CHAPTER 1 / BAB 1 : BIODIVERSITY / BIODIVERSITI

SECTION A / BAHAGIAN A

1 What is the term used to describe the wide variety of organism on Earth?
Apakah istilah yang digunakan untuk memerihalkan kepelbagaian organisma di Bumi?
A Habitat / Habitat
B Living things / Benda hidup
C Biodiversity / Biodiversiti
D Universe / Alam semesta

2 The following information is about the characterisitic of vertebrate.

Maklumat berikut ialah tentang ciri-ciri vertebrata.

Lay eggs / Bertelur

Body covered with feathers / Badan diliputi bulu pelepah

Breathe through lungs / Bernafas melalui paru-paru

Based on the characteristics above, which one is vertebrate?

Berdasarkan ciri-ciri di atas, yang manakah vertebrate?
A Fish / Ikan
B Mammal / Mamalia
C Amphibian / Amfibia
D Bird / Burung

3 What is the method that is used to classify and identify organisms?

Apakah kaedah yang digunakan untuk mengelaskan dan mengenal pasti organisma?
A Dicotyledon / Dikotiledon
B Monocotyledon / Monokotiledon
C Dichotomous key / Kekunci dikotomi
D Monocular vision / Penglihatan monocular

4 Which of the following is not a non-flowering plant?

Antara berikut, yang manakah bukan tumbuhan tidak berbunga?
A Fern / Paku-pakis
B Grass / Rumput
C Moss / Lumut
D Conifer / Konifer

5 Which of the following are the endemic species that can be found in Malaysia?
Antara yang berikut, yang manakah merupakan spesies endemik yang boleh ditemui di
Malaysia?
A Pitcher plant and crocodile / Periuk kera dan buaya
B Malayan tiger and turtle / Harimau Malaya dan penyu
C Malayan tiger and crocodile / Harimau Malaya dan buaya
D Pygmy elephant and pitcher plant / Gajah pygmy dan periuk kera

1
SECTION B / BAHAGIAN B

1 The diagram below shows two types of plants.

Rajah di bawah menunjukkan dua jenis tumbuhan.

(a)(i) What are the similarities between the plants shown above? Tick (√) the boxes
provided.
Apakah persamaan bagi tumbuhan yang ditunjukkan di atas? Tandakan (√) pada
Petak yang disediakan

These plants have fibrous roots

Pokok-pokok ini mempunyai akar serabut
These plants have non-woody stems
Pokok-pokok ini mempunyai batang tidak berkayu
These plants reproduce by producing spores
Pokok-poko ini membiak melalui pembentukan spora
.(2 marks / 2 markah)

(ii) Which class do the plants shown above belong to? Circle the correct answer in the
box provided.
Pada kelas yang manakah tumbuhan-tumbuhan yang ditunjukkan di atas
digolongkan?
Bulatkan pada jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.

Flowering plant Non-flowering plant

Tumbuhan berbunga Tumbuhan tidak berbunga
(1 mark / 1 markah)

(b) Which of the following plants have network-like veins? Tick (√) in the box provided.
Antara tumbuhan berikut, yang manakah mempunyai urat daun jejala? Tandakan (√)
pada petak yang disediakan.

Hibiscus plant
Pokok bunga raya

Paddy plant
Pokok padi

Sugarcane plant
Pokok tebu
(1 mark / 1 markah)

2
SECTION C / BAHAGIAN C

1 Diagram 1 shows an animal

Rajah 1 menunjukkan sejenis haiwan.

Diagram 1 / Rajah 1

(a) State two characteristics of the above animal.

Nyatakan dua ciri bagi haiwan di atas.
(i) _______________________________________________________________
(ii) ____________________________________________________________

(2 marks / 2 markah)

(b) Identify the breathing organ used by the following animals to breathe.
Kenal pasti organ pernafasan yang digunakan oleh haiwan berikut untuk bernafas.
(i) Tadpoles / Berudu :
_______________________________________________
(ii) Adult toads / Kodok dewasa :
_______________________________________________
(2 marks / 2 markah)

(c) Diagram 2 shows two types of animals.

Rajah 2 menunjukkan dua jenis haiwan.

Diagram 2 / Rajah 2

State two differences between animal T and animal U.

Nyatakan dua perbezaan antara haiwan T dan haiwan U.
i) ______________________________________________________________
ii) ______________________________________________________________
(2 marks / 2 markah)

3
 (d) Diagram 3 shows two types of endangered animals in Malaysia.
Rajah 3 menunjukkan dua jenis haiwan yang terancam di Malaysia.

Diagram 3 / Rajah 3

(i) State two factors that threaten the extinction of the above animals.
Nyatakan dua faktor yang mengancam kepupusan haiwan di atas.
a) __ _________________________________________________________
b) __________________________________________________________
(2 marks / 2 markah)

(ii) Suggest two ways to preserve and conserve the animals.

Cadangkan dua langkah untuk memelihara dan memulihara haiwan tersebut.
a) __ _________________________________________________________
b) __________________________________________________________
(2 marks / 2markah)

iii) Malaysia is recognised as one of the 12 mega biodiversity countries in the world.
The wet tropical climate is a factor that promotes the growth of variety of plant and
animal species. Biodiversity is important to humans as well as the natural
ecosystem. Explain the importance of biodiversity in generating the country’s
economy.
Malaysia diiktiraf sebagai salah satu daripada 12 negara mega biodiversiti di dunia.
Keadaan iklim tropika yang lembap merupakan faktor yang menggalakkan
pertumbuhan pelbagai jenis spesies tumbuhan dan haiwan. Biodiversiti penting
kepada manusia dan ekosistem semula jadi. Terangkan kepentingan biodiversiti
dalam menjana ekonomi negara.
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
(2 marks / 2 markah)

4
 CHAPTER 2 / BAB 2 : ECOSYSTEM / EKOSISTEM
SECTION A / BAHAGIAN A

1 What does a population consist of?

Apakah yang membentuk populasi?

A Living and non-living elements in the environment

Hidupan dan unsur bukan hidupan di dalam persekitaran
B Plants and animals that live together
Tumbuhan dan haiwan yang hidup bersama
C Same species of plants that live together
Tumbuhan yang sama spesies yang hidup bersama
D Different species of animals that live together
Haiwan yang berlainan spesies yang hidup bersama

2 What is formed by dragonflies, frogs and snakes which live together near a pond?
Apakah yang dibentuk oleh pepatung, katak dan ular yang hidup bersama berhampiran
sebuah kolam?

A Habitat / Habitat
B Population ? Populasi
C Community / Komuniti
D Ecosystem / Ekosistem

3 The organisms listed below form a food chain in a certain habitat.

Organisma yang disenaraikan di bawah membentuk satu rantai makanan dalam habitat
tertentu.

Rat Owl Paddy plant Snake

Tikus Burung hantu Pokok padi Ular

Which of the following food chains is the most suitable to be formed?

Antara rantai makanan berikut, yang manakah paling sesuai dibentuk?
A Rat → Owl → Paddy plant → Snake
Tikus → Burung hantu → Pokok padi → Ular
B Paddy plant → Rat → Snake → Owl
Pokok padi → Tikus → Ular → Burung hantu
C Paddy plant → Rat → Owl → Snake
Pokok padi → Tikus → Burung hantu → Ular
D Owl → Snake → Rat → Paddy plant
Burung hantu → Ular → Tikus → Pokok padi

4 Which of the following organisms is a parasite?

Antara organisma berikut, yang manakah parasit?
A Remora fish / Ikan remora B Tapeworm / Cacing pita
C Clown fish / Ikan badut D Lichen / Liken

5
5 Guppies are reared in ponds to feed on mosquito larvae. What is the method used to
control the mosquito?
Ikan gapi dipelihara untuk memakan larva nyamuk. Apakah kaedah yang digunakan untuk
mengawal nyamuk ini.
A Law enforcement / Menguatkuasakan undang-undang
B Biological control / Kawalan biologi
C Change in population size / Perubahan saiz populasi
D Migration / Migrasi

SECTION B / BAHAGIAN B

1 Diagram 1 shows a food chain found in a paddy field area.

Rajah 1 menunjukkan satu rantai makanan yang ditemui di kawasan sawah padi.

Paddy plant Caterpillar Frog Eagle

Pokok padi Beluncas Katak Helang

Fungi
Kulat

Diagram 1 / Rajah 1

Write TRUE or FALSE in the box provided based on the following statements.
Tulis BENAR atau PALSU dalam petak yang disediakan berdasarkan pernyataan berikut.

Statement / TRUE / FALSE

Pernyataan BENAR / PALSU
(a) Frog is a primary consumer in the food chain
Katak merupakan pengguna primer dalam rantai makanan tersebut
(b) The number of caterpillars will increase if the population of frogs is
decreasing
Bilangan beluncas akan bertambah sekiranya populasi katak
semakin berkurang
(c) Fungi are organisms that break down dead animals and plants into
simpler materials
Kulat merupakan organisma yang menguraikan haiwan dan
tumbuhan yang telah mati menjadi bahan yang lebih ringkas
(d) The size of tertiary consumer is smallest than primary and secondary
consumers
Saiz pengguna tertier adalah lebih kecil daripada pengguna primer
dan sekunder
(4 marks / 4 markah)

6
SECTION C / BAHAGIAN C

1 Diagram 2 shows a food chain.

Rajah 2 menunjukkan satu rantai makanan.

Diagram 2 / Rajah 2

(a) Predict what happens if the eagles migrate into the habitat. Give your reason.
Ramalkan apa yang berlaku sekiranya helang bermigrasi ke habitat tersebut. Berikan
sebab anda.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2 marks / 2 markah)

(b) Mr. Alaudin has an oil palm plantation. He found that the population of oil palm in his
plantation was affected by the increase in the number of rats. He put an effort to
overcome the problem by rearing owls as the biological control agent. Diagram 3 shows
the population of oil palm, rats and owls before and after biological control method is
introduced.
Encik Alaudin memiliki sebuah ladang kelapa sawit. Dia mendapati populasi kelapa
sawit di ladangnya terjejas disebabkan oleh pertambahan bilangan tikus. Dia berusaha
untuk mengatasi masalah tersebut dengan membela burung hantu sebagai agen
kawalan biologi. Rajah 3 menunjukkan populasi kelapa sawit, tikus dan burung hantu
sebelum dan selepas kaedah kawalan biologi diperkenalkan.

Diagram 3 / Rajah 3

7
i) Based on the bar charts given, explain briefly the changes that occur.
Berdasarkan carta palang yang diberikan, terangkan secara ringkas perubahan
yang berlaku.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(3 marks / 3 markah)

ii) Describe how the method gives positive impacts to Mr. Alaudin and the environment.
Huraikan bagaimana kaedah tersebut memberikan kesan positif kepada Encik Alaudin
dan alam sekitar.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(3 marks / 3 markah)

(c) Diagram 4 shows the condition of paddy plants during drought season.
Rajah 4 menunjukkan keadaan padi semasa berlakunya musim kemarau.

Diagram 4 / Rajah 4

Explain the changes that occur to the ecosystem due to the long drought season.
Terangkan perubahan yang berlaku kepada ekosistem kesan berlakunya musim
kemarau yang berpanjangan.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(2 marks / 2 markah)

8
 CHAPTER 3 / BAB 3 : NUTRITION / NUTRISI
SECTION A / BAHAGIAN A

1 Which of the following is correctly matched?

Antara yang berikut, yang manakah dipadankan dengan betul.

Nutrient / Nutrien Type of food / Jenis

makanan
A Fibre / Pelawas Fish / Ikan

B Fat / Lemak Rice / Nasi

C Carbohydrate / Karbohidrat Nuts / Kekacang

D Vitamin / Vitamin Egg yolk / Kuning telur

2 Food sample X is not digested in the mouth but is digested by the enzyme in the stomach.
What does X contain?
Sampel makanan X tidak dicernakan di mulut tetapi dicernakan oleh enzim di dalam perut.
Apakah yang terkandung dalam X?
A Starch / Kanji B Protein / Protein
C Fat / Lemak D Fibre / Pelawas

3 What is the end product of digestion of protein?

Apakah hasil akhir pencernaan bagi protein?
A Maltose / Maltosa B Glucose / Glukosa
C Amino acid / Asid amino D Fatty acid / Asid lemak

4 What is the advantage of having a long small intestine?

Apakah kelebihan memiliki usus kecil yang panjang?
A To increase the rate of blood flowing
Meningkatkan kadar pengaliran darah
B To increase the rate of digestion of food
Meningkatkan kadar pencernaan makanan
C To increase the rate of absorption of food
Meningkatkan kadar penyerapan makanan
D To ensure a complete digestion of fat
Memastikan pencernaan lemak yang lengkap

5 Which of the following minerals helps to prevent muscle cramps?

Antara mineral berikut, yang manakah mencegah kekejangan otot?
A Iron / Besi B Iodine / Iodin
C Pottasium / Kalium D Phosphorus / Fosforus

9
SECTION B / BAHAGIAN B

1 The diagram below shows the digestive system in the human body.
Rajah di bawah menunjukkan sistem pencernaan di dalam badan manusia.

(a) Match the following structures with the correct functions.

Padankan bahagian berikut dengan fungsi yang betul.

X Digestion of fat
Pencernaan lemak

Y Digestion of starch
Pencernaan kanji

Z Digestion of protein
Pencernaan protein

(3 marks / 3 markah)

(b) In which part of the human digestive system does digestion start? Mark (√) the correct
answer.
Dalam bahagian manakah dalam sistem pencernaan manusia pencernaan bermula?
Tandakan (√) pada jawapan yang betul.

X Y Z

(1 mark / 1 markah)

10
SECTION C / BAHAGIAN C

1 Mr. Jin Wei has difficulty to defecate. The doctor tells him that he is suffering from
constipation due to his eating habit.
Encik Jin Wei mengalami masalah untuk meninja. Doktor memberitahu bahawa dia
mengalami masalah sembelit disebabkan amalan pemakanannya.
(a) Explain the meaning of defecation.
Jelaskan maksud penyahtinjaan.

________________________________________________________________________
(1 mark / 1 markah)

(b) The large intestine is one of the parts in the human digestive system. State the function
Of large intestine.
Usus besar merupakan salah satu bahagian dalam sistem pencernaan manusia.
Nyatakan fungsi usus besar.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1 mark / 1 markah)

(c) State the importance of the process explained in 1(a).

Nyatakan kepentingan proses yang diterangkan di 1(a).

________________________________________________________________________
(1 mark / 1 markah)

(d) While waiting for the doctor, Mr. Jin Wei saw a poster as shown in Diagram 1 below.
Semasa menunggu giliran untuk berjunpa doktor, Encik Jin Wei memerhatikan
Sekeping poster seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

Diagram 1 / Rajah 1

Based on Diagram 1, explain the importance of the milk to avoid constipation.

Berdasarkan Rajah 1, terangkan kepentingan susu tersebut untuk mengelakkan sembelit.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(3 marks / 3 markah)

11
(e) Diagram 2 shows a conversation between the doctor and Mr. Jin Wei.
Rajah 2 menunjukkan perbualan antara doktor dengan Encik Jin Wei.

Diagram 2 / Rajah 2

Based on Diagram 2, give your opinion to support the doctor’s advice.

Berdasarkan Rajah 2, berikan pendapat anda untuk menyokong nasihat doktor tersebut.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2 marks / 2 markah)

12
BAB 4 : KESIHATAN MANUSIA
1. What does it mean by infectious
disease?
Apakah yang dimaksudkan dengan
penyakit berjangkit?
A. Disease that cannot be cured.
Penyakit yang tidak boleh diubati.
B. Disease that is caused by natural
disaster.
Penyakit yang disebabkan oleh
bencana alam.
C. Disease that can transfer from one
individual to another.
Penyakit yang boleh berpindah
daripada satu individu kepada
individu yang lain.
D. Disease that cannot transfer from
one individual to another.
Penyakit yang tidak boleh
berpindah daripada satu individu
kepada individu yang lain.
2. The diagram below shows a process.
Rajah di bawah menunjukkan satu
proses.
What is the process?
Apakah proses itu?
A. Fagositosis C. Neutralisation
Fagositosis Peneutralan
B. Digestion D. Vaccination
Pencernaan Pemvaksinan
3. Ananthan experienced diarrhea and
vomiting after drinking contaminated
water. What is the disease that he
might be suffering from?
Ananthan mengalami cirit-birit dan
muntah selepas minum minuman yang
tercemar. Apakah penyakit yang
mungkin dihadapinya?
A. Diabetes
Diabetes
B. Leptospirosis
Leptospirosis
C. Malaria
Malaria
D. Cholera
Taun
4. Which of the following statements is
true about vaccine?
Antara pernyataan berikut, yang
manakah benar tentang vaksin?
A. Vaccine is a type of antibody
Vaksin ialah sejenis antibodi.
B. Vaccine is a white blood cell.
Vaksin ialah sel darah putih.
C. Vaccine is a blood plasma.
Vaksin ialah plasma darah.
D. Vaccine is a weekened or dead
pathogen.
Vaksin ialah suatu patogen yang
dilemahkan atau telah mati.
13
BAHAGIAN B
1.

Tick ( / ) the infectious disease that can be transmitted from one person to another and
which are spread by pathogens, water, air or touch.
Tandakan ( / ) pada penyakit berjangkit yang disebarkan daripada seorang individu
kepada individu yang lain melalui patogen, air, udara atau sentuhan.

a) Dengue e)High fever

Denggi Demam panas
b) Tuberculosis f) Cholera
Batuk kering Taun
c) High blood g) Ringworm
pressure Kurap
Tekanan darah
tinggi
d) Asthma h) Hypertension
Asma Hipertensi

[4 marks/ markah]

BAHAGIAN C
1. The graph below shows the concentration of antibodies in the blood against time in BCG
vaccinations.
Rajah di bawah menunjukkan graf kepekatan antibody di dalam darah melawan masa di
dalam imunisasi BCG.

14
a. What is meant by immunity?
Apakah maksud keimunan?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
[1 mark/ markah]

b. What type of immunity is given through vaccination?

Apakah jenis keimunan yang diberikan melalui vaksin?

________________________________________________________________
[1 mark/ markah]

c. State the antibody level in the blood after the first vaccine injection.
Nyatakan aras antibodi dalam darah selepas suntikan vaksin pertama.

________________________________________________________________
[1 mark/ markah]

d. What changes the level of antibodies in the blood after 4 year?

Apakah perubahan aras antibodi dalam darah selepas 4 tahun.

________________________________________________________________
[1 mark/ markah]

e. State the difference of antibody level in the blood after the first injection and the
second injection.
Nyatakan perbezaan aras antibodi darah selepas suntikan pertama dan suntikan
kedua.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
[1 mark/ markah]

f. Explain why the second vaccine injection is needed.

Jelaskan mengapa suntikan vaksin kedua diperlukan.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
[1 mark/ markah]

g. A baby that has not been given the BCG injection may contract a disease. Name
the disease which can be prevented by giving vaccine.
Bayi yang tidak diberikan suntikan BCG mungkin akan menghidapi penyakit.
Namakan penyakit yang boleh dicegah dengan pemberian vaksin tersebut.

________________________________________________________________
[1 mark/ markah]

15
 BAB 5: AIR DAN LARUTAN
1. Which of the following factors does not
affects the solubility of a solute in a
solvent??
Antara factor berikut, yang manakah
tidak mempengaruhi keterlarutan
suatu zat terlarut di dalam pelarut?
A. The rate of stirring
Kadar kacauan
B. The size of the solute
Saiz zat terlarut
C. The temperature of the solvent
Suhu pelarut
D. The amount of the colloid added
Jumlah koloid yang ditambah
2. Which of the following statements
regarding the water is not true?
Antara pernyataan berikut, yang
manakah tidak benar mengenai air?
A. Water is a compound.
Air merupakan suatu sebatian.
B. Electrolysis can determine the
composition of elements in
molecule of water.
Elektrolisis boleh menentukan
komposisi unsur di dalam molekul
air.
C. Water exist in three states which
are solid, liquid and gas.
Air wujud dalam tiga keadaan iaitu
pepejal, cecair dan gas.
D. A molecule of water is formed from
the combination of two oxygens
and one hydrogen.
Satu molekul air terdiri daripada
gabungan dua oksigen dan satu
hidrogen.
3. Which of the following statements
about the diagram below is true?
Antara pernyataan berikut, yang
manakah benar tentang rajah di
bawah?
Water Ice
Air Ais
A. This is a condensation process.
Ini merupakan proses kondensasi.
B. The heat energy is absorbed in this
process.
Tenaga haba diserap dalam
proses ini.
C. The particles are closer to each
other when ice is formed.
Zarah-zarah tersusun rapat Antara
satu sama lain apabila ais
terbentuk.
D. The particles are not held in
position when is formed.
Zarah-zarah tidak berada pada
kedudukan yang tetap apabila ais
terbentuk.
4. What is the aim of chlorination in water
purification?
Apakah tujuan pengklorinan dalam
kaedah pembersihan air?
A. Separating impurities
Memisahkan bendasing
B. Kill microorganism
Membunuh mikroorganisma
C. Removes impurities suspended
Menyingkirkan bendasing terampai
D. Make the water taste sweet
Menjadikan air rasa manis
16
BAHAGIAN B
1.

Match the definition below with their correct term.

Padankan maksud di bawah dengan istilah yang betul.

Definition Term
Maksud Istilah
a) A liquid that is used to dissolve a Solute
substance(solute). Zat terlarut
Cecair yang digunakan untuk
melarutkan suatu bahan (zat
terlarut).
b) The substance that dissolves in a Solvent
solvent. Pelarut
Bahan yang larut di dalam suatu
pelarut.
c) The mixture that is formed from a A suspension
solvent and a solute. Ampaian
Campuran yang dihasilkan daripada
pelarut dan zat terlarut.
d) A liquid that has small particles in it A solution
which donot dissolve in water. Larutan
Cecair yang mempunyai partikel kecil
di dalamnya yang tidak larut dalam
air.

[4 marks/ markah]

BAHAGIAN C
1. In a contest, each participant was given materials and apparatus as shown in the diagram below.
Dalam satu pertandingan, setiap peserta diberi beberapa bahan dan alat seperti yang ditunjukkan
dalam rajah di bawah.

Each participant was asked to prepare a sugar syrup using some of the given materials and apparatus
in the shortest time.
Setiap peserta diminta menyediakan air gula menggunakan beberapa bahan dan alat yang diberikan
dalam masa yang paling singkat

17
 a) If you are one of the participant, state the materials and apparatus that you would choose. Justify
your choice.
Jika anda adalah salah seorang peserta, nyatakan bahan dan alat pilihan anda. Wajarkan pilihan
anda. [KBAT]
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

[4 marks/markah]

b) Determine the solute, solvent and solution of the prepared sugar syrup.
Tentukan zat terlarut, pelarut dan larutan bagi air gula yang disediakan.

Solute Solvent Solution

Zat terlarut Pelarut Larutan

[3 marks/markah]

c) State the factors that you applied to prepare the sugar syrup faster.
Nyatakan faktor yang anda aplikasikan untuk menyediakan air gula dengan cepat.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[3 marks/markah]

18
BAB 6: ASID DAN ALKALI

BAHAGIAN A

1. Which of the following about acid is true? B. Sodium hydroxide solution

Antara berikut, yang manakah benar Larutan natrium hidroksida
tentang asid? C. Colour paper
Kertas warna
A. Has a pH value more than 7 D. Universal indicator
Mempunyai nilai pH lebih daripada 7 Penunjuk semesta
B. It turns red litmus to blue
Menukarkan kertas litmus merah 4. What is the used of nitric acid?
kepada biru Apakah kegunaan asid nitric?
C. In only shows acidic properties in the
presence of water A. Coagulate latex
Hanya menunjukkan sifat berasid Menggumpalkan lateks
dengan kehadiran air B. Prevent coagulation of latex
D. React with non metal to elease Mencegah penggumpalan lateks
hydrogen gas C. To make fertilizers
Bertindak balas dengan bukan logam Untuk membuat baja
untuk membebaskan gas hydrogen D. To make explosive
Untuk membuat bahan letupan
2. The table below shows the pH values for
solutions W, X, Y and Z.
Jadual di bawah menunjukkan nilai pH 5. How to neutralise bacteria in the teeth?
untuk larutan W, X, Y dan Z. Bagaimanakah untuk meneutralkan
bakteria di celah gigi.
Solution W X Y Z
Larutan A. Rinse
pH value 3 5 7 12 Berkumur-kumur
Nilai pH B. Using fertiliser
Menggunakan baja
Which of the following solutions can be C. Using face cleanser
mixed to form salt and water? Menggunakan pencuci muka
Antara larutan berikut, yang manakah D. Using toothpaste
boleh dicampurkan untuk membentuk Menggunakan ubat gigi
garam dan air?

A. W and Y
W dan Y
B. X and Z
X dan Z
C. X and Y
X dan Y
D. Y and Z
Y dan Z

3. Which of the following solutions is suitable

to be used to indicate neutralisation
between an acid and alkali?
Antara larutan berikut, yang manakah
sesuai digunakan untuk menunjukkan
peneutralan antara asid dengan alkali?

A. Iodine solution
Larutan iodin
19
MODUL TINGKATAN 2

BAHAGIAN B

1. Acids and alkalis can be found in various substances used in our daily life.
Asid dan alkali boleh didapati dalam pelbagai bahan kegunaan harian kita.

a) Circle two acidic substances that are used in daily life.

Bulatkan dua bahan berasid yang digunakan dalam kehidupan harian kita.

Shampoo Carbonated drinks

Syampu Minuman bergas

Vinegar Toothpaste
Cuka Ubat gigi

[2 marks/markah]

b) The diagram below shows a pH scale used to show the pH values of two substances,
namely P and Q.
Rajah di bawah menunjukkan satu skala pH yang digunakan untuk menunjukkan nilai
pH dua bahan, iaitu P dan Q.

Which of the following substances are P and Q? Tick ( / ) the correct answers.
Antara bahan yang berikut, yang manakah merupakan bahan P dan Q? Tandakan ( / )
pada jawapan yang betul.

(i)SeaP:water (ii) Q: Baking soda

Air laut Serbuk penaik
Tomato juice Lemon juice
Jus tomato Jus lemon

[2 marks/markah]

20
MODUL TINGKATAN 2

BAHAGIAN C

1. The diagram below shows the pH scale of a pH indicator.

Rajah di bawah menunjukkan skala pH bagi suatu penunjuk pH.

a) What are pH scale and pH indicator?

Apakah skala pH dan penunjuk pH?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[2 marks/markah]

b) Name groups P and Q.

Namakan kumpulan P dan Q.

P:_________________________________

Q:_________________________________

[2 marks/markah]

c) State two characteristics of groups P and Q.

Nyatakan dua sifat bagi kumpulan P dan Q.

Group Characteristics
Kumpulan Ciri-ciri

[4 marks/markah]

21
MODUL TINGKATAN 2

d) The following are substances that can be found at home.

Berikut adalah bahan-bahan yang boleh ditemui di rumah.

Apple cider Bath soup Lemon juice Toothpaste Mineral water

Cuka epal Sabun mandi Jus lemon Ubat gigi Air mineral

Classify the substances into group P and group Q.

Kelaskan bahan-bahan ini kepada kumpulan P dan Q.

Group / Kumpulan P

Group / Kumpulan Q

[2 marks/markah]

e) How do you determine whether a substance is in group P or group Q? Explain your

answer using an example.
Bagaimanakah anda dapat menentukan sama ada sesuatu bahan itu termasuk dalam
kumpulan P atau Q.Terangkan jawapan anda dengan menggunakan satu
contoh.[KBAT]

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[2 marks/markah]

22
MODUL TINGKATAN 2

BAB 7 : KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN

BAHAGIAN A

1. Which of the following are paired correctly?

Antara yang berikut, yang mnakah dipadankan dengan betul?
Energy Source
Tenaga Sumber
A Keupayaan Radioaktif
Potential Radioactive
B Heat Sun
Haba Matahari
C Sound Wind
Bunyi Angin
D Chemical Water
Kimia Air

2. What is the S.I unit for electric current?

Apakah unit S.I bagi arus elektrik?
A. Volt / volt
B. Second / saat
C. Ohm / ohm
D. Ampere / ampere

3. A resistor has a resistance of 9 Ω. The current flowing through the resistor is 3A. What is the
voltage across the resistor?
Sebuah perintang mempunyai rintangan 9 Ω. Arus yang mengalir melalui perintang tersebut
ialah 3A. Berapakah voltan merentasi perintang tersebut?
A. 3V
B. 9V
C. 12V
D. 27V

4.

Calculate the ammeter reading

Hitungkan bacaan ammeter
A. 0.1 A
B. 0.2 A
C. 0.3 A
D. 0.4 A

23
 MODUL TINGKATAN 2

BAHAGIAN B

1. (a) The diagram 1 below shows two types of electrical circuits.

Rajah 1 di bawah menunjukkan dua jenis litar elektrik.

S: T:

Diagram 1
Rajah 1

Label the circuits correctly by using the following words.

Label litar itu dengan betul dengan menggunakan perkataan yang berikut.

Parallel circuit Series circuit

Litar selari Litar bersiri

[ 2 marks / 2 markah]

(b) Underline the correct answer for the each of the following sentences.
Gariskan jawapan yang betul bagi setiap ayat yang berikut.

The total voltage for each component is the same in a (parallel/series) circuit.
Jumlah voltan bagi setiap komponen adalah sama dalam litar (selari/bersiri).

The total resistance is (more/less) than the total of the resistances of the components in a
parallel circuit.
Jumlah rintangan adalah (lebih/ kurang) daripada jumlah rintangan komponen dalam litar selari.

[2 marks/2 markah]

24
 MODUL TINGKATAN 2

BAB 8 : DAYA DAN GESERAN

BAHAGIAN A
1. Which of the following situations requires the reduction of friction?
Antara yang berikut, situasi manakah yang memerlukan pengurangan daya geseran?
A. Slowing down a moving car
Memperlahankan kereta yang sedang bergerak
B. Kicking a ball
Menyepak bola
C. Walking on a slippery floor
Berjalan di atas lantai yang licin
D. Pushing a box to a room
Menolak kotak ke dalam sebuah bilik

2. A box is put on a table. The table exerts frictional force of 3N on the box. What is the total force
needed to move the box?
Sebuah kotak diletakkan di atas meja. Meja menegnakan daya geseran sebanyak 3N ke atas
kotak. Berapakah jumlah daya diperlukan untuk menggerakkan kotak itu?
A. More than 3N
Lebih daripada 3N
B. Less than 3N
Kurang daripada 3N
C. 3N
3N
D. 2N
2N

3. Diagram below is a type of lever

Rajah di bawah menunjukkan sejenis tuas.

K
J
A

What are parts J, K and L?

25
 MODUL TINGKATAN 2

J K L
A. Effort Load Fulcrum
Daya Beban Fulkrum
B. Load Fulcrum Effort
Beban Fulkrum Daya
C. Fulcrum Load Effort
Fulkrum Beban Daya
D. Fulcrum Effort Load
Fulkrum Daya Beban

4. A log with a weight of 200N floats on the surface of the river. State the magnitude of the reaction
force that acts on log.
Sebatang kayu balak dengan berat 200 N terapung di atas permukaan air sungai. Nyatakan
magnitud daya tindakbalas yang bertindak ke atas kayu tersebut.
A. 100 N
B. 200 N
C. 50 N
D. 60 N

5. A found that a spring becomes longer when it is stretched and become shorter when it is
compressed. What can be inferredfrom this observation?
Seorang murid mendapati bahawa spring menjadi lebih panjang apabila diregangkan dan
menjadi lebih pendek apabila dimampatkan. Apakah inferens yang dapat dibuat daripada
pemerhatian ini?
A. The effect of force cannot be observed
Kesan daya tidak dapat diperhatikan
B. Force makes stationary objects move
Daya membuat objek pegun bergerak
C. Force can change the shape of an object
Daya boleh mengubah bentuk objek
D. Force can change the speed of an object
Daya boleh mengubah kelajuan objek.

26
 MODUL TINGKATAN 2

BAHAGIAN B
1. During the school holidays, Farid’s family plan to drive their car back to their hometown in
Serdang. Before departing from Seremban, Farid’s father checks the car tyres and finds that the
treads of the car tyres have worn out.
Semasa cuti sekolah, keluarga farid bercadang memandu kereta mereka pulang ke kampung di
Serdang. Sebelum bertolak dari Seremban, bapa farid memeriksa tayar kereta dan mendapati
bahawa bunga tayar kereta itu telah haus.

(a) How do the treads of car tyres wear out?

Bagaimanakah bunga tayar kereta menjadi haus?
…………………………………………………………………………………………………....................
...........................................................................................................................................
......................………………………………………………………………………………………………
[ 2 marks / 2 markah]

(b) What a safety measure should be taken before departing to the hometown? Give your reason
and the possible impact if the measure is not taken.
Apakah langkah keselamatan yang perlu diambil sebelum bertolak ke kampung? Berikan alasan
anda dan kesan yang mungkin sekiranya langkah itu tidak diambil.
……………………………………………………………………………………………………................
……………………………………………………………………………………………………................
...........................................................................................................................................
[ 3 marks / 3 markah]

BAHAGIAN C

On the way back to hometown, the rear wheels of their car were stuck in the mud.
Dalam perjalanan pulang ke kampung, roda belakang kereta kereka terbenam di dalam lumpur.

How can you help them to solve their problem? the following are the only material that can be
found.
Bagaimanakah anda dapat membantu mereka untuk menyelesaikan masalah itu? Berikut
adalah bahan-bahan yang hanya dapat dicari.

Wooden block A long log

Bongkah kayu Sebatang kayu panjang

27
MODUL TINGKATAN 2

Sketch a diagram to show the method you use to lift the wheels that are stuck in the mud and
explain your answer.
Lakarkan rajah untuk menunjukkan kaedah yang anda gunakan untuk mengangkat roda yang
terbenam di dalam lumpur itu dan terangkan jawapan anda.

Explanation.
Penerangan.

…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….
[ 3 marks / 3 markah]

28
 MODUL TINGKATAN 2

BAB 9 : HABA
BAHAGIAN A
1. Which of the following pair is correct?
Antara pasangan yang berikut, yang manakah betul?
Temperature Heat
Suhu Haba
A. K J
B. kJ ᵒF
C. Nm K
D. ᵒC kg

2. Which situation involves radiation of heat?

Situasi yang manakah yang melibatkan sinaran haba?
A. Boiling water in a kettle
Mendidh air di dalam cerek
B. Melting metal in a furnace
Melebur logam di dalam relau
C. Warming up in front of a fireplace
Memanaskan badan di hadapan pendiang
D. Forming dew drops on a leaf
Membentuk titisan embun di atas sehelai daun

3. Which surface is the best heat absorber?

Permukaan manakah adalah penyerap haba yang baik?
A. Grey surface
Permukaan kelabu
B. Red surface
Permukaan merah
C. White surface
Permukaan putih
D. Black surface
Permukaan hitam

4. Which of the following uses the principle of expnasion of matter?

Antara yang berikut, yang manakah menggunakan prinsip pengembangan jirim?
A. Air conditioner
Penyaman udara
B. Mercury in a thermometer
Merkuri di dalam termometer
C. The handle of a pan is made of plastic
Pemegang kuali diperbuat daripada plastik
D. Walls of houses are painted white
Dinding rumah di cat putih

29
 MODUL TINGKATAN 2

BAHAGIAN B
1 a Peter joined the scouts for camping in the Penang National Park. Diagram below shows the
. ) activity carried out during the camping. A campfire was set up to boil water.
Peter menyertai perkhemahan pengakap di Taman Negara Pulau Pinang. Rajah di bawah
menunjukkan aktivti yang dijalankan semasa perkhemahan itu. Unggun api dihidupkan untuk
mendidihkan air.

The process of boiling water involves the heat flow. During the heating, what are the principles of
heat flow involved?
Proses pendidihan air melibatkan pengaliran haba. Semasa pemanasan, apakah prinsip
pengaliran haba yang terlibat?

(i) From the fire to the kettle

Dari api ke cerek

………………………………………………………………………………………………….

(ii) From the kettle to the water inside the kettle

Dari cerek ke air dalam cerek

………………………………………………………………………………………………….
[ 2 marks / 2 markah]

b State the similarities and differentiate between the principles of heat flow stated in 14(a).
Nyatakan persamaan dan perbezaan antara prinsip pengaliran haba yang dinyatakan di 14(a).
………………………………………………………………………………………………………..............
............................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………..............
…………………………………………………………………………………………………….................
[ 4 marks / 4 markah]

30
 MODUL TINGKATAN 2

1 Bab 10 : Gelombang Bunyi

.
BAHAGIAN A
1. The initial findings of ultrasoound waves based on studies made on some types of animals
and animals that produce ultrasound waves are
Penemuan awal gelombang ultrabunyi berasaskan kajian yang dibuat ke atas beberapa
jenis haiwan dan haiwan yang menghasilkan gelombang ultrabunyi ialah
A Bat / Kelawar
B Bird / Burung
C Dragonfly / Pepatung
D Butterfly / Rama-rama

2. Sound is a form of energy produced by

Bunyi adalah satu bentuk tenaga yang dihasilkan oleh
A Vibration / Getaran
B Hit / Pukulan
C Shock / Hentakan
D Sonar / Sonar

3. Which of the following surface is a good sound reflector?

Antara yang berikut, permukaaan manakah pemantul bunyi yang baik?
A Cloth / Kain
B Cotton / Kapas
C Sponge / Span
D Marble tile / Jubin marmar

4. A boy screamed in a cave. The same sound is heard again after a while. What is the
characteristics of sound in this situations?
Seorang budak lelaki menjerit di dalam sebuah gua. Bunyi yang sama kedengaran
semula selepas beberapa saat. Apakah ciri bunyi dalam situasi tersebut?
A Sound waves moves fast
Gelombang bunyi bunyi bergerak laju
B Sound waves can be absorbed
Gelombang bunyi boleh diserap
C Sound waves can be refracted
Gelombang bunyi boleh dibiaskan.
D Sound waves can be reflected
Gelombang bunyi boleh dipantulkan

31
 MODUL TINGKATAN 2

5 Diagram 1 shows four waves, P, Q, R and S produced in one second.

Rajah 1 menunjukkan empat gelombang bunyi, P, Q, R dan S yang dihasilkan dalam
satu saat.

Which wave has the highest frequency?

Gelombang yang manakah mempunyai frekuensi yang paling tinggi?
AP
BQ
CR
DS

BAHAGIAN B
1. Underline the correct answer.
Gariskan jawapan yang betul.

(i) Sound is a type of (mechanical / electromagnetic) wave.

Bunyi ialah sejenis gelombang (mekanik / elektromagnet).

(ii) Sound propagates with a (same / different) speed in a different media.

Bunyi merambat dengan kelajuan yang (sama / berbeza) di dalam medium yang
berbeza.

(iii) (Stethoscope / Telescope) helps the doctor to hear the heartbeat of the patient.
(Stetoskop / Teleskop) membantu doktor untuk mendengar denyutan jantung pesakit.

(iv) The echoes are produced when the sound wave bounces back from a (soft / hard)
surface.
Gema terhasil apabila gelombang bunyi memantul kembali dari suatu permukaan yang
(lembut / keras).

[4 marks / markah ]

32
 MODUL TINGKATAN 2

BAHAGIAN C

1. (a) Diagram 9.1 below shows a fishing boat that is detecting a school of fish in the sea.
Rajah 9.1 menunjukkan sebuah bot perikanan yang sedang mengesan sekumpulan
ikan di dalam laut.

(i) Name the technique used to detect fish as shown in Diagram 9.1.
Namakan teknik yang digunakan untuk mengesan ikan seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 9.1.

___________________________________________________________________
[1 marks / markah ]

(ii) Name one animal that applies the characteristic of sound waves stated in 9(a)(ii).
Namakan satu haiwan yang mengaplikasikan ciri gelombang bunyi yang dinyatakan
di 9(a)(ii).

___________________________________________________________________
[1 marks / markah ]

33
MODUL TINGKATAN 2

(b) Diagram 9.2 shows the activities carried out by two students.
Rajah 9.2 menunjukkan aktiviti yang dilakukan oleh dua orang murid.

(i) Explain the difference in the pitch of sound in both activities in Diagram 9.2
Terangkan perbezaan kelangsingan bunyi dalam kedua-dua aktiviti dalam Rajah 9.2

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
[3 marks / markah ]

(ii) Sketch the wave amplitudes generated by both activities in Figure 9.2 in the boxes
below.
Lakarkan amplitud gelombang bunyi yang dihasilkan oleh kedua-dua aktiviti dalam
Rajah 9.2 dalam kotak di bawah.

A B
[2 marks / markah ]

34
MODUL TINGKATAN 2

(c) The diagram below shows three situations involving the transfer of sound. State the
medium of sound transfer for each of the above situations. Write your answers in the
space provided.
Rajah di bawah menunjukkan tiga situasi yang melibatkan pemindahan bunyi.
Nyatakan medium pemindahan bunyi bagi setiap situasi di atas. Tulis jawapan dalam
ruang yang disediakan.
(i)

[3 marks / markah ]

Bab 11 : Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta

BAHAGIAN A

1. A star produces its own heat and light through a process called
Bintang menghasilkan haba dan cahayanya sendiri melalui proses yang disebut
A Nebula / Nebula

35
MODUL TINGKATAN 2

B Supernova / Supernova
C Nuclear fusion / Pelakuran nuklear
D Nuclear energy / Tenaga nuklear

2. What is formed when a medium-sized star dies?

Apakah yang terbentuk apabila bintang bersaiz sederhana mati?
A White dwarf / Kerdil putih
B Black hole / Lohong hitam
C Neutron star / Bintang neutron
D Red giant / Raksasa merah

3. Where are the stars formed?

Dimanakah bintang terbentuk?
A Nebula / Nebula
B Supernova / Supernova
C Nuclear fusion / Pelakuran nuklear
D Nuclear energy / Tenaga nuklear

4. Star X has temperature of more than 25 000K. What is the color of star X?
Bintang X mempunyai suhu lebih daripada 25 000K. Apakah warna bintang X?
A Blue / Biru
B White / Putih
C Yellow / Kuning
D Red / Merah

5. Which of the following statements is true about the Milky Way?

Pernyataan yang manakah benar tentang galaksi Bima Sakti?
A It has millions of galaxies / Mempunyai berjuta-juta galaksi
B It releases light and heat energy / Membebaskan tenaga cahaya dan haba
C It is spiral in shape / Berbentuk pilin
D The Earth is at the centre of the Milky Way / Bumi berada di tengah galaksi Bima
Sakti

BAHAGIAN B

1. The formation of a star occurs when gases and dusts in the nebula are pulled by the
strong gravitational attraction force.
Kelahiran bintang berlaku apabila gas-gas dan zarah debu dalam nebula ditarik oleh
daya tarikan gravity yang kuat.

(i) Core
Teras

(ii) Supergiant
Super raksasa

36
MODUL TINGKATAN 2

(iii) New star

Bintang muda

(iv) Neutron star

Bintang neutron

[2 marks / markah ]

2. Put a tick (/) for a correct statement and a cross (x) for an incorrect statement about
outer space objects.
Tandakan (/) pada pernyataan yang betul dan tandakan (x) bagi pernyataan yang salah
tentang obje angkasa.

(i) A dim star can appear bright if it is closer to the earth.

Suatu bintang malap kelihatan cerah jika bintang itu
berdekatan dengan Bumi.
(ii) All the elliptical galaxies have the same size.
Semua galaksi yang terbentuk elips mempunyai saiz
yang sama.
(iii) The Earth is located in a galaxy called the Milky Way.
Bumi terletak di dalam galaksi yang disebut Bima Sakti.
(iv) The colour of a star is based on the distance of the star
from the Earth.
Warna suatu bintang adalah berdasarkan jarak bintang
itu daripada Bumi.
[4 marks / markah ]
BAHAGIAN C

1. State the stars at the stages in the death of stars.

Nyatakan bintang di peringkat kematian bintang.

Neutron star Supernova Red giant Supergiant

Bintang neutron Supernova Raksasa merah Super raksasa

Black hole White dwarf Medium – sized star Red giant

Lohong hitam Kerdil putih Kerdil putih Raksasa merah
37
MODUL TINGKATAN 2

(a) Medium-sized star

Bintang bersaiz sederhana

Medium-sized star
Bintang bersaiz sederhana

[2 marks / markah ]
(b) Large and super-large stars
Bintang besar dan super besar

38
 MODUL TINGKATAN 2

Red giant
Raksasa merah

[4 marks / markah ]

(c) How does a star generates heat and light energy?

Bagaimanakah bintang menjanakan tenaga haba dan tenaga cahaya?
___________________________________________________________________
[1 mark / markah ]
(d) State two characteristics which are used to classify stars..
Nyatakan dua ciri yang digunakan untuk mengelaskan bintang-bintang.
___________________________________________________________________
[2 marks / markah ]

Bab 12 : Sistem Suria

BAHAGIAN A
1. Which planet is the hottest in the Solar System?
Planet yang manakah paling panas dalam Sistem Suria?
A Mercury / Utarid
B Venus / Zuhrah
C Saturn / Zuhal
D Mars / Marikh

2. Which planet does not have atmosphere?

Planet yang manakah tidak mempunyai atmosfera?
A Mercury / Utarid
B Venus / Zuhrah
C Saturn / Zuhal
D Jupiter / Mustari

3. The sequences of planets based on distance from the Sun is ascending orders are
shown below.
Urutan kedudukan planet berdasarkan jarak daripada Matahari secara menaik
ditunjukkan dibawah.
Mars -> Saturn -> X -> Uranus
Marikh -> Musytari -> X -> Uranus
39
MODUL TINGKATAN 2

What does X represent?

Apakah yang diwakili oleh X?
A Mercury / Utarid
B Venus / Zuhrah
C Saturn / Zuhal
D Neptune / Neptun

4. Which of of the following is the characteristics of Venus?

Antara yang berikut yang manakah ciri bagi Zuhrah ?
A Venus has two satellites
Zuhrah mempunyai dua satelit
B Atmosphere of Venus contains 96.5% of carbon dioxide gas.
Atmosfera di Zuhrah mempunyai 96.5% gas karbon dioksida.
C Venus rotates from west to east.
Zuhrah berputar dari barat ke timur.
D Venus is the nearest to the Sun.
Zuhrah paling dekat dengan Matahari.

5. Which of the following planets is a giant planet?

Antara planet yang berikut, yang manakah planet gergasi?
A Mercury / Utarid
B Venus / Zuhrah
C Saturn / Zuhal
D Neptune / Neptun

BAHAGIAN B
1. Match the planets in the solar system based on their explainations in the table below.
Padankan planet-planet dalam sistem suria berdasarkan penerangannya dalam jadual di
bawah.

(i) The hottest planet because it has a high

percentage of carbon dioxide in its atmosphere
which traps heat.
Planet yang paling panas kerana planet ini
mengandungi peratusan karbon dioksida yang
Jupiter / Mustari
tinggi dalam atmosferanya yang memerangkap
haba.

(ii) A reddish planet due to the presence of iron oxides Venus / Zuhrah
in the soil and has two Moons example Deimos and
Phobos.
Planet merah disebabkan kehadiran besi oksida
dalam tanah dan mempunyai dua Bulan iaitu
Deimos dan Phobos. Saturn / Zuhal

40
MODUL TINGKATAN 2

(iii) The second largest planets in the solar system

which has many of beautiful ringlets that consists of
chunks of ice and rock.
Planet kedua terbesar dalam sistem suria yang
mempunyai banyak gelang yang cantik yang terdiri Uranus / Uranus
daripada ketulan ais dan batuan.

(iv) The planet with its rotated axis leaning to the side
almost parallels to its orbit around the Sun. Mars / Marikh
Planet dengan paksi putarannya yang condong ke
sisi hampir selari dengan orbitnya yang
mengelilingi Matahari.
[4 marks / markah ]

BAHAGIAN C

1. The diagram below shows the planets labeled P to W in the solar system.
Rajah di bawah menunjukkan planet berlabel P hingga W dalam sistem suria.

(a) What are the names of planets S and U?

Apakah nama planet S dan U?

S : __________________
U : __________________
[2 marks / markah ]

41
MODUL TINGKATAN 2

(b) Planet T is a biggest planet in the solar system. Justify the gravitational pull of this
planet compared to the other planets in the solar system.
Planet T ialah planet yang paling besar dalam sistem suria. Wajarkan tarikan
gravitinya berbanding planet-planet lain dalam sistem suria.
Apakah nama planet S dan U?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 marks / markah ]

(c) Give two reasons why it is not suitable to live in on Venus?

Berikan dua sebab mengapa planet Zuhrah tidak sesuai untuk didiami?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[2 marks / markah ]
(d) Earth is the only planet which has living things in the Solar system. State four
characteristics of the Earth as the most suitable planet for the living things.
Bumi merupakan satu-satunya planet yang mempunyai makhluk yang hidup dalam
Sistem Suria. Nyatakan empat ciri-ciri Bumi sebagai planet yang paling sesuai untuk
hidupan.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[4 marks / markah ]

Bab 13 : Meteroid , Asteroid, Komet

BAHAGIAN A
1. Which objects is a meteoroid which crashes the Earth’’s surface?
Objek yang manakah merupakah meteoroid yang terhempas ke permukaan Bumi?
A Comet / Komet
B Asteroid / Asteroid
C Meteorit / Meteorite
D Meteoroid / Meteoroid

2. Which object looks like trails of light in the sky?

Objek yang manakah adalah seperti coret cahaya di langit?

42
MODUL TINGKATAN 2

A Comet / Komet
B Asteroid / Asteroid
C Meteorit / Meteorite
D Meteoroid / Meteoroid

3. Which objects is the spherical-shaped metallic stone that moves around the Sun?
Objek yang manakah merupakan ketulan batu berlogam berbentuk sfera yang
mengelilingi Matahari?
A Comet / Komet
B Asteroid / Asteroid
C Meteorit / Meteorite
D Meteoroid / Meteoroid

4. Which of the following asteroid orbits are outside the asteroid belts?
Antara yang berikut, yang manakagh orbit asteroid yang berada di luar lingkaran
asteroid?

P – Apollo

Q – Amor

R – Aten

D – Arizona

A P, Q and R / P, Q dan R
B P, Q and S / P, Q dan S
C P, R and S / P, R dan S
C Q, R and S / Q, R dan S

5. Diagram 1 shows the movement of a comet.

Rajah 1 menunjukkan pergerakan komet.

43
MODUL TINGKATAN 2

Why is the tail of a comet is always away from the Sun.

Mengapakah ekor komet sentiasa dalam keadaaan menjauhi Matahari?
A Strong gravitational pull of outer planet
Tarikah graviti planet luar yang kuat.
B Solar wind blowing from the Sun.
Tiupan angin suria dari Matahari.
C Comet melts due to high speed.
Komet mencair akibat terlalu laju.
D Comet rotates inside its orbit.
Komet berputar di dalam orbitnya.

Small fragments of rocks and metals

that float and move in the space
thatn can enter the Earth’s
atmosphere.
Serpihan batu dan logam kecil yang
terapung dan bergerak di angkasa
yang boleh masuk ke atmosfera
BAHAGIAN B Bumi.

Small bodies consisting of mixtures

1. (a) Match the following celestial bodies
with the right description.
Padankan jasad angkasa berikut dengan penerangan yang betul.

Celestial body Description

Jasad angkasa Penerangan

Comet
(i) Komet

44
MODUL TINGKATAN 2

of ice, gases and frozen dusts that

orbit the Sun.
Jasad kecil yang terdiri daripada
campuran ais, gas dan debu beku
yang mengorbit Matahari.

Asteroid Large rocks and metals that orbit the

(ii) Asteroid Sun and found between the orbits of
Mars and Jupiter.
Batuan besar dan logam yang
mengorbit Matahari dan dijumpai di
antara orbit Marikh dan Musytari.

[2 marks / markah ]

(b) Tick (/) the correct statements about the characteristics of meteroids.
Tandakan (/) bagi pernyataan yang betul mengenai ciri-ciri meteoroid.

(i) Meteoroids consists of rocks and metals such as iron and nickel.
Meteoroid terdiri daripada batuan dan logam seperti besi dan nikel.

(ii) Meteoroids form a belt between the orbits of Mars and Jupiter
Meteoroid membentuk jalur di antara orbit Marikh dengan Musytari.
(iii) Meteoroids consists of gases, ice, dusts and rocks.
Meteoroid terdiri daripada gas, ais, debu dan batuan.

(iv) Meteoroids have differents sizes, that are between 10 μm to 1m.

Meteoroid mempunyai saiz yang berbeza-beza iaitu antara 10 μm
hingga 1m.

45
MODUL TINGKATAN 2

[2 marks / markah ]

(c) Tick (/) the correct statements and a cross (x) for an incorrect statement about
outer space objects.
Tandakan (/) bagi pernyataan yang betul dan tandakan (x) bagi pernyataan yang
salah tentang objek angkasa lepas.

(i) A meteoroids is believed to be formed from fragments of plants.

Meteoroid dipercayai terbentuk daripada serpihan-serpihan planet.

(ii) A comet appears to be glowing because it reflects sunlight when approaching

the Sun.
Komet kelihatan berbara kerana memantulkan cahaya matahari apabila
mendekati Matahari.
(iii) When approaching the Earth, comets are pulled by the Earth’s gravitational
force towards it.
Apabila mendekati Bumi, komet ditarik oleh daya tarikan graviti Bumi ke
arahnya.

(iv) The friction between meteoroids and air molecules in the atmospheric layer
causes the meteoroids to burn.
Geseran di antara meteoroid dan molekul-molekul udara di lapisan atmosfera
menyebabkan meteoroid terbakar.

[4 marks / markah ]

BAHAGIAN C
1. Name the celestial objects below with the words given.
Namakan objek angkasa berikut dengan perkataan yang diberi.

Meteoroid / Asteroid / Asteroid Meteorite /

Meteoroid Meteorit
Komet

46
MODUL TINGKATAN 2

(i) (ii)

[2 marks / markah ]

2. Fill in the blanks using the words given to complete the statements.
Isikan tempat kosong dengan menggunakan perkataan yang diberikan untuk
melengkapkan pernyataan.

Meteoroids Meteor showers Meteorites Meteors

Meteoroid Pancuran meteor Meteorit Meteor

Shooting star or ______________________________ , are rocks or debris entering Earth’s

atmosphere and creating glowing trails. The chunks of rock and metal which are not completely
burnt fall to the Earth’s surface are known as __________________________________.
Tahi bintang atau _____________________________, ialah batu atau serpihan yang
memasuki atmosfera Bumi dan membentuk jejak yang berbara. Ketulan batu dan logam dari
dari yang tidak habis terbakar akan jatuh ke Bumi dikenali sebagai
_______________________________

[2 marks / markah ]

3. (a) The diagram below shows the asteroids orbiting the Sun.
Rajah di bawah menunjukkan asteroid yang mengelilingi Matahari.

Asteroid are also known as planetoids or small planets. In your opinion, is there a
possibility of an asteroid becoming a planet? Justify your statement,
Asteroids juga dikenal sebagai planet kecil atau planetoids. Pada pendapat anda,
adakah sebuah asteroid boleh berkembang menjadi sebuah planet? Wajarkan
kenyataan anda.

47
MODUL TINGKATAN 2

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[3 marks / markah ]

(b) Descibe what will happen when the meteoroid enters the Earth’s atmosphere.
Terangkan apakah yang akan terjadi apabila meteoroid memasuki atmosfera Bumi.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[3 marks / markah ]

48