Paaralan: Pamukid National High School Antas: 8

Grade 1 to 12 Guro: Maricel B. Doblon Asignatura: Araling Panlipunan

DAILY LESSON LOG Petsa: January 9-13, 2023 Markahan: Ikalawa
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang
layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit a ng
mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat
aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipapamalas ang pag-unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog
ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig

B. Pamantayang Pagganap
Nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na
Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan

C. Kasanayan sa Pagkatuto AP8DKT-IIf-8 AP8DKT-llf-9 AP8DKT-llf-9

Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay- Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-
kontribusyon ng kabihasnang klasiko sa pag- daan sa Pag-usbong ng Europa sa Gitnang daan sa Pag-usbong ng Europa sa Gitnang
unlad ng pandaigdigang kamalayan Panahon Panahon

II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa GAbay sa Kurikulum. Maaari
itong tumaggal ng isa hanggang dalawang lingo.

Kontribusyon ng Kabihasnang Klasiko MGA PANGYAYARING NAGBIGAY DAAN SA PAG-USBONG NG EUROPA SA

sa Daigdig Noon at Ngayon GITNANG PANAHON

KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang int eres
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 97-98 97-98
Pahina 221-223

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-

aaral Pahina 221-223 224-228 228
 3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan
a. Balik Aral/Lunsaran
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat) III.
2012. pp. 130-164, Kasaysayan ng Daigdig
(Manwal ng Guro) III. 2012.
Mga larawan at PPT. mula sa slideshare.com
Multi-media
Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag -
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, ma g-
isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Day 1 – Balitang Pang-ekonomiya mula
Sa mag-aaral
*Bigyan ng reaksyon ang bawat balita
Mula sa takdang Gawain, ipapakita ang naka-
post sa social media at pag-uusapan ito.
Gumamit ng mga gabay na tanong.
Ipabasa:
Ang tungkol sa Pahiyas ng Lucban
Gabay na tanong:
1. Bakit ipinagdiriwang ang Pahiyas
Festival?
2. Anong pagpapahalaga ang
ipinapakita dito na maaaring ambag
ng sinaunang kabihasnan?
* Iisang Daigdig (Adelina Sebastian,Norma * Iisang Daigdig (Adelina Sebastian,Norma
Pacaigue) pahina 55-56 Pacaigue) pahina 55-56
Mga larawan at PPT. mula sa slideshare.com Mga larawan at PPT. mula sa slideshare.com
Multi-media Multi-media
Day 2 – Balitang Pampolitika mula Day 3-Balitang Pampalakasan mula sa mag-
Sa mag-aaral aaral.
*Bigyan ng reaksyon ang bawat balita *Bigyan ng reaksyon ang bawat balita
LUNSARAN BALIK-ARAL
Gawain 1: Photo-Suri Tama o Mali:
*Suriin ang larawan sa modyul ng mag-aaral, 1. Hindi nawala ang mga
pahina 225 pribilehiyo ng mga Italyano sa ilalim
ni Severus (MALI)
2. Nagsimulang humina ang
Imperyong Romano noong panahon
ni Septimius Severus (TAMA)
3. Nawala ang kumpyansa sa
salaping Romano at bumagal ang
produksyong ekonomiko.(TAMA)
Sagutin ang mga tanong sa ibaba. Magpapakita ang guro ng iba’t-ibang larawan
1. Ano ang ipinahihiwatig ng larawan? ng Hukbong militar.
2. Sa iyong palagay, anong panahon sa
kasaysayan makikita ang mga
tagpong nasa larawan(photo-suri)
3. Sa kasalukuyan, mayroon pa kayang
mga tagpong tulad ng iyong nakikita
sa larawan? Patunayan.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
Gabay na tanong:
1. Bakit kaya may pagkakahawig ang
ilang tradisyon at kultura natin sa
ibang bansa?
Gawain 3: Daloy ng Kasaysayan Tinalakay sa Gabay na tanong:
Aralin 1 ng Modyul 2 ang pagkakatatag ng 1. Sa iyong palagay, bakit kaya ang ilang
mga Klasikal na Kabihasnan sa Europe. Sa hukbong militar ay unti-unti nang
pagdaan ng panahon, ang dating matayog at humihina?
makapangyarihang Imperyong Roman ay
unti-unting humina at tuluyang bumagsak.
Tingnan ang diagram sa pahina 228-229
modyul ng mag-aaral at sagutin ang mga
pamprosesong tanong.

d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
Pagsusuri ng Graphic Organizer ng mga Malayang talakayan tungkol sa mga salik sa Pagpapatuloy..Malayang talakayan tungkol sa
kontribusyon ng klasikong kabihasnan sa pagbagsak ng imperyong Roman at mga salik sa pagbagsak ng imperyong Roman
daigdig. pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong at pangyayaring nagbigay-daan sa pag-
Mga gabay na tanong: ng Europe sa Panahong Medieval. usbong ng Europe sa Panahong Medieval.
1. Paano nakakaimpluwensya ang
bawat ambag sa pamumuhay ng mga
tao?
2. Ano ang kahalagahan nito sa
kasalukuyang pagkakakilanlan ng
bansang pinagmulan ng nasabing
ambag?

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong karanasan
Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Hatiin sa LIMANG Pagpapatuloy ng pag-uulat ng bawat pangkat
Hatiin sa tatlong pangkat at bigyan ng task pangkat ang klase.(Gumamit ng iyong rubrics (Gumamit ng iyong rubrics sa pagmamarka)
card ang bawat pangkat. Gagawin ito sa loob sa pagmamarka) Pangkat 3:Paghina ng Hukbong militar
ng 15 minuto lamang at magbibigay ng rubric *Unang araw (pangkat 1 at 2 ang mag-uulat) Pangkat 4:Pagbaba ng moralidad ng mga
para sa pagbibigay marka. Pangkat 1: Suliranin sa Pagpili ng Emperador Romano
Pangkat I – Pagpapahalaga sa Pangkat 2:Paglubha ng Suliraning Sosyo- Pangkat 5:Pananakop ng mga Barbaro
Pakikipagkalakalan (law of supply Ekonomiko
& demand) (Dula-dulaan)
Pangkat 2 – Pagpapahalaga sa pagsasaka
(poster-making)
Pangkat 3 – Pagpapahalaga sa paniniwala
(Mana ng mga taga Pacific
islands)
(Maikling kwento)
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessmeent) Gawain 27: Ang aking paglalakbay Bakit naging suliranin ang pagpili ng Bakit humina ang hukbong mga hukbong
Pahina 220 ng modyul Emperador? militar?
Ano ang kinalaman ni Septimus Severus sa Bakit bumaba ang moralidad ng mga
paglubha ng suliraning sosyo-ekonomiko Romano?
Ano-ano ang mga naganap sa pananakop ng
mga barbaro?

g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-

araw na buhay Sa kasalukuyang panahon, paano mo
napapahalagahan ang mga naging ambag ng
klasikong kabihasnan?
Sa Pilipinas, nagkakaroon din ba tau ng
suliranin sa pagpili ng
mamumuno/Presidente?Ano ang
maitutulong mo bilang mag-aaral upang ito
ay malutas?
Sa iyong palagay, nakikita kaya ng mga
mananakop na mahina ang hukbong militar
natin? Kung ikaw ang Presidente,ano ang
maaari mong gawin upang mapalakas ang
hukbo ng Pilipinas?

h. Paglalahat ng aralin
Ipapalahad ang nagawa sa Gawain 27 sa
harap ng klase at pag-uusapan gamit ang
gabay na tanong.
Hayaang ang Pangkat 3-5 ang magbigay ng Hayaang ang Pangkat 1-2 ang magbigay ng
paglalahat. paglalahat.
*Magbigay ng mahahalagang pahayag na *Magbigay ng mahahalagang pahayag na
tinalakay ng Pangkat 1 at 2. tinalakay ng Pangkat 3-5

i. Pagtataya ng aralin
Pagsasagot sa limang tanong na nakasulat o Ang guro ay magbibigay ng 5 tanong na Ang guro ay magbibigay ng 5 tanong na
nakapaskil sa pisara. (Maaaring multiple nakabatay sa tinalakay ng dalawang pangkat. nakabatay sa tinalakay ng tatlong pangkat.
choice para madaling gawin ang index of
mastery o pagninilay)

j. Takdang aralin
Ilarawan ang tungkulin ng sumusunod: Maghanda ang Pangkat 3-5 para sa kanilang Basahin at unawain ang Matatag at mabisang
1. Pari – pag-uulat sa susunod na araw. Organisasyon ng Simbahan pahina 231 ng
2. Obispo – modyul.
3. Arsobispo –
4. Papa –
Sanggunian: Modyul pahina 229-230
 IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iy
ong superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?

Prepared by: Checked by: Approved by:

MARICEL B. DOBLON GRIZELEIN D. ABIOG FE L. SIBULO

Teacher I Head Teacher Principal ll