RPH 2019

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 1 HARI : RABU TARIKH : 2 – 1 - 2019

MASA / KELAS / MATA TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / KRITERIA KEJAYAAN / BBM / AKTIVITI /
PELAJARAN REFLEKSI
10.45-11.55 Tema : Pengenalan Kepada Sains
4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Penyiasatan Saintifik
SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisis kaedah penyiasatan saintifik
Hasil Pembelajaran : Pelajar-pelajar dapat,
- menyatakan sekurang-kurangnya 5 langkah dalam penyiasatan
saintifik dengan urutan yang betul.
- menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 kepentingan penyiasatan
saintifik dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta mendengar suatu fenomena sains yang diceritakan oleh
guru. Daripada fenomena yang didengari, pelajar mengenalpasti pemerhatian dan inferens dan
melalui beberapa soalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai langkah-langkah penyiasatan saintifik.
- Aktiviti kumpulan : Menulis langkah-langkah penyiasatan saintifik berdasarkan faktor jumlah
luas permukaan dengan kadar pengeringan kain.
- Pembentangan oleh pelajar – sesi soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Kolaboratif
Refleksi :
1.05-1.40 Tema : Memperkenalkan Kimia

4 ADIL Bidang Pembelajaran : 1. Pengenalan Kepada Kimia
KIMIA Objektif Pembelajaran : Memahami kimia dan kepentingannya
- menyatakan maksud kimia dengan betul.
- menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 bahan kimia yang lazim
digunakan kehidupan harian serta kegunaannya.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati klip video yang menunjukkan 3 jenis tindak balas
kimia. Melalui pemerhatian tersebut guru mengemukakan beberapa soalan dan seterunya
mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai asal usul perkataan kimia serta maksudnya.
- Aktiviti kumpulan : Setiap kumpulan dikehendaki menulis nama bahan kimia yang lazim
digunakan kehidupan harian serta kegunaannya
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Chunking (semasa aktiviti kumpulan)
Refleksi :
8.05-8.40
4 AMANAH & AKUR
PJK
Minggu yang ke : 1 HARI : KHAMIS TARIKH : 3 – 1 - 2019
PELAJARAN REFLEKSI
KIMIA Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan kaedah saintifik
- mengenalpasti 3 pemboleh ubah dalam situasi yang diberikan
- membentuk sekurang-kurangnya 3 hipotesis berdasarkan pernyataan
masalah yang diberi.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru menunjukkan beberapa susunan radas eksperimen kepada pelajar dan
meminta mereka menyatakan pembolehubah dimanipulasi dan bergerak balas. Melalui
beberapa soalan, guru mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai cara menentukan hipotesis dalam sesuatu eksperimen.
- Aktiviti kumpulan : Guru memberikan 5 pernyataan masalah kepada setiap kumpulan.
Mereka dikehendaki menyenaraikan semua pembolehubah dan menulis
hipotesis.
KBAT : Mencirikan
PAK 21 : Kolaboratif (semasa aktiviti kumpulan)
Refleksi :

4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Penyiasatan Saintifik
saintifik dengan betul
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

4 BUDI Bidang Pembelajaran : Penyiasatan Saintifik
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
Minggu yang ke : 1 HARI : JUMAAT TARIKH : 4 – 1 - 2019
PELAJARAN REFLEKSI
10.45-11.55 Tema : Interaksi antara bahan kimia
5 ADAB Bidang Pembelajaran : Kadar Tindakbalas
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis kadar tindak balas
- menyatakan maksud kadar tindak balas
- mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 perubahan yang dapat
diperhatikan pada bahan atau hasil tindak balas untuk menentukan
kadar tindak balas
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memrhatikan 2 klip video masing-masing menunjukkan tindak
balas cepat dan perlahan. Melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Aktiviti menerbitkan maksud kadar tindak balas.
- Aktiviti kumpulan : Mengelaskan tindak balas kimia kepada tindak balas cepat dan perlahan
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
9.15-9.50
4 BERNAS & BESTARI
PJK

Minggu yang ke : 2 HARI : ISNIN TARIKH : 7 – 1 - 2019
PELAJARAN REFLEKSI
10.45-11.55 Tema : Penyelenggaraan & Kesinambungan Hidup
4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Koordinasi Badan
SAINS Objektif Pembelajaran : Memahami koordinasi badan
- memberi maksud koordinasi badan
- menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 kepentingan koordinasi
badan kepada manusia
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar menonton klip video yang menunjukkan anjing mengejar seorang
dan menyentuh seterika yang panas. Daripada pemerhatian serta melalui beberapa soalan, guru
mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai maksud koordinasi badan.
- Aktiviti kumpulan : Kepentingan koordinasi badan kepada manusia dengan menyertakan
contoh yang sesuai.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan kaedah saintifik
- mengenal pasti kesemua 3 pembolehubah eksperimen yang diberi
- menulis hipotesis eksperimen dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru menunjukkan beberapa susunan radas eksperimen kepada pelajar dan
meminta mereka menyatakan pembolehubah dimanipulasi dan bergerak balas. Melalui
beberapa soalan, guru mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Aktiviti individu : Menulis laporan eksperimen untuk eksperimen mengkaji faktor suhu
terhadap ketelaruan garam dalam air.
- Sesi soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Mencerakinkan
Refleksi :
8.05-8.40
4 AMANAH & AKUR
PJK

Minggu yang ke : 2 HARI : SELASA TARIKH : 8 – 1 - 2019
PELAJARAN REFLEKSI
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menggabungkan sikap saintifik dan nilai murni dalam menjalankan
penyiasatan saintifik
- mengenalpasti sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh ahli
sains dalam menjalanka penyiasatan,
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Menonton video mengenai penyiasatan saintifik Melalui beberapa soalan, guru
- Aktiviti individu : Menulis laporan eksperimen untuk eksperimen mengkaji faktor suhu
terhadap ketelaruan garam dalam air.
- Sesi soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

4 BUDI Bidang Pembelajaran : Penyiasatan Saintifik
saintifik dengan betul.
- menyatakan sekurang-kurangnya 3 sikap saintifik & nilai murni semasa
membuat eksperimen.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta memerhatikan gambar yang menunjukkan pelajar
membuat eksperimen dan meminta mereka menyebut kesilapan yang dilakukan. Daripada itu,
guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai sikap saintifik dan nilai murni serta kepentingannya.
- Aktiviti kumpulan : Menulis langkah-langkah penyiasatan saintifik dan menyenaraikan sikap
saintifik dan nilai murni berdasarkan situasi yang diberi.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

- mengira kadar tindak balas purata sekurang-kurangnya 3 daripada 5
soalan yang diberi.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Kuiz kilat mengenai kadar tindak balas. Melalui penyoalan, guru mengaitkan
dengan isi pelajaran hari ini.
- Pelajar diminta meneliti data isipadu gas hydrogen melawan masa.
- Berdasarkan data tersebut, guru berbincang dengan pelajar cara menentukan kadar tindak
balas purata
- Aktiviti kumpulan : Mengira kadar tindak balas purata
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 BUDI Bidang Pembelajaran : Koordinasi Badan
Aktiviti PdPc :
contoh yang sesuai.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

- melukis graf isipadu gas melawan masa dengan betul
- mengira kadar tindak balas pada masa tertentu bagi 60 saat dan 90 saat
dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Pelajar diberi data isipadu gas karbon dioksida melawan masa dan mereka dikehendaki
Melukis graf. (aktiviti individu)
- Dengan menggunakan graf tersebut, pelajar menentukan kadar tindak balas pada masa yang
diberi
- Pelajar dan guru berbincang dan pelajar mentafsir data berdasarkan graf
- Sesi soala jawab dan akhirnya pelajar membuat rumusan tentang apa yang dipelajari.
KBAT : Mentafsir data
PAK 21 : Match mind
Refleksi :
7.30-8.05
4 AMANAH & AKUR
PJK

Minggu yang ke : 2 HARI : KHAMIS TARIKH : 10 – 1 – 2019
PELAJARAN REFLEKSI
4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Koordinasi Badan
SAINS Objektif Pembelajaran : Memahami sistem saraf manusia
- menamakan semua bahagian (4) dalam sistem saraf manusia
- melukis dan melabelkan semua bahagian neuron dan melabelkanny
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati carta yang menunjukkan sistem saraf pusat dan sistem
saraf periferi. Melalui beberapa soalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai peranan bagi kedua-dua sistem tersebut dalam koordinasi badan.
- Aktiviti individu : melukis dan melabel bahagian-bahagian neuron.
- Aktiviti kumpulan : Membincangkan fungsi setiap komponen dalam sistem saraf
KBAT : Mencirikan
Refleksi :
10.10-11.20 Tema : Jirim di sekeliling kita

4 ADIL Bidang Pembelajaran : 2. Struktur Atom
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis jirim
- menyatakan maksud jirim, atom, molekul dan ion
- memberikan sekurang-kurangnya satu contoh yang memerihalkan teori
kinetik jirim
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Kuiz kilat tentang pengetahuan sedia ada pelajar tentang unsur, sebatian dan
campuran. Melalui beberapa soalan, guru mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Pelajar memerhati klip video yang menunjukkan beberapa tindak balas kimia. Melalui itu,
pelajar menyatakan maksud jirim, atom, molekul dan ion.
- Aktiviti kumpulan : Membincangkan bukti-bukti yang menyokong teori kinetik jirim.
- Pembentangan oleh pelajar - Sesi soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

4 BUDI Bidang Pembelajaran : Koordinasi Badan
Aktiviti PdPc :
contoh yang sesuai.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- melukis graf isipadu gas melawan masa dengan betul
- menentukan kadar tindak balas sekurang-kurangnya bagi suati masa
yang diberi
Aktiviti PdPc :
- Pelajar diminta meneliti data isipadu gas hidrogen melawan masa.
- Berdasarkan data tersebut, guru berbincang dengan pelajar cara menentukan kadar tindak
balas pada masa tertentu
- Aktiviti kumpulan : Melukis graf dan mengira kadar tindak balas pada masa tertentu
KBAT : Membanding beza
PAK 21 : Pembelajaran koperatif
Refleksi :

4 BERNAS & BESTARI Bidang Pembelajaran : Pengoksidaan & Penurunan
PJK Objektif Pembelajaran : Menganalisis jenis-jenis tindak balas redoks
- menyatakan agen pengoksidaan dan agen penurunan dengan betul
dalam tindak balas penukaran Fe2+ ke Fe3+ dan sebaliknya.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta meramal warna Fe2+ dan Fe3+ . Melalui penyoalan, guru
- Memebincangkan prosedur penukaran Fe2+ ke Fe3+ dan sebaliknya.
- Pelajar membuat rumusan tentang apa yang dipelajari.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :
10.10 – 11.20 Tema : Jirim di sekeliling kita

4 ADAB Bidang Pembelajaran : Elektrokimia
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis proses elektrolisis larutan akueus.
- menyatakan dengan betul ion-ion yang dipilih untuk dinyahcas di anod
dan katod.
- menulis persamaan setengah bagi tindak balas di anod dan katod.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati klip video elektrolisis larutan akueus natrium klorida.
Melalui penyoalan (brainstorming), guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Berdasarkan elektrolisis tersebut, pelajar diminta menghuraikan apa yang
berlaku di anod dan katod.
- Aktiviti kumpulan : Membuat eksperimen untuk mengkaji hasil elektrolisis larutan kuprum(II)
sulfat dan asid hidroklorik.
- Pembentangan oleh pelajar – sesi soal jawab - rumusan.
KBAT : Mensisntesis kemahiran proses sains
PAK 21 : Brainstorming
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
7.30-8.40 Tema : Tenaga dalam kehidupan
4 BUDI Bidang Pembelajaran : Tenaga & Perubahan Kimia
SAINS Objektif Pembelajaran : Memahami perubahan fizik dan kimia
- membanding bezakan perubahan fizik dan perubahan kimia
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Kuis lisan – mengelaskan tindak balas kimia kepada tindak balas perlahan dan
cepat, seterusnya dikaitkan dengan isi pelajaran.
- Berdasarkan jawapan pelajar, guru membawa konsep perubahan kimia dan perubahan fizik.
- Aktiviti kumpulan : Aktiviti membanding dan membezakan perubahan fizik dan kimia dalam
peta i-think.
KBAT : Peta buih (i-Think)
Refleksi :

4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Tenaga & Perubahan Kimia
- memberikan dua contoh perubahan fizik dan perubahan kimia masing-
masing dalam kehidupan harian.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar ditanya tentang pengalaman menggoreng telur di rumah dan
melalui penyoalan, dikaitkan dengan isi pelajaran.
- Berdasarkan jawapan pelajar, guru membawa konsep sifat fizik dan sifat kimia dan meminta
pelajar menyatakan maksudnya.
- Aktiviti kumpulan : Mengelaskan contoh-contoh tindak balas –tindak balas dalam kehidupan
harian berdasarkan sifat fizik dan sifat kimia.
Refleksi :

- menyatakan pemerhatian di anod dan katod.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta mengelaskan elektrod-elektrod kepada elektrod aktif dan
elektrod lengai.
- Perbincangan mengenai peranan elektrod karbon dan kuprum dalam proses elektrolisis.
- Aktiviti kumpulan : Menjalankan eksperimen – mengkaji faktor jenis elektrod dalam proses
elektrolisis.
- Pembentangan jawapan bagi soalan perbincangan – sesi soal jawab - rumusan.
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
8.40 – 9.15 Tema : Tenaga dalam kehidupan
Aktiviti PdPc :
Refleksi :

4 AZAM Bidang Pembelajaran : Tenaga & Perubahan Kimia
Aktiviti PdPc :
Refleksi :
10.45-11.55 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DIKEPILKAN.
5 AKUR
KIMIA PENCERAPAN PDPC OLEH
PN. ZARANUM BT. TALKAH,
GKMP SAINS & MATEMATIK.

PELAJARAN REFLEKSI
- mengelaskan sekurang-kurangnya dua elektrolit cair dan dua elektrolit
pekat dengan betul..
- menentukan ion yang dipilih untuk dinyahcas di anod dan katod dan
menulis persamaan setengah.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati klip video elektrolisis larutan asid hidroklorik.
- Pelajar mengelaskan elektrolit-elektrolit yang diberi, kepada elektrolit cair dan elektrolit pekat
- Berdasarkan elektrolisis larutan kuprum(II) sulfat, pelajar diminta menghuraikan apa yang
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

5 AKUR Bidang Pembelajaran : Pengoksidaan & Penurunan
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis tindak balas redoks
- memilih sekurang-kurangnya satu tindak balas kimia dan menerangkan
mengapa ia bukan tindak balas redoks.
- memilih agen pengoksidaan dan agen penurunan yang betul dan
sesuai.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru menunjukkan demonstrasi tindak balas kimia antara kepingan zink dan
larutan kuprum(II) sulfat . Melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai penukaran Ferum (II) ke Ferum (III) dan sebaliknya.
- Aktiviti kumpulan : Setiap kumpulan diberi lima jenis logam dan larutan dan meminta mereka
mengenal pasti di mana berlaku tindak balas penyesaran.- Pembentangan - soal jawab – rum.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
Aktiviti PdPc :
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
10.10-11.20 Tema : Jirim dalam alam
4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Jirim & Bahan
SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisis kaedah penulenan bahan
- menyatakan sekurang-kurangnya 3 langkah penghabluran garam
dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati larutan yang terdapat dalam dua bikar. Guru meminta
pelajar menyatakan perbezaan yang dapat diperhatikan dan mengaitkan dengan isi pelajaran
hari ini.
- Perbincangan mengenai ciri bahan tulen dan kaedah penulenan.
- Aktiviti kumpulan : Menjalankan eksperimen – penulenan melalui penghabluran garam
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

- menyatakan sekurang-kurangnya 3 langkah penghabluran garam
dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati larutan yang terdapat dalam dua bikar. Guru meminta
pelajar menyatakan perbezaan yang dapat diperhatikan dan mengaitkan dengan isi pelajaran
hari ini.
- Perbincangan mengenai ciri bahan tulen dan kaedah penulenan.
- Aktiviti kumpulan : Menjalankan eksperimen – penulenan melalui penghabluran garam
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 jenis bahan logam dan 2 jenis
bahan bukan logam.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta mengambil/menunjukkan contoh logam dan bukan logam
yang terdapat dalam makmal dan melalui penyoalan, dikaitkan dengan isi pelajaran.
- Berdasarkan jawapan pelajar, guru membawa konsep sifat bahan logam dan bukan logam.
- Aktiviti kumpulan : Mengelaskan logam dan bukan logam dan menyatakan perbezaan
berdasarkan aspek yang diberi..
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis jenis-jenis tindak balas redoks
- menyatakan agen pengoksidaan dan agen penurunan dengan betul
dalam tindak balas penukaran Fe2+ ke Fe3+ dan sebaliknya.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta meramal warna Fe2+ dan Fe3+ . Melalui penyoalan, guru
- Memebincangkan prosedur penukaran Fe2+ ke Fe3+ dan sebaliknya.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :

dan katod.
Aktiviti PdPc :
- Aktiviti kumpulan : Membuat eksperimen penyaduran paku besi dengan kuprum
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Kuis lisan – mengelaskan tindak balas kimia kepada tindak balas perlahan dan
cepat, seterusnya dikaitkan dengan isi pelajaran.
- Berdasarkan jawapan pelajar, guru membawa konsep perubahan kimia dan perubahan fizik.
- Aktiviti kumpulan : Aktiviti membanding dan membezakan perubahan fizik dan kimia dalam
peta i-think.
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
Refleksi :
- menyatakan pemerhatian di anod dan katod.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta mengelaskan elektrod-elektrod kepada elektrod aktif dan
elektrod lengai.
- Perbincangan mengenai peranan elektrod karbon dan kuprum dalam proses elektrolisis.
- Aktiviti kumpulan : Perbincangan soalan-soalan eksperimen yang dibuat semalam.
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- memadankan sekurang-kurangnya dua logam dan bukan logam dengan
sifatnya dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru memberikan satu bahan logam dan satu bahan bukan logam dan meminta
mereka menyatakan apa yang mereka tahu mengenainya. (brainstorming). Melalui penyoalan,
di kaitkan dengan isi pelajaran.
- Berdasarkan jawapan pelajar, guru membawa konsep sifat kemuluran, kebolehtempaan,
kekonduksian elekterik dan haba.
- Aktiviti individu : Memadankan logam dan bukan logam berdasarkan ciri dan sifat mereka.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
Refleksi :
- memilih sekurang-kurangnya dua logam yang betul yang dapat
menyesarkan logam lain daripada larutan garamnya.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Kuiz kilat mengenai penyesaran logam berdasarkan pengetahuan sedia ada
pelajar dalam bab elektrokimia tingkatan 4 . Melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi
pelajaran hari ini.
- Membuat eksperimen – Penyesaran logam daripada larutan garam.
- Pembentangan hasil dapatan eksperimen – sesi soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
-menjawab sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan perbincangan
eksperimen faktor kepekatan ion dalam proses elektrolisis dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati klip video elektrolisis larutan asid hidroklorik.
- Pelajar menyatakan perbezaan dari segi pemilihan ion untuk dinyahcas di anod bagi elektrolit
pekat dan elektrolit cair.
- Pelajar menjawab soalan perbincangan eksperimen faktor kepekatan elektrolit .
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

- menentukan unsur halogen yang dapat menyesarkan unsur halogen
lain daripada larutan halidanya dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Kuiz kilat mengenai unsur-unsur Kumpulan 17 (halogen) . Melalui penyoalan,
guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai kereaktifan halogen apabila menuruni Kumpulan 17 dalam Jadual
Berkala Unsur.
- Aktiviti kumpulan : Memilih unsur halogen yang dapat menyesarkan halogen yang lain
daripada larutan halidanya. Pelajar dikehendaki menyatakan pemerhatian bagi setiap tindak
balas.
- Pembentangan - soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Exemplars
Refleksi :
Aktiviti PdPc :
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
10.10-11.20 Tema : Tenaga dalam Kehidupan
- memberikan dua contoh perubahan fizik dan kimia masing-masing
dengan betul..
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru mendemonstrasi pembakaran lilin dan peleburan ais ketul. Melalui kedua-
dua tindak balas guru mengemukakan beberap penyoalan dan mengaitkan dengan topik hari
ini.
- Perbincangan mengenai perubahan sifat fizik dan sifat kimia dengan menggunakan contoh-
contoh yang sesuai..
- Aktiviti kumpulan : Mengelaskan tindak balas-tindak balas yang diberi kepada perubahan fizik
dan perubahan kimia.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

- menyatakan sekurang-kurangnya 3 contoh perubahan kimia dalam
kehidupan seharian.
Aktiviti PdPc :
dua tindak balas guru mengemukakan beberap penyoalan dan mengaitkan dengan topik hari
ini.
- Guru menyatakan beberapa contoh tindak balas kimia dan pelajar menyatakan sama ada ia
perubahan fizik atau perubahan kimia.
- Aktiviti kumpulan : Membanding bezakakan perubahan fizik dan perubahan kimia
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
dengan betul..
Aktiviti PdPc :
dua tindak balas guru mengemukakan beberapa penyoalan dan mengaitkan dengan topik hari
ini.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 logam yang lebih elektropositif
daripada kuprum.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta memerhatikan demonstrasi guru (tindak balas antara
kepingan zink dan larutan kuprum(II) sulfat) . Melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi
pelajaran hari ini.
- Memebincangkan tentang tindak balas penyesaran logam.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :
dan katod.
Aktiviti PdPc :
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisa perubahan haba dalam tindak balas kimia
- memilih sekurang-kurangnya 2 daripada 5 tindak balas kimia yang
Melibatkan perubahan haba dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta pelajar memerhati kipas yang sedang berpusing dan lampu yang
sedang menyala di makmal. Melalui penyoalan yang berkaitan perubahan haba, guru
- Pelajar diminta melarutkan ammonium klorida dan natrium hidroksida dalam air suling dan
meminta pelajar menyatakan pemerhatian mereka. (brainstorming).
- Bedasarkan aktiviti di atas, guru menerangkan maksud eksotermik dan endotermik.
- Aktiviti kumpulan : Menentukan tindak balas yang mana melibatkan perubahan haba.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

dengan betul..
Aktiviti PdPc :
dua tindak balas guru mengemukakan beberapa penyoalan dan mengaitkan dengan topik hari
ini.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis elektrolisis dalam industri.
- menulis persamaan setengah anod dan katod bagi tindak balas
pengekstrakan logam aluminium.
- menyatakan penempatan logam tulen dan tidak tulen dengan betul bagi
proses penulenan logam kuprum.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta mengenal pasti logam yang perlu diekstrak daripada
bijihnya dan seterusnya melalui penyoalan mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai proses elektrolisis bagi pengekstrakan logam dan penulenan logam.
- Aktiviti kumpulan : Menerangkan proses pengekstrakan aluminium dan penulenan kuprum
dan menulis setengah persamaan bagi tindak balas di anod dan katod.
KBAT : Mensintesis. PAK 21 : Kolaboratif
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan perubahan haba
dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar mengelaskan tindak balas kimia yang diberi kepada “terdapat perubahan
haba” dan “tiada perubahan haba”. Melalui penyoalan yang berkaitan perubahan haba, guru
- Aktiviti mengelaskan tindak balas kimia kepada eksotermik dan endotermik
- Latihan individu – menjawab soalan yang melibatkan perubahan haba
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

- mengelaskan sekurang-kurangnya 3 tindak balas eksotermik dan 3
tindak balas endotermik dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Latihan individu : Pengelasan tindak balas kepada tindak balas eksotermik dan endotermik
KBAT : Mencirikan
Refleksi :
- memilih sekurang-kurangnya dua halogen yang betul yang dapat
menyesarkan halogen lain daripada larutan halidanya.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Kuiz kilat mengenai Unsur Kumpulan 17 (halogen) berdasarkan pengetahuan
sedia ada (Bab 4 Tingkatan 4) Melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari
ini.
- Membuat eksperimen – Penyesaran halogen daripada larutan halidanya.
- Pembentangan hasil dapatan eksperimen – sesi soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis sel kimia
daripada pasangan logam yanbg diberi.
- melukis susunan radas sel ringkas dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru menyalakan lampu suluh dan meminta pelajar nyatakan perubahan tenaga
yang berlaku. Melalui penyoalan (brainstorming), guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari
ini.
- Perbincangan mengenai sel kimia.
- Aktiviti kumpulan : Melukis dan menghuraikan struktur sel kimia ringkas.
- Pembentangan - soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

- menentukan agen pengoksidaan dan agen penurunan dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Kuiz kilat mengenai sel kimia (Bab 6 – Tingkatan 4).
- Perbincangan mengenai pemindahan elektron pada suatu jarak.
- Aktiviti kumpulan : Ekspperimen – Pemindahan elektron pada suatu jarak di antara larutan
ferum(II) sulfat dan larutan kalium manganat (VII) berasid.
- Pembentangan hasil eksperimen - soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

- menyatakan sama ada suhu meningkat atau menurun semasa tindak
balas antara bahan yang diberi
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta pelajar melarutkan beberapa bahan yang diberi dalam air dan
pelajar diminta menyentuh radas di mana tindak balas dan membuat pemerhatian.
- Melalui perbincangan dan soal jawab, guru mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Aktiviti kumpulan : Membuat eksperimen untuk mengkaji tindak balas eksotermik dan
Endotermik.
- Setiap kumpulan membentang hasil eksperimen. Sesi soal jawab dan rumusan
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

- memilih sekurang-kurangnya 1 agen pengoksidaan dan 1 agen
penurunan dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta memadankan bahan-bahan yang diberi kepada agen
pengoksidaan dan penurunan. Melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari
ini.
- Membincangkan tentang pemindahan elektron pada suatu jarak.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :

dan katod.
Aktiviti PdPc :
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
Endotermik.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

- menyatakan sekurang-kurangnya 3 persamaan dan 3 perbezaan di
antara sel elektrolitik dan sel kimia
- memilih sekurang-kurangnya 2 logam yang lebih elektropositif dari
kuprum
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar diminta memerhati gambar rajah sel elektrolitik dan sel kimia.
Berdasarkan gambar rajah, pelajar diminta menyatakan perbezaan diantaranya dan seterusnya
melalui penyoalan mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Perbincangan mengenai struktur sel kimia ringkas dan Sel Daniel.
- Aktiviti kumpulan : Membanding bezakan sel elektrolitik dan sel kimia dan tindak balas
penyesaran logam.
KBAT : Mensintesis. PAK 21 : Kolaboratif
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan perubahan haba
dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar mengelaskan tindak balas kimia yang diberi kepada “terdapat perubahan
haba” dan “tiada perubahan haba”. Melalui penyoalan yang berkaitan perubahan haba, guru
- Aktiviti mengelaskan tindak balas kimia kepada eksotermik dan endotermik
- Latihan individu – menjawab soalan yang melibatkan perubahan haba
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisa tindak balas di antara logam dengan air
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 hasil yang terbentuk apabila
logam-logam bertindak balas dengan air.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar memerhati demonstrasi tindak balas antara logam natrium dengan air.
Melalui penyoalan, guru mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Pelajar diminta memerhatikan beberapa tindak balas lagi iaitu mangnesium dengan air,
kuprum dengan air dan sebagainya. Pelajar menyatakan pemerhatian mereka (brainstorming).
- Latihan individu
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
ini.
- Aktiviti Kumpulan : Menerangkan tindak balas pemindahan elektron pada suatu jarak di antara
larutan ferum(II) sulfat dan larutan kalium manganat(VII) berasid
- Pembentangan oleh pelajar – soal jawab- rumusan
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
daripada pasangan logam yang diberi.
Aktiviti PdPc :
ini.
- Aktiviti kumpulan : Membuat eksperimen untuk mengkaji beza keupayaan di antara pasangan
logam
- Pembentangan soalan perbincangan - soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis pengaratan besi
- menyatakan semua langkah yang terlibat dalam proses pengaratan besi
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 langkah mengelakkan pengaratan
besi
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar dimita mengenal pasti bahan yang berkarat di sekitar makmal dan
mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini,
- Perbincangan mengenai kakisan logam dan cara-cara mengelakkan pengaratan
- Aktiviti kumpulan : Melukis gambar rajah proses pengaratan besi dan menerangkannya
- Pembentangan hasil eksperimen - soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisa tindak balas di antara logam dengan air
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 hasil yang terbentuk apabila
logam-logam bertindak balas dengan air.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar memerhati demonstrasi pembakaran pita mannesium di udara.
Melalui penyoalan, guru mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Sambungan perbincangan soalan eksperimen di buku kemahiran proses sains (Modul)
- Latihan individu
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- menyatakan sekurang-kurangnya dua logam yang boleh mencegah
pengaratan dan mempercepatkan pengaratan masing-masing
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar dimita mengisi logam-logam yang tidak tersenarai dalam Siri
Elektrokimia yang diberi dan seterusnya mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini,
- Aktiviti kumpulan : Membuat eksperimen untuk mengkajia kesan logam lain terhadap
pengaratan besi
- Pembentangan soalan perbincangan eksperimen dan menyatakan logam mana yang
mempercepatkan dan mencegah pengaratan - soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
Endotermik.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
ini.
logam
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan Siri Kereaktifan logam
- menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 logam dalam siri kereaktifan
logam dengan urutan yang betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta pelajar memerhati klip video yang menunjukkan tindak balas
antara logam magnesium dengan oksigen dan logam kuprum dengan oksigen dan meminta
mereka nyatakan perbezaan kereaktifan.
- Dengan menggunakan contoh beberapa tindak balas, guru memperkenalkan Siri Kereaktifan
Logam (SKL)
- Aktiviti Kumpulan : Membina SKL berdasarkan kecergasan kereaktifan logam terhadap
oksigen.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
ini.
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :

dan katod.
Aktiviti PdPc :
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK Bidang Pembelajaran : Cahaya, Warna & Penglihatan
SAINS Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan pembentukan imej oleh kanta
- melukis dan melabel gambar rajah sinar bagi sinar cahaya yang
melalui kanta cembung dan kanta cekung
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar diminta melihat pantulan imej beberapa objek dalam slaid. Melalui
penyoalan yang berkaitan imej yang terbentuk, guru mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Pelajar diminta melukis imej yang terbentuk pada kanta cembung dan cekung
- Aktiviti Kumpulan : membanding beza imej yang terbentuk oleh kanta cembung dan cekung
dan menyatakan ciri-cirinya
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

SAINS Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan Siri Kereaktifan logam
- menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 logam dalam siri kereaktifan
logam dengan urutan yang betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta pelajar memerhati klip video yang menunjukkan tindak balas
antara logam magnesium dengan oksigen dan logam kuprum dengan oksigen dan meminta
mereka nyatakan perbezaan kereaktifan.
- Dengan menggunakan contoh beberapa tindak balas, guru memperkenalkan Siri Kereaktifan
Logam (SKL)
- Aktiviti Kumpulan : Membina SKL berdasarkan kecergasan kereaktifan logam terhadap
oksigen.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan pembentukan imej oleh alat optik
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahagian alatan optik dalam
pembentukan imej.
- melukis sekurang-kurangnya satu gambar rajah sinarbagi sinar cahaya
yang melalui alatan optik.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar diminta melihat pantulan imej beberapa objek yang melalui alatan optik.
Melalui penyoalan yang berkaitan imej yang terbentuk, guru mengaitkan isi pelajaran hari ini.
- Aktiviti menjalankan penyiasatan terhadap imej yang terbentuk oleh kamera lubang jarum
menggunakan kanta dan tanpa kanta.
- Aktiviti Kumpulan : melukis gambar rajah sinarbagi sinar cahaya yang melalui alatan optik
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

- menyatakan sekurang-kurangnya 3 logam yang dapat menyesarkan
logam lain daripada larutan garamnya.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar memerhatikan 2 klip video berkenaan tindak balas penyesaran. Pelajar
menyatakan pemerhatian
- Perbincangan mengenai penyesaran logam.
- Aktiviti kumpulan : Membuat eksperimen untuk mengkaji penyesaran logam daripada larutan
garam.
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Memahami elektrolisis
- menyatakan definisi elektrolisis dengan betul.
- melabel anod, katod, terminal positif dan negatif sel kering
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta pelajar memerhati klip video yang menunjukkan pengekstrakan
logam aluminium daripada bijihnya dan memalui penyoalan dan brainstorming, guru
mengaikan isi pelajaran hari ini.
- Dengan menggunakan simulasi komputer guru mengadakan perbincangan untuk menerbitkan
maksud elektrolisis.
- Penerangan mengenai maksud anod, katod, anion, kation dan elektrolit.
- Aktiviti Kumpulan : Melukis gambar rajah sel elektrolisis dan melabel anod, katod, terminal
positif dan negatif sel kering
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis tidak balas redoks dalam sel kimia
- menyatakan semua langkah yang terlibat dalam proses elektrolisis sel
kimia
- menyatakan sekurang-kurangnya 1 persamaan dan 3 perbezaan antara
sel elektrolisis dan sel kimia
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar dimita memerhati klip video sel kimia dan menyatakan pemerhatian dan
seterusnya mengaitkan dengan tindak balas rediks
- Perbincangan proses elektrolisis sel kimia
- Aktiviti kumpulan : Menghuraikan proses elektrolisis larutan natrium klorida dengan pasangan
logam magnesium dan kuprum
- Pembentangan oleh pelajar - soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- menyatakan sekurang-kurangnya dua logam yang boleh mencegah
pengaratan dan mempercepatkan pengaratan masing-masing
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar dimita mengisi logam-logam yang tidak tersenarai dalam Siri
Elektrokimia yang diberi dan seterusnya mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini,
- Aktiviti kumpulan : Membuat eksperimen untuk mengkajia kesan logam lain terhadap
pengaratan besi
- Pembentangan soalan perbincangan eksperimen dan menyatakan logam mana yang
mempercepatkan dan mencegah pengaratan - soal jawab – rumusan.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
Endotermik.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
ini.
logam
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

SAINS Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 ciri imej yang dibentuk oleh kanta
cembung dan cekung masing-masing.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta seorang pelajar berdiri di hadapan cermin dan meminta pelajar
lain menyatakan sebarang ciri berdasarkan imej pada cermin (brainstorming).
- Aktiviti individu : melukis dan melabel gambar rajah sinarbagi sinar cahaya yang melalui
kanta cembung dan cekung.
- Menyatakan ciri-ciri imej yang terbentuk oleh kanta cembung dan cekung.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
- menyatakan maksud elektrolisis.
- menyatakan maksud anod, katod, anion, kation dan elektrolit
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Menonton tayangan simulasi video tentang pengekstrakan logam aluminium
- Melalui tayangan video tersebut, guru membantu pelajar menyatakan maksud elektrolisis
serta memurnikan definisi tersebut.
- Aktiviti Kumpulan : Membina dan melukis serta melabel sel elektrolisis. Menyatakan maksud
anod, katod, anion, kation dan elektrolit.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

- menyatakan sekurang-kurangnya 3 perbezaan antara sel elektrolisis
dan sel kimia dan kaitkannya dengan pengoksidaan dan penurunan
Aktiviti PdPc :
ini.
- Aktiviti kumpulan : membanding beza sel elektrolisis dan sel kimia dan mengenal pasiti di
mana berlaku pengoksidaan dan penurunan
KBAT : Mensintesis
PAK 21 : Koperatif
Refleksi :

4 ADAB Bidang Pembelajaran : Asid dan Bes
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis sifat-sifat asid dan bes
- menyatakan maksud asid, bes dan alkali.
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 kegunaan asid dan alkali dalam
kehidupan harian
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Berdasarkan pengetahuan sedia ada pelajar, guru membuat kuiz tentang asid dan
alkali yang telah dipelajari semasa tingkatan 3 dan seterusnya guru mengaitkan dengan isi
pelajaran hari ini.
- Dengan memerhatikan beberapa contoh tindak balas kimia, guru meminta pelajar menyatakan
maksud asid, bes dan alkali
- Aktiviti kumpulan : Perbincangan mengenai kegunaan asid dan alkali serta menulis maksud
asid, bes dan alkali dengan menggunakan contoh tindak balas kimia yang sesuai.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- melukis gambar rajah sinar bagi sinar cahaya yang melalui kamera
lubang jarum.
Aktiviti PdPc :
- Pelajar diminta melukis imej yang terbentuk pada kamera lubang jarum
- Aktiviti Kumpulan : melukis gambar rajah sinar bagi kamera lubang jarum
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- menyatakan sekurang-kurangnya 3 perubahan yang berlaku dalam
mata apabila memfokus objek.
- menyatakan satu persamaan dan satu perbezaan di antara mata dengan
kamera.
Aktiviti PdPc :
- Penerangan mengenai struktur dan fungsi mata dengan menggunakan sebuah kamera sebagai
analogi.
- Aktiviti Kumpulan : Pemfokusan objek dan persamaan dan perbezaan mata dengan kamera.
Refleksi :

4 ADAB Bidang Pembelajaran : Asid & Bes
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis sifat-sifat asid dan bes.
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 sifat kimia asid bersama dengan
contoh tindak balas yang sesuai.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar menyaksikan simulasi komputer berkaitan pembentukan ion
hidroksonium dan ion hidroksida
- Pelajar mengenal pasti tindak balas-tindak balas asid dan alkali berserta hasilnya.
- Aktiviti kumpulan : Mengkaji sifat kimia asid dan alkali
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Memahami penghasilan tenaga elektrik daripada tindak balas kimia.
- melukis gambarajah sel kimia dengan betul.
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 jenis sel kimia serta 1 kelebihan
dan 1 kekurangannya.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta pelajar memerhati suluhan lampu ‘torch light” dan melalui
penyoalan dan brainstorming, guru mengaikan isi pelajaran hari ini.
- Dengan menggunakan power point, guru menunjukkan gambar rajah sel kimia.
- Aktiviti Kumpulan : Melukis gambar rajah sel kimia dan membincang jenis-jenis sel kimia
serta kelebihan dan kekurangan.
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

5 AKUR Bidang Pembelajaran : Termokimia
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis perubahan haba dalam tindak balas kimia
- menyatakan maksud tindak balas eksotermik dan endotermik.
- menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 contoh tindak balas eksotermik
dan endotermik masing-masing.
- melukis gambar rajah aras tenaga tindak balas eksotermik &
endotermik
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar dimita memerhati klip video sel kimia dan menyatakan pemerhatian dan
seterusnya mengaitkan dengan tindak balas rediks
- Perbincangan proses elektrolisis sel kimia
- Aktiviti kumpulan : Menghuraikan proses elektrolisis larutan natrium klorida dengan pasangan
logam magnesium dan kuprum
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis haba pemendakan dan haba penyesaran
- menyatakan maksud haba pemendakan dan haba penyesaran
- menghitung nilai haba pemendakan dan penyesaran dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati demonstrasi guru yang menunjukkan tidak balas
pemendakan dan penyesaran dan seterusnya melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi
pelajaran hari ini.
- Dengan menggunakan demonstrasi tersebut, guru meminta pelajar menerbitkan maksud haba
pemendakan dan haba penyesaran.
- Aktiviti kumpulan : Dengan menggunakan data-data yang diberi, pelajar membincang dan
menghitung nilai haba pemendakan dan haba penyesaran.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

- menyatakan definisi elektrolisis dengan betul.
- melabel anod, katod, terminal positif dan negatif sel kering
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta pelajar memerhati klip video yang menunjukkan pengekstrakan
logam aluminium daripada bijihnya dan memalui penyoalan dan brainstorming, guru
mengaikan isi pelajaran hari ini.
- Dengan menggunakan simulasi komputer guru mengadakan perbincangan untuk menerbitkan
maksud elektrolisis.
- Penerangan mengenai maksud anod, katod, anion, kation dan elektrolit.
- Aktiviti Kumpulan : Melukis gambar rajah sel elektrolisis dan melabel anod, katod, terminal
positif dan negatif sel kering
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
ini.
logam
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

SAINS Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan pembentukan imej oleh alatan optik
- membanding dan membezakan mekanisme memfokus dan mengawal
jumlah cahaya (mata manusia & kamera) sekurang-kurangnya
berdasarkan dua ciri.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru memberi satu alat optik (periskop) kepada pelajar-pelajar dan meminta
mereka menyatakan pemerhatian (brainstorming)
- Guru menggunakan simulasi komputer dan menjelaskan pembentukan rajah sinar yang
melalui mata dan kamera.
- Aktiviti individu : menyatakan persamaan dan perbezaan jumlah cahaya yang memasuki mata
dan kamera.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis haba pemendakan dan haba penyesaran
- menyatakan maksud haba pemendakan dan haba penyesaran
- menghitung nilai haba pemendakan dan penyesaran dengan betul
Aktiviti PdPc :
pemendakan dan penyesaran dan seterusnya melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi
pelajaran hari ini.
pemendakan dan haba penyesaran.
menghitung nilai haba pemendakan dan haba penyesaran.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

- menyatakan maksud asid, bes dan alkali.
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 kegunaan asid dan alkali dalam
kehidupan harian
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Berdasarkan pengetahuan sedia ada pelajar, guru membuat kuiz tentang asid dan
alkali yang telah dipelajari semasa tingkatan 3 dan seterusnya guru mengaitkan dengan isi
pelajaran hari ini.
- Dengan memerhatikan beberapa contoh tindak balas kimia, guru meminta pelajar menyatakan
maksud asid, bes dan alkali
- Aktiviti kumpulan : Perbincangan mengenai kegunaan asid dan alkali serta menulis maksud
asid, bes dan alkali dengan menggunakan contoh tindak balas kimia yang sesuai.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Mensintesiskan pembentukan imej oleh alatan optik
- membanding dan membezakan mekanisme memfokus dan mengawal
jumlah cahaya (mata manusia & kamera) sekurang-kurangnya
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru memberi satu alat optik (periskop) kepada pelajar-pelajar dan meminta
mereka menyatakan pemerhatian (brainstorming)
- Guru menggunakan simulasi komputer dan menjelaskan pembentukan rajah sinar yang
melalui mata dan kamera.
- Aktiviti individu : menyatakan persamaan dan perbezaan jumlah cahaya yang memasuki mata
dan kamera.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

4 BUDI Bidang Pembelajaran : Tenaga Nuklear
SAINS Objektif Pembelajaran : Memahami bahan radioaktif
- menyatakan maksud radioaktif.
- menyatakan sekurang-kurangnya satu contoh bahan radioaktif dan
menamakan tiga jenis sinaran radioaktif dengan betul.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Menonton tayangan video yang memaparkan pengeboman di Hiroshima &
Nagasaki
- Melalui tayangan video tersebut, guru membantu pelajar menyatakan maksud radioaktif
- Perbincangan mengenai bahan radioaktif, radioisotop dan proses pereputan radioaktif.
- Aktiviti Kumpulan : Membuat peta i-Think – bahan dan sinaran radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- menyatakan sekurang-kurangnya satu sifat setiap sinaran radiaktif.
- membanding dan membezakan sinaran radioaktif sekrang-kurangnya
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar meneliti gambar-gambar foto yang memaparkan kesan sinaran
radioaktif.
- Melalui tayangan video tersebut, guru membincang dengan pelajar, sifat-sifat sinaran alfa,
beta dan gamma.
- Perbincangan mengenai jenis zarah, cas dan kuasa penembusan bagi setiap sinaran radioaktif.
- Aktiviti Kumpulan : Membanding dan membezakan sinaran radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :
10.45 – 11.55 Tema : Interaksi antara bahan kimia

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis haba peneutralan dan haba pembakaran
- menyatakan maksud haba peneutralan dan haba pembakaran
- menghitung nilai haba peneutralan dan haba pembakaran dengan betul
Aktiviti PdPc :
peneutralan dan pembakaran dan seterusnya melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi
pelajaran hari ini.
peneutralan dan haba pembakaran.
menghitung nilai haba peneutralan dan haba pembakaran.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis haba pembakaran
- menghitung nilai haba pembakaran bagi sekurangnya 2 daripada 4
jenis alkohol dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati gambar bahagian bawah kuali dan meminta mereka
menyatakan pemerhatian (pepejal hitam yang melekat) dan seterusnya melalui penyoalan, guru
- Penerangan mengenai penentuan nilai haba pembakaran dan kenaikan suhu air semasa tindak
balas
- Aktiviti kumpulan : Pelajar membuat eksperimen bagi menentukan nilai haba pembakaran
metanol, etanol, propanol dan butanol dan menghitung nilai haba pembakaran bagi setiap jenis
aklohol
- Pembentangan oleh pelajar - menjawab soalan perbinacangan eksperimen – rumusan.
Refleksi :

4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Tenaga Nuklear
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Menonton tayangan video yang memaparkan pengeboman di Hiroshima &
Nagasaki
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

- menyatakan maksud asid kuat & lemah dan alkali kuat dan lemah.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar memerhatikan demonstrasi tindak balas dua jenis asid yang berbeza
dengan logam zink dan seterusnya melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran
hari ini.
- Perbincangan mengenai asid kuat, lemah dan alkali kuat dan lemah
- Aktiviti kumpulan : Mengelaskan asid-asid dan alkali-alkali yang diberi, murid mengelaskan
kepada kuat dan lemah.
KBAT : Mengelas , mencirikan
Refleksi :

SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisa penyebaran cahaya
- menyatakan maksud penyebaran cahaya..
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru menyoal tentang fenomena pembentukan pelangi dan melalui beberapa
soalan, guru mengaikan dengan isi pelajaran hari ini.
- Penerangan mengenai prinsip-prinsip penyerakan cahaya
- Aktiviti kumpulan : Eksperimen penyebaran cahaya dengan menggunakan prisma
- Pembentangan oleh pelajar - menjawab soalan perbincangan eksperimen – rumusan.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Menonton tayangan video yang memaparkan pengeboman di Hiroshima
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis haba pembakaran
- menghitung nilai haba pembakaran bagi sekurangnya 2 daripada 4
jenis alkohol dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar memerhati gambar bahagian bawah kuali dan meminta mereka
menyatakan pemerhatian (pepejal hitam yang melekat) dan seterusnya melalui penyoalan, guru
- Penerangan mengenai penentuan nilai haba pembakaran dan kenaikan suhu air semasa tindak
balas
- Aktiviti kumpulan : Pelajar membuat eksperimen bagi menentukan nilai haba pembakaran
metanol, etanol, propanol dan butanol dan menghitung nilai haba pembakaran bagi setiap jenis
aklohol
- Pembentangan oleh pelajar - menjawab soalan perbinacangan eksperimen – rumusan.
Refleksi :

- menyatakan maksud asid kuat & lemah dan alkali kuat dan lemah.
Aktiviti PdPc :
hari ini.
- Perbincangan mengenai asid kuat, lemah dan alkali kuat dan lemah
- Aktiviti kumpulan : Mengelaskan asid-asid dan alkali-alkali yang diberi, murid mengelaskan
kepada kuat dan lemah.
KBAT : Mengelas , mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisa penyerakan cahaya
- menyatakan maksud penyebaran cahaya.
- memberi sekurang-kurangya dua contoh fenomena alam berkaitan
penyerakan cahaya.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Memerhati simulasi komputer proses penyerakan cahaya dan melalui beberapa
- Perbincangan mengenai penyerakan cahaya dalam pembentukan langit biru dan kemerahan
matahari terbenam.
- Aktiviti kumpulan : melukis gambar rajah contoh fenomena alam dan menerangkannya
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

SAINS Objektif Pembelajaran : Menyedari keperluan mengendalikan bahan radioaktif dengan betul.
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 kesan radioaktif terhadap hidupan.
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 keperluan mengenadalikan bahan
dan sisa radioaktif dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Menonton tayangan video yang memaparkan bencana nuklear
- Melalui tayangan video tersebut, guru menyoal dan mengaikan isi pelajaran hari ini.
- Pelajar diminta membaca artikel mengenai bencana nuklear dan daripada itu pelajar
menyatakan kesan radioaktif terhadap hidupan.
- Aktiviti Kumpulan : Membincangkan keperluan dan langkah-langkah mengendalikan bahan
dan sisa radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisa penambahan dan penolakan cahaya berwarna
- menyatakan semua warna primer dan warna sekunder.
- menyatakan sekurang-kurangya dua percampuran warna primer yang
menghasilkan warna sekunder.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Memerhati simulasi komputer tentang penghasilan warna dan melalui beberapa
- Perbincangan mengenai penambahan dan penolakan cahaya berwarna
- Aktiviti kumpulan : mengelaskan warna primer dan sekunder serta penghasilan warna
sekunder hasil campuran warna primer.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis kepekatan asid dan alkali.
- menyatakan maksud “kepekatan” larutan.
- menerbitkan kedua-dua unit kepekatan berdasarkan kemolaran dan
jisim melalui pengiraan kepekatan larutan
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru mendemonstrasikan pengaliran dua jenis larutan yang dituang pada cermin
satah dan melalui beberapa soalan kepada pelajar guru mengaikan dengan “kepekatan”.
- Melalui aktiviti tersebut pelajar diminta menyatakan maksud kepekatan.
- Penerangan mengenai ungkapan kepekatan berdasarkan kemolaran dan jisim.
- Aktiviti kumpulan : Mengira kepekatan bagi larutan-larutan yang diberi berdasarkan
kemolaran dan jisim
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
- menyatakan sekurang-kurangnya satu sifat setiap sinaran radiaktif.
- membanding dan membezakan sinaran radioaktif sekrang-kurangnya
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Pelajar-pelajar meneliti gambar-gambar foto yang memaparkan kesan sinaran
radioaktif.
- Melalui tayangan video tersebut, guru membincang dengan pelajar, sifat-sifat sinaran alfa,
beta dan gamma.
- Perbincangan mengenai jenis zarah, cas dan kuasa penembusan bagi setiap sinaran radioaktif.
- Aktiviti Kumpulan : Membanding dan membezakan sinaran radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :
12.30-1.40 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

5 AKUR
KIMIA Mata pelajaran : Bahasa Melayu Kertas 2
Masa : 10.30 AM – 1.00 PM
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis peneutralan
- menyatakan takat akhir pentitratan asid-bes
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru mengadakan kuiz kilat mengenai sifat-sifat kimia asid dan alkali dan
seterusnya melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Penerangan mengenai maksud peneutralan dan aktiviti menulis persamaan kimia bagi tindak
balas peneutralan.
- Aktiviti kumpulan : Menjalankan eksperimen untuk menentukan takat akhir peneutralan di
antara asid hidroklorik dan larutan natrium hidroksida.
- Pembentangan oleh pelajar - menjawab soalan perbincangan eksperimen – rumusan
KBAT : Mencirikan, mensintesis
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Mengaplikasikan prinsip penolakan cahaya berwarna untuk
menerangkan kehadiran objek berwarna
- menerangkan penolakan cahaya berwarna oleh objek berwarna.
- menyatakan sekurang-kurangnya satu fungsi sel rod dan sel kon.
Aktiviti PdPc :
- Menonton simulai komputer dan membincangkan penolakan cahaya berwarna.
- Aktiviti kumpulan : Perbincangan mengenai kehadiran objek berwarna di bawah cahaya putih
dan cahaya berwarna serta membincangkan sel rod dan kon.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
dan sisa radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
SAINS Objektif Pembelajaran : Menganalisa kesan pencampuran pigmen
- menyatakan maksud pigmen.
- menyatakan sekurang-kurangya satu persamaan dan dua perbezaan
antara pencampuran pigmen dan pencampuran cahaya berwarna.
Aktiviti PdPc :
- Dengan menggunakan contoh-contoh yang sesuai, guru menerangkan konsep pigmen dan
menggalakkan mereka menyatakan maksud ‘pigmen’ melalui aktiviti brainstorming.
- Aktiviti kumpulan : membanding beza pencampuran pigmen dan pencampuran cahaya
berwarna.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis tindak balas peneutralan.
- menyatakan maksud peneutralan.
- menentukan takat akhir peneutralan antara tindak balas asid dan alkali
melalui eksperimen
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru menunjukkan simulasi komputer yang menunjukkan tindak balas asid dan
bes dan melalui beberapa soalan kepada pelajar guru mengaitkan dengan tajuk hari ini.
- Melalui aktiviti set induksi, pelajar-pelajar menerbitkan maksud peneutralan.
- Aktiviti kumpulan : Pelajar membuat eksperimen untuk menentukan takat akhir peneutralan.
- Pembentangan oleh pelajar - menjawab soalan perbincangan eksperimen– rumusan.
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :
CUTI UMUM SEMPENA HARI MALAYSIA
ISNIN
17 SEPTEMBER 2018

PELAJARAN REFLEKSI
5 AKUR
KIMIA Mata pelajaran : Sejarah Kertas 1
Masa : 8.30 AM – 9.30 PM
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
dan sisa radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis tindak balas peneutralan
- menulis sekurang-kurangnya 2 tindak balas kimia yang menunjukkan
tindak balas peneutralan.
- kepekatan larutan alkali yang dapat meneutralkan asid di mana
kepekatannya diketahui.
Aktiviti PdPc :
hari ini.
- Aktiviti menulis persamaan kimia
- Aktiviti kumpulan : Membuat pengiraan kepekatan dan isi padu asid dan alkali.
KBAT : Mencirikan
PAK 21 : Examplars
Refleksi :

- menyatakan sekurang-kurangnya dua kesan pigmen terhadap cahaya
Aktiviti PdPc :
- Penerangan mengenai kegunaan pigmen.
berwarna.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
dan sisa radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

5 AKUR
KIMIA Mata pelajaran : Kimia Kertas 2
Masa : 11.00 AM – 1.30 PM
Refleksi :

KIMIA Objektif Pembelajaran : Menganalisis kepekatan asid dan alkali
- menyatakan maksud larutan piawai
- menyatakan semua langkah untuk menyediakan larutan piawai
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru mengadakan kuiz kilat mengenai bilangan mol larutan asid dan alkali dan
seterusnya melalui penyoalan, guru mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini.
- Penerangan mengenai maksud larutan piawai
- Aktiviti kumpulan : Pelajar membincang dan menghuraikan kaedah-kaedah untuk
menyediakan larutan piawai.
- Pembentangan oleh pelajar - soal-jawab – rumusan
KBAT : Mencirikan, mensintesis
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
dan sisa radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
berwarna.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

4 ADAB Bidang Pembelajaran : Garam
KIMIA Objektif Pembelajaran : Mensintesis Garam.
- menyatakan maksud garam.
- menyatakan sekurang-kurangnya tiga jenis garam terlarutkan dan tidak
terlarutkan masing-masing.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meyoal tentang bagaimana hendak menyedapkan sesuatu makanan secara
sumbangsaran dan seterusnya guru mengaitkan dengan tajuk hari ini.
- Melalui perbincangan dan penerangan antara guru dengan pelajar, pelajar-pelajar menerbitkan
maksud garam.
- Aktiviti kumpulan : Pengelasan garam terlarutkan dan tidak terlarutkan .
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 BUDI Bidang Pembelajaran : Cahaya, Warna & Penglihatan
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :
10.45 – 11.55 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

5 AKUR
KIMIA Mata pelajaran : Sains Komputer
Masa : 10.30 AM – 1.00 PM
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
5 AKUR
KIMIA Mata pelajaran : Matematik Tambahan Kertas 1
Masa : 8.00 AM – 10.00 PM
Refleksi :

4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Cahaya, Warna & Penglihatan
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

- menyatakan maksud garam.
- menyatakan sekurang-kurangnya tiga jenis garam terlarutkan dan tidak
terlarutkan masing-masing.
Aktiviti PdPc :
- Set induksi : Guru meminta pelajar melarutkan garam yang diberi dalam air
- Melalui perbincangan dan penerangan antara guru dengan pelajar, pelajar-pelajar menerbitkan
maksud garam.
- Aktiviti kumpulan : Pengelasan garam terlarutkan dan tidak terlarutkan .
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
berwarna.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
4 BESTARI Bidang Pembelajaran : Cahaya, Warna & Penglihatan
- menyatakan sekurang-kurangnya 2 bahagian alatan optik dalam
pembentukan imej.
- melukis sekurang-kurangnya satu gambar rajah sinarbagi sinar cahaya
yang melalui alatan optik.
Aktiviti PdPc :
- Aktiviti menjalankan penyiasatan terhadap imej yang terbentuk oleh kamera lubang jarum
menggunakan kanta dan tanpa kanta.
- Aktiviti Kumpulan : melukis gambar rajah sinarbagi sinar cahaya yang melalui alatan optik
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

5 AKUR
KIMIA Mata pelajaran : Matematik Tambahan Kertas 2
Masa : 10.30 AM – 1.00 PM
Refleksi :

- menyatakan semua prosedur penyediaan garam terlrutkan dan tidak
terlarutkan dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Melalui perbincangan dan penerangan antara guru dengan pelajar, pelajar menyebut nama
garamyang boleh dan tidak boleh larut dalam air.
- Aktiviti kumpulan : Pelajar membuat eksperimen penyediaan garam terlarutkan dan tidak
terlarutkan.
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

Aktiviti PdPc :
dan sisa radioaktif
KBAT : Mencirikan
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
berwarna.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :

- menyatakan semua prosedur penyediaan garam terlrutkan dan tidak
terlarutkan dengan betul
Aktiviti PdPc :
- Melalui perbincangan dan penerangan antara guru dengan pelajar, pelajar menyebut nama
garamyang boleh dan tidak boleh larut dalam air.
- Aktiviti kumpulan : Pelajar membuat eksperimen penyediaan garam terlarutkan dan tidak
terlarutkan.
KBAT : Mensintesis.
Refleksi :

Minggu yang ke : 36 HARI : ISNIN TARIKH : 1 – 10- 2018
PELAJARAN REFLEKSI
4 BUDI Bidang Pembelajaran : Cahaya, Warna & Penglihatan
Aktiviti PdPc :
KBAT : Mencirikan
Refleksi :
10.45 – 11.55 Tajuk : Peperiksaan Percubaan SPM 2018

5 AKUR
KIMIA Aktiviti PdPc:
- Mengedar Kertas 1 Kimia yang telah diperiksa

- Guru berbincang jawapan dengan pelajar
- Pelajar membuat pembetulan.
- Membetulakan markah pelajar, jika ada.
Refleksi:
PELAJARAN REFLEKSI
7.30-8.40 Tajuk : Peperiksaan Percubaan SPM 2018
5 AKUR Aktiviti PdPc:
KIMIA - Mengedar Kertas 2 Kimia yang telah diperiksa
Refleksi:
11.20-12.30 Kelas 4 Bestari direhatkan kerana Pentaksiran PT3 2018

4 BESTARI
SAINS
10.10-10.45 Kelas 4 Adab direhatkan kerana Pentaksiran PT3 2018
4 ADAB
KIMIA
Aktiviti PdPc :
berwarna.
KBAT : Mensintesis
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
8.40-9.50 Kelas 4 Bestari direhatkan kerana Pentaksiran PT3 2018
4 BESTARI
SAINS
12.30-1.40 Tajuk : Peperiksaan Percubaan SPM 2018
5 AKUR
KIMIA Aktiviti PdPc:
- Mengedar Kertas 3 Kimia yang telah diperiksa

Refleksi:
7.30-8.40 Kelas 4 Adab direhatkan kerana Pentaksiran PT3 2018

4 ADAB
KIMIA

PELAJARAN REFLEKSI
7.30-8.40 Kelas 4 Bijak direhatkan kerana Pentaksiran PT3 2018
4 BIJAK
SAINS
10.10-11.20 Kelas 4 Budi direhatkan kerana Pentaksiran PT3 2018
4 BUDI
SAINS

PELAJARAN REFLEKSI
Aktiviti PdPc :
-Pelajar-pelajar mengulangkaji sebagai persediaan untuk peperiksaan Sejarah Kertas 3, Akhir
Tahun
- Masa Peperiksaan : 9.30-12.30 th
Refleksi :
11.20-12.30 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2018 TINGKATAN EMPAT

4 ADAB
KIMIA Mata pelajaran : Sejarah Kertas 3
Masa : 9.30 AM – 12.30 PM
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
8.05-9.15 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2018 TINGKATAN EMPAT
4 BUDI
SAINS Mata pelajaran : Bahasa Melayu Kertas 1
Masa : 7.45 AM – 10.00 PM
Refleksi :
10.45 – 11.55 Ulangkaji Kimia Tingkatan 4

5 AKUR
KIMIA Tajuk : Formula & Persamaan Kimia
Sub-Tajuk : Masalah Penghitungan Kuantiti Bahan dan Hasil Tindak balas
Aktiviti PdPc:
- Perbincangan mengenai soalan-soalan yang melibatkan pengiraan.
- Skop Perbincangan:
- mengira jisim bahan tindak balas
- bilangan mol larutan, bahan pepejal dan isi padu gas
- menentukan isi padu gas yang terhasil
-menentukan isi padu larutan asid yang diperlukan untuk meneutralkan sesuatu alkali.
Refleksi:
PELAJARAN REFLEKSI
7.30-8.40 PEPERIKSAAN GERAK GEMPUR SPM
5 AKUR
KIMIA FIZIK (7.50 – 8.50 PAGI)
- Memberikan arahan peperiksaan kepada semua pelajar dan mengedarkan kertas soalan.
- Memulakan kertas peperiksaan tepat pukul 7.50 pagi
- Meneruskan pengawasan peperiksaan sehingga pukul 8.40 pagi
Refleksi :
9.15 – 9.50 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

4 BIJAK
SAINS BAHASA INGGERIS KERTAS 1 (8.00 – 9.45 PAGI)

- Mengumpul semula kertas soalan dan skrip jawapan daripada semua pelajar.
- Membuat kiraan dan semakan penghantaran kertas soalan dan skrip jawapan..
- Menghantar bungkusan kertas soalan dan skrip jawapan ke Bilik Peperiksaan.
Refleksi :
10.10-10.45 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

4 ADAB
KIMIA BAHASA INGGERIS KERTAS 2 (10.45 – 1.00 TENGAHARI)
- Guru yang berikutnya meneruskan pengawasan peperiksaan.
Refleksi :

4 BESTARI
SAINS BAHASA INGGERIS KERTAS 2 (10.45 – 1.00 TENGAHARI)
- Meneruskan pengawasan peperiksaan sehingga pukul 12.30 tengahari
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 ADAB
KIMIA SEJARAH KERTAS 1 (8.45 – 9.45 PAGI)
- Pelajar-pelajar mengulangkaji subjek Sejarah sebagai persediaan untuk menjawab kertas

peperiksaan tersebut.
Refleksi :

4 BESTARI
SAINS SEJARAH KERTAS 1 (8.45 – 9.45 PAGI)

Refleksi :

4 BUDI
SAINS SEJARAH KERTAS 2 (10.30 – 1.00 TENGAHARI)

Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK
SAINS TIADA PEPERIKSAAN
Tajuk : Ulangkaji
- Sebagai persediaan untuk menghadapi Peperiksaan Akhir Tahun bagi subjek Sains, guru
membuat ulangkaji dan membimbing pelajar menjawab soalan
- Skop ulangkaji :
Topik : Keturunan & Variasi
Refleksi :

4 BUDI
SAINS TIADA PEPERIKSAAN
Tajuk : Ulangkaji
- Sebagai persediaan untuk menghadapi Peperiksaan Akhir Tahun bagi subjek Sains, guru
membuat ulangkaji dan membimbing pelajar menjawab soalan
- Skop ulangkaji :
Topik : Cahaya, Warna & Penglihatan
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK
SAINS MATEMATIK KERTAS 1 (8.15 – 9.30 PAGI)
Refleksi :

4 ADAB
KIMIA MATEMATIK KERTAS 2 (10.00 – 12.30 TENGAHARI)

Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
4 BUDI
SAINS PENDIDIKAN ISLAM KERTAS 2 (8.00 – 9.40 PAGI)
Refleksi :

5 AKUR
KIMIA Tajuk : Ikatan Kimia
Sub-Tajuk : Pembentukan Sebatian Ion & Sebatian Kovalen
Aktiviti PdPc:
- Perbincangan mengenai bagaiamana sebatian terbentuk
- pembentukan sebatian ion
- pembentukan sebatian kovalen
- latihan soalan esei
Refleksi:
PELAJARAN REFLEKSI
7.30-8.40 PEPERIKSAAN GERAK GEMPUR SPM
5 AKUR
KIMIA PERBINCANGAN KERTAS SOALAN KIMIA
- Memulangkan kertas soalan yang telah diperiksa.

- Skop Perbicangan:
*20 soalan objektif dan 3 soalan struktur
- Membetulkan markah pelajar (jika ada)
Refleksi :

4 BIJAK
SAINS PENDIDIKAN SENI VISUAL KERTAS 1 (8.15 – 9.30 PAGI)

Refleksi :

4 ADAB
KIMIA BAHASA INGGERIS KERTAS 2 (10.45 – 1.00 TENGAHARI)
- Guru yang berikutnya meneruskan pengawasan peperiksaan.
Refleksi :

4 BESTARI
SAINS PENDIDIKAN SENI VISUAL KERTAS 2 (10.00 – 1.00 TENGAHARI)
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 ADAB
KIMIA MATEMATIK TAMBAHAN KERTAS 1 (8.00 – 10.00 PAGI)
Refleksi :

4 BESTARI
SAINS ULANGKAJI SAINS
- Membuat ulangkaji dengan pelajar sebagai persediaan untuk menduduki kertas Sains pada 18
Oktober (Khamis)
- 20 soalan objektif, 1 soalan struktur dan 1 soalan esei, merangkumi semua tajuk.
Refleksi :

4 BUDI
SAINS ULANGKAJI SAINS
- Membuat ulangkaji dengan pelajar sebagai persediaan untuk menduduki kertas Sains pada 18
Oktober (Khamis)
- 20 soalan objektif, 1 soalan struktur dan 1 soalan esei, merangkumi semua tajuk.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK
SAINS SAINS KERTAS 1 (8.30 – 9.45 PAGI)
Refleksi :

4 BUDI
SAINS SAINS KERTAS 2 (10.30 – 1.00 TENGAH HARI)
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK
SAINS PJK & PSK
- Pelajar-pelajar mengulangkaji mata pelajaran PJK dan PSK sebagai persediaan untuk
menduduki peperiksaan bagi kedua-dua mata pelajaran tersebut
- PJK (10.15-11.15) dan PSK (11.30-12.30)
Refleksi :

4 ADAB
KIMIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN (PSK) (11.30 – 12.30 TENGAHARI)
- Meneruskan pengawasan peperiksaan sehingga pukul 12.30 tengah hari.
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
8.05-9.15 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN SAINS KERTAS 1, PEPERIKSAAN AKHIR
4 BUDI TAHUN
SAINS
- Skop Perbicangan:
*50 soalan objektif
Refleksi :

5 AKUR
KIMIA BIOLOGI KERTAS (11.00 – 1.30 PETANG)
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
7.30-8.40 Ulangkaji Kimia Tingkatan 4
5 AKUR
KIMIA Tajuk : Elektrokimia
Sub-Tajuk : Elektrolisis larutan akues
Aktiviti PdPc:
- Perbincangan mengenai bagaiamana proses elektrolisis berlaku
- proses elektrolisis larutan kuprum(II) sulfat berdasarkan faktor,
(a) kedudukan ion dalam Siri Elektrokimia
(b) kepekatan larutan
(c) jenis elektrod
Refleksi:

4 BIJAK
SAINS - Pelajar mengulangkaji subjek Tasawwur Islam dan Sains Rumah Tangga sebagai persediaan
untuk menghadapi peperiksaan esok.
Refleksi :

4 ADAB
KIMIA - Pelajar mengulangkaji subjek Fizik 3 sebagai persediaan untuk menduduki peperiksaan
tersebut pada 12.05 – 1.35 hari ini.
Refleksi :

4 BESTARI
SAINS - Pelajar mengulangkaji subjek Tasawwur Islam dan Sains Rumah Tangga sebagai persediaan
untuk menghadapi peperiksaan esok.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 ADAB

- Skop Perbicangan:
*50 soalan objektif
Refleksi :

4 BESTARI
SAINS TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 (8.30 – 9.45 PAGI)

Refleksi :

4 BUDI
SAINS PERBINCANGAN KERTAS SOALAN SAINS

- Skop Perbicangan:
*50 soalan objektif
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK

- Skop Perbicangan:
*50 soalan objektif
Refleksi :

4 BUDI
- Sambungan perbincangan semalam

- Skop Perbicangan:
*21-50 soalan objektif
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK

- Skop Perbicangan:
*Kertas 2 (Bahagian A & B)
Refleksi :

4 ADAB

- Skop Perbicangan:
*Kertas 1 (50 soalan objektif)
Refleksi :
PELAJARAN REFLEKSI
8.05-9.15 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN SAINS KERTAS 2 , PEPERIKSAAN AKHIR
4 BUDI TAHUN
SAINS
- Skop Perbicangan:
*Soalan Bahagian A dan Bahagian B
Refleksi :

5 AKUR
KIMIA Tajuk : Garam
Sub-Tajuk : Garam Terlarutkan & Garam Tak Terlarutkan
Aktiviti PdPc:
- Perbincangan mengenai definisi garam, garam yang boleh dan tidak boleh larut dalam air
- Penyediaan garam terlarutkan dan tidak terlarutkan,
(a) Kuprum(II) sulfat
(b) Argentum klorida
- Latihan : 1 soalan struktur dan esei masing-masing.
Refleksi:
PELAJARAN REFLEKSI
7.30-8.40 Ulangkaji Kimia Tingkatan 5
5 AKUR
KIMIA Tajuk : Kadar Tindak balas
Sub-Tajuk : Teori Perlanggaran
Aktiviti PdPc:
- Perbincangan mengenai kaitan di antara faktor-faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas
dan teori perlanggaran.
- Perbincangan eksperimen faktor-faktor mempengaruhi kadar tindak balas
(a) saiz bahan tindak balas pepejal
(b) kepekatan larutan
(c) suhu
(d) mangkin
Refleksi:
9.15 – 9.50 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

4 BIJAK
SAINS - Pelajar-pelajar berkumpul di Bilik Seminar.
- Tontonan video “BUKIT KEPONG”
Refleksi :
10.10-10.45 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

4 ADAB
KIMIA - Pelajar-pelajar membuat aktiviti PKS (Pentaksiran Kemahiran Saintifik) Kimia
Refleksi :

4 BESTARI
SAINS - Aktiviti membuat peta i-Think bagi topik Tenaga Nuklear
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 ADAB
KIMIA Program Pemantapan Subjek Elektif (Kimia)
Aktiviti:
- Membetulkan pernyataan-pernyataan kimia yang salah
Refleksi :

4 BESTARI
SAINS - Membuat peta i-Think bagi topik Keturunan & Variasi.
Refleksi :

4 BUDI
SAINS - Membawa pelajar-pelajar ke Pusat Sumber dan membuat aktiviti teka silang kata sains
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK
SAINS - Pelajar-pelajar bergerak ke Bilik Seni untuk aktiviti PSV
Refleksi :

4 BUDI
SAINS - Membawa pelajar ke Pusat Sumber untuk bacaan aktiviti NILAM kerana hanya seorang
pelajar sahaja hadir.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK
SAINS - Taklimat dan latihan aktiviti memanah
Refleksi :

4 ADAB
KIMIA -Pelajar-pelajar menghadiri aktiviti mengkafan jenazah yang dikendalikan oleh Panitia
Pendidikan Islam.
Refleksi :

PELAJARAN REFLEKSI
CUTI SEMPENA PERAYAAN DEEPAVALI

Minggu yang ke : 41 HARI : SELASA TARIKH : 6 – 11- 2018
PELAJARAN REFLEKSI
CUTI UMUM PERAYAAN DEEPAVALI

Minggu yang ke : 41 HARI : RABU TARIKH : 7 – 11- 2018
PELAJARAN REFLEKSI
CUTI SEMPENA PERAYAAN DEEPAVALI

PELAJARAN REFLEKSI
4 BIJAK
SAINS
Refleksi :

4 BUDI
SAINS
Refleksi :

RPH 2019

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH 2019

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Minggu yang ke : 1 HARI : RABU TARIKH : 2 – 1 - 2019

1.05-1.40 Tema : Memperkenalkan Kimia

8.40-9.50 Tema : Pengenalan Kepada Sains

11.20-11.55 Tema : Pengenalan Kepada Sains

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1.05-1.40 Tema : Memperkenalkan Kimia

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

10.10-11.20 Tema : Pengenalan Kepada Sains

12.30-1.40 Tema : Interaksi antara bahan kimia

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

8.40-9.15 Tema : Interaksi antara bahan kimia

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

10.10-11.20 Tema : Jirim di sekeliling kita

11.20-11.55 Tema : Penyelenggaraan & Kesinambungan Hidup

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-9.50 Tema : Interaksi antara bahan kimia

10.10 – 11.20 Tema : Jirim di sekeliling kita

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

8.40-9.50 Tema : Tenaga dalam kehidupan

12.30 – 1.40 Tema : Jirim di sekeliling kita

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-9.50 Tema : Tenaga dalam kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-10.25 Tema : Interaksi antara bahan kimia

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

11.55-1.05 Tema : Tenaga dalam kehidupan

8.40-9.15 Tema : Interaksi antara bahan kimia

10.10 – 11.20 Tema : Jirim di sekeliling kita

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

8.40-9.50 Tema : Tenaga dalam kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-9.50 Tema : Tenaga dalam kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-10.25 Tema : Interaksi antara bahan kimia

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

11.55-1.05 Tema : Tenaga dalam kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

8.40-9.50 Tema : Tenaga dalam kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-9.50 Tema : Tenaga dalam kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-10.25 Tema : Interaksi antara bahan kimia

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

11.55-1.05 Tema : Tenaga dalam kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

8.40-9.15 Tema : Interaksi antara bahan kimia

10.10 – 11.20 Tema : Jirim di sekeliling kita

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

8.40-9.50 Tema : Tenaga dalam kehidupan

12.30 – 1.40 Tema : Jirim di sekeliling kita

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-9.50 Tema : Tenaga dalam kehidupan

10.45-11.55 Tema : Interaksi antara bahan kimia

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

9.15-10.25 Tema : Interaksi antara bahan kimia

12.30 – 1.40 Tema : Tenaga dalam kehidupan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

11.20-12.30 Tema : Tenaga dalam kehidupan

10.10-10.45 Tema : Jirim di sekeliling kita

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1.05-1.40 Tema : Interaksi antara bahan kimia

7.30-8.40 Tema : Jirim di sekeliling kita