1. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberikan di bawah.

Biodiversiti adalah penting untuk mengekalkan ……………………………………….. alam .Kepupusan sesuatu

……………………………………… boleh menjejaskan keseimbangan alam.Haiwan dan
………………………………..membekalkan pelbagai sumber makanan kepada manusia. Kawasan yang kaya dengan
……………………………………boleh dibangunkan sebagai tempat rekreasi

biodiversiti manusia habitat

Manusia amfibia tumbuhan

(4 markah)

2. Rajah di bawah menunjukkan 4 jenis haiwan vertebrata. Tandakan (√) ciri-ciri bagi setiap haiwan yang
berikut.

HAIWAN

CIRI-CIRI

(i) Berdarah sejuk √ √

(poikiloterma)
(ii) Diliputi sisik √ √

(iii) Bernafas √ √
menggunakan
paru-paru
(iv) Persenyawaan luar √

[4 markah]
3. Padankan organisma dengan jenis interaksi yang betul.

4. Tulis BENAR atau PALSU bagi pernyataan-pernyataan yang berikut tentang habitat, spesies, komuniti,
populasi dan ekosistem.

(a) Spesies merujuk kepada jenis organisma yang mempunyai ciri-ciri yang
serupa dan boleh membiak sesama sendiri untuk menghasilkan anak.
(b) Populasi merupakan sekumpulan organisma yang berlainan spesies yang
hidup bersama-sama di dalam suatu habitat.
(c) Komuniti terdiri daripada beberapa populasi haiwan dan tumbuhan yang
hidup bersama-sama dan saling mempengaruhi serta boleh berinteraksi sesama
mereka di dalam suatu habitat.
(d) Ekosistem merujuk kepada beberapa populasi yang saling bersandaran dan
berinteraksi antara satu sama lain dengan persekitaran yang bukan hidup seperti
air, udara, cahaya matahari dan tanah.
(4 MARKAH)
5. Rajah di bawah menunjukkan organisma X dan organisma Y

(a) Kelas yang manakah di rajah diatas digolongkan?

(i) Haiwan X : __________________________________________________________________________

(ii) Haiwan Y :__________________________________________________________________________

[2 Markah]
(b) Berikan satu persamaan antara haiwan X dan Y.

________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
[1 Markah]

(c) Berikan satu perbezaan antara haiwan X dan Y

________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
[1 Markah]

(d) Berikan satu contoh haiwan untuk setiap kelas vertebrata yang berikut

Vertebrata Contoh

(i) Burung

(ii) Ikan

(iii) Reptilia

(iv) Mamalia
6. Gambarajah di bawah adalah dua haiwan vertebrata. Kumpulan vertebrata daripada haiwan ini
mempunyai beberapa ciri sepunya. Jelaskan satu ciri sepunya yang dimiliki oleh kedua-dua haiwan
tersebut.

Belut Ular

__________________________________________________________________________________
[1 markah]

(b) Katak adalah haiwan vertebrata dari kumpulan amfibia. Katak hidup di kawasan yang berair
kerana kitaran hidupnya yang unik iaitu hidup di dalam air pada fasa berudu dan fasa dewasa hidup
di daratan. Tandakan ( / ) bagi ciri-ciri yang betul tentang katak.

Berdarah panas (homoioterma)

Kulit lembap dan berlendir
Menjalankan persenyawaan luar

[2 markah]

(c) Pengelasan tumbuhan dibahagikan kepada dua, iaitu tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak
berbunga. Bagi tumbuhan yang tidak berbunga, ianya terbahagi pula kepada empat iaitu lumut,
alga, konifer dan paku pakis.
Tuliskan BENAR bagi pernyataan yang betul dan PALSU bagi pernyataan yang salah tentang ciri-ciri
tumbuhan tidak berbunga

Tumbuhan ini membiak melalui spora

Serangga membantu pendebungaan tumbuhan ini

Tumbuhan ini mempunyai klorofil kecuali cendawan

[3 markah]
7. . Rajah di bawah menunjukkan empat jenis tumbuhan D, E, F, dan G.

(a)

Padankan tumbuhan dengan cirinya yang betul.

Tumbuhan Ciri
D Daun urat selari
E Mempunyai spora
F Mempunyai bunga
G Tumbuhan berkayu
[4 Markah]

(b) Berikut ialah senarai ciri sejenis tumbuhan

 Sistem akar tunjang

 Biji Benih dengan dua kotiledon
 Daun urat jejala

Bulatkan dua tumbuhan dibawah yang mempunyai ciri-ciri di atas.

Pokok Keembung Pokok Jagung Pokok Durian

[2 markah]
8. 8. Rajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan.

a) Berdasarkan siratan makanan di atas, nyatakan pengeluar.

______________________________________________________________________________
[1 markah]
b) Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (a)

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[1 markah]

c) Bina satu rantai makanan yang terdiri daripada empat organisma daripada siratan makanan di atas.

______________________________________________________________________________

[1 markah]

(d) Berdasarkan rantai makanan yang dibina di 8(c), bina satu piramid nombor.

[2 Markah]

(e) Ramalkan apa yang akan berlaku jika ular mati

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

[1 Markah]
9. Piramid nombor dalam rajah di bawah menunjukkan bilangan organisma yang terdapat di suatu sawah
padi.

(a) Apakah yang akan terjadi jika beberapa ekor ular dari sawah padi ini berhijrah ke tempat baharu?

_____________________________________________________________________________________

[1Markah]

(b) Berdasarkan piramid nombor, Kenal pasti

(i) Pengeluar : _________________________________________________________________________

(ii) Pengguna Sekunder: _________________________________________________________________

[2 markah]
(c) Nyatakan dua kaedah untuk mengurangkan populasi ular di sawah padi.

1. ___________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________
[2 Markah]
(d) Wajarkan kesan menggunakan jawapan di (c ) untuk mengatasi ancaman tikus di sawah padi kepada
persekitaran.

____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
[3 markah]
10. Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada kitar karbon.

(a) Lengkapkan rajah diatas untuk menunjukkan proses yang menambahkan jumlah karbon dioksida
dalam udara dan proses yang mengurangkan karbon dioksida dalam udara. .[2 markah]

(b) Nyatakan kepentingan gas karbon dioksida kepada semua benda hidup.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

[2 markah]

(a) Cadangkan dua langkah yang boleh diambil untuk menyelesaikan masalah gangguan kepada
kitar karbon akibat aktiviti manusia.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
[2 markah]

c) Karbon dioksida dan oksigen juga digunakan dan dibebaskan dalam kitar karbon. Adakah karbon
dioksida dibebaskan dalam proses berikut? Tulis ya atau tidak dalam petak yang disediakan.

(i) Pereputan

(ii)Fotosintesis

[ 2 Markah]
11.a) Rajah di bawah menunjukkan bahagian badan manusia yang terlibat dalam sistem pencernaan
makanan.

(i) Gunakan huruf V hingga huruf Z daripada rajah di atas untuk menunjukkan laluan yang betul bagi
proses pencernaan makanan.

(ii) Bahagian X merupakan peringkat terakhir pencernaan makanan sebelum makanan yang tercerna
melalui suatu proses. Apakah proses tersebut?

______________________________________________________________________________
[4 markah]

(b) Rajah di bawah menunjukkan tiga organ, W, X, Dan Y, yang terdapat dalam sistem pencernaan

manusia
 Berdasarkan rajah di atas, nyatakan fungsi setiap organ tersebut.

Organ fungsi
W

[3 markah]

(c) Lengkapkan jadual di bawah dengan menyatakan hasil akhir pencernaan bagi setiap kelas makanan yang
diberikan.

Kelas makanan Hasil akhir pencernaan

Karbohidrat (i)
Protein (ii)
Lemak (iii)
[3 markah]

12. (a) Rajah di bawah menunjukkan struktur vilus.

(a) (i) Namakan W, X dan Y.

W : _____________________________________

X : ______________________________________

Y : ______________________________________

[ 3 markah
 (i) Di manakah vilus ini boleh dijumpai?
___________________________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Apakah fungsi vilus ini?

___________________________________________________________________________
[1 markah]

(i) Bagaimanakah vilus ini meningkatkan kecekapan fungsinya seperti yang anda nyatakan di
12(a)(ii)
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[2 markah]

(b) (i) Makanan yang tidak dihadam akan masuk kedalam usus besar sebelum disingkirkan keluar
daripada badan. Apakah proses yang berlaku di dalam usus besar?
___________________________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Tinja yang disimpan terlalu lama di dalam rektum akan mengakibatkan suatu keadaan yang
dipanggil sembelit. Apakah cara yang boleh dilakukan untuk mencegah terjadinya sembelit?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[ 2 markah]

(iii) Bagaimanakah tinja disingkirkan daripada badan? Namakan proses penyingkiran tinja.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[1markah]
13. (a) dibawah menunjukkan makanan yang diambil oleh Stacey dalam sehari.

Jumlah
sajian Menu harian kalori
kalori
 Bihun goreng(2 senduk) + telur rebus (1 biji) 340
Sarapan 390
 1 cawan air the 50
pagi
 Air kosong 0
 Pau ayam 140
Minum
 1 cawan air kopi 50 190
pagi
 Air kosong 0
 nasi putih(2 senduk) 200
Makan  ikan kembung rebus 130
510
tengahari  tauhu sumbat(1 keping) 180
 air kosong 0
 kuih apam(3 keping) 190
Minum
 1 cawan air the 50 240
petang
 Air kosong 0
Makan  Roti gandum penuh(2 keping) 140
140
malam  Air kosong 0
Jumlah kalori sehari 1470

i. Namakan dua jenis makanan yang kaya dengan karbohidrat.

[2 markah]
ii. Berikan kepentingan karbohidrat.

[ 1markah]

iii. Apakah yang akan berlaku dalam jangka masa panjang jika Rosli menggantikan air kosong
dengan the manis untuk setiap sajiannya?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[2 markah]
iv. Berdasarkan jadual di atas, adakah Rosli mengamalkan cara pemakanan yang sihat?
Berikan alasan.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[3 markah]
(b) Rajah dibawah menunjukkan kanak-kanak yang menghidapi penyakit akibat daripada malnutrisi.

i. Nyatakan kelas makanan yang diperlukan untuk pertumbuhan kanak-kanak.

__________________________________________________________________________

[1 markah]
ii. Berdasarkan rajah diatas, nyatakan penyakit yang dihidapi oleh kanak-kanak tersebut.

__________________________________________________________________________

[ 1 Markah]
iii. Seorang sukarelawan menyertai misi kemanusiaan, “kebuluran Sedunia” di sebuah negara.
Dia mendapati makanan pepejal tidak sesuai untuk diberikan kepada kanak-kanak yang
kebuluran. Mereka perlu menyediakan bubur gandum untuk kanak-kanak tersebut.
Jelaskan mengapa makanan pepejal tidak sesuai untuk kanak-kanak tersebut.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[2 markah]
14.(a) Rajah di bawah menunjukkan piramid makanan yang memberi panduan pemakanan sihat bagi
mengekalkan kesihatan badan.

(i) Berdasarkan rajah di atas, nyatakan dua masalah yang mungkin timbul jika makanan pada puncak
diambil secara berlebihan.
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
[2 markah]
(ii) Nyatakan dua faktor yang perlu dipertimbangkan semasa merancang gizi seimbang.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
[2 markah]
(b) Rajah di bawah menunjukkan dua orang lelaki yang berbeza peringkat umur.

i. Berdasarkan rajah di atas, siapakah yang lebih memerlukan tenaga harian yang banyak?Mengapa?

______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[2 markah]
ii Jika lelaki A mengalami masalah kesihatan, bagaimanakah jumlah keperluan tenaga hariannya?
Berikan sebab.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Seorang budak lelaki berumur 10 tahun mengambil makanan dalam rajah di bawah untuk makan tengah
harinya.

i. Nyatakan sama ada makanan yang diambil oleh beliau termasuk dalam gizi seimbang.

[1 Markah]

ii. Cadangkan pemakanan yang lebih sesuai bagi membantu tumbesarannya.

___________________________________________________________________________________
______ _____________________________________________________________________________
[2 Markah]

(ii) Terangkan apa yang akan berlaku pada budak tersebut sekiranya dia tidak mengubah cara
pemakanannya.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
[2 Markah]