Quarter 4 AP 7 1

School Grade Level 7
Teacher Learning Area Araling Panlipunan

Week & Teaching Date Week 1 Quarter 4
Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa
A. Pamantayang Pangnilalaman
Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
Nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog - Silangang Asya at Makabagong Panahon (ika-16
B. Pamantayan sa Pagganap
hanggang ika-20 siglo)
Nasusuri ang transpormasyon ng mga
pamayanan at estado sa Silangan at Timog-
Silangang Asya sa pagpasok ng mga isipan at
Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng impluwensyang kanluranin sa larangan ng: 3.1
Napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa
pagpasok ng mga Kanlurang bansa hanggang pamahalaan,3.2 kabuhayan,3.3 teknolohiya,3.4
mga hamon ng pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy
sa pagtatag ng kanilang mga kolonya o lipunan, 3.5 paniniwala, 3.6 pagpapahalaga, at
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at
kapangyarihan sa Silangan at Timog- 3.7 sining at kultura
Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo).
Silangang Asya. AP7KIS-Iva-1.2
AP7KIS-IVa-j-1
AP7KIS-IVa-1.1
Naipapaliwanag ang mga nagbago at nanatili sa
ilalim ng kolonyalismo
AP7KIS-IVa-1.3
II. NILALAMAN Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangan at Timog- Silangang Asya
III.KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 95 - 99
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang-
322 - 329
Mag- aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan mula sa
Batayang aklat, mapa ng Asya, larawan ng mga manlalakbay
portal Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Ipaliwanag kung anu ang pakinabang ng
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/ o Ilarawan kung paano naipakita ng mga Asyano ang mga Ilarawan kung paano nagtagumpay sa paglalayag
paglalayag ng mga kanluranin sa kanilang
pagsisimula ng bagong aralin. hamon sa kanilang pamumuhay. sa ibang lupain ang mga kanluranin.
bansa.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gamitin ang think-pair-share chart upang magkaroon ng Gamit ang basic radial, suriin ang mga salik sa Pasagutan sa mga mag-aaral ang gawain 9: Map
Collaborative learning ang mga mag-aaral.Pagtambalin pagdating ng mga kanluranin sa Asya. Analysis
ang dalawang mag-aaral at ipasulat sa isang bond
paper ang template
Magkaroon ng malayang tanungan sa simula at itala ang
Gamit ang mapa ng daigdig, tuntunin ang mga
kanilang mga ideya.Sa pagbibigay ng guro ng
rutang dinaanan ng mga sumusunod na mga Gamit ang mapa ng daigdig tukuyin ang mga
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa mahalagang tanong, sabay itong sasagutan ng
manlalakbay: Bartholomeu Dias, Vasco da bansang sinakop ng mga kanluranin at ang mga
bagong aralin magkapareha sa magkaibang papel.Matapos nito
Gama, Christopher Columbus, Ferdinand dahilan ng pagsakop
ipakikita nilaang sagot sa isa't isa at kanilang
Magellan, Sebastian del Cano
pagsasamahin upang mabuo ang isang ideya
asagutan sa mga mag-aaral ang mahalagang tanong:
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano tumugon ang mga Asyano sa impluwensya at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 patuloy na paglaganap ng kapangyarihang kanluranin at
iba pang puwersa o kapangyarihan
Magpasaliksik sa mag-aaral tungkol sa buhay
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
ni Marco Polo. Maaaring magpakita ng mga
paglalahad ng bagong kasanayan #2
piling eksena sa pelikulang "Marco Polo"
Gamit ang concept map itatala ng mga mag-aaral
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at
ang mga dahilan ngpagsakop ng mga kanluranin
paglalahad ng bagong kasanayan # 3
sa Asya
G. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessmen
Bakit nagtatag ang mga bansang kanluranin ng Bilang isang mag-aaral nakabuti ba ang
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Naging kapakipakinabang ba ang paglalakbay ng mga
mga kolonya sa mga bansang kanilang pananakop ng mga kanluranin sa mga bansa sa
araw na buhay kanluranin sa kanilang bansa?
nasakop? Asya?
Maraming dokumento ang naglalahad ng
Maraming dokumento ang naglalahad ng paghihirap na Nagdala ng pagbabago at pag-unlad sa Silangan
paghihirap na dinanas ng mga katutubong
I. Paglalahat ng Aralin dinanas ng mga katutubong Asyano sa kamay ng mga at Timog- Silangang Asya ang pananakop ng
Asyano sa kamay ng mga mananakop na
mananakop na kanluranin. kanluranin.
kanluranin.
I.Gamit ang concept map,itala ang mga
I. Itala ang mga pangyayari na nagbigay-daan
I. Gumawa ng sanaysay kung paano tinugunan ng mga pagbabago at pag-unlad sa Silangan at Timog-
J. Pagtataya ng Aralin sa pagkatatag ng mga Imperyalismong
asyano ang pananakop ng mga kanluranin. Silangang Asya sa panahon ng pananakop ng
kanluranin sa Asya.I.
mga kanluranin.
II. 1. Paano tumugon ang mga Pilipino sa pananakop II.1. Bakit sinakop ng mga kanluranin ang mga II. 1. Maraming pagbabago ang dulot ng
ng mga Kastila? bansa sa Asya? kolonyalismo at imperyalismong kanlurang Asya.
A. Sila ay nanatiling tahimik *A. Dahil maraming bansa rito ang maari nilang Isa rito ay ang
*B. Nagtatag sila ng mga kilusan tulad ng propaganda pagkunan ng mga hilaw na sangkap. pagbabago sa kultura na naging dahilan ng
at katipunan B. Dahil karamihan sa kanilang mga kalah ay kawalan ng tunay na pagkakaisa ng
C. Sumapi sila sa hukbo ng mga kastila naninirahan dito. mamamayang Asyano sa
D. Malugod nilang tinangkilik ang mga dayuhan C. Dahil nasakop na nila ang iba pang mga kani-kanilang bansa. Makikita na may kaugnayan
kontinente. ang mga ito sa mga hamong nararanasan ng mga
2. Anong sistema ng pamahalaan na kung saan ang D. Wala sa nabanggit Asyano sa kasalukuyan. Ano ang nararapat
isang tao ay nagtataglay ng minanang karapatan upang nating gawin upang maging bahagi sa pagharap
pamunuan ang isang partikular na estado habang siya 2. Ano ang kahalagahan ng edukasyon sa mga sa mga hamon at paglutas sa mga kaakibat
ay nabubuhay? babaeng asyano? nitong suliranin?
A. aristokrasya A. Naipagtatanggol ang kanilang karapatan A. Sisihin ang mga kanluraning bansa na
B. oligarkiya B. Napabubuti ang kalagayan ng kanilang nanakop sa mga bansang Asyano.
*C. monarkiya pamilya B. Tanggihan ang mga turistang mula sa mga
D. demokrasya C. Naisasaayos ang kanilang kalagayan sa bansa na nanakop noon sa Asya.
"2. Alin sa mga sumusunod ang naglalarawan ng epekto lipunan C. Magsumikap sa pag-aaral upang hindi maging
ng kolonyalismo at imperyalismong kanluranin sa *D. Lahat ng nabanggit pabigat sa lipunan
ekonomiya ng mga bansa sa Silangan at Timog- *D. Tanggapin ang mga pagbabagong naganap
Silangang Asya noong ika-16 hanggang ika-19 na siglo. 2. Bakit nagtatag ang mga kanluranin ng mga at gamitin para mapaunlad ang bansa.
A. Nagpatayo ng mga simbahan upang maipalaganap kolonya sa mga bansang kanilang nasakop?
ang relihiyong Kristiyanismo *A.Upang mapadali ang kanilang 2. Bakit itinuturing na batayan at sandigan ng
B. Nagtalaga ng mga banyagang kinatawan upang pangangasiwa sa kolonyang kanilang nasakop lipunan ang pamilya?
pamunuan ang nasakop na bansa B. Upang mapabilis ang kanilangg paglalakbay A. Dahil sa malaking buwis na nagmumula sa
*C. Nagpagawa ng mga kalsada at riles ng tren upang C. Upang mapalaki ang kanilang kita institusyong ito
mapabilis ang pakikipagkalakalan D. Wala sa nabanggit *B. Dahil ito ang pundasyon ng paghubog sa
D. Nagpalabas ng mga kautusan upang mapasunod isang mabuting mamamayan
ang mga katutubong Asyano. "3. Ano ang mahihinuha mo sa kalagayan ng C. Dahil dito nagmumula ang malaking
pamumuhay ng mga Asyano sa ilalim ng mga bahagdan ng lakas-paggawa
"3. Ano ang ginawa ng mga Koreano upang mapanatili mananakop? D. Dahil dito nakasalalay ang tagumpay ng
nila ang kanilang kasarinlan? A. Ang pagsasaka ay kinokontrol ng mga kalakalan
*A. Isinara nila ang kanilang kaharian sa impluwensya mananakop
ng mga dayuhan B. Mas napalago ng mga mananakop ang 2. Alin sa mga sumusunod ang ginamit ng China
B. Lumaban sila hanggang kamatayan sector ng agrikultura bilang kasangkapan ng estado para mapanatili
C. Nagbigay sila ng ginto bilang kapalit ng kanilang C. May kalayaan ang mga bansang ang umiiral na sistema sa kanilang
kalayaan Asyano na pamunuan ang sariling bansa lipunan?
D. Nilisan nila ang Korea at nagtatag ng ibang kolonya *D. Ang mga Asyano ay lubos na A. Relihiyon
binabantayan sa kanilang pagtatrabaho B. Ekonomiya
4. Noong sinakop ng mga Ingles ang India, nagsimulang C. Pulitika
pinakialaman ang pulitika ng bansa sa pamumuno ng 4. Ano ang pinakamataas na posisyon sa *D. Edukasyon
British East India Company. Naging mababa ang pamahalaang kolonyal ng mga Español sa
pagtingin ng mga Ingles sa kultura ng India. Maging ang Pilipinas? 3. Ang pagdating ng mga iba’t ibang mananakop
*A. Gobernadorcillo sa Silangan at Timog- Silangang Asya ay
B. Gobernador Heneral nagdulot ng maraming pagbabago sa
C. Alcalde Mayor pamumuhay ng mga Asyano. Alin sa mga
pamamahagi ng mga lupain ay binago rin ng mga D. Cabezza de Barangay sumusunod ang nagpapakita ng
Ingles. Sa ganitong pangyayari, napilitan ang mga pagbabago sa aspetong pulitikal ng mga
manggagawang Hindu na mag-aral ng Ingles upang "5. Ito ay isang patakarang pangkabuhayan na mananakop?
mapaunlad ang sariling kakayahan sa paghahanap ipinatupad ng mga Español sa Pilipinas kung A. Pagtataguyod ng makabagong sistema ng
buhay. Anong implikasyon ang mabubuo sa ganitong saan ang lahat ng mga kalalakihang may edad edukasyon
kaganapan? 16 hanggang 60 ay dapat magtrabaho sa mga B. pagpapatayo ng mga imprastraktura
A. Ang pananakop ng mga dayuhan ay nagsilbing aral gawaing pampamahalaan. C. Pagbabago sa paniniwala at relihiyon
ng India. A. Tributo *D. pagkawala ng karapatang pamunuan ang
B. Ang pananakop ng mga Ingles sa India ay *B. Polo Y Servicio sariling bansa
nakatulong sa pag-unlad ng kulturang Hindu. C. Bandala
*C. Ang pananakop ng mga Europeo ay lalong D. Monopolyo "4. Ano ang tawag sa kaisipan na umiral sa
nagpahirap sa kabuhayan ng mga Hindu. Europe na naniniwalang ginto at pilak ang siyang
D. Ang pananakop ng mga Europeo ay hindi batayan ng kapangyarihan ng isang bansa?
nakaapekto sa anumang aspeto ng pamumuhay ng mga *A. Merkantilismo
Hindu. B. Imperyalismo
C. Kolonyalismo
5. Ano ang naging reaksiyon ng mga Asyano sa D. Eskplorasyon
pananakop ng mga Kanluranin?
A.naging masaya ang mga Asyano "5. Ang Netherlands ay isa sa mga bansang may
*B.nagising ang kanilang damdaming nasyonalismo hangaring sakupin ang India. Pinamahalaan nito
C.tinangkilik nila ang mga dayuhan ang isang bahagi ng India sa pamamagitan ng
D.lahat ng nabanggit ay tama pagtatag ng isang malaking kompanya. Anong
kompanya ito?
A. English East India Company
B. Petroleum of the East Company
*C. Dutch East India Company
D. British East India Company
K. Karagdagang gawain para sa Alamin kung anu-ano ang mga pagbabagong Maghanda para sa isang pagsubok na may
Sagutin ang tanong: Sang-ayon ka ba sa dahilan ng
takdang- naganap sa pananakop ng mga kanluranin sa kinalaman sa pananakop ng mga bansang
mga kanluranin sa pananakop ng mga lupain?
aralin at remediation Asya. kanluranin.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80%sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ang aking
punung-guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga
kapwa ko guro?

Teacher Learning Area Araling Panlipunan 7
Week & Teaching Week 2 Quarter 4
Date
Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
Naihahambing ang mga karanasan sa Silangan at
Natataya ang mga epekto ng kolonyalismo sa Timog- Silangang Asya sa ilalim ng kolonyalismo at
Silangan at Timog - Silangang Asya imperyalismong kanluranin
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
AP7KIS-IVb-1.5
AP7KIS-IVb-1.4
II. NILALAMAN Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangan at Timog- Silangang Asya

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 102-104
330-339
Mag-aaral
Batayang aklat, mapa ng Asya, larawan ng mga manlalakbay
B.Iba pang Kagamitang Panturo Batayang aklat, mapa ng daigdig Batayang aklat, mapa ng daigdig
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/ o Itanong; Makabubuti ba sa isang bansa na Itanong: Ano ang mga naidulot ng pnanakop sa mga
pagsisimula ng bagong aralin. mapasailalim ng kapangyarihan ng isang bansa? bansa?
Gamit ang Venn Diagram ay ihahambing ang mga
karanasan sa Silangan at Timog-Silangang Asya sa
Itatala ng bawat pangkat ang mga epekto ng
ilalim ng imperyalismo at kolonyalismong Kanluranin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin pananakop ng mga bansang kanluranin sa mga
bansang Asyano gamit ang Graphic organizer
Gumawa ng chart tungkol sa pagkakaiba at

Susuriin at uuriin ang mga epekto ng pananakop ng
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa pagkakatulad ng mga karanasan ng mga bansa sa
mga bansang kanluranin kung ito ay nakabuti o
bagong aralin Silangan at Timog-Silangang Asya sa Ilalim ng
nakasama.
imperyalismo at kolonyalismong kanluranin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Isa-isahin ang mga impluwensya ng mga dayuhan sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 iba't- ibang bansang Asyano,
paglalahad ng bagong kasanayan #2
paglalahad ng bagong kasanayan #
3
Formative Assessment
Bilang isang mag-aaral, nararapat ba nating
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Sa Pilipinas, anong magandang epekto ang
ipagpasalamat na tayo ay sinakop ng mga Kanluranin?
araw na buhay naidudulot ng pananakop ng mga Espanyol?
Bakit?
May mabuti at masamang epekto ang pananakop ng Dumanas ng iba't-ibang karanasan ang mga Asyano sa
I. Paglalahat ng Aralin
mga kanluranin. kamay ng mga mananakop.
J. Pagtataya ng Aralin I. Gumawa ng chart tungkol sa masama at mabuting I. Gumawa ng chart tungkol sa kalagayan ng mga
epekto ng pananakop ng mga Kanluranin. Asyano bago dumating ang mga mananakop at
II. padating ng mga mananakop.
1.Ano ang naging papel ng mga kolonya sa Asya sa
mga kolonyalistang Europeo? II.
A. Naging imbakan sila ng mga kagamitang 1. Ano ang tawag sa lugar na sinakop, kinokontrol at
pandigmaan pinanahanan ng isang malayang estado?
B. Naging simbolo sila ng kapangyarihan ng mga A. Teritoryo
mananakop B. Tahanan
C. Pinagkunan sila ng mga produktong kailangan *C. Kolonya
ng Europa tulad ng pampalasa D. Estado
*D. Lahat ng nabanggit
" 2. Bakit nagtatag ng mga kolonya ang mga
"2. Ano ang naging pangunahing reaksyon ng mga kanluranin sa Asya?
Asyano sa kolonyalismong kanluranin? A. Upang madaling makapaglakbay
*A. Nasyonalismo B. Upang maiwasan ang sigalot
B. Sosyalismo C. Upang madaling mapangasiwaan
C. Komunismo *D. Upang maisakatuparan ang kanilang mga layunin
D. Imperyalismo
"3. Ano ang nagtulak sa mga kanluranin na sakupin
"3. Bakit nag-alsa ang mga Indian laban sa mga ang Timog – Silangang Asya?
mananakop na Ingles? *A. Upang makontrol ang kalakalan ng mga
A. Dahil ginamit ng mga Ingles ang kanilang likas pampalasa
na yaman B. Upang maging makapangyarihan
B. Dahil sa pang-aabuso sa kanilang mga C. Upang maging malawak ang kanilang sakop
kababaihan D. Upang makilala sa daigdig
C. Dahil sa korapsyon sa pamahalaan
*D. Dahil sa Racial Discrimination "4. Ano ang paraang ginamit ng mga Dutch sa
pananakop ng mga lupain sa Asya?
"4. Ito ay isang patakarang pangkabuhayan na A. Sanduguan
ipinatupad ng mga Espanyol sa Pilipinas kung saan B.Pakikipag Kaibigan
ang mga Pilipino ay ipinagbabayad ng buwis. C. Pakikidigma
*A. Tributo *D. Divide ang Rule Policy
B. Polo Y Servicio
C. Bandala "5. Ano ang tawag sa sistematiko at malawakang
D. Monopolyo pagpatay ng mga German sa mga Jew o Israelite?
*A. Holocaust
"5. Ang pagiging kolonya ng Pilipinas sa pananakop B. Zionism
ng Espanyol ay nag-iwan ng negatibong epekto sa C. Balfour Declaration
kultura ng mga Pilipino. Ano ang naging epekto sa D. Hegira
pananakop?
*A. Hindi lubos na nalinang ang kulturang Pilipino.
B. Nagkaroon ng diskriminasyon sa mga
mayayamang Pilipino.
C. labis na napangalagaan ang kapakanan ng mga
Pilipino.
D. Di nabigyan ng pagkakataon na makapag-aral
ang mga Pilipino.
K. Karagdagang gawain para sa Almin ang kalagayan ng Asya sa ilalim ng Alamin ang mga salik sa pag-unlad na Nasyonalismo sa
takdang- aralin at remediation kolonyalismo at imperyalismong kanluranin. Asya.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80%sa pagtataya
para sa remediation
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ang aking punung- guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Nabibigyang-halaga ang papel ng nasyonalismo sa Nasusuri ang mga salik at pangyayaring Naipapaliwanag ang iba't ibang manipestasyon ng
pagbuo ng mga bansa sa Silangan at Timog-Silangang nagbigay-daan sa pag-usbong at pag-unlad ng nasyonalismo sa Silangan at Timog - Silangang
Asya. nasyonalismo sa Silangan at Timog- Silangang Asya.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Asya
AP7KIS-IVc- 1.6 AP7KIS-IVc-1.7 AP7KIS-IVc-1.8
II. NILALAMAN Nasyonalismo at Paglaya ng mga Bansa sa Silangan at Timog-Silangang Asya

A.Sanggunian
348-359
Mag-aaral
B.Iba pang Kagamitang Panturo Batayang aklat, mapa ng Asya, larawan ng mga kilalang taong lumaban para mapanatili ang Nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya
IV. PAMAMARAAN
Itanong; Paano umunlad ang mga bansa sa
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/ o Itanong: Anu-ano ang mga naging impluwensya ng mga Itanong: Paano ipinamalas ng mga Asyano ang
Silangan at Timog-Silangang Asya sa panahon ng
pagsisimula ng bagong aralin. kanluranin sa mga Asyano kanilang pagmamahal sa kanilang bansa?
nasyonalismo?
Sa pamamagitan ng Talk Show ay susuriin ng
Gamit ang Data Retrieval Chart itatala ng mga
Magpaparinig sa mga mag-aaral ng ng isang awiting mga mag-aaral ang mga pangyayaring
mag-aaral ang iba't ibang manipestasyon ng
B. Paghahabi sa layunin ng aralin makabayan tulad ng "Bayan Ko". Susuriin nila ito at nagbigay daan sa pag-usbong ng
Nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang
bibigyan ng reaksyon. nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang
Asya.
Asya
Paggamit ng Graphic Organizer sa pagtatala ng mga Newscasting tungkol sa iba't ibang manipestasyon
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Isa-isahin ang mga pangyayaring nagbigay-
paraan ng pagpapakita ng pagmamahal ng Asyano sa ng nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangang
bagong aralin daan sa pag-unlad ng nasyonalismo sa Asya.
kanilang bansa. Asya.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang pag-uulat tungkol sa papel ng

nasyonalismo sa pagbuo ng mga bansa sa Silangan at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Timog-Silangang Asya.
Gamit ang concept map ay itatala ang mga
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at pangyayaring nagbigay daan sa pag-usbong at
pagla lahad ng bagong kasanayan #2 pag-unlad ng nasyonalismo sa Silangan at
Hahatiin ang klase sa limang pangkat batay sa
limang rehiyon sa Asya. Ang bawat pangkat ay
F. Pagtalakay ng bagong konsepto mag-uulat nang naging pag-unlad ng
at paglalahad ng bagong nasyonalismo sa rehiyon. Maaaring gumamit ng
kasanayan # 3 data retrieval chart upang matukoy ang
mahahalagang gawaing nasyonalismo sa bawat
rehiyon.
Ano ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa Bilang isang mag-aaral, ano ang iyong magagawa
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano ipinamalas ng mga Asyano ang kanilang
pag-usbong at pag-unlad ng nasyonalismo sa upang maipakita ang iyong pagpapahalaga sa
araw na buhay nasyonalismo?
Asya? iyong bansa?
I. Paglalahat ng Aralin Iba-iba ang paraan ng pagpapakita ng mga Ayano sa Lumaban ang mga Asyano para sa kanilang Naging mulat ang mga mamamayan sa patuloy na
pagmamahal sa kanilang bansa. kalayaan. impluwensya ng mga kanluranin sa Pilipinas at sa
mga bansang Asyano.
J. Pagtataya ng Aralin I. I. Gamit ang graphic organizer, itala ang pag-unlad ng I. Itanong: Anu-ano ang mga pag-unlad sa mga I. Sumulat ng sanaysay tungkol sa paraan ng
nasyonalismo sa Silangang Asya at Timog Silangang bansa sa Silangan at Timog- Silangang Asya pagpapakita ng mga Asyano ng pagmamahal sa
Asya sa panahon ng Nasyonalismo. kanilang bansa.
II. 1. Ano ang ibig sabihin ng nasyonalismo? II. 1. Bakit naghangad ang mga Tsino at II. 1. Magkakaiba ang pamamaraang ginamit ng
A. Pakikipaglaban sa mga dayuhan Hapones na makawala mula sa mga Asyano sa pagpapamalas ng damdaming
*B. Pagmamahal sa bansa imperyalismong kanluranin? nasyonalismo. Alin sa mga sumusunod ang mga
C. Pagmamahal sa dayuhang bansa *A. dahil sa hindi mabuting epekto nito sa samahan na itinatag ng mga Pilipino na
D. Pagtaguyod ng kapakanan ng mga dayuhan kanilang pamumuhay naglalayong ipakita ang kanilang pagmamahal sa
B. dahil sa mabagal nilang pag-unlad bayan?
2.Nabuo ang nasyonalismo sa Asya bilang reaksiyon ng C. dahil sa hindi nagustuhan ng mga A. Bodi Utomo at Sarekat Islam
mga Asyano sa kolonyalismo at imperyalismong mamamayan *B. Kilusang Proganda at Katipunan
kanluranin. May mga gumamit ng civil disobedience, D. dahil sa pagnanais nilang umunlad C. Partido Kuomintang at Partido Kunchantang
rebolusyon, pagyakap sa ideolohiya, pagtanggap sa D. Anti- Facist People’s Freedom League
mga pagbabagong dala ng mga dayuhan, at pagtatag " 2. Ano ang ginawa ng mga Tsino upang
ng mga Makabayang samahan upang ipakita ang ipakita ang kanilang pagtutol sa panghihimasok 2. Itinuturing ng ilan na isang porma ng
damdaming nasyonalismo. Bilang mag-aaral paano mo ng mga dayuhan? neokolonyalismo ang tulong pinansiyal, military at
maipakikita ang pagmamahal sa bayan sa A. nagsagawa ng pagpupulong impluwensiyang kultural na hatid ng mga bansang
kasalukuyang panahon? B. nagsagawa ng pagbubuklod kanluranin sa mga bansa sa Asya. Ano ang
*A. Maging mabuting mag-aaral at makilahok sa mga C. nagsagawa ng pagkakaisa mabisang gawin ng mga Asyano upang
gawaing pangkomunidad. *D. nagsagawa ng rebelyon mapangalagaan nila ang kanilang sariling
B. Makiisa sa mga samahan na nagsusulong ng kapakanan?
pangangalaga sa kalikasan. 3. Ano ang layunin ng rebelyong Taiping? A. Putulin ang ugnayan sa mga bansang ito at
C. Mag-aral nang mabuti upang hindi maging pabigat *A. Mapabagsak ang dinastiyang Qing simulan ang pagiging nakapagsasarili sa
sa lipunang kinabibilangan. B. Mapabagsak ang dinastiyang Shang aspektong pinansyal,military at cultural
D. Magmasid sa mga pangyayaring nagaganap sa C. Mapabagsak ang dinastiyang Chu B. Pumili ng mga bansang makapagbibigay ng
bansa D. Mapabagsak ang dinastiyang Indus higit na kapakinabangan sa aspektong pinansyal,
military at kultural
3.Ano ang ginawa ng mga Koreano upang mapanatili 4. Ano ang pamamaraang ginamit ng mga *C. Pag-aralan at suriin ang epekto ng mga
nila ang kanilang kasarinlan? Hindu sa pamumuno ni Mohandas Gandhi kasunduang umiiral at bubuuin pa lamang
*A. Isinara nila ang kanilang kaharian sa impluwesya ng upang ipakita ang kaugnay sa aspektong
mga dayuhan kanilang pagtutol sa mga Ingles? pinansyal, military at kultural
B. Lumaban sila hanggang kamatayan *A. Passive Resistance D. Lumahok sa iba pang samahang panrelihiyon
C. Nagbigay sila ng ginto bilang kapalit ng kanilang B. Armadong pakikipaglaban at pandaigdig para sa higit na tulong pinansyal,
kalayaan C. pagbabago ng Pamahalaan military at
D. Nilisan nila ang Korea at nagtatag ng ibang kolonya D. pagtatayo ng mga partido pulitikal kultural
4.Siya ang kinilala bilang “Ama ng Pakistan” 5. Naghangad rin ng kalayaan ang India. 3. Itinuturing ng ilan na isang porma ng
A. Mustafa Kemal Anong pamamaraan ang isinagawa nito upang neokolonyalismo ang tulong pinansiyal, military at
*B. Muhamed Ali Jinah matamo ang kanyang hangarin? impluwensiyang kultural na hatid ng mga bansang
C. Mahatma Gandhi A. Nakipag-alyansa sa mga Kanluranin kanluranin sa mga bansa sa Asya. Ano ang
D. Jawaharlal Nehru B. Itinatag ang Indian National Congress mabisang gawin ng mga Asyano upang
*C. Binoykot ang mga produktong Ingles mapangalagaan nila ang kanilang sariling
5. Anong bansa ang isinilang matapos makamit ng India D. Tinulungan ang mga Ingles sa panahon ng kapakanan?
ang kalayaan mula sa England? digmaan
A. Japan A. Putulin ang ugnayan sa mga bansang ito at
B. Pakistan simulan ang pagiging nakapagsasarili sa
C. Afghanistan aspektong pinansyal,military at cultural
*D. Sri Lanka B. Pumili ng mga bansang makapagbibigay ng
higit na kapakinabangan sa aspektong pinansyal,
military at kultural
*C. Pag-aralan at suriin ang epekto ng mga
kasunduang umiiral at bubuuin pa lamang
kaugnay sa aspektong
pinansyal, military at kultural
D. Lumahok sa iba pang samahang panrelihiyon
at pandaigdig para sa higit na tulong pinansyal,
military at
Kultural
K. Karagdagang gawain para sa takdang- Alamin ang mga salik sa pag-unlad ng nasyonalismo sa Magsaliksik tungkol sa kaugnayan ng Maghanda para sa maikling pagsusulit.
imperyalismo at kolonyalismo sa pag-unlad ng
aralin at remediation Silanan at Timog-Silangang Asya.
damdaming nasyonalismo ng mga Asyano.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80%sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
punung- guro at superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Naihahayag ang pagpapahalaga sa bahaging Nasusuri ang epekto ng nasyonalismo sa sigalot Nasusuri ang mga pamamaraang ginamit sa
ginampanan ng nasyonalismo sa Silangan at Timog- etniko sa Asya Silangan at Timog-Silangang Asya sa pagtatamo
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Silangang Asya tungo sa paglaya ng mga bansa mula sa AP7KIS-IVd-1.10 ng kalayaan mula sa kolonyalismo.
Imperyalismo AP7KIS-IVd-1.11
AP7KIS- IVd- 1.9
II. NILALAMAN Ang Nasyonalismo at Paglaya ng mga Bansa sa Silangan at Timog- Silangang Asya
A.Sanggunian
348-359 368-372
Mag-aaral
B.Iba pang Kagamitang Panturo Batayang aklat, mapa ng Asya Batayang aklat, mapa ng Asya, mga larawan ng mga namuno para sa kalayaan ng kanilang bansa
IV. PAMAMARAAN
Anu ang epekto ng mga pananakop sa buhay
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/ o Itanong: Paano ipinakita ng mga Asyano ang Anu-ano paraan ng paglaban ng mga Asyano
ng mga mamamayan sa mga bansang kanilang
pagsisimula ng bagong aralin. pagmamahal sa kanilang bansa? para sa kanilang kalayaan?
nasakop?
Ang mga mag-aaral ay manonood ng pelikula o
Gamit ang Graphic Organizer ay itatala ang Pangkatang gawain sa mga pamamaraang
dokumentaryong nagpapakita ng ginawang pagtugon ng
B. Paghahabi sa layunin ng aralin mga epekto ng nasyonalismo sa sigalot etniko ginamit sa Silangan at Timog-Silangang Asya sa
mga Asyano sa paglaganap ng kapangyarihan ng mga
sa Asya. pagtatamo ng kalayaan mula sa kolonyalism
kanluranin: hal Pearl Harbor
Isa-isahin ang mga ginampanan ng nasyonalismo sa
Asya sa paglaya ng mga bansa sa kolonyalismo. Suriin ang mga iba't-ibang paraang ginamit ng
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Isa-isahin ang mga epekto ng sigalot etniko sa
mga Asyano upang makamit ang kalayaan sa
bagong aralin Asya.
kapangyarihang kanluranin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ang mga mag-aaral ,iisa-isahin ang mga bansang
paglalahad ng bagong kasanayan #1 lumaban para sa kalayaan gamit ang Panel Discussion
Ang mga mag-aaral ay itatala ang mga epekto

ng paraang ginamit ng mga Asyano sa pagtamo
pagla lahad ng bagong kasanayan #2
ng kalayaan.
Gamit ang Powerpoint Presentation ay ilalahad
F. Pagtalakay ng bagong konsepto
ang mga pamamaraang ginamit sa Silangan at
at paglalahad ng bagong
Timog-Silangang Asya sa pagtatamo ng
kasanayan # 3
kalayaan mula sa kolonyalismo.
Naging matagumpay ba ang mga Asyano sa
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Paano naapektuhan ng mga kanluranin ang pamumuhay Bilang isang Pilipino, paano mo pangangalagaan
pakikipaglaban sa kanilang kalayaan?
araw na buhay ng mga nasakop na bansa sa Asya? ang kalayaan ng ating bansa?
Pangatwiranan.
I. Paglalahat ng Aralin Hindi naging madali ang pamumuhay ng mga Asyano sa Nakipaglaban ang mga Asyano para sa Ang lahat ng mga bansa sa Silangan at Timog-
panahon ng pananakop ng kanluranin. kanilang kalayaan. Silangang Asya ay naghangad ng kalayaan sa
pananakop ng mga bansang kanluranin dahil sa
kaisipang liberal at ideya ng demokrasya.
J. Pagtataya ng Aralin I. 1. Paano nabuo ang nasyonalismo sa mga rehiyon sa I. Itanong; Anu-ano ang mga naging epekto ng I. Pangkalahatang paghahambing: Ang mga
Asya? sigalot etniko sa Asya? mag-aaral ay pipili, ng mga bansa sa Asya na
A. dahil sa pagkakaisa gumagamit ng iba't ibang paraan upang makamit
B. dahil sa pagtutulungan II. 1. Anong organisasyon sa rehiyon ang ang kalayaan mula sa mga kanluranin. Gagawa
C. dahil sa pagkakaroon ng kamalayan ng isang lahi walang obligasyon ang mga miyembro na sila ng isang tsart na naglalaman ng paraang
*D. lahat ng nabanggit*A. Maging mabuting mag-aaral at makisangkot sa isang kasunduan? ginamit ng bansa upang matamo ang kalayaan.
makilahok sa mga gawaing pangkomunidad. *A. APEC C. CAREC Gawing gabay ang mga sumusunod sa paggawa
B. Makiisa sa mga samahan na nagsusulong ng B. ASEAN D. SAARC ng tsart. Bansang Asyano, Paraan ng pagtamo
pangangalaga sa kalikasan. ng kalayaan, bakit ito ang ginamit na paraan?
C. Mag-aral nang mabuti upang hindi maging pabigat 2. Ang mga sumusunod ay mga pamamaraang
sa lipunang kinabibilangan. magagawa ng mga bansang Asyano para II.. 1. Bakit hinangad ng Europe na
D. Magmasid sa mga pangyayaring nagaganap sa malutas ang mga problema nila maliban sa makipagkalakalan sa China?
bansa _______. *A. Dahil sa kasikatan ng produktong China sa
A. pagtutulungan, pakikiisa at kooperasyon sa Europe
2. Ano- anong mga bansang Asyano ang napanatili ang mga programa ng rehiyon B. Dahil sa pagnanais ng Europe na mapasok
kanilang kasarinlan sa kabila ng pananakop ng mga B. malayang daloy ng impormasyon sa mga ang China
Kanluranin sa mga bansang Asyano? kasaping bansa C. Dahil sa nagustuhan ng Europe ang bansang
*A. Thailand at Korea C. sama-samang pag-uusap at pagpaplano ng China
B. Pilipinas at China mga bansa D. Dahil sa kabaitan ng mga Tsino
C. Indonesia at Malaysia *D. pagresolba sa mga problema ng bawat
D. Myanmar at Thailand bansang Asyano 2. Ano ang pangunahing layunin upang wakasan
ang panghihimasok ng mga mananakop sa
3. Ano ang naging pangunahing reaksyon ng mga 3. Ano ang ipinakita ng mga bansang Asyano sa pamumuhay at kabuhayan ng mga Asyano?
Hapones sa harap ng imperyalismo Kanluranin? pagsisikap nilang bumuo ng mga organisasyon *A. Kalayaan
A. Komunismo para makatulong sa paglutas ng mga suliranin? B. Digmaan
B. Demokrasya A. May pakakahalintulad at pagkakaiba ang C. nasyonalismo
*C. Modernisasyon mga bansang Asyano. D. wala sa nabanggit
D. Kapitalismo B. Iginalang ng mga organisasyon ang
kalayaan at karapatan ng mga bansang Asyano. 3. Ano ang naidulot ng mga ideolohiya na
4. Paano naisulong o naipamalas ng bansang India ang C. Kahit kailan ay hindi maaaring magsama niyakap ng mga bansa sa Silangan at Timog-
nasyonalismo nito? ang dalawang bansang may magkaibang Silangang Asya?
A. Sa pamamagitan ng paghingi ng tulong sa ibang ideolohiya. *A. transpormasyon
bansa. *D. Maaring magkaisa ang mga bansang may B. pagkakaisa
*B. Sa pamamagitan ng pamamaraang mapayapa. iba-ibang paniniwala, kultura at ideolohiya. C. pagkakabuklod
C. Sa pamamagitan ng negosasyon. D. pagkakaunawaan
D. Sa pamamagitan ng dahas. 4. Nang makamit ng India ang kalayaan mula sa
Britanya noong 1947, nahati ito sa dalawang 4. Isinusulong naman ni Mahatma Gandhi ang
5. Ang Pilipinas ay nakaranas din ng malawakang estado, ang kalakhang India at Pakistan. Ano kanyang pananaw na ang pinuno ng bansa ang
imperyalismo ng mga Kanluranin. Alin sa mga ang epekto nito sa katayuan ng bansa at siyang magpakita ng pagpapahalaga sa
sumusunod ang naging dahilan ng pagpukaw ng mamamayan? moralidad. Ang pagpapahalaga na sinasabi ni
nasyonalismong Pilipino? A. nahimok na mag-alsa ang mga Muslim sa Gandhi ay ang:
A. ang pagsulong ng mga industriya sa Pilipinas. mga Hindu. *A. maging tapat sa mamamayan at sa
*B. ang pagpasok ng kaisipang liberal sa Pilipinas. *B. Nahati ang simpatya ng mga mamamayan konstitusyon
(Impersonation) Sa pamamagitan ng chart, ang mga mag-aaral
Ang mga mag-aaral ay pipili ng isang kilalang Asyano magtatala ng mabuti at masamang epekto ng
na nagtaguyod at nagpunyagi upang wakasan ang sigalot etniko sa Asya.
K. Karagdagang gawain para sa Gumawa ng poster na nagpapakita
paglaganap ng kapang yarihang
takdang- aralin at remediation ngpagpapahala sa kalayaan.
kanluranin.Magsasagawa ng pananaliksik ang mga mag-
aaral sa buhay at pagpupunyagi ng personalidad na
kanilang napili.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80%sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?
Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Nasusuri ang epekto ng mga samahang
Nasusuri ang matinding epekto ng mga digmaang kababaihan at ng mga kalagayang panlipunan sa
Nasusuri ang kaugnayan sa iba't ibang
pandaigdig sa pag-aangat ng mga malawakang kilusang buhay ng kababaihan tungo sa pagkakapantay-
ideolohiya(ideolohiya ng malayang
nasyonalista (hal: epekto ng Unang Digmaang pantay, pagkakataong pang-ekonomiya at
demokrasya, sosyalismo at komunismo) sa mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Pandaigdig sa pagtatag ng sistemang mandato sa karapatang pampolitika
malawakang kilusang nasyonalista
Silangan at Timog-Silangang Asya) AP7KIS-IVe-1.14
AP7KIS-IVe-1.13 Naipapaliwanag ang mga nagbago at nanatili sa
AP7KIS-IVe-1.12 ilalim ng kolonyalismo
AP7KIS-IVa-1.3
II. NILALAMAN Ang Nasyonalismo at Paglaya ng mga Bansa sa Silangan at Timog- Silangang Asya
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 109-112 135-138 139-141
348-352 348-352 348-352
Mag-aaral
Batayang aklat, larawan ng mga pinuno ng iba't
Batayang aklat,mapa ng daigdig, larawan ng mga Batayang aklat, larawan ng mga kababaihan na
B.Iba pang Kagamitang Panturo ibang bansa sa Silangan at Timog-Silangang
kilalang tao sa panahon ng digmaan kilala sa lipunan
Asya
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/ o Itanong; Paano natamo ng mga bansa sa Silangan at Magbigay ng mga dahilan sa pagkakaron ng Itanong: Bakit iba-iba ang uri ng pamahalaan sa
pagsisimula ng bagong aralin. Timog-Silangang Asya ang kanilang kalayaan? digmaan. mga bansa sa Asya?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ang mga mag-aaral ay manonood ng video tungkol sa Ang mga mag-aaral ay magkukunwari bilang Ipakita ang larawan ng mga kababaihan. Itanong:
isang pinuno ng bansa at magbibigay ng mga
Ang mga kababaihan ba sa larawan ay
digmaan programang kanyang guztong ipatupad sa
natatamasa ang kanilang mga karapatan?
kanyang pamahalaan.
Gamit ang concept map Isa-isahin ang mga Suriin ang mga kalagayan ng mga kababaihan sa
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Malayang talakayan para sa Unang Digmaang
nagawa ng mga pinuno sa kanilang bansang iba't ibang bahagi ng Asya gamit ang Graphic
bagong aralin Pandaigdig gamit ang Tri-Question Approach
pinamamahalaan. Organizer
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at

Suriin ang mga epekto ng Digmaang pandaigdig
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Gamit ang pie web, hayaang isa-isahin at suriin
ng mga mag-aaral ang mga uri ng pamahalaan
sa Asya.
Magpanood ng isang dokumentaryo tungkol sa
kalagayang panlipunan ng mga kababaihan sa
kasalukuyan. Itala ang mga tinatamasang mga
kasanayan # 3
karapatan.
G. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Sagutin ang Gawain 5: Pagkilala sa mga
Suriin ang mga epekto ng Digmaang pandaigdig
Formative Assessmen Larawan na makikita sa LM p. 351
Itanong: Kung ikaw ay magiging pinuno ng isang bansa, Bilang isang mag-aaral, anu ang iyong
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kung ikaw ay pipili ng pamahalaan, anong uri
ano ang iyong gagawin upang maiwasan ang maitutulong upang maitaasang kalagayan ng
araw na buhay ng pamahalaan ang iyong pipiliin/ Bakit?
pagkakaroon ng digmaan? kababaihan sa lipunan?
Sa kasalukuyan ay patuloy pa rin ang mga
Ang pagkakaroon ng mga digmaan ay nakapagdudulot
pagbabago sa mga ideolohiyang gumagabay sa Natamasa ng mga kababaihan ang kanilang mga
I. Paglalahat ng Aralin ng kapinsalaan sa mga bansa at sa mga mamamayan
pamamahala at pamumuhay ng mga bansa sa karapatan sa lipunan.
nito.
daigdig.
I. Gamit ang continuous list ay ilalahad ng mga
I. Nakatulong ba o nakasama sa Asya ang naganap na I. Pagsulat ng talumpati tungkol sa kalagayan ng
J. Pagtataya ng Aralin mag-aaral ang iba't ibang ideolohiya sa mga
digmaan. Patunayan. kababaihan sa lipunan.
malawakang killusang nasyonalista.
II. 1. Sa paanong paraan nakaapekto ang Ikalawang II. 1. Kung ikaw ay isa sa mga namumuno sa II. 1. Anong mga bansa ang hindi pa nabibigyan
Digmaang Pandaigdig sa paglaya ng mga bansa sa ating bansa at papasok ka sa mga kasunduan, ng karapatang bumoto ang mga babae?
Timog Silangang Asya? ano ang dapat na isasaisip sa pagsusulong A. India at China
A. Marami ang napinsala at namatay nito? B. Japan at Vietnam
B. Nagpatuloy ang kaguluhan at nagkaroon ng civil war *A. Isusulong ang interes ng ating bansa at *C. Kuwait at United Arab Emirates
*C. Lumakas ang nasyonalismo at napabilis ang babantayan ang ating karapatan. D. Pilipinas at Thailand
paglaya B. Isusulong ang malayang kalakalan upang
D. Umigting ang tunggalian ng ideolohiyang umunlad ang ating ekonomiya. 2. Anong rehiyon sa Asya higit na aktibo ang
demokratiko at komunismo C. Bibigyang pabor ang interes ng ibang paglahok ng kababaihan sa work force?
bansa upang mapanatili ang kapayapaan. A. Kanlurang Asya
2. Paano naapektuhan ng Ikalawang Digmaang D. Isusulong ang pag-unlad ng ating bansa B. Timog Asya
Pandaigdig ang Silangan at Timog-Silangang Asya sa kahit maapektuhan ang ating kapaligiran. C. Timog- Silangang Asya
pag-aangat ng mga malawakang kilusang nasyonalista? *D. Silangang Asya
A. Nagpatuloy ang digmaan at nagkaroon ng digmaang 2. Ang China ay nakilala sa pagkakaroon ng
sibil sistemang dinastiya sa larangan ng 3. Ano ang ibig sabihin ng mataas na Gender
B. Lumakas ang nasyonalismo at dahil dito nakamit pamamahala. Alin sa mga sumusunod na Empowerment Measure?
ang kalayaan sisitemang political ito nahahawig? A. Mahaba ang oportunidad ng kababaihan
*C. Nagkaroon ng lakas ng loob na lumaban upang A. Demokrasya *B. May mataaas na oportunidad ang kababaihan
makamtan ang kalayaan B. Monarkiya ( Konstitusyonal) C. Mas mataas ang oportunidad ng kalalakihan
D. Milyon-milyong mamamayan ang namatay at C. Monarkiya ( Walang Takda) at kababaihan
maraming lungsod ang nasira *D. One Party Government D. Pantay ang oportunidad ng kalalakihan at
kababaihan
3. Kung ang iyong bansa ay humaharap sa krisis ng 3. Ano ang naging batayan ng nasyonalismo sa
pagtatanggol ng teritoryo laban sa mas malakas na China kung saan nabuo ang dalawang 4. Paano ginampanan ng mga kababaihang
bansa, bilang isang kinatawan ng iyong bansa alin sa magkasalungat na kilusang demokrasya at pinuno ang kanilang tungkulin bilang lider ng
mga sumusunod na pananaw ang isusulong mo sa komunismo? bansa sa Asya?
iyong gagawing resolusyon? *A. Itinaguyod at pinanatili nila ang Asyanong
A. Hindi magsusulong ng anumang interes dahil *A. Ideolohikal pagpapahalaga sa panahon ng kanilang
mababalewala rin naman pamumuno.
B. Papayag sa kung ano ang gusto ng mas malakas na B. Ekonomikal B. Pinalawak nila ang kapangyarihan ng mga
bansa para walang gulo kababaihang pinuno sa kanilang bansa.
*C. Isusulong ang pambansang interes at karapatan ng C. Komunismo C. Pinataas nila ang kita ng bansang kanilang
bansa anuman ang mangyari pinamunuan.
D. Isusulong ang interes ng iba pang bansa na D. Konstitusyunal D. Binigyan ng pagkakataon ang mga
interesado sa usapin upang magkaroon ng kababaihang may kakayahang manungkulan sa
kaalyansakautusan upang mapasunod ang mga 4. Ang Pilipinas ay isang bansang demokratiko kanilang bansa
katutubong Asyano. mula nang pinalaya ito ng Amerika noong
Hunyo 12, 1898.Ano ang pangunahing "4. Ano ang tawag sa kaisipan na umiral sa
4. Anong kasunduan ang nagging hudyat ng pagtatapos balangkas ng pamahalaan dito? Europe na naniniwalang ginto at pilak ang siyang
ng unang Digmaang pandaigdig? A. Ang pamahalaan ay binubuo ng tatlong batayan ng kapangyarihan ng isang bansa?
A. Kasunduan ng Tordesillas magkahiwalay at independenteng mga sangay. *A. Merkantilismo
B. Kasunduan ng Kanagawa B. Ang kongreso ay binubuo ng mataas at B. Imperyalismo
*C. Treaty of Versailles mababang kapuluan. C. Kolonyalismo
D. Kasunduan sa France C. Ang bansa ay nahahati sa iba’t- ibang D. Eskplorasyon
rehiyon na pinamumunuan ng pamahalaang
5. Hindi ganap na nawakasan ang alitan sa pagitan ng local. 5. Ang mga babaeng Asyano ay tradisyunal na
mga bansa matapos ang Ikalawang Digmaang *D. Lahat ng nabanggit. nasa bahay lamang at namamahala sa mga
pandaigdig. Anong yugto ng digmaan ang nagpakita ng anak. Nang ilunsad ang malawakang kilusan sa
alitan ng mga malalakas na bansa nang walang "5. Maraming uri ng pamumuno ang umiiral sa “pagpapalaya” sa mga kababaihan sa buong
naganap na digmaan? Asya. Kabilang na rito ang pamahalaang mundo, nagkaroon na din sila ng karapatang
A. Opium War republika na maaring presidensyal o parliament. halos kapantay ng sa mga kalalakihan. Ano ang
B. Cold War Paano maipaghahambing ang dalawang uri ng maaring ipahiwatig ng pahayag na ito?
*C. Industrial Revolution pamamahala? A. Naging bilanggo ang mga kababaihang
D. Russian-American War A. Ang pinuno ng presidensyal ay maaring Asyano.
tanggalin mula sa panunungkulan habang ang
punong ministro sa
parliament ay tinatapos ang termino.
B. Ang presidensyal at parliament ay
parehong binubuo ng iisang pinuno subali’t may
magkaibang haba ng panahon ng
panunungkulan.
B. Ang mga kababaihan sa Asya ay may
*C. Ang presidensyal ay may tatlong
karapatan ding mamuno sa lipunan.
magkakahiwalay na sangay ng pamahalaan,
C. Malaki ang nagging impluwensya ng mga
ang ehekutibo, lehislatura at
Kanluranin sa isipan ng mga kababaihan sa
hudikatura habang ang parliament ay may
Asya.
magkakasamang sangay na pinamumunuan ng
*D. Ang mga kababaihang Asyano ay mahalaga
punong
ding bahagi ng lipunan, may katulad na karapatan
ministro.
at
D. Sa presidensyal na pamamahala, may
kakayahan gaya ng sa mga kalalakihan.
karapatan ang mga mamamayan na magluklok
ng mga pinuno.
Samantala, sa parliament ay pumipili lamang
ang mga pinuno ng kinatawan upang mamuno
sa pamahalaan.
K. Karagdagang gawain para sa Sumulat ng sanaysay tungkol sa mga epekto ng Alamin ang mga kababaihang Asyano na Maghanda para sa pagsubok na may kinalaan sa
takdang- aralin at remediation digmaan sa isang bansa. nagbigay-karangalan sa Asya. kababaihan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80%sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Naipapahayag ang pagpapahalaga sa bahaging Naihahambing ang mga pagbabago sa mga

ginampanan ng nasyonalismo sa pagbibigay wakas sa bansang bumubuo sa Silangan at Timog-
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto imperyalismo Silangang Asya
AP7KIS-IVf-1.15 AP7KIS-IV-1.16
II. NILALAMAN Ang mga Pagbabago sa Timog at Kanlurang Asya
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 105-109 113-121
368-372 380-381
Mag-aaral
Batayang aklat, larawan ng mga pinuno ng
B.Iba pang Kagamitang Panturo Batayang aklat, mapa ng Asya mga bansa sa Silangan at Timog-Silangang
Asya
IV. PAMAMARAAN
Anu-ano ang mga paraan ng pagpapakita ng
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/ o Itanong: Paano natamo ng mga kababaihan ang
mga mamamayan sa pagmamahal sa kanilang
pagsisimula ng bagong aralin. kanilang mga karapatan sa lipunan?
bansa?
Ang mga mag-aaral ay mgbibigay ng kanilang sariling Ipakita ang larawan ng mga iba't ibang pinuno
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
pakahulugan sa salitang Nasyonalismo. ng mga bansa
Suriin ang mga pagbabago sa mga bansa sa

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Itanong: Paano ipinakita ng mga mamamayan ang
Silangan at Timog-Silangang Asya gamit ang
bagong aralin kanilang paggmamahal sa bansa?
Flow Chart
Sa pamamagitan ng paggawa ng poster, ipapakita ng

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at mga mag-aaral ang paraan ng kanilang pagmamahal sa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 kanilang bansa. Pagkatapos ay ipapaliwanag ang
kanilang iginuhit sa buong klase.
Hatiin sa dalawang pangkat ang mga mag-
aaral, ang unang pangkat ay mag-uualat sa
mga pagbabago sa Silangang Asya
samantalang ang pangalawang pangkat ay
mag-uulat sa Timog- Silangang Asya.
Pagkatapos ay paghambingin ang mga
pagkakatulad at pagkakaiba ng mga bans.
kasanayan # 3
Formative Assessmen
Bilang isang mag-aaral, anong uri ng
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Itanong: Sa iyong palagay nararapat ba na gamitin ang
pamahalaan ang pinakamainan sa iyo?
araw na buhay dahas para makamit ang kalayaan?
Ipaliwanag
Iba-iba ang paraan ng pagpapakita ng mga Asyano ng Bawat pinuno ng bansa ay hangad ang ika-
kanilang damdaming nasyonalismo uunlad ng kanyang pinamumunuan
I. Sumulat ng isang sanaysay kung bakit

I. Itanong: Paano maipapakita ng isang mag-aaral ang
J. Pagtataya ng Aralin kailangan ang pagkakaroon ng isang
kanyang pagmamahal sa kanyang bayan?
pamahalaan.
II. 1. Ano ang pangunahing batayan sa
pagsukat ng kahirapan ng isang bansa?
A. edukasyon
II. 1. Paano nakamit ng Indonesia ang kalayaan? *B. ekonomiya
*A. sa pamamagitan ng rebolusyon laban sa mga C. kalusugan
Olandes D. pabahay
B. sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga Olandes
C. sa pamamagitan ng pakikipagkaibigan sa mga 2. Ano ang pinakabago sa mga problemang
Olandes kinakaharap ng mga bansang Asyano na
D. sa pamamagitan ng pakikiayon sa mga Olandes kailangan ng agarang aksyon?
*A. Banta ng terorismo na nakaaapekto sa
2 . Ano ang paraang ginamit ng Pilipinas upang seguridad ng mga bansa
makalaya sa mga Español? B. Mabilis na pagdami ng populasyon
A. pakikipagsabwatan sa mga Español C. Paglabag sa mga karapatan ng
B. pakikipagsabwatan sa mga China kababaihan
C. pakikipagsabwatan sa mga Hapon D. Pagkasira ng kapaligiran o kalikasan
*D. pakikipagsabwatan sa mga Amerikano
3. Anong rehiyon ang itinuturing na
3. Paano ipinakita ng mga mamamayan sa Timog- pinakabatang rehiyon sa Asya?
Silangang Asya ang nasyonalismo? A. Hilagang Asya
A. sa pamamagitan ng dahas *B. Kanlurang Asya
B. sa pamamagitan ng tahimik na paraan C. Timog Asya
C. sa pamamagitan ng rebolusyon D. Timog-Silangang Asya
*D. sa pamamagitan ng banayad at matahimik na
pamamaraan 4. Ang nasyonalismo ay ang pagsibol ng
damdaming makabayan. Nagbigay daan ito
4. Ano ang ipinapahiwatig ng tagumpay ng kampanya ni para ang mga Asyano ay matutong:
Mohandas Gandhi sa kolonyalismo ng mga Ingles sa *A. pigilin ang paglaganap ng imperyalismong
India? kanluranin.
A. Mahusay na rebolusyunaryong lider si Mohandas B. pagiging mapagmahal sa kapwa
Gandhi C. makisalamuha sa mga mananakop
*B. Maaring labanan ang kolonyalismo sa mapayapang D. maging laging handa sa panganib
paraan.
C. Ang pang-aapi ng mga kolonyalista ay may 5. Ano ang naging epekto ng kolonyalismo sa
katapusan. mga rehiyon ng Asya?
D. Naging simbolo si Mohandas Gandhi ng pagkakaisa *A. naging masidhi ang pagkakaroon ng
ng mga mamamayan sa India damdaming nasyonalismo ng mga Asyano
upang ibangon ang kaunlaran ng bansa.
5. Isa ang Tsina sa mga bansang nakaranas ng B. naging mapagbigay ang mga Asyano sa
pananakop ng mga Kanluranin. Magkakaiba ang naisin ng mga dayuhang bansa.
pamamaraan at layunin ng mga Tsino na nakipaglaban C. natutuhan ng mga Asyano ang manakop
para makamit ang kanilang kalayaan. Pagsunod-sunurin ng ibang lupain.
ang mga pangyayari na may kaugnayan sa pagpapakita D. natutong magtiis ang mga Asyano alang-
K. Karagdagang gawain para sa takdang- Sumulat ng sanaysay tungkol sa mga epekto ng Itala ang mga dapat at di-dapat taglayin ng
aralin at remediation digmaan sa isang bansa. isang pinuno ng bansa.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80%sa pagtataya
para sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?
Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Nasusuri at naihahambing ang palatuntunang
Naihahambing ang kalagayan at papel ng
Nasusuri at naihahambing ang balangkas ng nagtataguyod sa karapatan ng mamamayan sa
kababaihan sa iba't ibang bahagi ng Timog at
pamahalaan ng mga bansa sa Silangan at Timog- pangkalahatan, at ng mga kababaihan,mga
Silangang-Asya at ang kanilang ambag sa bansa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Silangang Asy grupong katutubo,mga kasapi ng caste sa India
at rehiyon
at iba pang sektor ng lipunan
AP7KIS-IVg-1.17
AP7KIS-Ivg-1.19
AP7KIS-IVg1.18
A.Sanggunian
380-388 382-390
Mag-aaral
Batayang aklat, mga larawan ng mga pinuno ng mga Larawan ng mga pamilyang Asyano, larawan ng mga kababaihang nilabag ang kanilang mga
bansa sa Asya, Pelikula tungkol sa "The Last Emperor" karapatan at kabataan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/ Itanong; Ano ang kalagayan ng mga kababaihan
Magbibay nang ilang mga pagbabago sa Silangan at
o Magbigay ng mga uri ng pamahalaan sa Asya sa lipunan sa pahanon ng pananakop ng mga
pagsisimula ng bagong aralin. kanluranin?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang ilang larawan ng mga pinuno ng mga bansa. Ipaskil ang larawan ng isang pamilyang Asyano Gamit ang Sun Diagram ay itatala ang kalagayan
Itanong kung sino sila, ang mga bansang kanilang sa harap ng klase, kasama ang mga larawan at papel ng mga kababaihan sa iba't ibang bahagi
pinamumunuan, at anong uri ng pamahalaan mayroon ng kabataan at kababaihan na nilabag ang ng Silangan at Timog-Silangang Asya.
sila kanilang karapatan.
Gamit ang Venn Diagram itatala ng mga mag-aaral Isa-isahin ang mga naiambag ng kababaihang
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Suriin ang kalagayan ng mga kababaihan sa
pagkakatulad at pagkakaiba ng mga pinuno ng mga Asyano sa kalagayang pulitikal, panlipunan at
bagong aralin lipunan gamit ang Concept Map.
bansa sa Asya kultural
Ipapanoood ang pelikulang "The last Emperor" tungkol
sa pamamahala ng China. Pagkatapos ay ipasagot ang
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
mga sumusunod na mga tanong:1. Paano
paglalahad ng bagong kasanayan
pinamamahalaan ang China batay sa ipinakita sa
#1
pelikula? 2. Anu-ano ang mabuti at di-mabuting
naidudulot ng ganitong pamamahala?
Ipakita sa klase ang ilang dokumento na
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at naglalahad ng mga karapatan ng bata at
paglalahad ng bagong kasanayan kababaihan. Isa sa mga halimbawa nito ang
#2 1987 Konstitusyon ng Pilipinas, Universal
Declaration of Human Rights.
Itanong sa klase kung bakit maraming dokumento
ang nailathala at patuloy na ipinalilimbag tungkol
sa karapatang pantao.
#3
Pagsulat ng sanaysay tungkol sa mga ambag ng
mga kababaihan sa lipunan.
G. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo
sa
Formative Assessmen
Bilang isang Pilipino, anong uri ng pamahalaan ang
Bilang isang mag-aaral bakit kailangan Ipaliwanag ang mga epekto sa pamilyang Pilipino
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- magiging higit na angkop sa mga Pilipino maliban sa
itaguyod ang karapatan ng mga mamamayan sa patuloy na pagdagsa o pagdami ng mga OFW
araw na buhay kasalukuyang pamahalaan?Bigyan ng katwiran ang
at ng mga kababaihan? na kinabibilangan ng mga kababaihang Pilipino.
iyong sagot.
May tunggalian ng interes ang namamahala at ang mga Labis na pinahahalagahan ng mga Asyano ang Kailangang itaguyod ang karapatan ng kabataan
nasasakupan ng bansa. edukasyon at kababaihan sa Asya
I. Pumili ng dalawang bansa sa asya. Gamit ang Venn I. Gumawa ng concept map na nagpapakita ng I. Sumulat ng sanaysay tungkol sa mga ambag ng
J. Pagtataya ng Aralin Diagram, itala ang mga pagkakatulad at pagkakaiba ng papel ng edukasyon sa buhay ng mga babaing mga kababaihan sa lipunan.
mga pinuno ng mga bansa. Asyano.
II. II. II.
1. Anong uri ng pamahalaan na taglay ng sambayanan 1. Anong sector ng lipunan ang madalas na 1. Sina Gloria Macapagal-Arroyo, Maria Lourdes
ang kapangyarihan? nakararanas ng diskriminasyon? Sereno, Lydia De Vega- Mercado, Lea
A. Aristokrasya A. Mga bisita at turista sa bansa Salonga at
*B. Demokrasya *B. Mga kabataan, kababaihan at iba pa ay pawang mga Pilipinang tumanyag sa
C. Monarkiya indigenous loob
D. Oligarkiya people at labas ng bansa. Alin sa mga sumusunod na
C. Mga dayuhang namimirahan sa pahayag ang nagsasaad ng kahalagahan ng
2. Anong sistema ng pamahalaan na kung saan ang Pilipinas katanyagang tinamo ng mga nabanggit na
isang tao ay nagtataglay ng minanang karapatan upang D. Mga mayayaman at mangangalakal kababaihan?
pamunuan ang isang partikular na estado habang siya *A. Pinatunayang kayang higitan ng mga babae
ay nabubuhay? 2. Ano ang kahalagahan ng edukasyon sa mga ang
A. aristokrasya babaeng asyano? mga lalaki
B. oligarkiya A. Naipagtatanggol ang kanilang karapatan B. Higit ang talino at kasanayang taglay ng mga
*C. monarkiya B. Napabubuti ang kalagayan ng kanilang babae
D. demokrasya pamilya C. Mas may pagpapahalaga at tiwala ang
C. Naisasaayos ang kanilang kalagayan sa lipunan sa
3. Anong uri ng pamahalaan ang pinamumunuan ng lipunan mga babae
mga elit? *D. Lahat ng nabanggit D. May taglay ng karapatan at kalayaan ang
A. Demokrasya mga
B. Komunista 3. Ano ang kilusang Suffragist? Babae
C. Monarkiya A. Kilusang Pangkabataan
*D. Aristokrasya *B. Kilusang Pangkababaihan 2. Bakit itinuturing na batayan at sandigan ng
C. Kilusang Pangmatanda lipunan
4. Anong uri ng pamahalaan kung saan hindi D. Kilusang Pampropesyunal ang pamilya?
nalilimitahan ng anumang batas ang desisyon ng A. Dahil sa malaking buwis na nagmumula sa
diktador? 4. Ang kaayusan ng lipunan sa tradisyon ng institusyong ito
A. Teokrasya India ay *B. Dahil ito ang pundasyon ng paghubog sa
B. Komunismo caste system. Anong sistemang ito? isang
C. Republika A. Pagkakaroon ng tradisyunal na balangkas mabuting mamamayan
*D. Diktadurya ng C. Dahil dito nagmumula ang malaking
lipunan. bahagdan ng
5. Anong ideolohiya ang nagsusulong ng people’s B. Pagwawalang-bisa sa diskriminasyon ng lakas-paggawa
democratic dictatorship? mga D. Dahil dito nakasalalay ang tagumpay ng
*A. Komunismo kababaihan kalakalan
B. Diktatoryal *C. Pagkakapangkat-pangkat ng mga
C. Domokratiko mamamayan 3. Ano ang dalawang anyo ng pakikibaka ng
D. Teokrasya ayon sa uri ng kanilang kalagayan sa kababaihan
lipunan. sa Asya?
D. Pagtatalaga ng mga kalalakihan upang A. Karapatan sa edukasyon at relihiyon
humawak *B. Pantay na karapatan sa pagboto at
nang mataas na katungkulan sa pakikibahagi sa
pamahalaan. pang-ekonomiyang kabuhayan
C.Karapatan sa pagpulong at pagsapi sa mga
5. Bakit malaki ang partisipasyon ng yamang organisasyon
tao sa D.Karapatan sa paninirahan at makapaglakbay
pambansang kaunlaran?
*A. Sila ang lumilinang ng mga likas nayaman. 4. Paano isinasagawa ang footbinding sa mga
B. Sila ang nakikipag-ugnayan sa mga batang
dayuhang babae sa Tsina bilang bahagi ng kanilang
bansa. kultura?
C. Sila ang humihingi ng payo sa pamahalaan *A. Ang mga batang babae sa murang edad ay
kapag may suliraning panloob. tinatanggalan na ng kuko at binabali ang buto
D. Sila ang umaasa sa pamahalaan para ng
matugunan ang kanilang pangangailangan. daliri at lalagyan ng bondage at ibabalot sa
bakal o
metal ang paa upang hindi ito humaba pa.
B. Binabali ang buto ng daliri at nilalagyan ng
balot na
bakal sa paa.
C. Sa murang edad ay binalot na ng bakal ang
paa at
hindi pinapalalabas ng bahay.
D. Ang mga batang babae ay nilalagyan ng
bakal sa
paa.
5. Paano isinasagawa ng mga kababaihan ang

satti
bilang kultura ng India noong sinaunang
panahon?
*A. Isinasama ang sarili sa labi ng namatay na
asawa
bilang tanda ng pagmamahal.
B. Tumatalon ang babae sa apoy habang
sinusunog
ang labi ng asawa.
C. Naliligo ng gas at sinisindihan ang katawan
upang
masunog.
D. Nagpapakamatay para kasama o kasabay sa
paglilibing sa labi ng asawang namatay.
K. Karagdagang gawain para sa Magsaliksik tungkol sa papel na ginagampanan Alamin ang kinalaman ng edukasyon sa
Magtala ng limang karapatan ng mga kababaihan.
takdang-aralin at remediation ng kababaihan sa lipunan. pamumuhay ng mga Asyano.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng
80%sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
naka-tulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan
punung-guro at superbisor?
aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga
kapwa ko guro?

Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Naiuugnay ang mga kasalukuyang pagbabagong

Nasusuri ang kinalaman ng edukasyon sa Natataya ang bahaging ginampanan ng relihiyon pang-ekonomiya na naganap/ nagaganap sa
pamumuhay ng mga Asyano sa iba't ibang aspekto ng pamumuhay kalagayan ng mga bansa sa Silangan at Timog-
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Silangang Asya
AP7KIS-IVh-1.20 AP7KIS-IVh-1.21
AP7KIS-IVh-1.22
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 142-143 144-145 146-153
382-390 395 390-392
Mag- aaral
globo, mpa ng asya, mapa ng daigdig, iba't ibang mga larawan tungkol sa iba't ibang relihiyon sa mapa ng asya, larawan ng iba't-ibang kalagayang
larawan ng mga mag-aaral na Asyano Asya, mapa ng Asya, mapa ng daigdig ng ekonomiya
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/
Itanong: Anu-ano ang mga iba't ibang kalagayan ng Anu ang mga naidulot ng edukasyon sa
o Itanong: Ano ang kahalagahan ng relihiyon
mga kababaihang Asyano? pamumuhay gn mga Asyano?
pagsisimula ng bagong aralin.
Idikit sa pisara ang mga larawan tungkol sa mga Sa tulong ng mga larawan, itanong kung ano ang
Ipakita sa klase ang ilang larawan tungkol sa iba't
B. Paghahabi sa layunin ng aralin mag-aaral sa mga bansang pag-aaralan: China, masasabi ng mga mag-aaral tungkol sa kalagayan
ibang relihiyon sa Asya.
Japan, India at iba pa ng ekonomiya ng mga bansang Asyano.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Hayaan ang mga mag-aaral na suriin ang mga Malayang talakayan sa mga relihiyon sa Asya Itala ang mga iba't ibang kalagayang pang
bagong aralin pagkakahawig ng mga nasa larawan. gamit ang Graphic Organizer. ekonomiko ng mga bansang Asyano
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Isa-isahin ang mga pagkakahawig at pagkakaiba ng

paglalahad ng bagong kasanayan edukasyon ng mga Asyano.
#1
Ang mga mag-aaral ay susuriin ang kahalagahan ng
edukasyon sa mga Asyano at bumuo ng data
information chart
Pag-uusap tungkol sa mga sumusunod na mga
paksa: 1. Ano ang inyong relihiyon? 2. Mahalaga
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at ba ang relihiyon sa inyong buhay? Bakit?
#2 Pagpapalit ng kuro-kuro tungkol sa mga isyu sa
relihiyon
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at Roundtable Discussion para sa mga sumusunod

paglalahad ng bagong kasanayan na mga paksa: A. Ang economic miracle sa Asya,
#3 B. Pagharap sa krisis pinansyal ng Asya
sa
Formative Assessmen
Paano mo dapat gamitin ang iyong kaalaman sa Bilang isang mag-aaral, ano ang iyong
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Alin sa mga relihiyong Asyano ang malapit sa
pagpapabuti ng iyong kalagayan at kalagayan ng maitutulong upang mapa-unlad ng ekonomiya ng
araw na buhay iyong puso, diwa at damdamin? Bakit?
pamayanang iyong kinabibilangan? bansa?
Mahalaga ang papel na ginagampanan ng May mga aspeto ang ilang relihiyon na may epekto Iba-iba ang antas ng pag-unlad ng mga bansang
edukasyon sa pag-unlad ng bansa. sa kalagayan ng mga kababaihan. Asyano
I. Itanong:
I. Gumawa ng tsart tungkol sa mga mabubuting
May kaugnayan ba ang mga
J. Pagtataya ng Aralin maidudulot I. Gumawa ng poster tungkol sa relihiyon sa Asya.
pagpapahalagang Asyano sa naganap na
ng edukasyon sa buhay ng tao
economic miracle sa Asya? Ipaliwanag ang sagot.
II. II. II.
1. Alin sa mga sumusunod ang malubhang puna sa 1. Bahagi ng lipunan simula pa noong unang 1. Anong paglalahat ang maaaring gawin kung
edukasyon sa South Korea? panahon ang
A. Kakulangan sa paaralan ang relihiyon. Ano ang kahulugan nito? isang bansa ay maunlad ang ekonomiya,
B. Napakamahal na matrikula A. Ito ay pagkilala sa kanyang pinagmulang lahi tahimik,
C. Kakulangan sa mga aklat B. Ito ay ang nagpapairal ng mga dapat sundin balanse ang ekolohiya at malusog ang mga
*D. Mahirap na kurikulum ng paaralan sa mamamayan
mga lipunan *A. Ang kaunlaran ay nagiging sustainable
2. Ano ang midyum ng instruksyon sa batayang *C. Ito ay ang pagkilala ng tao sa isang B. Liligaya ang lahat
edukasyon kapangyarihang C. Yayaman ang mamamayan
sa Pilipinas? nakapaghahari sa lahat ng bagay at ang D. Mawawala na ang krimen
*A. Filipino at English kanyang
B. Filipino at Cebuano mga batas at utos ay sinusunod 2. Isa sa mga epekto ng kolonyalismo at
C. Español at English D. Ito ay ang palaisipang hindi malaman ang imperyalismong Kanluranin ay mga pagbabago
D. Chinese at English simula, sa
ang patutunguhan, at ang wakas. kalagayang pang-ekonomiya ng mga Asyano.
3. Ano ang kahalagahan ng mataas na antas ng Bagama’t may ilang bansang umunlad,
edukasyon 2. Ano ang tawag sa tradisyon kung saan ang karamihan sa
sa isang bansa? byuda ang mga bansang Asyano na nasakop ng mga
*A. Ito ay instrument sa pagsusulong na nagpapakamatay sa pamamagitan ng paglukso dayuhan
nasyonalismo at sa ay hindi pa rin ganap na maunlad sa
interes ng bansa funeral pyre ng kanyang patay na asawa? kasalukuyan.
B. Pinagaganda ng mataas na bahagdan ng *A. sati Ano ang nararapat na gawin ng mga nasakop
edukasyong B. rati na
mamamayan ang imahe ng bansa C. hati bansa kung sakaling muling makipag-ugnayan
C. Magandang negosyo ang mga pampribadong D. zati sa
paaralan kanila ang mga dating mananakop na
na napagkukunan ng buwis ng pamahalaan 3. Alin sa mga sumusunod ang pinahahalagahan dayuhan?
D. Pinataas nito ang kakayahang mangibang-bansa ni A. Tanggihan ang mga dayuhang bansa na
ng Confucius? naghahangad na makipagkalakalan
mga mamamayan A. kaayusan ng lipunan B. Tukuyin lamang ang mga lugar kung saan
B. kabutihang asal maaaring
4. Sa kabila ng mga bagong tuklas sa pag-aaral sa *C. paggalang at pagpapahalaga sa kababaihan makipagkalakalan ang mga dayuhan na
larangan D. pag-aaral na magpapayabong sa mga virtue dating
ng agham, teknolohiya at medikal, umiiral pa rin mananakop ng bansa
ang 4. Ano ang ipinapahayag ng mga Muslim sa C. Talikuran ang hindi magandang karanasan sa
kahirapan sa ilang bansa ng Asya, kabilang na Shahadah? mga
dito ang A. Ako ay mananatiling tagasunod ni Allah. dayuhan subalit itigil na ang pakikipag-
Pilipinas, Ano ang maaaring dahilan ng mga B. pagsisilbihan ko ang mga Muslim kahit na ugnayan sa
suliraning ikamatay kanila.
ito? ko. *D. Tanggapin ang kanilang pagnanais na
A. Ang kawalang kakayahan ng mga tao na *C. Walang Diyos kundi si Allah at si Muhammad pakikipagtulungan at pakikipagkalakalan
maghanapbuhay. ang
B. Ang pagtanggi ng mga mamamayan sa kanyang propeta. 3. Ang Central Asia Regional Economic
pagbabago. D. Ako ay isang Muslim at tungkulin kong Cooperation
C. Ang kakulangan sa kasanayan ng mga manampalataya bawat oras.. (CAREC) ay itinatag sa ilalim ng programa ng
mangagawa. Asian
*D. Ang paglaki ng populasyon sa bansa na halos di- 5. Ang Asya ang siyang pinagmulan ng halos lahat Development Bank (ADB) noong 1997. Ano
makayanang paglingkuran ng pamahalaan. ng ang
relihiyon sa mundo. Alin sa sumusunod ang layunin nito?
5. May mga bansa sa Asya na may mataas na antas pangunahing dahilan kung bakit tinawag ang *A. Isulong ang ekonomiya at itaas ang antas ng
ng Asya na pamumuhay sa pamamagitan ng
literasiya subalit may mababang kakayahang sinilangan ng relihiyon sa daigdig? pagtutulungang
pang- A. Matatalino ang mga Asyano kung kaya halos pang-ekonomiya.
ekonomiya. Gayundin naman, may mga bansang lahat B. Mapadali ang pag-unlad sa ekonomiya,
hindi ng relihiyon ay kanilang naitatag. kalakalan,
gaanong mataas ang antas ng literasiya subalit B. Malawak ang Asya dahilan upang maging pamumuhay, at magkaroon ng kooperasyon
nakaangat ang kabuhayan. Ano ang maaaring kilala ito sa
ipahiwatig bilang sinilangan ng relihiyon ng daigdig. rehiyon ng Asia-Pacific
ng senaryong ito? C. May malaki itong populasyon na sadyang C. Pagtutulungan ng rehiyon na labanan ang
A. May mga bansang hindi binibigyang-halaga ang nagdulot banta ng
pag- ng maraming populasyon ng komunismo
aaral ng mga mamamayan. mananampalataya. D. Sugpuin ang terorismo sa rehiyon
B. May mga bansa sa Asya na walang kakayahang *D. Ang b at C ay parehong tama. 4. Sa paglaganap ng industriyalisasyon,
mapag-aral ang mga mamamayan. makinarya na
C. May mga mayayamang bansa na may kulturang ang nagging bahagi ng mga Gawain ng tao
hindi particular
gaanong nagpapahalaga sa edukasyon. na sa pagpoproseso. Ano ang negatibong
*D. Ang Asya ay may napakalaking populasyon epekto nito
kaya’t hindi sa lakas-paggawa ng mga bansa?
na kapag-aaral ang marami sa mga tao dito at A. Bumibilis ang proseso sa paggawa
nagtatrabaho na lamang. B. Nagiging tamad ang mga manggagawa
C. Dumarami ang mga may kakayahang
manggagawa.
*D. Nababawasan ang pangangailangan sa
lakas-
paggawa, dahilan upang bumaba ang bilang
ng
mga taong may trabaho.
5. Iba’t iba ang naging hakbang ng bawat bansa

sa
Asya upang maitaguyod ang kani-kanilang
ekonomiya. Anong uri ng Sistema ang
ipinatupad sa
China kung saan ang mga pinagkukunang-
yaman at
mga negosyo ay pinamamahalaan ng
gobyerno?
A. komunismo
*B. command economy
C. rebolusyong industriyal
D. business process outsourcing
K. Karagdagang gawain para sa
Sagutin ang tanong; Ano ang ibig sabihin ng Maghanda para sa pagsusulit na may kinalaman
takdang- Alamin ang mga iba't-ibang uri ng relihiyon sa Asya.
economic miracle? sa ekonomiya ng mga bansa sa Asya.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
ng 80%sa pagtataya
gawain para sa remediation
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
nakatulong?
naranasan na solusyunan sa tulong ang
aking punung-guro at superbisor?
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Nasusuri ang mga anyo at tugon sa

Nasusuri ang pagkakaiba-iba ng antas ng pagsulong
neokoloyalismo sa Silangan at Timog-Silangang
at pag-unlad ng Timog at Timog- Silangang Asya
Asya
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto gamit ang estadistika at kaugnay na datos.
AP7KIS-IVi-1.23
AP7KIS-IVi-1.24
A.Sanggunian
390-392 393-394
Mag-aaral
mga larawan ng mga pag-unlad sa mga bansa sa
B.Iba pang Kagamitang Panturo Batayang aklat, mapa ng daigdig
Asya, mapa ng daigdig
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/ o Itanong: Anu-ano ang mga iba't- ibang kalagayang Anu-ano ang mga pag-unlad sa mga bansang
pagsisimula ng bagong aralin. pang-ekonomiya ng mga bansa sa Asya? Asyano?
Sa tulong ng mapa ng daigdig, ipahanap ang mga
Itanong sa mga mag-aaral: Ano ang
B. Paghahabi sa layunin ng aralin sumusunod na mga bansa: Japan, China, Singapore,
neokolonyalismo?
South Korea, Taiwan, at Hong Kong.
Isa-isahin ang mga nagaganap na
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Suriin ang mga pag-unlad at pagbabago sa mga
neokolonyalismo sa kasalukuyan gamit ang
bagong aralin bansa.
concept ladder.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sa pamamagitan ng Panel Discussion, ipapaliwanag
paglalahad ng bagong kasanayan ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng kalakalan at
#1 ang peligro na maaaring maidulot nito.
Gamit ang concept map, ang mga mag-aaral ay
itatala ang iba't ibang antas ng pagsulong ng mga
bansang Asyano.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sa pamamagitan ng One Minute Essay bumuo ng

paglalahad ng bagong kasanayan sanaysay ukol sa Neokolonyalismo: Mabuti o hindi
#2 para sa mga Asyano?
#3
sa
Formative Assessmen
Bilang isang mag-aaral, sang-ayon ka ba sa mga
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Itanong: Nakaaapekto ba ang kalakalan sa inyong
tulong na natatanggap ng bansa mula sa ibang
araw na buhay pamilya? Sa paanong paraan?Ipaliwanag.
bansa?
May mabuti at masamang implikasyon ang

I. Paglalahat ng Aralin Susi ng pag-unlad ang kalakalan
pagtanggap ng mga tulong sa ibang bansa.
I. Itanong: Anu ang mangyayari sa mga bansa

I. Sumulat ng sanaysay tungkol sa kahalagahan ng
J. Pagtataya ng Aralin kung hindi nila tatanggapin ang tulong mula sa
kalakalan sa pag-unlad ng bansa.
ibang bansa?
II. II.
1. Alin sa sumusunod ang naging salik para sa 1. Ang mga sumusunod ay mga katunayan na may
economic ugnayang neokolonyal ang United States at
miracle sa Asya? Pilipinas
A. Pagkakaroon ng pamahalaang awtoritarian maliban sa _________.
*B. Pag-unlad sa pangunguna ng pamahalaan A. kalayaang pang-ekonomiya ng Pilipinas
C. Institusyunalisasyon ng mga pagpapahalagang B. malayang kalakalan ng dalawang bansa
Asyano *C. pagbibigay ng pantay na karapatan sa mga
D. Lahat ng nabanggit Amerikano
D. pagkatali ng piso sa dolyar
2. Inihalintulad ng ekonomistang si Kaname Akamasu
ang 2. Ano ang epekto ng pagkakabaon ng Pilipinas sa
pag-unlad ng ekonomiyang Asyano sa gansang dayuhang pagkakautang?
lumilipad A. Marami ang mga trabaho
(flying geese). Ano ang mensaheng ipinahihiwatig B. Mas mababang buwis para sa mga tao
nito/ *C. Mas mababang pondo para sa serbisyong
*A. Magkakaiba ang antas ng pag-unlad ng mga panlipunan
bansang D. Malaki ang pagkakataong makakuha ng
Asyano pabahay ng
B. Mabagal ang pag-unlad ng mga bansang Asyano. gobyerno
C. Magkakasabay ang tinatamasang pag-unlad ng
mga 3. Ano ang naging bunga ng katiwalian at kawalan
bansang Asyano. ng
D. May malaking impluwensiya ang mga kanluraning katatagang pampulitika ng Pilipinas?
bansa sa pag-unlad ng mga bansang Asyano *A. Bumaba ang tiwala ng mga lokal at dayuhang
mamumuhunan sa Pilipinas
3. Anu-anong mga bansa sa Asya ang tinaguriang B. Dumagsa ang mga dayuhang mamumuhunan
Four sa
Tigers of Asia? Pilipinas
*A. Hong Kong,Taiwan, South Korea, Singapore C. Dumami ang mga turistang bumibisita sa
B. Japan, Thailand, Pilipinas, China Pilipinas
C. Myanmar, Taiwan, Singapore, Pilipinas D. Lumakas ang benta ng mga lokal na
D. Pilipinas, Hongkong, China, Japan negosyante
4. Pinakamayaman sa yamang mineral ang mga 4. Ano ang ipinahiwatig ng tagumpay ng

bansa sa kampanya ni
Kanlurang Asya. Ano ang pangunahing yamang- Mohandas Gandhi sa kolonyalismo ng mga
mineral Ingles sa
ng mga bansang ito? India?
*A. Langis at Petrolyo A. Mahusay na rebolusyonaryong lider si
B. Tingga at Bakal Mohandas
C. Phosphate rock Gandhi.
D. Ginto at Tanso *B. Maaaring labananang kolonyalismo sa
mapayapang
5. Maraming Asyano, lalung-lalo na ang mga Pilipino paraan.
ang C. Ang pang-aapi ng mga kolonyalista ay may
nagnanais na makapagtrabaho sa ibang bansa. katapusan.
Ang mga D. Naging simbolo si Mohandas Gandhi ng
gawaing ito ay nakabubuti sa ekonomiya ng bansa pagkakaisa
dahil ng mga mamamayan sa India.
sa mga OFW remittances. Samantala, ano naman
ang 5. Ang isyu tungkol sa terorismo ay kasalukuyang
negatibong epekto nito sa bilang ng mga skilled nararanasan sa Asya. Alin ang nagpapatunay
workers dito?
sa bansa? A. Pagkalakal ng mga tao sa ibang bansa nang
A. pagkakaroon ng maraming balik bayan walang
*B. lumalanap ang brain drain kapahintulutan ng biktima.
C. nadaragdagan ang kaalaman ng mga Pilipino *B. Pagpapasabog ng mga gusali at imprastuktura
D. maraming Pilipino ang naeengganyong umalis ng ng
bansa ilang lugar sa rehiyon.
C. Paglaganap ng problema sa droga sa rehiyon.
D. Pang-aabusong sekswal sa mga kabataan.
K. Karagdagang gawain para sa Maghanda para sa pagsubok na may kinalaman
Magsaliksik tungkol sa neokolonyalismo
takdang-aralin at remediation sa neokolonyalismo
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
ng 80%sa pagtataya
aralin.
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
Day 1 Day 2 Day3
1. LAYUNIN
Natataya ang epekto ng kalakalan sa pagbabagong Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng

Nahihinuha ang pagkakakilanlan ng kulturang
pang-ekonomiya at pangkultura ng mga bansa sa Silangan at Timog-Silangang Asya sa larangan ng
Asyano batay sa mga kontribusyon nito
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Silangan at Timog-Silangang Asya sining, humanidades at palakasan
AP7KIS-Ivj-1.27
AP7KIS-IVj-1.25 AP7KIS-IVj-1.26
A.Sanggunian
390-392 382-390
Mag- aaral
mapa ng asya at mundo, mga larawan tungkol sa mga larawan ng medalya o tropeo, mapa ng Asya mapa ng Asya at mundo, chopsticks, larawan ng
mga pagbabagong pang-ekonomiya at kultural at mundo mga kagamitang Asyano
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/
Itanong sa mga mag-aaral: Ano ang Ano ang epekto ng kalakalan sa ekonomiya at Anu-ano ang mga kontribusyon ng mga Asyano
o
neokolonyalismo? kultura ng mga bansang Asyano? na kilala sa buong mundo?
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita sa mga mag-aaral ang ilang larawan ng mga Ipaskil sa harap ng klase ang mga larawan ng Taj Ihanda sa harap ng klase ang ilang bagay na may
Mahal, Spolarium at iba pang mga larawang kaugnayan sa pagkain tulad ng chopsticks,
pagbabago sa ekonomiya at kultura
nagpapakita ng kontribusyong Asyano sa daigdig. kutsara, tinidor at iba pa
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Gamit ang Graphic Organizer Isa-isahin ang mga
Suriin ang iba't ibang pagbabago sa ekonomiya at
sa kontribusyon ng mga Asyano sa iba't ibang Isa-isahin ang mga kulturang Asyano
kultura ng mga bansa sa Asya
bagong aralin larangan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Batay sa mga larawang ipinakita, ang mga mag-aaral
at ay itatala ang mga pagbabago sa ekonomiya at
paglalahad ng bagong kasanayan kultura ng mga bansa sa Asya gamit ang Cluster
#1 Map.
Ipakita ang mga clipping ng mga partisipasyon ng
Pilipinas sa larangan ng panitikan at palakasan.
Itanong kung anong mga bagay ang maaaring
#2
iwanan ng isang tao para maaalala siya ng
kanyang pamayanan, bansa, o ng buong mundo.
Brainstorming:
Itanong sa mga mag-aaral kung may mga
tangi silang paniniwala na may kaugnayan sa
pagkain at pananampalataya. Halimbawa nito ay
#3
ang pagbibigay ng offering o alay na pagakain sa
mga anito o mga namatay na kasapi ng pamilya.
sa Formative Assessmen
Itanong; Anu-ano ang mga asal at gawi ng mga
Itanong: Bakit nararapat pahalagahan ang mga
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Bilang isang mag-aaral bukas ka ba sa mga mamamayan sa sariling barangay na may
kontribusyong pangkultura ng mga naunang
araw na buhay pagbabago na nagaganap/magaganap sa bansa? kaugnayan sa pagkain, pagbati at pagtrato sa
henerasyon sa inyong lugar?
matatanda?
Ang mga Asyano ay kayang makipagsabayan sa
Mahalaga ang papel ng kalakalan sa kasaysayan ng
I. Paglalahat ng Aralin anumang larangan at anumang lahi sa buong Iba-iba ang asal at gawi ng mga Asyano.
Asya hanggang sa kasalukuyan
mundo sa anumang panahon.
I. Gumawa ng repleksyon tungkol sa iba't ibang
I. Itanong: Bakit kailang magkaroon ng pagbabago sa I. Sumulat ng sanaysay tungkol sa pagkakatulad
J. Pagtataya ng Aralin kontribusyon ng mga Asyano sa iba't ibang
isang bansa? at pagkakaiba ng asal at gawi ng mga Asyano.
larangan.
II. II. II.
1. Bakit mahalagang susi ang kalakalan sa 1. Sa paglipas ng panahon ay patuloy na 1. Ano ang kaugnayan ng kultura sa asal at gawi
pagkakaisa ng nadaragdagan ng
mga Asyano? ang pangalan ng mga Asyanong mga Asyano?
A. Sa pamamagitan nito, nagtutulungan ang nagtatagumpay sa A. Nagsisilbi itong sukatan ng antas ng
magkakaratig- iba’t ibang larangan ng palakasan sa daigdig. pamumuhay ng
bansa sa Asya Paano mga Asyano.
B. Sa pamamagitan nito, maaaring matukoy kung nakaapekto ang tagumpay na ito ng mga B. Nagpapatunay ito na mas mahusay ang mga
anong bansang Asyano kumpara sa ibang lahi
bansa sa Asya ang umaasa na lamang sa iba Asyano sa pananaw ng mga bansa sa daigdig? C. Naipakikita nito ang katalinuhan ng mga
*C. Nagsisilbi itong ugnayan ng kultura at A. Naging sentro ng kontrobersiya ang tagumpay Asyano
pagpapalitang- na *D. Nagsisilbi itong batayan sa pakikitungo sa
kultural sa mga bansang Asyano natamo ng mga Asyano. ibang tao
D. Dahil malaki ang kita sa mga transaksyon sa B. Kinilala ang Asya sa larangan ng palakasan at pananaw sa daigdig
black bilang
market isang powerhouse. 2. Ano ang pinakabago sa mga problemang
*C. Itinuturing na balakid ng ibang mga bansa ang kinakaharap ng mga bansang Asyano na
2. Ano ang naging sanhi ng krisis sa ekonomiya ng tagumpay na tinamo ng mga asyano sa kailangan
Asya? kanilang ng agarang aksyon?
A. Maling sistema ng pamamahala sa pagbabangko sariling hangarin. A. Banta ng terorismo na nakaapekto sa
B. Hindi pagkakasundo ng pamahalaan D. Maraming atletang Asyano ang hinangad na seguridad
C. Maling patakaran sa pagkakaroon ng fixed makuha ng mga bansa.
exchange ng ibang mga bansa. *B. Mabilis na paglaki ng populasyon
rate sa halaga ng dolyar C. Paglabag sa mga karapatan ng kababaihan
*D. Lahat ng nabanggit 2. Paano mo pahahalagahan ang mga ambag ng D. Pagkasira ng kapaligiran? Kalikasan
mga
3. Kung ikaw ay isa sa mga namumuno sa ating Asyano sa ibat ibang larangan? 3. Ano ang gamit sa mabilis at makabagong
bansa at A. Sa pamamagitan ng pagkutya sa ibang bansa palitan ng
papasok ka sa mga kasunduan ano ang dapat na *B. Sa pamamagitan ng pagkilala sa kanilang impormasyon?
isaisip mga *A. Internet
sa pagsusulong nito? naging kontribusyon B. Libro
*A. Isusulong ang interes ng ating bansa at C. Sa pamamagitan ng pagkolekta ng mga C. Sulat
babantayan ang larawan ng D. Postal
ating karapatan mga Asyano
B. Isusulong ang malayang kalakalan upang D. Sa pamamagitan ng paggaya sa kanilang 4. Likas sa mga Pilipino na makitungo nang
umunlad ang ginagawa mabuti sa
ating ekonomiya kapwa. Alin sa mga sumusunod na ugali ang
C. Bibigyang pabor ang interes ng ibang bansa 3. Bilang isang Asyano ano ang iyong tungkulin sa higit na
upang bayan? kilala ang mga Pilipino.
mapanatili ang kapayapaan *A. Tungkulin nating makiisa sa pagtatag ng ating A. Mahilig sa kasayahan
D. Isusulong ang pag-unlad ng ating bansa kahit sariling pagkakakilanlan B. Mabilis magtiwala sa iba
maapektuhan ang ating kapaligiran B. Tungkulin nating pagandahin an gating C. Masunurin sa mga ipinag-uutos
pamumuhay *D. Magiliw sa pagtanggap ng panauhin
4. Kung ang iyong bansa ay humaharap sa krisis ng C. Tungkulin nating makilahok sa mga
pagtatanggol ng teritoryo laban sa mas malakas na paligsahan 5. Kilala ang mga Asyano sa paggalang sa mga
bansa, bilang isang kinatawan ng iyong bansa alin D. Tungkulin nating magbantay sa kriminalidad nakatatanda. Alin sa mga ito ang gawi ng mga
sa Pilipino upang pahalagahan ito?
mga sumusunod na pananaw ang isusulong mo sa 4. Inanyayahan ka ng iyong kaibigan na manood A. Pagsaludo
iyong ng *B. Pagmamano
gagawing resolusyon pagtatanghal ng Miss Saigon na gaganapin sa C. Pagsabit ng kuwintas sa leeg ng panauhin
A. Hindi magsusulong ng anumang interes dahil CCP. D. Pagyuko sa mga nakakasalubong bilang
mababalewala rin naman. Gaganap ka bilang Kim, ang pangunahing pagbati.
B. Papayag sa kung ano ang gusto ng mas malakas tauhan sa
na nasabing pagtatanghal ay si Lea Salonga. Sa
bansa para walang gulo anong
*C. Isusulong ang pambansang interes at karapatan larangan siya nakilala?
ng A. Arkitektura
bansa anuman ang mangyari *B. Musika
D. Isusulong ang interes ng iba pang bansa na C. Palakasan
interesado D. Pulitika
sa usapin upang magkaroon ng kaalyansa
5. Sina Lydia De Vega at Elma Muros ay kilala sa
5. Ano ang pamamaraan na ipinatupad ng Malaysia larangan ng athletics, si Bong Coo naman ay sa
upang bowling at si Leah Salonga ay sa pag-awit. Sila
maganyak ang mga mamamayan para mabilis ang ay ilan
pag lamang sa mga kababaihan na nagtamo ng
unlad ng ekonomiya nito? karangalan sa iba’t ibang larangan. Ano ang
*A. Hinimok ang mamamayan na gumawa ng sariling mahihinuha mo rito?
produkto upang di umasa sa ibang bansa A. Ang mga Pilipinas ay may talentong dapat na
B. Pinatatag ang pag- uugnay ng mga mamamayang linangin.
bansa para matulungan ang ekonomiya ng bansa *B. Ang mga Pilipina ay may angking talino sa
C. Nag angkat ng karagdagang raw materials mula iba’t ibang
sa larangan.
karatig bansa C. Ang mga Pilipina ay maipagmamalaki
D. Ginawang puhunan ng mamamayan ang pagdating sa
benepisyo palakasan.
galing sa buwis at protective tariff D. Ang mga Pilipina ay nangunguna pagdating
sa pag-
awit.
Maghanda para sa pagsubok na may kinalaman
K. Karagdagang gawain para sa Alamin ang mga iba't ibang kontribusyon ng mga Maghanda para sa pagsubok na may kinalaman
sa mga kontribusyon ng mga Asyano sa iba't
takdang-aralin at remediation Asyano sa iba't ibang larangan sa asal at gawi ng mga Asyano
ibang larangan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
ng 80%sa pagtataya
aralin.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo
nakatulong?
mga kapwa ko guro?
Prepared by: Checked by:
IRENE CRYSTAL V. BORRA MARIANNE G. BASTIERO

Teacher I Dept. Head – Social Studies
Cabatuan NCHS
JIMMY P. OLMOS
Master Teacher I SILVESTTRE O. MOLINOS JR.
Cabatuan National Comprehensive High School Jamabalud NHS
3rd CD AP Subject Corrdinator
Approved: ANDIE P. PADERNILLA

Araling Panlipunan Division Subject Coordinator
LIZA A. BALOGO
Education Program Supervisor I
Araling Panlipunan 7
ARALING ASYANO
Editor’s Note Ma. Rona S. Celeste
School
Bingawan National High School
First and foremost congratulations to those who have endeavored and Jovita Alfaras Rivera National High
Jenny F. Miro
have given their best for the completion of this compilation. School
Cherrly R. Pelaez Mina National High School
Quarter 1 Hazel S. Aventura Mina National High School
Esteban S. Javellana Memorial National Alberto Sorongon Sr. Memorial National
Elizabeth E. Mongato Mae B. Angeles
High School High School
Esteban S. Javellana Memorial National Christine T. Camina Jose Facultad National High School
Brenda G. Caraso
High School
Esteban S. Javellana Memorial National Silvestre O. Molinos Jr. Jamabalud National High School
Fermina C. Penero
High School
Quarter 3
Calinog National Comprehensive High
Joemar A. Lamila Esteban S. Javellana Memorial National
School Elizabeth E. Mongato
High School
Alvin Fernandez Perez National High School
Silvestre O. Molinos Jr. Jamabalud National High School
Quarter 2
Quarter 4
Emilie C. Daria Pototan National Comprehensive High
Cabatuan National Comprehensive High There are still so many things needed to be done to completely develop a
Irene Crystal V. Borra
School daily lesson log that would be of greater help to us. But take note, this is the
Cabatuan National Comprehensive High
Jimmy P. Olmos initial step of the many steps that need to be undertaken towards the
School
Cabatuan National Comprehensive High simplification of our work in Araling Panlipunan and an innovation among Araling
Marianne G. Bastiero
School Panlipunan Teachers.
Silvestre O. Molinos Jr. Jamabalud National High School
This work is not perfect, but in its best would be of big help to those who
are teaching Araling Panlipunan 7 – Araling Asyano. Moreover, please take note ANDIE P. PADERNILLA
of the following: Araling Panlipunan Division Subject Coordinator
1. This work is not a complete and perfect work. It has its loopholes and
problems. Please take note of this so that we could further improve it.
2. There are lacking portions of it particularly competencies that were
not properly develop in the lesson log. Please make it substantial. You
LIZA A. BALOGO
may also modify it based on the context of the learning environment.
Education Program Supervisor I
Araling Panlipunan

Quarter 4 AP 7 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Quarter 4 AP 7 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School Grade Level 7

Teacher Learning Area Araling Panlipunan

School Grade Level 7

II. NILALAMAN Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangan at Timog- Silangang Asya

Gumawa ng chart tungkol sa pagkakaiba at

School Grade Level 7

AP7KIS-IVc- 1.6 AP7KIS-IVc-1.7 AP7KIS-IVc-1.8

II. NILALAMAN Nasyonalismo at Paglaya ng mga Bansa sa Silangan at Timog-Silangang Asya

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang pag-uulat tungkol sa papel ng

Ang mga mag-aaral ay itatala ang mga epekto

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at

School Grade Level 7

Naipapahayag ang pagpapahalaga sa bahaging Naihahambing ang mga pagbabago sa mga

Suriin ang mga pagbabago sa mga bansa sa

Sa pamamagitan ng paggawa ng poster, ipapakita ng

I. Sumulat ng isang sanaysay kung bakit

II. NILALAMAN Ang mga Pagbabago sa Timog at Kanlurang Asya

5. Paano isinasagawa ng mga kababaihan ang

School Grade Level 7

Naiuugnay ang mga kasalukuyang pagbabagong

II. NILALAMAN Ang mga Pagbabago sa Timog at Kanlurang Asya

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Isa-isahin ang mga pagkakahawig at pagkakaiba ng

F. Pagtalakay ng bagong konsepto at Roundtable Discussion para sa mga sumusunod

5. Iba’t iba ang naging hakbang ng bawat bansa

School Grade Level 7

Nasusuri ang mga anyo at tugon sa

II. NILALAMAN Ang mga Pagbabago sa Timog at Kanlurang Asya

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sa pamamagitan ng One Minute Essay bumuo ng

May mabuti at masamang implikasyon ang

I. Itanong: Anu ang mangyayari sa mga bansa

4. Pinakamayaman sa yamang mineral ang mga 4. Ano ang ipinahiwatig ng tagumpay ng

Natataya ang epekto ng kalakalan sa pagbabagong Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng

II. NILALAMAN Ang mga Pagbabago sa Timog at Kanlurang Asya

Prepared by: Checked by:

IRENE CRYSTAL V. BORRA MARIANNE G. BASTIERO

Approved: ANDIE P. PADERNILLA

You might also like