School: PILA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 PENNY ROSE MONDOL

DAILY LESSON LOG Teacher: GENEVIVE R. CORTEZ Learning Area: MTB
Teaching Dates and
Time: August 29 – September 1 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN NATIONAL HEROES DAY Nakikinig at nakikilahok sa Nababasa nang may kasanayan ang Nagagamit ang kaalaman at Nasasagutan
talakayan ng pangkat o klase mga salita sa unang kita na naayon kasanayan sa pagbaybay sa ang inihandang
tungkol sa tekstong napakinggan. sa baitang o antas. pagsulat ng mga salita na pagsusulit ng
Naibibigay ang kahulugan ng mga Nagagamit ang kaalaman sa paraan naaayon sa baitang o antas. may 85% na
salita sa pamamagitan ng kilos at ng pagbaybay ng mga salita sa antas ng
pahiwatig ng teksto. pagbasa. pagkatuto
Nakapagbibigay ng hinuha sa
mangyayari sa kuwento.
Naipakikita ang pagkaunawa sa
teksto sa pamamgitan ng
pagsagot sa mga literal at mas
mataas na antas na tanong.
Nababalikan ang mga
mahahalagang detalye tungkol sa
napakinggang kuwento.
Naipakikita ang kawilihan sa
pakikinig at pagbasa ng kuwento
sa pamamagitan ng matamang
pakikinig at pagbibigay ng
komento o reaksyon.
A.Pamantayang possesses developing language demonstrates the ability to read demonstrates the ability to
Pangnilalaman skills and cultural awareness grade level words with sufficient formulate ideas into sentences
(Content Standards) necessary to participate accuracy speed, and expression to or longer texts using
successfully in oral support comprehension conventional spelling.
communication in different
contexts.
demonstrates knowledge of and
skills in word analysis to read,
write in cursive and spell grade
level words.
demonstrates understanding of
grade level narrative and
informational texts.
demonstrates positive attitude
 towards language, literacy, and
literature.

B.Pamantayan sa Pagganap uses developing oral language to reads with sufficient speed, uses developing knowledge and
(Performance Standards) name and describe people, accuracy, and proper expression in skills to write clear and coherent
places, and concrete objects and reading grade level text. sentences, simple paragraphs,
communicate personal and friendly letters from a
experiences, ideas, thoughts, variety of stimulus materials.
actions, and feelings in different
contexts.
applies word analysis skills in
reading, writing in cursive and
spelling words independently.
uses literary and narrative texts
to develop comprehension and
appreciation of grade level
appropriate reading materials.
values reading and writing as
communicative activities.
C.Mga Kasanayan sa Participate actively during story Read aloud grade level text with Express ideas through poster
Pagkatuto. Isulat ang code reading by making comments an accuracy of 95 - 100%. making (e.g. ads, character
ng bawat kasanayan and asking questions using MT2F-I-a-i-1.4 profiles, news report, lost and
(Learning Competencies / complete sentences. found) using stories as
Objectives) MT2OL-Ia-6.2.1 springboard.(These writing
Read a large number of regularly activities are scaffold by the
spelled multi-syllabic words. teacher.)
MT2PWR-Ia-b-7.3 MT2C-Ia-i-1.4
Note important details in grade
level narrative texts: a.
character b. setting c. plot
(problem and resolution)
MT2RC-Ia-b-1.1.1
Express individual choices and
taste for texts
MT2ATR-Ia-c-5.1
II. NILALAMAN Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Lingguhang
UNANG LINGGO UNANG LINGGO UNANG LINGGO Pagsusulit
Nais at Di Nais Nais at Di Nais Nais at Di Nais
III. KAGAMITANG Predition chart, character map, Predition chart, character map, Predition chart, character map,
PANTURO venn diagram, kuwento, diyalogo venn diagram, kuwento, diyalogo venn diagram, kuwento,
diyalogo
A.Sanggunian Curriculum Guide 2016sa Curriculum Guide 2016 sa Mother Curriculum Guide 2016 sa
 Mother Tongue pahina 83-84 Tongue pahina 83-84 Mother Tongue pahina 83-84
3-8 8-9 9-10 10-11

1.Mga pahina sa Gabay ng

Guro
2.Mga pahina sa 5-7
Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang Kuwento: “Unang Araw ng
Panturo Pasukan”
Akda nina: Grace Urbien-
Salvatus
Rianne Pesigan-Tinana
Babylen Arit-Soner
Awit: “Magandang Umaga”
Diyalogo: “Diyalogo sa pagitan
nina Lina at Marlon
8 9
Kuwento: “Unang Araw ng
Pasukan”
Akda nina: Grace Urbien- Salvatus
Rianne Pesigan-Tinana
Babylen Arit-Soner
Awit: “Magandang Umaga”
Diyalogo: “Diyalogo sa pagitan nina
Lina at Marlon
Kuwento: “Unang Araw ng
Pasukan”
Akda nina: Grace Urbien-
Salvatus
Rianne Pesigan-Tinana
Babylen Arit-Soner
Awit: “Magandang Umaga”
Diyalogo: “Diyalogo sa pagitan
nina Lina at Marlon

IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa 1.Paghahawan ng Balakid Balik-aral Balik-aral Pagtataya:
nakaraangaralin at / o 1.1. malaglag Magkaroon ng balik-aral tungkol sa Ipasulat ang pangalan ng mga Gamit ang iyong
pagsisimula ng bagong Baka malaglag ang mga gamit kuwentong, “Unang Araw ng bata. sagutang papel,
aralin niya dahil bukas ang kaniyang Pasukan” Itanong kung papano nila ito isulat ang letra
bag. Akda nina Babylen Arit-Soner, isinulat. ng wastong
1.2. Punongguro Grace Urbien-Salvatus, at Rianne P. sagot.
Si Gng. Santos ay isang Tiñana 1. Isang hapon
punongguro. Siya ang nasalubong ni
namamahala sa paaralan. Karen ang
kanyang
kaibigan na si
Rosa. Ano ang
sasabihin niya?
a. Magandang
umaga Rosa.
b. Magandang
tanghali Rosa.
c. Magandang
hapon Rosa.
B.Paghahabi sa layunin ng 2. Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak 2. Nabangga ni
aralin Pag-usapan ang gusto at ayaw na Ilahad at ipakanta ang awit. Ipakita ang mga lagayan ng mga Lisa ang gamit
prutas ng mga bata at bakit. Adaptation from the Tune of sabon, noodles, toothpaste, na dala- dala ni
Itanong din kung nakatulong na “Where is Thumbman?” shampoo, atbp. Ben nang hindi
sila sa ibang tao, kailan, sino, Guro: Magandang umaga (2x), sa Ipasabi ang ngalan ng bawat isa. sinasadya.
paano, ano ang kanilang inyo (2x) Ipabasa ang ngalan ng bawat a. Maraming
naramdaman, at bakit. Kumusta kayo (2x) isa. salamat Ben.
3. Pagganyak na Tanong Mag-aaral: Mabuti po (2x) Ipabasa nang pabaybay. b. Paumanhin
Ilahad ang mga tanong na nasa Ipasulat ang ngalan ng bawat isa Ben.
Prediction Chart. Ipahula ang sa pisara. c. Walang
sagot sa mga tanong at isulat sa Ituro ng guro ang wastong anuman Ben.
hanay ng Hulang Sagot. Sabihin pagsulat ng bawat salita. 3. Nagpunta
nabaalamin nila ang tunay na Ipagaya ang wastong pagsulat sina Mario at
nangyari pagkatapos basahin ang sa mga bata. Luisa sa
kuwento . Itanong kung papaano isinulat Mall.Gustong
ang ngalan ng mga bagay. bumili ng
krayola ni Luisa,
notbuk naman
ang nais bilhin
ni Mario. Ano
ang gustong
bilhin ni Luisa?
a. krayola
b. lapis
c. notbuk

C.Pag-uugnay ng mga 1. Basahin ang kuwento nang Paglalahad Paglalahad 4. Kumain ng

halimbawa sa bagong aralin tuloy-tuloy. Ipabasa ang mga magagalang na Ipabasa muli ang mga maraming hilaw
2. Basahin muli nang may pananalita sa LM sa pahina 8 magagalang na pananalita at na mangga si
paghinto at interaksyon ang Basahin nang may wastong tono at pagbati na nasa chart. Ipagaya Jose.Mayamaya,
kuwento sa pahina sa LM sa ekspresyon ang wastong pagsulat sa mga umiyak siya
pahina 5 ang magagalang na pagbati at bata. hawak ang
Unang Araw ng Pasukan pananalita. tiyan. Bakit
Akda nina Babylen Arit-Soner, Magandang umaga po Paumanhin kaya?
Grace Urbien-Salvatus, at po. a. Nalulungkot
Rianne P. Tiñana Magandang tanghali po siya.
Maramingsalamat po b. Busog na
Magandang hapon po Makikiraan busog siya.
po c. Sumasakit ang
Kumusta po. Wala pong anuman. tiyan niya.
5. Basahin sa
iyong sarili ang
Unang araw ng klase. Maagang mga salita.
pumasok si Kopyahin sa
Mina sa paaralan. “Aalis na po sagutang papel
ako inay” paalam ang naiibang
ni Mina sa kaniyang nanay.” Heto salita.
ang manggang paumanhin
hinog na gusto mong prutas” panauhin
wika ng nanay kay Mina. paumanhin
“Salamat po inay” wika ni Mina. paumanhin
“Ayaw
mo ba talaga ng atis?” tanong ng
nanay. “Ayaw
ko po inay. Kahit matamis ang
atis ay marami po
namang buto ito.” sagot ni Mina.
“Sige, ingat ka
sa daan anak,” bilin ng nanay kay
Mina. “Opo
nanay. Salamat po!” wika ni
Mina.

“Magandang umaga po, Gng.

Santos”, bati niya. “Magandang
umaga din sa iyo, Mina”, wika ng
punong guro. Sa kaniyang
patuloy na paglalakad, napansin
niya ang isang batang lalaki na
nakabukas ang bag. Hinabol ito
ni Mina. “Bata, nakabukas ang
iyong bag, baka malaglag ang
iyong mga gamit”, ang sabi niya.
“Naku oo nga, Maraming salamat
ha!”, ang sabi ng bata. Walang
anuman”, ang nakangiting tugon
ni Mina. Masayang-masaya si
Mina dahil unang araw pa lang
ng pasukan ay nakatulong na
siya.
D:Pagtalakay ng bagong Pagsagot sa pangganyak na Muling basahin ang kwento. Itanong kung papaano isinulat Isulat nang
konsepto at paglalahad ng tanong ang ngalan ng mga bagay. wasto ang
bagong kasanayan #1 Balikan ang Prediction Chart. bawat salitang
Sagutan ang bahagi na tungkol sa bibigkasin ko.
tunay na nangyari. 6. salamat 7.
Paghambingin ang hulang sagot Umaga 8. hapon
at ang sagot sa tunay na 9. paalam 10.
nangyari. Tanghali
Itanong ang dahilan kung bakit B. Pantulong na
pareho o hindi pareho ang sagot. Gawain:
Pagsagot sa mga tanong: Isulat sa
sagutang papel
ang letra ng
tamang sagot.
1. Kaarawan
mo. Binigyan ka
ng iyong ate ng
regalo.
a. Maraming
salamat, Ate.
b. Walang
anuman, Ate.
c. Paumanhin,
Ate.
2. Papasok ka na
sa paaralan.
a. Paalam na po,
nanay/tatay.
b. Magandang
umaga po,
nanay/tatay.
c. Paumanhin
po, nanay/tatay.

E.Pagtalakay ng bagong Ipagawa ang pangkatang Gawain.
konsepto at paglalahad ng Ipagawa ang pangkatang gawain
bagong kasanayan #2 na nakasulat sa activity cards.
a. Pangkat I: Katangian Ko,
Tukuyin Mo!
Gumawa ng Character Map at
isulat ang mga katangian ni Mina.
Itanong ang wastong paraan ng Basahin sa sarili ang mga 3. Alin ang
pagbigkas ng mga magagalang na pangkatang salita. naiibang salita?
pananalita. Lagyan ng ekis ang naiiba ang a. pagbubutihin
a. Ipabasa ang mga magagalang na bigkas. b. pagbubutihin
pananalita na nasa pisara, nasa 1.salamat salamat salabat c. pagbubutihan
tsart o nasa ginupit na kartolina. salamat 4-5.Aling salita
b. Ipakita at ipabasa ang mga salita 2.umaga umupa umaga umaga ang may tamang
 na nasa kartolina/tsart 3.hapon kahapon kahapon baybay?
(High frequency words) kahapon 4. a. tanghale b.
4.tanghali tanghalan tanghali tanghaili c.
tanghali tanghali
5.paalam paalam palaka paalam 5. a. tomolong
b. tumulong c.
. Tomulong
b. Pangkat II: Nais at Di-nais C.
Iguhit ang hinog na mangga at Pagpapayamang
atis. Ihambing ang katangian ng Gawain:
mga ito gamit ang Venn Diagram. Isulat sa
c. Pangkat III: Sabi mo, Sabi ko sagutang papel
Gumawa ng Comic Strip ng ang letra ng
naging pag-uusap nina Mina at tamang sagot.
ng punongguro. 1. Alin ang
d. Pangkat IV: Artista Ka ba? nagpapakita ng
Isadula ang bahaging ito ng magalang na
kuwento. pananalita?
Sa kaniyang patuloy na a. Pahiram ng
paglalakad, napansin ni Mina ang walis, Aling
isang batang lalaki na nakabukas Maring.
ang bag. Hinabol niya ito. “Bata, b. Maaari po
nakabukas ang iyong bag, baka bang
malaglag ang iyong mga gamit”, makahiram ng
ang sabi niya. “Naku oo nga, walis, Aling
Maraming salamat ha!”, ang sabi Maring?
ng batang lalaki. “Walang c. Kailangan ko
anuman”, ang nakangiting tugon ng walis.
ni Mina. Pahiram Aling
Maring.
2. Dumating ang
kaibigan ng
iyong tatay. Ano
ang iyong
sasabihin?
a. Wala dito si
tatay.
b. Diyan ka lang
sa labas at
tatawagin ko si
tatay.
c. Tuloy po
 kayo. Tatawagin
ko po si tatay.
3-5. Magdikta
ng 3 salita mula
sa napag-
aralang High
Frequency
Words.
F.Paglinang sa kabihasaan a. Sino ang pangunahing tauhan Muling ipabasa ang kwento.
( Leads to sa kuwento?
Formative Ano-ano ang kaniyang
Assessment ) katangian?
Pakinggan natin ang pag-uulat ng
Pangkat I.
Bakit ninyo nasabi na mabait
/magalang si Mina?
Saan ba nagyari ang kuwento?
Ano naman ang masasabi ninyo
sa nanay/punongguro ni Mina?
b. May gusto at ayaw na prutas si
Mina.Ano kaya
ito?Pakinggan at panoorin natin
ang Pangkat II.
Bakit kaya gusto ni Mina ang
mangga?
Ikaw ano ang gusto mong
prutas? Bakit?
Ano naman ang ayaw mong
prutas? Bakit?
Pare-pareho ba ang gusto/ayaw
ninyong prutas?
Ano ang masasabi ninyo sa
inyong gusto at ayaw?
(Iba-iba ang gusto at ayaw ng
bawat bata/tao.)
c. Anong pagbati ang ginamit ni
Mina?
Ano ang naging tugon ng
punongguro?
Tingnan natin kung wasto ang
sagot ninyo.
Pakinggan natin ang Pangkat III.
 Bukod sa pagbati ano pang
magagalang na pananlita ang
narinig ninyo sa kuwento?
Ginagamit nyo rin ba ang mga
ito? Kailan?
d. Ano ang napansin ni Mina sa
kaniyang paglalakad?
Ano ang kaniyang ginawa?
Panoorin ang Pangkat IV.
Tama ba ang ginawa ni Mina?
Bakit?
Tama ba na magpasalamat ang
bata kay Mina?Bakit?
Kailan pa kayo nagpapasalamat
at kanino?

G.Paglalapat ng aralin sa Tumingin sa paligid ng silid-aralan.

pang araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin Paglalahat
Paano ninyo naunawaan ang
kuwento?
Ipabasa ang Tandaan.
TANDAAN:
Mauunawaan ang kuwento sa
pamamagitan ng pagsagot sa
mga tanong at pagbibigay ng
detalye tungkol dito.Ang
pagbibigay ng hinuha,komento o
reaksyon ang magbibigay
kahulugan at ugnayan sa buhay.
Paghihinuha ang tawag sa
pagbibigay ng hula sa maaaring
mangyayari ayon sa kahihinatnan
ng isang sitwasyon.
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang tula sa Gawain 3 sa
LM at ipagawa ang pangkatang
gawain.
Ang Gusto Ko!
Akda ni Agnes Guevara Rolle
Nais kong tumulong sa tuwi-
tuwina
Basahin ang mga salitang makikita
ninyo.
Paano binabasa ang mga salita? Paano naman ang wastong
Basahin ang mga dapat tandaan sa paraan ng pagsulat ng mga
LM sa pahina 8 magagalang na pagbati at
Bigkasin ang magagalang na pananalita?
pagbati at pananalita nang may Isinusulat ang mga
wastong tono, ekspresyon, at magagalangna pagbati at
pagpapangkat ng mga pantig at pananalita nang may wastong
salita. bantas, espasyo ng mga letra at
Isinusulat ang mga magagalang na salita.
pananalita nang may wastong
bantas, espasyo ng mga letra, at
salita.
Basahin sa sarili ang mga
pangkatang salita.
Lagyan ng ekis ang naiiba ang
bigkas.
1.salamat salamat salabat salamat
2.umaga umupa umaga umaga
3.hapon kahapon kahapon
 Sa mahal kong ina at mahal kong kahapon
ama 4.tanghali tanghalan tanghali
Ang gawaing bahay na kayang tanghali
kaya na 5.paalam paalam palaka paalam
Ako ang gagawa at hindi na sila.
Pagbubutihin ko rin itong pag-
aaral
Ng ang pera at oras ay hindi
masayang
Ako rin ay magiging mabuting
mamamayan
Ng minamahal kong lugar na
tirahan.
Wastong pag-uugali ay
isasabuhay
Tulad ng pagtatapon ng basura
sa bakuran
Halaman at hayop na
ikinabubuhay
Pagyayamanin ko at aalagaan.

Prepared by: Noted by:

GENEVIVE R. CORTEZ MELINDA M. GARCIA

T-I School Head

PENNY ROSE L. MONDOL

T-I