BAHAGIAN A

SOALAN OBJEKTIF (5 MARKAH)

1. Radas yang digunakan di dalam makmal untuk menyukat jisim bikar ialah

A. Spatula B. Neraca tiga alur

C. Bikar D. Pipet

2.

Rajah 1
Apakah maksud simbol yang ditunjukkan pada Rajah 1.
A. Beracun B. Radioaktif
C. Mudah terbakar D. Mengakis

3. Antara berikut, yang manakah perlu dilakukan oleh murid semasa berada di dalam
makmal sains ?
I Tidak bermain dan berlari di dalam makmal
II Minum air di dalam makmal
III Berhati-hati ketika mengendalikan dan membawa radas makmal
1V Segera memberitahu guru jika radas makmal pecah

A. I sahaja B. I, II dan IV
C. I dan II sahaja D. I,III dan IV

4. Apakah yang dimaksudkan dengan Biodiversiti ?

A. Ekosistem di Bumi
B. Kepelbagaian Organisma di Bumi
C. Kepelbagaian benda hidup dan benda bukan hidup di Bumi
D. Rantai makanan di Bumi

5. Apakah sistem yang akan mencernakan makanan kompleks kepada yang lebih
ringkas?

A. Sistem Pencernaan B. Sistem Integumen

C. Sistem Perkumuhan D. Sistem Limfa
 BAHAGIAN B
SOALAN SUBJEKTIF (??? MARKAH)

6. Nyatakan sama ada setiap pernyataan berikut adalah benar atau palsu.

Pernyataan Benar/Palsu

Populasi ialah sekumpulan spesies hidupan yang berlainan yang

(i) tinggal di suatu habitat tertentu.

Komuniti ialah beberapa jenis populasi organisma yang hidup

bersama dalam suatu habitat dan saling berinteraksi antara satu
(ii) sama lain.

[2 markah/marks]

7. Rajah 2 menunjukkan beberapa organisma di suatu sawah padi.

Bina satu rantai makanan berdasarkan rajah tersebut.

_______________________________________________________________
[1 markah/marks]

(i) Berdasarkan rantai makanan yang telah dibina, lengkapkan piramid nombor di bawah.

(ii)

[2 markah/marks]

Nyatakan hubungan antara susunan organisma di dalam piramid nombor dengan

pemindahan tenaga.

________________________________________________________________
[1 markah/marks
 1. 1.
C B 6. B

2. 2.
B A 7. D

3. 3.
A D 8. A

4. 4.
D B 9. B

5. 5.
A A 10 A

7 a) i – palsu 1
ii – benar 1

b) i - padi  belalang  katak  ular 1

ii – (susunan menaik dari tapak) 2

padi, belalang, katak, ular
iii – Pemindahan tenaga semakin berkurang dari 1
bahagian
tapak ke puncak piramid JUMLAH 6

8. Rajah 3 menunjukkan dua jenis interaksi antara dua organisma hidup.

Nyatakan jenis interaksi J dan K pada ruangan disediakan di atas.

(i)

[2markah/marks]
(ii) Banding dan bezakan antara jenis interaksi J dan K.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
[3 markah/marks]
9. Hubungan antara organisma boleh digunakan untuk mengawal populasi haiwan perosak
yang menyerang kawasan pertanian tanpa perlu menggunakan racun serangga.

(i) Nyatakan kaedah yang digunakan dalam situasi ini.

_________________________________________________________________________
[1 markah/marks]

(ii) Berikan satu kebaikan dan satu keburukan menggunakan kaedah ini.

_________________________________________________________________________

[2 markah/marks]

8 a) i - J : Komensalisme 1
K : Mutualisme 1
ii – Merupakan interaksi simbiosis 1
J satu organisma mendapat faedah manakala satu lagi 1
organisma tidak mendapat apa-apa
K kedua-dua organisma mendapat faedah 1
i – Kawalan biologi
9 ii – Kebaikan : jimat 1
Keburukan : mengambil masa yang lama 1
(atau mana-mana jawapan berkaitan) 1
 JUMLAH 8
10. Rajah 3.0 di bawah menunjukkan dua jenis tumbuhan berbunga.

Rajah 3.0

(a) Nyatakan jenis daun bagi tumbuhan P dan Q.

P:
_________________________________________________________________________
Q:
_________________________________________________________________________
[2 markah]
(b) Nyatakan dua ciri yang boleh digunakan untuk mengelaskan tumbuhan berbunga selain
daripada jenis daun.
1.
__________________________________________________________________________
2.
__________________________________________________________________________

[2 markah]
(c) Nyatakan tiga jenis tumbuhan yang tidak berbunga

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[3 markah]
Nadia dan keluarganya singgah di sebuah restoran untuk makan tengah hari.
Nadia ternampak sekeping poster yang ditampal pada dinding restoran itu.
Nadia and her family went to a restaurant for lunch. She saw a poster pasted on the wall of the
restaurant.

Nyatakan maksud gizi seimbang.

State the meaning of a balanced diet.

________________________________________________________________

________________________________________________________________
[2 markah/marks]

Terangkan mengapa kita memerlukan 5% sahaja makanan berlemak, berminyak dan manis.
Nyatakan kesan sekiranya kita mengambil lebih daripada itu.
Explain why we need only 5% of fatty acid, oily and sweet foods. State the effect if we take more
than that.

________________________________________________________________

________________________________________________________________
[2 markah/marks]
Nadia dan adiknya memilih menu seperti di bawah. Banding dan bezakan antara menu M dan N.
Compare and contrast between menu M and N.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________
[3 markah/marks]

Nadia ingin membeli menu N untuk datuknya yang berumur 80 tahun dan menghidap diabetes.
Adakah menu tersebut sesuai untuk datuknya? Jelaskan.
Nadia wanted to buy menu N for her grandfather who is 80-year-old and has diabetes. Is the food
suits his grandfather? Explain.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________
[3 markah/marks]

12 a) i – Makanan yang mengandungi semua kelas makanan 1

dalam kuantiti yang betul 1
ii – Mempunyai kalori yang tinggi 1
boleh menyebabkan penyakit seperti obesiti 1

b) M dan N mengandungi karbohidrat dan protein 1

N mengandungi pelawas dan vitamin 1
M tiada pelawas dan vitamin 1

c) Tidak 1
N mengandungi banyak karbohidrat 1
Akan meningkatkan aras glukosa dalam darah 1
JUMLAH 10

1. Rajah di bawah menunjukkan sistem pencernaan manusia. Pencernaan makanan berlaku

di sepanjang salur pencernaan serta terbahagi kepada pencernaan fizikal dan pencernaan
kimia.
Alisya mengambil sekeping roti disapu mentega, sebiji telur rebus dan segelas susu sebagai
sarapan pagi.

a) Pencernaan makanan bermula di dalam mulut. Nyatakan apakah yang berlaku kepada
makanan tersebut di dalam mulut.

MAKANAN DIKUNYAH MENJADI CEBISAN YANG LEBIH KECIL DAN

DICAMPURKAN DENGAN AIR LIUR
( 1 Markah )

b) Enzim ialah bahan yang dihasilkan di dalam badan untuk menggalakkan tindak balas
kimia dalam sisitem pencernaan. Apakah fungsi enzim yang terdapat di mulut?

ENZIM DI DALAM MULUT MENCERNAKAN KANJI MENJADI MALTOSA

( 1 Markah )

c) Nyatakan perbezaan jenis pencernaan fizikal dan pencernaan kimia.

PENCERNAAN FIZIKAL MELIBATKAN TINDAKAN MENGUNYAH

MAKANAN OLEH GIGI MENJADI CEBISAN YANG LEBIH KECIL
MANAKALA PENCERNAAN KIMIA MELIBATKAN TINDAKAN ENZIM-
ENZIM TERHADAP MAKANAN SUPAYA BOLEH DISERAP KE DALAM
SISTEM PEREDARAN DARAH.
( 1 Markah )

d) Mentega mengandungi lemak. Di bahagian manakah pencernaan mentega berlaku?

DUODENUM DAN USUS KECIL

( 1 Markah )
e) Nyatakan kelas makanan yang terdapat dalam telur rebus. Huraikan pencernaan telur
rebus di dalam sistem pencernaan manusia.

KELAS MAKANAN YANG TERDAPAT DALAM TELUR REBUS IALAH

PROTEIN.
PENCERNAAN PROTEIN BERMULA DI PERUT APABILA PROTEIN
DICERNAKAN OLEH ENZIM PROTEASE MENJADI POLIPEPTIDA.
DI DUODENUM, PENCERNAAN PROTEIN DITERUSKAN OLEH ENZIM
PROTEASE DARIPADA JUS PANKREAS MENJADI POLIPEPTIDA.
PENCERNAAN PROTEIN BERAKHIR DI USUS KECIL APABILA
POLIPEPTIDA DICERNAKAN OLEH ENZIM PROTEASE MENJADI ASID
AMINO.
( 3 Markah )

f) Rajah di bawah menunjukkan struktur vilus.

i) Nyatakan fungsi vilus.

VILUS MENINGKATKAN LUAS PERMUKAAN USUS KECIL UNTUK

PENYERAPAN MAKANAN TERCERNA KE DALAM SISTEM PEREDARAN
DARAH
( 1 Markah )

ii) Bagaimanakah vilus beradaptasi untuk membolehkannya menjalankan fungsi

dengan lebih cekap?
 - MEMPUNYAI DINDING YANG SANGAT NIPIS IAITU SETEBAL SATU
SEL
- MEMPUNYAI SALUR DARAH YANG BANYAK UNTUK
MENGANGKUT NUTRIEN KE SELURUH BADAN
- PERMUKAAN BERLIPAT UNTUK MENAMBAHKAN LUAS
PERMUKAAN BAGI PENYERAPAN HASIL PENCERNAAN
( 1 Markah )

iii) Tandakan pada bahan yang boleh meresap ke dalam salur darah melalui
dinding vilus.

Protein dan karbohidrat

Lemak dan air

Asid amino dan glukosa

( 1 Markah )

2. Rajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan dalam sebuah sawah padi.

Padi Tikus Ular

Helang
Belalang Katak

a) Namakan pengeluar yang terdapat dalam siratan makanan tersebut.

PADI
( 1 Markah )

b) Mengapakan organisma tersebut dinamakan sebagai pengeluar?

PADI IALAH PENGELUAR KERANA BERUPAYA MENGHASILKAN

MAKANAN SENDIRI MELALUI FOTOSINTESIS
( 1 Markah )

c) Namakan semua pengguna ketiga di dalam rantai makanan di atas.

HELANG DAN ULAR

( 1 Markah )
d) Tuliskan dua rantai makanan yang dapat diperolehi daripadan siratan makanan di atas.

i) PADI TIKUS ULAR HELANG

ii) PADI BELALANG KATAK ULAR HELANG
PADI BELALANG TIKUS ULAR HELANG
( 2 Markah )

e) Populasi apakah yang akan berkurang dengan cepat jika lebih banyak belalang masuk
ke dalam ekosistem ini?

POPULASI PADI
( 1 Markah )

f) Sekiranya semua tanaman padi telah musnah semasa kemarau, ramalkan apakah yang
akan berlaku dalam ekosistem itu. Terangkan jawapan anda.

JIKA SEMUA TANAMAN PADI MUSNAH, POPULASI TIKUS DAN

BELALANG AKAN BERKURANG.
INI KERANA POPULASI TIKUS DAN BELALANG TIADA MAKANAN.
SEMUA ORGANISMA LAIN TURUT TERJEJAS.
( 2 Markah )
g) Kaedah biologi boleh digunakan untuk mengawal populasi tikus yang menjadi perosak
di kawasan sawah padi. Cadangkan cara untuk mengatasi masalah tikus di kawasan
sawah padi tanpa menggunakan sebarang racun perosak. Berikan kebaikan cara
tersebut.

KAWALAN BIOLOGI BOLEH DIGUNAKAN UNTUK MENGATASI MASALAH

TIKUS DENGAN MEMELIHARA BURUNG HANTU DI KAWASAN SAWAH
PADI.
BURUNG HANTU IAITU PEMANGSA AKAN MEMAKAN TIKUS IAITU
MANGSA.
( 2 Markah )

h) Kawalan biologi mendatangkan kebaikan kepada Encik Dennis dan alam sekitar. Akan
tetapi, kawalan biologi juga mempunyai kelemahan. Nyatakan dua kelemahan kawalan
biologi.

i) KAWALAN BIOLOGI MENGAMBIL MASA YANG LEBIH LAMA UNTUK

MENUNJUKKAN KESAN
ii) KESEIMBANGAN EKOSISTEM MUNGKIN TERGANGGU KERANA
SPESIES BAHARU DIPERKENALKAN KE DALAM EKOSISTEM
TERSEBUT
( 2 Markah )