Ред. број Ред.

број
наставне часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада
Место рада и
Иновације
(Само)евалуација и
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим рада наставна средства корекција
теме јединице предметима)

Свирање Д-дур, де-мол, , хроматских

лествица, кроз 4 октаве, паралелно, у
шеснаестинама.
Трозвук четворогласно, разложено и Обрада,
Фронтални,
1. истовремено, велико разлагање кроз вежбање,
индивидуални
Комбиновани Кабинет/учионица
утврђивање
4 октаве.
Доминантни, умањени септакорд,
петогласно, разложено, истовремено
кроз 4 октаве.
Обрада,
вежбање,
М.Шмиц џез етида у а молу. обнављање
Фронтални,
2. Свирање етиде напамет у коначном утврђивање
индивидуални
Комбиновани Кабинет/учионица
, учење
темпу и припрема за смотру
напамет.

Мала фантазија у де молу Ј.С.Бах.

Детаљније продубљивање полифоније
Обрада,
и њених елемената- глас, тема, вежбање, Фронтални,
3. имитација, одговор, инверзија, обнављање, индивидуални Комбиновани Кабинет/учионица
инвенција.. Детаљно обрађивање утврђивање.
гласова, рад на издиференцираности
гласова

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Школска 2029 / 2021 година
ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР 2021 ГОДИНЕ

Назив предмета КЛАВИР Разред Шести Недељни фонд часова

Ред. број Ред. број
наставне часа наст.
Назив наставне јединице Тип часа
Облик
Метод рада
Место рада и
Иновације (Само)евалуација и корекција
(навести и корелацију: везе унутар предмета и са другим
теме јединице предметима)
рада наставна средства
Први став сонате. Детаљна анализа
Обрада, Фронтални,
сонатног облика. Етапа рада на
4. вежбање, индивидуалн Комбиновани Кабинет/учионица
развојном делу композиције, етапа утврђивање и
рада на композицији по деловима.
Обрада,
Ф.Шопен валцер у а-молу, рад на вежбање,
обнављање Фронтални,
другом делу композиције. Спојено,
5. утврђивање, индивидуалн Комбиновани Кабинет/учионица
напамет, са изражајним вођењем учење и
мелодијске линије. напамет.

Предметни наставник Предраг Ристић