School PUTLOD-SAN JOSE NHS Grade Level 10

DAILY LESSON Teacher NOEL R. BUNDOC Learning Area Eduk. Sa Pagpapakatao 10 / Ar Panlipunan 10
LOG Teaching Dates Sept. 5-9, 2022 - 8:30-9:30/ 9:50-10:50/ 11:30- Quarter I | Sections: Aguinaldo/ Newton/ ICT/ Del Pilar/
and Time 12:30/ 1:00-2:00/ 2:00-3:00/ 3:00-4:00 Rizal/ Bonifacio
Monday (Sept. 5, 2022) Tuesday(Sept. 6, 2022) Wednesday(Sept. 7, 2022) Thursday(Sept. 8, 2022) Friday(Sept. 9, 2022)
I. LAYUNIN Ang mga layunin ay dapat matugunan sa buong linggo at konektado sa mga pamantayan ng kurikulum. Upang matugunan ang mga layunin, kailangang sundin ang mga kinakailangang pamamaraan
at kung kinakailangan, maaaring magsagawa ng karagdagang mga aralin, pagsasanay, at remedial na aktibidad para sa pagbuo ng kaalaman at kakayahan sa nilalaman. Ang mga ito ay tinasa gamit
ang mga estratehiya sa Formative Assessment. Ang pagpapahalaga sa mga layunin ay sumusuporta sa pag-aaral ng nilalaman at mga kakayahan at nagbibigay-daan sa mga bata na makahanap ng
kahalagahan at kagalakan sa pag-aaral ng mga aralin. Ang mga lingguhang layunin ay dapat hango sa mga gabay sa kurikulum.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-una sa mga katangian Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa:
Pangnilalaman ng pagpapakatao at pagkatao ng tao upang makapagpasya at mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga
kumilos nang may preperensya sa kabutihan. pagtugon na makapagpapabuti sa pamumuhay ng tao

B. Pamantayan sa Pagganap Nailalapat ng mga mag-aaral ang mga tiyak na hakbang Ang mga mag-aaral ay
upang paunlarin ang mga katangian ng pagpapakatao. Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa
pagpapabuti ng pamumuhay ng tao
C. Mga Kasanayan sa 1. Natutukoy ang mga katangian ng pagpapakatao. EsP10MP- Naipaliliwanag ang konsepto  Nabibigyang katuturan ang kahulugan ng lipunan
Pagkatuto Ia-1.1  Naiisa-isa ang mga bahagi ng lipunan
ng Kontemporaryong Isyu
2. Naibabahagi ang mga katangian ng pagpapakatao sa  Natatasa ang suliraning kinakaharap ng lipunang
pamamagitan ng malikhaing pamamaraan. AP10PKI-Ia-1
 Nabibigyang kahulugan kanilang kinabibilangan
3. Nakasusulat ng Plano ng Personal na Misyon sa Buhay
(PPMB). ang salitang
“Kontemoraryong Isyu.”
 Naiisa-isa ang mga paraan
ng pagsusuri ng
Kontemporaryong Isyu
Nakapagsasanay ng mga
kasanayang kinakailangan sa
pag-aaral ng
Kontemporaryong Isyu
Ang nilalaman ay kung ano ang tungkol sa aralin. Ito ay nauukol sa paksa na layunin ng guro na ituro sa CG, ang nilalaman ay maaaring matugunan sa isang linggo o dalawa.
II. NILALAMAN Modyul 1:Ang Mga Katangian ng Pagpapakatao Modyul 1 Aralin 1:
A. Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu

III. KAGAMITANG PANTURO Ilista ang mga materyales na gagamitin sa iba't ibang araw. Ang iba't ibang mapagkukunan ng mga materyal ay nagpapanatili ng interes ng mga bata sa aralin at sa pag-aaral. Tiyakin na mayroong
pinaghalong kongkreto at manipulative na materyales pati na rin ang mga materyales na nakabatay sa papel. Ang hands-on na pag-aaral ay nagtataguyod ng pagbuo ng konsepto.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Gabay sa Edukasyon sa Gabay sa Edukasyon sa
Pagpapakatao 10 TG p. 1-10 Pagpapakatao 10 TG p. 1-10
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Modyul sa Edukasyon sa Modyul sa Edukasyon sa
Mag-aaral
Pagpapakatao 10 LM p. 1-20 Pagpapakatao 10 LM p. 1-20
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitanm ula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Sanggunian
IV. PAMAMARAAN
A. Balik Aral
B. Paghahabi sa Layunin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
D. Pagtatalakay sa konsepto at
kasanayan #1
E. Pagtatalakay sa konsepto at
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan
Power Point Presentation Power Point Presentation Power Point Presentation Power Point Presentation
Ang mga hakbang na ito ay dapat gawin sa buong linggo. Ikalat ang mga gawain nang wasto upang ang mga mag-aaral ay matutong mabuti. Palaging magabayan ng pagpapakita ng pagkatuto ng
mga mag-aaral na maaari mong mahihinuha mula sa mga aktibidad sa pagtatasa ng formative. Ipagpatuloy ang pag-aaral sa sistematikong paraan sa pamamagitan ng pagbibigay sa mga mag-aaral
ng maraming paraan upang matuto ng mga bagong bagay, magsanay sa kanilang pag-aaral, magtanong sa kanilang mga proseso ng pag-aaral, at magsagawa ng mga konklusyon tungkol sa
kanilang natutunan kaugnay ng kanilang mga karanasan sa buhay at dating kaalaman. Ipahiwatig ang paglalaan ng oras para sa bawat hakbang.
1. Tumawag ng mag-aaral at 1. Tumawag ng mag-aaral at Paano natin matitimbang ang Ano ang Kontemporaryong isyu? Bakit ito kailangang
pasagutan ang tanong sa pasagutan ang tanong sa mga pahayag tungkol sa mga mapag-aralan ng isang mag-aaral?
ibaba. ibaba. kontemporaryong isyu sa
 Paano makatutulong sa Paano maibabahagi ang mga ating bansa at sa buong
tao upang magampanan katangian ng pagpapakatao? mundo?
niya ang kanyang misyon
sa buhay tungo sa
kanyang kaligayahan?
1.Natutukoy ang mga katangian ng pagpapakatao. EsP10MP- Pagpapakita ng mga larawan Ipapaskil ng guro ang layunin para sa araw na ito.
Ia-1.1 Magsisilbi itong giya sa mga mag-aaral at guro.
2. Naibabahagi ang mga katangian ng pagpapakatao sa
pamamagitan ng malikhaing pamamaraan
3. Nakasusulat ng Plano ng Personal na Misyon sa Buhay
(PPMB)
Pangkatin ang klase sa limang grupo. Magkaroon ng Gawain 1.Headline-Suri
brainstorming. Bawat kasapi ng pangkat ay magbibigay ng LM page 7-9
kanyang opinion. Pumili ng mag-uulat. Apat na Pangkat
 Konsepto ng Kahulugan ng Lipunan
Kontemporaryong Isyu
 Pagsusuri sa
Kontemporaryong lsyu
Mga Kasanayang Kailangan
Mga Elemento ng Istrukturang
Panlipunan
 Kung isasabuhay mo ang  Ano ang magsisilbing gabay Gawain 2: Ang Aking Gawain 2: Multiple Choice
mga katangian ng ng lahat ng iyong mga Lipunan
pagpapakatao, ano ang pagpupunyagi na dapat Iguhit ang mapa ng iyong
 kabutihang idudulot nito? mong buuin upang makamit
ang tagumpay at tunay na
kaligayahan? Ipaliwanag.
G. Paglalapat ng aralin
barangay, ilagay dito ang iba’t
ibang intitusyong
Kailan maituturing ang isang Sa iyong palagay, anong suliraning panlipunan ang
suliranin na isang matinding kinakaharap ng iyong barangay? Anong
kontemporaryong isyu? institusyong panlipunan ang nagkulang kaya nagkaroon
nito?
Bakit madalas maging paksa
ng debate ang mga isyung
panlipunan?

H. Paglalahat ng aralin Ang tao ay may isip at kilos-loob, may konsensiya, may Sa pagsusuri ng mga kontem- Ano ang lipunan? Ano palagay mo ang pinakamahalang
Kalayaan at dignidad. Naunawaan mor in na iba ang tao sa poraryong lsyu, ano ang dapat institusyon nito? Bakit?
hayop dahil sa kanyang kakayahang mag-isip(pagkarasyonal) maging batayan ng mga datos?
at kakayahang itakda ang kanyang mga kilos para lamang sa
katotohanan at kabutihang (pagkamalaya). Bukod-tangi ang Bakit mahalaga ang balanseng
tao dahil sa kanyang isip at kilos-loob at may kamalayan siya
paghahayag ng mga
sa kanyang pagtungo sa sariling kaganapan.
kontemporaryong isyu?
I. Pagtataya ng aralin Identification (1-10) Multiple Choice (1-10)

J. Karagdagang Gawain Humanap ng isang isyung nagaganap sa iyong pamayanan o pangyayaring iyong nabalitaan
sa mga peryodiko o sa lnternet. Gamitin ang graphic organizer sa paglalahad ng iyong pag-
aaral tungkol dito.

Bumuo ng talaan ng mga pahayag tungkol sa isyu sa inyong paaralan. lpakita sa iyong
pahayag ang pagkakaiba ng katotohanan, pagkiling, hinuha, at paglalahat.
V. TALA
VI. PAGNINILAY
 A. Bilang ng mag-aaral na Nakapagbahagi ang mga mag-aaral ng kanilang mga inisyal na kaalaman hinggil sa mga
nakakuhang 80% sa pagtataya Kontemporaryong isyu

B. Bilang ng mga mag-aaral

na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin

D. BIlang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Checked by: NOTED:

NOEL R. BUNDOC ALEJANDRO M. MARIN EDITHA P. MENDOZA, EdD
Teacher I Head Teacher III Principal III