Student Meike Schroijen Activiteit Taalbeschouwing

enge zin
Mentor Jeanine Stassen Stageklas 1/2
Stageschoo Basisschool de Schakel, Ittervoort Datum 07-01-2020
l

Activiteitendoelstellingen
Cognitief
- Zinnen opdelen in woorden
- Woorden opdelen in klankgroepen
- Opzeggen van rijmpjes
- Bewust worden van eigen taalgebruik
- Bewust worden van klanken in woorden
- Tellen
Sociaal/emotioneel
- Speelse wijze met taal bezig zijn
Motorisch
Beginsituatie
Kenmerken kleuters Kenmerken activiteit: Kenmerken ruimte
- De kinderen hebben al - De leerkracht zegt een - De kinderen zitten in
vaker gerijmd. zin. Een leerling legt een kring
- De kinderen kunnen voor elk woord een
tellen t/m 5 (10) blokje in de kring.
- Je kunt het moeilijker
maken door één
woord te pakken van
de zin en het te gaan
klappen. Hoeveel
stukjes heeft het
woord? Welk woord is
het langst?
- Je kunt de kinderen
ook woorden laten
rijmen.

Aard van de activiteit Klasschikking

⃝ Begeleid - De kinderen zitten in een kring.
⃝ Zelfstandig
⃝ Collectief
⃝ Individueel
⃝ Samenspel (groepje)
⃝ Andere

Didactisch materiaal Wat doen de kinderen concreet

- Blokjes - Ik zeg een zin en één leerling moet in de
kring blokjes leggen hoeveel woorden
de zin heeft. Daarna vraag ik aan een
andere leerling of de leerling weet welk
 woord het langste is en vraag ik of de
leerling het woord kan klappen in
stukjes. Om het nog moeilijker te
maken kun je de leerlingen het woord
laten rijmen.
Evaluatie student

Wat viel me op Wat ging goed

Wat ging fout Actiepunten volgende keer

Opmerkingen mentor