Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region IV-A (CALABARZON)
Division of Rizal
TANAY NORTH NATIONAL HIGH SCHOOL

TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
ARALING PANLIPUNAN 7-ARALING ASYANO
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO BILANG BILANG ANTAS NG ASSESSMENT KINALALAGYANG
NG NG BILANG
%
ARAW AYTEM
PAG- PAG-UNAWA PAGLALAPAT PAGSUSURI PAGTATAYA PAGGAWA
ALALA

1. Napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa

mga hamon ng pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa 2 3 6 1 1 1 1, 2, 3
Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong
Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)

2. Nasusuri ang mga dahilan at paraan ng kolonyalismo

at imperyalismo ng mga Kanluranin sa unang yugto (ika- 3 5 10 2 3 4, 5, 6, 7, 8
16 at ika-17 siglo) pagdating nila sa Timog at Kanlurang
Asya

3. Nabibigyang halaga ang papel ng kolonyalismo at

imperyalismo sa kasaysayan ng Timog at Kanlurang Asya 2 3 6 2 1 9, 10, 11

4. Naipapaliwanag ang mga nagbago at nanatili sa ilalim

ng kolonyalismo 2 4 8 2 2 12, 13, 14, 15
5. Natataya ang mga epekto ng kolonyalismo sa Timog at
Kanlurang Asya 2 4 8 1 1 1 1 16, 17, 18, 19

6. Nasusuri ang transpormasyon ng mga pamayanan at

estado sa Timog at Kanlurang Asya sa pagpasok ng mga 3 5 10 1 2 2 20, 21, 22, 23, 24
kaisipan at impluwensiyang kanluranin.

7. Naihahambing ang mga karanasan sa Timog at

Kanlurang Asya sa ilalim ng kolonyalismo at 2 3 6 1 1 1 25, 26, 27
imperyalismong kanluranin

8. Nabibigyang-halaga ang papel ng nasyonalismo sa

pagbuo ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya 2 3 6 2 1 28, 29, 30

9. Nasusuri ang mga salik at pangyayaring nagbigay daan

sa pag-usbong at pag-unlad ng nasyonalismo 3 5 10 2 2 1 31, 32, 33, 34, 35

10. Naipapaliwanag ang iba’t ibang manipestasyon ng

nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya 2 3 6 1 1 1 36, 37, 38

11. Naipapahayag ang pagpapahalaga sa bahaging

ginampanan ng nasyonalismo sa Timog at Kanlurang 2 3 6 1 1 1 39, 40, 41
Asya tungo sa paglaya ng mga bansa mula sa
imperyalismo

12. Nasusuri ang epekto ng nasyonalismo sa sigalot

etniko sa Asya katulad ng partisyon/paghahati ng India at 3 5 10 2 2 1 42, 43, 44, 45, 46
Pakistan
13. Nasusuri ang mga pamamaraang ginamit sa Timog at
Kanlurang Asya sa pagtatamo ng kalayaan mula sa 2 4 8 2 1 1 47, 48, 49, 50
kolonyalismo

KABUUAN 30 50 100 30 15 5

Inihanda ni: Binigyang pansin:

CHRISTIAN RONEL F. AUSTRIA MELISSA E. MIRANDO

Guro, Araling Panlipunan 7 Teacher-In-Charge

Republic of the Philippines

 DEPARTMENT OF EDUCATION
Region IV-A (CALABARZON)
Division of Rizal
TANAY NORTH NATIONAL HIGH SCHOOL

TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
ARALING PANLIPUNAN 8-KASAYSAYAN NG DAIGDIG
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO BILANG BILANG ANTAS NG ASSESSMENT KINALALAGYANG
NG NG BILANG
%
ARAW AYTEM
PAG-ALALA PAG-UNAWA PAGLALAPAT PAGSUSURI PAGTATAYA PAGGAWA

1. Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa Pag-

usbong ng Europa sa Gitnang Panahon 4 7 14 2 2 3 1, 2, 3, 5, 6, 7

2. Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng

Simbahang Katoliko bilang isang institusyon sa Gitnang 4 7 14 1 2 2 2 8, 9, 10, 11, 13,
Panahon 14

3. Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa

pagkakabuo ng “Holy Roman Empire” 4 7 14 2 1 3 1 15, 16, 17, 18, 19,
21

4. Naipapaliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga

Krusada sa Gitnang Panahon 3 5 10 2 2 1 22, 23, 24, 25, 26

5. Nasusuri ang buhay sa Europa noong Gitnang

Panahon: Manoryalismo, Piyudalismo, at ang pag-usbong 4 7 14 2 4 1 27, 28, 29, 30, 31,
ng mga bagong bayan at lungsod 32, 33
6. Natataya ang epekto at kontribusyon ng ilang
mahahalagang pangyayari sa Europa sa pagpapalaganap 3 5 10 1 1 1 1 1 34, 35, 36, 37, 38
ng pandaigdigang kamalayan.

7. Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie,

merkantilismo, National monarchy, Renaissance, 4 6 12 1 2 1 1 1 39, 40, 41, 42, 43,
Simbahang Katoliko at Repormasyon 44

8. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng

bourgeoisie, merkantilismo, National monarchy, 4 6 12 2 3 1 45, 46, 47, 48, 49,
Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon sa 50
daigdig.

KABUUAN 30 50 100 30 15 5

Inihanda ni: Binigyang pansin:

CHRISTIAN RONEL F. AUSTRIA MELISSA E. MIRANDO

Guro, Araling Panlipunan 8 Teacher-In-Charge
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region IV-A (CALABARZON)
Division of Rizal
TANAY NORTH NATIONAL HIGH SCHOOL

TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
ARALING PANLIPUNAN 9-KASAYSAYAN NG DAIGDIG
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO BILANG BILANG ANTAS NG ASSESSMENT KINALALAGYANG
NG NG BILANG
%
ARAW AYTEM
PAG-ALALA PAG-UNAWA PAGLALAPAT PAGSUSURI PAGTATAYA PAGGAWA

1. Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa Pag-

usbong ng Europa sa Gitnang Panahon 4 7 14 2 2 3 1, 2, 3, 5, 6, 7

2. Nasusuri ang mga dahilan at bunga ng paglakas ng

Simbahang Katoliko bilang isang institusyon sa Gitnang 4 7 14 1 2 2 2 8, 9, 10, 11, 13,
Panahon 14

3. Nasusuri ang mga kaganapang nagbigay-daan sa

pagkakabuo ng “Holy Roman Empire” 4 7 14 2 1 3 1 15, 16, 17, 18, 19,
21

4. Naipapaliwanag ang mga dahilan at bunga ng mga

Krusada sa Gitnang Panahon 3 5 10 2 2 1 22, 23, 24, 25, 26

5. Nasusuri ang buhay sa Europa noong Gitnang

Panahon: Manoryalismo, Piyudalismo, at ang pag-usbong 4 7 14 2 4 1 27, 28, 29, 30, 31,
ng mga bagong bayan at lungsod
 32, 33

6. Natataya ang epekto at kontribusyon ng ilang

mahahalagang pangyayari sa Europa sa pagpapalaganap 3 5 10 1 1 1 1 1 34, 35, 36, 37, 38
ng pandaigdigang kamalayan.

7. Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie,

merkantilismo, National monarchy, Renaissance, 4 6 12 1 2 1 1 1 39, 40, 41, 42, 43,
Simbahang Katoliko at Repormasyon 44

8. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng

bourgeoisie, merkantilismo, National monarchy, 4 6 12 2 3 1 45, 46, 47, 48, 49,
Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon sa 50
daigdig.

KABUUAN 30 50 100 30 15 5

Inihanda ni: Binigyang pansin:

CHRISTIAN RONEL F. AUSTRIA MELISSA E. MIRANDO

Guro, Araling Panlipunan 9 Teacher-In-Charge
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region IV-A (CALABARZON)
Division of Rizal
TANAY NORTH NATIONAL HIGH SCHOOL

TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
ARALING PANLIPUNAN 10-EKONOMIKS
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO BILANG BILANG ANTAS NG ASSESSMENT KINALALAGYANG
NG NG BILANG
%
ARAW AYTEM
PAG-ALALA PAG-UNAWA PAGLALAPAT PAGSUSURI PAGTATAYA PAGGAWA

1. Nailalalarawan ang paikot na daloy ng ekonomiya

1 2 4 1 1 1, 2

2. Natataya ang bahaging ginagampanan ng mga

bumubuo sa paikot na daloy ng ekonomiya 2 3 6 1 2 3, 4, 5

3. Nasusuri ang ugnayan sa isa’t isa ng mga bahaging

bumubuo sa paikot na daloy ng ekonomiya 2 3 6 1 1 1 6, 7, 8

4. Nasusuri ang pambansang produkto (Gross National

Product-Gross Domestic Product) bilang panukat ng 2 3 6 1 1 1 9, 10, 11
kakayahan ng isang ekonomiya

5. Nakikilala ang mga pamamaraan sa pagsukat ng

pambansang produkto 2 4 8 1 3 12, 13, 14, 15
6. Nasusuri ang kahalagahan ng pagsukat ng
pambansang kita sa ekonomiya 2 3 6 1 2 16, 17, 18

7. Naipapahayag ang kaugnayan ng kita sa pagkonsumo

at pag-iimpok 2 3 6 2 1 19, 20, 21

9. Nasusuri ang konsepto at palatandaan ng Implasyon

2 3 6 1 1 1 22, 23, 24

10. Natataya ang mga dahilan sa pagkaroon ng

implasyon 2 3 6 1 2 25, 26, 27

11. Nasusuri ang iba’t ibang epekto ng implasyon

2 3 6 2 1 28, 29, 30

12. Napapahalagahan ang mga paraan ng paglutas ng

implasyon 1 2 4 2 31, 32

13. Aktibong nakikilahok sa paglutas ng mga suliraning

kaugnay ng implasyon 2 3 6 3 33, 34, 35

14. Naipaliliwanag ang layunin ng patakarang piskal

2 3 6 3 36, 37, 38

15. Napahahalagahan ang papel na ginagampanan ng

pamahalaan kaugnay ng mga patakarang piskal na 1 2 4 1 1 39, 40
ipinatutupad nito

16. Nasusuri ang badyet at ang kalakaran ng paggasta

ng pamahalaan 2 4 8 2 2 41, 42, 43, 44
17. Nakababalikat ng pananagutan bilang mamamayan
sa wastong pagbabayad ng buwis 2 4 8 4 45, 46, 47, 48

18. Naiuuugnay ang mga epekto ng patakarang piskal sa

katatagan ng pambansang ekonomiya 1 2 4 1 1 49, 50

KABUUAN 30 50 100 30 15 5

Inihanda ni: Binigyang pansin:

CHRISTIAN RONEL F. AUSTRIA MELISSA E. MIRANDO

Guro, Araling Panlipunan 10 Teacher-In-Charge