‫جامعة دمنهور‬

‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬

‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬

‫رابعاا‪ ً:‬المواصفات العامة لعمال المصاعد‬

‫أ‪.‬د‪ /‬عبد الحميد ابراهيم جمعة‬

‫‪18‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬

‫قسم هندسة القوى الميكانيكية‬

‫‪ 1‬ـ موضوع العملية‪:‬‬

‫المطلوب توريد جأميع الجأهزاة والمهممات اللزامممة لمصماعد أعضماء هيئمة التمدريس لمبنممى تعليمممي )‪(2‬م –‬
‫مجأمممع البعاديممة – جأامعممة دمنهممور وذلممك حسممب المواصممفات الفنيممة وتسممليم العمليممة بحالممة جأيممدة مممع ضمممانها ضممد‬
‫عيوب الصناعة والتركيب وتشغيلها وصيانتها لمدة عام من تاريخ الستلم البتدائي‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ مكان العملية‪:‬‬

‫المبنى المطلوب توريد وتركيب المصاعد له مبنى تعليمي )‪ – (2‬مجأمع البعادية – جأامعة دمنهور‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ مدة إنهاء العملية‪:‬‬

‫المدة المحددة لتنفيذ العملية وتسليمها بالكاملا )الثلثا مصاعد( خللا مدة أقصاها )‪ (5‬خمسة أشهر‬
‫اعتبا ار من تاريخ محضر الستلم لموقع العملا خاليا من الموانع وذلك بعد النتهاء من كافة العمالا النشائية‬
‫لبئر المصعد وغرفة المصعد على أن يقدم المقاولا الرسومات التشغيلية التفصيلية لغرض إتمام كافة العمالا‬
‫النشائية الخرسانية المتعلقة ببئر المصعد وغرفة المصاعد وذلك في خللا عشرة أيام من تاريخ إخطاره بقبولا‬
‫عطاؤه‪ .‬ويجأب على الشركة المتقدمة تحديد مدة التنفيذ الخاصة بها – بالعرض الفني – على أن تكون خللا‬
‫المدة المحددة عاليه‪) .‬وتعتبر المدة القلا إحدى نقاط التفضيلا(‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ مدة الضمان‪:‬‬

‫أ – يضمن المقاولا تشغيلا جأميع الجأهزاة والمهمات المركبة بمعرفته بصفة مسممتمرة وبحالمة جأيممدة دون توقممف‬
‫أو خللا لمدة عام من تاريخ الستلم البتدائي‪.‬‬
‫ب – تكممون جأميممع الجأ مزااء تعممملا بحالممة جأيممدة دون أن تظهممر أي عيمموب يسممتدلا منهمما رداءة الصممنع أو رداءة‬
‫الخامات أو خللا في التركيب‪.‬‬
‫جأم ‪ -‬إذا ظهر أي عيب نتيجأة سوء الصناعة أو عدم المطابقة للمواصفات يكمون المقماولا ملزامما بتغييمر الجأمزاء‬
‫الذي ظهر فيه العيب بآخر جأديد على نفقته بدون أن يسبب أي عطلا في سير المصعد‪.‬‬
‫د ‪ -‬تضاف المدة التي يتعطلا فيها المصعد إلى مدة الضمان‪.‬‬

‫‪ 5‬ـ مسئولية المقاول‪:‬‬

‫ل عن جأميع أعمالا الحديد لتثبيت دلئلا الحركة للماكينة وخلفه‪.‬‬
‫أ – يعتبر المقاولا مسئو ا‬
‫ب – المقاولا مسئولا مسئلية كاملة عن أي خطر يحدثا للجأهزاة أو الفراد طوالا مدة الضمان‪.‬‬
‫جأم ‪ -‬يقوم المقاولا بصيانة المصعد على أكملا وجأه أثناء فترة الضمان‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫د ‪ -‬على المقاولا أن يرسلا العاملا المختص بفحص المصاعد بصفة دوريمة مرتيمن في الشمهر على القملا ممع‬
‫القيممام بنظافممة المحممرك وجأميممع التوصمميلت الكهربائيممة وأجأمزااء التشممغيلا بالمصممعد وضممبطها وتغييممر المتآكمملا‬
‫منها وتزاييتها وتشحيمها جأميعاا‪.‬‬
‫هم ‪ -‬على المقاولا تلبية الطلب عند حدوثا أي عطلا بالمصاعد بأسرع ما يمكن‪.‬‬

‫‪ 6‬ـ تقديم العطاء‪:‬‬

‫ل جأمي ممع علوات ف ممرق العمل ممة ورس مموم‬
‫أ – يجأممب تق ممديم العط مماء عل ممى أسمماس الس ممعر ب ممالجأنيه المص ممري شممام ا‬
‫الستيراد والجأمارك والمصاريف المختلفة والنقلا حتى موقع التركيب‬
‫ب – يجأممب تقممديم كتالوجأممات معتمممدة توضممح كمملا مممن ‪ ..‬قممدرة المحممرك )ل تقمملا عممن ‪ 12‬حصممان( ‪ ..‬حمولممة‬
‫الصاعدة ‪ ..‬سعتها عند الحملا الكاملا ‪ ..‬مع توضيح نظام التعليق الذي سيتم استخدامه‪.‬‬

‫‪ 7‬ـ الستلم وتجارب الستلم‪:‬‬

‫أ – مراجأع ممة البع مماد ومعاين ممة المش ممتملت للمص مماعد وفحص ممها فحصم ما دقيقم ما والتأك ممد م ممن مطابق ممة ك مملا جأ ممزاء‬
‫لمواصفات العقد‪.‬‬
‫ب – على المقاولا تدبير جأميع الجأهزاة اللزامة للتجأارب وكذلك جأميع لوازام التجأارب كأثقالا التحميلا‪.‬‬
‫جأم ‪ -‬التحقق من أن دليلا الحركة مثبت تمام ا في حالمة أرسمية وأن ليمس هناك أي اهمتزاازا أو ذبذبمة أثنماء سمير‬
‫الصاعدة‪.‬‬
‫د ‪ -‬التحقق من سرعة الصاعدة على الحمالا المختلفة صعودا وهبوط ا وكذلك ‪ %25‬زايادة فممي الحممملا والتأكممد‬
‫من مطابقتها للمواصفات تماماا‪.‬‬
‫هم ‪ -‬إجأراء التجأربة على فرملة الماكينة والتأكد من توقفها في الحالا في مستوى العتاب للدوار بفرق ل يزايد‬
‫عن ‪ 2‬سم للتشغيلا العادي أو عند حصولا أي عطلا في الماكينة أو عند انقطاع التيار الكهربائي‪.‬‬
‫و ‪ -‬التحقق من أجأهزاة المن عند انقطاع التيار أو انعكاس التيار أو هبوط الفولت‪.‬‬
‫زا ‪ -‬اختبار ال ارشموت )جأهمازا أممان الصاعدة( وذلمك أثنماء النمزاولا بالحمملا الكامملا )وتكمون الحمالا صمناعية(‬
‫وتزاداد سرعة منظم السرعة ويحسب الزامن الذي تقطعه الصاعدة حتى تقف تمامما ويجأمب أل تزايمد المسمافة‬
‫الممتي يتحركهمما المصممعد عممن ‪ 20‬سممم ثممم يتممم معاينممة مكممان انقبمماض الب ارشمموت علممى دلئمملا الحركممة وتعمماير‬
‫وصلت الحركة للتأكد من سلمتها بعد عملية الفرملة‪.‬‬
‫ح م ‪ -‬اختبممار قواطممع التيممار عنممد نهايممة المشموار للصمماعدة وذلممك بممأن يرفممع المصممعد بعممد آخممر وقفممة ويهبممط بعممد‬
‫الوقفممة السممفلى باسممتعمالا جأهممازا تحريممك الصمماعدة باليممد وذلممك للتأكممد مممن عممملا قواطممع التيممار فممي نهايممة‬
‫المشوار‪.‬‬
‫ط ‪ -‬التأكد من حسن تشغيلا مفاتيح التصالا على لوحة التشغيلا دون حدوثا ش اررة أو صوت أثناء التشغيلا‪.‬‬
‫ك ‪ -‬التحقق من أن الماكينة والمحرك والصاعدة تعملا في حالة هدوء تام ول يسمع لها صوت‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫لا ‪ -‬اختبار المحرك‪:‬‬
‫‪ -‬اختبار حملا المحرك صعودا وهبوطا بالحمالا المختلفة وعند زايادة الحملا ‪ %25‬ويقاس على كلا وجأه‬
‫من الوجأه الثلثة‪.‬‬
‫‪ -‬قياس سرعة المحرك العادية والبطيئة عند مختلف الحمالا‪.‬‬

‫‪ 8‬ـ الفتحات في الخرسانة والمباني‪:‬‬

‫علممى المقمماولا التخصصممي تحديممد الفتحممات اللزامممة لممه فممي الخرسممانات والمبمماني ليقمموم بتنفيممذها المقمماولا‬
‫العمممومي حيمثا أنمه غيمر مصممرح لمه بممدق شممنايش بالعمممدة وكممرات الخرسمانة بعمد تنفيممذها وعلممى ذلمك يقموم مقماولا‬
‫المصاعد بإرسالا مندوبة أثناء صب الخرسانات ليحدد هذه الفتحات على الشدات الخشبية‪.‬‬

‫نوع التيار الكهربائي‪:‬‬

‫تيار متغير ثلثة أوجأه أسلك ‪ / 220 / 380‬فولت ‪ 50‬ذبذبة ‪ /‬ثانية‪.‬‬

‫‪ 9‬ـ مشتملت المصاعد والعمال المطلوبة‪:‬‬

‫‪ – 1‬ماكينة الجأر كاملة بالمحرك والفرملة الكهروميكانيكية‪.‬‬
‫‪ – 2‬دلئلا الحركة للصاعدة وثقلا الموازانة وأدوات تثبيتها‪.‬‬
‫‪ - 3‬الصاعدة بإطارها وأجأهزاة تشغيلها وأمنها‪.‬‬
‫‪ - 4‬أجأهزاة التشغيلا والوقاية والمان والتنبيه‪.‬‬
‫‪ - 5‬ثقلا الموازانة وأربطته وكراسيه ومانعات تصادمه ووقايته‪.‬‬
‫‪ - 6‬حبالا الجأر وبكر النزالق‪.‬‬
‫‪ - 7‬أبواب الدوار‪.‬‬
‫‪ - 8‬اللوحة الكهربية للتحكم‪.‬‬
‫‪ - 9‬التوصيلت الكهربية‪.‬‬
‫‪ – 10‬الصيانة والضمان‪.‬‬
‫‪ – 11‬الرسومات التفصيلية للتوصيلت الكهربائية‪.‬‬

‫‪ 10‬ـ الرسومات التفصيلية اللزامة للتركيب‪:‬‬

‫علممى المقمماولا أن يقممدم لمهنممدس المالممك ثلثا مجأموعممات مممن الرسممومات التفصمميلية التشممغيلية الخاصممة‬
‫بطريقممة تركيممب المصمماعد خللا عش مرة أيممام مممن تاريممخ إخطمماره بقبممولا عطممائه وعليممه اتبمماع كمملا ممما يممدخله مهنممدس‬
‫المالك من تعديلت أو تحسينات في قطاعات أجأزااء العملا من دلئمملا الحركممة أو الكوابيمملا وخلفممه بممدون أن يكممون‬

‫‪21‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫له الحق في المطالبمة بمأي مبلمغ إضمافي نظيمر ذلمك ممادامت همذه التحسمينات والتعمديلت فمي نطاق العقمد أو كمان‬
‫الغرض منها زايادة المن أو تجأنب الخطر على المباني أو لي ضرورة معمارية‪.‬‬

‫تراخيص المصاعد‪:‬‬
‫الش ممركة ال ممتي س ممتقوم بتنفي ممذ العم ممالا مس ممئولة ع ممن إجأم مراءات اس ممتخراج تراخي ممص المص مماعد م ممن الدارة‬
‫الهندسية بالمحافظة‪.‬‬

‫تفاصيل مواصفات محتويات للمحرك والماكينة‬

‫‪ 11‬ـ القاعدة الحاملة للمحرك والماكينة‪:‬‬

‫أ – مخصص لماكينة المصاعد غرف ا فوق البئر وللمقاولا الحق في اختبار طريقة التثممبيت للماكينممة والمحممرك‬
‫وطارات الجأر والمناولة‪.‬‬
‫ب – استعمالا كمرات من الطلب بالقطاعات والطارات المناسبة للمسافة بين حائطي الرتكممازا والحممملا الواقممع‬
‫عليها على أن تكون هذه القطاعات عرضة للمراجأعة والتصديق عليهمما قبمملا التنفيممذ وعلممى مقماولا المصمماعد‬
‫توريد هذه الكمرات‪.‬‬
‫جأ م ‪ -‬اسممتعمالا قاعممدة خرسممانية يقمموم المقمماولا العممام للمبنممى بتوريممد الممواد اللزامممة لهمما مممن أسمممنت ورممملا وزالممط‬
‫وعلى مقاولا المصاعد أن يصب قاعدة الصاعدة‪.‬‬
‫د ‪ -‬وعلممى العممموم يجأمب علممى مقماولا المصماعد تقممديم مواصممفات كاملممة عممن الطريقممة الممتي سممتتبع فممي الممتركيب‬
‫ضمن الرسمومات التفصميلية مبينم ا عليهما قطاعمات الكممرات واتجأاههما والحمالا الواقعمة علمى نقمط الرتكمازا‬
‫وغير ذلك من البيانات التي ل تصبح نهائية قبلا اعتمادها من مهندس المالك‪.‬‬
‫ه م م ‪ -‬يجأ ممب عل ممى المق مماولا توري ممد وتركي ممب ع ممازالا لله ممت ازازاات ووض ممعه أس ممفلا نق ممط الرتك ممازا لمن ممع الصم موات‬
‫والهت ازازاات من وصولها لحوائط المبنى‪.‬‬

‫‪ 12‬ـ المحركات الكهربائية‪:‬‬

‫أ – يجأب أن يكون المحرك من النوع المصمم خصيصا لتشغيلا المصاعد الكهربائية بحيممثا ل يحمدثا صموت ا‬
‫غيم ممر عم ممادي – تفضم مملا المحركم ممات ذات الطم م مواق المنزالقم ممة أو المحركم ممات ذات القفم ممص السم ممنجأابي ذات‬
‫المقاومممات العاليممة المصممممة خصيص م ا للمصمماعد‪ .‬ويجأممب أن تكممون ذات وقايممة لمنممع دخممولا التربممة إلممى‬
‫ملفاتها ولمنع وصولا الجأسام إلى أجأزاائها الداخلية مع عدم الخللا بنظام التهوية الكافي‪.‬‬
‫ب – يجأب اختبار المحرك بالقدرة الكافية لمقابلة العملا القياسي المستمر على المصعد بواقع ‪ 180‬بدء حركة‬
‫فممي السمماعة علممى القمملا )أو حسممب المممبين علممى الرسممم أيهممما أكممبر( قمماد ار علممى مقابلممة أسمموء الحتمممالت‬

‫‪22‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫المنتظر وقوعها على المصعد كلا ذلك دون أن يتجأاوزا الرتفاع فمي درجأمة حم اررة أي جأمزاء ممن أجأ ازائمه عمن‬
‫‪) º 40‬أربعون درجأة مئوية( فوق درجأة الح اررة للجأو المحيط داخلا غرفة الماكينات‪.‬‬
‫جأم ‪ -‬يجأب تزاويد المصاعد بالجأهزاة اللزامة للتوقف عند مستوى الدوار تماماا‪.‬‬
‫ل مممن الك ارسممي البلممي أو ممما‬
‫د ‪ -‬يفضمملا أن تكممون ك ارسممي المحركممات مممن الجألممب المصممنوعة مممن الممبرونزا بممد ا‬
‫يماثلها لتقليلا حدوثا الصوات غير المرغوب فيها‪.‬‬

‫‪ 13‬ـ ماكينة الجر والفرملة‪:‬‬

‫تتكممون مممن حلزاونممة وتممرس داخمملا صممندوق مملمموء بممالزايت وطممارة الجأممر وممما يسممتلزام مممن الك ارسممي وفرملممة‪،‬‬
‫ويجأب أن تكون مستوفية الشتراطات والمواصفات التية‪:‬‬
‫أ – أن تك ممون الحلزاون ممة م ممن الص مملب الم ممتين المقس ممى المجأل ممخ مف ممرزاة م ممن الش ممكلا النه ممائي م ممن قطع ممة واح ممدة‬
‫مخروطة تماما حتى تؤدي وظيفتها بانتظام وبدون أن يسمع لها صوت أو رجأة أثناء التشغيلا‪.‬‬
‫ل علمى محاور ممن الصلب مرتكم ازا علمى ك ارسمي‬
‫ب – يكون ترس الجأر مصنوعا ممن المبرونزا الفسفوري ومحم ا‬
‫من البلمي أو جألمب داخمملا الصممندوق مملموء بممالزايت وبماقي الك ارسمي ذات لقمم خاصمة ممن الممبرونزا أو سمبيكة‬
‫ضد الحتكاك‪.‬‬
‫جأ م ‪ -‬فرملمة الماكينممة تتكمون عمادة مممن فخمدين مممن الحديممد مخروطيممن ممن الممداخلا ومثبمت فمي بمماطن كملا منهممما‬
‫الوصلة بين المحرك وماكينة الجأر ‪ ،‬وتشغيلا الفرملة بانقباض الفخدين علممى الطنبممور بقمموة بواسممطة ملفممات‬
‫مغناطيسية قوية مصممة للعملا على الحممملا اللزام أو بمحمرك مسماعد خماص وتمروس التشممغيلا وفممي حالمة‬
‫اسممتعمالا الملفممات المغناطيسممية يفضمملا أن تكممون تغممذيتها بالتيممار المسممتمر المسممتمد مممن معممدلا خمماص أو‬
‫المعدلا المغذي للمتممات وملفات تشمغيلا المفاتيممح الرئيسممية وفممي حالمة تغذيممة هممذه الملفمات بالتيمار المتغيمر‬
‫فيلزام أن تكون الملفات مغمورة في الزايت الخاص وأل يسمع لها صوت غير عادي أثناء التشغيلا ‪.‬‬
‫د ‪ -‬يجأب أن يكون عملا الملفات أو محرك الفرملة موجأبا أي ل تنفرج الفرملة إل بوجأود التيار الكهربي‬
‫ه م ‪ -‬إذا كممان نظممام الماكينممة والفرملممة يخممالف ممما تقممدم وجأممب علممى المقمماولا تقممديم المواصممفات الكاملممة مشممفوعة‬
‫بالرسومات وطريقة التشغيلا ونوع المعدن المصنوع منه الجأزااء المختلفة ‪.‬‬
‫و ‪ -‬تجأمع أطراف الموصلت الكهربائية المغذية للمحرك داخمملا علبمة معدنيمة معزاولمة بغطماء محكممم ومعمزاولا‬
‫عزالا تاما ‪.‬‬
‫زا ‪ -‬يثبممت المحممرك وماكينممة الجأممر علممى الفممرش الخمماص فممي حالممة إت مزاان وضممبط تممأمين بحيممثا ل يحممدثا أي‬
‫اهممتزاازا أو صمموت غيممر عممادي أثنمماء التشممغيلا كممما يجأممب دائمما جأعمملا التثممبيت علممى موانممع الهممتزاازا حممتى ل‬

‫‪23‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫تنتقملا أثماره إلى المبنمى وتكمون الماكينمة والمحمرك وفرشمها متفقمة تمامما حمتى ل يحتاج الممر إلى اسمتعمالا‬
‫لينات أسفلا أي جأزاء منها ‪.‬‬

‫‪ 14‬ـ أعمدة دلئل الحركة وأدوات تثبيتها‪:‬‬

‫أ – دل ئـــل الحركـــة ‪ :‬ذات مقطم ممع علم ممى شم ممكلا حم ممرف )‪ (T‬ول تقم مملا أبعم مماد مقطم ممع دلئم مملا الحركم ممة للصم مماعدة‬
‫عممن )‪(75) :(75T‬م × )‪(62‬م × )‪ (10‬ممم ‪ ..‬وابعمماد مقطممع دلئمملا الحركممة لثقمملا الموازانممة عممن )‪) :(50T‬‬
‫‪ (5) × (50) × (50‬مم ‪ ..‬ول تزايد مسافات التباعد لتثبيت الدلئلا عن )‪ (2,50‬م تقريب ا ‪.‬‬
‫ب – علممى المقمماولا توريممد وتركيممب الكمممر الحديممد اللزام لتثممبيت دلئمملا الحركممة بيممن المصممعدين وكممذا جأميممع ممما‬
‫يلزام من كوابيلا ومخدات وقطع تثبيت وقطع اتصالا ومسامير من الصلب وتكون قادرة على مقاومة القوى‬
‫الناتجأة عن التحميلا وعن تشغيلا جأهازا المن ‪.‬‬
‫جأم ‪ -‬تثبيت الدلئلا من أحد طرفيها فقط ‪.‬‬

‫‪ 15‬ـ الصاعدة‪:‬‬
‫أ – تكون الصاعدة مطابقة للمواصفات ومناسبة لركوب عدد الفراد والوزاان الموضحة في جأداولا الكميات ‪،‬‬
‫ذات باب منزالق يفتح ويغلق أوتوماتيكيا وتصنع الصاعدة من الصاج الصلب السميك المسحوب على‬
‫البارد والمغطى بالستانلس إستيلا وتكون طبقا لجأود أصولا صناعة الثاثا المعدني الفاخر وتكون‬
‫أسطحها الداخلية ملساء وأركانها مستديرة ) ملفوفة ( وأن يثبت في الركان الربعة وكذلك أعلى وأسفلا‬
‫الجأوانب الربعة قطاعات مستمرة من اللومنيوم النوديزاية وأن تزاود جأميع الجأوانب بحشو داخلي من‬
‫مواد عازالة للصوت ومنع الرنين يمكن إضافة أخشاب القرو في التصميم الداخلي للصاعدة على أن تقدم‬
‫الرسومات التنفيذية للتصميم الداخلي قبلا التصنيع للعتماد من استشاري العملية ‪.‬‬
‫ب – على أن يحددالمقاولا سمك الصاج المستعملا والذي ل يقلا عن ‪ 1,5‬مم وتجألد الصاعدة من الداخلا‬
‫بألواح ستانلس إستيلا ومن الخارج ببوية الزايت وتغطي أرضيتها بالجأرانيت ) عينة معتمدة ( وعلى أن‬
‫تكون الضاءة مباشرة وغير مباشرة ) مختفية ( ‪.‬‬
‫جأم ‪ -‬كما تزاود الصاعدة بزار من الداخلا لبيان الدولا الذي به الصاعدة ولوحة التشغيلا للصاعدة مركب‬
‫عليها أزارار التشغيلا بعدد الدوار ) الوقفات ( م وزار لليقاف الضطراري للطوارئ م وزار لبيان الحمولة‬
‫وزايادة الحمولة م وزار جأرس الستغاثة م وأسهم لتوضح الصعود أو الهبوط ومفتاح لتشغيلا المروحة وآخر‬
‫لضاءة الصاعدة ‪.‬‬
‫د ‪ -‬ويعملا في أرضية الصاعدة فتحات صغيرة للتهوية كما تعملا فتحات بالسقف لنفس الغرض ‪.‬‬
‫هم ‪ -‬ويثبت في مداخلا أرضية الصاعدة عتبة من الصلب الغير قابلا للصدأ ‪ .‬على أن تقدم التصميمات‬
‫للعتماد قبلا التوريد ‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬

‫‪ 16‬ـ إطار الصاعدة‪:‬‬

‫يراعى في تكوين الطار الحاملا للصاعدة أن تكون الكمرات من الصلب المتين بقطمماع كممافي والمناسممب‬
‫لممما قممد تتعممرض لممه الصمماعدة مممن أحمممالا فجأائيممة أو مصممادمات مممن أي نمموع بحيممثا يبقممى الحاممملا حافظ م ا لتكمموينه‬
‫ومحافظ م ا علممى الصمماعدة بممداخله ويجأمموزا أن تكممون قاعممدة الطممار مممن كمرتيممن متجأمماورتين تثبتممان فممي أسممفلا وسممط‬
‫الصمماعدة توصمملن بقم موائم إلممى عرضممتين علويممتين لكمممالا الطممار حيممثا يمكممن ربممط أسمملك الشممد فممي الجأممانبين‬
‫بكمرتين عرضيتين من أعلى حيثا تربط حبالا الشد‪.‬‬

‫‪ 17‬ـ أجهزاة أمن الصاعدة‪:‬‬

‫الباراشوت‪:‬‬
‫هممو الجأهممازا الممذي يوقممف هبمموط الصمماعدة بربطهمما إلممى دليلممي حركتهمما فممي الحممالت الخاصممة ال مواردة بعممد‬
‫وتتكممون مممن لقممم الصمملب فمي غلف بمجأممرى مسمملوب وتتحممرك اللقمم داخمملا الغلف بسممهولة فتضمميق المسممافة بينهممما‬
‫ويقبض السطحان على عمود الدليلا أي ا كان شمكله ويعمملا الزاوجأان في وقمت واحمد وبحركمة واحمدة بواسمطة سميقان‬
‫من الصلب أي ا كان تؤثر على روافع تحريك لقم الفرملة بسهولة ويجأموزا أن يتبمع نظام ف ارمملا أخمرى على شمرط أن‬
‫توفي الغمرض وأن يعمملا كملا زاوج منهما علمى عممود واحمد وتكمون ممن القموة هي وأربطتهما بحيمثا تتحمملا الصمدمات‬
‫الفجأائية التي قد تنشأ عن توقف الصاعدة وهي بكاملا حمولتها المقمررة وتكمون الفرملمة في مجأموعهما تاممة الضمبط‬
‫مأمونة العملا سهلة الحركة في كلا وقمت ويجأمب أن تعمملا الفرملمة ممع أجأهمزاة الممن المتي يحمددها المقاولا تفصميلا‬
‫في عطائه وأهمها التي تقابلا الحالت التية‪:‬‬
‫‪ 1‬م زايادة سرعة الهبوط بمقدار أقصاه ‪ %25‬من السرعة المقررة بانقطاع كابلت تعليق الصاعدة‪.‬‬
‫‪ 2‬م ارتخاء جأانب من أسلك الشد‪.‬‬
‫ولكن من هذه الحالت جأهازا خاص ينقلا التأثير إلى الفراملا الممتي يجأممب أن تكممون حساسممة بدرجأممة كافيممة‬
‫لقبولا التأثير فو ار إوايقاف الصاعدة مباشرة‪.‬‬
‫الجأهازا الخاص بتشغيلا الفرملة عند زايادة سرعة الهبوط عن الحد المقرر ويتكون هذا الجأهممازا مممن منظممم‬
‫سرعة من عجألة مموجأة الحافة بشكلا خاص لهما طنبممور يمديرها بوصمملة ممن سملك الحديممد المجألفممن تممر علمى طمارة‬
‫علوية وتوصلا إلى مجأموعة الروافع المثبتة أعلى الطار الحاملا للصاعدة والموصمملة بواسممطة سمميقان لنقمملا التممأثير‬
‫إلمى اللقمم والعجألمة المموجأمة الحافمة تلمسمها سماقطة تبقمى مماسمة مما داممت سمرعة العجألمة محمددة فمإذا زاادت السمرعة‬
‫عممن ‪ % 25‬مممن السممرعة منعممت السمماقطة العجألممة عممن الحركممة فيجأممذب الحبمملا المربمموط إليهمما وتتممأثر الروافممع المثبتممة‬
‫أعلى الصاعدة فتنقلا الفراملا ول يجأوزا أن تعملا الساقطة إذا كانت زايادة السرعة لغايممة ‪ %15‬مممن السممرعة المقممررة‬
‫ويجأب أن يؤثر انجأذاب الحبلا على قاطع فرعي يسقط المتممم الخماص بالقماطع العمام فيقطممع التيممار الكهربممائي عمن‬
‫المحرك والماكينة‪ ،‬وما يحدثا في حالة زايادة السرعة يحدثا مثله في حالة انقطاع كابلت التعليق‪.‬‬
‫الجأهازا الخاص بتشغيلا الفرملة في حالة ارتخاء جأانب ممن أسملك الشمد يمترك للشمركات تحديمد نموع همذا‬
‫الجأهممازا حسممب ممما يتفممق مممع طبيعممة تصممميماتها ويجأمموزا أن تعلممق الصمماعدة مممن رافعممة تتحممرك فممي كرسمميين مثبممتين‬
‫أعلى الحاملا للصاعدة بعدد زاوجأي من الحبالا يربمط كملا ممن نصفيه إلمى إحمدى طرفمي الرافعمة بحيمثا تكمون أفقيمة‬

‫‪25‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫تمام ا فإذا ارتخى أحد النصفين مالت الرافعة وانتقلا التأثير إلى الفراملا إوالى القاطع الفرعممي أعلممى الصمماعدة فممتربط‬
‫في مكانها وينقطع التيار عن المحرك‬
‫ملحظة هامة‪:‬‬
‫‪ 1‬م يجأب إعداد أرضية الصاعدة وجأانبيها بطريقة تسهلا فك بعض الجأزااء حتى يتيسر الوصولا منها إلى‬
‫أجأمزااء الفرملممة لصمميانتها وضممبطها عنممد اللممزاوم مممن داخملا الصماعدة إذا تعممذر لي سممبب الوصممولا إلمى هممذه‬
‫الجأزااء من البئر‪.‬‬
‫‪ 2‬م يجأب أن تزاود الصاعدة بخلية ضوئية لفصلا الحركة أثناء الصعود والهبوط‪.‬‬

‫‪ 18‬ـ أجهزاة تشغيل الصاعدة‪:‬‬

‫أ ‪ -‬يجأب تزاويد الصاعدة بكامة متراجأعة تعملا بواسطة محرك خاص أو جأهازا خاص يركب فوق الصاعدة‬
‫أو إلى جأانبها من شأنه إبرازا الكامة عند القتراب من المحطة المقصود التوقف عندها وهذه الكامة تدفع‬
‫ل للفتح وبمجأرد إحكام غلق باب الدور وقبلا بدء المصعد في‬
‫الرافعة الخاصة بقفلا باب الدور فتجأعله قاب ا‬
‫الحركة يقوم هذا المحرك أو الجأهازا بسحب الكامة فتتراجأع عن رافعة القفلا فيصبح‬

‫غير قابلا للفتح ثم يبدأ المصعد في الحركة ويجأب أن يكون المحرك أو الجأهازا من صناعة معتمدة‬
‫ومضمونة سهلة الحركة ل يحدثا صوتا غير عادي وارتفاع في درجأة الح اررة وموضوع بشكلا ل يعوق‬
‫الصيانة وبعيدا عن إمكان العبثا به‪.‬‬
‫‪ -‬التشغيلا من داخلا الصاعدة يكون بواسطة أزارار على لوحة بداخلا الصاعدة‪.‬‬
‫ب ‪ -‬زار لكلا دور مرتبة حسب الترتيب الطبيعي للدوار‪.‬‬
‫جأم ‪ -‬زار إيقاف الصاعدة‪.‬‬
‫د ‪ -‬أزارار فتح وقفلا البواب‪.‬‬
‫هم ‪ -‬زار لتشغيلا جأرس كهربائي ورنان يركب بغرفة عاملا التليفون بالدور الرضي ويجأب أن يعملا هذا‬
‫الجأرس من بطارية كهربائية مستقلة‪.‬‬
‫و ‪ -‬زار إلغاء تسجأيلا طلبات الدوار‪.‬‬
‫زا ‪ -‬زار أو مفتاح لتشغيلا الضاءة‪.‬‬
‫حم ‪ -‬كونتاكت بمفتاح طرازا ييلا لفصلا أو تشغيلا دوائر التشغيلا والشارات‪.‬‬
‫ط ‪ -‬تنبيه ضوئي باقتراب الصاعدة إلى محطة الوصولا‪.‬‬
‫ك ‪ -‬كونتاكت للتحويلا من التشغيلا بدون العاملا إلى التشغيلا بالعاملا والعكس‪.‬‬
‫تجأمع هذه الزارار والمفاتيح بشكلا منتظم داخلا إطار وتغطى بغطاء‪.‬‬
‫‪ -‬التشغيلا من الدوار‪ :‬يركب على باب كلا محطة أزارار التشغيلا والتنبيه التية مجأمعة حسب المشروح‬
‫سابقاا‪:‬‬
‫لا ‪ -‬زار استدعاء الصاعدة للهبوط‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫م ‪ -‬زار استدعاء الصاعدة للهبوط وفي حالة التشغيلا بالعاملا يعطي التنبيه للعاملا أن المصعد مطلوب‬
‫بالدور المركب به الزار‪.‬‬
‫ن ‪ -‬السهم المضيئة والشارات المبينة فيما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬لمبات الشارات والتنبيه‪:‬‬
‫ع ‪ -‬يركب في الصاعدة في مكان بارزا لوحة ضوئية لبيان مكان الصاعدة بالبئر وكذا سهم مضيء لبيان‬
‫إن كانت الصاعدة في حالة صعود أم هبوط‪.‬‬
‫غ ‪ -‬شرحه على عتب الدور الرضي‪.‬‬
‫ف – يركب بالصاعدة لوحة ضوئية تسجألا الدوار التي تطلب الصاعدة )في حالة التشغيلا بالعاملا(‪.‬‬
‫ق – سهم مضيء إواشارة )مشغولا( أو إشارة )سيحضر( على لوحة كلا عتب مخدومة‪.‬‬

‫‪ 19‬ـ باب الصاعدة‪:‬‬

‫من النوع الوتوماتيكي )الذاتي الغلق والفتح( – ينزالق أفقي ا – والباب مصنوع من الصاج الصلب بسمممك‬
‫)‪ (1.50‬مم ‪ ..‬مع عملا التقويات الداخليمة طبقم ا لصممولا الصممناعة ‪ ..‬وحافمة البماب ممزاودة بكونتماكت ضممغط يقمموم‬
‫بإعادة فتح الباب عند تعرضه لقوة ضغط ‪ ..‬ويراعى عند التركيب ضبط محرك التشغيلا للباب التوماتيكي بحيثا‬
‫تكممون سممرعة تشممغيلا البمماب مناسممبة وبحيممثا تمضممي فممترة زامنيممة بيممن حركممتي الفتممح والغلممق تسمممح بممدخولا وخممروج‬
‫الركاب‪.‬‬

‫‪ 20‬ـ تشغيل مجموعة من المصاعد بالطريقة الجماعية‪:‬‬

‫في حالة طلب مجأموعة من المصاعد متجأاورة مشتركة في بئر واحد يجأمموزا )طبقما لحتياجأمات المقايسممة(‬
‫جأعملا تشممغيلا هممذه المصماعد بالطريقممة الجأماعيممة )‪ (Triplex of collective control‬ويجأمب أن يتموافر فممي هممذه‬
‫الطريقة‪:‬‬
‫أ ‪ -‬تسجأيلا الطلبات من ركاب المصاعد كالمشروح‪.‬‬
‫ب ‪ -‬تسجأيلا الطلبات من ركاب الدوار على زار واحد من كلا دور لطلب الصعود وزار واحد لطلب الهبوط‬
‫مهما كان عدد المصاعد المشتركة من النظام الجأماعي وعلى الصاعدة القريبة من مركزا صدور الطلب‬
‫أثناء حركتها في اتجأاه الطلب أن نلبيه‪.‬‬
‫جأم ‪ -‬في حالة صدور طلب من أى دور ولم تكن هناك مصاعد فى التجأاه )صعودا وهبوطاا( قبلا موضع‬
‫الطلب فإن الشارة تسجألا وتلبيها أي صاعدة تصلا إلى المحطة النهائية أو تكون واقفة فيها‪.‬‬

‫‪ 21‬ـ أجهزاة امتصاص الصدمات للصاعدة‪:‬‬

‫لكلا صاعدة عدد مناسب من أجأهزاة امتصاص الصدمات وهي كباسات هيدروليكية بالقطر والرتفاع‬
‫والسمك المناسب تثبت أسفلا بئر الصاعدة ويركب أمامها بقاع الصاعدة من أسفلا قطع لتحملا التصادم وتوزايع‬
‫الصدمات على سطح القاع وهذه الكباسات تكون بالعدد والقوة الكافية لتحملا صدمة الصاعدة بكاملا حمولتها‬

‫‪27‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫والتي تكون هابطة بسرعة أزايد من السرعة المقررة ولم تكن سرعتها قد بلغت الحد الذي يسمح لفرملة الصاعدة‬
‫بالعملا وهذه الكباسات تمتص الصدمة وتؤخر السرعة بالحد الذي يوقفها تماماا‪.‬‬

‫‪ 22‬ـ ثقل الموازانة وأربطته وكراسيه ومانعات تصادمه ووقايته‪:‬‬

‫ثقلا الموازانة يتكون عادة ممن قطمع متسماوية ممن الحديمد الزاهمر مسمبوكة بالقطماع المناسمب وتركمب وتثبمت‬
‫تثبيت ا تام ا في ما ل يقلا عن عمود من الصلب لحملا الثقالا ويجأب أن تخرم الثقمالا بعممد وضممعها خرمم ا يمنممع أي‬
‫حركممة للقطممع وبقممدر المموزان الكلممي للثقمملا بح موامله وأربطتممه بممما يسمماوي ثقمملا الصمماعدة الكاملممة مضمماف ا إليهمما نصممف‬
‫الحمولة الكاملة المقدرة للتشغيلا بالمصعد‪.‬‬
‫ويركمب لثقملا الموازانمة أربعمة ك ارسمي للنمزالق علمى دليملا الحركمة كاملمة بمزاايتهما أو مشماحمها وتكمون همذه‬
‫الكراسي دائما ذات زامبرك لبقاء الكرسي في تماس دائم مع الدليلا وذات جأهازا تغذية للضبط‪.‬‬
‫ويركب بأسفلا مسار ثقلا الموازانة وعلى قاعدة خرسانية ثابتمة حلزاونمة زامبركيمة لتلقممي الصمدمة وفممي حالمة‬
‫سقوط الثقلا وهذه تماثلا في وضعها وعملها مانعات التصادم المخصصة للصاعدة ويجأب أن ل تقمملا المسممافة بيممن‬
‫النهاية السفلى لثقلا الموازانة وبين مانعات التصادم وهي غير مضغوطة عن ‪ 40‬سم‪.‬‬

‫‪ 23‬ـ الحبال الصلب اللزامة لشد الصاعدة وثقل الموازانة وبكر النزالقا‪:‬‬
‫حبممالا الشممد للصمماعدة وثقمملا الموازانممة يجأممب أت تصمممم علممى أسمماس تحممملا عش مرة أمثممالا الحممملا الفجأممائي‬
‫المنتظم ممر وقم مموعه وهم ممذا الحمم مملا الفجأم ممائي يحسم ممب علم ممى ثلثم ممة أمثم ممالا وزان الصم مماعدة كاملم ممة بإطارهم مما وتركيباتهم مما‬

‫والحمولة المقدرة لهما سمواء ممن الشمخاص أو الطمرود مضماف ا إليمه وزان ثقملا الموازانمة بإطماره ومعنمى ذلمك أن عشمرة‬
‫أمثممالا هممذا الحممملا الفجأممائي يجأممب أل تتجأمماوزا حممملا المممان المصممممة عليممه حبممالا الشممد وي ارعممى فممي اختيممار هممذه‬
‫الحبالا أن تكون على درجأة عالية جأدا من المرونمة واتجأماه جأمدلا السملك فمي كملا مممن جأممدائله مضماد لتجأمماه جأممدلا‬
‫مجأموعممة الجأممدائلا المكونممة للحبمملا وأن تكممون الجأممدائلا ملفوفممة حممولا قلممب مممن الكتممان المجأممدولا أيضم ا وأن يكممون مممن‬
‫النوع الكثر انطباق ا على مجأراه )‪.(Flattened Steel‬‬
‫تفضمملا الحبممالا المصممنوعة مممن الصمملب المعروفممة باسممم ) ‪ (Plough Steel‬المصممنوع خصيص م ا للحبممالا‬
‫الصمملب وعممدد جأممدائله سممتة أو ثمانيممة وعممدد أسمملك كمملا جأديلممة ل يقمملا عممن ‪ 19‬سمملك وأن يكممون حممملا الكسممر بيممن‬
‫‪ 110 ، 120‬طن على البوصة المربعة أو بين ‪ 190 ، 175‬كيلوجأرام على الملليمتر المربع‪.‬‬

‫‪ 24‬ـ أبواب العتاب‪:‬‬

‫أبواب العتاب الخارجأية من النوع الوتوماتيكي )الذاتي الغلق والفتح( تنزالق أفقي ا ومصنوعة من الصاج‬
‫الصلب بالسمك المناسب )‪ (1.5‬مم إواطار )حلق( الباب بسمك )‪ (2‬مم مع عملا التقويات الداخلية طبق ا لصولا‬
‫الصناعة وفتحة الباب الصافية مساوية لفتحة باب الصاعدة ‪ ..‬بعرض )‪ (0.80‬م وبارتفاع )‪ (2‬م ويراعى أنه‬

‫‪28‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬
‫في حالة توقف باب الدور عن العملا لي سبب كان فإنه يمكن فتح الباب بواسطة زار خاص بلوحة التشغيلا‬
‫داخلا الصاعدة ‪ ..‬كما يمكن فتحه من الخارج بواسطة مفتاح خاص مع الحارس أو مراقب المن‪.‬‬
‫وفي حالة تعطلا باب الدور عن الفتح أثناء وجأود الصاعدة أمامه يجأب أن يستطاع فتحه بواسطة‬
‫مفتاح خاص من الخارج يحفظ مع المسئولا‪.‬‬
‫ويدهن الباب والحلق بدوكو السيارات الفاخر باللون الذي يتفق عليه مع جأهازا الشراف وذلك بالرش‬
‫والمعجأنة والصنفرة ثم إعادة الرش والتلميع وهكذا عدة مرات حتى يتم الدهان المطلوب ويتم ذلك من الداخلا‬
‫والخارج على السواء طبق ا للمواصفات‪.‬‬

‫‪ 25‬ـ اللوحة الكهربائية‪:‬‬

‫أ‪ -‬وتشملا مصهر وقاطع أوتوماتيكي لحماية المحرك وأدوات المصعد في الحوالا التية‪:‬‬
‫‪ -‬زايادة الحملا‪.‬‬
‫‪ -‬نقص الفولت أو انقطاع التيار عن أحد الوجأه‪.‬‬
‫‪ -‬إنعكاس أوجأه التيار‪.‬‬
‫‪ -‬تشغيلا أي جأهازا من أجأهزاة المان مثلا فرملة الصاعدة‪.‬‬
‫ب ‪ -‬كممما تشممملا المفاتيممح الوتوماتيكيممة لبممدء التشممغيلا والمتممممات وأجأهم مزاة التممأخير الزامنممي ومتممممات الدوار‬
‫وغيرهمما مممن مسممتلزامات تشممغيلا المصممعد وعلممى المقمماولا تقممديم رسممم كاممملا مفصمملا عنهمما بجأميممع توصمميلتها‬
‫وبيممان عممن طريقممة تشممغيلا كمملا مممن أجأهزاتهمما وعليممه عنممد التنفيممذ أن يثبممت أسممفلا أو بجأ موار كمملا جأهممازا لفتممة‬
‫صممغيرة مكتمموب عليهمما بوضمموح العممملا الممذي يممؤديه ويجأممب أن يكممون باللوحممة المكممان الكممافي لضممافة أجأهمزاة‬
‫ل‪.‬‬
‫جأديدة لتشغيلا المصعد محطة أخرى غير العدد الموجأود فع ا‬

‫جأم ‪ -‬يجأب أن تعملا جأميع أجأهمزاة التشمغيلا والتنمبيه بتيمار مسممتمر وتكممون سمطوح التوصميلا للمفاتيمح والمتمممات‬
‫غير قابلة للتآكلا‪.‬‬
‫د – لوحة التشغيلا )‪:(Controller‬‬
‫‪ 1‬م تركب في غرفة ماكينة المصعد أعلى البئر‪.‬‬
‫‪ 2‬م من النوع اللكتروني والذي يعملا بنظام الميكروبروسيسور‪.‬‬
‫‪ 3‬م م تشممتملا علممى جأميممع الجأه مزاة اللزامممة بطريقممة أوتوماتيكيممة ومفاتيممح الحركممة العموميممة ومعممدلت التيممار‬
‫للكنممترولا وأجأهمزاة الوقايممة الكهربائيممة للمحممرك والممدوائر الكهربائيممة وجأهممازا تحديممد مواقممف الدوار ومشممتملتها‬
‫كافية بعدد الدوار )الوقفات( المطلوبة‪.‬‬
‫‪ 4‬م م تقمموم لوحممة التشممغيلا فممي التحكممم فممي تقممويم الموتممور وسممرعته إوايقممافه بالعممملا أوتوماتيكيم ما علممى فصمملا‬
‫مصممدر التيممار الكهربممائي وتشممغيلا الفرملممة إوايقمماف الصمماعدة فممي حالممة اسممتعمالا أي مممن أجأه مزاة المممن أو‬
‫انقطاع التيار الكهربائي لي سبب من السباب‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬

‫‪ 26‬ـ التوصيلت الكهربائية‪:‬‬

‫أ – في غرفة الماكينات‪:‬‬
‫تكممون إممما مممن كممابلت مسمملحة أرضممية أو مممن موصمملت نحمماس جأيممدة الع مزالا مممن فصمميلة ‪ 750‬فممولت‬
‫وبالقطاعممات المناسممبة والوصمملت المعزاولممة وتركممب داخمملا مواسممير مممن الصمملب السممميك الخمماص بأعمممالا الكهربمماء‬
‫مدهونممة ببويممة الفممرن مممن الممداخلا والخممارج وتثبممت إممما داخمملا الحموائط أو ظمماهرة بشممكلا هندسممي منتظممم علممى سممطوح‬
‫الح موائط والماكينممة ودلئمملا الحركممة وبالمقمماس المقممرر فممي ق موانين و ازارة السممكان ومركبممة بشممكلا يسممهلا معممه إعممادة‬
‫سممحب الموصمملت وذلممك باسممتعمالا علممب اتصممالا كافيممة ويمنممع ت اركممم الرطوبممة داخلهمما أو تعممرض الموصمملت لي‬
‫خطممر مممن أي نمموع مممع القللا مممن اسممتعمالا الكيعممان والتابلوهممات بقممدر المكممان ويجأممب م ارعمماة جأعمملا توصمميلت‬
‫أجأهزاة التشغيلا من نوع واحد من موصلت جأيدة العزالا داخلا مواسير مستقلة عن مواسير الجأهزاة الخرى‪.‬‬
‫ب – في الصاعدة‪:‬‬
‫مممن أسمملك نحمماس معزاولممة فصمميلة ‪ 750‬فممولت ول تقمملا عممن ‪ 1‬مممم وتركممب غيممر ظمماهرة بطرقممة مأمونممة‬
‫بحيثا يسهلا عند الحاجأة لمعاينتها وتغييرها من غير تسويه في الصاعدة وهذه التوصميلت يجأمب أن تنطبمق علمى‬
‫المواصمفات الفنيمة المعتممدة لمو ازارة السمكان وعنممد تجأميمع أطمراف هممذه الموصملت بأسمفلا الصماعدة يتممم ذلمك داخملا‬
‫صندوق محكم تركب بقاعة لوحة ممن ممادة عازالمة مثبمت إليهما قطمع اتصالا نهائيمة بقلوظ وصمواميلا لتسمهيلا ربمط‬
‫أط مراف الموصمملت المرنممة إليهمما بعممد نفاذهمما مممن غطمماء الصممندوق الممذي يجأممب أن يكممون محكم ما ومثبت ما ومربوط ما‬
‫بمسامير قلوظ ذات رؤوس كروية‪ .‬ويجأب أن تعملا التوصيلت داخلا مجأرى رأسي ذات باب مقفلا جأزاءه السفلا‬
‫بمفتمماح خمماص لسممهولة المعاينممة وتسممتمر هممذه المجأممرى بكاممملا ارتفمماع الصمماعدة ويغطممى الجأممزاء العلمموي منهمما بغطمماء‬
‫يمكن فتحه بعد فتممح النصمف السمفلا وذلمك لتسمهيلا ممرور جأميممع السملك إلمى أعلمى الصماعدة بممأن توضمع روزاتمة‬
‫للتوزايممع وتوصمملا أطمراف الموصمملت المرنممة بممداخلا المجأممرى كممما يركممب بممالمجأرى الموصمملت اللزامممة لعممملا مأخممذ‬
‫كهربائي أعلى‪.‬‬

‫جـ – في بئر الصاعدة‪:‬‬

‫مممن الزارار وأجأه مزاة التشممغيلا والشممارة والمممان ولوحممة التشممغيلا علممى علبممة التوصمميلا بمنتصممف المش موار‬
‫تكممون بأسمملك نحمماس معممزاولا فصمميلة ‪ 750‬فممولت فممي مواسممير صمملب متوسممط السمممك تركممب خممارج الحممائط أو فممي‬
‫مواسير بلستيك كلوريد البولتينولا تركب تحت البياض‪.‬‬
‫د – من علبة منتصف المشوار إلى الصاعدة‪:‬‬
‫بواسممطة كممابلت مرنممة مممن موصمملت نحمماس معزاولممة ومغلقممة بالبلسممتيك بقطمماع مناسممب ل يقمملا عممن‬
‫‪ 1‬مم ‪ 2‬بالعدد اللزام من الفرد مضاف ا ‘ليها نحو ‪ %20‬كاحتياطي‪.‬‬
‫هـ – الكابلت المرنة‪:‬‬
‫بعدد الطراف والطولا والعزالا المناسبة ‪ ..‬وبقطر )‪ (1‬مم للطرف )بولا(‬
‫و – التوصيلت الكهربائية‪:‬‬
‫يتم التنفيذ بواسطة أسلك من النحاس النقي المعزاولا )المرن – شعر( بقطر ل يقلا عن )‪ (1‬مم‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫جامعة دمنهور‬
‫مصاعد مبنى تعليمي )‪(2‬‬
‫مجمع البعادية التعليمي‬
‫الشروط والمواصفات العامة لعمال المصاعد‬

‫‪ 27‬ـ الصيانة خلل سنة الضمان‪:‬‬

‫تشملا عملية الصيانة ما يلي‪:‬‬
‫أ – التشحيم والتزاييت والتنظيف مرتين على القلا كلا شهر مع استعمالا زايوت وشحومات من أجأود نوع‬
‫يصلح للمصعد‪.‬‬
‫ب – توريد وتركيب قطع الغيار مثلا البوبينات وقطع التصالا النحاس والكربون وجأميع ما يخص لوحة‬
‫التشغيلا‪ ،‬وكذا الحبالا وجأميع الجأزااء الواجأب تغييرها نتيجأة الستهلك الطبيعي‪.‬‬

‫‪ 28‬ـ المواصفات القياسية‪:‬‬

‫أ – يجأب على مقدم العطاء تحديد المواصفات القياسية التي اتبعت عند تصنيع الجأزااء المختلفة للمصعد‪.‬‬
‫ب – تخض ممع ه ممذه العملي ممة فيم مما ل ممم ي ممرد ذكم مره به ممذه المواص ممفات لس ممس التص ممميم وش ممروط التنفي ممذ ببمص مماعد‬
‫الكهربائية )الكود المصري( في المباني المعمولا بهمما بممو ازارة السممكان والتشممييد الصمادرة بممالقرار المموزااري رقممم‬
‫‪ 82‬لسنة ‪.1994‬‬

‫‪31‬‬