Instructional Plan in AP – Grade 9

Name of Teacher: VERGEL D. TORRIZO Grade/Year Level Grade 9

Learning Area: Araling Panlipunan Quarter: 4 Aralin: 2
Competency: Naipamamalas ang malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa sama-samang pagkilos at pagtugon sa mga
pandaigdigang hamon sa sangkatauhan sa kabila ng malawak na pagkakaiba-iba ng heograpiya, kasaysayan,
kultura, lipunan, pamahalaan at ekonomiya tungo sa pagkakaroon ng mapayapa, maunlad at matatag na
kinabukasan.
Duration
Lesson: Kasaysayan ng Daigdig 140 minutes
Minutes/hours
(2 sessions)
Key Pag-unawa at pagpapahalaga sa sama-samang pagkilos at pagtugon sa mga pandaigdigang hamon sa
Understandings sangkatauhan sa kabila ng malawak na pagkakaiba-iba ng heograpiya, kasaysayan, kultura, lipunan, pamahalaan
to be developed: at ekonomiya tungo sa pagkakaroon ng mapayapa, maunlad at matatag na kinabukasan.
Natutukoy ang bahaging ginagampanan ng agrikultura, pangingisda, at paggugubat sa
Knowledge
ekonomiya at sa bansa
Learning Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng suliranin ng sektor ng agrikultura, pangingisda, at
Skills
Objectives paggugubat sa bawat Pilipino
Nabibigyang-halaga ang mga patakarang pang-ekonomiya nakatutulong sa sektor ng
Attitude
agrikultura (industriya ng agrikultura, pangingisda, at paggugubat)
Resources Ekonomiks (Araling Panlipunan Modyul), Laptop, Projector
Needed
Elements of Plan Methodology
Preparations Introductory Activity I. Panalangin
(Optional) II. Pagbati at pagpapakilala
III. Pagkuha ng attendance

Presentation Activity A. Panimulang Gawain

1. Magbibigay ng ilang paalala mula sa mga nagdaang gawain.
2. Batay sa mga gawaing itinakda, magsasagawa ng isang
pagbabalik aral.
3. Hayaang umawit ang mga mag-aaral sa saliw ng musikang
“Magtanim ay di biro” habang pinapaikot ang isang pagkain.
4. Ang mag-aaral na may hawak pa rin ng pagkain matapos ang
awitin ay siyang sasagot sa mga katanungan.

Pamprosesong katanungan:
a. Ano ang pag-unlad?
b. Ano ang kaibahan ng pag-unlad at pagsulong?
c. Sa inyong palagay, ano na ang kasalukuyang kalagayan
ng ating ekonomiya?Pasulong or paurong?Ipaliwanag ang
inyong sagot.
B. Paglinang na gawain
1. Matapos ang gawain ay magtatanong ang guro ng mga
sumusunod na mga katanungan:
a. Ano ang tatlong bagay na pumapasok sa inyong isipan
habang inaawit ang “Magtanim ay Di Biro”?
2. Talakayan
Gamit ang Powerpoint presentation, tatalakayin ng guro ang isa sa
mga sektor ng ekonomiya, ang agrikultura.
a. Ano ang agrikultura?
b. Ano ang mga uri ng agrikultura?
c. Bakit mahalaga ang agrikultura/
d. Ano-anu ang mga suliraning kinakaharap ng sektor ng
agrikultura
Practice Application GAWAIN: GEOpardy

Panuto:
Suriin ang kasunod na GEOpardy board. Pagkatapos, bumuo ng tanong
na ang sagot ay salita o larawang makikita sa GEOpardy board. Isulat sa
sagutang papel ang nabuong tanong at ang sagot nito.

PACIFIC OCEAN ANTARTICA GUBAT BUNDOK

LAHING AUSTRANESIAN GLOBO COMPASS BAGYO

Hal. Ano ang pinakamalaking karagatan sa buong daigdig?

PACIFIC OCEAN
Assessment Assessment Matrix
Levels of Assessment What will I assess? How will I Assess? How will I score?
Knowledge Kahulungan ng mga Paper-Pencil Test  5 puntos bawat
Salita tungkol sa paksang Panuto: Ibigay ang tamang sagot.
Heograpiya. kahulugan ng mga  3 puntos sa
sumusunod: bawat sagot na
1. Heograpiya hindi gaanong
2. Kontinente wasto.
3. Kabihasnan  1 puntos sa
4. Kultura mga sagot
ngunit mali.
 0 puntos para
sa walang mga
sagot.
Process or Skills
Understanding(s)
Product/Performances
(Transfer of Understanding)

Assignment Reinforcing the day’s

lesson
Enriching the day’s
lesson
Enhancing the day’s
lesson
Preparing for the new 1. Ano ang saklaw ng pag-aaral ng heograpiya?
lesson 2. Bakit mahalagang pag-aralan ang heograpiya?
3. Paano nakaapekto sa pamumuhay ng mga tao ang heograpiyang
kinalalagyan?