sumusunod: na baha? Matiyaga Anu-anong gawain ang
E. Pagtalakay ng 1.Pakikipagkaibigan sa may Masaya maaring gawin kapag may
bagong konsepto at ibang paniniwala. Matulungin bagyo?
paglalahad ng bagong 2. Pagkakaroon ng bukas Ibigay ang kaparehong Paano nakaaabala ang
kasanayan #2
na kahulugan ng mga salitang ganitong uri ng panahon sa
isipan at pagrespeto sa naglalarawan. mga tao?
kanilang paniniwala. Ano ang tawag sa mga Paano nakakaapekto ang
3. Paggalang sa lugar ng salitang magkapareho ang bagyo sa mga gawain ng
sambahan ng iba. kahulugan. mga tao?
4. Paggalang sa kanilang (Gawin din ang parehong
paraan ng gawain sa pagtalakay ng
pakikipagugnayan o salitang magkaiba ang ibig
pagsamba sabihin)
F. Paglinang sa Give more situations on
kabihasnan
offering help to others.
(Tungo sa Formative
Assessment)
What do we say if we want to Tandaan: Ano ang ibig sabihin ng Ano ang tawag sa salitang . Paglalahat: Tandaan:
offer help to others? Bilang isang batang sanhi at bunga ng magkapareho ang ibig Tandaan: Ang printmaking ay maaring
What do we say if we accept Pilipino, mahalagang pangyayari? sabihin o ipakahulugan? Mabagyo ang isa sa mga ulitin o gawin ng maraming
offer or help? maipakita mong Ang sanhi ay ang dahilan Magkasingkahulugan – uri ng panahon na beses.
iginagalang mo at ng mga bagay na mga salitang pareho ang nararasan sa ating lugar.
nirerespeto ang paniniwala ginagawa. kahulugan. Maraming gawain ng mga
ng iba Ang bunga ay ang nagiging Halimbawa: tao ang naaapektuhan ng
G. Paglalahat
resulta ng bawat gawaing Malawak – malapad ganitong uri ng panahon.
isinagawa. Tunay – totoo
Maliit – pandak
Magkasalungat – mga
salitang magkaiba ng
kahulugan.
Halimbawa:
Makinis – magaspang
Masipag – tamad
Maputi – maitim
Helpfulness / Kindness Pag - isipang mabuti ang Matamang Pakikinig
isang bagay na gagawin
H . Pagpapahalaga upang di pagsisihan ang
anumang idudulot nito sa
atin.
Guided Exercises: Ano ang iyong gagawin kung Pangkatin ang mga bata at Hatiin sa dalawang pangkat Hayaang magbahagi ang Pagsasadula nang
Pupils dramatize the walang pumapansin sa iyong hayaang silang umisip ng ang mga bata. Ibigay ang mga bata ng kanilang pangkatan ng mga bata.
dialogue. They select their kaklase isang sitwasyon na mga salitang karanasan sa panahon na (Maghanada ang guro ng
own partner. dahil iba ang kaniyang matutukoy nila ang sanhi at kasingkahulugan o may bagyo sa ibat’-ibang sitwasyon para
paniniwalang panrelihiyon? bunga ng pangyayari. kasalungat ng mga salitang pamamagitan ng pagsagot sa mga bata)
Independent Exercise: hawak. sa tanong sa ibaba. Halimbawa
Let’s play boys versus girls. Kasalungat May kaarawan
Review the standards in Kasingkahulugan Ano ang paborito mong Nasusunog ang bahay
I. Paglalapat playing. Each group will Maputi magaling gawin kapag may bagyo? Nadapa ang bata
select one contestant for Makinis malawak
every question. The first Mabango madikit
contestant may answer. One Mainit maganda
will act as recorder. Malalim banayad
Maasim maliit
Maasim maliit
Matabang malamig
Malambot bughaw
Write (√) check if the Tukuyin kung tama o mali ang Sabihin kung ang Isulat ang / kung ang pares . Pagtataya: Sabihin ang mga salita na Hayaang makalikha ang mga
sentence shows courteous sinasaad sa bawat nakasalungguhit sa ng salita ay Gumuhit ng larawan ng may wastong diin at haba. bata ng bakas o bakat gamit
expression. Write a cross sitwasyon. Iguhit ang pangungusap ay sanhi o magkasingkahulugan at x panahong may bagyo. Sunog! ang perang barya.
mark (x) if the sentence does masayang mukha kung bunga ng pangyayari. kung magkasalungat. Pumili ng gawain ng mga Talaga! Piliin ang pinakamagandang
not show courteous tama at malungkot na mukha _____1. Nagpilay si Nene ___1. Malambot – matigas tao sa panahong ito. Wow, ang galing! gawa at ipaskil sa paskilan.
expression. Read the kung mali. dahil nadulas siya sa balat ___2. Matalino – marunong
courteous expressions. 1. Nirerespeto ng mga ng saging. ___3. Matipid – masinop
kaklase ni Tony ang _____2 . Mataas ang marka ___4. Maputi – maitim
____1. May I help you? kanyang relihiyon bagaman ni Ana dahil masipag siyang ___5. Mabait - salbahe
siya ay isang mag – aral.
J. Pagtataya ng aralin ____2. Thank you very Muslim at sila ay Kristiyano. _____3 . Nakatulog si Mang
much. 2. Pinagtatawanan nina Mark, Mando sa sobrang pagod.
Ben, at Gabby _____4 . Masipag
____3. You’re welcome. ang kanilang kaibigang magtrabaho si Mang Lando
umaawit ng papuri kayat sila ay umasenso.
____4. It’s good you’re hurt. sa Diyos. _____5 . Nabasa ng ulan si
3. Sinusulatan nina Randy at Edna, kayat siya ay
____5. May I offer a help? Rico ang simbahan nagkasakit.
ng ibang relihiyon.
4. Maingay at magulo sina
Sam, Eric at Jun sa
loob ng simbahan habang
nagdarasal ang
mga tao.
5. Magalang na nakikinig si
Jenny sa paliwanag
ng kanyang kaibigan tungkol
sa pagkakaiba
ng kanilang paniniwala.
Write a simple dialogue or Gumuhit ng treasure box na Magbigay ng 3 sitwasyon Magtala ng 5 pares ng Kasunduan: Gumawa ng isang dula-
cut pictures in offering help. katulad ng nasa ibaba. na may sanhi at bunga salitang magkasalungat at Iguhit ang sarili habang dulaannag makita ni
Iguhit sa loob nito ang mga salungguhitan ang sanhi at magkasingkahulugan. tumutulong sa oras ng Beauty ang halimaw sa
bagay na mahalaga ikahon ang bunga ng kalamidad tulad ng bagyo. hardin na nakahandusay.
K. Karagdagang para sa iyo at nais mong pangyayari.
gawain para sa ipagpasalamat sa
takdang-aralin at Panginoon. Sumulat sa
remediation inyong kwaderno ng isang
maikling panalangin ng
pasasalamat sa mga
pagpapalang inyong
tinatanggap.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remediation?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
nakatulong ng __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
ang aking naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
naranasan na __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
nasolusyunan sa makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang
tulong ng aking panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo.
punungguro at __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
superbisor? uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng __Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya sa kaalaman ng teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan
__Kamalayang
makadayuhan
G. Anong __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video
kagamitan ang presentation presentation presentation presentation presentation video presentation presentation
aking nadibuho na __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book
nais kong ibahagi sa __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language
mga kapwa ko Learning Learning Learning Learning Learning __Community Learning
guro? __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based “Suggestopedia” Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na
material material material material material Task Based material
__Instraksyunal na
material

DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Huwebes

I.LAYUNIN: Produce expressions Naipakikita ang paggalang sa Ugnayang Sanhi at Bunga Nakapagbibigay ng mga nailalarawan at naiguguhit Nasasabi ang mga salita Natutukoy ang mga bagay
listened to ibat ibang pamamaraan ng salitang magkasingkahulugan ang panahon at ang na may diin at habang at gawain na maaring
Use courteous mga tao/kapwa sa at magkasalungat gamitang pagbabago nito. akma sa emosyong makasakit o makadisgrasya
expressions in pananampalataya sa salitang naglalarawan. (maaraw) babanggitin ng guro. sa atin.
appropriate situations Panginoon. Natutukoy ang mga tao na
Act out dialogue using I’m maaring makatulong sa atin
sorry sa oras ng
pangangailangan.
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates understanding The learner demonstrates Ang mag-aaral ay… Nakakaya ng mga mag – The learner…
understanding in unawa sa kahalagahan ng of pictographs without scales basic communication skills in aaral maipakita ang demonstrates
sentence construction for pagpapasalamat sa lahat ng and outcomes of an event talking about familiar topics naipamamalas ang kasanayan sap ag – understanding of safe and
correct impression. likha at mga biyayang using the terms likely and using simple words and both pagunawa sa konsepto ng unawa at pag – iisip sa responsible behavior to
tinatanggap mula sa Diyos unlikely to happen. verbal and non-verbal cues to distansya sa paglalarawan mga narinig nat nabasang lessen risk and prevent
understand spoken language, ng sariling kapaligirang teksto at ipahayag nang injuries in day-to-day living
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN shows understanding of basic ginagalawan tulad ng mabisa ang ibig sabihin at
vocabulary and language tahanan at paaralan at ng nadarama.
structures, reading process, kahalagahan ng
writing system and pagpapanatili at
appreciates aspects of one’s pangangalaga nito
culture.
Grade
B. PAMANTAYAN SA The learners listen Naisasabuhay ang Able to create and interpret The learner demonstrates Ang mag-aaral ay… Naipamamalas ang The learner…
PAGGANAP critically to one-two pagpapasalamat sa lahat ng simple representations of knowledge and skills in kakayahan sa
paragraphs , use biyayang tinatanggap at data (tables and pictographs listening and communicating 1. nakagagamit ang mapanuring pakikinig at appropriately demonstrates
appropriate expressions nakapagpapakita ng pag-asa without scales) and describe about familiar topics, uses konsepto ng distansya sa pagh – unawa sa safety behaviors in daily
and varied situation, sa lahat ng pagkakataon outcomes of familiar events basic vocabulary, reads and paglalarawan ng pisikal na napakinggang. activities to prevent injuries
reads text to pleasure and using the terms likely and writes independently in kapaligirang
information criticallin unlikely to happen. meaningful contexts, ginagalawan
meaningful thoughts. appreciates his/her culture.
EN1OL-Ia-e-1.5 EsP1PD- IVd-e – 2 M1SP-IVi-7.1 AP1KAP-IVi13Naipakikita F1F-Oa-j-3 H1IS-IVa-1

Use appropriate Nakapagpapakita ng Tells wether an event is likely ang iba’t ibang Nababasa ang usapan, identifies situations when it
expressions in common paggalang sa paniniwala ng or unlikely to happen. pamamaraan ng tula, talata, kwento nang is appropriate to ask for
situations (polite kapwa pangangalaga ng may tamang bilis, diin, assistance from strangers
C. MGA KASANAYAN expressions, greetings, kapaligirang ginagalawan tono, antala at
SA PAGKATUTO (Isulat seeking directions, 13.1 sa tahanan ekspresyon.
ang code ng bawat apologizing, asking help,
kasanayan)
EN1A-IIf-j-7.4
Performs dialogues,
drama, mock interview,
TV talk show etc.
Courteous Expressions Pananampalataya sa Sanhi at Bunga Salitang magkasalungat at Konserbasyon ng Knowing personal
Expressing Apology “I’m Panginoon magkasingkahulugan Enerhiya Likas na Yaman information
II. NILALAMAN
Sorry” and ways to ask for help
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian 83-85
1. Mga pahina sa PELC 4 Listening, Curriculum Guide. pp.12 K – 12 Teachers guide Curriculum Guide pp.
Curriculum Guide pah. 11
Gabay ng Guro Speaking; Teacher’s Guide pp. 165- Ph. 135 – 142 Teacher’s Guide pp. 40-
TG-p:15-18
169 43
2. Mga pahina sa English 1 TM p.20 TX pp. LM p: 5-12 Learner’s Materials pp.
Kagamitang Pang- 49-50 Learner’s Materials pp.
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
Song Anu- ano ang mga paraan Ano ang pagkakaiba ng sanhi Pagbigayin ng mga salitang Balik-aral: Sino sa inyo ang nais na Aling mga bagay ang
III. A. Balik-aral at/o What are the courteous upang maipakita ang at bunga ng pangyayari? naglalarawan ang mga bata Itambal ang larawan o mag-artista? Ano ba ang maaaring makasakit o
pagsisimula ng bagong expressions we used in paggalang sa ayon sa natalakay mula sa simbolo sa uri ng panahong ginagawa ng isang magdulot ng
aralin greeting someone in the paniniwala ng iba? Magbigay ng sitwasyon na lathalaing nabasa. sinasagisag nito. artista? kapahamakan?
masasabi ng mga bata kung Kaayusan Simbolo Uri ng Panahon
morning? afternoon? alin ang sanhi at bunga ng Malinis maulan Lagyan ito ng ekis (X).
evening? pangyayari. Maayos maaraw Gawin sa inyong
Tuwang – tuwa mahangin Kuwaderno
Ano ang tawag sa mga
salitang ito? maulap
Unlocking of difficulties Nagkaroon na ba ng Pagganyak: Ipaunawa ang kahulugan Pabasa ang kuwento.
through pagkakataon na naramdaman Pansinin ang pnahon sa ng diin at haba ng isang Naku!
demonstration/pictures. mong kailangan mong araw na ito. salita. Kahapon, pumunta kami sa
ipaglaban ang iyong mga Nasubukan na ba ninyong palengke
paniniwalang maligo sa swimming pool o Bumili kami ni nanay ng
panrelihiyon? Ano ang iyong beach? krayola;
ginawa? Kinailangan mo bang Anong panahon kaya Habang kami’y naglalakad
makipaglaban upang masarap maligo sa dahat o Ako’y naglaro at tumakbo
ipagtanggol ang iyong swimming pool? palayo.
B. Paghahabi sa layunin paniniwala? Hindi ko na makita si nanay.
ng aralin Mulat ka ba sa mga digmaang Naku! Nawawala ako!
sumisiklab dahil sa Nanay, nasaan ka na?
pagkakaiba sa paniniwalang
panrelihiyon? Sadya bang ang
labanan
ang solusyon upang malutas
ang mga pagkakaiba sa mga
paniniwalang panrelihiyon?
C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw.ipakita Sino ang nag punta sa

halimbawa sa bagong natin sa kalse ang dula- palengke?
aralin dulaang ginawa natin
kahapon.Sabihimabuti Ano ang binili nila sa
ang linya nang may palengke?
wastong diin at haba. Ano ang nagyari habang
sila ay naglalakad?
Magpakita ng mga larawan at Ipabasa ang sumusunod na Gumamit ng larawan na Pagsasadula ng mga bata Kung ikaw yung bata sa
hayaang magbigay ng pangungusap: nagpapakita ng mga gawain sa kwentong kuwento, ano ang iyong
Have you ever got hurt? sitwasyon ang mga bata ukol A. Maasikaso ang mga ng mga tao kung panahon “Hansel at Gretel” gagawin? Bakit?
How? Why? dito at ipasabi ang sanhi o mamamayan sa Taytay Rizal. na maaraw.
bunga ng pangyayari sa B. Kay sisipag ng bawat tao
Present the lesson by Ang isang lalaki ay nagbabasa bawat sitwasyon. na naninirahan sa Taytay sa
means of pictures, ng Bibliya, ang banal na aklat paglilinis ng kanilang
D. Pagtalakay ng dialogue, situations. ng mga Kristiyano. Kung kapaligiran.
bagong konsepto at Show an illustration ikaw ay hindi Kristiyano, C. Laging nakaagapay ang
paglalahad ng bagong showing a boy sasama ba ang iyong loob opisyal ng barangay sa mga
kasanayan #1
accidentally bumping a kung may makita kang tao o mamamayan ng
girl. nagbabasa ng Bibliya? kanilang barangay.
Present the dialogue Kukumbinsihin mo
using pictures (English 1 ba siyang magbasa ng Koran
TX p.12) sa halip nito?
Situation: Present the Ang mga Kristiyano ang Ano - ano ang mga salitang . Pagtalakay: Anong emosyon ang Nawawala ka, sino ang
situation: Say all the lines pinakamalaking grupong naglalarawan ang ginamit sa Anong uri ng panahon ipinahiwatig ng bawat hihingan mo ng tulong?
while the pupils listen, panrelihiyon sa Pilipinas. Ang pangungusap? ang inilarawan sa mga tauhan sa bawat eksena? Piliin ang titik ng tamang
then ask them to repeat mga Kristiyano ay Nasa anong anta sang mga larawan? sagot. Gawin sa inyong
after the teacher. naniniwala sa mga aral ni salita? Bakit? Anu-anong gawain ang kuwaderno.
Hesukristo. Basahin ang mga sumusunod maaring gawin kapag Ipagawa ang Gawain sa LM
♦Karamihan sa mga na salita. maaraw pp. 9
Kristiyano ay naniniwala na: Maasikaso Paano nakakaapekto ang
E. Pagtalakay ng •Ang Diyos Ama, ang Anak at Kay sisipag tagaraw sa mga gawain ng
bagong konsepto at ang Espiritu Santo ay iisa. Laging nakaagapay mga tao?
paglalahad ng bagong •Ang Bibliya ay isang Banal na Ibigay ang kaparehong
kasanayan #2
Aklat na naglalaman ng kahulugan ng mga salitang
wastong paniniwala at aral ng naglalarawan.
Kristiyanismo. Ano ang tawag sa mga
Ito ay binubuo ng dalawang salitang magkapareho ang
bahagi—ang Lumang Tipan at kahulugan.
ang Bagong Tipan. (Gawin din ang parehong
gawain sa pagtalakay ng
salitang magkaiba ang ibig
sabihin)
F. Paglinang sa Ipagawa ang Gawain sa
kabihasnan
LM pp. 10
(Tungo sa Formative
Assessment)
Tandaan: Ano ang inyong napag – Ano ang katawagan sa Tagaraw maaraw ang isa Tandaan:
Ang paggalang sa paniniwala alaman? salitang magkapareho ang sa mga uri ng panahon na Humingi ng tulong sa taong
What do we say if we hurt ng iba ay mahalaga sa Tandaan: ibig ipakahulugan o sabihin? nararasan sa ating lugar. kilala mo.
someone? pamumuhay ng payapa. Sa bawat sitwasyon at may Magkasingkahulugan – mga Huwag kausapin ang taong
sanhi at bunga. salitang pareho ang ibig hindi mo
Ang sanhi ay dahilan kung sabihin. kilala.
bakit ginawa ang isang bagay Halimbawa: Laging dalhin ang iyong ID
G. Paglalahat at ang bunga ay ay ang Malinis – Maayos Card.
resulta ng ginawang bagay. Masaya – Maligaya
Magkasalungat – mga
salitang di pareho ang
kahulugan o ibig sabihin.
Halimbawa:
Maayos – Magulo
Mabait - Salbahe
Isipin ang bagay na gagawin Matamang pakikinig
Courtesy upang di pagsisihan ang
H . Pagpapahalaga Matamang Pakikinig
anumang ibunga nito.
Guided Exercises Ano ang iyong gagawin kung Magbigay ng sitwasyon at Hayaang bumubo ng pangkat Paglalapat: Pagsasadula nang Kanino ka maaring humingi
Present the dialogue. sinusulatan ng iyong kaibigan sabihin kung ano ang sanhi o ang mga bata at pag – isipin Hayaang magbahagi ang pangkatan ng mga bata. ng tulong kapag ikaw ay
Teacher says all the lines ang simbahan bunga nito. sila ng 5 pares ng mga salita mga bata ng kanilang Maaring pumili sa nawawala?
while the pupils listen. ng ibang relihiyon? na magkasingkahulugan at karanasan sa panahon na paboritong fairy tale.
Independent Exercises magkasalungat. may bagyo sa Naipakita ba ng bawat
I. Paglalapat
Pair work. Have them pamamagitan ng pagsagot pangkat ang tamang diin
choose the partner they sa tanong sa ibaba. ng salita at emosyon an
want. dapat ipinakita?
Ano ang paborito mong
gawin kapag tagaraw?
Look at each picture. Iguhit ang isang puso kung Gumuhit ng isang Iguhit ang masayang mukha . Pagtataya: Iguhit ang inyong Gumawa tayo ng ID Card.
Write the letter of your ang sitwasyon ay nagpapakita paglalarawan na nagpapakita kung ang pares ng mga salita Gumuhit ng larawan ng paboritong tauhan sa Punan ng impormasyon ang
correct answer. Select ng paggalang sa ng sanhi at bunga ng ay magkasingkahulugan at panahong maaraw kwento at sabihin ang ID Card.
your partner and act out paniniwala ng iba at isang pangyayari. malungkot na mukha kung Pumili ng gawain ng mga isang tagpo na tumatak Gawin sa kuwaderno
the situation shown in the bituin kung hindi magkasalungat. tao sa panahong ito. sa inyo bigyan ito ng
picture. nagpapakita ng paggalang sa ____1. Masipag – tamad tamang emosyon.
two boys bumped each paniniwala ng iba. ____2. Marunong – matalino
other. 1. Iniiwasan si Micka sa ____3. Mabilis – mabagal
J. Pagtataya ng aralin Thank you kanilang lugar dahil iba ____4. Tahimik – maingay Identification Card
I’m sorry ang kanyang paraan ng ____5. Malinis – madumi
You’re welcome pagsamba. ____6. Masaya – malungkot Name _____
2. Hindi pinipilit ni Rosy si ____7. Malapad – malawak
a girl saying I’m sorry Eliza na magsimba dahil ____8. Madilim – maliwanag Add: __________
Thank you ito ay may ibang paniniwala. ____9. Mataas – matangkad
Hello! 3. Walang pumapansin kay ___10. Matigas - malambot Gr./Sec. _______
It’s alright Amir sa kanyang klase
dahil siya ay isang Muslim.
4. Tanggap ni Rico na iba ang
paraan ng
pagsamba ni Alec sa Diyos.
5. Laging tinutukso si Henry
sa kanilang lugar
tuwing siya ay magpupuri sa
Diyos.
Encircle the letter of the Mag-isip ng mga bagay na Pag – aralang mabuti ang Magtala ng 5 pares na salita Iguhit moa ng iyong sarili Iguhit ang paboritomong Magdala ng Bola bukas.
correct answer. maituturing na biyaya sanhi at bunga ng pangyayari na nagsasabi ng habag nag sasagawa ng tauhan sa kwento.
mula sa Panginoon. Isulat o ayon sa inyong natutunan. magkasingkahulugan at isang Gawain sa panahon
You are playing with your iguhit sa iyong magkasalungat. ng tag araw.
friends, outside. kwaderno ang sagot.
K . Karagdagang Accidentally, you pushed Humanap ka ng kapartner at .
gawain para sa one of your playmates ibahagi ang inyong
takdang-aralin at into the canal. What will sagot sa isa’t-isa. Piliin ang
remediation you say? Do? sagot ng kaklase na
Say sorry and help him dapat mo ring ipagpasalamat.
Ignore him Isulat o iguhit din
Laugh at him ang mga ito sa tabi ng inyong
sagot.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo.
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng __Kakulangan ng guro kaalaman ng
sa kaalaman ng teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation presentation presentation video presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko Book __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language
guro? __Community Learning Learning Learning Learning __Community Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based Based Based “Suggestopedia” Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na
Task Based material material material material Task Based material
material material
DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Biyernes

I.LAYUNIN: Recognize words commonly Naipakikita ang paggalang sa Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Nasasabi at naiguguhit ang Nasasabi ang mga salita na Naisasagawa ang isang
heard through ibat ibang pamamaraan ng katanungan ng may 75% tanong ng may 75% ibat ibang uri ng panahon may diin at habang akma sa laro o kasanayan gamit ang
Copy words from a model mga tao/kapwa sa kasanayan. kasanayan. ayon sa paglalarawan nito. emosyong babanggitin ng tamang antas ng kilos
pananampalataya sa guro.
Panginoon.
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Ang mag-aaral ay… Nakakaya ng mga mag – The learner . . .
understanding of paragraph unawa sa kahalagahan ng aaral maipakita ang demonstrates
development to identify text pagpapasalamat sa lahat ng naipamamalas ang kasanayan sap ag – unawa understanding of
types. likha at mga biyayang pagunawa sa konsepto ng at pag – iisip sa mga narinig relationships of movement
tinatanggap mula sa Diyos distansya sa paglalarawan nat nabasang teksto at skills in preparation for
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN ng sariling kapaligirang ipahayag nang mabisa ang participation in physical
ginagalawan tulad ng ibig sabihin at nadarama. activities.
tahanan at paaralan at ng
kahalagahan ng
pagpapanatili at
pangangalaga nito
Identifiies correctly how Naisasabuhay ang Ang mag-aaral ay… Naipamamalas ang The learner . . .
paragraphs/text are pagpapasalamat sa lahat ng Nakagagamit ang konsepto kakayahan sa mapanuring performs movements in
B. PAMANTAYAN SA developed. biyayang tinatanggap at ng distansya sa pakikinig at pagh – unawa relation to a stationary or
PAGGANAP nakapagpapakita ng pag-asa paglalarawan ng pisikal na sa napakinggang. moving object/person with
sa lahat ng pagkakataon kapaligirang coordination.
ginagalawan
EN1BPK-Iii-j-5 EsP1PD- IVd-e – 2 AP1KAP-IVi13 F1F-Oa-j-3 PE1BM-IVa-b-12
C. MGA KASANAYAN Recognize the common Nakapagpapakita ng Naipakikita ang iba’t ibang Nababasa ang usapan, tula, identifies movement
SA PAGKATUTO (Isulat terms in English paggalang sa paniniwala ng pamamaraan ng talata, kwento nang may relationships
ang code ng bawat
kasanayan) kapwa pangangalaga ng tamang bilis, diin, tono,
kapaligirang ginagalawan antala at ekspresyon.
13.1 sa tahanan F1F-Oa-j-2
Naipapahayag ang mga
ideya, kaisipan, damdamin,
reaksyon nang may
wastong diin, bilis, antas at
intonasyon.
Words Commonly Heard Pananampalataya sa Maikling Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Konserbasyon ng Movement Relationships
Copying words from a Panginoon Enerhiya Likas na Yaman
model (Father, mother,
II. NILALAMAN brother, sister, baby,
family)
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian 83-85
1. Mga pahina sa PELC 4.4; English 1 Text, Curriculum Guide pp.
Gabay ng Guro p.13 Dr. Arceli Villamin; Teacher’s Guide pp. 40-43
Skills Development Book in
English I, pp. 76-77 Mrs.
Flocerfina L. Cortez et al;
Curriculum Guide pah. 11
Developing Reading Power
TG-p:15-18
I pp.86-87 Concordia C.
Loque; Science and health,
p.17 Carmelita C. Coronel
et al
2. Mga pahina sa LM p: 5-12 Learner’s Materials pp.

Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
What is the date today? Anu- ano ang mga paraan A . Paghahanda A . Paghahanda Balitaan: Sino sa inyo ang nais na Pasahang Bola sa Itaas at
What is the weather today? upang maipakita ang Pag – awit: mag-artista? Ano ba ang Ibaba
paggalang sa Ukol sa ibat ibang uri ng ginagawa ng isang artista? Panuto: Sa larong ito, kayo
paniniwala ng iba? panahon. ay magpapangkatpangkat.
Makinig sa panuto ng guro.
Kailangan ng bola ng
A. Balik-aral at/o
bawat pangkat. Gagawa
aralin kayo ng isang hanay.
Tingnan ang larawan sa
ibaba.
Flash the names of the Hindi pinapayagan ang mga B . Pagsasagawa B . Pagsasagawa Ipaunawa ang kahulugan Ang mga manlalaro ay
pupils. Let the pupils read. Muslim na kumain ng diin at haba ng isang nakatayo sa likod ng
. Flash the words with /ay/ ng karne ng baboy. Isa ito sa salita. bawat isa.
sound kanilang mga paniniwalang Ang unang manlalaro ng
panrelihiyon. Kung dumalaw bawat hanay ay may
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin Sing to the tune of “Alphabet sa iyong bahay ang kaibigan hawak ng bola.
Song” mong Muslim, ipaghahain mo Kapag narinig ang hudyat,
ba siya ng adobong baboy? ipapasa ng unang
Bakit? manlalaro sa ikalawang
manlalaro ang bola.
Ipapasa ito sa itaas ng ulo.
C . Pagwawasto C . Pagwawasto Pagmamasid sa larawan ng Ngayong araw.ipakita natin Ipapasa naman ng
ibat ibang uri ng panahon. sa kalse ang dula-dulaang ikalawang manlalaro ang
ginawa natin bola sa ikatlong manlalaro.
kahapon.Sabihimabuti ang Ipapasa ito sa
linya nang may wastong ibaba, sa pagitan ng
diin at haba. dalawang hita. Ipapasa
naman ng ikatlong
C. Pag-uugnay ng mga manlalaro sa susunod na
halimbawa sa bagong manlalaro sa itaas ng ulo.
aralin Samakatuwid,
halinhinan ang paraan ng
pagpapasa.
Hahawakan ng huling
manlalaro ang bola sa
itaas ng kanyang ulo upang
ipakitang tapos nila
ang laro.
Who are the members of the D . Pagtatala D . Pagtatala Magbigay ng ilang Pagsasadula ng mga bata
family. Show a picture of a pagalalarawan ayon sa sa kwentong
family. Then narrate. namamasid ninyo sa “Hansel at Gretel”
D. Pagtalakay ng Pupils repeat reading after larawan.
bagong konsepto at the teacher. Hayaang magbigay ng
paglalahad ng bagong sariling paglalarawan ang
kasanayan #1
Write the question with the mga bata ayon sa nakikita
configuration clues on a nila sa larawang
chart minamasid.
Have the words printed in Ang Islam ang relihiyong Ano ang tamang Anong emosyon ang
flashcards. itinatag ni Mohammed. Ngunit paglalarawan sa ibat ibang ipinahiwatig ng bawat
E. Pagtalakay ng naniniwala ang karamihan sa uri ng panahon? tauhan sa bawat eksena?
bagong konsepto at mga Muslim na Pare – pareho baa ng
paglalahad ng bagong nagsimula ito bago pa man kanilang katangian?
kasanayan #2
isilang si Mohammed.
♦ Naniniwala ang
mga Muslim na:
•Si Mohammed ang propeta o
sugo ni Allah.
•Si Allah ang Tanging Tunay
na Diyos.
•Ang mga salita at batas ni
Allah ay nasusulat sa banal
na aklat na Koran.
♦Inilalarawan sa Limang
Haligi ng Islam ang mga
tungkulin ng isang Muslim. Ito
ay ang mga sumusunod:
•Pagbigkas sa shahadah
na pagpapahayag ng
paniniwala ng isang Muslim
kay Allah.Pagsasagawa ng
salat o pananalangin ng
limang beses sa isang araw
nang nakaharap sa Mecca.
Pagbibigay sa kawanggawa o
zakat
Pangingilin sa buwan ng
Ramadan
Pagsasagawa ng kahit isa
man lamang
Hajj sa Mecca
F. Paglinang sa Copy the following words
kabihasnan correctly.
(Tungo sa Formative
Assessment)
What helps you recognize Tandaan: Ano ang inyong napag –
some words? Ang pananalig at alaman?
pananampalataya sa Diyos Tandaan:
ay likas sa ating mga Pilipino. Bawat uri ng panahon ay
Ang relihiyon ay ang may kani – kaniyang
pagpapahayag ng paniniwala palatandaan kung paano ito
ng tao sa isang inilalarawan?
G. Paglalahat
makapangyarihang nilalang o
Diyos.
Maraming relihiyon sa
Pilipinas. May sari-sariling
paniniwala at aral ang mga ito
subalit nagkakatulad sila sa
ilang paraan.
Matamang pakikinig Matamang pakikinig
H . Pagpapahalaga
Guided Exercises: Ano ang iyong gagawin kung Bigyan ng tamang Pagsasadula nang
Work by groups. Distribute pinagtatawanan paglalarawan ang bawat uri pangkatan ng mga bata.
answer sheets to the pupils ang iyong kaibigang umaawit ng panahon na hawak ng Maaring pumili sa
by group. ng papuri bawat pangkat. paboritong fairy tale.
sa Diyos? Naipakita ba ng bawat
I. Paglalapat Independent exercise pangkat ang tamang diin ng
Play a game. Show salita at emosyon an dapat
configuration clues for the ipinakita?
answer.
Choose the name of the Kulayan ang larawan Iguhit ang uri ng panahon Iguhit ang inyong
following member in the na nagpapakita ng paggalang na inilalarawan ng paboritong tauhan sa
family. sa paniniwala ng iba. pangungusap. kwento at sabihin ang isang
Picture Name _____1 . Panahon na tagpo na tumatak sa inyo
masarap magpalipad ng bigyan ito ng tamang
1. father guryon. emosyon.
_____2 . Sinasamantala ni
nanay na maubos ang
2. brother maruruming damit.
J. Pagtataya ng aralin _____3 . Suspendido ang
3. sister klase at walang pasok ang
mga opisina at iba pa.
_____4. Pinipiling
4. mother mamasyal ng mag – anak
at magpiknik sa mga parke.
______5. May masinsin na
5. baby
buhos ng ulan at pahinto
hinto.
Kumpletuhin ang pangako ng Iguhit ang ibat ibang uri ng Iguhit ang paboritomong
paggalang sa panahon na inyong napag – tauhan sa kwento.
paniniwala ng iba sa inyong aralan.
kwaderno. Pangako ng
Paggalang sa Paniniwala ng
K. Karagdagang Iba. Ako si ______________,
gawain para sa
ay nangangakong igagalang
takdang-aralin at
remediation ang paniniwala ng
iba. Ipakikita ko ang
paggalang na ito sa
pamamagitan ng:
1.______________________
2.______________________
3.______________________
Iiwasan ko ang paggawa ng
mga sumusunod upang hindi
ko masaktan ang aking
kapwa:
1.______________________
2.______________________
3.______________________
__________
Lagda
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
tulong ng aking makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng
makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
guro? Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material material material material material material
Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat
DAILY LESSON LOG Guro Araw
Petsa / Oras Markahan

I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang
code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
A. Balik-aral at/o
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalahat
H . Pagpapahalaga
I. Paglalapat
J. Pagtataya ng aralin
K. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
sa remediation
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
ng aking punungguro makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang
at superbisor? kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman ng
sa kaalaman ng teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho na video presentation presentation presentation presentation video presentation presentation presentation
nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
mga kapwa ko guro? Book __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language
__Community Learning Learning Learning __Community Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based Based “Suggestopedia” Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na
Task Based material material material Task Based material material
material material

DLL Q4 Week 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Q4 Week 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Lunes

ASIGNATURA: ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

Reading Courteous Pag-awit nang may Iparinig ang:

Be courteous Pag – isipan ang mga bagay Pagtutulungan at Matamang pakikinig

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

EN1OL-Ia-e-1.5 EsP1PD- IVd-e – 2 M1SP-IVi-7.1 AP1KAP-IVh12 F1F-Oa-j-3 MU1TP-IVa-1

Magpakita ng isang batang Ngayong araw, Presentasyon ng bawat

Paano mo ipapakita ang

___ 3. May I come in Mrs.

___ 4. Go on your way. I

___ 5. Goodbye Mrs.

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

EN1OL-Ia-e-1.5 EsP1PD- IVd-e – 2 M1SP-IVi-7.1 AP1KAP-IVh12 F1F-Oa-j-3 A1PR-IIIf

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

EN1OL-Ia-e-1.5 EsP1PD- IVd-e – 2 M1SP-IVi-7.1 AP1KAP-IVi13Naipakikita F1F-Oa-j-3 H1IS-IVa-1

C. Pag-uugnay ng mga Ngayong araw.ipakita Sino ang nag punta sa

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

2. Mga pahina sa LM p: 5-12 Learner’s Materials pp.

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

You might also like