Paaralan: Roxas National High School Antas: 8

Grade 1 to 12 Guro: EVAREY F. AMPIS Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)

DAILY LESSON LOG Petsa: AGOSTO 22-24,2022 Markahan: Una
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4

II. NILALAMAN Heograpiyang Pisikal

Limang Tema ng Heograpiya Lokasyon Topograpiya

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Modyul ph. 13-14 Modyul ph. 15-16 Modyul ph. ph. 17

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Modyul ph. 10-13 Modyul ph. 15-20 Modyul ph. 13-14
aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Quipper Quipper Quipper
Learning Resources o ibang website

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Projector, larawan ng katangiang pisikal ng Projector, mapa ng daigdig, globo, larawan ng Projecto, larawan ng mga katangiang pisikal ng
daigdig solar system daigdig.

III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan. pangkatan.

a. Balik Aral Bakit dapat nating malaman at matutunan ang Ano ang tinatawag na heograpiya? Magbigay ng limang kaisipan tungkol sa lokasyon
kasaysayan ng daigdig? o kinalalagyan ng daigdig.
Bakit mahalagang pag-aralan ang Heograpiya
ng daigdig?

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Gawain 1: GEOpardy
Suriin ang kasunod na GEOpardy board.
Pagkatapos, bumuo ng tanong na ang sagot ay
salita o larawang makikita sa GEOpardy board.
Isulat sa sagutang papel ang nabuong tanong
at ang sagot nito.
Modyul ph.10
Ipapakita ang larawan ng daidig sa Solar
system
Ano ang masasabi ninyo sa sa posisyon ng
daigdig sa solar system?
Loop A word
Ang gawaing ito ay susubok sa iyong kakayahang
humanap ng mga salitang bubuo sa kaisipan
tungkol sa paksa, at kung paano mo ito bibigyang
kahulugan. Sa pamamagitan nito ay makakabuo
ka ng mga pangungusap na may kaugnayan sa
ktangiang pisikal ng daigdig.

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
Gawain 2: Graffiti Wall 1 Gamit ang diyagram
Isulat sa Graffiti Wall 1 ang iyong sariling ideya ipapakita ang
tungkol sa tanong sa ibaba.Masasagot ito sa Estruktura ng daigdig
anyo ng pangungusap o guhit.
Paano nakakaapekto ang mga plate sa
Modyul ph.11 pagbabago ng hitsura ng ibabaw ng daigdig?
1.3 Hihikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng
kanilang sariling kahulugan, batay sa
pagkakaunawa, sa mga salitang kanilang
mahahanap

Modyul ph.16
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong
karanasan
Gawain 3. Tukoy- Tema- Aplikasyon
Ipasuri sa mga mag-aaral ang sumusunod na
impormasyon. Pagkatapos, ipatukoy kung ito
ay may kaugnayan sa lokasyon, lugar.
Gamit ang AICDR (Ask, Investigate, Create,
Discuss, Reflect) ang mga mag-aaral ay
sasagutin ang katanungan na
Ano ang masasabi mo tungkol sa heograpiya
ng isang bansa ayon sa limang tema nito.
Bakit magkakaugnay ang limang tema ng
heograpiya sa pag-aaral ng katangiang pisikal
ng bansa?
Paano nakatulong ang mga temang ito sa
iyong pag-unawa sa heograpiya ng isang
bansa?
Ipapakita ang Diyagram 1.3 ang mahahalagang
imahinasyong guhit na matatagpuan sa mapa
o globo.
Moyul ph. 16
Ano ano ang mga mahahalagang guhit na
matatagpuan sa globo o mapa?
Gawain 4.KKK GeoCard Completion
Modyul ph. 20
Paano nakaiimpluwensiya/nakaaapekto ang
naturang konsepto sa buhay ng tao at sa iba
pang nabubuhay na organismo sa daigdig sa
kasalukuyan?
Matapos matukoy ang mga mahahalagang salita
ay susubukin mo naming bumuo ng isang
konsepto tungkol sa kahalgahan ng kapaligiran sa
tao sa pamamagitan ng pagsamasama-sama
ng lima o higit pang salita at isulat ang mabubuo
mong konsepto sa loob ng oval callout.
Sa mga salitang iyong nahanap at naitala, alin sa
mga ito ang masasabi mong lubhang mahalaga
kung ang pag-uusapan ay ang katangiang pisikal
ng daigdig? Bakit?
Paano mo nabuo ang iyong sariling konsepto o
kaisipan mula sa mga salitang iyong pinagsama
sama? Ano ano ang naging batayan mo upang
humantong ka sa nabuo mong kaisipan?
 f. Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessment)
Paano mo bibigyang kahulugan ang salitang
heograpiya?
Paano maipapakita ang pag-unawa sa
kahalagahan ng mga pamanang ipinagkaloob
ng mga sinaunang kabihasnang nagtagumpay
sa hamong dulot ng kapaligiran nito?
Gamit ang mapa o globo tukuyin ang absolute,
astronomical o tiyak na lokasyon ng daigdig.
Kung ang daigdig kaya ay hindi nahahati at ito’y
nanatiling isang malaking buong lupalop, may
pagbabago kaya sa katangiang pisikal nito at
anong uri kaya ng pamumuhay, kultura mayroon
ang mga tao sa buong daigdig?

g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na
buhay
Bilang isang mag-aaral paano ka makakatulong Bilang isang mag-aaral ano ang iyong Masasabi mo bang ang mga katangiang pisikal ay
sa pangangalaga ng daigdig at pagpapayabong maiimungkahing batas na maaring makatulong gumanap at patuloy ito na gumaganap ng
ng kultura at kasaysayan nito? sa pangangalaga at pagpapanatiling maayos mahalagang papel sa pamumuhay ng mga taong
ang ating daigdig? nanirahan sa isang bansa/daigdig?
Pangatuwiranan ang sagot

h. Paglalahat ng aralin Nagmula ang salitang heograpiya sa wikang
Greek na geo o daigdig at graphia o
paglalarawan. Samakatuwid, ang Heograpiya ay
tumutukoy sa siyentipikong pag-aaral ng
katangiang pisikal ng daigdig
Ang daigdig ang tanging planeta sa solar system Malaki ang kinalaman ng Pisikal na kapaligiran sa
na kayang makapagpanatili ng buhay. Ang pag-unlad ng katangiang kultural at ng kabihasnan.
malaking bahagi ng ating planeta ay may kaaya-
ayang atmospera at sapat na sinag ng araw.

i. Pagtataya ng aralin Ipaliwanag Paano nakakatulong ang globo o mapa sa Ipaliwanag:

Paano nakakaapekto ang katangiang pisikal ng pagtukoy sa tiyak na lokasyon ng isang bansa?
daigdig sa kapaligiran ng isang bansa? “Ang kapaligiran ang pangunahing tagalinang ng
kapaligiran para sa kanyang kabuhayan at
Rubrics pagtugon sa pangangailangan”.
5- nakapagbigay ng limang epekto ng
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
4- nakapagbigay ng apat na epekto ng
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
3- nakapagbigay ng tatlong epekto ng
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
2- nakapagbigay ng dalawa o isang epekto ng
 katangiang pisikal at mayos na naipaliwanag
ang katanungan

j. Takdang aralin Kumuha ng mga news clips tungkol sa Paghambingin ang kalagayan ng Daigdig Noon Gumawa ng isang brochure na naghihikayat sa
pagbabago ng daigdig (global warming) at at Ngayon gamit ang Venn Diagram. ibang lalawigan na pumunta sa inyong lugar,
sumulat ng isang tula kung paano maiuugnay upang ipakita ang pisikal na ganda ng inyong
ang kaalamang pangheograpiya. lugar/ pamayanan.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation

c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

f. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyon na tulong ng aking punongguro at
superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
Prepared by: Checked and Evaluated by:

EVAREY F. AMPIS JANICE N. OLASIMAN

Subject Teacher School Head
 Paaralan: Roxas National High School Antas: 8
Grade 1 to 12 Guro: EVAREY F. AMPIS Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)
DAILY LESSON LOG Petsa: AGOSTO 30 – 31, 2022 Markahan: Una
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4

II. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Daigdig ( anyong lupa, anyong tubig, klima at yamang likas

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ph. 18 Ph.19 Ph.20-21

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Modyul ph.21-22 Modyul ph.22-26 Ph.27-30
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Quipper Quipper Quipper

Learning Resources o ibang website

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Projector, mga larawan na may kaugnayan sa Projector, mapa ng daigdig, blank map Projector, mga larawan ng anyong lupa at
klima anyong tubig
 III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan pangkatan

a. Balik Aral/ Lunsaran
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Ayusin ang salita Ano ang pagkakaiba ng klima sa panahon? Sino ang maaaring makapag-isa isa ng mga
kontinente ayon sa sukat nito?
mklai
Susuriin ng mga mag-aaral ang mga sitwasyon. Pansinin ang globo o mapa ano ang inyong Sa pamamagitan ng mga larawan ipapatukoy sa
Babanggitin kung ito ay klima o panahon napansin? mga mag-aaral kung ito ay anyong lupa o anyong
tubig.
Ang kalagayan ng panahon/ klima ngayong
maghapon.
Ang kalagayan ng panahon/ klima sa loob ng
isang taon.

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong
Aralin
Gawain 5: Dito sa Amin
Modyul ph. 21
Bakit nagkakaiba-iba ang klima sa ibat ibang
panig ng daigdig?
Ano ang kaugnayan ng klima sa mga likas na
yaman na matatagpuan sa lugar?
Gawain 1. Faces of the world - Pagpapakilala ( Video Review )
ng katangiang pisikal ng bawat kontinente ng The world’s 14 highest Mountain Peak
daigdig sa pamamagitan ng mga natatangi The 10 deepest Ocean in the
nitong likas yaman at pook pasyalan sa World
pamamagitan ng video clips.
 d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong
karanasan
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessment)
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na
buhay
h. Paglalahat ng aralin
Paano nakakaapekto ang klima sa pamumuhay
ng tao sa isang lugar?
Naiisa-isa ang mga tanawin, makasaysayang
pook at mahahalagang lugar na matatagpuan
sa daigdig. At bilang isang tao paano mo ito
mapapaunlad at mapapayabong sa
pamamagitan ng pag-aaral ng kasaysayan?
Bakit malaki ang bahaging ginagampanan ng Gawain 6: Three Words in One Modyul ph. 26
klima at likas na yaman sa pag-unlad ng
kabuhayan ng tao mula noon hanggang
ngayon? Ano ang mga katangi-tanging paglalarawan sa
bawat kontinente?
Sa anong aspekto nagkakatulad o nagkakaiba
ang mga kontinente?
Gumawa ng komik strip na naglalarawan Sa pamamagitan ng Wheel tsart magbigay ng
tungkol sa uri ng pamumuhay ng tao sa inyong mahahalagang salita na naglalarawan tungkol
pamayanan, at ipakita ang epekto ng klima nito sa pitong kontinente ng daigdig.
sa uri ng pamumuhay ng tao.
Paano nakakaapekto ang klima sa pamumuhay Bilang isang mag-aaral, ano ang maari mong
ng tao? maimungkahi sa UN upang mapanatiling
maayos ang kontinenteng kinabibilangan ng
ating bansa?
Ano ano ang kapakinabangang naidudulot ng Pagsunud-sunurin ang pitong kontinente ayon
mayroong magandang klima? sa laki ng sukat nito.
Ano ang halimbawa ng mga anyong lupa at tubig
na makikita sa Talahanayan 1.3 at 1.4 ?
Moyul ph. 27-28
Bakit maiuugnay ang pamumuhay ng tao sa
anyong lupa o tubig na kanilang pinaninirahan?
Gawain 7: Illustrated World Map
Punan ang mapa ng mga natatanging anyong lupa
at tubig ng daigdig na nasa loob ng kahon.
Gamitin ang sumusunod na simbolo.
Modyul ph. 29
1.May epekto ba ang kalagayang pisikal ng daigdig
sa mga organismo at tao? Bakit mo ito nasabi?
2.Bakit mahalagang magkaroon ng kaalaman
tungkol sa ating kapaligiran at sa heograpiya ng
daigdig sa pangkalahatan?
Bilang isang mag-aaral ano ang maaari mong
maimungkahi sa ating pamayanan upang
mapanatiling malinis at maayos ang anyong lupa o
anyong tubig sa pamayanan na kinabibilangan?
Bakit mahalagang pangalagaan natin ang mga
anyong lupa o anyong tubig?
 Ibigay ang mga kilalang anyong lupa at anyong
tubig na matatagpuan sa mundo.
i. Pagtataya ng aralin Suriin ang mga pahayag sa ibaba isulat kung O Sa pamamagitan ng blank map kukulayan ng Paano nakakaapekto ang mga anyong lupa at
kung opinion at K kung katotohanan mga mag-aaral ang pitong kontinente at anyong tubig sa pag-unlad ng kabuhayan ng tao?
1.Nababago ang anyo ng daigdig dahil sa papangalanan ang mga ito ayon sa wastong
madalas na pag-ulan lokasyon nito.
2.Walang naninirahan sa disyerto dahil sa tindi
ng init ng klima.
3.Kakaunti ang mga naninirahan sa mga
kabundukan dahil klima rito.
4. Ang klima sa rehiyong Arctic ang dahilan ng
mabagal na pag-unlad ng mga bansa.
5.Higit na mainam ang klima sa Hilagang
Amerika kaysa sa Timog Amerika.

j. Takdang aralin Magsaliksik tungkol sa mga kontinente. Magdala ng mga larawan ng kilalang anyong Sagutan Gawain 8. Ph 30
lupa at anyong tubig na matatagpuan sa buong
mundo
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
 nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?

Prepared by: Checked and Evaluated by:

EVAREY F. AMPIS JANICE N. OLASIMAN

Subject Teacher School Head
 Paaralan: Dasmarinas West National High School Antas: 8
Grade 1 to 12 Guro: Mary Jane S. Gonzaga Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: Una
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I.LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon

C. Kasanayan sa Pagkatuto Napahahalagahan ang natatanging kultura
ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa
daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at
relihiyon sa daigdig) AP8HSK-Ie-5
II. NILALAMAN Heograpiyang Pantao
Napahahalagahan ang natatanging kultura Napahahalagahan ang natatanging kultura ng
ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa mga rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig
daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa
relihiyon sa daigdig) AP8HSK-Ie-5 daigdig) AP8HSK-Ie-5

Natatanging Kultura ng mga Rehiyon, Bansa at Mamamayan sa Daigdig (lahi, pangkat- etniko, wika,at relihiyon sa daigdig

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
a. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ph. 22 Ph. 23 Ph. 24

b. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Ph 31-32 Ph. 33 Ph.34

aaral
c. Mga Pahina sa Teksbuk
d. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Quipper Quipper Quipper
Learning Resources o ibang website

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Graphic organizer, projector Pie graph, projector, simbolo ng ibat ibang Larawan ng pangkat etniko, projector
relihiyon
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan pangkatan

a.Balik Aral/Lunsaran Gamit ang graphic organizer Ang guro ay magpapakita ng isang video clips Bakit mahalaga ang relihiyon sa buhay ng isang
Bigyang kahulugan ang salitang Heograpiyang tungkol sa rally/ misa ng El Shaddai o kahit tao?
Pantao anong charismatic movement

Magpabigay ng puna sa mga estudyante ukol

sa palabras.

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ang mga mag-aaral ay magsasalita ng Gamit ang concept map, magbigay ng mga Magpapanuod ng isang video clip ng balita
kanilang wikang ginagamit sa kanilang lugar salitang may kinalaman sa relihiyon tungkol sa komedyanteng si Candy Pangilinan at
(mother tongue). ang isyu niya hinggil sa mga katutubo.
Sa palagay ninyo, Bakit iba ang wika na
ginagamit ng mga taong naninirahan sa Luzon,
Visayas at Mindanao? Bibigyan puna ng mga mag-aaral
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong
Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong
karanasan
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessmeent)
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na
buhay
Talahanayan 1.5 Mga pangunahing Wika sa
Daigdig
Modyul ph. 31-32
1.Ano ang tinatawag na language family?
2.Paano nabuo ang wika?
3.Gaano kahalaga ang wika?
Magbigay ng limang kahalagahan ng wika sa
pamamagitan ng concept map
Bakit itinuturing ang wika bilang isang
kaluluwa ng isang kultura?
Paano mo pahahalagahan ang iyong sariling
wika sa pang-araw araw na buhay?
Magpapaguhit ng larawan ukol sa mga
sumusunod:
1.Pangangailangan ng tao sa relihiyon.
2.Paglabas ng mga propeta at iba pang
relihiyon sa panahon ng krisis.
Ipapaliwanag ng mag-aaral ang kanilang
iginuhit.
Gamit ang pie graph bibigyan diin ng guro ang
Mga Pangunahing Relihiyon sa Daigdig
Modyul ph. 33
Saan galing ang salitang relihiyon?
Sa palagay ninyo bakit nagkaroon ng ibat ibang
paniniwala ang mga tao?
Sa pamamagitan Think, Pair, and Share
Ibabahagi ng mga mag-aaral ang kanilang
saloobin tungkol sa relihiyon na namamayani
sa Pilipinas.
Kung ikaw ang pangulo ng ating bansa, ano
ang maimumungkahing paraan upang
magkaroon ang Pilipinas ng isang relihiyon na
paniniwalaan ng mga mamamayang iyong
nasasakupan?
Bakit mahalaga ang relihiyong pinaniniwalaan
mo sa loob ng inyong tahanan?
Ipapakita ng guro ang mga larawan ng mga
pangkat etniko at sasagutin ang katanungang
Bakit kailangan nating kilalanin ang mga pangkat
etniko?
Gawain 9: Crossword Puzzle
Buuin ang puzzle tungkol sa heograpiyang pantao
sa pamamagitan ng pagtukoy sa inilalarawan ng
bawat bilang.
Modyul ph. 35
Gawain 11: Modelo ng Kultura
Modyul ph.37
Paano mo maipapakita ang pag-unawa sa
kahalagahan ng mga pamanang ipinagkaloob ng
mga pangkat etniko na nagtagumpay sa hamong
dulot ng kapaligiran nito?
Paano maisasakatuparan ang mga nagawa ng
mga pangkat etniko sa kasaysayan ng bansa?
h. Paglalahat ng aralin Bakit nagkaroon ng pagkakaiba-iba ng wika? Ilarawan ang mga simbolo na ginagamit ng Ang salitang etniko ay nagmula sa salitang Greek
Bakit kailangang malaman natin ang ibat ibang relihiyon. na ethnos na nangangahulugang mamamayan
pinagmulan ng wika?

i. Pagtataya ng aralin Ano ang maari mong gawin sa sitwasyon na 1. Bakit nagiging batayan ang relihiyon ng Sa paanong paraan nakakaapekto sa aspektong
ito: pagkilos ng tao sa kaniyang pang-araw-araw kultural (pamumuhay, pananamit, kilos,
na pamumuhay? paniniwala, kaugalian) ang mga pangkat etniko.
Ang iyong guro sa Araling Panlipunan ay dahil sa mga paniniwalang nakapaloob sa Magbigay ng mga halimbawa
nagalit sa klase dahil sa ingay ng iyong kamag- sistema ng isang relihiyon
aral dahil galit niya nakapagsalita siya ng wika dahil sa mga kautusang nakasaad dito
na hindi nyo naiintindihan? Ano ang maari dahil sa sistematikong doktrina nito
mong gawin? dahil sa magkaugnay ang tao at relihiyon

2. Bakit sinasabing tila isang malaking mosaic

ang daigdig?
A. dahil sa maraming pulo ang bumubuo sa
daigdig
 dahil sa maraming natatanging
paglalarawan at katangian ng mga naninirahan
dito.
dahil sa pitong kontinenteng bumubuo dito
dahil sa iba’t ibang relihiyon ng tao
3. Bakit nagdulot ng kontrobersiya ang pagbuo
ng mga eksperto ng ibat ibang klasipikasyon ng
mga tao sa daigdig?
sapagkat maaaring magkamali ang mga
eksperto
sapagkat maaaring hindi maging
katanggaptanggap ang klasipikasyong ginawa
sapagkat maaaring magpakita ito ng maraming
diskriminasyon
sapagkat maaaring hind maging pantay ang
pagbuo ng klasipikasyon
4. Anong relihiyon ang may pinakamaraming
tagasunod?
Islam
Budismo
Hinduismo
Kristiyanismo

j. Takdang aralin Magsaliksik tungkol sa relihiyon at sagutin ang Basahin ang tungkol sa Pangkat Etniko at Gumawa ng isang islogan na nagpapakita ng
katanungang magdala ng mga larawan nito. pagmamahal at paggalang sa mga pangkat
Bakit mahalaga ang relihyon sa buhay ng tao? etniko.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation

c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

f. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyon na tulong ng aking punongguro at
superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
guro?

Paaralan: Dasmarinas West National High School Antas: 8

Grade 1 to 12 Guro: Mary Jane S. Gonzaga Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: Una
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I.LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang kondisyong heograpiko sa Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng
panahon ng mga unang tao sa daigdig mga unang tao sa daigdig mga unang tao sa daigdig
AP8HSK-Ie-4 AP8HSK-Ie-5 AP8HSK-Ie-5

II. NILALAMAN Ang Pagsisimula ng mga Kabihasnan sa Daigdig

(Preshistoriko- 1000 BCE)

1. Kondisyong Heograpiko sa Panahon ng mga Unang Tao sa Daigdig

KAGAMITANG PANTURO Mapa ng mundo, projector

A. SANGGUNIAN
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ph. 26-27 Ph. 28 Ph. 29

2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul ph. 39-40 Modyul ph. 41 Modyul ph. 46

3.Mga Pahina sa Teksbuk

4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Quipper Quipper Quipper

Learning Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Projector, larawan ng mga sinaunang Projector, larawan ng sinaunang kagamitan Projector, larawan ng sinaunang kagamitan
kagamitan
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan pangkatan

a.Balik Aral Balikan ang Crossword Puzzle ph 35 Balikan ang mga kagamitang ginagamit ng Ilunsad ang aralin sa pamamagitan sa pagtalakay
mga sinaunang tao? sa kasalukuyang lipunang ginagalawan ng mga
mag-aaral.

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Gawain 1. Kung Ikaw Kaya?
Isiping isa ka sa mga taong nabuhay sa daigdig
noong sinaunang panahon. Pumili sa mga
kahon ng tatlong bagay na sa tingin mo’y
makatutulong sa iyong pang araw-araw na
pamumuhay. Mahalagang maipaliwanag mo
ang dahilan ng iyong pagpili
Alin ang iyong mga pinili ?
Bakit ang mga bagay na ito ang iyong pinili? 3.
Kaya mo bang mabuhay sa sinaunang
panahong kung taglay mo ang bagay na pinili?
Ipaliwanag ang sagot.
Ipapakita ang larawan ng sinaunang tao at
hihingin ang kanilang puna tungkol dito.
Itanong: Masasabi bang ang panahon ngayon ay
isang maunlad na panahon? Paano ito nasabing
maunlad?
May kaugnayan ba ang teknolohiya upang
masabing ang uri ng pamumuhay ng tao ay
nakakaangat? Ipaliwanag
Bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na
magbigay ng isang katangian na masabing
nakakaangat ang uri ng pamumuhay ng isang tao
o pamayanan? Isulat ang nabanggit na salita sa
pisara.

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong
Aralin
Bibigyan diin ang nararanasan ng mga Ano ang limang bagay na naiisip mo tungkol sa Pagsama-samahin ang lahat na nabanggit na
sinaunang tao na magkakaroon lamang ng dalawang salitang ito. Isulat ito sa kolum katangian at bumuo ang klase ng isang TGA
kasangkapang binanggit at itatanong sa mga NOMAD MAGSASAKA Activity (Tell, Guide, Act)
mag-aaral” kung ito lamang ang mga
kagamitan ng ating mga ninuno “Paano
umunlad ang pamumuhay ng tao noong
sinaunang panahon?
Gawain 2: Initial- refined- Final Idea (I-R-F)
Chart

Modyul ph. 40

d.Pagtalakay ng Bagong Konsepto Ipaliwanag ang Teoryang Panrelihiyon. Ano Gawain 3: I Tweet Mo! Modyul ph. 45 Gawain 4: Tower of Hanoi Chart Modyul ph. 46
ang naging batayan ng teoryang ito?
Sino si Charles Darwin? Ano ang kanyang
paliwanag tungkol sa teorya ng ebolusyon?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong Ano-ano ang mga pagbabagong pinagdaanan
karanasan ng tatlong pangkat ng Homo species?
Paano naka adapt ang sinaunang tao sa
kondisyong heograpiko sa panahon ng mga
unang tao sa daigdig?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Kaya mo bang mabuhay sa sinaunang panahon Ano ang iyong mabubuong kongklusyon
Assessmeent) kung taglay mo ang mga bagay o kasangkapan tungkol sa mga sinaunang tao?
na ginamit ng sinaunang tao?
Ipaliwanang.
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na Bilang isang mag-aaral ano ano ang mga
buhay kagamitan ng sinaunang tao na hanggang
ngayon ay patuloy pa rin ninyo ginagamit?
Bakit mo ito sinabi?
h. Paglalahat ng aralin Gamit ang mga Conceptual Matrix isulat ang
mga mahahalagang kagamitan na naimbento
ng sinaunang tao
i. Pagtataya ng aralin Paano naka ugnay ang katangiang pisikal ng
sinaunang tao sa heograpiyang kinalalagyan
nito?
1.Ano ang mga katangian ng bawat yugto ng
pag-unlad ng kultura ng tao?
2.Paano nagana pang pag-unlad sa kultura ng
mga sinaunang tao batay sa kasangkapan
Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakaton na
nabuhay noon ano kaya uri ng pamumuhay
mayroon ka?
Sa pamamagitan ng isang pantomime ipakita
ang uri ng pamumuhay ng sinaunang tao.
Ipaliwanag ang uri ng pamumuhay ng mga
sinaunang tao at ilarawan ito kung paano
napagtagumapayan nila ito.
1. Ano ang kaugnayan ng iyong sagot sa
nakatalang kongklusyon?
2.Nakabuti ba ng pagbabagong ito sa
pamumuhay ng mga sinaunang tao? Patunayan.
1.Maipagmamalaki ba ng kasalukuyang
henerasyon ang ginawang ito ng mga sinaunang
tao? Pangatwiranan
2.Ano ang gustong ipahiwatig ng mga konklusyon
at ebidensyang nakatala sa Tower of Hanoi Chart
tungkol sa pag-unlad ng kultura ng mga
sinaunang tao sa daigdig?
Paano maipapakita ang pagpapahalaga sa uri ng
pamumuhay na mayroon ka ngayon?
Ipahambing sa mga mag-aaral ang mga uri ng
pamumuhay ng sinaunang tao sa kasalukuyan.
Paano mo nasabi na mahalaga ang bahaging
ginampanan ng pamumuhay ng sinaunang tao sa
kasalukuyan?
 j. Takdang aralin Magsalisik tungkol sa uri ng pamumuhay ng Gumawa ng isang tula tungkol sa Sinaunang Gumawa ng isang sanaysay tungkol sa paksang “
sinaunang tao. Tao, Ika’y Hinahangaan Ko. Marangal na Pamumuhay, Panatag ang Buhay”
Alamin ang uri ng pamumuhay ng sinaunang
tao.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
b.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
c.Nakatulong ba ang remedial?

d.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation

e.Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
f.Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon na tulong ng aking punongguro at
superbisor?
f.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
 Paaralan: Dasmarinas West National High School Antas: 8
Grade 1 to 12 Guro: Mary Jane S. Gonzaga Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)
DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: Una
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I.LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon

C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng kultura
mga unang tao sa daigdig AP8HSK-Ie-5 kultura sa panahong prehistoriko sa panahong prehistoriko AP8HSK-If-6
AP8HSK-If-6

II. NILALAMAN
Pamumuhay ng mga Unang Tao sa Daigdig
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resources o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan
a.Balik Aral
b.Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Ph. 31-32 Ph. 31-32
Ph.30
Modyul ph 43-52 Modyul ph 43-52 Modyul ph 43-52
Quipper Quipper Quipper
Projector, chart, larawan ng sinaunag tao, Projector, chart, time line Projector, chart, time line
time line
Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan pangkatan
Ang guro ay ipapakita ang timeline ng 1.Magbabalik-aral sa nakaraang aralin. Sa pamamagitan ng time line ipapakita ng mga
sinaunang tao at ang pagbabago nito. Isaisahin ang mga pag-unlad na naganap sa mag-aaral ang kanilang ginawang takdang aralin
pisikal na anyo at kakayahan ng mga homo tungkol sa panahon ng bato, bronse at bakal at
ito bibigyan ng reaksyon.
Malaki baa ng epekto ng heograpiya sa 1.Tumawag ng ilang mag-aaral upang Batay sa timeline alin sa mga panahon na ito ang
pagusbong ng kabihasnan? maglagay sa mesa ng anumang gamit mula sa iyong gugustuhin na mabuhay, at anong uri kaya
bag o klase nila. Pagkatapos ay ipahanay o ipa- ng pamumuhay kaya mayroon ka?
uri ang mga ito sa kanila. Tanungin sa kanila
ang batayan ng kanilang paghahanay. Ilahad
ang naging karanasan ni Christian

c.Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong
Aralin
d.Pagtalakay ng Bagong Konsepto
e.Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong
karanasan
f.Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessment)
g.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
Gawain 5: Ano Ngayon Chart
Modyul 47
1.Paano hinubog ng mga pagbabagong ito ang
kasalukuyang pamumuhay ng tao?
2.Gaano kahalaga ang mga pag-unlad na
naganap noong sinaunang panahon?
Gawain 6: Archaeologist at Work
Modyul ph. 49
Gawain 6: Archaeologist at Work
Modyul ph. 49
1.Ano ang kaugnayan ng mga artifact sa
pagtukoy sa kultura ng mga taong nabuhay sa
Catal Huyuk?
1.Ano ang kongklusyong nabubuo batay sa
paghahambing ng buhay sa Catal Huyuk at sa
kasalukuyang pamumuhay?
1.Sa iyong palagay, alin sa mga pagbabago sa
pamumuhay ng tao ang may pinakamalaking
epekto sa kasalukuyan?
Jurgensen Thomsen, ang curator ng Danish
National Museum at ang nagbuo ng three-age
system.
1.Talakayin ang mga naganap sa panahon ng 1.Talakayin ang mga naganap sa panahon ng
bato, bronse at bakal. Maaring gumamit ng bato,bronse,bakal. Maaring gumamit ng tsart.
tsart. Panahon/ Panahong Saklaw/ Uri/Katangian ng
Panahon/ Panahong Saklaw/ Uri/Katangian ng Kasangkapan/ Paraan ng Pamumuhay
Kasangkapan/ Paraan ng Pamumuhay
1.isa-isahin ang mga kalipunan ng mga 1.Sa iyong opinion, anong panahon ang may
matitingkad na kaisipan tungkol sa panahon ng pinakamahalagang naiambag sa kasalukuyan? at
bato, bronse, bakal. bakit?
1.Ikumpara ang pamumuhay noong Stone Gumawa ng Data Retrieval Chart tungkol sa
Age, bronse, bakal at sa kasalukuyang panahon ng bato, bronse at bakal
panahon.
Itanong sa mga mag-aaral 1.Sa iyong opinion,
ano ang pinakamahalagang nadiskubre sa
panahon ng bato, bronse, bakal at bakit?
1.Paano mo pahahalagahan sa ngayon ang Paano hinubog ng mga pagbabagong ito ang
mga naiambag sa panahon ng bato, bronse, kasalukuyang pamumuhay ng tao?
bakal sa kasalukuyan?
1.Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong 1.Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong
mabuhay sa panahon ng bato, bronse at bakal mabuhay sa tatlong panahon , ano kaya ang
ano kaya ang maari mong maibento maliban maari mong maibento maliban sa mga
sa mga naimbento sa panahon na iyon? naimbento sa ibat ibang panahon ?
h.Paglalahat ng aralin Maipagmamalaki ba ng kasalukuyang
henerasyon ang ginawa ng sinaunang tao?
Pangatwiranan.
Dugtingan ng mga mag-aaral
Ang pinakamahalagang panahon ng sinaunang
tao ay ang panahon ng____________
dahil_____________
Dugtungan ng mahahalagang salita upang
mabuo ang pangungusap
Ang panahon ng bato ay ______ bronse______at
bakal____________.

i.Pagtataya ng aralin Maglista ng tatlong pinakamahalagang Ilarawan ang mga kagamitan ng ibata ibang Alin sa mga pagbabago sa pamumuhay ng ato
kontribusyon ng sinaunang tao sa panahon at suriin kung ano ang epekto nito sa ang may pinakamalaking epekto sa kasalukuyan?
kasalukuyang panahon. At bigyan ng reaksyon kasalukuyang panahon.

j.Takdang aralin Gumawa ng isang poster na naglalarawan Gumawa ng isang timeline na nagpapakita ng Gumawa ng isang tula na naglalarawang ng
tungkol sa mga nagawa ng sinaunang tao at mga pagbabago simula noong panahon ng mahahalagang pangyayari tungkol sa panahon ng
ang halaga nito sa kasalukuyan. bato hanggang sa kasalukuyan. bato, bronse, at bakal.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
b.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
c.Nakatulong ba ang remedial?

d.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation

e.Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
f.Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon na tulong ng aking punongguro at
superbisor?
g.Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
guro?