School: BAGONG BUHAY B INTEGRATED SCHOOL Grade Level: 8

GRADES 1 to 12 Teacher: APPLE M. BUENO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON PLAN Teaching Dates and OCTOBER 3-7, 2022
Quarter: 1STQUARTER
Time: 6:00 AM – 12:00 PM

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES

A. CONTENT Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga
STANDARDS pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. PERFORMANCE Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig para sa kasalukuyan at sa
STANDARDS susunod na henerasyon.
C. LEARNING 1. Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng kultura sa panahong prehistoriko. AP8HSK-If-6
COMPETENCIES
1. Natatalakay ang iba’t ibang katangian ng bawat 1. Naihahambing ang bawat yugto ng pag-unlad ng 1. Natataya ang mga natutunang konsepto tungkol sa
D. UNPACKED yugto ng pag-unlad ng kultura ng mga sinaunang kultura ng mga sinaunang tao. panahong prehistoriko
LEARNING tao. 2. Naibabahagi ang mga pamamaraan upang 2. Nakabubuo ng sariling konklusyon tungkol sa
COMPETENCIES/ 2. Nasusuri ang kahalagahan ng mga natuklasan sa pahagalagahan ang mga natuklasan sa prehistorikong pamumuhay ng mga sinaunang tao.
Objectives bawat yugto ng ebolusyong kultural sa panahon.
pamumuhay ng tao sa kasalukuyang panahon
II. SUBJECT MATTER
A. BIG IDEA YUGTO NG PAG-UNLAD NG KULTURA SA PANAHONG PREHISTORIKO
B. TOPIC Ang Tatlong Yugto ng Pag-unlad: Paleolitiko, Ang Tatlong Yugto ng Pag-unlad: Paleolitiko, Neolitiko, Ang Pinagmulan ng Tao at Ang Yugto ng Pag-unlad ng
Neolitiko, Panahon ng Metal Panahon ng Metal Kultura sa Panahong Prehistoriko
C. REFERENCE Grade 8 Araling Panlipunan Module, MELC pg. 26, BOW pg. 215
D. MATERIALS Visual Aids, Chalk and board
III. PRE-LESSON
PROCEDURE
A. ROUTINELY Mga ilang gawain bago magsimula ang klase.
ACTIVITIES a. Panalangin
b. Pagbibigay paalala tungkol sa classroom health protocols
c. Pagtatala ng liban
B. REVIEW/ DRILLS Pag-alam sa mga natutunan natutunan sa nakaraang aralin Pag-alam sa mga natutunan natutunan sa nakaraang aralin

Tukuyin kung anong teorya ng pinagmulan ng tao ang SURI-HAYAG

kinabibilangan ng bawat konsepto: Suriin ang pahayag at sagutin ang mga pamprosesong tanong.
Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
 Adan at Eba Malakas at Maganda
Alamat Ebolusyon
Bibliya Homo
Charles Darwin Single cell

Teorya ayon Teorya ayon Teorya ayon

Pamprosesong Tanong:
sa relihiyon sa mitolohiya sa agham
1. Ano ang kaugnayan nito sa patuloy na pagtatagumpay sa
buhay ng tao?
2. Ano ang iyong paninindigan tungkol sa inihayag ni Darwin?

Pamprosesong Tanong:
Sa iyong palagay, anong teorya ang nais mong paniwalaan
o sundin tungkol sa pagsisimula ng daigdig? Ipaliwanag.
C. MOTIVATION PAGSUSURI NG LARAWAN TALAHANAYAN PUNAN MO!
Buuin ang talahanayan ng mga mahahalagang datos mula sa
Suriing mabuti ang larawan at sagutin ang mga yugto ng pag-unlad ng kultura ng mga sinaunang tao. Gawin
pamprosesong tanong na may kaugnayan dito: ang talahanayan at sagutan sa sagutang papel.

SINAUNANG PAMUMUHAY MGA

PANAHON NATUKLASANG
KAGAMITAN
Paleolitiko 1. 1.
2. 2.
Neolitiko 1. 1.
2. 2.
Metal 1. 1.
2. 2.

1. Ano ang ideyang ipinapahiwatig ng larawan?

2. Sa iyong palagay, malaki ang naging ambag ng
pagkadiskubre ng apoy sa sinaunang panahon? Bakit?

IV. LESSON PROPER

Pagtalakay ng bagong konsepto:
A. CONCEPT
PRESENTATIO Yugto ng Pag-unlad ng Kultura sa Panahong Prehistoriko
N
Nakapaloob sa panahong prehistoriko ang mga pangyayari
bago nakatagpo ng mga tala sa kasaysayan o hindi pa
Pagtalakay ng bagong konsepto:
Yugto ng Pag-unlad ng Kultura sa Panahong Prehistoriko
Nakapaloob sa panahong prehistoriko ang mga pangyayari bago
nakatagpo ng mga tala sa kasaysayan o hindi pa nasusulat ang
nasusulat ang kasaysayan at panahong historiko naman
ang mga pangyayaring naganap matapos magkaroon nang
sistema ng pagsusulat. Dumaan sa iba’t ibang yugto ng
pagbabago ang kultura ng tao. Ito ang yugto ng pagbabago
ng kultura noong panahon ng prehistoriko o panahon na
wala pang nakasulat sa kasaysayan..
kasaysayan at panahong historiko naman ang mga pangyayaring
naganap matapos magkaroon nang sistema ng pagsusulat.
Dumaan sa iba’t ibang yugto ng pagbabago ang kultura ng tao.
Ito ang yugto ng pagbabago ng kultura noong panahon ng
prehistoriko o panahon na wala pang nakasulat sa kasaysayan..
Panahong Metal
(4000 B.C.E–Kasalukuyan)
Panahon ng Tanso
• Naging mabilis ang pag-unlad ng tao dahil sa tanso
subalit patuloy pa rin ang paggamit sa kagamitang
yari sa bato.
• Nagsimulang gamitin ang tanso noong 4000 B.C. sa
ilang lugar sa Asya, at 2000 B.C.E. sa Europe at
1500 B.C.E. naman sa Egypt
• Nalinang na mabuti ang paggawa at pagpapanday ng
mga kagamitang yari sa tanso.
Panahon ng Bronse
• Naging malawakan na noon ang paggamit ng bronse
nang matuklasan ang panibagong paraan ng
pagpapatigas dito.
• Pinaghalo ang tanso at lata (tin) upang makagawa ng
higit na matigas na bagay.
• Iba’t ibang kagamitan at armas ang nagagawa mula
sa tanso tulad ng espada, palakol, kutsilyo, punyal,
martilyo, pana, at sibat.
• Sa panahong ito natutong makipagkalakalan ang mga
Panahong Metal
(4000 B.C.E–Kasalukuyan)
Panahon ng Tanso
• Naging mabilis ang pag-unlad ng tao dahil sa tanso subalit
patuloy pa rin ang paggamit sa kagamitang yari sa bato.
• Nagsimulang gamitin ang tanso noong 4000 B.C. sa ilang
lugar sa Asya, at 2000 B.C.E. sa Europe at 1500 B.C.E.
naman sa Egypt
• Nalinang na mabuti ang paggawa at pagpapanday ng mga
kagamitang yari sa tanso.
Panahon ng Bronse
• Naging malawakan na noon ang paggamit ng bronse nang
matuklasan ang panibagong paraan ng pagpapatigas dito.
• Pinaghalo ang tanso at lata (tin) upang makagawa ng higit
na matigas na bagay.
• Iba’t ibang kagamitan at armas ang nagagawa mula sa
tanso tulad ng espada, palakol, kutsilyo, punyal, martilyo,
pana, at sibat.
• Sa panahong ito natutong makipagkalakalan ang mga tao
sa mga karatig-pook
 tao sa mga karatig-pook
Panahon ng Bakal
• Natuklasan ang bakal ng mga Hittites, isang pangkat
ng Indo- Europeo na nanirahan sa Kanlurang Asya
dakong 1500 B.C.E.
• Natutuhan nilang magtunaw at magpanday ng bakal.
• Matagal nilang pinanatiling lihim ang pagtutunaw at
pagpapanday ng bakal.
• Nang lumaon, lumaganap ang paggamit ng bakal sa
iba pang kaharian.
ANO NGAYON CHART?
Panuto: Tukuyin ang kahalagahan ng ilan sa mga
pangyayaring naganap sa iba’t ibang yugto ng pag-unlad
ng sinaunang tao sa tulong ng ‘Ano Ngayon Chart?’ Isulat
sa kahon ang kahalagahan o epekto sa kasalukuyan ng
pangyayaring nasa kaliwang kahon. Isulat ang paliwanag
sa sagutang papel.
Panahon ng Bakal
• Natuklasan ang bakal ng mga Hittites, isang pangkat ng
Indo- Europeo na nanirahan sa Kanlurang Asya dakong
1500 B.C.E.
• Natutuhan nilang magtunaw at magpanday ng bakal.
• Matagal nilang pinanatiling lihim ang pagtutunaw at
pagpapanday ng bakal.
• Nang lumaon, lumaganap ang paggamit ng bakal sa iba
pang kaharian.
ANO NGAYON CHART?
Panuto: Tukuyin ang kahalagahan ng ilan sa mga pangyayaring
naganap sa iba’t ibang yugto ng pag-unlad ng sinaunang tao sa
tulong ng ‘Ano Ngayon Chart?’ Isulat sa kahon ang
kahalagahan o epekto sa kasalukuyan ng pangyayaring nasa
kaliwang kahon. Isulat ang paliwanag sa sagutang papel.

B. PRACTICE
ACTIVITY

Anong Yugto Ito? Tukuyin Mo! Anong Yugto Ito? Tukuyin Mo!
Tukuying kung anong panahon nabibilang ang bawat Tukuying kung anong panahon nabibilang ang bawat
kagamitan, gawain, pamamahala, pananamit. Isulat ang P kagamitan, gawain, pamamahala, pananamit. Isulat ang P kung
kung ito ay paleolitiko, MS kung mesolitiko, N kung ito ay paleolitiko, MS kung mesolitiko, N kung neolitiko, at MT
C. DEVELOPING neolitiko, at MT kung metal. Isulat ang iyong sagot sa kung metal. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
sagutang papel.
MASTERY
_____1. pagkahilig sa karne
_____1. pagkahilig sa karne _____2. microliths
_____2. microliths _____3. Tribal
_____3. Tribal _____4. hinabing tela
_____4. hinabing tela _____5. pagtatanim
_____5. pagtatanim _____6. Hittites
 _____6. Hittites _____7. araro
_____7. araro _____8. lungsod-estado
_____8. lungsod-estado _____9. pakikipagkalakalan
_____9. pakikipagkalakalan _____10. kweba
_____10. kweba _____11. Persian Silver Cup
_____11. Persian Silver Cup _____12. palayok
_____12. palayok _____13. sa yungib nakatira
_____13. sa yungib nakatira _____14. pag-aalaga ng aso
_____14. pag-aalaga ng aso _____15. gumamit ng apoy
_____15. gumamit ng apoy

VII. Isaisip Isaisip

GENERALIZATION
Ibuod ang mahahalagang kaisipan sa yugto ng pag-unlad
ng kultura sa panahong prehistoriko. Isulat ang tamang
impormasyon upang mabuo ang diwa ng mga
pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
Ibuod ang mahahalagang kaisipan sa yugto ng pag-unlad ng
kultura sa panahong prehistoriko. Isulat ang tamang
impormasyon upang mabuo ang diwa ng mga pangungusap.
Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

Ang mga unang tao ay produkto ng ebolusyon ayon kay
_______. Ayon sa teorya ng ebolusyon, ang tao ay
umunlad mula sa Hominid tungong ___________. Ang
pangkat na nagtagumpay na makiayon sa kanilang
___________ at nagawang harapin ang
mga_________________noong sinaunang panahon ang
siyang natira.
Ang mga sinaunang tao ay nagdaan sa iba’t-ibang yugto
ng pag-unlad; ang Panahong Paleolitiko, Panahong
Mesolitiko, Panahong ____________, at Panahon ng
____________.
Ang mga unang tao ay produkto ng ebolusyon ayon kay
_______. Ayon sa teorya ng ebolusyon, ang tao ay umunlad
mula sa Hominid tungong ___________. Ang pangkat na
nagtagumpay na makiayon sa kanilang ___________ at
nagawang harapin ang mga_________________noong
sinaunang panahon ang siyang natira.
Ang mga sinaunang tao ay nagdaan sa iba’t-ibang yugto ng pag-
unlad; ang Panahong Paleolitiko, Panahong Mesolitiko,
Panahong ____________, at Panahon ng ____________.

VIII. EVALUATION Gamit ang tatlong pangungusap, sagutin ang
katanungan batay sa iyong sariling pagkaunawa sa
aralin. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
Paano mapahahalagahan ang mga nagawa ng tao sa
yugto ng pag-unlad ng kultura sa panahong
prehistoriko?
Gamit ang tatlong pangungusap, sagutin ang katanungan EBALWASYON SA ARALIN:
batay sa iyong sariling pagkaunawa sa aralin. Isulat ang Gawain: Maikling Pagsusulit
iyong sagot sa sagutang papel.
I. Panuto: Basahin ang bawat katanungan at piliin ang titik ng
wastong sagot.
Paano mapahahalagahan ang mga nagawa ng tao sa
yugto ng pag-unlad ng kultura sa panahong prehistoriko? 1. Anong teorya ng pinagmulan ng tao ang nagsasabing ang tao
ay nagmula sa isang homo species na nagtagumpay na
makiayon sa kanilang kapaligiran?
a. mitolohiya c. relihiyon
b. agham d. biblical

2. Anong panahon sa kasaysayan ng daigdig ang itinuturing na

pinakamaagang panahon sa pag-unlad ng tao batay sa mga
ginamit na kasangkapan at naging hudyat din ng pagtatapos ng
Panahong Pleistocene?
a. Mesolitiko c. Paleolitoko
b. Metal d. Neolitiko

3. Alin sa mga sumusunod ang HINDI kabilang sa pangkat ng

homo species?
a. Habilis c. Austrolopithecus
b. Erectus d. Sapiens

4. Pagkaraang lumitaw ang Homo Habilis noong dakong 2.5

milyong taon ang nakararaan, nagsimula na rin ang Panahong
Paleolitiko. Alin sa mga sumusunod ang angkop na pagsusuri sa
panahong ito?
a. panahon ng lumang bato o old stone age
b. panahon na kung saan ang sinaunang tao ay may
permanenteng tirahan
c. panahon na natutong makipagkalakalan ang mga tao
d. panahon na natutong magpanday ng bakal ang mga tao

5. Sa anong panahon umusbong ang pagiging artistiko ng mga

sinaunang tao?
a. Neolitiko c. Tanso
b. Bakal d. Paleolitiko

6. Anong yugto ng kasaysayan kung saan ang mga tao ay

gumamit ng mga tinipak at magaspang na mga kagamitan at
sandata?
A. Panahong Paleolitiko C. Panahong Mesolitiko
B. Panahong Neolitiko D. Panahong Metal

7. Ano ang pinaniniwalaang nabuo sa pamamagitan ng pagtama

ng kidlat sa isang punong kahoy?
A. abo C. uling
B. usok D. apoy

8. Alin sa mga sumusunod ang patunay na ang mga Homo

habilis ay bihasa sa gawaing ito?
A. nakagagawa ng mga kasangkapang yari sa bato
B. natutong gumawa ng apoy
C. may mga kaalaman sa pagpinta
D. may kaalaman sa pagluluto

9. Anong yugto sa Panahon ng Bato nagkaroon ng konsepto ng

permanenteng tirahan?
A. Mesolitiko C. Neolitiko
B. Paleolitiko D. copper
10. Ano ang panahon sa kasaysayan ng tao kung saan
nagkaroon ng modipikasyon sa bato sa pamamagitan ng
pagkinis nito?
A. Panahong Paleolitiko C. Panahong Mesolitiko
B. Panahong Neolitiko D. Panahong Metal

11. Ano ang tinuturing na panahon ng transisyon sa paglinang

ng kaalaman ng tao, lalo na sa paggawa ng kagamitan?
A. Panahong Paleolitiko C. Panahong Mesolitiko
B. Panahong Neolitiko D. Panahong Metal

12. Ano ang isa sa mga Homo Species na tinatawag na mga

taong nag-iisip?
A. Homo Erectus C. Homo Sapiens
B. Homo Habilis D. Homo Afarensis

13. Bakit ang Homo Sapiens ang pinakamaunlad sa sinaunang

tao?
A. malaki ang sukat ng kanilang bungo
B. naitala na ang kanilang mga nagawa
C. may mga armas at guhit-kamay ang mga kuweba na
tinitirhan nila
D. maraming labi ng ganitong uri ang nahukay

14. Ano ang kahulugan ng salitang “homo”?

A. bato C. tao
B. hayop D. ibon

15. Alin sa mga sumusunod ang gawain ng mga sinaunang tao

sa Panahon ng Neolitiko?
A. mangaso at mangisda
B. nagpalipat-lipat ng tirahan para may makain
C. gumawa ng mga bagay na makinis mula sa putik tulad ng
brick
D. gumawa ng mga kasangkapan na yari sa bato

II. Panuto: Isulat ang PP kung ang pahayag ay tumutukoy sa

Panahon ng Paleolitiko, NP kung Panahon ng Neolitiko at PM
kung Panahon ng Metal.

1. Nagkaroon ng pamayanan na tinatawag na Catal Huyuk.

2. Natutong makipagkalakalan ang mga tao sa panahong ito.
3. Sa kasaysayan ng daigdig ito ang itinuturing na
pinakamaagang panahon sa pag-unlad ng tao batay sa mga
ginamit na kasangkapan at naging hudyat din ng pagtatapos ng
 Panahong Pleistocene.
4. Sa panahong ito umusbong ang pagiging artisano ng mga
sinaunang tao.
5. Sa panahong ito gumamit ang mga sinaunang tao ng mga
kagamitang yari sa makinis na bato.
IX. ASSIGNMENT Basahin at unawain ang aralin 1-2 para sa maikling Basahin at unawain ang aralin 1-2 para sa maikling pagsusulit.
pagsusulit.

Prepared by:

MS. APPLE M. BUENO

Subject Teacher, AP 8

Checked by:

MR. CRISPINO G. DELA CRUZ

Master Teacher I

Noted by:

DR. LILYBETH DICDICAN-DASCO EdD.

Principal IV