UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

ESTUDIANTE: ISRAEL ANTONIO GARCIA.

MATRÍCULA: LIA180111033

ASESOR (A): DULCE MARICEL JUÁREZ ARZATE

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

EXPRESIÓN GRAMÁTICA 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

1.1. EJERCICIO DE INGLÉS.

FECHA DE ENTREGA

07 DE NOVIEMBRE DE 2019
Contenido
INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................................................... 3

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ...................................................................................................................... 4

CONCLUSIONES ....................................................................................................................................................... 6

FUENTES CONSULTADAS ..................................................................................................................................... 7

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 INTRODUCCIÓN

En esta parte vamos realizar una investigación sobre el Pasado simple y Progresivo, y el uso
de used to y presente perfect, con lo cual después seremos capaces de producir narraciones
e historias cortas a través de resúmenes simples, para redactar descripciones de hechos,
avisos de precaución y recomendaciones en etiquetas, también podremos identificar, explicar
y sintetizar ideas principales y secundarias en textos orales y escritos a través de resúmenes
simples, para solicitar y proporcionar información concreta y objetiva.

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 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Now that you have studied the topic of Review Past Simple and Past Progressive you
are ready for this activity.

1.1 Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous as in the example:

A policeman is asking a witness about an accident he 1) saw ( see)

P) Where were you when you 2) ______saw________(see) the accident., Sir?

W) I 3) _______was standing_______(stand) on the corner of Broadway Street.

p) What exactly 4) _______happened_________ (happen)?

w) Well a boy 5) ________was riding__________(ride) his bicycle along the road towards the
traffic lights when suddenly a car 6) _________drove________(drive) around the corner. The
driver

7) ______lost_____________(lose) control and 8) _____hit______(hit) the boy. 9)__Was the

boy cycling__________________(boy/cycle) fast?

W) No not at all

P) 10) _Did anyone else saw______ (anyone else/ see) the accident?

W) No I don’t think so.

P) Thank you very much for your help Sir.

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2) Complete these 2 news stories using the Past Continuous or the simple Past of the
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verbs given.

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1)Flight 5020 Panamerican____was flying_________________(fly) from Houston to San
Francisco when it suddenly _____encountered_______________(encounter) turbulence and
________dropped____________(drop) 17000 feet. The plane
_______carried____________(carry) over 250 passengers and a crew of 15.

2) A man was fined $5,000 for stealing an ambulance. The ambulance driver___was
making__________________(make) a phone call when the thief¬¬¬¬¬-___started
up_______________ (start up) the ambulance. He (speed) away when the
driver_____saw_________(see) him and______called__________(call) the police.

3) Complete the sentences with Past simple or Past continuous

1) As the stranger_______came_______ (come) to the station, a

car¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬____stopped__________ (stop) behind him.

2) Which hotel ___were you staying_____________ (you /stay) when you lost your cell
phone?

3) When I___met____her (meet)). We____were working______(work)) at IBM.

4) He __got up_______ (get up) and __switched off_____ (switch off) the light.

5) When Richard ___opened________(open) his eyes. He __saw____(see) his mother.

6) While we__were listening___(listen) the news the telephone___rang____ (ring).

7) Kate _stood up_____ (stand up) and (answer)___answered________it.

8) As I __was driving____(drive)to work, a car(crash) ___crashed____ in front of me.

9) What __were you doing_____(you/do) when you(see) __saw_______it.

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10) When I ___saw______(see) the accident. I___steppef_____(step) on the brakes.

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 CONCLUSIONES

Al investigar un poco sobre estos temas, que son los tiempos verbales en inglés, puede decirse
que para lograr una buena conjugación de los verbos debemos estar muy atentos con la
gramática ya que una letra no colocada correctamente puede cambiar el momento, la forma o
la persona (primera, segunda, tercera) en que se realiza la acción, para elaborar de forma
correcta oraciones, debemos sobre todo conocer la estructura y reglas gramaticales de cada
uno de los tiempos verbales.

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 FUENTES CONSULTADAS

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