(The process of systematically planning, developing, evaluating and

managing the instructional process by using principles of teaching and

learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Learning Area:
DLP No.: Grade Quarter: Duration: Date:
Level:
JAN. 23,
6 Araling Panlipunan G8 4 60
2018
Learning Competency/ies: Code:
Nasusuri ang mahalagang
pangyayaring naganap sa Unang
(Taken from the Curriculum Guide)
Digmaang Pandaigdig AP8AKD-IVb-2

Key Concepts / Understandings Mahalagang pangyayaring naganap sa Unang Digmaang

to be Developed Pandaigdig
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. OBJECTIVES:
2015)

Remembering Natutukoy ang pangunahing kaganapan sa

Knowledge pagsiklan ng Unang Digmaang Pandaigdig
The fact or
condition of knowing
something with familiarity
gained through experience
or association Understanding Naiisa-isa ang mga mahahalagang pangyayaring
naganap sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Applying
Skills
The ability and capacity
acquired through deliberate,
Analyzing
systematic, and sustained effort to
smoothly and adaptively carryout
complex activities or the ability,
coming from one's knowledge, Evaluating Ilarawan ang mahahalagang pangyayaring
practice, aptitude, etc., to do
something
naganap sa Unang Digmaang Pandaigdig.
Creating

Attitude Valuing Pagpapahalaga sa kalayaang natamasa sa

kasalukuyan

MAKABANSA: Nakapagbibigay halaga sa mga

Values Valuing paraan na ginawa ng mga bansa upang makamit
ang kalayaan

2. Content Mahahalagang pangyayari ng naganap sa Unang

Digmaang Pandaigidig
3. Learning Resources LM, CG, TG
4. Procedures
4.1 Introductory Activity
Pagbabalik aral.
Magbigay ng masamang epekto ng
10 minutes
Unang Digmaang Pandaigdig.
4.2 Activity
ADMIT SLIP: Ipinagagawa ng guro sa mga mag-aaral sa
simula ng klase upang makita ang kaalaman nila tungkol sa
mahahalagang pangyayari sa Unang Digmaang Pandaigidig
bago pa man talakayin sa klase. 1. Pagpasok ng mga mag-
15 minutes aaral sa klase, ibinibigay na ang slip tungkol sa paksa. 2.
Ipabasa ang ilan o lahat sa klase nang hindi binabanggit
kung sino ang nagsulat ng bawat isa. Maari din na mang ang
mag -aaral miso ang magbabahagi ng kanilang isinulat

4.3 Analysis
Susuriin ng mga mag-aaral ang paksa sa pamamagitan ng
15 minutes Story Pyramid (See Attachment)

4.4 Abstraction
Pag-usapan ang pamamaraang isinigawa ng mga bansa
upang maiwasan ang isa pang digmaan at makamtan ang
10 minutes
pandaigdigang kapayapaan
4.5 Application
Gawing batayan ang gawain sa Aktibiti at Analisis
minutes

4.6 Assessment

Anlysis of Learners' Gawing Batayan sa pagtataya ang

minutes Products gawain sa Aktibiti at Analisis

4.7 Assignment
Enhancing / improving Pag-aralan ang Epekto ng Unang
the day’s lesson Digmaang Pandaigdig
5 minutes

4.8 Concluding Activity

Gumawa ng "Hugot Line" tungkol sa Kalayaan
5 minutes
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional D.  No. of learners who continue to require
activities for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: CELSA P. DELATOR School: NANGKA NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
Designation: TEACHER III Division: CEBU PROVINCE
Contact Email
Number: 9473773042 address: celsapotestas@gmail.com
0
 (The process of systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Learning Area:
DLP No.: Grade Quarter: Duration: Date:
Level:
JAN 22,
5 Araling Panlipunan G8 4 60
2019
Learning Competency/ies: Code:
Nasusuri ang mahalagang
pangyayaring naganap sa Unang
(Taken from the Curriculum Guide)
Digmaang Pandaigdig AP8AKD-IVb-2

Key Concepts / Understandings Mahalagang pangyayaring naganap sa Unang Digmaang

to be Developed Pandaigdig
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. OBJECTIVES:
2015)

Remembering Natutukoy ang pangunahing kaganapan sa

Knowledge pagsiklan ng Unang Digmaang Pandaigdig
The fact or
condition of knowing
something with familiarity
gained through experience
or association Understanding Naiisa-isa ang mga mahahalagang pangyayaring
naganap sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Applying
Skills
The ability and capacity
acquired through deliberate,
Analyzing
systematic, and sustained effort to
smoothly and adaptively carryout
complex activities or the ability,
coming from one's knowledge, Evaluating Ilarawan ang mahahalagang pangyayaring
practice, aptitude, etc., to do
something
naganap sa Unang Digmaang Pandaigdig.
Creating

Attitude Valuing Pagpapahalaga sa kalayaang natamasa sa

kasalukuyan

MAKABANSA: Nakapagbibigay halaga sa mga

Values Valuing paraan na ginawa ng mga bansa upang makamit
ang kalayaan

2. Content Mahahalagang pangyayari ng naganap sa Unang

Digmaang Pandaigidig
3. Learning Resources LM, CG, TG
4. Procedures
4.1 Introductory Activity
Pagbabalik aral.
Magbigay ng masamang epekto ng
10 minutes
Unang Digmaang Pandaigdig.
4.2 Activity
PANGKATANG GAWAIN (FAT AND SKINNY QUESTION):
Pabuuin ng Tiglilimang Mataba at Payat na katanungan ang
mga mag-aaral. Mataba ng katanungan ay may karapatang
opinyon at suporta ang bawat sagot. Halimbawa: Paano
15 minutes
matutulungan ang kapayapaang pandaigdigan? Patunayan.
Payat na katanungan ay masasagot sa Oo at
Hindi.HALIMBAWA: Saan ang Unang Digmaang Pandaigdig

4.3 Analysis
Pagproseso sa mga katanungan at kasagutanng bawat
15 minutes pangkat at mangkaroon ng malawakang pagtatalakay.

4.4 Abstraction
MALAWAK NA TALAKAYAN: Nakabuti ba ang mga usapang
10 minutes pangkapayapaan na pinangungunahan ng Alyadong Bansa
4.5 Application
Gawing batayan ang gawain sa Aktibiti at Analisis
minutes

4.6 Assessment

Anlysis of Learners' Gawing Batayan sa pagtataya ang

minutes Products gawain sa Aktibiti at Analisis

4.7 Assignment
Gumawa ng isang islogan na
Enhancing / improving nagpapahiwatig ng iyong matinding
the day’s lesson pagtutol sa mga kaguluhan at digmaan.
5 minutes
(See Attachment)

4.8 Concluding Activity

Gumawa ng "Hugot Line" tungkol sa Kalayaan
5 minutes
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional D.  No. of learners who continue to require
activities for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: CELSA P. DELATOR School: Nangka National High School
Position/
Designation: TEACHER III Division: CEBU PROVINCE
Contact Email
Number: 9473773042 address: celsapotestas@gmail.com
0
 (The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the
instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s.
2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Learning Area:
DLP No.: Grade Level: Quarter: Duration: Date:

JAN. 16,
3 Araling Panlipunan G8 4 60
2018

Learning Competency/ies: Code:

Nasusuri ang mga dahilang nagbibigay-daan
sa Unang Digmaang Pandaigdig.
(Taken from the Curriculum Guide) AP8AKD-IVa-1
Key Concepts / Understandings to
be Developed Mga Dahilang nagbigay-daan sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Adapted Cognitive Process

Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
OBJECTIVES:

Knowledge Remembering Naibibigay ang mga dahilan nag udyok na masimulan

The fact or
condition of knowing
ang Unang Digmaang Pandaigdig
something with familiarity
gained through experience
or association Understanding Naipaliliwanag ang mga dhilan ng pag- usbog ng Unang
Pandaigdig

Applying

Skills
The ability and capacity
acquired through deliberate,
Analyzing Nasusuri ang mga pananaw sa dahilan ng digmaang
systematic, and sustained effort to
smoothly and adaptively carryout
pandaigdig
complex activities or the ability,
coming from one's knowledge,
practice, aptitude, etc., to do Evaluating
something

Creating

Attitude Valuing Pagsisikap sa pagkmit ng kapayapaan sa sarili at sa

lipunang ginagalawan

MAKABANSA: Nakapagbibigay halaga sa mga

Values Valuing pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
pandaigdig at sa kaunlaran.

2. Content Unang Digmaang Pandaigdig: Mga Dahilang nagbigay-

daan sa Unang Digmaang Pandigdig
3. Learning Resources LM, TG, Larawan
4. Procedures
4.1 Panimulang Gawain
Pagwawasto sa Takdang- Aralin
10 minutes
4.2 Gawain Ipabasa ang sumusunod na pangyayari. Dapat iparamdam ng
bumabasa ang damdaming napapaloob. A. "Hindi ako titigil
hangga't hidi ko nakakamit ang kalayaan!" B. "Sa wakas, malaya
na kami! Malaya na kami!" C. "Giyera! Giyera na raw!" D.
10 minutes "Pinalubog ang barkong Lusitania!" Sabihin; Ganito kaya ang
kondisyon at nararamdaman kapag may kaguluhan o digmaan?

4.3 Analisis
Pagtatala ng mahahalagang pamaraan ng pagkamit ng
kapayapaang pandaigdig. Sa bawat pagtala ipasusuri ng mga mag-
aaral paano ito ka epektibong paraan. At pagnilaynilayan kung sila
ang naturang lider sa sinaunang digmaang pandaigdig ano ang
10 minutes
pinaka epektibong solusyon upang maputol at matapos na ang
sigalot at hidwaan ng bawat bansa, at makamit na ang
kapayapaang pandaigidig

4.4 Abstraksiyon
Malawak Talakayan tungkol sa Kasagutan sa Analisis
15 minutes
4.5 Aplikasyon
Batay sa mga pangyayaring nagaganap sa daigidg ngayon,
magpasulat ng limang halimbawa ng ginagawa ng mga bansa
15 minutes
upang mapanatili ang kapayapaan sa daigidig.

4.6 Assessment
Anlysis of Learners' Products Gawing gabay ang gawain sa Analisis
10 minutes
4.7 Assignment

Enhancing / improving the Isaliksik ang mahalagang kaganapan sa

5 minutes day’s lesson unang digmaang pandaigidig

4.8 Concluding Activity

Buuin ang ang pangungusap: " Naging dahilan ng Unang Digmaang
5 minutes Pandaigidg ang militarismo sapagkat……………………………

5.      Remarks
6.      Reflections
C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well? Why
did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: KATHERINE P. DEGRAN School: MILAN-CANTUOD NHS
Position/
Designation: TEACHER I Division: CEBU PROVINCE
Contact Email
Number: 9106033293 address: katherinedegran@yahoo.com.ph
 (The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the
instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s.
2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Learning Area:
DLP No.: Grade Level: Quarter: Duration: Date:

JAN .14,
1 Araling Panlipunan G8 4 60
2019

Learning Competency/ies: Code:

Nasusuri ang mga dahilang nagbibigay-daan
sa Unang Digmaang Pandaigdig.
(Taken from the Curriculum Guide) AP8AKD-IVa-1
Key Concepts / Understandings to
be Developed Mga Dahilang nagbigay-daan sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Adapted Cognitive Process

Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
OBJECTIVES:
Knowledge Remembering
The fact or
condition of knowing
something with familiarity
gained through experience Understanding
or association

Applying

Skills
The ability and capacity
acquired through deliberate,
Analyzing Naipaliliwanag ang pangyayaring nagbigay daan sa
systematic, and sustained effort to
smoothly and adaptively carryout
Unang Digmaang Pandaigidig.
complex activities or the ability,
coming from one's knowledge,
practice, aptitude, etc., to do Evaluating Naisusuri ang mga pangyayaring nagbigay daan sa
something
Unang Digmaang Pandaigdig
Creating

Attitude Valuing Pagsisikap sa pagkmit ng kapayapaan sa sarili at sa

lipunang ginagalawan

MAKABANSA: Nakapagbibigay halaga sa mga

Values Valuing pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
pandaigdig at sa kaunlaran.

2. Content Unang Digmaang Pandaigdig: Mga Dahilang nagbigay-

daan sa Unang Digmaang Pandigdig
3. Learning Resources LM, TG, Larawan
4. Procedures
4.1 Introductory Activity
GAWAIN I: KONSEPTONG NAIS KO, HULAAN MO: Basahin ang
mga clue sa bawat bilang. Tukuyin ang mga konseptong
inilalarawan sa pamamagitan ng pagpupuno ng wastong letra
10 minutes sa loob ng mga kahon. Pagkatapos sagutin ang mga
pamprosesong mga Tanong sa pahina 447 LM
(See Attachment)
4.2 Activity
LARAWAN SURI: Suriin ang mga larawan at sagutin ang mga
tanong tungkol dito. (See Attachment for the Picture)
1. Ano ang ideyang ipinakikita ng mga larawan?
10 minutes 2. Kung magiging saksi ka sa ganitong pangyayari, ano ang
posible mong maramdaman?
3. Paano kaya maiwasan ang mga digmaan sa daigdig?

4.3 Analysis
THINK- PAIR AND SHARE:
1. Anu-ano ang mga sanhi na nagbigay daan sa Unang
Digmaang Pandaigdig?
10 minutes
2. Paano naging ugat ng Unang Digmaang Pandaigidig ang
Imperyalismo at militarismo?

4.4 Abstraction
Malawang Talakayan tungkol sa Kasagutan sa Analisis
10 minutes
4.5 Application
Sagutin ang mga Katanungan: Paano mo nilulutas ang anumang
alitang mayroon ka sa buhay? Alin ang higit na madaling gawin,
10 minutes
ang mapayapang paglutas sa alitan o daanin ito sa dahas?

4.6 Assessment
Anlysis of Learners' Products Gawing gabay ang gawain sa Aplikasyon
10 minutes
4.7 Assignment
Kilalanin ang mga sumusunod:
1. Adolf Hitler
Enhancing / improving the
2. Benito Mussolini
5 minutes day’s lesson
3. Erwin Rommel
4. Joseph Stalin

4.8 Concluding Activity

Buuin ang ang pangungusap: " Naging dahilan ng Unang Digmaang
5 minutes Pandaigidg ang imperyalismo dahil……………………………

5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation. C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well? Why
did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: KATHERINE P. DEGRAN School: MILAN-CANTUOD NHS
Position/
Designation: TEACHER I Division: CEBU PROVINCE
Contact Email
Number: 9106033293 address: katherinedegran@yahoo.com.ph
 (The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the
instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s.
2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Learning Area:
DLP No.: Grade Level: Quarter: Duration: Date:

JAN. 15,
2 Araling Panlipunan G8 4 60
2019

Learning Competency/ies: Code:

Nasusuri ang mga dahilang nagbibigay-daan
sa Unang Digmaang Pandaigdig.
(Taken from the Curriculum Guide) AP8AKD-IVa-1
Key Concepts / Understandings to
be Developed Mga Dahilang nagbigay-daan sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Adapted Cognitive Process

Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
OBJECTIVES:

Knowledge Remembering Naibibigay ang mga dahilan nag udyok na masimulan

The fact or
condition of knowing
ang Unang Digmaang Pandaigdig
something with familiarity
gained through experience
or association Understanding Naipaliliwanag ang mga dhilan ng pag- usbog ng Unang
Pandaigdig

Applying

Skills
The ability and capacity
acquired through deliberate,
Analyzing Nasusuri ang mga pananaw sa dahilan ng digmaang
systematic, and sustained effort to
smoothly and adaptively carryout
pandaigdig
complex activities or the ability,
coming from one's knowledge,
practice, aptitude, etc., to do Evaluating
something

Creating

Attitude Valuing Pagsisikap sa pagkmit ng kapayapaan sa sarili at sa

lipunang ginagalawan

MAKABANSA: Nakapagbibigay halaga sa mga

Values Valuing pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang
pandaigdig at sa kaunlaran.

2. Content Unang Digmaang Pandaigdig: Mga Dahilang nagbigay-

daan sa Unang Digmaang Pandigdig
3. Learning Resources LM, TG, Larawan
4. Procedures
4.1 Panimulang Gawain
Pagwawasto sa Takdang- Aralin
10 minutes

4.2 Gawain
FISH BOWL ACTIVITY: Ang mga mag-aaral ay sasagot sa mga
tanong na nakuha sa bowl. Mga Katanungan: 1. nagbubudsod ng
pagnanasa ng mga tao upang maging malaya ang kanilang bansa.
(Nasyonalismo) 2.
Paraan ng pang-aangkin ng mga kolonya(imperyalismo)
3. mahuhusay at malaking hukbong sandatahan (militarismo)
4. dalawang magkasalungat na alyansa ang nabuo (Triple
 FISH BOWL ACTIVITY: Ang mga mag-aaral ay sasagot sa mga
tanong na nakuha sa bowl. Mga Katanungan: 1. nagbubudsod ng
pagnanasa ng mga tao upang maging malaya ang kanilang bansa.
(Nasyonalismo) 2.
Paraan ng pang-aangkin ng mga kolonya(imperyalismo)
10 minutes 3. mahuhusay at malaking hukbong sandatahan (militarismo)
4. dalawang magkasalungat na alyansa ang nabuo (Triple
Entente at Triple Alliance)
5. mga bansang bumuo ng Triple Entente (Germany,
Austria-Hungary at Italy)

4.3 Analisis

1. Anong impormasyon ang nakuha ninyo sa ginawang aktibiti? 2.

Bakit ang Imperyalismo at Militarismo ay naging sanhi ng Unang
10 minutes
Digmaang Pandaigidig?

4.4 Abstraksiyon
Malawang Talakayan tungkol sa Kasagutan sa Analisis
10 minutes
4.5 Aplikasyon
Batay sa mga pangyayaring nagaganap sa daigidg ngayon,
magpasulat ng limang halimbawa ng ginagawa ng mga bansa
10 minutes
upang mapanatili ang kapayapaan sa daigidig.

4.6 Assessment
Anlysis of Learners' Products Gawing gabay ang gawain sa Aplikasyon
10 minutes
4.7 Assignment

Magtala ng ilang katangian ni Pangulong

Enhancing / improving the
Wilson bilang isang lider. Isulat sa isang
5 minutes day’s lesson
buong papel. .

4.8 Concluding Activity

Buuin ang ang pangungusap: " Naging dahilan ng Unang Digmaang
5 minutes Pandaigidg ang militarismo sapagkat……………………………

5.      Remarks
6.      Reflections
C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation.
who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities D.  No. of learners who continue to require
for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well? Why
did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: CELSA P. DELATOR School: Nangka National High School
Position/
Designation: TEACHER III Division: CEBU PROVINCE
Contact Email
Number: 9473773042 address: celsapotestas@gmail.com
 (The process of systematically planning, developing, evaluating and
managing the instructional process by using principles of teaching and
learning - D.O. 42, s. 2016)
Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Learning Area:
DLP No.: Grade Quarter: Duration: Date:
Level:
JAN. 21,
4 Araling Panlipunan G8 4 60
2019
Learning Competency/ies: Code:
Nasusuri ang mahalagang
pangyayaring naganap sa Unang
(Taken from the Curriculum Guide)
Digmaang Pandaigdig AP8AKD-IVb-2

Key Concepts / Understandings Mahalagang pangyayaring naganap sa Unang Digmaang

to be Developed Pandaigdig
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. OBJECTIVES:
2015)

Remembering Natutukoy ang pangunahing kaganapan sa

Knowledge pagsiklan ng Unang Digmaang Pandaigdig
The fact or
condition of knowing
something with familiarity
gained through experience
or association Understanding Naiisa-isa ang mga mahahalagang pangyayaring
naganap sa Unang Digmaang Pandaigdig.

Applying
Skills
The ability and capacity
acquired through deliberate,
Analyzing
systematic, and sustained effort to
smoothly and adaptively carryout
complex activities or the ability,
coming from one's knowledge, Evaluating Ilarawan ang mahahalagang pangyayaring
practice, aptitude, etc., to do
something
naganap sa Unang Digmaang Pandaigdig.
Creating

Attitude Valuing Pagpapahalaga sa kalayaang natamasa sa

kasalukuyan

MAKABANSA: Nakapagbibigay halaga sa mga

Values Valuing paraan na ginawa ng mga bansa upang makamit
ang kalayaan
2. Content
3. Learning Resources
4. Procedures
4.1 Introductory Activity
Pagbabalik aral.
Magbigay ng masamang epekto ng
10 minutes
Unang Digmaang Pandaigdig.
4.2 Activity
Ilarawan ang mga mahahalagang pangyayaring naganap sa
unang Digmaang Pandaigdig.
 Ilarawan ang mga mahahalagang pangyayaring naganap sa
10 minutes unang Digmaang Pandaigdig.

4.3 Analysis Nakakabuti ba ang mga paraan na ginawa ng mga bansa

upang magkaroon ng kapayapaan at pagkakaisa ang mga
10 minutes
bansa?
4.4 Abstraction
Nakabuti ba ang mga usapang pangkapayapaan na
10 minutes pinangunahan ng Alyadong Bansa? Bakit?
4.5 Application
Sa iyong palagay, epektibo ba ang kanilang hakbang ng
10 minutes mga bansa upang makamit ang tunay na kapayapaan?
4.6 Assessment
Magbigay ng limang dahilan kung bakit
nabigo ang mga pagsisikap na matamo
Anlysis of Learners'
ang mga pandaigdigang kapayapaang
10 minutes Products
matapos ang Unang Digmaang
Pandaigdig.

4.7 Assignment
Gumawa ng isang islogan na
Enhancing / improving nagpapahiwatig ng iyong matinding
the day’s lesson pagtutol sa mga kaguluhan at digmaan.
10 minutes
(Refer to Enclosure #1 for the Rubric)

4.8 Concluding Activity

Gumawa ng "Hugot Line" tungkol sa Kalayaan
10 minutes
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners
evaluation. who have caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional D.  No. of learners who continue to require
activities for remediation. remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.  What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: KATHERINE P. DEGRAN School: MILAN-CANTUOD NHS
Position/
Designation: TEACHER I Division: CEBU PROVINCE
Contact Email
Number: 9106033293 address: katherinedegran@yahoo.com.ph