RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata pelajaran : Bahasa melayu

2. Tahun : 2 Arif
3. Bil. Murid : 31 orang
4. Masa : 8.40-9.40 pagi
5. Tarikh : 16 ogos 2018
6. Hari : Khamis
7. Tema : Pertanian dan pertenakan
8. Tajuk : Hargailah pokok
9. Kemahiran fokus :
Kemahiran menulis dan membaca
10. Standard kandungan
3.2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna
11. Standard pembelajaran
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perkara
12. Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya:
i. Membaca petikan “Kegunaan Pokok Pisang” dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai
ii. Mencatat maklumat yang betul berdasarkan petikan “Kegunaan Pokok
Pisang”.
iii. Menulis enam ayat lengkap berdasarkan perkataan yang telah disusun
dengan tulisan yang cantik dan kemas.
13. Pengisian kurikulum / Elemen Merentas Kurikulum
Nilai murni : Bekerjasama dan kesyukuran
14. Strategi
Kemahiran berfikir : Soal jawab
Kemahiran pelbagai : Verbal linguistik, kinestatik, interpersonal
Kemahiran belajar cara belajar : Memproses maklumat, menjana idea, bacaan
mekanis
Pembelajaran konteksual : menghubungkaitkan dengan pengalaman hidup
 15. Bahan bantu mengajar
Bil. Perkara Jumlah
1. Gambar pokok pisang dan buah pisang 2
2. Kad perkataan 6 set
3. Kad manila (Petikan kegunaan pokok pisang) 1
4. Lembaran kerja 31
5. Lembaran kerja (Pemulihan)

16. Pengetahuan sedia ada : Murid pernah makan buah pisang

Langkah / Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan

masa pembelajaran
Set Permainan “puzzle” 1. Guru memberi arahan BBM :
induksi kepada murid untuk Puzzle (Gambar
(5 minit) menyusun “puzzle” pokok pisang.)
2. Kemudian, murid dipilih
secara rawak ke hadapan BCB :
kelas untuk menyelesaikan memproses
puzzle tersebut. maklumat,
3. Guru bersoal jawab menjana idea
Soalan : dengan murid tentang
1. Apakah buah kegunaan pokok pisang. Pembelajaran
yang terdapat 4. Guru membimbing murid konteksual :
dalam gambar untuk menghubung kait Menghubungkaitka
ini? jawapan dengan tajuk isi n dengan
2. Apakah pelajaran pada hari pengalaman dalam
kegunaan pokok tersebut. hidup
pisang?

Jangkaan jawapan :
1. Pisang goreng
2. Kerepek pisang

Langkah Membaca petikan 1. Dua orang murid diminta BBM :

1 “Kegunaan Pokok memimpin bacaan petikan Kad manila
(10 minit) Pisang” secara mekanis yang terdapat pada papan (Petikan
 beramai-ramai. putih. “kegunaan pokok
2. Murid-murid lain membaca pisang”)
petikan tersebut dengan
menggunakan nada dan BCB :
intonasi yang sesuai. Bacaan mekanis
3. Guru membuat pembetulan
serta merta kepada murid KP :
jika terdapat kesalahan Verbal linguistik
semasa mereka membaca
teks tersebut.
Langkah Aktiviti pemahaman 1. Guru menampal beberapa BBM :
2 (15  Berbincang petikan “kegunaan pokok Lembaran kerja
minit) mengenai pisang” di beberapa sudut
petikan dalam kelas. Teknik :
“kegunaan pokok 2. Dalam kumpulan, murid Pembelajaran
pisang secara perlu menjawab soalan koperatif
kumpulan. pemahaman yang
 Murid perlu diedarkan oleh guru. BCB :
mencari 3. Murid mencari jawapan di Memproses
maklumat di sekeliling kelas mereka. maklumat
sekeliling kelas. 4. Guru membimbing murid
untuk mencari maklumat KP :
dengan betul. Interpersonal
Verbal linguistik
Kinestatik

Nilai murni :
Bekerjasama
Langkah Murid diminta menyusun 1. Guru memberi satu BBM :
3 perkataan menjadi satu set(rangkai ayat) yang Set ayat
(10 minit) ayat lengkap secara tidak disusun dengan betul.
kumpulan. 2. Kemudian, murid perlu BCB :
menyusun set ayat Menjana idea
Contoh ayat : tersebut menjadi ayat yang
1. Pak long saya lengkap. KP :
mempunyai dusun 3. Setiap kumpulan diminta Verbal linguistik
 buah-buahan. datang ke hadapan kelas Interpersonal
2. Terdapat pelbagai dan membaca jawapan
jenis pokok buah- yang telah dibincangkan. Nilai :
buahan yang 4. Guru membuat pembetulan Bekerjasama
ditanam seperti serta merta kepada murid
pokok durian, jika terdapat kesalahan
rambutan dan semasa mereka membaca
nangka. jawapan tersebut.
3. Pokok durian ialah
pokok yang paling
banyak ditanam.
4. Banyak buah dari
dusunnya diedarkan
ke pasar.
5. Ada juga peniaga
pasar malam yang
mengambil terus dari
dusunnya.
6. Pada musim buah,
saya dan keluarga
selalu datang ke
dusun Pak Long
untuk menikmatinya.
Langkah Menulis semula ayat Pengayaan : BBM :
4 yang telah disusun pada 1. Murid diminta menulis Lembaran kerja
(15 minit) buku latihan masing- semula keenam-enam
masing. ayat tersebut KP :
berdasarkan perkataan Verbal linguistik
yang telah disusun Interpersonal
dengan tulisan yang
cantik dan kemas.

Pemulihan :
1. Murid mengisi tempat
kosong dengan
perkataan yang
 disediakan bagi
membentuk ayat yang
lengkap.

Penutup Rumusan kognitif : 1. Murid menyenaraikan KB :

(5 minit) Rumusan pelajaran kembali kegunaan Merumus
pokok pisang yang
Rumusan sosial : telah dipelajari hari ini. Nilai :
Pujian atas usaha dan Kesyukuran
kejayaan
KP :
Verbal linguistik

2. Guru memberikan
pujian atas sikap murid
CATATAN :

ULASAN GURU PEMBIMBING

ULASAN PENSYARAH :