ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Miya Ponette Leergroep OLO2A1

Naam mentor: Meester Bart Klas 6B Aantal lln.: 18
School: T’Nieuwland Tielt

MAANDAG 23/11/2020 Handtekening mentor + datum:

Van 8:50 tot 9:15

Leergebied(onderdeel): taal
Lesonderwerp: Samenstellingen en afleidingen

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

TOsn2 Voldoende vlot kunnen lezen om leeftijdsadequente teksten te begrijpen

8-10jaar: Ontsleutelen van:
 woorden met moeilijke lettercombinaties (bv. ng, nk, cht, oei, ieu, ig, lijk...)
 meerlettergreperige woorden en samenstellingen

TOtn2 nadenken over de belangrijke aspecten van het taalsysteem. Daarbij taalbeschouwelijke
termen gebruiken
2,5-12jaar: experimenteren met woorden en onderzoeken van woordsoorten
9-12jaar: De (op)bouw van woorden onderzoeken, en daarbij de termen ‘samenstelling’,
‘afleiding’, ‘voorvoegsel’ en ‘achtervoegsel’ kennen en gebruiken

MEmw3 Media doordacht en zorgzaam aanwenden

9-12 jaar: ervaren en vaststellen hoe bepaalde mediacontent positieve en negatieve
gevolgen kan hebben voor het eigen welzijn en dat van anderen – zich daarover
uitdrukken – bij het ontwerpen van mediacontent rekening houden met de mogelijke
gevolgen ervan voor zichzelf en anderen

MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen

6-12 jaar: navigeren en zoeken binnen een website
8-12 jaar: een website-adres invoeren – in een voor hen bestemde omgeving (op het
internet zoeken) via een zoekrobot en daarbij aangepaste en/of zelfgekozen zoektermen
gebruiken – kritisch waarderen van URL’s

Leerinhoud:
 Samenstelling
 Afleiding

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
3. Een samenstelling vormen, al dan niet met gegeven woorden (TOtn2)
4. De kinderen weten dat in een samenstelling verschillende woordsoorten kunnen voorkomen en
kunnen illustreren (TOsn2)
5. De kinderen kunnen een afleiding maken van een grondwoord door voor- en achtervoegsels toe
te voegen, al dan niet vooraf gegeven (TOtn2)
6. Kinderen weten dat er een betekenisverschil is tussen een samenstelling en de afzonderlijke

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

woorden van het samengestelde woord en kunnen dat aantonen (TOtn2)

7. De kinderen weten dat er een betekenisverschil is tussen het grondwoord en de afleidingen
ervan en kunnen dat aantonen (TOtn2)
8. Verwoorden wat de gevaren zijn van social media. (MEmw3)
9. Een website-adres invoeren en daarbij aangepaste en/of zelfgekozen zoektermen gebruiken.
(MEva3)
10. Verwoorden wat resolutie is

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
 De begrippen en termen samenstelling, afleiding, voor- en achtervoegsel, die in alle leerplannen
voorkomen, werden in al de tweede graad aangeleerd en herhaald in het vijfde leerjaar.
 In het zesde leerjaar wordt die leerstof opgefrist
Leerling specifieke gegevens + acties:
 Ahmad kan geen Nederlands  hij volgt de les niet actief mee, maar ik zorg er wel voor dat ik
hem genoeg aankijk zodat hij hem betrokken voelt en hij zo hopelijk ook sneller dingen gaat
oppikken.

Bronnen: volgens de APA-normen

APA 6
Billiaert, E., Claes, S., Van Look, H., & Vercruysse, T. (2009). Kameleon Spelling 6: werkboek B.
Brugge: Die Keure.
APA 7 (in voorbereiding)
Billiaert, E., Claes, S., Van Look, H., & Vercruysse, T. (2009). Kameleon Spelling 6: werkboek B.
Die Keure

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …



Materiaal / locatiewijziging:
 Klaswebsite
 alfabeestje

Lesopbouw

1. Inleidend filmpje: sociale media

oriënteren verwerven verwerken afronden
Verwoorden wat de gevaren zijn van social media (MEmw3)
Verwoorden wat resolutie betekent

 Filmpje bekijken social media: kinderen bewust maken van de gevaren in social media. Ik
geef ze mee dat we dit bijvoorbeeld kunnen voorkomen door een goed wachtwoord te
installeren. Ik vertel dat een goed wachtwoord bestaat uit een combinatie van letters,
symbolen en cijfers en ongeveer 8-9 tekens lang is. Het beste advies is om een cijfer of een
speciaal teken toe te voegen aan het einde van je wachtwoord.

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

 Foto met lage resolutie tonen: ik vraag aan de leerlingen of deze foto scherp is of niet en leg
dan uit wat resolutie is.

http://juf-miya.weebly.com/taal.html

2. de betekenis van een samenstelling en afleiding onderzoeken

oriënteren verwerven verwerken afronden
1. Een samenstelling herkennen en die aanduiden (TOtn2)
2. Een afleiding herkennen en die aanduiden (TOtn2)
3. Een samenstelling vormen, al dan niet met gegeven woorden (TOtn2)
4. De kinderen weten dat in een samenstelling verschillende woordsoorten kunnen
voorkomen en kunnen illustreren (TOsn2)
5. De kinderen kunnen een afleiding maken van een grondwoord door voor- en
achtervoegsels toe te voegen, al dan niet vooraf gegeven (TOtn2)
6. Kinderen weten dat er een betekenisverschil is tussen een samenstelling en de
afzonderlijke woorden van het samengestelde woord en kunnen dat aantonen (TOtn2)
7. De kinderen weten dat er een betekenisverschil is tussen het grondwoord en de
afleidingen ervan en kunnen dat aantonen (TOtn2)

 Vervolgens raden de leerlingen wat er achter de resolutie van de foto verborgen zit en
komen we tot de conclusie dat het een zonnebloem is.
 Ik schrijf het woord zonnebloem op het bord en vraag aan de leerlingen welk soort woord
zonnebloem is.
 We komen samen tot de conclusie dat het woord zonnebloem een samenstelling is.
 Daarna laat ik de leerlingen zelf opzoeken wat samenstellingen en afleidingen precies zijn. Dit
laat ik ze doen op verschillende manieren: opzoeken in het alfabeestje, opzoeken op Wikikids
en opzoeken op de taaltelefoon.  verwijzen naar het filmpje van dokter Bea en
benadrukken dat ze niet zomaar op iets mogen klikken.

http://juf-miya.weebly.com/taal.html

3. Individueel volgen van het webpad

oriënteren verwerven verwerken afronden
1. Een samenstelling herkennen en die aanduiden (TOtn2)
2. Een afleiding herkennen en die aanduiden (TOtn2)
3. Een samenstelling vormen, al dan niet met gegeven woorden (TOtn2)
4. De kinderen weten dat in een samenstelling verschillende woordsoorten kunnen
voorkomen en kunnen illustreren (TOsn2)
5. De kinderen kunnen een afleiding maken van een grondwoord door voor- en
achtervoegsels toe te voegen, al dan niet vooraf gegeven (TOtn2)
6. Kinderen weten dat er een betekenisverschil is tussen een samenstelling en de
afzonderlijke woorden van het samengestelde woord en kunnen dat aantonen (TOtn2)
7. De kinderen weten dat er een betekenisverschil is tussen het grondwoord en de
afleidingen ervan en kunnen dat aantonen (TOtn2)
8. Een website-adres invoeren en daarbij aangepaste en/of zelfgekozen zoektermen
gebruiken. (MEva3)

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

 Vervolgens gaan de leerlingen de net verworven leerinhouden inoefenen adhv een webpad
op de klaswebsite
 Voor de leerlingen die sneller klaar zijn heb ik een spel voorzien op mijn klaswebsite

http://juf-miya.weebly.com/taal.html

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

 Klassikale afronding ter evaluatie: KAHOOT

http://juf-miya.weebly.com/taal.html

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.