School: TACUYONG SUR ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Learning
DAILY LESSON LOG Teacher: MARIA SUSANA S. CAMINIAN Area: MTB
Teaching Dates
and Time: JUNE 5-9, 2017 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Nagagamit nang wasto Nakikinig at nakikilahok sa Nababasa nang may Nagagamit ang kaalaman Nasasagutan ang
ang mga pagbati at talakayan ng pangkat o kasanayan ang mga salita at kasanayan sa inihandang pagsusulit
magagalang na klase tungkol sa tekstong sa unang kita na naayon sa pagbaybay sa pagsulat ng may 85% na antas
pananalita ayon sa napakinggan. baitang o antas. ng mga salita na naaayon ng pagkatuto
sitwasyon. Naibibigay ang kahulugan Nagagamit ang kaalaman sa sa baitang o antas.
ng mga salita sa paraan ng pagbaybay ng
pamamagitan ng kilos at mga salita sa pagbasa.
pahiwatig ng teksto.
Nakapagbibigay ng hinuha
sa mangyayari sa
kuwento.
Naipakikita ang
pagkaunawa sa teksto sa
pamamgitan ng pagsagot
sa mga literal at mas
mataas na antas na
tanong.
Nababalikan ang mga
mahahalagang detalye
tungkol sa napakinggang
kuwento.
Naipakikita ang kawilihan
sa pakikinig at pagbasa ng
kuwento sa pamamagitan
ng matamang pakikinig at
pagbibigay ng komento o
reaksyon.
A.Pamantayang demonstrates possesses developing demonstrates the ability to demonstrates the ability
Pangnilalaman understanding and language skills and read grade level words with to formulate ideas into
(Content knowledge of language cultural awareness sufficient accuracy speed, sentences or longer texts
Standards) grammar and usage when necessary to participate and expression to support using conventional
speaking and/or writing. successfully in oral comprehension spelling.
communication in different
contexts.
demonstrates knowledge
of and skills in word
analysis to read, write in
cursive and spell grade
 level words.
demonstrates
understanding of grade
level narrative and
informational texts.
demonstrates positive
attitude towards language,
literacy, and literature.

B.Pamantayan sa speaks and writes uses developing oral reads with sufficient speed, uses developing
Pagganap correctly and effectively language to name and accuracy, and proper knowledge and skills to
(Performance for different purposes describe people, places, expression in reading grade write clear and coherent
Standards) using the basic grammar and concrete objects and level text. sentences, simple
of the language. communicate personal paragraphs, and friendly
experiences, ideas, letters from a variety of
thoughts, actions, and stimulus materials.
feelings in different
contexts.
applies word analysis skills
in reading, writing in
cursive and spelling words
independently.
uses literary and narrative
texts to develop
comprehension and
appreciation of grade level
appropriate reading
materials.
values reading and writing
as communicative
activities.
C.Mga Kasanayan sa Identify and use Participate actively Read aloud grade level Express ideas through
Pagkatuto. Isulat ang naming words in during story reading by text with an accuracy of poster making (e.g.
code ng bawat sentences. making comments and 95 - 100%. ads, character profiles,
kasanayan MT2GA-Ia-2.1.1 asking questions using MT2F-I-a-i-1.4 news report, lost and
(Learning complete sentences. found) using stories as
Competencies / MT2OL-Ia-6.2.1 springboard.(These
Objectives) Read a large number of writing activities are
regularly spelled multi- scaffold by the
syllabic words. teacher.)
MT2PWR-Ia-b-7.3 MT2C-Ia-i-1.4
Note important details
in grade level narrative
texts: a. character b.
setting c. plot (problem
and resolution)
 MT2RC-Ia-b-1.1.1
Express individual
choices and taste for
texts
MT2ATR-Ia-c-5.1
II. NILALAMAN Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Modyul 1 Lingguhang Pagsusulit
UNANG LINGGO UNANG LINGGO UNANG LINGGO UNANG LINGGO
Nais at Di Nais Nais at Di Nais Nais at Di Nais Nais at Di Nais
III. KAGAMITANG Predition chart, character Predition chart, character Predition chart, character Predition chart, character
PANTURO map, venn diagram, map, venn diagram, map, venn diagram, map, venn diagram,
kuwento, diyalogo kuwento, diyalogo kuwento, diyalogo kuwento, diyalogo
A.Sanggunian Curriculum Guide 2016 Curriculum Guide Curriculum Guide 2016 Curriculum Guide 2016
sa Mother Tongue 2016sa Mother Tongue sa Mother Tongue pahina sa Mother Tongue
pahina 83-84 pahina 83-84 83-84 pahina 83-84
2-3 3-8 8-9 9-10 10-11
1.Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2.Mga pahina sa 3-5 5-7 8 9
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3.Mga pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kuwento: Unang Araw ng Kuwento: Unang Araw ng Kuwento: Unang Araw ng Kuwento: Unang Araw ng
Kagamitang Panturo Pasukan Pasukan Pasukan Pasukan
Akda nina: Grace Urbien- Akda nina: Grace Urbien- Akda nina: Grace Urbien- Akda nina: Grace Urbien-
Salvatus Salvatus Salvatus Salvatus
Rianne Pesigan-Tinana Rianne Pesigan-Tinana Rianne Pesigan-Tinana Rianne Pesigan-Tinana
Babylen Arit-Soner Babylen Arit-Soner Babylen Arit-Soner Babylen Arit-Soner
Awit: Magandang Umaga Awit: Magandang Umaga Awit: Magandang Umaga Awit: Magandang
Diyalogo: Diyalogo sa Diyalogo: Diyalogo sa Diyalogo: Diyalogo sa Umaga
pagitan nina Lina at pagitan nina Lina at pagitan nina Lina at Marlon Diyalogo: Diyalogo sa
Marlon Marlon pagitan nina Lina at
Marlon
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa 1. Panimulang Gawain 1.Paghahawan ng Balakid Balik-aral Balik-aral Pagtataya: Gamit ang
nakaraangaralin at / Ipaawit ang awit ng 1.1. malaglag Magkaroon ng balik-aral Ipasulat ang pangalan ng iyong sagutang papel,
o pagsisimula ng pagbati sa tono ng Paru- Baka malaglag ang mga tungkol sa kuwentong, mga bata. isulat ang letra ng wastong
bagong aralin parong Bukid gamit ang gamit niya dahil bukas ang Unang Araw ng Pasukan Itanong kung papano nila sagot.
istratehiyang kaniyang bag. Akda nina Babylen Arit- ito isinulat. 1. Isang hapon nasalubong
pagmomodelo, paggabay 1.2. Punongguro Soner, ni Karen ang kanyang
at malayang Si Gng. Santos ay isang Grace Urbien-Salvatus, at kaibigan na si Rosa. Ano
pamamaraan. punongguro. Siya ang Rianne P. Tiana ang sasabihin niya?
Magandang umaga po namamahala sa paaralan. a. Magandang umaga
Mahal naming guro Rosa.
Kamiy bumabati b. Magandang tanghali
Magandang umaga po Rosa.
Kami ay nakahandang c. Magandang hapon Rosa.
Magbasat magsulat
Buong pusong bumabati
Magandang umaga po
B.Paghahabi sa Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak 2. Nabangga ni Lisa ang
layunin ng aralin Itanong kung ano ang Pag-usapan ang gusto at Ilahad at ipakanta ang awit. Ipakita ang mga lagayan gamit na dala- dala ni Ben
naramdaman ng mga bata ayaw na prutas ng mga Adaptation from the Tune of ng mga sabon, noodles, nang hindi sinasadya.
habang umaawit at kung bata at bakit. Where is Thumbman? toothpaste, shampoo, a. Maraming salamat Ben.
anong pagbati ang ginamit Itanong din kung Guro: Magandang umaga atbp. b. Paumanhin Ben.
dito nakatulong na sila sa (2x), sa inyo (2x) Ipasabi ang ngalan ng c. Walang anuman Ben.
ibang tao, kailan, sino, Kumusta kayo (2x) bawat isa. 3. Nagpunta sina Mario at
paano, ano ang kanilang Mag-aaral: Mabuti po (2x) Ipabasa ang ngalan ng Luisa sa Mall.Gustong
naramdaman, at bakit. bawat isa. bumili ng krayola ni Luisa,
3. Pagganyak na Tanong Ipabasa nang pabaybay. notbuk naman ang nais
Ilahad ang mga tanong na Ipasulat ang ngalan ng bilhin ni Mario. Ano ang
nasa Prediction Chart. bawat isa sa pisara. gustong bilhin ni Luisa?
Ipahula ang sagot sa mga Ituro ng guro ang a. krayola
tanong at isulat sa hanay wastong pagsulat ng b. lapis
ng Hulang Sagot. Sabihin bawat salita. c. notbuk
nabaalamin nila ang tunay Ipagaya ang wastong
na nangyari pagkatapos pagsulat sa mga bata.
basahin ang kuwento . Itanong kung papaano
isinulat ang ngalan ng
mga bagay.
C.Pag-uugnay ng Paglalahad/Pagmomodelo 1. Basahin ang kuwento Paglalahad Paglalahad 4. Kumain ng maraming
mga halimbawa sa Basahin ang diyalogo sa nang tuloy-tuloy. Ipabasa ang mga Ipabasa muli ang mga hilaw na mangga si
bagong aralin LM sa pahina 3 2. Basahin muli nang may magagalang na pananalita magagalang na Jose.Mayamaya, umiyak
Basahin. paghinto at interaksyon sa LM sa pahina 8 pananalita at pagbati na siya hawak ang tiyan.
Nagkasalubong sa ang kuwento sa pahina sa Basahin nang may wastong nasa chart. Ipagaya ang Bakit kaya?
paaraalan sina Lina at LM sa pahina 5 tono at ekspresyon wastong pagsulat sa mga a. Nalulungkot siya.
Marlon. Unang Araw ng ang magagalang na pagbati bata. b. Busog na busog siya.
Narito ang usapan nila. Pasukan at pananalita. c. Sumasakit ang tiyan
Lina: Magandang umaga, Akda nina Babylen Arit- Magandang umaga po niya.
Marlon. Soner, Paumanhin po. 5. Basahin sa iyong sarili
Marlon: Magandang Grace Urbien-Salvatus, Magandang tanghali po ang mga salita. Kopyahin
umaga rin naman sa iyo at Rianne P. Tiana Maramingsalamat po sa sagutang papel ang
Lina. Magandang hapon po naiibang salita.
Lina: Kumusta ka ? Makikiraan po paumanhin panauhin
Marlon: Mabuti naman. Kumusta po. Wala pong paumanhin paumanhin
Maraming salamat. Ikaw, anuman.
kumusta ka?
Lina: Mabuti rin naman.
Marlon: Paalam na Lina.
Unang araw ng klase.
Lina: Paalam, Marlon
Maagang pumasok si
Mina sa paaralan. Aalis na
po ako inay paalam
ni Mina sa kaniyang
nanay. Heto ang
manggang
hinog na gusto mong
prutas wika ng nanay kay
Mina. Salamat po inay
wika ni Mina. Ayaw
mo ba talaga ng atis?
tanong ng nanay. Ayaw
ko po inay. Kahit matamis
ang atis ay marami po
namang buto ito. sagot ni
Mina. Sige, ingat ka
sa daan anak, bilin ng
nanay kay Mina. Opo
nanay. Salamat po! wika
ni Mina.
 Magandang umaga po,
Gng. Santos, bati niya.
Magandang umaga din sa
iyo, Mina, wika ng
punong guro. Sa kaniyang
patuloy na paglalakad,
napansin niya ang isang
batang lalaki na
nakabukas ang bag.
Hinabol ito ni Mina. Bata,
nakabukas ang iyong bag,
baka malaglag ang iyong
mga gamit, ang sabi niya.
Naku oo nga, Maraming
salamat
ha!, ang sabi ng bata.
Walang anuman, ang
nakangiting tugon ni Mina.
Masayang-masaya si Mina
dahil unang araw pa lang
ng pasukan ay nakatulong
na siya.

D:Pagtalakay ng Pasagutan ang mga Pagsagot sa pangganyak Muling basahin ang kwento. Itanong kung papaano Isulat nang wasto ang
bagong konsepto at tanong na nasa LM. na tanong isinulat ang ngalan ng bawat salitang bibigkasin
paglalahad ng Ano-anong pagbati ang Balikan ang Prediction mga bagay. ko.
bagong kasanayan ginamit sa diyalogo? Chart. 6. salamat 7. Umaga 8.
#1 Kailan natin ginagamit ang Sagutan ang bahagi na hapon
magandang umaga? tungkol sa tunay na 9. paalam 10. Tanghali
Kumusta ka? Paalam? nangyari. B. Pantulong na Gawain:
Salamat? Paghambingin ang hulang Isulat sa sagutang papel
Bakit kailangan nating sagot at ang sagot sa ang letra ng tamang sagot.
gamitin ang mga ito? tunay na nangyari. 1. Kaarawan mo. Binigyan
Ano-ano pang pagbati ang Itanong ang dahilan kung ka ng iyong ate ng regalo.
ginagamit natin? bakit pareho o hindi a. Maraming salamat, Ate.
Halimbawa ay sa hapon? pareho ang sagot. b. Walang anuman, Ate.
Sa tanghali? Sa gabi? Pagsagot sa mga tanong: c. Paumanhin, Ate.
Kapag di sinasadya ay 2. Papasok ka na sa
nakasakit ka ng kapwa? paaralan.
Ano naman ang sinasabi a. Paalam na po,
kapag binigyan ka ng nanay/tatay.
isang bagay o regalo? b. Magandang umaga po,
Kapag may nag-uusap at nanay/tatay.
dadaan ka sakanilang c. Paumanhin po,
pagitan? Ano-ano ang nanay/tatay.
pananalitang ito?
 Isulat sa pisara ang mga
magagalang na pananalita
at ipabasa ito nang
pabigkas.

E.Pagtalakay ng Basahin ang sa Gawain 1 Ipagawa ang pangkatang Itanong ang wastong paraan Basahin sa sarili ang mga 3. Alin ang naiibang salita?
bagong konsepto at na nasa LM sa pahina 4 Gawain. ng pagbigkas ng mga pangkatang salita. a. pagbubutihin b.
paglalahad ng Kumuha ng kapareha. Ipagawa ang pangkatang magagalang na pananalita. Lagyan ng ekis ang naiiba pagbubutihin c.
bagong kasanayan Magpanggap bilang gawain na nakasulat sa a. Ipabasa ang mga ang bigkas. pagbubutihan
#2 Marlon at Lina. Magsanay activity cards. magagalang na pananalita 1.salamat salamat 4-5.Aling salita ang may
sa pagbasa ng diyalogo. a. Pangkat I: Katangian Ko, na nasa pisara, nasa tsart o salabat salamat tamang baybay?
Lina: Magandang umaga, Tukuyin Mo! nasa ginupit na kartolina. 2.umaga umupa umaga 4. a. tanghale b. tanghaili
Marlon. Gumawa ng Character b. Ipakita at ipabasa ang umaga c. tanghali
Marlon: Magandang Map at isulat ang mga mga salita na nasa 3.hapon kahapon 5. a. tomolong b. tumulong
umaga din naman sa iyo katangian ni Mina. kartolina/tsart kahapon kahapon c. Tomulong
Lina. (High frequency words) 4.tanghali tanghalan C. Pagpapayamang
Lina: Kumusta ka ? tanghali tanghali Gawain:
Marlon: Mabuti naman. 5.paalam paalam palaka Isulat sa sagutang papel
Maraming salamat. Ikaw, paalam ang letra ng tamang sagot.
kumusta ka? 1. Alin ang nagpapakita ng
Lina: Mabuti rin naman. . magalang na pananalita?
Marlon: Paalam na Lina. a. Pahiram ng walis, Aling
Lina: Paalam, Marlon. Maring.
b. Pangkat II: Nais at Di- b. Maaari po bang
nais makahiram ng walis, Aling
Iguhit ang hinog na Maring?
mangga at atis. Ihambing c. Kailangan ko ng walis.
ang katangian ng mga ito Pahiram Aling Maring.
gamit ang Venn Diagram. 2. Dumating ang kaibigan
c. Pangkat III: Sabi mo, ng iyong tatay. Ano ang
Sabi ko iyong sasabihin?
Gumawa ng Comic Strip
 ng naging pag-uusap nina a. Wala dito si tatay.
Mina at ng punongguro. b. Diyan ka lang sa labas
d. Pangkat IV: Artista Ka at tatawagin ko si tatay.
ba? c. Tuloy po kayo. Tatawagin
Isadula ang bahaging ito ko po si tatay.
ng kuwento. 3-5. Magdikta ng 3 salita
Sa kaniyang patuloy na mula sa napag-aralang
paglalakad, napansin ni High
Mina ang isang batang Frequency Words.
lalaki na nakabukas ang
bag. Hinabol niya ito.
Bata, nakabukas ang
iyong bag, baka malaglag
ang iyong mga gamit,
ang sabi niya. Naku oo
nga, Maraming salamat
ha!, ang sabi ng batang
lalaki. Walang anuman,
ang nakangiting tugon ni
Mina.
F.Paglinang sa Gawain 2 pahina 5 sa LM a. Sino ang pangunahing Muling ipabasa ang kwento.
kabihasaan Teleserye ng Magagalang tauhan sa kuwento?
( Leads to na Pananalita Ano-ano ang kaniyang
Formative Bumuo ng tatlong katangian?
Assessment ) pangkat. Pakinggan natin ang pag-
Magpakita ng sitwasyon uulat ng Pangkat I.
na gumagamit ng Bakit ninyo nasabi na
magagalang na mabait /magalang si Mina?
pananalita: Saan ba nagyari ang
Pangkat I: Sa kuwento?
umaga/tanghali/gabi Ano naman ang masasabi
Pangkat II: Kapag di ninyo sa
sinasadya ay nakasakit nanay/punongguro ni
ng kapwa. Mina?
Pangkat III: Kapag b. May gusto at ayaw na
nagawan ka ng mabuti ng prutas si Mina.Ano kaya
iyong kapwa ito?Pakinggan at panoorin
natin ang Pangkat II.
Bakit kaya gusto ni Mina
ang mangga?
Ikaw ano ang gusto mong
prutas? Bakit?
Ano naman ang ayaw
mong prutas? Bakit?
Pare-pareho ba ang
gusto/ayaw ninyong
 prutas?
Ano ang masasabi ninyo
sa inyong gusto at ayaw?
(Iba-iba ang gusto at ayaw
ng bawat bata/tao.)
c. Anong pagbati ang
ginamit ni Mina?
Ano ang naging tugon ng
punongguro?
Tingnan natin kung wasto
ang sagot ninyo.
Pakinggan natin ang
Pangkat III.
Bukod sa pagbati ano
pang magagalang na
pananlita ang narinig
ninyo sa kuwento?
Ginagamit nyo rin ba ang
mga ito? Kailan?
d. Ano ang napansin ni
Mina sa kaniyang
paglalakad?
Ano ang kaniyang ginawa?
Panoorin ang Pangkat IV.
Tama ba ang ginawa ni
Mina? Bakit?
Tama ba na magpasalamat
ang bata kay Mina?Bakit?
Kailan pa kayo
nagpapasalamat at
kanino?

G.Paglalapat ng Papasok ka sa inyong silid- Tumingin sa paligid ng silid-

aralin sa pang araw- aralan nang hindi
araw na buhay sinasadya ay nabangga
mo ang iyong kaklase. Ano
ang iyong gagawin o
sasabihin sa kaniya?
H.Paglalahat ng Ano-ano ang magagalang
Aralin na pananalita at pagbati
ang ating ginagamit?
Kailan natin ginagamit ang
mga ito?
Basahin ang dapat
tandaan sa LM.
May magagalang na
aralan. Basahin ang mga
salitang makikita ninyo.
Paglalahat Paano binabasa ang mga
Paano ninyo naunawaan salita?
ang kuwento? Basahin ang mga dapat
Ipabasa ang Tandaan. tandaan sa LM sa pahina 8
TANDAAN: Bigkasin ang magagalang
Mauunawaan ang kuwento na pagbati at pananalita
sa pamamagitan ng nang may wastong tono,
pagsagot sa mga tanong ekspresyon, at
Paano naman ang
wastong paraan ng
pagsulat ng mga
magagalang na pagbati
at pananalita?
Isinusulat ang mga
magagalangna pagbati at
pananalita nang may
 pananalita at pagbati na at pagbibigay ng detalye pagpapangkat ng mga wastong bantas, espasyo
ginagamit sa ibat ibang tungkol dito.Ang pantig at salita. ng mga letra at salita.
sitwasyon tulad ng: pagbibigay ng Isinusulat ang mga
1. Magandang hinuha,komento o magagalang na pananalita
umaga/tanghali/hapon reaksyon ang magbibigay nang may wastong bantas,
gabi. kahulugan at ugnayan sa espasyo ng mga letra, at
2. Kumusta ka? buhay. salita.
3. Maraming salamat. Paghihinuha ang tawag sa
4. Wala pong anuman. pagbibigay ng hula sa
5. Makikiraan po. maaaring mangyayari
6. Paalam na po. ayon sa kahihinatnan ng
isang sitwasyon.
I.Pagtataya ng Kumuha ng kapareha at Basahin ang tula sa Basahin sa sarili ang mga
Aralin gumawa ng usapan na Gawain 3 sa LM at pangkatang salita.
gumagamit ng ipagawa ang pangkatang Lagyan ng ekis ang naiiba
magagalang na pagbati o gawain. ang bigkas.
pananalita. Ang Gusto Ko! 1.salamat salamat salabat
Akda ni Agnes Guevara salamat
Rolle 2.umaga umupa umaga
Nais kong tumulong sa umaga
tuwi- tuwina 3.hapon kahapon kahapon
Sa mahal kong ina at kahapon
mahal kong ama 4.tanghali tanghalan
Ang gawaing bahay na tanghali tanghali
kayang kaya na 5.paalam paalam palaka
Ako ang gagawa at hindi paalam
na sila.
Pagbubutihin ko rin itong
pag-aaral
Ng ang pera at oras ay
hindi masayang
Ako rin ay magiging
mabuting mamamayan
Ng minamahal kong lugar
na tirahan.
Wastong pag-uugali ay
isasabuhay
Tulad ng pagtatapon ng
basura sa bakuran
Halaman at hayop na
ikinabubuhay
Pagyayamanin ko at
aalagaan.

J.Karagdagang
Gawain para sa
takdang- aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILA
Y
A.Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B:Bilang ng mag-aara
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D.Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E.Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos
?Paano ito
nakatulong?
F.Anong suliranin
ang aking
naranasan
na solusyon sa
tulong ng aking
punong guro at
suberbisor?
G.Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko
guro?

more resources at http://depedtambayanph.blogspot.com\