RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL KELAS K1

MINGGU 8 TARIKH/HA AHAD/ 07.03.2021 MASA 8.00AM-9.30AM
RI
Kepercayaan kepada Tuhan Kepelbagaian ciptaan Tuhan
TEMA TAJUK
STANDARD 1.1 Mengenal kepelbagaian ciptaan Tuhan
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2 Menyebut benda bukan ciptaan Tuhan yang terdapat di dalam bilik darjah
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menamakan benda bukan ciptaan Tuhan yang terdapat di dalam bilik darjah.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Menamakan lima benda ciptaan Tuhan yang terdapat di dalam bilik darjah.
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Guru menayangkan lagu ‘tepuk amai-amai’ bagi menenangkan minda murid.
PEMBELAJARAN AKTIVITI
(PdP) 1. Murid ditayangkan video tentang benda bukan ciptaan Tuhan yang
terdapat di dalam bilik darjah.
2. Guru menerangkan ciri-ciri benda bukan ciptaan Tuhan kepada murid.
3. Murid menjawab kuiz tentang benda bukan ciptaan Tuhan yang
terdapat di dalam bilik darjah.
3. Murid dimbimbing oleh guru untuk menjawab soalan kuiz.
4. Murid diedarkan lembaran kerja.
5. Murid diminta membulatkan benda bukan ciptaan Tuhan yang terdapat di dalam
bilik darjah.
PENUTUP
1. Guru merumuskan isi pembelajaran.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi
MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Lagu, video dan slide Power Point
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian, lisan dan tulisan
PENTAKSIRAN
REFLEKSI
KEHADIRAN

Tandatangan Guru Besar

_________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL KELAS K3
MINGGU 8 TARIKH/HA AHAD/ 07.03.2021 MASA 11.00AM-12.30AM
RI
Kepercayaan kepada Tuhan Kepelbagaian ciptaan Tuhan
TEMA TAJUK
STANDARD 1.1 Fenomena alam ciptaan Tuhan
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.3 Menzahirkan perasaan apabila menghargai fenomena alam ciptaan Tuhan
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Membuat aktiviti menghasilkan pelangi menggunakan kertas warna.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Membuat aktiviti menghasilkan pelangi menggunakan kertas warna.
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Guru membimbing murid untuk mengimbas kembali pembelajaran lepas.
PEMBELAJARAN 2. Guru menerangkan menerangkan kepentingan menghargai fenomena alam
(PdP) ciptaan Tuhan secara ringkas.
AKTIVITI
1. Guru menunjukkan contoh pelangi yang dihasilkan menggunakan kertas warna.
2. Guru menerangkan langkah-langkah menghasilkan pelangi menggunkan kertas
warna.
3. Murid membuat aktiviti menghasilkan pelangi menggunkan kertas warna dengan
bimbingan guru.
PENUTUP
1. Guru merumuskan isi pembelajaran dengan menerangkan semula kepentingan
menghargai fenomena alam ciptaan Tuhan.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, nilai murni, kreativiti dan inovasi
MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Kertas warna, kapas, dan gam.
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian
PENTAKSIRAN
REFLEKSI
KEHADIRAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI KELAS K3
MINGGU 8 TARIKH/HA ISNIN / 08.03.2021 MASA 7.30AM-8.30AM
RI
Mai lompat-lompat Aplikasi pengetahuan dalam pergerakan lokomotor
TEMA TAJUK
STANDARD 2.1 Memahami pergerakan lokomotor.
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.1 Menyatakan ciri-ciri pergerakan lokomotor dengan melompat sebelah kaki.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menyatakan ciri-ciri pergerakan lokomotor dengan melompat sebelah kaki.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Menyatakan ciri-ciri pergerakan lokomotor dengan melompat sebelah kaki.
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Murid membuat aktiviti senam robik untuk memanaskan badan.
PEMBELAJARAN
(PdP) AKTIVITI
1. Guru mengimbas kembali pembelajaran sebelum.
2. Guru menerangkan ciri-ciri pergerakan lokomotor dengan melompat sebelah kaki
melalui demonstrasi.
3. Murid dibimbing oleh guru untuk menyatakan ciri-ciri pergerakan lokomotor
dengan melompat sebelah kaki.
4. Setiap murid diminta menyatakan ciri-ciri pergerakan lokomotor dengan
melompat sebelah kaki dan demonstrasikannya.
5. Murid bermain permainan kecil.
PENUTUP
1. Murid membuat aktiviti penyejukkan badan.
STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Video
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian dan lisan.
 PENTAKSIRAN
REFLEKSI Murid dapat mengikut arahan yang diberi oleh cikgu.
Murid dapat menjawab soalan-soalan yang ditanya oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS K3
MINGGU 8 TARIKH/HA ISNIN / 08.03.2021 MASA 8.30AM-9.30AM
RI
Nombor Nombor bulat
TEMA TAJUK
STANDARD 1.2 Menulis nombor
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.1 Membuat lakaran nombor
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Membuat lakaran nombor 1 hingga 10.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Membuat lakaran nombor 1 hingga 10.
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Guru mengimbas kembali pembelajaran sebelum.
PEMBELAJARAN 2. Murid diminta menamakan nombor 1 hingga 10.
(PdP) AKTIVITI
1. Guru memaparkan kad imbasan 1 hingga 10 menggunakan flip book.
2. Murid diminta melakar nombor atas beras dalam dulang yang disediakan.
3. Murid diedarkan lembaran kerja.
4. Murid diminta membuat lakaran nombor 1 hingga 10.

PENUTUP
1. Guru merumuskan isi pembelajaran.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif, penyelesaian masalah, dan keserdasan pelbagai.

ELEMEN Bahasa, nilai murni, TMK dan kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Flip book dan lembaran kerja
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian, lisan dan tulisan
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Murid dapat mengikut arahan yang diberi oleh cikgu.
Murid dapat membuat lakaran nombor dengan betul.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI KELAS K3
MINGGU 8 TARIKH/HA ISNIN / 08.03.2021 MASA 11.00AM-12.30AM
RI
Alam sumber inspirasi seni Unsur seni jalinan
TEMA TAJUK
STANDARD 1.4 Unsur seni rupa
KANDUNGAN
STANDARD 1.4.1 Menghasilkan rupa
PEMBELAJARAN ii. rupa geometri
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menghasilkan gambar rumah menggunakan bentuk-bentuk geometri.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Menghasilkan gambar rumah menggunakan bentuk-bentuk geometri.
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Guru menayangkan lagu ‘bapaku pulang dari kota’ untuk menenangkan minda
PEMBELAJARAN murid.
(PdP) AKTIVITI
1. Guru menunjukkan contoh gambar rumah yang dihasilkan menggunakan bentuk
geometri.
2. Guru mendemonstrasikan langkah-lagkah menghasilkan gambar rumah
menggunakan bentuk geometri.
3. Murid membuat aktiviti menghasilkan gambar rumah menggunakan bentuk-
bentuk geometri.
PENUTUP
1. Guru menyemak hasil kerja murid dan menampalnya di sudut hasil kerja murid.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif, keserdasan pelbagai dan penyelesaian masalah.

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi
MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Lagu, kertas warna, gunting dan gam.
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Murid dapat sesi PdP dengan baik.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS K1
MINGGU 8 TARIKH/HA SELASA / 09.03.2021 MASA 10.00AM-11.00AM
 RI
Kenal objek Bentuk asas (bulat, segi empat, segi, tiga)
TEMA TAJUK
STANDARD 1.2 Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi, tiga)
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.2 Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan:
PEMBELAJARAN (i) objek konkrit
(ii) gambar
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menamakan obek konkrit dan gambar mengikut bentuk asas.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Menamakan obek konkrit dan gambar mengikut bentuk asas.
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Guru menayangkan lagu tentang bentuk asas.
PEMBELAJARAN AKTIVITI
(PdP) 1. Guru mengimbas kembali pembelajaran yang lepas.
2. Guru membimbing murid menamakan objek konkrit dan gambar mengikut bentuk
asas.
3. Murid bermain permainan kecil.
4. Guru akan memainkan lagu selepas lagu bermula murid perlu mengedarkan kotak
misteri kepada rakan di sebelah.
5. Setelah lagu berhenti murid yang memegang kota misteri perlu mengeluarkan satu
kad gambar daripada kotak tersebut dan menamakan gambar tersebut mengikut
bentuk asas.
6. Murid diedarkan lembaran kerja.
7. Murid perlu membulatkan gambar mengikut bentuk asas yang diberi.
PENUTUP
1. Guru merumuskan isi pembelajaran.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Lagu, kota misteri, gambar dan lembaran kerja
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian, lisan dan tulisan.
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Murid dapat mengikut arahan yang diberi oleh cikgu.
Murid dapat mengikuti sesi PdP dengan baik.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL KELAS K1
MINGGU 8 TARIKH/HA SELASA / 09.03.2021 MASA 11.00AM-12.30AM
RI
Kepercayaan kepada Tuhan Kepelbagaian ciptaan Tuhan
TEMA TAJUK
STANDARD 1.1 Mengenal kepelbagaian ciptaan Tuhan
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.3 Mengenalpasti benda ciptaan Tuhan dan benda bukan ciptaan Tuhan yang
PEMBELAJARAN terdapat di dalam bilik darjah
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Mengenalpasti benda ciptaan Tuhan dan benda bukan ciptaan Tuhan yang terdapat di dalam bilik
PEMBELAJARAN darjah.
Murid dapat;
KRITERIA Mengenalpasti benda ciptaan Tuhan dan benda bukan ciptaan Tuhan yang terdapat di dalam bilik
KEJAYAAN darjah.
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Guru membimbing murid untuk mengimbas kembali pembelajaran sebelum.
PEMBELAJARAN AKTIVITI
(PdP) 1. Guru menerangkan benda ciptaan dan bukan ciptaan Tuhan yang terdapat di
dalam bilik darjah.
2. Murid diminta mengeluarkan kad gambar dari kota misteri.
3. Murid diminta mengenalpasti sama ada gambar itu menunjukkan benda ciptaan
atau bukan ciptaan Tuhan.
4. Murid diedarkan lembaran kerja.
5. Murid diminta melekatkan gambar benda ciptaan dan bukan ciptaa Tuhan dalam
jadula yang disediakan.

PENUTUP
1. Guru merumus isi pembelajaran.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Slide Power Point, kota misteri dan lembaran kerja
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian, lisan dan tulisan.
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Murid dapat mengikut arahan yang diberi oleh cikgu.
Murid dapat menjawab soalan-soalan yang ditanya oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI KELAS K3
MINGGU 8 TARIKH/HA RABU / 10.03.2021 MASA 7.30AM-8.30AM
 RI
Mai lompat-lompat Aplikasi pengetahuan dalam
TEMA TAJUK pergerakan lokomotor
STANDARD 2.1 Memahami pergerakan lokomotor
KANDUNGAN
STANDARD 2.1.2 Menyatakan postur badan yang betul semasa melalukan pergerakan
PEMBELAJARAN lokomotor.
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menyatakan postur badan yang betul semasa melalukan pergerakan melompat dan mendarat.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Menyatakan postur badan yang betul semasa melalukan pergerakan melompat dan mendarat.
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Murid membuat aktiviti senam robik untuk memanaskan badan.
PEMBELAJARAN AKTIVITI
(PdP) 1. Guru mengimbas kembali pembelajaran lepas.
2. Guru menayangkan video yang menerangkan postur badan yang betul semasa melalukan pergerakan
melompat dan mendarat.
3. Murid dibimbing oleh guru untuk menyatakan postur badan yang betul semasa melalukan pergerakan
melompat dan mendarat.
4. Murid diminta menyatakan postur badan yang betul semasa melalukan pergerakan melompat dan
mendarat dan mendemonstrasikannya.
5. Murid bermain permainan kecil.
PENUTUP
1. Murid membuat aktiviti penyejukkan badan.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Video
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian dan lisan.
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Murid dapat mengikut sesi PdP dengan baik.
KEHADIRAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS K3
MINGGU 8 TARIKH/HA RABU / 10.03.2021 MASA 11.00AM-12.00AM
RI
Nombor Nombor bulat
TEMA TAJUK
 STANDARD 1.2 Menulis nombor
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.2 Menulis nombor dalam
PEMBELAJARAN (i) angka
(ii) perkataan
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menulis nombor 1 hingga 10 dalam angka dan perkataan
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Menulis nombor 1 hingga 10 dalam angka dan perkataan
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Murid mengimbas kembali pembelajaran lepas dengan menamakan nombor 1
PEMBELAJARAN hingga 10.
(PdP) AKTIVITI
1. Guru mengedarkan playdough kepada murid.
2. Murid diminta membentuk nombor yang disebut oleh guru menggunakan
playdough.
3. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.
4. Murid diminta menulis angka dan perktaan nombor dalam ruang yang disediakan.
PENUTUP
1. Guru merumuskan isi pembelajaran.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Kad bergambar, playdough dan lembaran kerja.
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian, lisan dan tulisan
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Murid dapat mengikut arahan yang diberi oleh cikgu.
KEHADIRAN Murid dapat menjawab soalan-soalan yang ditanya oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI KELAS K3
MINGGU 8 TARIKH/HA RABU / 10.03.2021 MASA 12.00AM-12.30AM
RI
Alam sumber inspirasi seni Seni bentuk
TEMA TAJUK
STANDARD 1.5 Unsur seni bentuk
KANDUNGAN
STANDARD 1.5.1 Menghasilkan bentuk ilusi
PEMBELAJARAN i. 2D (dua dimensi)
 Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menghasilkan lukisan dua dimensi.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Menghasilkan lukisan gambar epal dua dimensi.
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Guru menunjukkan beberapa contoh lukisan dua dimensi.
PEMBELAJARAN 2. Guru bersoal jawab dengan murid.
(PdP) AKTIVITI
1. Guru memaparkan gambar epal dua dimennsi.
2. Murid diterangkan cara-cara melukis gambar epal dua dimensi.
3. Murid diedarkan dengan kertas lukisan.
4. Murid dibimbing oleh guru untuk melukis gambar.
PENUTUP
1. Guru mempamerkan hasil kerja murid dalam sudut hasil kerja murid.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Gambar dan kertas lukisan
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian dan tulisan
PENTAKSIRAN
REFLEKSI Murid dapat mengikuti sesi PdP dengan baik.
KEHADIRAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS K1
MINGGU 8 TARIKH/HA KHAMIS / 11.03.2021 MASA 8.30AM-9.30AM
RI
Kenal objek Bentuk asas
TEMA TAJUK
STANDARD 1.2 Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi, tiga)
KANDUNGAN
STANDARD 1.2.3 Mengasingkan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan:
PEMBELAJARAN (i) objek konkrit
(ii) gambar
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Mengasingkan objek konkrit dan gambar bengikut bentuk asas.
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Mengasingkan objek konkrit dan gambar bengikut bentuk asas.
 KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Guru mengimbas kembali pembelajaran yang lepas tentang bentuk asas.
PEMBELAJARAN AKTIVITI
(PdP) 1. Guru menunjukkan beberapa objek kepada murid.
2. Murid diminta mengasingkan obejek-objek tersebut mnegikut bentuk asas.
3. Guru melekatkan peta bulatan di atas papan putih.
4. Murid diminta melekatkan gambar-gambar yang disediakan mengikut bentuk asas
dalam peta bulatan yang disediakan.
5. Murid diedarkan dengan lembaran kerja.
6. Murid diminta membulatkan gambar mengikut bentuk asas yang diberi.
PENUTUP
1. Guru merumuskan isi pembelajaran.

STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Objek konkrit, gambar, peta bulatan dan gambar.
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian, lisan dan tulisan
PENTAKSIRAN
REFLEKSI
KEHADIRAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL KELAS K3
MINGGU 8 TARIKH/HA KHAMIS / 11.03.2021 MASA 11.30AM-12.30AM
RI
Kepercayaan kepada Tuhan Kepelbagaian ciptaan Tuhan
TEMA TAJUK
STANDARD 1.1 Fenomena alam ciptaan Tuhan
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.4 Menunjuk cara menghargai fenomena alam ciptaan Tuhan
PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF Menamakan cara menghargai fenomena alam ciptaan Tuhan
PEMBELAJARAN
Murid dapat;
KRITERIA Menamakan cara menghargai fenomena alam ciptaan Tuhan
KEJAYAAN
AKTIVITI SET INDUKSI
PENGAJARAN & 1. Murid ditayangkan video tentang pencemaran alam sekitar.
PEMBELAJARAN 2. Guru bersoal jawab dengan murid.
(PdP) AKTIVITI
1. Guru menerangkan cara cara menghargai fenomena alam ciptaan Tuhan
menggunakan flip book.
2. Guru membimbing murid untuk menyatakan cara menghargai fenomena alam
ciptaan Tuhan
3. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti muka surat 4.
PENUTUP
1. Guru merumuskan isi pembelajaran.
STRATEGI PDPC Pembelajaran koperatif dan keserdasan pelbagai

ELEMEN Bahasa, TMK, nilai murni, kreativiti dan inovasi

MERENTASI
KURIKULUM Rajin dan bekerjasama
(EMK)/
NILAI MURNI
AKTIVITI
PEMBELAJARAN Komunikasi dan kolaborasi
ABAD KE-21
BAHAN BANTU Video, flip book dan buku aktiviti
BELAJAR (BBB)
I-THINK Tiada

ARAS Memahami, meningati dan mengaplikasi

PEMIKIRAN/KBAT
KAEDAH Pemerhatian, lisan dan tulisan.
PENTAKSIRAN
REFLEKSI
KEHADIRAN