“Kaya ni Juan: Towards the Realization of the  
Sustainable Development Goals” 
 
 
 
Mahalaga 
 
 
An Advocacy Project Paper submitted to the 
Humanities and Social Sciences Unit 
of De La Salle Santiago Zobel School – Vermosa Campus 
 
 
In Partial Fulfillment of the Requirements for 
Research 3: Community Project Proposal 
 
 
Proponents: 
Badal, Nathaniel Luis A. 
Miranda, Ma. Lourdes Stella G. 
Nobleza, Alexa Rae A. 
Pedrosa, Sofia Elise G. 
Yee, Ramon Miguel M. 
(Group no. 1) 
 
 
 
 
Ms. Alyssa Jade Saniel 
Research 3 Teacher 
 
 
January 8, 2020 

 
 
 
 
 
 TABLE OF CONTENTS 

I.  Abstract  …………………………………………………………………  1 

II.  Context  …………………………………………………………………  2 

III.  Project Justification  …………………………………………………………………  3 

IV.  Project Aims  …………………………………………………………………  4 

V.  Project Implementation     

  a. Target Group  …………………………………………………………………  4 

  b. Activities  …………………………………………………………………  5 

  c. Expense sheet  …………………………………………………………………  6 

VI.  Management and Personnel  …………………………………………………………………  7 

VII.  Monitoring and Evaluation  …………………………………………………………………  7 

VIII.  References  …………………………………………………………………  9 

   

 
I. ABSTRACT 

Group  1  of  12  -  L  is  an  organization  who  is  affiliated  with  De  La  Salle  Santiago  Zobel  School 

and  was  tasked  to  create  a  project  that  would  help  the  people  of  Sitio  Makabuhay.  This 

project  aims  to  help  families,  specifically  absent  parent  families,  with  their  family  dynamics. 

The  researchers  have  decided  to  focus  on  three  main  points  for  this  project:  roles, 

responsibilities,  and  relationships.  The  project  will  be  called  “Mahal(aga)”  and  will  be  a 

workshop  consisting  of  three  activities  which  are  Educational  Games,  Scrapbook  Making  & 

Chore  Chart  Making  to  address  the  three  issues  found  in  our  research  which  are  forced 

maturity,  compensation  for  the  absent  parent  and withdrawal of education. The total cost of 

the  project will be around PHP 2,595 and the money will be earned through a bake sale done 

by  members  of the organization. Mahal(aga) will help the families residing in Sitio Makabuhay 

with their family bonding, chore distribution, and importance of education and relationships. 

 
 
 
 
 
 
II. CONTEXT 

Economical 

This  project,  Mahal(aga),  will  connect  to  the  Economical  factors  that we have in our country 

today  and  will  cover  the  financial  needs  of  the  residents  in  Sitio  Makabuhay. A byproduct of 

Mahal(aga)  will  include  the  promotion  of  job  opportunities  that  will  assist  the  families  in 

achieving  a  more  stable  lifestyle.  With  all  of  this  in  mind,  the  families  involved  will,  in  turn,  be 

able  to  more  effectively  contribute  and  do their part for the growth of our society. Those that 

are  involved  in  the  project  will  learn  different  organization  techniques  that  will  enforce  wise 

money  spending,  saving  habits,  and  proper  time  management  with  regards  to  household 

chores and other time-consuming factors within a family.  

Political 

The  project’s  political  implications  will  help  bring  awareness  on  absent  parents  present in the 

community  and  how  to  better  handle  the  situation.  This  will  shed  light  on  the  sacrifice, 

responsibility, and compensation the families undergo for development and financial stability. 

Awareness  within  the  community  will  motivate  their  community  leaders  to  provide  help.  This 

help  could  come  in  the  form  of  job  opportunities  and  activities  within  the  community  for  the 

family  members  to  participate  in.  Educating  both  the  youth  and  adults  of  absent  parent 

families will allow for them to realize the implications of their situation on their mental, physical, 

and spiritual development - important factors in shaping future catalysts of social change.  

 
Cultural 

This  project  aims  to  eradicate  this  belief  and  prove  that  every  family  works  in  its  own  unique 

way,  and  absent  parent  families  are  “complete”  or  “traditional”  families  too.  Filipino  families 

are  more  often  than  not  very  close-knit,  therefore  instilling  the  belief  that  children  of  Filipino 

families are more dependent and are hardly exposed to “the real world.” Due to this, and the 

fact that Filipino families do enjoy being so close-knit,  it is easy for parents to believe that their 

children  are  not  capable  of being on their own. This project will show children that they are in 

fact  capable  of  being  independent,  and  simultaneously  bring  a  more  trustful  relationship 

between  the  child  and  parent.  Once  all  family  members  create  healthy  and  strong  bonds 

with  one  another,  all  other  issues  that  may  arise  will  be  tackled  in  a  more  peaceful  and 

organized manner.  

 
 
 
 
 
   

 
III. PROJECT JUSTIFICATION 

Time  demands  are  indicative  of  stress  faced  by  individuals  and  the  consequences  are  often 

felt  by  families  (Sanik  &  Mauldin,  1986).  ​Based  on  the  information  gathered  during  the 

interview-survey  process,  it  was  concluded  that  absent-parent  families  experienced difficulty 

with  delegating  roles,  responsibilities  and  chores  amongst  family  members  due  to the lack of 

a  parental  figure.  Creating  a  project  that  would  help  them  with  their  schedules  would 

actually  help  the  relationships  and  the  chemistry  between  each  family  member  to  grow 

rapidly.  

Work-family  research  emphasizes  the  importance  of  mechanisms  that  link  work  and  family 

(Edwards  &  Rothbard,  2000).  ​The  children  of  absent-parent  families  in  Sitio  Makabuhay 

shoulder  the  weight  of  an  extremely  important  parental  role:  the  absent  parent.  This  causes 

the  children  to  go  through  forced  maturity,  withdrawal  from  education  and  personal 

aspirations, and compensation for the absent parent role.  

Children  of  absent-parent  families are forced to mature more rapidly than those of traditional 

parent  families  because  they  require  having  to  get  a  job  to  support  their  family  financially 

(Anderson,  2014).  Most  older  siblings  are  left  to  sacrifice  their  education  and  personal 

aspirations  and  opportunities  for  development  in  order  to  spend  more  time  at  home  taking 

care  of  their  younger  siblings.  Every  member  of  the  family  has  their  own  roles  and 

responsibilities,  which  implies  that  if  there  is  an  absent  parent,  the  children  are  left  with  a 

surplus  of  responsibilities  and chores which calls for them to leave school and start working, all 

whilst attempting to fulfill the role of the missing parental figure. 

 
The  two  sustainable  goals  that  the  researchers’  hope  to  solve  with  their  project,  Mahalaga, 

would  be  SDG  #1,  “No  poverty”  and  SDG  #8,  “Decent  work  and  Economic  growth”.  This 

project,  a  seminar  and  workshop  for  the  absent  parent  families  in  Sitio  Makabuhay,  will  be 

able  to  solve  no  poverty,  a  sustainable  development  goal  created  by  the  United  Nations 

because  the  seminar  will  teach  the  children  and  parents  proper  load  management  and 

balancing  household  chores.  This  will  help  them  improve  and  then  eventually  grow  bringing 

them one step closer to prosperity and success. Mahalaga could also be a solution to decent 

work  and  economic  growth  because  family  dynamics  is  the  foundation  of  every  persons 

habits  and  routine.  If  the  children  and  parents  are  taught  to  properly  manage their time, this 

will  influence  the  following  generations  giving  an  improvement to the economy and realising 

the importance of time management and work. 

 
 
 

IV. PROJECT AIMS 

The  project  aims  to  provide  insight  on  the core problem being the negative effects of absent 

parenthood  on  the  children  of  Sitio  Makabuhay.  The  project  goal  aims  to  strengthen  the 

bond of the absent parent families in the community. 

  

Objective  1:  ​To  help  develop  better  relationships  between  the  family  members  in  Sitio 

Makabuhay 

This  objective  is  important  in  that  it  gives  importance  to  family  bonding.  Members  of  Sitio 

Makabuhay  families  experience  a  hindrance  in  their  relationships  due  to  numerous  factors 

that  arise  due  to  their  family  and  living  situations  such  as low income, improper distribution of 

 
roles  and  responsibilities,  and  neglect.  Because  of  the  absent  parent  in  the  family,  either  the 

parent  or  the  eldest  child  are  tasked  with  the  biggest  responsibilities  which  cater  to  the 

family’s  financial  needs.  The  need  for  a  job  leaves  members  to  spend  less  time  with  one 

another.  A  life  of  poverty  results  into  a  life  lived  with  constant  stress,  fear,  and  responsibility, 

which  is  unhealthy  for  the  people  experiencing  it. ​The  “Scrapbook  Making”  activity  will  help 

remind  families  of  their  shared  love.  Conducted  surveys  and  interviews  from  the  visits  to  Sitio 

Makabuhay  found  that  either  the  families  were  closer  due  to  their  circumstances,  or  not  as 

close  as  they  would  like  due  to  the  lack  of  time  to  spend  with  one  another  due  to their jobs. 

The  pictures  will  provide  sentimental  value  and  inspiration  and  will  allow  the  families  to  have 

something to remember one another by.  

Objective  2:  ​To  encourage  organization  in  family  chores and responsibilities in the household 

in Sitio Makabuhay 

The  objective  of  organization  in  Sitio  Makabuhay  households  is  imperative  because  it 

encourages  responsibility  and  allows  for  the  easier  distribution  of  chores  within  the  family.  A 

“Chore  Chart  Making”  activity  will  help  the  family  members  learn  better  time  management 

and  communication.  It  will  remind  them  of  their  day-to-day  responsibilities,  activities,  and 

schedules  which  will  also cater to a variable present in the first objective: making time for one 

another.  Responsibilities  that  touch  on  subjects  of  education,  career,  and  finance  will  be 

highlighted  in  the  activity.  This  activity  will  result  in  a  more  effective,  organized,  and 

goal-driven household. 

 
Objective  3:  ​To  educate  the  children  of  Sitio  Makabuhay  on  increasing  their  academic  and 

personal desires and aspirations in reaching realistic goals 

Children  of Sitio Makabuhay rarely accomplish their academic goals due to their low income. 

At an early age, they are forced to leave school and find jobs in order to support their families 

financially.  The  lack of education breeds a lack of desire that hinders them from realizing their 

goals,  passions,  and  aspirations  in  life.  They  are  left  to  live  within  their  boundaries  as  set  by 

their  limited  education.  This  disallows  them  to  achieve  greater  knowledge  and  foster  new 

relationships  and  experiences.  The  activity  will  call  for  educational  games  that  will  help  instill 

inspiration  for  the  kids  in  teaching  them  the  importance  of  education and relationships whilst 

exploring their creativity and passions.  

 
 IV. PROJECT IMPLEMENTATION 

This  project  aims  to  help  families  with  bonding,  distribution  of  chores,  and  education.  A  child 

psychologist  will  be  contacted beforehand to ensure that the activities prepared are suitable 

for  the  children  regarding  their  age  and  activity  itself.  Along  with  the  child  psychologist,  the 

Family  Life  and  Wellness  Institute  of  De  La  Salle  Zobel  and  the  Center  of  Family  Ministries  of 

Ateneo  de  Manila  University  will  be consulted in order to help this project. Prepared are three 

activities  for  these  categories.  The  first  activity  is  scrapbook  making  which  falls  under  family 

bonding.  In  this  activity,  the  project  head  will  take  two  pictures  of  each family and together, 

they  will  be  creating  the  back  page  of  the  chore  chart.  The  next  activity  is  chore  chart 

making  which  falls  under  distribution  of  chores.  Together  the  parents and children will specify 

which  chores  the  children  do  and  create  a chart for their tasks. The next and final activity will 

be  educational  games.  The  children  will  play  games  together  to  not  only  have  fun  but  also 

learn  with  each  other.  The  child  psychologist,  mentioned  before,  will  be  invited  to  this  event 

to oversee the project and to discuss with the parents during the games. 

a. TARGET GROUP 

The project was originally made to focus on the target group of absent families residing in 

Sitio  makabuhay. After creating the activities for the workshop it was concluded by the group 

that even normal families can be considered as a target audience for Mahal(aga). 

b. ACTIVITIES 

Activity (Preparations)  Time and Date  Responsibility 

Start  End  Notes 

1. Determine topic  January 2019  February 2019    Team 

2. Prepare materials for  Early January 2019    Team 

needs assessment 

2.1 Conduct   Late January 2019    Team 

needs assessment 

 
 
Activity  Time and Date  Responsibility 
(Implementation) 
Start  End  Notes 

1. Design project  June 2019  Present    Workshop master 

(WM) 

1.1 Fund project  November  January 2020    Team 

2019 

1.2 Buy and  February 2020    Liaison 

materials 

1.3 Prepare  February 2020    Project Heads 

materials for  
project 
 
 
​ c. EXPENSE SHEET 

Activities/    Quantity per  Cost  Funding  Cost per Phase  Total 

Resources  Unit  Phase  per  Source  Costs 
Unit 
P1  P2  P1  P2 

Equipment: 

Laptop  1  1  1  0    0  0  0 

Polaroid  1  0  1  0    0  0  0 

Printer  1  1  1  0    0  0  0 

Materials​:  BAKE SALE (ALL) 

Cardstock  3  0  3  36    0  36  150 

Lamination  3  0  3  76    0  76  250 

Polaroid film  3  0  3  500    0  500  1500 

Stickers  1  0  1  50    0  50  75 

Washi tape  3  0  3  50    0  50  150 

Glue  5  0  5  35    0  35  175 

Markers  5  0  5  30    0  30  175 

White board  1  0  1  100    0  100  120 

markers 

Total: PHP 2595 

 
 

Using  the  Cost-Benefit Analysis, the researchers decided to spend the least amount of 

money  possible  while  still  having  the  same  amount  of  benefits  from  these  products 

such  as:  effectiveness,  quality,  and  physical  look  of  products.  To  achieve  this,  our 

resources  will  come  from  a  local  and  easily  accessible online store called Shopee. All 

materials  will  be  ordered  off  of  Shopee  to  keep  our  project  on  a  low  budget.  To 

ensure  the  quality  of  these  different  products,  the  reviews  on  the  different  products 

ordered such as comments and stars will be checked on the Shopee website. 

IV. MANAGEMENT AND PERSONNEL 

Overall Master of the 

Workshop Master    Nobeza, Alexa Rae A.  Workshop & Leader of the 
Projects Heads 

 
Head of the Educational 
Badal, Nathaniel Luis A. 
Games activity 
 
 
 
Head of the Chore Chart 
Projects Heads  Miranda, Ma. Lourdes Stella G. 
Making activity 
 
 
 
Head of the Scrapbook 
Pedrosa, Sofia Elise G. 
Making activity 
 
Assistant to Workshop 
Liaison  Yee, Ramon Miguel M. 
Master & Projects Heads 
Badal, Nathaniel Luis A. 
Miranda, Ma. Lourdes Stella G.  Make sure the overall 
Team  Nobleza, Alexa Rae A.  workshop is going 
Pedrosa, Sofia Elise G.  smoothly 
Yee, Ramon Miguel M. 
 

 
VII. MONITORING AND EVALUATION 

Indicators for project success: 

Success  of the project can be seen through 3 main concepts. The first would be in the level of 

participation/interaction  of  the  audience.  This  is  when  the  audience,  members,  and 

speaker/s  are  engaged  in  the  topic  of  conversation,  participative,  and  interactive  amongst 

one  another  in  each  activity.  The  second  would  be  the  efficient  fulfilment  of  activities.  This  is 

achieved  through  the  activities  are  compliant  with  their  schedules,  team  members  have  a 

firm  grasp  on  flow  of  activity  &  team  members  remain  in  contact  at  all  times  and  provide 

progress  updates.  The  third  and  final  would  be  survey  on  project  success.  This  is  observed 

through  the  audience  who  will  be  asked  to  answer  a  detailed  survey  at  the  end  of  the 

discussion and the evaluation of team members to one another. 

Progress  will  be  evaluated  every  checkpoint.  Checkpoints  will  be  held  on the start of, during, 

and  end  of  every  activity.  Progress  will  be  detailed  and  outlined  in  the  members’  google 

drive  by  uploading necessary updates visible to every member. The project evaluation will be 

overseen by the workshop master yet all team members will input their evaluations.  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
REFERENCES  

Sanik,  M.  M.,  &  Mauldin,  T.  (1986).  Single  versus  two  parent families: A comparison of mothers' 

time. ​Family Relations: An Interdisciplinary Journal of Applied Family Studies, 35(​ 1), 53-56. 

http://dx.doi.org/10.2307/584282 

Edwards,  J.  R.,  &  Rothbard,  N.  P.  (n.d.).  Mechanisms  Linking  Work  and  Family:  Clarifying  the 

Relationship  Between  Work  and  Family  Constructs.  ​Academy  of  Management​.  doi: 

https://doi.org/10.5465/amr.2000.2791609 

Anderson J. (2014). The impact of family structure on the health of children: Effects of divorce. 

The Linacre quarterly, 81(4), 378–387. doi:10.1179/0024363914Z.00000000087