GRADE 2 Paaralan BAGONG BUHAY ELEMENTARY SCHOOL Antas II-MT.

PULAG
DAILY Guro MARIANNE MANALO PUHI Asignatura MOTHER TONGUE
LESSON Petsa at Oras Markahan Modyul 28
LOG IKAAPAT UNANG LINGGO
WEEK 1 Paghihiwalay ng Basura

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Nakagagamit ng Nakapaghihinuha sa kung Naibibigay ang Natutukoy kung alin ang Ipabasa ang maikling
ekspresyon na angkop sa ano ang maaaring kahulugan ng mga simula, gitna at wakas kuwento at sagutin ang
sariling kultura sa maganap sa susunod na salitang binasa ng binasang teksto o mga tanong.(Ihanda ng
pagpapakita ng mga pangyayari sa Natutukoy ang seleksiyon guro ang chart para dito.)
lokasyon(dito,diyan, kuwento, alamat, at iba impormasyon sa Nakasusulat ng maikling
doon) pa kuwento na sumasagot kuwento na may
sa literal at mas mataas tagpuan, mga tauhan at
na antas na mga tanong mahahalagang
Naipamamalas ang pangyayari
kawilihan sa pagbasa ng
kuwento at iba pang
mga teksto sa
pamamagitan ng pag-
browse, pagbasa ng
mga aklat at pagbasa ng
marami pang kuwento
at teksto
A.Pamantayang demonstrates demonstrates demonstrates the ability demonstrates
Pangnilalaman understanding and understanding of grade to read grade level understanding of grade
(Content knowledge of language level narrative and words with sufficient level narrative and
Standards) grammar and usage when informational texts. accuracy speed, and informational texts
speaking and/or writing. expression to support
comprehension demonstrates the ability
to formulate ideas into
demonstrates sentences or longer
understanding of grade texts using conventional
level narrative and spelling.
informational texts.
B.Pamantayan sa speaks and writes uses literary and reads with sufficient uses literary and
Pagganap correctly and effectively narrative texts to develop speed, accuracy, and narrative texts to
(Performance for different purposes comprehension and proper expression in develop comprehension
Standards) using the basic grammar appreciation of grade reading grade level text. and appreciation of
of the language. level appropriate reading grade level appropriate
materials uses literary and reading materials
narrative texts to
develop comprehension uses developing
and appreciation of knowledge and skills to
grade level appropriate write clear and
reading materials coherent sentences,
simple paragraphs, and
friendly letters from a
variety of stimulus
materials.
C.Mga Kasanayan sa MT2GA-Iva-2.4.1 MT2RC-IVa-2.11 MT2F-IIIa-i-1.4 MT2RC-IVa-2.11
Pagkatuto. Isulat ang Identify and use Note important details in Read aloud grade level Note important details
code ng bawat adjectives in sentences. a grade level narrative or text with an accuracy of in a grade level
kasanayan informational text. 95 - 100%. narrative or
(Learning informational text
Competencies / MT2RC-IVa-2.11
Objectives) Note important details MT2C-IVa-i-2.4
in a grade level Write descriptive
narrative or paragraphs, observing
informational text. the conventions of
writing.
II. NILALAMAN Modyul 28 Modyul 28 Modyul 28 Modyul 28
UNANG LINGGO UNANG LINGGO UNANG LINGGO UNANG LINGGO
Paghihiwalay ng Basura Paghihiwalay ng Basura Paghihiwalay ng Basura Paghihiwalay ng Basura
Panghalip na panturo Paghihinuha, pagtukoy Kahulugan ng mga Paghihinuha, pagtukoy
(dito,doon, diyan) sa simula,gitna at huling salitang binasa sa simula,gitna at
bahagi ng huling bahagi ng
kuwento kuwento
III. KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian Curriculum Guide sa Curriculum Guide sa Curriculum Guide sa Curriculum Guide sa
Mother Tongue pahina Mother Tongue pahina Mother Tongue pahina Mother Tongue pahina
83,120 83,120 83,120 83,120
231-232 233-236 237 237-238 238-239
1.Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa 201-202 202-204 204-207 207-208
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3.Mga pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang K-12 Curriculum Guide K-12 Curriculum Guide K-12 Curriculum Guide K-12 Curriculum Guide
Kagamitan mula sa Grade 2 Grade 2 Grade 2 Grade 2
portal ng Learning Kuwento: “ Saludo Ako sa Kuwento: “ Saludo Ako sa Kuwento: “ Saludo Ako Kuwento: “ Saludo Ako
Resource Iyo, Mang Kanor ” Iyo, Mang Kanor ” sa Iyo, Mang Kanor ” sa Iyo, Mang Kanor ”
Akda ni Nida C. Santos Akda ni Nida C. Santos Akda ni Nida C. Santos Akda ni Nida C. Santos
B.Iba pang Kuwento “ Saludo Ako sa Kuwento “ Saludo Ako sa Kuwento “ Saludo Ako Kuwento “ Saludo Ako
Kagamitang Panturo Iyo, Mang Kanor ” Iyo, Mang Kanor ” sa Iyo, Mang Kanor ” sa Iyo, Mang Kanor ”
“prediction chart”, tunay “prediction chart”, tunay “prediction chart”, “prediction chart”,
na bagay, kuwento, na bagay, kuwento, tunay na bagay, tunay na bagay,
larawan, rap larawan, rap kuwento, larawan, rap kuwento, larawan, rap

IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa 1.Panimulang Gawain 1. Paghahawan ng balakid Muling ipabasa at Balik-aral Ang Batang Batangueño
nakaraangaralin at / Ipabigkas ang “Rap” balikan ang kwento Muling balikan ang Akda ni Marites P.
o pagsisimula ng Tapon dito. a. Plastik-sa pamamagitan “Saludo Ako Sa Iyo, kuwento tungkol sa Espelita
bagong aralin Tapon diyan. ng tunay na bagay Mang Kanor” “Munting Prinsesa”. Si Jedrique ay kaibigan ko.
Basura,Basura b. Karatula- Ang karatula Jed ang tawag ko sa
Dapat ay doon. ay nagtataglay ng kanya. Siya ay taga-
Doon,doon itapon ! patalastas para sa Batangas . Kasama ko siya
Sa tamang tapunan. publiko. sa paglalaro.Tuwing
 Halika, halika doon mo umaga, libangan na ni Jed
itapon ang magpunta sa tabing
dagat at magtampisaw sa
tubig.Tumatakbo rin siya
sa buhanginan kasama
ang kanyang alagang aso.
Sa tanghali, natutulog
naman si Jed katabi ang
kanyang aso.Pagkagising
ni Jed ay kumakain
naman siya ng paborito
c. Mayor- sa niyang lumpiyang gulay.
pamamagitan ng larawan Pagdating ng hapon
d. huwaran- sa naglilinis na si Jed ng
pamamagitan ng kanyang sarili.
pangungusap _____1. Sino ang kaibigan
Sumusunod si Mang ng nagsasalaysay?
Kanor sa batas kaya a. Jose c. Matthew
tinawag siyang isang b. Raxle d. Jedrique
huwaran. _____2. Taga- saan ang
e. batas- sa pamamagitan kaibigan ng
ng pangungusap nagsasalaysay?
Ang batas ay kautusan na a. taga- Laguna c. taga-
dapat sundin. Rizal
b. taga- Batangas d.taga-
Cavite
_____3. Ano ang libangan
ng kaibigan ng
nagsasalaysay, bukod sa
pagkuha ng kabibe?
a. pagkukuwento c.
paglalangoy
b. panonood ng TV d.
pagtakbo sa tabing dagat
B.Paghahabi sa Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak Isulat sa patlang ang
layunin ng aralin Itanong sa mga bata. Sino sa inyong lugar ang Maglaro ng unahan sa Ipakuha ang LM at hinihinging pangyayari sa
Ano ang naramdaman maituturing mong pagbasa ng mga salita ipagawa ang Gawain 4 kuwento tungkol kay Jed.
ninyo habang binibigkas huwaran? Bakit siya sa plaskard.(Ihanda ng sa pahina 207 1.Unang Pangyayari
 ang Rap? tinawag na isang guro ang plaskard ng Lagyan ng bilang 1-3 2.Gitnang Pangyayari 3.
Ano ang ipinapaalala sa huwaran? Ano ang mga salita mula sa ang larawan kung alin Huling Pangyayari
atin ng Rap na ito? kanyang ginawa? Talasalitaan I-II . ang una, gitna at huling B. Pantulong na Gawain
Paano kayo tutugon sa Pangganyak na Tanong pangyayari. Isulat ang tatlong
ipinapaalala ng Rap na Bago ipabasa ang elemento o sangkap ng
ating binigkas? kuwento hulaan ang isang kuwento.
Saan ninyo itatapon ang sagot sa tanong sa 1. ____________
mga basura? Pakinggan prediction chart. 2. ___________
ang usapan ng mag- 3. ______________
amang Ador at Mang C. Pagpapayamang
kanor kung saan sila Gawain
dapat magtapon ng Sumulat ng isang
basura. kuwento tungkol sa
karanasan o hilig gawin
ng iyong
kaibigan.Isaalang-alang
ang mga elemento ng
kuwento

C.Pag-uugnay ng mga Tumawag ng bata na 1. Basahin ang kuwento Ipabasa ang mga salita Ipakita ang larawan ni
halimbawa sa bagong aakto sa usapan ng mag- nang tuloy-tuloy. na nakasulat sa sa LM sa Lally, ang lugar kung
aralin ama na nasa LM.Ipabasa 2. Basahin muli nang may pahina 204 saan nagyari ang
ang mga pangungusap paghinto at interaksyon Basahin ang mga salita kuwento at ang ilang
mula sa usapan at ang ang kuwento sa pahina sa kahon. larawan ng pangyayari.
mga salitang may 202 -204 sa LM. sino
salungguhit. Saludo Ako Sa Iyo, Mang pinsan
Bigkasin nang wasto. Kanor dito
Ador: Itay, bakit hindi na Akda niNida C. Santos kanyang
lamang natin dito ilagay Nakapaskil sa isang pader bahay
ang basura? ang isang karatula batang
Mang Kanor: Hindi dapat na malapit sa bahay nina karatula
diyan itapon ang Mang Kanor. langaw
basura,tingnan mo may Isang gabi, lumabas si sinabi
nakapaskil na Mang Kanor na may matagal
karatula. Malayo naman dalang malaking plastic taong
ang ilalim
pinagdadalhan natin ng sagot
basura. Doon pa paruparo
sa banda roon. Doon subalit
dadaan ang trak. punong
malaking
magkakasakit

ng bag ng mga
basura.Kasama niya si
Ador. Nakita ni Ador ang
bunton ng mga basura at
sinabi niya na doon na
lamang itapon ang
basura.
“Itay,bakit hindi na
lamang natin dito itapon
ang basura?” tanong ni
Ador.
“ Hindi dapat diyan
itapon ang
basura ,tingnan mo may
nakapaskil na
karatula.Ma- layo pa ang
pinagdadalhan natin ng
basura at doon pa sa
banda roon. Sumunod
tayo sa batas, anak.”sagot
ni Mang Kanor.
“At saka doon dadaan
ang trak ng basura kaya
dapat ay doon dalhin,”
dagdag pa ni Mang Kanor.
“ E, bakit ang iba, dito nila
iniwan ang kanilang
basura.”“Bakit natin sila
tutularan?Pag nahuli ang
nagtatapon tiyak na may
katumbas na parusa. At
 pag dito itinapon,ikakalat
ng aso ang mga basura.
Bunga nito ay maraming
langaw ang dadapo.
Pagkatapos ano ang
mangyayari?”tanong ni
Mang Kanor sa anak.
“Marami pong
magkakasakit.”sagot ni
Ador
sa kanyang ama. Mabuti
Ador at alam mo.”
Habang itinatapon ni
Mang Kanor ang laman ng
malaking plastic sa
tamang tapunan ay may
tumigil na isang kotse.
“Kanor, ikaw pala
iyan.”ang bati ng isang ti-
nig. Si Mayor ang bumati
kay Mang Kanor. Bumati
ng magandang gabi si
Mang Kanor kay Mayor.
“Magandang gabi
naman.Talagang matapat
kang mamamayan.
Huwaran ka sa pagiging
masunurin. Saludo ako sa
iyo, Mang Kanor”, may
paghangang wika ni
Mayor. Maging si Ador ay
sumaludo rin sa kanyang
tatay.
D:Pagtalakay ng Ano- ano ang mga Pagsagot sa pangganyak Itanong kung paano nila Sino ang pangunahing
bagong konsepto at salitang may salungguhit? na tanong binasa ang mga salita? tauhan?
paglalahad ng bagong (dito, diyan, doon) Sabihin: Pagkatapos Saan naganap ang
kasanayan #1 Ano ang salitang panturo nating mabasa ang pangyayari?
ng lokasyon ang ginamit kuwento, alamin kung Ano ang unang nangyari
 sa unang pangungusap? tama ba ang inyong sa kuwento?
Bakit ang salitang dito hulang sagot? Maari na Ano ang nangyari sa
ang ginamit ni Ador? ninyong sagutan ang kalagitnaan ng
Kailan ginagamit ang ikatlong hanay sa ating kuwento?
salitang dito? prediction chart. Ano ang naging wakas o
Sino ang nagsabi na hindi Ano ang nakasulat sa huling pangyayari sa
dapat diyan itapon ang karatula? kuwento?
basura? Paano ipinakita ni Mang Muling ilahad ang
Bakit salitang diyan ang Nardo ang pagiging tamang pagsulat ng
ginamit ni Mang Kanor? matapat niya sa bayan? kuwento.
Kailan ginagamit ang Pagsagot sa mga tanong: Ipasulat sa kumpletong
salitang diyan? 1. Kailan nangyari ang pangungusap ang sagot
Bakit salitang doon ang kuwento? ng mga bata sa
ginamit sa pangatlong 2. Ano ang nakasulat sa pisara.Buuin ang
pangungusap? karatula? kuwento at sundin ang
Ano ang gamit ng mga 3. Ano ang mangyayari pamantayan sa
salitang may salungguhit? kapag ikinalat ng aso ang pagsulat.
basura?
4. Paano ipinakita ni
Mang Kanor ang pagiging
matapat sa bayan?
5. Tama ba ang kaniyang
ginawa?Bakit?
6. Paano ipinakita ni
Mang Kanor ang
paggalang sa Mayor ?
7. Kung ikaw si Ador,
sasaludo ka rin ba sa
iyong tatay.
E.Pagtalakay ng Basahin ang diyalogo sa Ipagawa ang pangkatang Ipabasa ang kuwento Paano sumusulat ng
bagong konsepto at Gawain 1 na nasa LM sa gawain. tungkol sa isang batang isang maikling
paglalahad ng bagong pahina 201-202 at punan a. Pangkat I: Iguhit at babae na ang pamagat kuwento?
kasanayan #2 ng dito, diyan o doon ang Ipakilala Mo! ay “Ang Munting
bawat patlang. Iguhit sa loob ng kahon Prinsesa” Gawain 2 sa
Basahin ang diyalogo. ang mag-ama sa LM sa pahina 204
Punan ng dito, diyan o kuwento. Si Lally ay isang batang
doon. b. Pangkat II:Tingnan Mo ulila na inampon ng ng
May bagong kamag-aaral at Paghiwalayin! kaniyang Tiya Celia.
si Ador. Nakilala niya
ito sa loob ng silid-aralan.
Ador: Ako nga pala si
Ador. Ikaw, ano ang
pangalan mo?
Lexter Ann: Ako si Lexter
Ann. Walong taong
gulang
na ako. _____ na ako
mag-aaral sa
paaralan ninyo. Malayo
ang bahay namin
sa paaralan. _____ kami
sa Laguna nakatira.
Ador: Bakit nais mo na
______ mag-aral?
Lexter Ann: Kaya naman
______ako lumipat ay
dahil____ nagtuturo ang
nanay ko. Kumuhapa nga
ako ng pagsusulit. ______
sa kinauupuan mo ako
kumuha ng
pagsusulitNakapasa
naman ako. Pero sa isang
taon, ______ na lamang
ako sa Laguna. Marami
ring paaralan _______ na
maaari kong pasukan.
Ador: Sige, _____ ka
maupo sa bakanteng
upuan
at mamaya ay ipakikilala
kita sa mga
kaibigan ko.
Lexter Ann: Salamat
Alamin ang laman ng Malungkot ang buhay ni
malaking plastic bag at Lally sa piling ng mag-
paghiwa-hiwalayin.Ilagay anak ng kanyang Tiya
sa tamang Celia. Bagamat siya ay
tapunan. Isulat sa walong taong gulang pa
kuwaderno ang sagot at lamang, pagluluto, .
ipaliwanag sa klase kung paglalaba at paglilinis ng
bakit doon dapat ilagay bahay ang ipinagagawa
ang isang basura. sa kanya. Kadalasan ay
pinapalo pa kung siya ay
nagkakamali at hindi
niya nagagampanan
nang maayos ang mga
utos.
Minsan , umiiyak na
nagtago si Lally sa ilalim
ng punongkahoy nang
c. Pangkat III: Isadula Mo bigla siyang makarinig
at Sumaludo! ng
Muling balikan ang huling isang tinig. “Lally, alam
bahagi ng kuwento kong mabait kang bata.
na kung saan ay naroroon Nakikita ko ang
si Mayor at isadula ito. ginagawa mo.”
d. Pangkat IV: Isipin ang
tama at Isigaw Mo!
Basahin ang mga
pangyayari sa kuwento.
Sagutin ang kasunod na
tanong. Nagulantang si Lally at
1. Dapat bang tularan si biglang napasigaw. “
Mang Kanor? Sino ka?”,ang tanong ni
2. Bakit dapat tularan si Lally. “Ako ang
Mang Kanor nagsalita,”
3. Ano ang kahalagahan sagot ng isang
ng tamang pagtatapon ng paruparo. “Huwag kang
basura. matakot.”
“Ano ? Nakapagsasalita
ka? Isa kang
mahiwagang
 paruparo, ”wika ni Lally
na nanlalaki ang mga
mata.“ Nais mo bang
lumayo sa iyong Tiya
Celia?
Sumagot ng opo si Lally
subalit sinabi rin niya na
wala siyang
mapupuntahan. Sinabi
ng paruparo sa
kanya na isasama na
siya sa kanilang
kaharian at
magiging isa siyang
Munting Prinsesa. “Sa
guwang ng malaking
punong ito ang pinto
papasok sa aming
kaharian.”, paliwanag
ng mahiwagang
paruparo.
Nangangamba man ay
pumayag si Lally at
sumama sa pagpasok sa
pintuan ng malaking
puno.Manghang-
mangha si Lally sa
kagandahan ng kaharian
ng paruparo.Si Lally ay
naging isang munting
prinsesa. Mula noon
hindi na nakita pa si
Lally ng kanyang Tiya
Celia at mga pinsan.
Hindi naman hinanap pa
siya ng kanyang Tiya
Celia at mga pinsan.
F.Paglinang sa Humanap ng kapareha at a. Ano ang nakapaskil sa Ipabasa ang mga Pasulatin ang mag-aaral
kabihasaan gumawa ng usapan gamit pader? pangungusap sa Gawain ng kuwento sa Gawain5,
( Leads to ang dito,diyan at doon Alamin natin ang sagot sa 3- A at B sa LM sa na nasa LM sa pahina
Formative Pangkat I pahina 206 208
Assessment ) Saan pa kadalasang A. Hanapin ang Sumulat ng isang
nakikita ang mga pinakamalapit na maikling kuwento na
karatula? kahulugan may tagpuan, tauhan at
Sino ang mag-ama sa ng salitang may pangyayari. Sundin ang
kuwento? salungguhit sa pamantayan sa
Ano ang dala ni Mang pangungusap. Isulat ang pagsulat.
Kanor? letra ng tamang sagot sa
Saan sila pupunta? inyong sagutang papel.
Ano ang itinanong ni Ador ____1. Si Lally ay
sa kanyang tatay? nangangamba na
Saan nagtapon ng basura sumama sa
sina Mang Kanor at Ador? kaharian ng mga
b. Saan dapat itapon ang paruparo
mga basura? a. nasasabik c.
Alamin natin mula sa nalulungkot
pangkat II kung saan b.natutuwa d. natatakot
dapat itapon ang mga ____ 2. “Sa guwang ng
basura na nasa plastic ni malaking punong ito
Mang Kanor? ang
Ano - ano ang itatapon sa pinto papasok sa aming
nabubulok na basurahan? kaharian,” paliwanag ng
Ano-ano ang itatapon sa mahiwagang paruparo.
di nabubulok na a. butas c. pinto
basurahan? b. drowing d. sugat
Ano-ano ang maaaring ____ 3. Matagal na
irecycle na basura. kitang minamanmanan.
c. Sino ang nakakita sa Batid ko
mag-ama habang ang lahat ng nangyayari
nagtatapon sila ng sa iyo.
basura? a.kinakaibigan c.
Paano ipinakita ni Mang sinasamahan
Kanor ang paggalang kay b.sinusubaybayan d.
Mayor? kinatatakutan
Ano ang sinabi ni Mayor ____ 4. Nagulantang si
kay Mang Kanor? Lally at biglang
Bakit sinabihan ni Mayor napasigaw.
si Mang Kanor na a. natakot c. nagalit
huwaran? b. nagulat d. napaiyak
Panoorin natin ang ____ 5. Hindi niya
Pangkat III. nagagampanan ang utos
Paano ipinakita ni Mang ng
Kanor na siya ay kanyang tiya.
huwaran? a. naalala c. narinig
Kung ikaw si Mang Kanor, b. nagawa d. nalaman
tutularan mo ba ang B. Piliin ang letra ng
ginawa niyang tamang sagot.
paggalangkay Mayor. ____1. Sino ang
d. Dapat bang tularan si pangunahing tauhan sa
Mang Kanor?Bakit? kuwento?
Ano ang kahalagahan ng a. Catty b. Lally c. Willy
tamang pagtatapon ng ____2. Saan naganap
basura?Ano ang maaaring ang kuwento?
mangyari kung ang mga a. sa may ilalim ng
tao ay tapon ng tapon ng punong kahoy
basura kung saan saan. b. sa bahay ng pinsan
Pakinggan natin ang c. sa hardin
Pangkat IV ____3. Bakit malungkot
ang buhay ng
pangunahing
tauhan?
a. dahil lagi siyang
iniiwan ng kanyang tiya
b. dahil walang may
gustong
makipagkaibigan
sa kanya
c. dahil hindi siya mahal
ng kanyang Tiya Celia
at mga pinsan
____4. Paano sumaya
ang bata sa kuwento?
a. Naging mabait sa
kanya ang Tiya Celia at
 mga pinsan niya.
b. Sumama siya sa
mahiwagang paruparo
sa
kanyang kaharian.
c. Lumipat siya ng bahay
sa isang kaibigan.
____5. Ano sa palagay
mo ang mangyayari kay
Lally kung hindi siya
isinama ng mahiwagang
paruparo sa kaharian?
a.Patuloy siyang aapihin
ng kanyang Tiya Celia
at mga pinsan.
b. Sasaya siya sa piling
ng mga pinsan.
c. Magpapaampon siya
sa isang mayaman
G.Paglalapat ng aralin Gamitin sa sariling Ipabasa ang mga salita Sumulat ng maikling
sa pang araw-araw na pangungusap ang dito, sa unang kita ng buong kuwento tungkol sa
buhay diyan, at doon. klase, iyong masayang
Ipasulat ito sa isang pangkatan, karanasan kasama ang
buong papel at ipabasa magkapareha at isahan iyong pamilya o
pagkatapos na nakasulat sa chart. kaibigan
H.Paglalahat ng Ano-ano ang mga Paano ninyo naunawaan Ipabasa ang Tandaan sa Ipabasa ang Tandaan sa
Aralin panghalip na panturo? ang kuwento? Ipabasa LM sa pahina 204 LM sa pahina 208
Ipabasa ang Tandaan sa ang Binabasa ang mga salita a. Isinusulat natin ang
LM sa pahina 201 Tandaan: ayon sa pabaybay na isang kuwento na may
Ang dito, diyan at doon Mauunawaan ang pantig nito. Ginagamit tauhan, tagpuan at
ay mga Panghalip na kuwento sa pamamagitan ang tamang diin sa pangyayari
panturo. ng pagsagot sa mga bawat pantig upang b. Ang unang
Ginagamit ang dito kung tanong at pagbibigay ng maibigay ang wastong pangungusap sa bawat
ang itinuturo detalye tungkol dito.Ang kahulugan ng talata ng isang kuwento
ay sa kinatatayuan ng pagbibigay ng bawat salita. ay nakapasok
nagsasalita at kausap. hinuha,komento o c. Ang bawat
Ginagamit ang diyan kung reaksyon ang magbibigay pangungusap sa isang
ang itinuturo ay hindi kahulugan sa binasa. kuwento ay nagsisimula
 gaanong malayo sa sa malaking titik at
nagsasalita. Ginagamit nagtatapos sa wastong
ang doon kung ang bantas.
itinuturo ay malayo sa
nag-uusap.
I.Pagtataya ng Aralin Basahin ang mga Sumulat ng maikling
sumusunod na kuwento tungkol sa
pangungusap. Lagyan ng iyong masayang
dito, diyan, o doon ang karanasan kasama ang
bawat pangungusap iyong pamilya o
upang mabuo ang kaibigan
kaisipan.
1. _____ako sa Lungsod
lumaki ngunit ikaw ay
____ sa lalawigan lumaki.
2. Huwag kang aalis_____
at babalikan kita.Pupunta
lamang ako ____ sa likod-
bahay.
3.Aba, _____ palatayo
magkikita.Hindi ko
akalaing pupunta ka
rito.
4.Sige, iwan mo ______
sa mesa ang naiwang bag
at sasabihin
ko kay Dexter na _______
niya kunin.
5. Iyong malaking
gusaling iyon ang
pianakamataas na gusali
sa bayang ito._______
nakatira ang aming
Mayor.
J.Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
 IV. MGA
TALA
V. PAGNINIL
AY
A.Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B:Bilang ng mag-aara
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E.Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos ?
Paano ito
nakatulong?
F.Anong suliranin ang
aking naranasan
na solusyon sa tulong
ng aking punong guro
at suberbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?