MARALAG ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN SA SCIENCE 3

3rd QUARTER Week 7

Name of Teacher: JO-AN L. PAPAHAN__ Subject: SCIENCE______________

School: MARALAG ELEMENTARY SCHOOL Time Allotment:_______________
Grade Level Taught: Grade 3 ________ Time: Started: ________________
Date: ___________________________ Time Ended:_____________

I. OBJECTIVES At the end of the lesson the pupils are expected to:
A. Makikilala ang mga produkto / kemikal sa tahanan na nakasasama sa
kalusugan tulad ng pag-amoy o paglanghap at paghawak lalo na ang
mga de-kuryenteng kagamitan.
B. Mauuri ang mga produkto / kemikal sa tahanan na nakasasama sa
kalusugan tulad ng pag-amoy o paglanghap at paghawak lalo na ang
mga de-kuryenteng kagamitan.
C. Malalaman kung paano gamitin ang mga bagay o produktong
nakakasama sa kalusugan.
A. Content
Standards
B. Performance The learners should be able to... apply the knowledge of the sources and uses
Standards of light, sound, heat, and electricity

C. Learning Makikilala ang mga produkto / kemikal sa tahanan na nakasasama sa

Competencies/ kalusugan tulad ng pag-amoy o paglanghap at paghawak lalo na ang
Objectives mga de-kuryenteng kagamitan. (H2IS-IVde-14)
II. CONTENT Uses electricity in everyday life.

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Module 7 in Science 3 (Third Quarter)
Guide Pages MELCs p 499
2. Learner’s Module 7 in Science 3 (Third Quarter)
Materials
pages
3. Text book Science 3 Lm Sinugbuanong Binisaya pp. 134-138
pages
4. Additional
Materials
from Learning
Resources
B. Other pictures, real objects, powerpoints
Learning
Resources
IV. PROCEDURES   Panalangin
(KRA #7)   Pagbati
  Mga tuntunin sa klase
  Mga panuntunan sa aktibidad

Idibuho ang adlaw ( ) kon ang butang sa matag laray nga mahimong
hinungdan sa katalagman kon masimhot o mahangpan ug mahikap ug bulan
( ) kon ang butang
 

A. Reviewing Simulan ang klase na paalalahanan ang mga mag-aaral sa mga tuntunin sa
previous lesson silid-aralan upang matiyak ang mga kapaligiran na nakatuon sa pag-aaral)
or presenting the (OBJECTIVE 5)
new lesson
LITERACY
Paglalaro ng 4 pics 1 word.
Mayroon akong larawang ipapakita. Alamin natin kung ano ito sa
pamamagitan ng mga larawan at jumbled na salita.

KRNYUETE

B. Establishing a Tumingin tingin sa loob ng silid-aralan. Magbigay/pangalanan ang mga bagay

purpose for the na
lesson gumagamit/nangangailangan ng kuryente para magamit na makikita sa ating
(Motivation) silid-aralan.

1. ilaw
2. laptop
3. electric fan (wall fan at stand fan)
4. printer
5. rice cooker
6. cellphone

(FILIPINO INTEGRATION)
Mayroon akong bugtong dito at yang mga bagay na ginagamitan/
 nangangailangan ng kuryente ang sagot. Tumawag ng bata. Papuntahin sa
harapan at ipasagot ang bugtong. (ICT INTEGRATION)

Basahin ang bugtong.

Ano kayang sagot sa bugtong?
Tingnan ang larawan at salita upang magkaroon ng clue.

Guwardiya buong araw na nakabantay.

Hindi naalis sa pwesto na tila may hinihintay.
Lingon ng lingon na parang may hinahanap.

Sagot: Electric fan

Hindi hayop, hindi tao

Pero tinatawag niya ako

Sagot: Cellphone

Ako’y tapat na ka toto,

Tuwing tayo’y magkasama
Ako’y nakaupo sa hita mo.

Sagot: Laptop
C. Presenting Direksyon: Tingnan ang mga larawan. Tukuyin ang mga bagay na
Examples / gumagana gamit ang mga baterya at gumagana gamit ang kuryente.
instances of new
lesson Piliin ang tamang sagot.
(Presentation) (Objective #9-Use ICT)

http://bitly.ws/BVfe http://bitly.ws/BVf8 http://bitly.ws/BVfx http://bitly.ws/BVfL http://bitly.ws/BVg2

http://bitly.ws/BVgc http://bitly.ws/BVgz http://bitly.ws/BVgR http://bitly.ws/BVh6

Ang ating aralin ngayon ay tungkol sa kuryente.

Sa ating aralin, aalamin natin kung ano ang gamit ng kuryente.
D. Discussing
new concepts Ang kuryente ay isang uri ng enerhiya tulad ng liwanag, tunog, at init.
and practicing
new skills #1 Ginagamit ba natin ito araw-araw?
( Modeling)
Ano ang nagagawa ng kuryente?

Ang kuryente ang nagpapagana sa mga kasangkapan sa bahay.

Magbigay ng halimbawa ng mga kasangkapan sa bahay na ginagamitan ng

kuryente.

Pinagagana ng direktang suplay ng kuryente na dumadaloy mula sa planta

patungo sa mga bahay.
ZAMSURECO-Zamboanga Del Sur II Electric Cooperative, Inc.

Napagagana ng kuryente ang isang bagay kapag ito ay isinaksak sa electrical

socket. Ang kuryente dito ay nagmumula sa power plant.

May mga kagamitan naman na sabay na pinagagana ng baterya at kuryente.

Halimbawa nito ay electronic-bike, radio, laptop, at iba pa.

Ang kuryente ay maaaring makapagpagalaw, makapagpailaw, makapagpainit,

makapagpatunog at makapagpagana ng mga bagay o kagamitang nakatutulong
sa ating pang araw-araw na pamumuhay.

Paano kaya ang buhay natin kung walang kuryente?

  Bakit hindi mo dapat ipasok ang ibang bagay partikular na ang mga
metal, sa mga saksakan ng kuryente?
 Sagot: ang ilang bagay tulad ng mga metal ay maaaring magsagawa o
magpapahintulot sa kuryente na dumaan. Makuryente ka.
  Bakit hindi magandang hawakan ang switch na may basang kamay?
 Sagot: Ang tubig ay konduktor ng kuryente. Makuryente ka.
  Bakit mabuting tanggalin ang saksakan ng mga de-koryenteng
kagamitan kapag hindi ginagamit?
 Sagot: para makatipid sa kuryente at maiwasan ang sobrang init na
maaaring magdulot ng sunog.
  Bakit hindi magandang magpasok ng napakaraming device sa isang
extension cord?
 Sagot: ang cord ay maaaring uminit nang husto at maaaring maging
sanhi ng sunog.

 Kung, kapag nangyari ang mga bagay na ito, ito ang mga hakbang sa
kaligtasan sa paghawak ng kuryente.
 • Ipaalam sa isang miyembro ng pamilyang nasa hustong gulang kung
nalantad mo ang mga wire sa iyong bahay. Huwag hawakan ang mga
nakalantad na wire.
  • Gumamit ng mga de-koryenteng kagamitan nang maayos.
 • Huwag padalus-dalos na humila ng cordnng kuryente mula sa
saksakan.

(Integration of ESP, HEALT-Objective #1)

E. Discussing Tingnan ang mga larawan. Sabihin sa akin kung ang mga bagay ay gumagamit
new concepts ng kuryente, baterya o pareho.
and practicing
new skills
#2(Guided
Practice)

(Ilarawan ng guro ang bawat larawan)

(Integration of ESP KRA #1)
F. Leads to Group Activity (Differentiated Activities/Instructions KRA #4)
Formative Pangkat I
(Assessment 3) Direksyon: Bilugan ang larawan na gumagamit ng kuryente (SLOW
LEARNERS)

Group 2.
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pahayag. Gumuhit ng bituin kung
sang-ayon ka sa pahayag at bituin kung hindi. (AVERAGE LEARNERS)
_______1. Iwasang hawakan ang mga de-koryenteng kagamitan na basa ang
mga kamay at paa.
_______2. Hawakan ang mga saksakan ng kuryente gamit ang mga hubad na
kamay.
_______3. Gumagamit ng cellphone habang nagcha-charge.
_______4. Iwasan ang paglalaro ng kuryente.
_______5. Ayusin ang mga bukas na wire nang walang tulong ng nasa hustong
gulang.

Group 3. (FAST LEARNERS)

G. Finding Creative Thinking Skills Development/Hots Questions
Practical
applications of Mahalaga ba ang kuryente sa ating buhay?
concepts and
skills Paano natin mapahahalagahan ang kuryente?
(Application /
Magbigay ng paraan para makatipid tayo sa kuryente.
Valuing)
Dahil diyan mayroon din akong sitwasyon tungkol sa ating pagtitipid na
kailangan nating sagutin.
(Numeracy)
Dumating ang bill ng kuryente nila Aling Grace ito ay nagkakahalaga ng Php
385.00 para sa buwan Pebrero. Nakatipid sila ngayon dahil noong Enero Php
762.00 ang kanilang bill. Magkano ang natipid ni Aling Grace?

Kunwari hindi pa nakakabayad si Aling Grace ng kuryente noong Enero,

Magkano ang babayaran niya para sa dalawang buwan?

Kailangan nating ingatan ang kuryente at kailangan din natin mag ingat dito
kasi baka tayo makuryente na maging sanhi ng ating kamatayan.

Mga Paraan ng Pag-iingat para di makuryente

H. Making 1. Ano ang kuryente?
generalizations SAGOT: Ang kuryente ay isang uri ng enerhiya tulad ng liwanag, tunog, at init.
and abstractions 2. Magbigay ng halimbawa ng mga bagay na ginagamitan ng kuryente.
about the lesson SAGOT: DEPENDE SA SAGOT NG BATA
(Generalization) 3. Ano ano ang gamit ng kuryente?

4. Paano natin mapapahalagahan ang kuryente?

I. Evaluating Differentiated Activities/Instructions objective #4

Learning
SLOW LEARNERS

PANUTO: Bilugan ang mga bagay na nanganailangan ng kuryente.

 http://bitly.ws/BZ5T

http://bitly.ws/ BZ6n

AVERAGE LEARNERS

PANUTO: PAGTAMBALIN ANG HANAY A SA HANAY B.

1.

FAST LEARNERS

FILL IN THE BLANK

 Panuto: Basahin at piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Nais ni Maria na panoorin ang kanyang paboritong palabas sa telebisyon.

Ano ang gagawin niya?

A. Ilalagay niya ang isang baterya sa loob ng telebisyon.

B. Isasaksak niya ang kurdon ng TV sa electrical socket.
C. Hahawakan niya ang screen ng TV.

2. Nakatanggap si Benjie ng laruang kotse na may remote control bilang regalo

sa kaarawan niya mula sa kanyang Tito Tom. Paano niya gagamitin ang laruang
kotse?

A. Ilalagay niya ang baterya sa loob ng lagayan ng baterya.

B. Itutulak niya ang sasakyan upang makagalaw.
C. Hihilahin niya ang kotse gamit ang tali upang ito ay gumalaw.

3. Habang tumatawag ako sa aking kapatid nawalan ng battery charge ang

aking mobile phone. Ano ang dapat kong gawin upang maipagpatuloy ko ang
pakikipag-usap sa kanya?

A. Ibibilad ko ang telepono sa ilalim ng init ng araw.

B. Itatago ko ang telepono sa loob ng kahon.
C. I-charge ko ang telepono gamit ang charger sa outlet ng kuryente.

4. Ang lahat ng mga gamit sa bahay ay gumagamit ng baterya upang gumana.

A. Oo
B. Hindi
C. Siguro

5. Ang mga kagamitang de-kuryente sa bahay ang nagpapagaan ng mga

gawain sa loob ng tahanan.

A. Sang-ayon
B. Hindi sang-ayon
C. Kapwa A at B ay tama
J. Additional Directions: Draw three (3) of your favorite made-up characters and two (2) of
activities for your favorite animals in your notebook.
application or
remediation
(Assignment)
Prepared by:

ROSALINA B. PORCIUNCULA
MT 1 Noted:

SEVERINO Y. NARCISO, JR.

School Head