School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: WEEK 1 Quarter: 4TH Quarter

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
(Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto. Isulat ang code ng
bawat kasanayan
(Learning Competencies /
Nakikilahok sa talakayan ng
pangkat o klase
Natutukoy ang mga angkop
na magagalang na
pananalita na ginagamit sa
kaukulang sitwasyon na
naaayon sa sariling kultura
(hal. Pakikipag-usap
satelepono)
possesses developing
language skills and cultural
awareness necessary to
participate successfully in
oral communication in
different contexts.
uses developing oral
language to name and
describe people, places, and
concrete objects and
communicate personal
experiences, ideas,
thoughts, actions, and
feelings in different
contexts.
MT2OL-IIIi-i-11.1 Recognize
appropriate ways of
speaking that vary
according to purposes,
Nakikinig at Nakababasa ng mga salitang para Nagagamit ang kaalaman sa Basahin at unawain ang
nakapagkukuwentong muli ng sa ikalawang baitang pagbabaybay sa pagsulat ng mga kuwento.
napakinggang kuwento at iba pa Nakababasa ng mga kuwento, salitang gamitin na para sa ikalawang Isulat sa sagutang papel ang
gamit ang mga salitang angkop sa talata at iba pa na may pag- baitang letra ng tamang sagot.
sariling kultura unawa at kahusayan
Nakikilahok at nakapagsisimula
ng isang pag-uusap,
pakikipagtalastasan sa kasing-
edad o nakatatanda tungkol sa di
pangkaraniwang paksa sa
pamamagitan ng pagtatanong,
muling pagpapahayag, at
pagkalap ng impormasyon
Naipakikita ang pag-unawa sa
binasa sa pamamagitan ng
pagsasadula, pagsagot sa literal
at mas mataas na antas na mga
tanong
demonstrates understanding of demonstrates the ability to read demonstrates knowledge of and skills
grade level narrative and grade level words with sufficient in word analysis to read, write in
informational texts. accuracy speed, and expression cursive and spell grade level words
to support comprehension
uses literary and narrative texts reads with sufficient speed, applies word analysis skills in reading,
to develop comprehension and accuracy, and proper expression writing in cursive and spelling words
appreciation of grade level in reading grade level text. independently.
appropriate reading materials
MT2RC-IIIi-i-4.6 MT2F-IIIa-i-1.4 MT2PW-IIIa-i-6.3
Identify the author’s purpose for Read aloud grade level text with Correctly spell grade level words.*
writing a selection an accuracy of 95 - 100%.
Objectives) audience, and subject
matter
II. NILALAMAN Modyul 27 Modyul 27 Modyul 27 Modyul 27
IKADALAWAMPU’T IKADALAWAMPU’T PITONG IKADALAWAMPU’T PITONG IKADALAWAMPU’T PITONG LINGGO
PITONG LINGGO LINGGO LINGGO Pagtanggap at Pagpapaabot ng
Pagtanggap at Pagtanggap at Pagpapaabot ng Pagtanggap at Pagpapaabot ng Mensahe
Pagpapaabot ng Mensahe Mensahe Kaalaman sa pagbabaybay sa
Mensahe Pag-unawa sa binasa sa Pagbasa sa kuwento, talata at pagsulat ng mga salitang gamitin na
Talakayan ng pangkat o pamamagitan ng pagsasadula, iba pa na may pag-unawa at para sa ikalawang baitang
klase pagsagot sa literal at mas kahusayan
mataas na antas natanong
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian Curriculum Guide sa Curriculum Guide sa Mother Curriculum Guide sa Mother Curriculum Guide sa Mother Tongue
Mother Tongue pahina Tongue pahina 83,120 Tongue pahina 83,120 pahina 83,120
83,120
223-224 224-227 227-228 228-229 229-230
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang 193-195 196 196-197 196-198
Pang Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Kuwento: Mensahe sa Kuwento: Mensahe sa Telepono Kuwento: Mensahe sa Telepono Kuwento: Mensahe sa Telepono
mula sa portal ng Learning Telepono Ni Grace U. Salvatus Ni Grace U. Salvatus Ni Grace U. Salvatus
Resource Ni Grace U. Salvatus

B.Iba pang Kagamitang larawan, teleponong lata larawan, teleponong lata larawan, teleponong lata larawan, teleponong lata
Panturo

IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa
nakaraangaralin at / o
pagsisimula ng bagong aralin
1.Panimulang Gawain 1. Paghahawan ng balakid Muling ipabasa at balikan ang Balik-aral Pagtataya
Tumawag ng ilang bata kwento “ Mensahe sa Telepono” Balikan ang kuwento “Mensahe sa Nagkasakit si Elmer kaya hindi
upang isagawa ang isang Telepono” siya nakapasok sa kanilang
pag-uusap sa telepono sa klase. Tinawagan niya ang
LM sa pahina 193 kaniyang kaibigan upang
Isagawa ang usapan sa alamin kung ano ang kanilang
telepono. napag-aralan at kung sila ay
Zaza: Magandang hapon may takdang gawain. Si Aling
po! Maaari po bang grocery store Edna ang nakasagot sa
malaman kung sino ang Ang mga may-ari ng mga maliliit telepono. “Magandang hapon
nasa kabilang na tindahan o „sari-sari store‟ ay po, Aling Edna.Maaaari po
linya? bumibili ng kanilang mga paninda bang makausap si Norman?”
Gng. Reyes: Magandang sa grocery store. ang sabi nito. “Magandang
hapon din sa iyo, Zaza! Si Pag-aatag: hapon din naman. Sandali
 Gng. Reyes ito, ang Magkakaroon ng paglilinis sa lamang at tatawagin ko si
kagawad ng ating buong barangay. Ang pag-aatag Norman,” sagot nito sa kaniya.
barangay.Maaari ko bang na ito ay para mapanatili ang Sinabihan siya ni Norman na
makausap ang kalinisan ng barangay nagbalik-aral lamang sila sa
iyong magulang? Mensahe: kanilang aralin at ibinigay sa
Zaza: Nasa grocery store po Nag-iwan ng mensahe si G. Reyes kaniya kung ano ang kanilang
sila, Gng. Reyes. kay Zaza. Ibinilin niya na takdang gawain.
Maaari po bang malaman sasabihan niya ang kaniyang
ang inyong magulang na makiisa sa gagawing
mensahe para sa kanila? pag-aatag sa barangay.
Gng. Reyes: Pakisabi sa
kanila na iniimbitahan ko
sila na makiisa sa gagawing
“Oplan Atag”
sa ating barangay sa
darating na Sabado,
sa ganap na ika-pito ng
umaga.
Zaza: Ano po ang “Oplan
Atag”, Gng. Reyes?
Gng. Reyes: Ito ay ang
paglilinis sa ating barangay.
Kaya magdadala din sila ng
mga
kagamitang panlinis para sa
gawaing ito.
Zaza: Makakarating po ang
inyong mensahe sa
aking magulang, G. Reyes.
Gng. Reyes: Maraming
salamat sa iyo, Zaza.
Paalam!
Zaza: Wala pong anuman,
Gng. Reyes. Paalam
po!
B.Paghahabi sa layunin ng Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak
aralin Anong uri ng komunikasyon Ano ang mensahe? Ano ang mensahe? Ano ang magagalang na pananalita na
ang inyong isinagawa?Sino- Naranasan na ba ninyong Naranasan na ba ninyong inyong ginagamit sa pagpapaabot ng
sino sa inyo ang mayroong magpaabot ng mensahe sa magpaabot ng mensahe sa mensahe?
telepono? Kung meron, inyong magulang? Kung oo, inyong magulang? Kung oo, Naranasan na ba ninyong magpaabot
paano kayo nakikipag-uasap paano ninyo ito ipinaabot? Kung paano ninyo ito ipinaabot? Kung ng mensahe sa inyong magulang
sa telepono? Kung wala, hindi pa, paano naman ninyo hindi pa, paano naman ninyo gamit ang magagalang na pananalita?
paano dapat kayo dapat ipaabot? dapat ipaabot? Kung opo, paano ninyo po ito
makikipag-usap sa Hayaang ipahayag ng mga bata Ano-anong mga salita ang ipinaabot? Kung hindi pa, paano
 telepono? ang kanilang sagot.
Pangganyak na Tanong
Alamin ninyo kung sino ang
tumawag at kung sino ang
nakasagot sa tawag. Alamin din
ninyo kung ano ang mensaheng
gustong ipaabot ng tumawag.
C.Pag-uugnay ng mga Gamit ang pag-uusap sa 1. Basahin ang kuwento nang
halimbawa sa bagong aralin telepono sa panimulang tuloy-tuloy.
gawain, aano sinagot ni 2. Basahin muli nang may
Zaza ang kausap sa paghinto at interaksyon ang
telepono na si Gng. Reyes? kuwento sa pahina 196-197
Paano ang ginawang Basahin ang kuwento.
pamamaalam sa kausap? Mensahe sa Telepono
Ano-ano pa ang magagalang Akda ni Grace Urbien-Salvatus
na pananalita ang ginamit Zaza: Magandang hapon po!
sa pag-uusap? Maaari po bang
malaman kung sino ang nasa
kabilang
linya?
Gng. Reyes: Magandang hapon
din sa iyo, Zaza! Si
Gng. Reyes ito, ang kagawad ng
ating
barangay.Maaari ko bang
makausap ang
iyong magulang?
Zaza: Nasa grocery store po sila,
Gng. Reyes.
Maaari po bang malaman ang
inyong
mensahe para sa kanila?
Gng. Reyes: Pakisabi sa kanila na
iniimbitahan ko
sila na makiisa sa gagawing
“Oplan Atag”
sa ating barangay sa darating na
Sabado,
sa ganap na ika-pito ng umaga.
Zaza: Ano po ang “Oplan Atag”,
Gng. Reyes?
Gng. Reyes: Ito ay ang paglilinis
sa ating barangay.
Kaya magdadala din sila ng mga
natatandaan niyo mula sa naman po ninyo dapat itong ipaabot?
kwento?
Banggitin ang mga ito.
Ipakuha ang LM, pahina 199 at Ipabasa muli ang mga magagalang na 1. Sino ang hindi nakapasok sa
ipabasa ang mga salitang angkop pananalita. klase?
sa ikalawang baitang at ang mga Ipapansin kung paano isinulat ang a. si Aling Edna b. si Elmer c. si
magagalang na pananalita sa mga ito. Norman
pagsagot sa telepono na ginamit 1. Batiin ang kausap ayon sa 2. Bakit hindi siya nakapasok?
sa aralin. Gamitin ang kaalaman sitwasyon a. Nagkasakit siya. c. Tinamad
sa pagbabaybay. (magandang umaga/tanghali/hapon) siyang pumasok.
2. Gumamit ng po at opo sa b. Naglaro siya.
diyalogo pagtatanong at 3. Sino ang tumawag sa
opisina pagsagot. telepono?
magulang 3. Magpasalamat sa kausap. a. si Elmer b. si Norman c. si
makausap 4. Magpaalam nang maayos sa Aling Edna
mensahe kausap. 4. Bakit tumawag si Elmer kay
kalinisan Norman?
barangay a. Para alamin ang kanilang
kagamitan napag-aralan.
panlinis b. Para alamin ang kanilang
napangiti takdang gawain.
c. Parehong sagot sa a at b.
5. Paano siya nakipag-usap kay
Aling Edna?
a. Hinanap niya agad si
Norman.
b. Nakipag-usap siya nang
magalang.
c. Binabaan niya ng telepono si
Aling Edna.
Piliin ang wastong gawi sa
sumusunod na sitwasyon.
6. Tumunog ang inyong
telepono. Paano mo ito
sasagutin?
a. Magandang araw. Sino ka?
b. Magandang araw po. Sino po
sila?
 kagamitang panlinis para sa
gawaing ito.
Zaza: Makakarating po ang
inyong mensahe sa
aking magulang, G. Reyes.
Gng. Reyes: Maraming salamat sa
iyo, Zaza. Paalam!
Zaza: Wala pong anuman, Gng.
Reyes. Paalam
po! Pagdating ng kaniyang
magulang ay sinabi niya ang
mensahe ni Gng. Reyes para sa
kanila.“Hayaan mo anak at
makikibahagi kami sa Oplan Atag.
Tatawagan ko si G. Reyes upang
ipaalamito,” ang sabi ng kaniyang
nanay. “Ihahanda ko
naman ang mga kagamitan sa
paglilinis,” wika
naman ng kaniyang tatay.
“Maaari po ba akong sumama sa
paglilinis
o pag-aatag?” tanong ni Zaza sa
kaniyang
magulang. Napangiti ang mga ito.

D:Pagtalakay ng bagong Balikan ang mga tanong bago
konsepto at paglalahad ng basahin ang kuwento.
bagong kasanayan #1 Sino ang tumawag? Sino ang
nakasagot sa tawag? Ano ang
mensaheng gustong ipaabot ng
tumawag?
Hayaang ibahagi ng mga bata ang
kanilang sagot sa mga tanong.
Basahin ang mga pangungusap:
1. Batiin ang kausap ayon sa
sitwasyon
(magandang
umaga/tanghali/hapon)
2. Gumamit ng po at opo sa
pagtatanong at
pagsagot.
3. Magpasalamat sa kausap.
4. Magpaalam nang maayos sa
kausap.
Ipabaybay ang mga magagalang na
pananalita.
1. Batiin ang kausap ayon sa
sitwasyon
(magandang umaga/tanghali/hapon)
2. Gumamit ng po at opo sa
pagtatanong at
pagsagot.
3. Magpasalamat sa kausap.
4. Magpaalam nang maayos sa
kausap.
c. Magandang araw. Bakit ka
tumawag?
7. Hinahanap ng tumawag sa
telepono ang iyong tatay,
subalit wala siya. Ano ang iyong
sasabihin?
a. Wala si tatay. Ibababa ko na
ang telepono.
b. Wala si tatay. Tumawag ka
na lamang ulit mamaya.
c. Wala po si tatay. Sasabihin
kop o sa kaniya ang inyong
pagtawag.
8. Nagpasalamat sa iyo ang
iyong kausap sa telepono. Ano
ang iyong isasagot?
a. Wala pong anuman. c.
Walang anuman.
 b. Mabuti naman
9-10. Magdikta ng 2
pangungusap na ginagamitan
ng mga salitang angkop sa
baitang.
E.Pagtalakay ng bagong Gawain 1 Ipagawa ang pangkatang gawain. Paano ninyo binasa ang mga Paano isinulat ang mga pangungusap?
konsepto at paglalahad ng Piliin ang magalang na Ipagawa ang pangkatang gawain. salita at pangungusap?
bagong kasanayan #2 pananalita na angkop a. Pangkat I: Halika, Usap Tayo!
gamitin sa pakikipag-usap Gamit ang latang telepono, gawin
sa telepono. Isulat ang ang diyalogo sa pag-uusap nina
letra ng iyong sagot sa Zaza at Gng. Reyes. Gawin ito sa
sagutang papel. harap sa klase.
1. Tumunog ang inyong
telepono isang umaga. Sa
pagsagot nito, ano ang
iyong sasabihin?
a. Magandang umaga po.
Maaari po bang b. Pangkat II: Patalastas…
malaman kung sino sila? Gumawa ng isang patalastas
b. Magandang umaga. Sino tungkol sa “Oplan Atag”. Gamitin .
sila? ang pormat na nasa ibaba at iulat
c. Sino sila? ito sa klase.
2. Nais mong malaman ang
mensahe ng
tumatawag para sa iyong
kapatid. Ano ang
iyong itatanong?
a. Ano ang gusto ninyong Pumili ng gaganap na Zaza, tatay,
sabihin? at nanay sa inyong pangkat.
b. Bakit ka tumawag? Magdula-dulaan kung paano
c. Maaari ko po bang sasabihin ni Zaza ang mensahe ni
malaman ang inyong Gng. Reyes sa kaniyang
mensahe sa aking kapatid? magulang.
3. Kapag wala ang taong
nais kausapin ng
tumatawag, ano ang iyong
sasabihin?
a. Wala siya dito.
b. Bakit mo tinatanong?
c. Ikinalulungkot ko po.
Wala po siya dito
ngayon.
4. Kapag tatawagin mo ang
taong gustong
 makausap ng tumatawag,
ano ang sasabihin
mo?
a. Maghintay ka at
tatawagin ko siya.
b. Sandali lamang po at
tatawagin ko siya.
c. Tatawagin ko siya.
5. Kapag nagpasalamat ang
iyong kausap, ano ang iyong
isasagot?
a. Paalam po!
b. Paumanhin po!
c. Walang anuman po!
F.Paglinang sa kabihasaan Ipagawa ang Gawain 2 sa d. Pangkat IV: Talas ng Isip, .
( Leads to Formative LM sa pahina 195 Gamitin Mo!
Assessment ) Kausap ni Daren ang Magkaroon ng brainstorming ang
kaniyang Ninong Joseph sa pangkat.
telepono. Punan ng tamang Gamitin ang kaalaman sa
magalang na pananalita ang elemento ng kuwento - mga
patlang upang mabuo ang tauhan, tagpuan, at pangyayari.
kanilang pag-uusap. Gawin Isalaysay muli ang kuwento gamit
ito sa kuwaderno. ang sariling pananalita sa harap
Ninong: Magandang gabi sa ng klase.
iyo, Darenn!
Darenn: _________ din po
ninong. Kumusta ka na po?
Ninong: _________ naman.
Maaari ko bang
makausap ang iyong Papa?
Darenn: _________ po
ninong pero nasa opisina pa
po si Papa. May iiwan po ba
kayong mensahe?
Ninong: Tatawag na lamang
ako ulit upang
makausap siya. Salamat
Darenn!
Darenn: _________ ninong!
Ninong: Paalam!
Darenn: _________ ninong!
G.Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
Ipagawa ang “Pair- a. Sino ang tumawag? Sino ang Idikta ang mga salitang ito sa mga Ipagawa ang Gawain 3 sa LM sa
Share”.Pahanapin ng nakasagot sa tawag? Ano ang bata. pahina 198
kapareha ang bawat bata. kanilang naging pag-uusap? 1. diyalogo Sipiin nang wasto ang mga
Ang bawat pareha ay Panoorin at pakinggan ang 2. barangay magagalang na
magkunwaring magkausap diyalogo ng Pangkat I. 3. kalinisan pananalita sa pakikipag-usap sa
sa telepono. Gamitin ang b. Anong gawain ang dadaluhan 4. kagamitan telepono.
mga natutunang ng tatay at nanay ni Zaza? 5. napangiti Batiin ang kausap ayon sa sitwasyon
magagalang na pananalita Sino-sino ang iniimbitahan sa 1. (magandang
sa pakikipag-usap sa gawaing ito? Kailan ito umaga/tanghali/hapon).
telepono. magaganap? 2. Gumamit ng po at opo sa
Saan ito gaganapin? Bukod sa pagtatanong
pagtawag, ano pa ang maaaring at pagsasagot.
gawin ni G. Reyes upang 3. Magpasalamat sa kausap.
maipaabot ang kaniyang 4. Magpaalam nang maayos sa
mensahe? kausap.
Malalaman ang mga sagot sa pag-
uulat ng Pangkat II .
c. Kung ikaw si Zaza, paano mo
ito sasabihin sa iyong nanay at
tatay?
Panoorin at pakinggan ang dula-
dulaan ng Pangkat III.
d. Paano ninyo isasalaysay muli
ang kuwento gamit ang sariling
pananalita? Anong kaalaman ang
inyong gagamitin?
Pakinggan ang pag-uulat ng
Pangkat IV.
PATALASTAS!
Ano:
___________________________
______
Sino:
___________________________
______
Kailan:
___________________________
______
Saan:
___________________________
______
e. Bilang mga mag-aaral, paano

H.Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang magagalang na
pananalita sa pakikipag-
usap sa telepono? Ipabasa
ang Tandaan sa LM sa
pahina 194
Gumamit ng magagalang na
pananalita sa pakikipag-
usap sa telepono.
1. Batiin ang kausap ayon sa
sitwasyon
(magandang
umaga/tanghali/hapon)
2. Gumamit ng po at opo sa
pagtatanong at pagsagot.
3. Magpasalamat sa kausap.
4. Magpaalam nang maayos
sa kausap.
I.Pagtataya ng Aralin Kumuha ng kapareha at
bumuo ng usapan sa
telepono gamit ang
sumusunod na magagalang
na pananalita.
1. Magandang umaga sa
iyo.
2. Kumusta ka?
3. Maraming salamat
4. Ipagpaumanhin mo.
5. Maari ko po ba siyang
makausap?
kayo makatutulong sa kalinisan
ng inyong barangay?
Paano ninyo naunawaan ang
kuwento? Ipabasa ang
Tandaan:
Nauunawaan ang kuwento sa
pamamagitan ng pagsagot sa
literal at mas mataas na antas na
mga tanong at pagsasadula nito.
Ipabasa ang Tandaan sa LM sa Ipabasa ang Tandaan sa LM sa pahina
pahina 197 197
Binabasa ang mga salita at mga Isinusulat ang mga pangungusap
pangungusap nang may papantig nang may wastong espasyo sa pagitan
na ng
baybay, may wastong diin sa mga salita, wastong gamit ng
pantig nito, malaking
may tamang paghinto, at letra sa unahan ng pangungusap, at
pagsunod sa paggamit ng bantas sa hulihan nito.
bantas na ginamit.
Basahin ang kuwento ng buong Magbigay ng karagdagang gawain sa
klase, pangkatan, dalawahan at pagsulat upang mahasa ang kanilang
isahan. kakayahan sa paggamit ng
Ang Malikot na si Buboy Bubuyog pamantayan sa pagsulat.
Babylen Arit-Soner
Si Buboy ay isang batang
bubuyog. Hilig niya ang
magpagala-gala at magpaikot-
ikot. Lagi na lang siyang
pinagsasabihan ng kanyang ina
na wag siyang masyadong
maglilikot at lalayo sa kanilang
munting tahanan. “Buboy, wag
kang lalayo sa ating bahay at
baka makita ka ng mga bata at
ikaw ay saktan.” “Opo, nanay,”
ang mabigat sa loob na sagot ni
Buboy.
Isang araw, umalis ang kaniyang
ina. “Hay, nakakainip naman dito
sa bahay. Parang ang sarap
maglibang at mamasyal,” ang
sabi niya sa sarili. “Hindi naman
malalaman ni Inay na lumabas
ako ng bahay,” wika pa niya. At
 lumabas nga siya ng kanilang
bahay. Lumipad siya ng lumipad
habang wiling-wili sa mga
halaman at bulaklak na kanyang
nakikita. Hindi niya napansin na
nakarating na pala siya sa isang
parke kung saan maraming mga
batang naglalaro at
nagtatakbuhan.
Buzzzzzzz…buzzzzzzzz…
buzzzzz….ang maingay na lipad ni
Buboy. Dapo dito, dapo doon,
lipad dito, lipad doon ang ginawa
niya. Hindi niya napansin ang
mga batang sumusunod sa kaniya
na may hawak na pamalo at
lambat.
J.Karagdagang Gawain para
sa takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B:Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng
aking punong guro at
suberbisor?
 G.Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Download more DEPED daily lesson logs here: www.teachershq.com