ПОРТФОЛИО

Наст авник: Предраг Ристић

Основна музичка Стеван Мокрањац
школа:
Мест о: Зајечар
Наст авни предмет : Клавир
 Садржај:

1. Радна биографија ......................................................................

2. Годишњи план професионалног развоја .........................

3. Извештај о стручном усавршавању и напредовању .........

4. Лична професионална оријентација .................................

5. Самопроцена ефеката рада .....................................................

6. Спољашња процена ефеката рада .......................................

7. Прилози ....................................................................................
 РАДНА
БИОГРАФИЈА
 Радна биографија
Предраг Ристић
Лични подаци Дурмиторска 73, 19000 Зајечар
(име и презиме, 0648765679
адреса
број телефона)

Занимање/професија Наставник клавира

Тренутно радно Наставник клавира у музичкој школи у Зајечару
место/установа
ЈМБГ 0507995750012
Електронска адреса pedjaacdc@gmail.com
Испит за лиценцу за
наставника, васпитача или
стручног сарадника
Радно искуство – колико
година радног искуства у
обављању образовно
васпитног рада
Звање

Страни језици
ниво: А2, Б1

Информатичка писменост
Наведите програме које
знате да користите,
укључујући коришћење
интернета
Средња музичка школа ''Стеван Мокрањац'' Неготи
Образовање Факултет музичких уметности Ниш
(средња школа и даље)

Остало
 СТРУЧНО
УСАВРШАВАЊЕ
Годишњи план
професионалног
развоја
 ЛИЧНИ ПЛАН ПРОФЕСИОНАЛНОГ РАЗВОЈА
ЗА 2019/2020. годину

Име и презиме Предраг Ристић

Назив установе и радног
Музичка школа Стеван Мокрањац Зајечар
места
Последњи завршени ниво
образовања
Звање
Ниво и врста образовања
Знања и вештине  Уже стручна знања из области
потребне за обављање  Из педагогије и психологије
посла - компетенције  О различитим методама, техникама и активностима
 О развојним карактеристикама деце
(које поседујем)
 О техникама учења
 О основама програма васпитно-образовног рада
 О планирању и евидентирању рада
 О техникама евалуације и самоевалуације
 О начинима сарадње са породицом
 Информатике
Вештине:

 Тимски рад
 Комуникацијске вештине
 Активно слушање
 Индивидуалног, групног, фронталног и рада у паровима
са децом
 Израде средстава и других материјала за рад
 Организације разних активности – шта, како, кога
позвати;
 Коришћење разних техника у раду са децом
 Преношење знања деци (подучавање)
 Изражавање – вербално, невербално (пантомима, глума)
 Отвореност ка новом, односно за ново – за себе, за
друге
 Емпатија
 Покретање, иницрање и вођења различитих активности
 Сарадња са осталим учесницима и сарадницима у
образовно-васпитном процесу
 О различитим методама, техникама и активностима
 О развојним карактеристикама деце
 О техникама евалуације и самоевалуације
 О начинима сарадње са породицом
 Коришћење разних техника у раду са децом
 Преношење знања деци (подучавање)
Знања и вештине које  Настава орјентисана на исходе
желим да развијем,
унапредим у наредној
години - компетенције

Планирано време
Назив планираног стручног остваривања (прво, Прихваћено,
усавршавања друго полугодиште, одобрено
зимски распуст)

У
установи

Ван
установе
 Извештај о
стручном
усавршавању и
напредовању
 ИЗВЕШТАЈ О СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ И НАПРЕДОВАЊУ

Назив установе:
Име и презиме стручног сарадника:
Радно место:
Период за који се пише извештај:

Стручно усавршавање у установи

Начин
Ниво
учествовања
(стручно Документ у
(присуство,
веће, установи који Број
Назив стручног усавршавања Време излагање,
наст. доказује бодова
ауторство,
веће и реализацију
вођење,
друго)
остало...)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.
10.

11.

12.

13.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

УКУПНО ОСТВАРЕНО БОДОВА СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА У УСТАНОВИ:

 ЕВИДЕНЦИЈА ЗА НАСТАВНИКЕ И СТРУЧНЕ САРАДНИКЕ
Општи подаци

Презиме, средње слово, име Предраг С Ристић

ЈМБГ 0507995750012

Назив школе у којој ради Стеван Мокрањац

Место, општина Зајечар, Зајечар

радно место и предмет који предаје Наставник клавира

године радног стажа

стручна спрема*

занимање**

завршен факултет- назив и место Факултет уметности Ниш

Назив семинара*** број датум број датум врста поседу

сати похађања сертификата издавањ програ је серт.
семинара сертиф. ма**** ДА-НЕ

Легенда
* навести врсту стручне спреме, средња, виша, висока...
** навести назив из дипломе
*** назив као на сертификату (Каталогу).
**** навести да ли је програм обавезан или изборни

Обуке :
 Лична
професионална
оријентација
Лична професионална орјент ација:
 САМОПРОЦЕНА
ЕФЕКАТА РАДА

УПИТНИК ЗА САМОПРОЦЕНУ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА

Сваку тврдњу треба да процените на скали од 1-5, т.ј. да изаберете

број
који највише одговара Вама.
Приликом процене, имајте у виду значење бројева:

5 – одличан / увек

4 – врло добар / веома често

3 – добар / понекад

2 – слаб (захтева моју пажњу, неопходно је унапредити дату

компетенцију) / веома ретко

1 – недовољан (неопходно је хитно предузети одговарајуће активности)

/ никада

К1- Компетенције за наставну област, предмет и методику наставе

У планирању садржаја и начина рада руководим се циљевима _

и исходима наставног предмета

Користим методе и технике примерене предмету и ученицима _

којима предајем

Садржаје предмета који предајем повезујем са примерима из _

свакодневног живота и искуствима ученика

У планирању и организовању рада руководим се образовним _

стандардима

Упућујем ученике да садржаје предмета који предајем _

повезују с другим предметима и областима

Наставу обогаћујем искуствима стеченим кроз различите _

облике стручног усавршавања

Користим аудиовизуелне и илустративне материјале у _

настави у функцији учења ученика

Користим савремене образовне технологије како би _

подстакла/ао учење ученика
 Познајем и користим различите начине праћења и _
вредновања рада

Просечно за К1 ____

К2-Компетенција за поучавање и учење

Јасно наглашавам кључне појмове и истичем циљеве часа _

Проверавам да ли су упутства која дајем јасна свим _

ученицима

Подржавам ученике да слободно износе своје идеје, _

постављају питања, дискутују и коментаришу у вези са
предметом учења

Наставне материјале, методе, темпо рада и захтеве _

прилагођавам различитим образовним потребама и
могућностима ученика

Када год је могуће у раду користим групну дискусију, _

дебате, играње улога

Подстичем ученике да користе различите начине и приступе _

у решавању задатака

Користим ученичка постигнућа као показатељ ефикасности и _

ефективности сопственог рада

Прихватам одговоре ученика на начин који охрабрује и _

подстиче њихово даље учешће у раду

Ученицима дајем благовремену и јасну повратну информацију _

о постигнућима, напредовању и елементима које треба
унапредити

Просечно за К2 _____

К3- Компетенције за подршку развоју личности ученика

Континуирано охрабрујем ученике да дају све од себе _

У односу са ученицима уважавам њихове потребе и осећања _

Користим технике позитивног дисциплиновања ученика без _

коришћења страха као мотиватора

Пружам подршку и охрабрење када ученици доживе _

разочарење и неуспех

Исказујем позитивна очекивања у вези са оним што ученици _

могу да постигну

Исказујем позитивна очекивања у вези са оним што ученици

могу да постигну
_

Избегавам деструктивну критику, исмевање и сарказам у _

контакту са ученицима

Пратим развој и напредовање различитих аспеката личности _

ученика

У планирању сопственог рада и активности које организујем _

са децом уважавам социјални контекст из кога деца долазе

Просечно за К3 ____

К4 - Компетенције за комуникацију и сарадњу

Радо размењујем идеје, наставне материјале и опрему са _

колегама

Са родитељима градим атмосферу међусобног поверења, _

укључујући их у различите активности у школи

Планирам и осмишљавам садржаје сарадње са установама и _

институцијама из окружења

Ученике, родитеље/старатеље, колеге, локалну заједница од _

значаја за образовно-васпитни рад користим као ресурс за
планирање и реализацију наставних и ваннаставних
активности
Иницирам и прихватам иницијативу различитих партнера који _
могу да допринесу напредовању школе и ученика

У комуникацији са партнерима руководим се правилима _

успешне комуникације

Редовно информишем заинтересоване партнере о активностима _

школе које могу унапредити сарадњу

Познајем различите облике и садржаје сарадње са _

различитим партнерима

Учествујем у раду тимова и стручних тела у школи _

Просечно за К4 ____

Просечна оцена компетентности ____

Спољашња
процена ефеката
рада
Прилози