PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

TARIKH / HARI
1 JAN 2020 / RABU
KELAS
Tahun 2
MASA
7.45-8.45
ASPEK
Konsep pergerakan
TAJUK
Kesedaran ruang
S.KANDUNGAN
1.1 / 2.1 / 5.1
S.PEMBELAJARAN
1.1.1 / 2.1.1/ 5.1 2
FOKUS
Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kesedaran ruang
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat :
1. Melakukan pelbagai pergerakan ke dalam ruang yang disediakan
2. Membezakan pelbagai pergerakan yang dilakukan dalam ruang yang sempit dan luas
3.Melakukan pelbagai pergerakan secara berkumpulan dengan rasa seronok.
AKTIVITI
1. Murid memanaskan badan
2. Murid bergerak dalam ruang terbuka dengan melakukan pelbagai pergerakan haiwan
3. Murid bergerak dalam ruang sempit dan luas
4. Murid bermain permainan kecil yang disediakan
5. Murid menyejukkan badan

BAHAN BANTU BELAJAR

Buku teks Lain-lain
ELEMEN Sains
Modul MERENTAS &teknologi KBAT / I THINK
Power KURIKULUM Pend. Alam
point (EMK) sekitar
Model Nilai murni
Gambar Tmk
Carta Keusahawanan
Patriotisme
Peta bulatan Peta alir
Peta buih Peta pokok
Peta titi Lain-lain
Peta dakap

PENILAIAN PDPC
Lembaran Hasil kerja
kerja
Tugasan Projek
Lakonan Kuiz
Pemerhatian Lain-lain

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK
TARIKH 1 JAN 2020 RABU
KELAS Tahun 2
MASA 12.15-12.45
BIDANG Nombor dan Operasi
TAJUK Nombor hingga 1000
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
1.1.1 Menamakan Nilai Nombor Hingga 1 000.
STANDARD i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
PEMBELAJARAN ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
iii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
OBJEKTIF 1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
PEMBELAJARAN 2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Kenali nombor (Muka surat 1 – 5)J1

1. Murid melihat gambar di dalam buku teks.

2. Murid melakukan aktiviti menyebut nombor yang terdapat pada fakta yang dibe
secara individu atau kumpulan.
AKTIVITI 3. Murid melakukan aktiviti membaca nombor dalam perkataan dan menyebut nom
dalam angka secara berpasangan menggunakan kad imbasan.
4. Murid melakukan aktiviti menyebut nombor dalam angka atau perkataan sepert
aktiviti soal jawab antara murid secara berpasangan
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dan guru menilai hasil kerja m

Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan dan menyebut sebarang nombor yang
diberi dalam bentuk angka.
(EMK) Sains dan Teknologi
Radas / Pendidikan Alam Sekitar
Spesimen Patriotisme
Gambar Nilai Murni
Carta TMK
/ Lain-lain Keusahawanan

Berdaya tahan Berprinsip STRATE Round Pembentangan

Bermaklumat GI PDPC table
ABAD KE- Think, Main Peranan
Penyayang 21 pair,share
Patriotik / Hot seat Gallery walk
Permainan Peta i-think
Lain-lain 3 stray 1 Deklamasi sajak
stay / nyanyian

Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

Hasil Kerja Kuiz
Projek Lain-lain
Subject : English Class: Year 2 Time: 10.45-11.45 Duration: one hour
THEME : World Of Self, Date: 1 JAN 2020
Focus skill: Listening CCE: Language
Family and Friends WEDNESDAY
TEACHING AIDS: story, flash cards, board game, tokens, dice,
21st Century Skill: Collaboration
worksheets
TOPIC
Unit 11 Let’s Hear ! Unit 13 Zure is Sick
Unit 12 My Best Friend Claire Unit 14 The mermaid’s Tail
CONTENT STANDARD

M 1.1 Recognise and reproduce target language

sounds C
3.1 Recognise words in linear and non-linear texts
using knowledge of sounds of letters
LEARNING STANDARDS
3.1.2 Recognise and sound out with support beg
M 1.1.1 Recognise and reproduce with support a limited
range of high frequency target language phonemes C medial and final sounds in a word
3.1.3 Blend phonemes (CVC, CCVC)

LEARNING OBJECTIVES

M At the end of the lesson, most pupils will be able to listen and identify the correct phonemes (ear) (air) (ure) (er).

C At the end of the lesson, some pupils will be able to sound out the phonemes (ear) (air) (ure) (er) and blen
phonemes into words with guidance.
1. Teacher reads the story.
I. PRE-LESSON 2. Pupils listen carefully.
1. Introduce the sounds to the pupils by showing phonemes cards.
2. Articulate the phonemes and do the actions.
3. Pupils listen and follow.
4. Display flash cards on the board.Say the words aloud and Pupils repeat.
5. Guide the pupils to blend the phonemes into words.
II. LESSON DEVELOPMENT 6. Organise pupils into groups.
7. Distribute a phonics pencil spinner to each group.
8. Pupils take turns to spin the spinner.
9. Pupils articulate the phonemes and read the words shown on the spinner.
10. Then, pupils blend the phonemes as a group.
1. Distribute worksheets.
2. Teacher says the words and articulates the phonemes.
III. POST LESSON 3. Pupils listen carefully and follow.
a. low level (worksheet A) Pupils stick the correct picture
b. high level (worksheet B) Pupils write the correct phonemes.
REFLECTION

Lesson postpone:
a. ___ out of ___ pupils were able to listen and identify the correct
M phonemes.
a. Course c. CRK

b. Sick leave d. Meeting

c. ___ out of ___ pupils were able to sound out the phonemes (ear)
C (air) (ure) (er) and blend the phonemes into words with guidance.
Other :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI
TARIKH 2 JANUARI 2020 (KHAMIS)
KELAS 3 BESTARI
MASA 7.45-8.45 pagi
ASPEK GIMNAS GEMILANG
TAJUK IMBANGAN TEGUH
STANDARD KAND ]UNGAN 1.1 Kemahiran Imbangan
Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokon
1.1.1 Melakukan imbangan dinamik jambatan panjang (long bridge)
kereta sorong.
1.1.2 Melakukan imbangan statik dua tapak sokongan secara
STANDARD PEMBELAJARAN berpasangan, tugu secara berpasangan dan imbangan dekam.
1.1.3 Melakukan imbangan songsang dengan kaki lejang (teeter-too
dengan sokongan dan dirian tangan dengan sokongan

FOKUS Berkebolehan melakukan imbangan dengan pelbagai tapak

sokongan dalam kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Melakukan imbangan dinamik jambatan panjang (long bridg
kereta sorong.
1.Melakukan imbangan dinamik jambatan panjang (long bridge)
dan kereta sorong.

2.Menyatakan lakuan mengekalkan kawalan badan semasa

AKTIVITI melakukan aktiviti imbangan.

3.Menerangkan perbezaan luas tapak sokongan semasa

melakukan pelbagai aktiviti imbangan.
4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
EMK Kreativiti dan Inovasi
KRITERIA .
KEJAYAAN
BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknolo
BELAJAR / Buku Radas MERENTAS / Pendidikan Alam S
(BBB) Teks KURIKULUM Patriotisme
Modul Spesimen (EMK) Nilai Murni
Power Gambar TMK
Point Keusahawanan
Internet Carta
Model / Lain-lain
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

TARIKH 2 JANUARI 2020 (KHAMIS)
KELAS 2 Cekal
 MASA 9.15-9.45
BIDANG Nombor dan Operasi
TAJUK Nombor hingga 1000
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Menulis nombor
STANDARD
1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
PEMBELAJARAN -Menulis nombor dalam angka dan perkataan
Tulis nombor ( Muka surat 6 – 7)J1
1. Murid menyebut nombor yang terdapat pada fakta yang diberikan secara individu atau kump
2. Murid melakukan aktiviti membaca nombor dalam perkataan dan menyebut nombor dalam a
secara berpasangan menggunakan kad imbasan.
AKTIVITI 3. Murid melakukan aktiviti menyebut nombor dalam angka atau perkataan seperti aktiviti soal j
antara murid secara berpasangan menggunakan kalkulator, komputer dan sebagainya.
4. Murid melakukan aktiviti memadankan nombor dengan perkataan atau sebaliknya dalam ben
permainan di dalam atau di luar kelas. (PBD)
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Guru menilai hasil kerja murid.
Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan.

ELEMEN Sains dan Teknologi

Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Spesimen KURIKULUM Patriotisme
Gambar (EMK) Nilai Murni
Carta TMK
/ Lain-lain Keusahawanan

Berdaya tahan Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
berkomunikasi KE-21 pair,share
Penyayang / Hot seat Gallery walk
Patriotik Permainan Peta i-think
3 stray 1 Deklamasi sajak
Bersifat ingin Lain-lain stay / nyanyian

Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Projek Lain-lain

Day : (wednesday) Class: 2 Bestari Time: 10.45-11.45 Duration:one hour

THEME : World Of Self,
Focus skill: Reading CCE: Language Date: 2 january 2020
Family and Friends
TEACHING AIDS: rhyme, phonemes cards, flash cards, pencil
21st Century Skill: Collaboration
spinner, worksheets
TOPIC
Unit 11 Let’s Hear ! Unit 13 Zure is Sick
Unit 12 My Best Friend Claire Unit 14 The mermaid’s Tail
CONTENT STANDARD

M 3.1 Recognise words in linear and non-linear

texts by using knowledge of sounds of letters C 4.1 Recognise and sound out with some su
beginning, medial and final sounds in a word
LEARNING STANDARDS

M 3.1.2 Recognise and sound out with some support

beginning, medial and final sounds in a word C 4.1.2 (ii) write letters and words in a straight line from
right with regular spaces between words and spaces

LEARNING OBJECTIVES

M At the end of the lesson, all pupils will be able to sound out the phonemes (ear) (air) (ure) (er) with some support.

C At the end of the lesson, most pupils will be able to fill in the blanks with the correct words.

3. Show picture cards.

I. PRE-LESSON 4. Pupils name the pictures.
11. Recap previous lesson by asking pupils to articulate the phonemes and d
actions.
Display the story chart on the board. Read the text.
12. Pupils read together with the teacher.
13. Draw pupils’ attention to focus words in the story.
14. Pupils read the words aloud and articulate the phonemes.
II. LESSON DEVELOPMENT 15. Guide the pupils to blend the phonemes into words.
16. Organise pupils into groups.
17. Distribute a game board, a dice and tokens to each group.
18. Pupils place their tokens on start.
19. Pupils take turns throwing the dice and moving that many spaces on the
board.
20. Pupils sound out the phonemes.
4. Distribute worksheets.
c. low level: worksheet A
III. POST LESSON d. high level: worksheet B
2. Guide pupils to fill in the blanks with the correct words.
REFLECTION

b. ___ out of ___ pupils were able to identify and sound out the Lesson postpone:
M phonemes (ear) (air) (ure) (er).
a. Course c. CRK

h. ___ out of ___ pupils were able to fill in the blanks with the b. Sick leave d. Meeting
C correct words.
Other :