-.

Instructional Planning
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing
the instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42,
s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format
Grade
Level
DLP No.: Learning Area: : Quarter: Duration: Date:

1 9 4 1:20 min( MWF) / 2hrs(TTH) January 16-17, 2019

Economics
Learning Competency/ies: 1.Nakapagbibigay ng sariling pakahulugan sa Code:
(Taken from the Curriculum pambansang kaunlaran
Guide) AP9MSP-IVa1
Key Concepts /
Understandings to be Ang mga mag-aaral ay makapagbibigay ng sariling pakahulugan ng pambansang kaunlaran.
Developed
Adapted Cognitive
Process
Domain Dimensions (D.O. OBJECTIVES:
No. 8, s. 2015)
Knowledge
The fact or condition
Remembering  
of knowing
something with
familiarity gained Understanding Nakapagbibigay ng sariling pakahulugan sa pambansang kaunlaran
through experience
or association
Skills
The ability and capacity
acquired through deliberate, Applying Naipapahayag sa harap ng klase ang sariling kahulugan ng pambansang kaunlaran
systematic, and sustained
effort to smoothly and
adaptively carryout complex
activities or the ability,
Analyzing  
coming from one's
knowledge, practice,
Evaluating  
aptitude, etc., to do
something Creating  
   
Internalizing
Attitude
values Naipapaliwanag ang mga naibigay na kahulugan ng pambansang kaunlaran
Internalizing
Values
values Napahahalagahan ang mga kahulugan sa pambansang kaunlaran
2. Content Pambansang Kaunlaran , pahina 343
3. Learning Resources Laptop at References: Curriculum Guide Page 92 at Aklat ng Ekonomiks Page 343
4. Procedures
4.1 Introductory Activity Suriin ang mga larawan at bigyan ng intrerpretasyon:

Pamprosesong Katanungan:
1.Ano ang iyong napupuna sa mga larawan? Alin ang higit na nakapukaw ng iyong pansin? Bakit?
2.Alin sa malikhaing pamagat na ibinigay mo sa mga larawan ang ninais mong maging kalagayan ng iyong
lipunan at ng ating bansa? Ipaliwanag
3.Batay sa larawan malinaw na ang buhay sa Pilipinas ay _____________________________________.

Hahatiin ang klase sa apat na pangkat

4.2 Activity Group # 1:
1."Larawang Hindi Kukupas". Suriin ng mga mag-aaral ang mga larawan .Bigyan ng maikling pamagat.
2.Mag ‘search” sa “internet o sa google ” ng kahulugan ng pambansdang kaunlaran.ipaskil sa pisara ang
kahulugan nito.

Group # 2:
minu
10
tes 1. Mula sa mga larawan magkaroon ng pangkatang diskusyon. 2.
2.Tukuyin ang pagkakatulad at pagkakaiba na siyang maglalarawan sa buhay ng mga Pilipino.
3. Ibigay ang mga konsepto tungkol sa pamumuhay ng mga tao na maaaring mabuo mula sa mga larawan?
Group # 3:
THINK PAIR AND SHARE: POWER OF TWO!

Panuto: Kompletuhin ang diagram sa ibaba. Ang unang kahon ay batay sa konsepto na kanilang nababasa,
ang pangalawang kahon ay batay sa sariling pagkakaintindi at ang panghuli ay maghanap sila ng kaklase
upang mabuo ito.

Konsepto ng Pag-unlad

Kahuluga Kahulugan Kahulugan Kahulugan ayon Kahulugan ayon

n ayon ni ayon sa ayon kay Mr. kina Mr. Todaro at kay Sen
Mr.Googl dikyunaryo Fajardo Smith

Kahulugan ayon sa naintindihan Kahulugan mula a napiling ka grupo

Group # 4 :
Magpakita ng isang “scenario 0 pictur frame” ukol sa pag-unlad ng buhay ng isang Pinoy.

4.3 Analysis 1. Ano ang ibig sabihin ng pag-unlad?

2. Kailan masasabing may pag-unlad?
3. Sa iyong sariling pagtataya, Masasabi mo ba na maunlad ang Pilipinas? Bakit?
4. Ano ang sinasabi ng mga eksperto sa ekonomiks tungkol sa pag-unlad?
5.Sang-ayon ka ba sa konsepto ni Todaro na ang pag-unlad ay dapat na kumakatawan sa malawakang
pagbabago sa buong sistemang panlipunan? Pangatwiran.

4.4 Abstraction
Pagtalakaysa paksa tungkol sa pag-unlad.

4.5 Application 1.Magsalaysay sa klase ng iyong karanasan na tulad ka din ni Pacman na nagsumikap upang magkaroon ng
pag-unlad sa buhay o pamumuhay mula noong bata ka pa hanggang nasa high school ka na ngayon?
2.Ipagpalagay na ang iyong ama ay may kita na Php2000 sa isang buwan at ikaw ang inaatasan ng iyong
ama na magbadyet sa kakailanganin ng inyong pamilya sa loob ng isang buwan. Kompyutin mo ang
gagastusin mo upang makaabot ang Php2000 ng isang buwan . Ano ang ginawa mo upang sa kabila ng
maliit na kita ng iyong ama ay nagkaroon pa rin ng pag-unlad ang iyong pamilya?
3.Kung ikaw aiy isang imbentor, Ano ang possible mo na maimbento upng makamit sa Pilipinas ang
inaasam nito na pag-unlad?
4.Bilang kasapi ng isang pamilya, Paano ka makatulong sa iyong pamilya upang makamit ninyo ang pag-
unlad sa buhay?
5.Bilang mag-aaral, Paano mo mapaunlad ang iyong angking kakayahan? Mapaunlad ang iyong score o
grado?
4.6 Assessment Anlysis of Formative Assessment: Hahatiin ang klase sa apat na pangkat at kanilang
Learners'
Products kumpletuhin ang pangungusap na ito: Ang Pag-unlad ay_______________. Ibahagi
ito sa klase.

4.7 Assignment
Mag “Research” sa “Internet” ukol sa pagkakaiba at pagkakatulad ng :
Preparing 1.“PAGSULONG O PAG-UNLAD?!”
for the new 2. Ano ang palatandaan ng pagsulong?
lesson 3. Ano ang palatandaan ng pag-unlad?
4. Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba ng dalawa?

4.8 Concluding Activity

Ipaliwanag ang kasabihan na "Without Struggle there can be no progress!" - Frederick Douglas

5.      Remarks  

6.      Reflections  
A.  No. of learners who
C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who
earned 80% in the    
have caught up with the lesson.
evaluation.
B.   No. of learners
who require additional
  D.  No. of learners who continue to require remediation.  
activities for
remediation.
E.   Which of my
learning strategies
 
worked well? Why did
these work?
F.   What difficulties
did I encounter which
my principal or  
supervisor can help me
solve?
G.  What innovation or
localized materials did
I use/discover which I  
wish to share with
other teachers?
Prepared by:
Name: BETHZAIDA GIL RONATO School: SIBONGA NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
T - III Division: Cebu Province
Designation:
Contact Email
Number: 9202034230 address: betzyronz_73@yahoo.com