Filipino 2 Q2 Week 10

Grade Level Grade TWO FILIPINO
Teacher Quarter: SECOND ( Week 10 )

DAILY LESSON LOG October 14-18, 2019 Checked by:
Date
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan Naipamamalas ang pagpapahalaga
mapanuring pakikinig at pag- mapanuring pakikinig at pag- at tatas sa pagsasalita at at kasanayan sa paggamit ng wika
unawa sa napakinggan unawa sa napakinggan pagpapahayag ng sariling sa komunikasyon at pagbasa ng
ideya, kaisipan, karanasan at iba’t ibang uri ng panitikan
damdamin Nagkakaroon ng papaunlad na
kasanayan sa wasto at maayos na
pagsulat
B. Performance Nagagamit ang naunang Nakikinig at nakatutugon nang Naipahahayag ang Nakasusulat nang may wastong
Standard kaalaman o karanasan sa pag- angkop at wasto ideya/kaisipan/damdamin/rea baybay, bantas at mekaniks ng
unawa ng napakinggang teksto ksyon nang may wastong pagsulat
tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
C. Learning Nasasabi ang mensahe ng Napagsusunod-sunod ang mga Nagagamit ang panghalip Naibabahagi ang karanasan sa 2nd Periodical Exam
Competency/ tekstong napakinggan pangyayari sa nabasang teksto panlunan bilang pamalit sa pagbasa upang makahikayat ng
Objectives Nasasabi ang katangian ng Nahahati ang salitang may pangalan ng lugar pagmamahal sa pagbasa
Write the LC code for each. mga tauhan sa kuwento kambal-katinig na PR F2PL-0a-j-7
F2PN-IIIa-2 F2PN-IIIh-8.4
II. CONTENT ARALIN 9 ARALIN 9 ARALIN 9 ARALIN 9 2nd Periodical Exam

Pagsasabi ng katangian ng Naipamamalas ang kakayahan sa Paggamit ng Panghalip Pagbasa ng Teksto
mga tauhan sa napakinggang mapanuring pakikinig at pag- Panlunan
kuwento unawa sa napakinggan
Pagsasabi ng mensahe ng
teksto
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 CGp32 K-12 CGp33 K-12 CGp K-12 CGp
1. Teacher’s Guide 124-125 127-128 95-96
pages
2. Learner’s Materials 104-107 104-107 107-109
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning tsart ng kwento Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel tsart ng kwento 2nd Periodical Exam
Resource
PROCEDURE
A. Reviewing previous May lalawigan ba kayong Naranasan na ba ninyong Ano ang mga salitang Pag-usapan ang karanasan ng mga
lesson or presenting the inuuwian kapag bakasyon? magkuwento? Paano ba ang ginagamit sa lugar o pook? bata sa pagtulong sa kapwa.
new lesson Saan ito? Ano ang magkuwento? Isulat sa pisara ang pangungusap
nararamdaman mo kapag na ibibigay ng mga bata tungkol sa
sama-sama ang pamilya? karanasang pinag-uusapan.
Basahin ang mga naisulat sa
pisara. Gabayan ang mga bata na
mabasa ang
mga ito.
B. Establishing a purpose for Ipakita ang larawan ng isang Anong katangian ng pamilya Muling pagbasa sa Basahin ang kuwento ni Zyra.
the pamilya na nasa Luneta. ang nangingibabaw sa bawat kuwentong “Pamilya Kung Ipagawa sa mga bata ang “Sagutin
lesson Ipasagot ang mga tanong miyembro ng inyong pamilya? Saan Ako Maligaya” sa LM Natin”
1.Saan naroroon ang mag- Nakabase sa takdang araling Ilarawan si Zyra.
anak? ibinigay kahapon Ano-ano ang pangyayari sa
2.Bakit kaya iyon ang napili Ano ang tamang kuwento?
nilang puntahan? pagkakasunod-sunod ng mga Ano ang ginawa ni Zyra sa
3.Bakit kaya ipinapasyal ng pangyayari? Lagyan ng tamang kuwento?
tatay at nanay ang mga anak? bilang 1 – 5. Gumawa ng tsart May ganito ka rin bang karanasan?
4.Anong katangian mayroon ukol dito. Pagbabahagi ng mga bata ng
ang mga magulang? Mga ______ Bagong Taon karanasang katulad ng kay Zyra.
anak? ______Araw ng mga Puso
______Pasko
5.Kung ikaw ang tatanungin, ______Araw ng mga Patay
saan mo gustong mamasyal? ______Araw ng Manggagawa
Saan natin ibinase ang tamang
pagkakasunod-sunod nitong
mga sagot sa itaas?
C. Presenting examples/ Pagbasa ng guro sa Muling pagbasa sa kuwento. Pansinin ang mga salitang Setting of standard
instances of the new lesson kuwentong “Pamilya Kung “Pamilya Kung Saan Ako initiman o “bold print”.
Saan Ako Masaya,” sa LM, Masaya” Tingnan sa Basahin Patandaan sa mga mag-
pahina ____ Natin sa LM, pahina ___ aaral.
Ano ang tinutukoy ng mga Basahing muli ang
salitang ito? kuwentong “Mapalad si Zyra”sa
pahina 98 sa LM
D. Discussing new Sino-sino ang tauhan sa Ipasagot ang mga tanong sa Anong mga salita ang aking Giving of instruction
concepts and practicing new kuwento? Sagutan Natin na makikita sa pinatandaan kanina?
skills #1 Ibigay ang kanilang katangian. LM, pahina __ Talakayin kung paano Iugnay ang binasang kuwentong
Palawakin ang pagbibigay napapalitan ng panghalip “Mapalad
mensahe sa isang kuwento. panlunan ang mga ngalan si Zyra” sa inyong sariling
Gabayan ang mga bata sa ng lugar o pook. Matapos karanasan.
pagkuha ng katangian ng ipasagot ang Sagutin May pagkakatulad ba?
tauhan sa binasang teksto. Natin sa LM, pahina _____. Ipakita ito sa pamamagitan ng Venn
Talakayin sa mga bata kung Diagram
paano makukuha ang
mensahe ng teksto
E. Discussing new concepts Gabayan ang mga bata sa Talakayin ang kambal-katinig Magbigay ng iba pang
and practicing new skills pagsagot sa Gawin Natin sa na PR at kung papaano halimbawa
#2 LM, pahina _____, ipaalala napagsusunod-sunod ang mga Tumulong sa kapwa nang may
ang paggamit ng semantic pangyayari, mula rin sa mga pagkukusa.
web tanong na Sagutin Natin sa
LM, pahina ______.
F. Developing mastery (leads Basahin ang panuto sa Gabayan ang mga bata sa Ipasagot sa ta Gawin Natin Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, pahina 107
to Formative Assessment 3) Sanayin Natin sa LM, pahina pagsagot sa Gawin Natin sa sa LM,
___at ipagawa sa mga bata LM. Pahina ___
(Ito’y Pinatnubayang Gawain) Basahin ang panuto sa
Sanayin Natin na makikita sa Punan ng hinihinging datos. Tukuyin ang mga
LM, pahina ___ pangyayari sa binasang kuwento. Iugnay ito sa sariling

karanasan.
G. Finding practical Upang higit na mapalawak ang Palawakin ang kaalaman sa Gawin ang Sanayin Natin Basahin ang kuwento at iugnay ito
application of concepts and kaalaman ipagawa sa mga pagsagot sa Linangin Natin sa sa LM, pahina _____ sa iyong sariling karanasan.
skills in daily living bata ang Tandaan Natin na LM, pahina ___ Ang Ulirang Magkapatid
makikita sa LM, pahina ___
H.Making generalizations Ano ang hakbang upang Ipabasa ang Tandaan Natin Kailan ginagamit ang doon,
and abstractions about the malaman natin ang mensahe sa LM, pahina____ dito, diyan? Basahin ang Ang Venn Diagram ay isang graphic
lesson ng tekstong ating binasa? Tandaan Natin sa LMp___ organizer na ginagamit upang
malaman ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng dalawang pinag-
uusapan.
I. Evaluating learning Ipagawa ang Linangin Natin Pantigin ang mga salita Isagawa ang Gawain sa
sa LM, pahina ___ 1.president 4. prinsesa Linangin Natin sa LM,
2. problema 5. praktis pahina _____. Magtala ng limang paraan kung
3. presinto paano maipakikita ang pagtulong sa
kapwa. Isulat ito sa iyong
kuwaderno.
Sipiin ang mga salita sa paraang

kabit-kabit.
Sipiin nang wasto.
J. Additional activities for Isulat ang katangian ng bawat

application or remediation miyembro ng inyong pamilya.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who earned ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above
80% in the evaluation above ___ of Learners who earned 80% above
above
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional
who require additional additional activities for remediation activities for remediation additional activities for activities for remediation
activities for remediation remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
work?
No. of learners who have ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the lesson
caught up with lesson lesson the lesson
the lesson
D. No. of learners who ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require
continue to require require remediation require remediation require remediation remediation
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
strategies worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: __Koaborasyon
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search
__Discussion __Discussion __I –Search __Discussion
__Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan:
encounter which my principal naranasan: naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong
or supervisor can help me __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa kagamitang panturo.
solve? makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang __Di-magandang pag-uugali ng
panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. mga bata.
__Di-magandang pag-uugali mga bata. __Di-magandang pag- __Mapanupil/mapang-aping mga
ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping uugali ng mga bata. bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata __Kakulangan sa Kahandaan mga bata mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng mga bata lalo na sa pagbabasa. Kahandaan ng mga bata ng makabagong teknolohiya
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa lalo na sa pagbabasa. __Kamalayang makadayuhan
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
localized materials did I presentation presentation presentation presentation
use/discover which I wish to __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
share with other teachers? __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Learning
Learning Learning Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal na material
Based Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

Filipino 2 Q2 Week 10

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino 2 Q2 Week 10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Grade Level Grade TWO FILIPINO

Teacher Quarter: SECOND ( Week 10 )

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

II. CONTENT ARALIN 9 ARALIN 9 ARALIN 9 ARALIN 9 2nd Periodical Exam

LM, pahina ___ pangyayari sa binasang kuwento. Iugnay ito sa sariling

Sipiin ang mga salita sa paraang

J. Additional activities for Isulat ang katangian ng bawat

You might also like