School
MANGGAHAN ELEMENTARY SCHOOL
GRADE 1 to 12
DAILY LESSON PLAN
Subject:
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
5. Internet Info Sites
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing purpose for the
Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons)
Grade THREE-
Level
Teacher
Date NOVEMBER 18 , 2019 Quarter THIRD- WK 4
TIME
MOTHER TONGUE MPS
Nakapagpapamalas ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan at mga
tekstong nagbibigay ng kaalaman ayon sa antas o lebel.
Nauunawaan at napahahalagahan ang mga tekstong pasalaysay at nagbibigay
ng kaalaman ayon sa antas o lebel.
Nakapaghihinuha ng mga mahahalagang detalye mula sa mga
tekstong nagbibigay ng kaalaman na napakinggan
MT3LC-III-d 3.4
Yunit 3
Aralin 23: Ako Ay Mabuting Mamamayan
Pagsulat ng mga Sariling Reaksyon at Komento sa Isyu
LAMP- BOW
MTB-MLE 3 Curriculum Guide
Powerpoint, chart
Sino ang mga taong laging tumutulong sa atin, sa ating tahanan?
Pakikinig sa Kuwento
Mabuting Kalooban
Ang mga ina ay tinaguriang liwanag ng bawat tahanan. Nais nilang lagging
malinis at maayos ang kapaligiran na may init ng kaligayahan. (Tumigil: Paano
inaayos ng mga ina ang kanilang tahanan? Paano nila ito pinupuno ng init ng
kaligayahan?) Higit pa ditto, ginagawa nila ang kanilang tirahan na tahanan ng
pag-ibig at may pagkakaisa.
Tuwing umaga ay gigising siya nang maaga upang magluto ng pagkain para sa
kanyang pamilya.
Nagsasaing siya ng kanin, naglalaga ng itlog at nagluluto ng mga gulay.
Pagkatapos , huhugasan niya ang mga pinagkainan at nglilinis ng bahay.
Inilalagay niya ang mga basura s a basurahan upang mahakot ng mga
basurerong dumadaan.
(Ano na ang nararamdaman ngayon ng Nanay? Bakit?) pagkatapos naglalaba
siya ng mga damit. Bago magtanghali, magluluto siya para sa
tanghalian.Pagkatapos, susunduin niya ang mga anak s apaaralan. Napakaabala
ng araw ni Nanay! Ngunit, patuloy niya itong ginagampanan. Palagi siyang
nanay na may mabuting Kalooban!

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1 (Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo
sa Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts
and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions
about the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
J. Karagdagang gawain para
satakdang-aralin at remediation
(Additional activities for application
or remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sapagtataya (No.of
learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain Pagkatapos ng Kuwento
Anu-ano ang mabubuting bagay na ginagawa ng mga ina?
Paano pinakikita ng ina ang kanyang pagmamahal at pakikiisa?
Masaya k aba sa ginagawa ng iyong ina?
Paano mo sasabihin na ikaw ay nagpapasalamat sa iyong ina?
Pagbibigay Reaksyon
Pangkat 1
Sumasangayon ba kayo na ang Ina ay ilaw ng tahanan?
Pangkat 2Sumasang-ayon ba kayo na may mabuting kalooban ang iyong ina?
Pangkat 3
Pinaliligiran ng init ng kaligayahan ng ina ang tahanan. Sumasang-ayon ka ba?
Pag-uulat ng mga bata
Ipabasa sa klase ang mga pangungusap.
Narito ang mga ginagawa ng ina sa tahanan:
Sinusundo sa paaralan ang mga anak
Naglalaba ng damit
Nagtatapon ng basura sa basurahan.
Isaayos ng pagkasunud-sunod ang gawain ng ina sa tahanan.
2. Isaayos Mo!
Hatiin ang klase sa 4 na pangkat.
Pangkat 1
Sabihin ang pagkasunud-sunod ng mga gawain ng ina saloob ng bahay na nasa
larawan.
Pangkat 2
Isadula ang pagkasunud-sunod ng Gawain ng ina sa loob ng bahay.
Pangkat 3
Lumikha ng awit tungkol sa mga Gawain ng ina sa tahanan at awitin sa klase.
Pangkat 4
Iguhit ang mga Gawain ng ina sa loob ng bahay.
Makalipas ang 2 minuto: Pagtatanghal ng mga pangkat.
Pagproseso
Ano ang mga gawaing isinagawa ninyo?
Paano ninyo naisagawa ang mga ito?
Bawat ba kasapi ay nakiisa sa pangkatang gawain?
Paano makapagbibigay nang wastong reaksyon sa isyu?
Magbigay ng reeaksyon
Isyu: . Hindii iipapasa kapag hindi nakabasa.
Mga gabay natanong:
1. Tungkol saan ang syu?
2. Sumasang-ayon k aba dito? Ipaliwanag kung bakit.
3. Kung hindi bakit ?
4. Ano ang mangyayari kung papasa ang di marunong bumasa?
5. Sasama baa ng loob mo kung hindi ka papasa dahil hindi ka
nakababasa? Bakit?
Sumipi ng isang isyu sa dyaryo. Sumulat ng reaksyon.
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored
below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na na kaunawa
sa aralin? (Did the remedial lessons
work? No.of learners who caught up
with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)
 MANGGAHAN ELEMENTARY Grade THREE-
School SCHOOL Level
GRADE 1 to 12
Teacher
DAILY LESSON PLAN
Date NOVEMBER 19 , 2019 Quarter THIRD- WK 4

Subject:
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
TIME
MOTHER TONGUE MPS
Nakapagpapamalas ng kakayahan sa pagbasa ng mga salita ayon sa antas o lebel
na may sapat na kawastuan, tamang bilis at pagpapahayag na tumutulong sa
pag-unawa.
Nakababasa nang may sapat na bilis, kawastuan, at wastong pagpapahayag sa
pagbasa ng mga tekstong ayon sa antas o lebel.
Nakababasa nang may sapat na bilis, kawastuan, at wastong pagpapahayag sa
pagbasa ng mga tekstong ayon sa antas o lebel.
Nakababasa ng mga tekstong ayon sa antas o lebel na may angkop na bilis
MT3F-IIId-g-1.5

II.NILALAMAN (Content) Pagbasa ng teksto ayon sa antas o bilis

III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Km 247- 248
Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa LAMP- BOW
portal ng Learning Resource MTB-MLE 3 Curriculum Guide
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
5. Internet Info Sites
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang pandiwang nasa aspektong pangkasalukuyan?
at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Maglaro ng pinoy henyo. Pumili ng 3 boluntaryo na maglalaro at mag-ooras. Ang
(Establishing purpose for the mga huhulaang salita ay tungkol sa mga bayani.
Lesson) Halimbawa:
Superman, Jose Rizal, Bonifacio

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagbasa ng kuwento

bagong aralin (Presenting examples Kmp. 247
/instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Pagtalakay sa Binasang Kuwento
at paglalahad ng bagong kasanayan Sagutin ang mga tanong sa KM p. 248
#1 (Discussing new concepts and
practicing new skills #1.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Anong mga katangian ng mga bayani ang dapat nating gayahin?
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo Isulat ang katangian ng bayaning dapat tularan?
sa Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
 Bayani

G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts
and skills in daily living)
Paano iniligtas ni muelmar Magallanes ang kanyang pamilya at kapitbahay?
Sagutin sa pamamagitan ng:
Pangkat 1- Pagguhit
Pangkat 2 Pagsasadula
Pangkat 3 Paggawa ng Sertipiko ng pagkilala

H. Paglalahat ng Aralin (Making Tandaan:

Generalizations & Abstractions Basahin ang kwento ng may angkop na bilis o lebel
about the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Ipabasa muli ang kwento ng may angkop na bilis.
Learning)
J. Karagdagang gawain para
satakdang-aralin at remediation
(Additional activities for application
or remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sapagtataya (No.of
learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored
below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na na kaunawa
sa aralin? (Did the remedial lessons
work? No.of learners who caught up
with the lessons)
D. Bilang ngmga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)
 Grade THREE-
School MANGGAHAN ELEMENTARY SCHOOL Level
GRADE 1 to 12
DAILY LESSON PLAN Teacher
Date NOVEMBER 20 , 2019 Quarter THIRD- WK 4

Subject: TIME
MOTHER TONGUE MPS
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Nakapagpapamalas ng pinalalawak na kaalaman at paggamit ng angkop na mga
( Content Standards) konsepto ng talasalitaan ayon sa antas o lebel.
B.Pamantayan sa Pagganap Nagagamit ang pinalalawak na kaalaman at kasanayan sa pamamaraang pasalita
(Performance Standards) at pasulat.
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang angkop na salitang kilos o pandiwa batay sa angkop na aspekto
(Learning Competencies) MT3G-IIIc-e 1.5.3
II.NILALAMAN (Content) Yunit 3
Aralin 23:
Pandiwa sa Aspektong Pangkasalukuyan o Nagaganap pa
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang- KM pp. 220
Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa LAMP- BOW
portal ng Learning Resource MTB-MLE 3 Curriculum Guide
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
5. Internet Info Sites
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin Balik-aral
at/o pagsisimula ng aralin (Review Magbigay ng halimbawa ng pandiwang naganap na
Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin nag sumusunod na pangungusap.
(Establishing purpose for the 1. Si Mar at si Ben ay naglalaba sa labas ng bahay
Lesson) 2. Ang pamilya ni Erna ay naliligo sa dagat
3. Ang mga bata ay naghahabulan sa kalsada
4. Nagwawalis si Michelle ng bakuran.
5. Isinusubo ni Darna ang putting bato
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tukuyin ang salitang kilos sa pangungusap.
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Talakayin ang pandiwang nasa aspektong pangkasalukuyan sa binasang
at paglalahad ng bagong kasanayan pangungusap.
#1 (Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo Isulat ang pandiwang nagaganap pa
sa Formative Assesment 3) Salitang kilos Pandiwang Nagaganap pa
Developing Mastery (Leads to 1. laba
Formative Assesment 3) 2. sayaw
3. ligi
4. igib
5. inom

G. Paglalapat ng aralin sa pang Tingnan ang larawan at gumawa ng pangungusap gamit ang pandiwang
araw-araw na buhay (Finding pangkasalukuyan
Practical Applications of concepts
and skills in daily living)

H. Paglalahat ng Aralin (Making Tandaan:

Generalizations & Abstractions
about the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
Pandiwang Pangkasalukuyan o nagaganap pa- ang kilos ay nangyayari pa o
ginagawa ito kasalukuyan
Halimbawa: naglalaba, naglluto, nag-aayos
Isulat ang tamang pandiwa para mabuo ang pangungusap. Hanapin ang tamang
sagot sa loob ng kahon

J. Karagdagang gawain para Sumulat ng 5 pangugsap gamit ang pandiwang nasa aspektong pangkasalukuyan
satakdang-aralin at remediation o nagaganap pa
(Additional activities for application
or remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sapagtataya (No.of
learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored
below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na na kaunawa
sa aralin? (Did the remedial lessons
work? No.of learners who caught up
with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)
 School MANGGAHAN ELEMENTARY Grade THREE-
SCHOOL Level
GRADE 1 to 12
Teacher
DAILY LESSON PLAN
Date NOVEMBER 21, 2019 Quarter THIRD- WK 3

Subject: TIME
MOTHER TONGUE MPS
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Nakapagpapamalas ng pinalalawak na kaalaman at paggamit ng angkop na
( Content Standards) mga konsepto ng talasalitaan ayon sa antas o lebel.

B.Pamantayan sa Pagganap Nagagamit ang pinalalawak na kaalaman at kasanayan sa pamamaraang

(Performance Standards) pasalita at pasulat.
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto Nakagagamit ng pinagsamang mga panlapi at mga salitang ugat bilang
(Learning Competencies) pahiwatig sa pagkuha ng tamang kahulugan ng mga salita
MT3VCD-IIIc-e- 1.5
II.NILALAMAN (Content) Pagagamit ng mga panlapi at salitang –ugat sa pagkuha ng tamang
kahulugan ng mga salita
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral (Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook KM pp. 232, 250
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa LAMP- BOW
portal ng Learning Resource (Additional MTB-MLE 3 Curriculum Guide
Materials from Learning Resources (LR)
Portal)
5. Internet Info Sites
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin (Review Previous
Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing purpose for the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang sumusunod na talata. Bigyan ng pansin ang mga may
bagong aralin (Presenting examples salungguhit na salita.
/instances of the new lessons)
Ang pamilya ni Mang Lando ay nawalan ng
tahanan matapos sirain ito ng malakas na bagyo. Ngunit
hindi siya nawalan ng pag-asa. Alam niyang may mga
matulunging tao na tutulong sa kaniya upang muling
itayo ang kanyang bahay. Nagpasalamat siya na ang
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Salitang -ugat
kanyang Panlapi Bagong
pamilya ay nailigtas Salita na bagyo.
sa malakas Kahulugan ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Salita
(Discussing new concepts and wala na, an nawalan hindi nagkaroon
practicing new skills #1. tulong ma, in matulungin nagbibigay ng
tulong
salamat nagpa nagpasalamat pagkilala ng
utang na loob
 ligtas nai nailigtas nailayo sa
kapahamakan
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts & practicing
new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Punan ng tamang panlapi at bumuo ng bagong salita at kahulugan
araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in
Salitang -ugat Panlapi Bagong Salita Kahulugan ng
daily living)
Salita
simula in sinimulan inumpisahan
ayos
tanggal tinanggal
unawa na,an naintindihan
H. Paglalahat ng Aralin (Making Tandaan:
Generalizations & Abstractions about Ang panlapi ay mga katagang ikinakabit sa salitang- ugat. Ito ay mmaaring
the lessons) magbigay ng ibang kahulugan sa salitang-ugat.
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Punan ng panlapi ang sumusunod na salitang ugat na angkop sa bagong
Learning) salita at kahulugan
Salitang -ugat Panlapi Bagong Salita Kahulugan ng
Salita
alis umalis lumisan
hulog nahulog bumagsak
kwentuhan nagkwentuhan pag-uusap
dasal nagdarasal nananalangin
sikap nagsusumikap nagpupursige
J. Karagdagang gawain para satakdang-
aralin at remediation (Additional
activities for application or
remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang
80% sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
(No.of learners who requires additional
acts.for remediation who scored below
80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na na kaunawa sa aralin?
(Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilang ngmga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)
 Grade THREE-
School MANGGAHAN ELEMENTARY SCHOOL Level
GRADE 1 to 12
DAILY LESSON PLAN Teacher
Date NOVEMBER 22 , 2019 Quarter THIRD- WK 4

Subject: TIME
MOTHER TONGUE MPS
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Nakapagpapamalas pinalalawak na kaalaman at kasanayan sa pakikinig, pagbasa
( Content Standards) at pagsulat para sa mga tiyak na layunin.

B.Pamantayan sa Pagganap Nagtataglay ng pinalalawak na kaalaman at mga kasanayan sa pakikinig, pagbasa

(Performance Standards) at pagsulat para sa mga tiyak na layunin.
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto Naiisa-isa at naipaliliwanag ang mga mensahe ng isang ilustrasyon MT3SS-IIId-f-
(Learning Competencies) 10.2
II.NILALAMAN (Content) Aralin 23: Ako ay mabuting Mamamayan
Pagbibigay kahulugan ng nga Etiketa sa Ilustrasyon
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang- KM pp. 243, 248, 249
Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa LAMP- BOW
portal ng Learning Resource MTB-MLE 3 Curriculu Guide
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
5. Internet Info Sites
B.Iba pang Kagamitang Panturo Tsart/ilustrasyon
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ilahad ang ilustrasyon sa p. 248 ng KM
(Establishing purpose for the
Lesson)

Pag-usapan ang kahulugan nito.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Sagutan muli ang mga tanong sa KM p. 248
at paglalahad ng bagong kasanayan Bakit mahalagang malaman ang kahulugan ng ilustrasyon at mga etiketa rito?
#1 (Discussing new concepts and Makaktulong ba ito sa iyo?
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo Pag-aralan ang larawan at alamin ang kahulugan
sa Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)

G. Paglalapat ng aralin sa pang

araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts
and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making Tandaan:
Generalizations & Abstractions Ang Tatak o Marka ay nagbibigay ng mahalagang impormasyon kaya
about the lessons) kailangang tingnan o basahing mabuti ang mga detalye upang makakuha ng
tamang impormasyon.

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Pag-aralan ang larawan sa ibaba. Sagutin ang sumusunod na tanong.
Learning)

1. Ano ang nakikita mo sa larawan?

2. Ano-anong tatak o marka ang nasa larawan?
3. Ano ang kahulugan ng larawan?
4. Ano-ano ang iyong batayan sa pagbibigay ng kahulugan dito?

J. Karagdagang gawain para

satakdang-aralin at remediation
(Additional activities for application
or remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80% sapagtataya (No.of
learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored
below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na na kaunawa
sa aralin? (Did the remedial lessons
work? No.of learners who caught up
with the lessons)
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)
 School MANGGAHAN ELEMENTARY Grade THREE-
SCHOOL Level
GRADE 1 to 12
Teacher
DAILY LESSON PLAN
Date NOVEMBER , 2019 Quarter THIRD- WK

Subject: TIME
MOTHER TONGUE MPS
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)

B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)

C. MgaKasanayan sa Pagkatuto Nakasasagot sa mga tanong sa Lingguhang Pagtataya

(Learning Competencies)
II.NILALAMAN (Content)
Lingguhang Pagtataya
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral (Learner’s Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook
Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources (LR)
Portal)
5. Internet Info Sites
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin (Review Previous
Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Establishing purpose for the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts & practicing
new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-

araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in
daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about
the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)

J. Karagdagang gawain para satakdang-

aralin at remediation (Additional
activities for application or
remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang
80% sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
(No.of learners who requires additional
acts.for remediation who scored below
80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na na kaunawa sa aralin?
(Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilang ngmga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.of
learners who continue to require
remediation)