Dr.

Krisztián Ágota

Segédlet az idegennyelv-tanulási motiváció kérdőív felvételéhez

Irodalom: Péter-Szarka Szilvia : Idegennyelv-tanulási motivációs kérdőív. In: Péter-Szarka

Szilvia: Az idegennyelv-tanulási motiváció jellemzői és változásai a felsőtagozatos
életkorban. PhD értekezés, 2007.; Péter-Szarka Szilvia tézisek, 2007.
https://dea.lib.unideb.hu/dea/handle/2437/36584

Elmélet: 3. fejezet: Idegennyelv-tanulási motiváció (53-70. oldal);

Kérdőív1: 175-179. oldal; A kérdőív 67 kérdést tartalmaz, mely 17 skálába sorolható. A

statisztikai elemzések után 14 skála eredményét használja az elemzéshez2

Kérdőív pontozása:

Minden állítás (1-67-ig) 1-6 pontot kaphat, az egyetértés mértékének megfelelően.

Néhány negatívan megfogalmazott állítást viszont fordítva kell pontozni. Itt a „Teljesen
egyetértek” jelent 1 pontot, míg az „Egyáltalán nem értek egyet” 6 pontot, a többi logikusan
ehhez alkalmazkodik. Ezek az állítások a következők: 2 3 7 17 19 20 23 27 30 33 34
41 43 46 52 54 57 59 61 66

Alskálák:

Instrumentális orientáció (5 kérdés, max. 30 pont): 4 10 21 35 63

Tudásorientáció (5 kérdés, max. 30 pont): 1 16 44 47 50

1
Az eredeti kérdőív forrása, melyből Péter-Szarka Szilvia néhány kérdést kihagyott:

Clément, R. – Dörnyei, Z. – Noels, K. A. (1994): Motivation, self-confidence, and group cohesion in the foreign
language classroom. Language Learning, 44, 417–448.

További irodalom:

1. PÉTER-SZARKA SZILVIA (2004): Az idegennyelv-tanulás motivációs jellemzői az általános iskolában.

Alkalmazott Pszichológia 4: 36-52. (Meet Street-re feltettem)
2. PÉTER-SZARKA SZILVIA (2010): Az idegennyelv-tanulási motiváció és az azzal összefüggésben álló
tanulói jellegzetességek változása a felső tagozatban. Iskolakultúra 9: 105-117. (interneten elérhető)
3. PÉTER-SZARKA SZILVIA (2005-2006): Relations and changes of motivation to learn foreign languages,
learning motivation and self concept. Applied Psychology in Hungary 7-8: 64-78.
4. PÉTER-SZARKA SZILVIA (2008): Motivation to learn foreign languages. In: Mező, F., Péter-Szarka,
Sz. (szerk.): Psychological Aspects of Gifted Education. Pedagógiai Pszichológiai Tanszék,
Debreceni Egyetem, Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. 66-73.
5. Csizér, K., Dörnyei Z. (2002): Az általános iskolások idegennyelv attitűdjei és motivációja. Magyar
Pedagógia, 2002, 3: 333-353.
6. Bacsa Éva (2012): Az idegennyelv-tanulással kapcsolatos meggyőződések vizsgálata általános és
középiskolás tanulók körében. Magyar Pedagógia, 112. évf. 3. szám 167–193.

1
 Dr. Krisztián Ágota

Utazásorientáció (4 kérdés, max. 24 pont): 9 29 40 53

Barátságorientáció (4 kérdés, max. 24 pont): 12 32 42 58

Szociokulturális orientáció (5 kérdés, max. 30 pont): 15 26 39 56 65

Angoltanulás iránti attitűd (5 kérdés, max. 30 pont): 2 27 41 49 66

Angolok iránti attitűd (5 kérdés, max. 30 pont): 11 22 51 60 67

Amerikaiak iránti attitűd (5 kérdés, max. 30 pont): 18 31 48 55 64

Integrativitás (4 kérdés, max. 24 pont): 6 24 36 62

Teljesítményszükséglet (4 kérdés, max. 24 pont): 5 17 37 61

Motivációs intenzitás (4 kérdés, max. 24 pont): 8 14 30 43

Órai bátorság-szorongás (5 kérdés, max. 30 pont): 19 23 33 46 59

Nyelvhasználati bátorság-szorongás (4 kérdés, max. 24 pont): 7 25 38 54

Csoportkohézió (7 kérdés, max. 42 pont): 3 13 20 28 34 52 57

Elérni kívánt nyelvtudás: 68 (1 kérdés, 1-3 pont)

Elégedettség (2 kérdés, max. 12 pont): 69 70

Önértékelés (4 kérdés, max. 24 pont): 71 72 73 74

Össz.pontszám: minden együtt

Elemzési szempontok:
1. 63-67. oldal: Az idegennyelv-motiváció életkori és nemi jellemzői több magyar vizsgálat
eredményének összesítésével
2. Péter-Szabó Szilvia vizsgálatának eredményei (8. fejezet, 102. oldaltól)
2.1. 104. oldal: 3 vizsgált korosztály (5., 6. és 8. osztály) nyelvtanulási motivációjának
ÖSSZPONTSZÁMA
2.2. 105-106. oldal: az idegennyelv-tanulási motiváció összetevőinek változása (2
SKÁLÁT tárgyal);
2.3. Az ÖSSZES SKÁLÁRA adott pontok összesítő táblázat (189. oldal), illetve
életkoronként ÉS nem alapján:
5. osztály (306 fő eredményének átlaga)-238. oldal

2
 Dr. Krisztián Ágota

6. osztály (318 fő eredményének átlaga)-240. oldal

8. osztály (279 fő eredményének átlaga)-242. oldal