TINGKATAN KELAS HARI MASA

PERALIHAN TIADA ISNIN TIADA

1 AKTIF SELASA 7:30
2 AMANAH RABU 8:05
3 ARIF KHAMIS 8:40
4 AZAM JUMAAT 9:15
5 BESTARI SABTU 9:35
6r BIJAKSANA 9:45
6A BITARA 9:50
BUDIMAN 10:05
CEKAL 10:10
CEMERLANG 10:15
CERDAS 10:25
CERDIK 10:35
DEDIKASI 10:45
PIMA 11:05
11:20
/ 11:35
11:55
30 12:05
12:30
13:00
13:10
13:30
13:45
14:20
14:55
15:30
15:50
16:05
16:25
16:40
17:00
17:35
18:10
18:45
REFLEKSI
TIADA
…… semua murid menguasai objektif
Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
Murid - murid dapat menguasai kesemua aras P&P
Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target
Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa
Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam Pd
Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran
 BBM EMK NILAI-NILAI MURNI
TIADA TIADA TIADA
Cth bahan siap,gambar,lembaran kerja,gam,guntiBahasa Kerjasama
Komputer,LCD,DVD,buku teks,buku latihan,alat tuKelestarian Alam Sekitar Tolong-menolong
Kad bergambar, kad perkataan dan lembaran kerjNilai Murni Hormat-menghormati
Alat tulis, mini whiteboard, marker,guli/lidi/batu Sains dan Teknologi Bertolak ansur
Pembaris,pensel,pita pengukur,buku aktiviti. Patriotisme Bersyukur
Laptop, LCD, gambar, slaid, lembaran kerja. Kreativiti dan Inovasi Keadilan
Pensel warna, kertas kerja, buku teks. Keusahawanan Bertanggungjawab
Kad imbasan, buku teks, buku aktiviti. Teknologi Maklumat dan KomunikasKasih sayang
Lembaran kerja, alat tulis, buku teks. Kelestarian Global Baik hati
buku latihan murid Pendidikan Kewangan Ketekunan
buku rujukan Kepimpinan Kejujuran
gambar. Pendidikan Kesihatan Reproduktif dHemah tinggi
Lcd Projector Keselamatan Jalanraya Keberanian
komputer riba Pencegahan Rasuah Kesabaran
pembesar suara Kemahiran Belajar Cara Belajar Semangat Patriotik
Kamus. Kajian Masa Depan
Frog VLE

yang tidak dapat dielakkan

PAK21 STARTEGI PAK21 AKTIVITI KBAT ITHINK
TIADA TIADA TIADA TIADA
Komunikasi Think-Pair-Share Melukis Peta Bulatan
Kolaborasi Round Table Melakar Peta Buih
Kreativiti Hot Seat Tugasan Peta Buih Berganda
Pemikiran Kritikal Stesen Projek Peta Pokok
Berasaskan Murid Kajian Lapangan Kajian lapangan Peta Dakap
Kemahiran / Proses Role Play Demonstrasi Peta Alir
Pemikiran Aras Tinggi Gallery Walk Persembahan Peta Pelbagai Alir
Kemahiran Hidup Eksperimen Tugasan bertulis/ Lembaran Peta Titi
Berkumpulan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Komuniti Peta iThink
Pentaksiran Formatif Three Stray One Stay
Belajar Untuk Kehidupan Inkuiri Penemuan
Deklamasi sajak/nyanyian
Simulasi
Pembentangan
ARAS PEMIKIRAN BBM KAEDAH PENILAIAN PBD TAHAP PBD
TIADA TIADA TIADA TIADA TIADA
Mencipta Buku teks Lembaran Kerja Bercerita TP6
Menilai Modul Hasil Kerja Permainan TP5
Menganalisis Slide power point Pemerhatian Kuiz TP4
Mengaplikasi CD Kuiz Main Peranan TP3
Memahami Projector Lisan Projek Mudah TP2
Mengingati Model Drama TP1
Radas/ bahan Tugasan
Specimen Projek
Gambar/carta
Site vlefrog
Youtube
Powtoon/lain-lain
KPS KMS
TIADA TIADA
Memerhatikan Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul
Mengelaskan Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat
Mengukur menggunakan nombor Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
Membuat inferens Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
Meramalkan Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat
Berkomunikasi Menyimpan peralatan Sains di tempat yg betul
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mentafsirkan data
Mendefinisikan secara operasi
Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis
Mengeksperimen
ains dengan betul
Hasil pembelajaran Matematik Tambahan T5
TIADA
1.1.1     Mengenal pasti ciri-ciri janjang aritmetrik.
1.1.2     Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan janjang aritmetrik.
1.1.3     Menentukan dengan menggunakan rumus:
(a)      sebutan tertentu dalam sesuatu janjang aritmetrik,
(b)     bilangan sebutan dalam sesuatu janjang aritmetrik.
1.1.4     Mencari:
(a)    hasil tambah sebutan pertama bagi sesuatu janjang aritmetik,
(b)     hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang berturutan bagi sesuatu janjang aritmetrik,
(c)    nilai apabila hasil tambah sebutan pertama bagi sesuatu janjang aritmetrik diberi.
1.1.5     Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang aritmetrik.
1.2.1     Mengenal pasti ciri-ciri janjang geometri.
1.2.2     Menentukan sama ada jujukan yang diberi merupakan janjang geometri.
1.2.3     Menentukan dengan menggunakan rumus:
(a)      sebutan tertentu dalam sesuatu janjang geometri,
(b)     bilangan sebutan dalam sesuatu janjang geometri.
1.2.4     Mencari:
(a)    hasil tambah sebutan pertama dalam sesuatu janjang geometri,
(b)     hasil tambah beberapa sebutan tertentu yang berturutan dalam sesuatu janjang geometri,
(c)    nilai n , apabila hasil tambah � sebutan pertama bagi sesuatu janjang geometri diberi.
1.2.5     Mencari:
(a) hasil tambah hingga ketakhinggaan bagi sesuatu janjang geometri,
(b)      
     sebutan pertama atau nisbah sepunya apabila hasil tambah hingga ketakhinggaan sesuatu janjang geometri 
diberi.
1.2.6     Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang geometri.
2.1.1     Melukis garis lurus penyuaian terbaik secara pemerinyuan bagi data yang diberi.
2.1.2     Mencari persamaan bagi garis lurus penyuaian terbaik.
2.1.3     Menentukan nilai-nilai pembolehubah daripada:
(a)      garis lurus penyuaian terbaik,
(b)     persamaan garis lurus penyuaian terbaik.
2.2.1     Menukarkan hubungan tak linear kepada bentuk linear.
2.2.2     Menentukan nilai-nilai pemalar bagi hubungan tak linear apabila diberi:
(a)      garis lurus penyuaian terbaik,
(b)     data.
2.2.3     Memperoleh maklumat daripada:
(a)      garis lurus penyuaian terbaik,
(b)     persamaan garis lurus penyuaian terbaik.
3.1.1     Menentukan kamiran melalui proses mencari songsangan kepada pembezaan.
3.1.2     Menentukan kamiran  ax^n dengan keadaan a ialah pemalar dan n ialah integer, n≠-1.
3.1.3     Menentukan kamiran bagi ungkapan algebra.
3.1.4   Mencari pemalar bagi pengamiran,  , c, dalam kamiran tak tentu.
3.1.5     Menentukan persamaan lengkung daripada fungsi kecerunan.
3.1.6     Menentukan kamiran dengan menggunakan penggantian bagi ungkapan berbentuk  (ax+b)^n dengan 
keadaan a dan b ialah pemalar, n integer dan n≠-1.

3.2.1     Mencari nilai kamiran tentu bagi ungkapan algebra.
3.2.2     Mencari luas di bawah sesuatu lengkung sebagai had bagi hasil tambah luas.

3.2.3     Menentukan luas di bawah sesuatu lengkung dengan menggunakan rumus.
3.2.4     Mencari isipadu janaan apabila sesuatu rantau yang dibatasi oleh sesuatu lengkung dikisarkan sepenuhnya 
pada:
  paksi-x dan paksi-y sebagai had bagi hasil tambah isipadu.
3.2.5     Menentukan isipadu janaan dengan menggunakan rumus.
4.1.1     Membezakan antara kuantiti vektor dan kuantiti skalar.
4.1.2     Melukis dan melabel tembereng garis berarah untuk mewakili sesuatu vektor.
4.1.3     Menentukan magnitud dan arah vektor yang diwakili oleh tembereng garis berarah.
4.1.4     Menentukan sama ada dua vektor adalah sama.
4.1.5     Mendarabkan vektor dengan skalar.
4.1.6     Menentukan sama ada dua vektor adalah selari.
4.2.1     Menentukan vektor paduan bagi dua vektor selari.
4.2.2     Menentukan vektor paduan bagi dua vektor yang tidak selari dengan menggunakan:
(a)      hukum segi tiga,
(b)     hukum segi empat selari.
4.2.3     Menentukan vektor paduan bagi tiga atau lebih vektor dengan menggunakan hukum poligon.
4.2.4     Menentukan hasil penolakan dua vektor yang selari dan tidak selari.
4.2.5     Mewakilkan satu vektor sebagai gabungan vektor-vektor yang lain.
4.2.6     Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan dan penolakan vektor.
4.3.1     Mengungkapkan vektor dalam bentuk  xi+yj dan  (x y)
4.3.2     Menentukan magnitud sesuatu vektor.
4.3.3     Menentukan vektor unit dalam arah vektor yang diberikan.
4.3.4     Menentukan hasil tambah dua atau lebih vektor.
4.3.5     Menentukan hasil penolakan dua vektor.
4.3.6     Menentukan hasil darab sesuatu vektor dengan skalar.
4.3.7     Melaksanakan operasi gabungan ke atas beberapa vektor.
     4.3.8  Menyelesaikan masalah yang melibatkan vektor.
5.1.1   Mewakilkan sudut dalam satah Cartesan yang melebihi 360° atau 2π radian untuk sudut positif dan sudut 
negatif.
5.2.1     Mentakrifkan sinus, kosinus dan tangen bagi sebarang sudut dalam satah Cartesan.
5.2.2     Mentakrifkan kotangen, sekan dan kosekan bagi sebarang sudut dalam satah Cartesan.
5.2.3     Mencari nilai enam fungsi trigonometri bagi sebarang sudut.
5.2.4     Menyelesaikan persamaan trigonometri.
5.3.1     Melukis dan melakar graf bagi fungsi trigonometri  y=c+a sin bx,  y=c+a kos bx dan  y=c+a tan bx.
5.3.2     Menentukan bilangan penyelesaian bagi persamaan trigonometri dengan menggunakan lakaran graf.
5.3.3     Menyelesaikan persamaan trigonometri dengan menggunakan graf-graf yang telah dilukis.
5.4.1     Membuktikan identiti asas  sin^2 A+kos^2 A=1,  1+tan^2 A=sek^2 A dan  1+kot^2 A=kosek^2 A.
5.4.2     Membuktikan identiti trigonometri menggunakan identiti asas.
5.4.3     Menyelesaikan persamaan trigonometri dengan menggunakan identiti asas.
5.5.1   Membuktikan identiti trigonometri dengan menggunakan rumus penambahan bagi   sin (A±B), kos (A±B) dan 
tan (A±B).
5.5.2   Menerbitkan rumus sudut berganda bagi  sin 2A, kos 2A dan tan 2A.
5.5.3     Membuktikan identiti trigonometri dengan menggunakan rumus penambahan dan/atau rumus sudut 
berganda.
5.5.4     Menyelesaikan persamaan trigonometri.
6.1.1     Menentukan bilangan cara melakukan peristiwa berturut-turut dengan menggunakan petua pendaraban.
6.1.2   Menentukan bilangan pilih atur bagi  n objek yang berlainan.
6.1.3   Menentukan bilangan pilih atur bagi  n objek yang berlainan apabila r objek dipilih pada sesuatu masa.
6.1.4   Menentukan bilangan pilih atur  objek yang berlainan dengan syarat tertentu.
6.1.5   Menentukan bilangan pilih atur bagi n objek yang berlainan apabila r objek dipilih pada sesuatu masa dengan 
syarat tertentu.
6.2.1   Menentukan bilangan gabungan  r objek dipilih daripada n objek yang berlainan.
6.2.2   Menentukan bilangan gabungan r objek daripada n objek yang berlainan dengan syarat tertentu.
7.1.1     Menghuraikan ruang sampel bagi sesuatu ekspreimen.
7.1.2     Menentukan bilangan kesudahan bagi sesuatu peristiwa.
7.1.3     Menentukan kebarangkalian bagi sesuatu peristiwa.
7.1.4     Menentukan kebarangkalian bagi dua peristiwa: a)  A atau B berlaku, b)A dan B berlaku.
7.2.1     Menentukan sama ada dua peristiwa adalah saling eksklusif.
7.2.2     Menentukan kebarangkalian bagi dua atau lebih peristiwa yang saling eksklusif.
7.3.1     Menentukan sama ada dua peristiwa adalah tak bersandar.
7.3.2     Menentukan kebarangkalian bagi dua peristiwa tak bersandar.
7.3.3     Menentukan kebarangkalian bagi tiga peristiwa tak bersandar.
8.1.1     Menyenaraikan semua nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah rawak diskret.
8.1.2     Menentukan kebarangkalian bagi sesuatu peristiwa dalam suatu taburan binomial.
8.1.3     Memplot graf taburan binomial
8.1.4     Menentukan min, varians dan sisihan piawai bagi suatu taburan binomial.
8.1.5     Menyelesaikan masalah yang melibatkan taburan binomial
8.2.1     Menghuraikan pembolehubah rawak selanjar dengan menggunakan tatatanda set.
8.2.2   Mencari kebarangkalian bagi skor-Z untuk taburan normal piawai.
8.2.3   Menukarkan pembolehubah rawak bagi taburan normal, X kepada pembolehubah piawai, Z.
8.2.4     Mewakilkan kebarangkalian sesuatu peristiwa dengan menggunakan tatatanda set.
8.2.5     Menentukan kebarangkalian sesuatu peristiwa.
8.2.6     Menyelesaikan masalah melibatkan taburan normal.
9.1.1     Mengenal pasti arah sesaran suatu zarah dari satu titik tetap.
9.1.2     Menentukan sesaran suatu zarah dari satu titik tetap.
9.1.3     Menentukan jumlah jarak yang dilalui oleh suatu zarah dalam sesuatu tempoh masa tertentu menggunakan 
kaedah graf.
9.2.1     Menentukan fungsi halaju suatu zarah melalui kaedah pembezaan.
9.2.2     Menentukan halaju seketika suatu zarah.
9.2.3     Menentukan sesaran suatu zarah daripada fungsi halaju melalui kaedah pengamiran.
9.3.1     Menentukan fungsi pecutan suatu zarah melalui kaedah pembezaan.
9.3.2     Menentukan pecutan seketika suatu zarah.
9.3.3     Menentukan halaju seketika suatu zarah daripada fungsi pecutan melalui kaedah pengamiran.
9.3.4     Menentukan sesaran suatu zarah daripada fungsi pecutan melalui kaedah pengamiran.
9.3.5     Menyelesaikan masalah yang melibatkan gerakan pada garis lurus.
10.1.1     Mengenal pasti dan melorek rantau yang memuaskan suatu ketaksamaan linear pada graf.
10.1.2     Mencari satu ketaksamaan linear yang mentakrifkan suatu rantau berlorek.
10.1.3     Melorek suatu rantau yang memenuhi beberapa ketaksamaan linear pada graf.
10.1.4     Mencari beberapa ketaksamaan linear yang mentakrifkan suatu rantau berlorek
10.2.1     Menyelesaikan masalah pengaturcaraan linear dengan:
(a)      menulis ketaksamaan dan persamaan yang menghuraikan sesuatu situasi,
(b)     melorek rantau untuk penyelesaian tersaur,
(c)      menenrukan dan melukis fungsi objektif ax+by=k, dengan keadaan a, b dan k ialah pemalar,
(d)     menentukan nilai optimum bagi fungsi objektif secara graf.

Hasil Pembejaran Matematik T5

TIADA
1.1.1 Menyatakan sifar, satu, dua, tiga, …, sebagai nombor dalam asas: 
a) dua 
b) lapan 
c) lima. 
1.1.2Menyatakan nilai sesuatu digit bagi suatu nombor dalam asas: 
a) dua 
b) lapan 
c) lima. 
1.1.3 Mencerakinkan sesuatu nombor dalam asas: 
a) dua 
b) lapan 
c) lima,  mengikut nilai tempat digit-digitnya.
1.1.4Menukar nombor dalam asas: 
a) dua 
b) lapan 
c) lima, kepada nombor dalam asas sepuluh dan begitu juga sebaliknya. 
1.1.5Menukar nombor dalam suatu asas tertentu kepada nombor dalam asas yang lain.
1.1.6Membuat pengiraan melibatkan operasi: 
a) tambah 
b) tolak bagi dua nombor dalam asas dua
2.1 .1 Melukis graf bagi fungsi: 
a) linear: y = ax + b, apabila a, b ialah pemalar 
b) kuadratik: y = ax2 + bx + c, apabila a, b dan c ialah pemalar, a ≠0
c) kubik: y = ax3 + bx2 + cx + d, apabila a, b, c dan d ialah pemalar, a ≠0
d) salingan y= a/x: apabila a ialah pemalar,a ≠0
2.1 2 Mencari daripada graf: 
a) nilai y, apabila diberikan nilai x 
b) nilai x, apabila diberikan nilai y.
2.1.3 Mengenal pasti: 
a) bentuk graf apabila diberi fungsinya 
b) jenis fungsi apabila diberi graf 
c) graf apabila diberi fungsi dan begitu juga sebaliknya 
2.1.4 Melakar graf linear, kuadratik, kubik atau salingan daripada fungsi yang diberi.
2.2.1 Mencari titik persilangan bagi dua graf. 
2.2.2 Mendapatkan penyelesaian persamaan dengan mencari titik persilangan bagi dua graf. 
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penyelesaian persamaan dengan kaedah graf.
2.3.1Menentukan sama ada suatu titik yang diberi memuaskan: 
y = ax + b, atau 
y > ax + b, atau 
y < ax + b. 
2.3.2 Menentukan kedudukan suatu titik yang diberi relatif kepada persamaan y = ax + b. 
2.3.3 Mengenal pasti rantau yang memuaskan y > ax + b atau y < ax + b.
2.3.4 Melorekkan rantau yang mewakili ketaksamaan: 
a) y > ax + b, atau y < ax + b 
b) y = ax + b, atau y = ax + b
2.3.5 Mengenal pasti rantau yang memuaskan dua atau lebih ketaksamaan linear serentak.
3.1.1 Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan dua penjelmaan isometri. 
3.1.2 Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan: 
a) dua pembesaran 
b) pembesaran dan penjelmaan isometri. 
3.1.3 Melukis imej bagi suatu objek di bawah gabungan dua penjelmaan. 
3.1.4 Menyatakan koordinat-koordinat imej bagi suatu titik di bawah gabungan dua penjelmaan. 
3.1.5 Menentukan sama ada penjelmaan AB setara dengan penjelmaan BA.
3.1.6 Menghuraikan gabungan dua penjelmaan bagi objek dan imej yang diberi. 
3.1.7 Menghuraikan suatu penjelmaan tunggal yang setara dengan gabungan dua penjelmaan isometri. 
3.1.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjelmaan.
4.1.1 Membentuk matriks daripada maklumat yang diberi. 
4.1.2 Menentukan: 
a) bilangan baris 
b) bilangan lajur 
c) peringkat suatu matriks. 
4.1.3 Mengenal pasti unsur tertentu dalam suatu matriks.
4.2.1 Mengenal pasti dan menentukan sama ada dua matriks adalah sama. 
4.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks sama. graf garis dan carta pai. 
4.3.1 Menentukan sama ada penambahan atau penolakan boleh dilaksanakan pada dua matriks 
yang diberi. 
4.3.2 Mencari hasil tambah atau perbezaan dua matriks. 
4.3.3 Melakukan penambahan dan penolakan bagi beberapa matriks. 
4.3.4 Menyelesaikan masalah persamaan matriks yang melibatkan penambahan dan penolakan.

4.4.1 Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor. 
4.4.2 Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam bentuk pendaraban suatu matriks lain 
dengan suatu nombor. 
4.4.3 Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan pendaraban 
skalar.
4.4.4 Menyelesaikan persamaan matriks yang melibatkan penambahan, penolakan dan 
pendaraban skalar.
4.5.1 Menentukan sama ada dua matriks boleh didarab dan menyatakan peringkat matriks yang 
terhasil apabila dua matriks boleh didarab. 
4.5.2 Mencari hasil darab dua matriks. 
4.5.3 Menyelesaikan persamaan matriks yang melibatkan pendaraban dua matriks.
4.6.1 Menentukan sama ada suatu matriks yang diberi adalah matriks identiti melalui 
pendaraban matriks tersebut dengan matriks lain. 
4.6.2 Menulis matriks identiti pelbagai peringkat.
4.6.3 Melakukan pengiraan yang melibatkan matriks identiti. 
4.7.1Menentukan sama ada suatu matriks 2 × 2 adalah matiks songsang bagi suatu matriks 2 × 
2 yang lain.
4.7.2 Mencari matriks songsang bagi suatu matriks 2 × 2 menggunakan: 
a) kaedah penyelesaian persamaan serentak 
b) rumus.
4.8.1 Menulis persamaan linear serentak dalam bentuk matriks. 
4.8.2 Menentukan matriks dalam dengan menggunakan matriks songsang.
4.8.3 Menyelesaikan persamaan linear serentak dengan kaedah matriks. 
4.8.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks.
5.1.1 Menyatakan perubahan yang berlaku kepada suatu kuantiti apabila kuantiti yang lain 
berubah dalam situasi harian yang melibatkan ubahan langsung. 
5.1.2 Menentukan sama ada suatu kuantiti berubah secara langsung terhadap kuantitiyang lain 
daripada maklumat yang diberi. 
5.1.3 Menulis suatu ubahan langsung dalam bentuk persamaan yang melibatkan dua 
pembolehubah. 
5.1.4 Mencari nilai satu pembolehubah dalam suatu ubahan langsung apabila maklumat yang 
mencukupi diberi. 
5.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan langsung 
5.2.1 Menyatakan perubahan yang berlaku kepada suatu kuantiti apabila kuantiti yang lain 
berubah dalam situasi harian yang melibatkan ubahan songsang. 
5.2.2 Menentukan sama ada suatu kuantiti berubah secara songsang terhadap kuantiti yang lain 
daripada maklumat yang diberi. 
5.2.3 Menulis suatu ubahan songsang dalam bentuk persamaan yang melibatkan dua 
pembolehubah. 
(y berubah secara songsang dengan x jika dan hanya jika nilai xy adalah pemalar. )
5.2.4  Mencari nilai satu pembolehubah dalam suatu ubahan songsang apabila maklumat yang 
mencukupi diberi. 
5.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan songsang
5.3.1 Menulis suatu ubahan tercantum dengan menggunakan simbol “ ” bagi kes-kes berikut: 

a) dua ubahan langsung 
b) dua ubahan songsang 
c) satu ubahan langsung dan satu ubahan songsang. 
5.3.2 Menulis suatu ubahan tercantum dalam bentuk persamaan. 
5.3.3 Mencari nilai pembolehubah tertentu dalam ubahan tercantum apabila maklumat yang 
mencukupi diberi. 
5.3.4  Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan tercantum.
6.1.1 Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh kecerunan graf. 
6.1.2 Melukis graf jarak-masa apabila diberi: 
a) jadual nilai jarak-masa 
b) hubungan antara jarak dengan masa. 
6.1.3 Mencari dan mentafsir kecerunan graf jarak-masa.
6.1.4 Mencari laju pada tempoh masa tertentu daripada graf jarak-masa.
6.1.5 Melukis graf untuk menunjukkan hubungan antara dua pembolehubah yang mewakili 
ukuran tertentu dan menyatakan makna kecerunannya.
6.2.1 Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh luas di bawah graf. 
6.2.2 Mencari luas di bawah graf.
6.2.3 Menentukan jarak dengan mencari luas di bawah graf untuk jenis graf laju-masa berikut: 

a) v = k (laju seragam) 
b) v = kt 
c) v = kt + h 
d) gabungan di atas. 
6.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kecerunan dan luas di bawah graf.
7.1.1 Menentukan ruang sampel bagi eksperimen yang semua kesudahannya sama boleh jadi. 

7.1.2 Menentukan kebarangkalian suatu peristiwa bagi ruang sampel sama barangkalian. 
7.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kebarangkalian suatu peristiwa.
7.2.1 Menyatakan pelengkap suatu peristiwa dalam: 
a) perkataan 
b) tatatanda set. 
7.2.2 Mencari kebarangkalian pelengkap suatu peristiwa.
7.3.1 Menyenaraikan kesudahan peristiwa: 
a) A atau B sebagai unsur set A 
b) A dan B sebagai unsur set A 
7.3.2 Mencari kebarangkalian dengan menyenaraikan kesudahan bagi peristiwa bergabung: 
a) A atau B 
b) A dan B.
 8.1.1 Melukis dan melabelkan lapan arah kompas yang utama: 
a) utara, selatan, timur, barat 
b) timur laur, barat laut, tenggara, barat daya 
8.1.2 Menyatakan sebarang arah kompas.  
8.1.3 Melukis gambar rajah bagi suatu titik yang menunjukkan arah B relatif kepada titik A jika 
bearing B dari A diberi.
8.1.4 Menyatakan bearing titik A dari titik B berdasarkan maklumat yang diberi. 
8.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan bearing.
9.1.1 Melakar bulatan agung melalui Kutub Utara dan Kutub Selatan. 
9.1.2 Menyatakan longitud bagi sesuatu titik yang diberi. 
9.1.3 Melakar dan melabel suatu meridian diberi longitud meridian tersebut dengan 
menandakan sudut yang berkenaan.
9.1.4 Mencari beza di antara dua longitud.
9.2.1 Melakar bulatan yang selari dengan Khatulistiwa.. 
9.2.2 Menyatakan latitud bagi sesuatu titik yang diberi. 
9.2.3 Melakar dan melabel suatu selarian latitud dengan menandakan sudut yang berkenaan. 

 9.2.4 Mencari beza di antara dua latitud.
9.3.1 Menyatakan latitud dan longitud sesuatu tempat yang diberi
9.3.2 Menandakan kedudukan sesuatu tempat. 
9.3.3 Melakar dan melabel latitud dan longitud sesuatu titik yang diberi.
9.4.1 Mencari panjang lengkok suatu bulatan agung dalam batu nautika apabila diberi sudut 
tercangkum di pusat bumi dan begitu juga sebaliknya. 
9.4.2 Mencari jarak di antara dua titik, diukur sepanjang suatu meridian, apabila latitud kedua-
dua titik diberi. 
9.4.3 Mencari latitud bagi suatu titik diberi latitud suatu titik lain dan jarak di antara kedua-dua 
titik itu di sepanjang meridian yang sama.
9.4.4 Mencari jarak di antara dua titik di sepanjang Khatulistiwa apabila longitud kedua-dua 
titik itu diberi. 
9.4.5 Mencari longitud suatu titik diberi longitud suatu titik lain dan jarak di antara kedua-dua 
titik itu di sepanjang Khatulistiwa. 
9.4.6 Menyatakan hubungan antara jejari bumi dengan jejari suatu selarian latitud. 
9.4.7 Menyatakan hubungan antara panjang lengkok di Khatulistiwa di antara dua meridian 
dengan panjang lengkok yang sepadan pada suatu selarian latitud. 
9.4.8 Mencari jarak di antara dua titik di sepanjang selarian latitud yang sama. 
9.4.9 Mencari longitud suatu titik diberi longitud suatu titik lain dan jarak di antara kedua-dua 
titik itu di sepanjang suatu selarian latitud.
9.4.10 Mencari jarak terpendek di antara dua titik pada permukaan bumi. 
9.4.11 Menyelesaikan masalah yang melibatkan: 
a) jarak di antara dua titik 
b) perjalanan pada permukaan bumi.
10.1.1 Mengenal pasti unjuran ortogon. 
10.1.2 Melukis unjuran ortogan apabila diberi suatu objek dan suatu satah. 
10.1.3 Membanding dan membeza antara suatu objek dengan unjuran ortogon objek itu dari 
segi panjang sisi dan saiz sudut.
10.2.1 Melukis pelan bagi suatu pepejal. 
10.2.2 Melukis 
a) dongakan depan 
b) dongakan sisi
10.2.3 Melukis 
a) pelan 
b) dongakan depan 
c) dongakan sisi , bagi sesuatu pepejal mengikut skala tertentu. 
10.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pelan dan dongakan.
Tajuk
TIADA
1.0 JANJANG
2.0 HUKUM LINEAR
3.0 PENGAMIRAN
4.0 VEKTOR
5.0 FUNGSI TRIGONOMETRI
6.0 PILIH ATUR DAN GABUNGAN
7.0 KEBARANGKALIAN MUDAH
8.0 TABURAN KEBARANGKALIAN
9.0 GERAKAN PADA GARIS LURUS
10.0 PENGATURCARAAN LINEAR

Tajuk
TIADA
1: ASAS NOMBOR
2: GRAF FUNGSI II
3 : PENJELMAAN III
4: MATRIKS
5 : UBAHAN
6 : KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF
7: KEBARANGKALIAN II
8:BEARING
9: BUMI SEBAGAI SFERA
10: PELAN DAN DONGAKAN
Tema
TIADA
Geometri
Algebra
Kalkulus
Trigonometri
Statistik

Tema
TIADA
Nombor
Bentuk dan Ruang
Perkaitan
Sub Topik
TIADA
1.1 Janjang Aritmetik
1.2 Janjang Geometri
2.1 Garis Lurus Penyuaian Terbaik
2.2 Hukum Linear
3.1 Kamiran Tak Tentu
3.2 Kamiran Tentu
4.1 Vektor
4.2 Penambahan dan Penolakan Vektor
4.3 Vektor dalam Satah Cartesan
5.1 Sudut Positif dan Sudut Negarif
5.2 Enam Fungsi Trigonometri
5.3 Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen
5.4 Identiti Asas
5.5 Rumus Penambahan Rumus Sudut Berganda
6.1 Pilih Atur
6.2 Gabungan
7.1 Kebarangkalian
7.2 Kebarangkalian bagi Peristiwa Saling Ekslusif
7.3 Kebarangkalian bagi Peristiwa Tak Bersandar
8.1 Taburan Binomial
8.2 Taburan Normal
9.1 Sesaran
9.2 Halaju
9.3 Pecutan
10.1 Graf Ketaksamaan Linear
10.2 Pengaturcaraan Linear

Sub Topik
TIADA
1.1 Nombor dalam asas dua, lapan dan lima.
2.1 Graf Fungsi
2.2 Penyelesaian persamaan dengan kaedah graf.
2.3  Rantau yang mewakili ketaksamaan dalam dua pembolehubah.
3.1  Gabungan dua penjelmaan.
4.1 Matriks
4.2 Matriks sama
4.3 Penambahan dan penolakan matriks.
4.4 Pendaraban suatu matriks dengan suatu nombor.
4.5  Pendaraban dua matriks.
4.6 Matriks identiti.
4.7 Matriks songsang.
4.8 Penyelesaikan persamaan linear serentak dengan kaedah matriks.
5.1  Ubahan langsung.
5.2 Ubahan Songsang
5.3 Ubahan Tercantum
6.1 Kuantiti yang diwakili oleh kecerunan graf.
6.2 Kuantiti yang diwakili oleh luas di bawah graf.
7.1  Kebarangkalian suatu peristiwa.
7.2 Kebarangkalian pelengkap suatu peristiwa.
7.3 Keberangkalian peristiwa bergabung.
8.1 Bearing
9.1 Longitud
9.2 Latitud
9.3 Kedudukan Tempat
9.4 Jarak di atas permukaan bumi .
10.1 Unjuran Ortagon
10.2 Pelan dan Dongakan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU 30 HARI ISNIN TARIKH 02/01/2020
Tingkatan : 5 ARIF Masa : 10:45:00 AM 11:20:00 AM
Mata Pelajaran : MATEMATIK TAMBAHAN
Kehadiran : / 30 Keberadaan : / 30
Tema Geometri
Tajuk: 3.0 PENGAMIRAN
Sub topik: 3.1 Kamiran Tak Tentu
3.1.1 Menentukan kamiran melalui proses mencari songsangan kepada pembezaan.
Hasil
3.1.2 Menentukan kamiran ax^n dengan keadaan a ialah pemalar dan n ialah integer, n≠-1.
Pembelajaran
3.1.3 Menentukan kamiran bagi ungkapan algebra.

Objektif

Cadangan
Aktiviti:

BBM buku rujukan Aras Pemikira Menganalisis Aktiviti PBD Main Peranan
Aktiviti PAK 21 Kolaborasi i-THINK Peta Buih BergandaTP PBD TP6
Aktiviti
Strategi PAK21 TIADA Kajian lapangan
KBAT
Pentaksiran Pemerhatian EMK Pendidikan Alam SeNILAI MURNI Hormat-menghormati
KMS TIADA
Refleksi Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 30 HARI ISNIN TARIKH 02/01/2020
Tingkatan : 5 CERDIK Masa : 11:20:00 AM 12:30:00 PM
Mata Pelajaran : MATEMATIK
Kehadiran : / 30 Keberadaan : / 30
Tema Nombor
Tajuk: 1: ASAS NOMBOR
Sub topik: 1.1 Nombor dalam asas dua, lapan dan lima.
1.1.1 Menyatakan sifar, satu, dua, tiga, …, sebagai nombor dalam asas:
Hasil a) dua
Pembelajaran b) lapan
c) lima.

Objektif

Cadangan
Aktiviti:

BBM Lcd Projector Aras Pemikira Memahami Aktiviti PBD TIADA

Aktiviti PAK 21 Kemahiran / Proses i-THINK TP PBD
Peta Bulatan            TIADA
Aktiviti
Strategi PAK21 TIADA
KBAT Melukis
Pentaksiran Lembaran Kerja EMK Pendidikan Alam NILAI MURNI Hormat-menghormati
KMS TIADA
Refleksi Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Catatan

Tandatangan Guru:

……………………………………. ……………………………………….
( Nama Guru ) Tandatangan Pengetua
Tarikh : 11/14/2019
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU 30 HARI SELASA TARIKH 02/01/2020
Tingkatan : 5 ARIF Masa : 10:45:00 AM 11:20:00 AM
Mata Pelajaran : MATEMATIK TAMBAHAN
Kehadiran : / 30 Keberadaan : / 30
Tema Geometri
Tajuk: 3.0 PENGAMIRAN
Sub topik: 3.1 Kamiran Tak Tentu
3.1.1 Menentukan kamiran melalui proses mencari songsangan kepada pembezaan.
Hasil
3.1.2 Menentukan kamiran ax^n dengan keadaan a ialah pemalar dan n ialah integer, n≠-1.
Pembelajaran
3.1.3 Menentukan kamiran bagi ungkapan algebra.

Objektif

Cadangan
Aktiviti:

BBM buku rujukan Aras Pemikira Menganalisis Aktiviti PBD Main Peranan
Aktiviti PAK 21 Kolaborasi i-THINK Peta Buih BergandaTP PBD TP6
Aktiviti
Strategi PAK21 TIADA Kajian lapangan
KBAT
Pentaksiran Pemerhatian EMK Pendidikan Alam SeNILAI MURNI Hormat-menghormati
KMS TIADA
Refleksi Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 30 HARI SELASA TARIKH 02/01/2020
Tingkatan : 5 CERDIK Masa : 11:20:00 AM 12:30:00 PM
Mata Pelajaran : MATEMATIK
Kehadiran : / 30 Keberadaan : / 30
Tema Nombor
Tajuk: 1: ASAS NOMBOR
Sub topik: 1.1 Nombor dalam asas dua, lapan dan lima.
1.1.1 Menyatakan sifar, satu, dua, tiga, …, sebagai nombor dalam asas:
Hasil a) dua
Pembelajaran b) lapan
c) lima.

Objektif

Cadangan
Aktiviti:

BBM Lcd Projector Aras Pemikira Memahami Aktiviti PBD Projek Mudah

Aktiviti PAK 21 Kemahiran / Proses i-THINK TP PBD
Peta Bulatan            TIADA
Aktiviti
Strategi PAK21 TIADA
KBAT Melukis
Pentaksiran Lembaran Kerja EMK Pendidikan Alam NILAI MURNI Hormat-menghormati
KMS TIADA
Refleksi Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Catatan

Tandatangan Guru:

……………………………………. ……………………………………….
( Nama Guru ) Tandatangan Pengetua
Tarikh : 11/14/2019