RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

Mata Pelajaran Sejarah

Tahun 5 Elektif
Bilangan Murid 36 orang
Tarikh / Hari 31 Julai 2018
Masa 12.00-12.30 Tengah Hari
Tajuk Jata Negara
Pengetahuan Sedia Murid telah mengetahui lambang-lambang yang terdapat di
Ada Malaysia.
Fokus Standard Kandungan:
9.1 Jata Negara
Standard Pembelajaran:
9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.
K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.
K9.1.5 Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan.
Objektif Pengajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menyenaraikan dengan tepat sekurang-kurangkan empat

lambang yang terdapat pada Jata Negara.
2. Menjelaskan sekurang-kurangnya dua kepentingan menghormati
Jata Negara.

Elemen Merentas KPS – Isu dan masalah masa lalu

Kurikulum (Emk) KBAT – Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.
Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai identiti negara
TMK – Belajar melalui TMK – slide
ENT - Kreativiti
Penerapan Nilai Menghargai, menghormati
Bahan Bantu Mengajar Laptop, Projektor LCD, Slide Power Point, Buku Teks, Buku Latihan
Penilaian Pengajaran TP 1: Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti
Dan Pembelajaran negara.
Dskp TP 2: Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti
negara.
TP 3: Murid boleh menerangkan lambang yang terdapat pada Jata
Negara.
TP 4: Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara.
TP 5: Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai
lambang kemegahan negara.
TP 6: Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata
Negara sebagai lambang kemegahan negara.

Refleksi _____orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif PdP.

Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang
telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
 Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran

Fasa/Masa Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Catatan

Set induksi 1. Murid menonton video yang guru tayangkan. BBM
(3 minit) 2. Murid dipilih secara rawak untuk menjawab -Laptop
persoalan daripada guru berkaitan video yang -Projektor LCD
ditontonkan. Nilai
3. Guru mengulas jawapan murid. -Menghormati
Kbat
-Menjana idea
Langkah 1 1. Guru menerangkan sejarah penciptaan Jata BBM
(8 minit) Negara. -Buku Teks
2. Murid mendengar penerangan yang diberikan
oleh guru. Nilai
3. Murid diminta merujuk buku teks sejarah -menghormati
berkaitan Jata Negara.
4. Murid dipilih secara rawak untuk menjawab KB
pertanyaan guru ? -menjana idea
i. Apakah terdapat di dalam Jata Negara.
5. Guru mengulas jawapan murid dan
menyenaraikan lambang yang terdapat di dalam
Jata Negara.
Langkah 2 1. Guru menayangkan slide power point berkaitan BBM
(12 minit ) kepentingan menghormati lambang Jata Negara -Laptop
dan lambang Jata Negara sebagai simbol -Projektor LCD
perpaduan. -Slide Power Point

Nilai
-Menghormati
-Menghargai

Kbat
-Menjana Idea
2. Murid diminta menyalin nota tersebut di dalam
-Menyelesaian
buku latihan.
 3. Beberapa orang murid dipilih secara rawak Masalah
untuk menjawap pertanyaan guru berkaitan
kepentingan menghormati Jata Negara.
4. Guru menayangkan satu video berkaitan Jata
Negara.

5. Murid menonton video berkenaan.

Aktiviti 3 1. Murid dikehendaki menjawab soalan dalam BBM
(5 Minit) buku latihan Motivasi DSKP Sejarah Tahun 5 -Buku Latihan
muka surat 55.
2. Guru memberikan masa untuk murid menjawab. Nilai
3. Murid perlu menukar buku latihan dengan rakan -Berfikir
sebelah setelah selesai menjawab.
4. Guru memberikan dan mengulas jawapan. Kbat
5. Murid-murid perlu menanda jawapan rakan - Menjana Idea
mereka mengikut jawapan yang diberikan oleh - Menyelesaian
guru. Masalah
Penutup 1. Beberapa orang murid dipilih secara rawak Nilai
(2 Minit) untuk mengulas pembelajaran mereka pada hari -Berfikir
ini.
2. Guru mengulas jawapan murid dan meminta Kbat
murid untuk bersedia dengan pembelajaran -Menjana Idea
seterusnya.